幼兒健康領(lǐng)域教案
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編精心整理的幼兒健康領(lǐng)域教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒健康領(lǐng)域教案1
活動(dòng)目標
1、引導幼兒認識頭部的外部形態(tài)，知道五官的名稱(chēng)和功能。
2、培養初步的自我保護能力，知道不把異物放在嘴、鼻、耳中。
3、激發(fā)參與活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準備
1、課件：動(dòng)畫(huà)片—我的臉
2、趣味練習：相貌手冊
3、操作材料：香水、鈴鼓。
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲：指五官
1、以游戲的形式請幼兒指一指自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教師：今天我們玩個(gè)“指五官”的游戲，老師說(shuō)什么，小朋友就指什么。準備好了嗎？
�。ū亲�、耳朵……）
2、老師加快速度進(jìn)行游戲，看看誰(shuí)指的又快又準確。
3、教師：我們交換一下，你們說(shuō)，老師來(lái)指，好不好？
�。ū亲�、嘴巴……）
二、通過(guò)操作活動(dòng)，了解五官的功能。
1、用五官了解桌子上有哪些東西。
教師：老師在桌子上準備了一些東西，請小朋友看一看，玩一玩，然后舉手告訴老師，桌子上有什么？你是怎么發(fā)現的？
2、幼兒操作
提問(wèn)：桌子上有什么？你是怎么發(fā)現的？
3、教師小結：我們的眼睛、鼻子、耳朵本領(lǐng)真大，眼睛能看到了籃子里有很多的東西，鼻子能聞出了毛巾、清新劑是香的`，耳朵能聽(tīng)出了八寶粥瓶子里有東西，小球能夠發(fā)出聲音來(lái)。
那么我們的嘴巴有什么用呀？（可以吃東西、講話(huà)），我們的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵它們各有各的本領(lǐng)。
三、觀(guān)察操作卡，知道要保護自己的五官。
1、出示圖片一
提問(wèn)：圖片上有誰(shuí)？他們在干什么？他為什么肚子痛？
�。◣煟簩α�，這個(gè)小朋友因為吃了不干凈的東西，所以肚子痛了。）
2、出示圖片二
提問(wèn)：他們在干什么？醫生為什么要幫小朋友看耳朵和鼻子？
�。ㄒ驗樗褨|西塞到了耳朵和鼻子里，結果怎么樣？結果只能上醫院去找醫生幫忙拿出來(lái)了。）
3、教師小結：我們小朋友可不能學(xué)他們，我們要保護好自己的五官，不能吃那些不干凈的東西，不能把東西塞到鼻子和耳朵里。
4、你們知道不知道應該怎樣來(lái)保護它呢？
�。ú荒苡门K東西揉眼睛，不能看很長(cháng)時(shí)間的電視，還要保持一定的距離。）
四、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片：我的臉
活動(dòng)自然結束。
幼兒健康領(lǐng)域教案2
活動(dòng)目標
1、能隨音樂(lè )節奏，手、腳、眼協(xié)調的進(jìn)行舞龍動(dòng)作的表演。
2、掌握看龍珠指揮的提示進(jìn)行表演的技巧，體驗傳統舞龍游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、家長(cháng)、師幼共同利用廢舊物品材料制作的龍身。
2、舞龍扭秧歌用的節奏音帶或大、小鼓、鑼、缽、彩帶、頭飾等。
活動(dòng)過(guò)程
一、共同商量，探討玩法
1、幼兒分小組自由討論如何舞龍。
2、教師建議幼兒動(dòng)手實(shí)踐如何舞龍。
�。�1）3名幼兒舞龍，由于勁兒沒(méi)往一處使，可憐的大龍扭曲成一團。
�。�2）啟發(fā)幼兒想辦法怎樣才能讓合作伙伴的力氣都往一處用，使大龍舞起來(lái)。
3、共同討論實(shí)踐過(guò)程，總結合適的'玩法。
4、幼兒齊喊節奏做動(dòng)作。
二、樂(lè )器伴奏，合作舞龍
1、師幼協(xié)商推薦出鼓樂(lè )手，選擇角色表演。
2、互相交流、評價(jià)舞龍的過(guò)程，教師強調手、眼、腳一定要按節奏做動(dòng)作。
三、家園同樂(lè )，體驗快樂(lè )
1、邀請教師、家長(cháng)參與表演，與幼兒一起體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
2、幼兒暢所欲言交流與家長(cháng)、老師一起舞龍的快樂(lè )心情。
幼兒健康領(lǐng)域教案3
活動(dòng)目標：
1:遇事不哭不怕，樹(shù)立勇敢的品質(zhì)。
2:知道一些簡(jiǎn)單的保健常識，如何自我保護。
活動(dòng)準備：
有關(guān)雨天摔倒的動(dòng)畫(huà)，有關(guān)燙傷，觸電時(shí)的圖片各一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入
播放一段有關(guān)小朋友雨天摔倒的動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)小朋友動(dòng)畫(huà)里發(fā)生了什么事，如果是你，應該怎么做。
老師說(shuō)：“小朋友們，早上/下午好!”
小朋友們說(shuō)：“老師，早上/下午好!”
老師說(shuō)：“現在呀，老師先給大家播放一個(gè)小動(dòng)畫(huà)，要認真看噢，等會(huì )老師會(huì )提問(wèn)的!”
等小朋友看完了，老師說(shuō)：“咦?發(fā)生了什么事?好，請小朋友舉手回答。嗯，我看到陽(yáng)陽(yáng)小朋友舉手的姿勢很棒呢，其他小朋友也要像他一樣噢，好，陽(yáng)陽(yáng)你說(shuō)，剛剛動(dòng)畫(huà)里發(fā)生了什么事?”
陽(yáng)陽(yáng)小朋友說(shuō)：“我看到里面有個(gè)小朋友在下雨天跑的好快，就摔倒了，全身都是臟，哭了，媽媽把他扶起來(lái)，說(shuō)沒(méi)事，告訴他，下雨天要拉著(zhù)媽媽的手一起走�！�
老師說(shuō)：“那如果是你，你應該怎么做呢?”
陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：“嗯，我不會(huì )哭，我會(huì )自己起來(lái)，慢慢的走，不會(huì )跑�！�
老師說(shuō)：“哎呀，陽(yáng)陽(yáng)回答真棒，我們一起給陽(yáng)陽(yáng)小朋友掌聲，棒棒棒，你真棒!”
小結：
老師說(shuō)：“剛剛我們的'陽(yáng)陽(yáng)小朋友已經(jīng)說(shuō)了，如果在下雨天我們摔倒了，我們應該要馬上起來(lái)，慢慢走，不會(huì )跑。不過(guò)老師還要告訴大家，下雨天一定要穿好雨鞋，路滑，要牽好大人的手，如果不小心摔倒了，我們要勇敢，不要哭，大人會(huì )幫助我們的。
三、游戲
老師說(shuō)：“小朋友們都安靜了，老師現在請三個(gè)小朋友上來(lái)做游戲了，游戲的名字是表演喝熱水。好好好，不要搶?zhuān)蠋焷?lái)請�！�
這時(shí)可以請一些平常不太愛(ài)表現的小朋友上來(lái)，
鼓勵他們。
老師說(shuō)：“那老師就請，樂(lè )樂(lè )，靜靜，文文，你們上來(lái)吧!加油，給他們掌聲!”
鼓勵他們上來(lái)后，老師說(shuō)：“那老師就讓樂(lè )樂(lè )小朋友表演直接喝到水哭了;靜靜小朋友表演喝到水后，沒(méi)哭，說(shuō)好燙，沒(méi)關(guān)系我來(lái)吹一吹再喝;文文小朋友是表演先摸了摸杯子燙不燙，說(shuō)好燙，沒(méi)關(guān)系，我來(lái)吹一吹再喝或者加點(diǎn)冷開(kāi)水再喝。你們都記住了嗎?”
三個(gè)小朋友說(shuō)：“記住了!”
老師說(shuō)：“好，下面沒(méi)有請到的小朋友好好監督他們噢，看看誰(shuí)表演得好!”
等三個(gè)小朋友表演完了，老師說(shuō)：“哇，我們的樂(lè )樂(lè )，靜靜，文文，表演的都非常棒，來(lái)我們給他們獎勵，(手勢)棒棒棒，你們最棒!好，老師要問(wèn)你們了，換作是你們喝熱水，你們要像哪個(gè)小朋友表演的那樣學(xué)習呢”
活動(dòng)延伸：
老師說(shuō)：“老師想問(wèn)小朋友了，在日常生活中，我們要是遇到危險的事情之后，第一件事應該做什么呢?好，這個(gè)問(wèn)題小朋友們可以課下的時(shí)候告訴老師，或者回家和爸爸媽媽一起討論�！�
幼兒健康領(lǐng)域教案4
活動(dòng)目標
能感知糖的軟和硬并能用語(yǔ)言表達。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：已感知過(guò)軟和硬的物體。
物質(zhì)準備：軟硬糖若干，不透明袋子，小石頭和海棉
教師活動(dòng)
一、請寶寶們分別摸摸這兩個(gè)袋子，然后說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。
師：我們來(lái)看看里面到底裝的是什么?
-鼓勵寶寶大膽說(shuō)一說(shuō)，并猜測布袋里裝的`是什么?
--將袋里的石子和海綿拿出來(lái)給寶寶們看看和摸摸。
二、出示裝有糖果的布袋，鼓勵寶寶摸一摸，感知糖的軟硬。
--請寶寶摸過(guò)后猜猜袋子里裝的是什么?
師我們來(lái)看看袋子里裝的到底是什么?
三、請寶寶人選一塊糖果品嘗。
--師：寶寶們用手捏一捏，看看自己的糖是硬硬的還是軟軟的呢?
(鼓勵寶寶說(shuō)出自己糖的軟硬)
--師：現在再請寶寶們吃一吃自己的糖是什么味道的?
鼓勵寶寶說(shuō)出糖的味道和吃在嘴巴里有什么感覺(jué)。)
活動(dòng)反思：
這節活動(dòng)課是充分了解幼兒的生活經(jīng)驗與學(xué)習經(jīng)驗而精心準備的，活動(dòng)內容具有探索性與科學(xué)性，引起幼兒的求知興趣與探索欲望，特別是小班幼兒對新奇的事情特別的好奇
幼兒健康領(lǐng)域教案5
活動(dòng)目標：
1．在游戲的情景中，激發(fā)幼兒說(shuō)話(huà)的興趣。
2．通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語(yǔ)言表達能力。
4．探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
木偶（小兔，小猴）糖若干
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲氩糠�
1．寶寶：你想到那里去玩？媽媽帶你去（幼兒自由講）
2．律動(dòng)：跟著(zhù)媽媽走走（邊開(kāi)邊自由講講看到了什么？可講教室環(huán)境）公園到了，我們到草地上坐會(huì )。
�。ǘ┗静糠�
1．小朋友猜猜，今天會(huì )有什么小動(dòng)物到公園里玩？幼兒自由講各種動(dòng)物。
2．木偶表演
a:小猴“今天，天氣真好，到公園去玩，這個(gè)香蕉真好吃”（吃香蕉，隨手一扔，下場(chǎng)）
b:小兔“公園真好玩，唉呦！誰(shuí)扔的香蕉皮呀？摔交
提問(wèn)：
a:小兔怎么了？
b:怎么會(huì )摔交的`？
�。ǹ鞄托⊥萌嗳啵┯變鹤杂蓪π⊥弥v講安慰的話(huà)。
c:是誰(shuí)扔的香蕉皮？
d:那，香蕉皮應該扔那？
快把小猴叫出來(lái)對他說(shuō)（小猴，不要亂扔垃圾，要扔到垃圾箱里）幼兒學(xué)說(shuō)。
木偶表演
現在小猴怎樣了？（不亂扔垃圾了）
3．分糖幼兒每人一顆觀(guān)察是否有幼兒將糖紙扔到地上
�。ㄈ┙Y束部分
不早了，我們開(kāi)汽車(chē)回家了.音游《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》。
活動(dòng)反思：
首先，我覺(jué)得的本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡，也愿意積極地參與進(jìn)來(lái)的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護，如果有更加吸引他的東西擺在他面前，多數的孩子就會(huì )把果皮紙屑丟在一旁，針對此問(wèn)題，我們又開(kāi)展了此次活動(dòng)，活動(dòng)后，并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了，但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了，應該說(shuō)效果還是不錯。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾，保持環(huán)境的清潔，感受清潔環(huán)境的美。通過(guò)活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應環(huán)境和培養環(huán)保意識的時(shí)間和過(guò)程，在老師、家長(cháng)的提醒下他們會(huì )做的很好，我們要相信小朋友，他們會(huì )做的很好的。
幼兒健康領(lǐng)域教案6
活動(dòng)目標：
1.初步認識身體外部主要部位，知道頭、手、腳的主要作用。
2.積極參加活動(dòng)，能用相應的身體部位做動(dòng)作。
3.懂得保護自己的身體。
活動(dòng)準備：歌曲《我的身體》、課件一組、機器人玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.音樂(lè )律動(dòng)《我的身體》，與幼兒一起做律動(dòng)，激發(fā)孩子對身體的興趣。
2.出示課件：引導幼兒認識身體的各部位，并說(shuō)出它們的名字。
3.引導幼兒觀(guān)察的時(shí)候，教師提醒幼兒按順序地觀(guān)察，由上到下、由左到右、由整體到局部。如人體分為頭、軀干、胳膊、腿。頭部有耳朵、眼睛、鼻子、嘴。
4.討論身體各部位的作用：引導幼兒討論身體部位以及五官的作用，請幼兒找一找自己身體的'各部位，并說(shuō)出各部位的名稱(chēng)，它能幫助我們干什么，如：腿可以幫助我們跑步。
5.創(chuàng )編兒歌并做動(dòng)作：引導幼兒利用身體部位，五官以及相應的動(dòng)作編兒歌，例：“我的小手拍拍拍，我的小腳踏踏踏，我的眼睛看一看，我的耳朵聽(tīng)一聽(tīng)”等。
6.（點(diǎn)擊課件）展示小動(dòng)物受傷圖片，讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么才使自己不受傷？
7.讓幼兒自由回答；
8.教師小結：小手要保持干凈，養成飯前便后洗手的好習慣；跑步時(shí)要注意腳下的小石子等不被絆倒；玩耍時(shí)要注意安全，不磕著(zhù)碰著(zhù)等等。
9.活動(dòng)延伸：請幼兒玩機器人玩具，讓機器人做出各種動(dòng)作，進(jìn)一步鞏固認識身體各部位名稱(chēng)。
幼兒健康領(lǐng)域教案7
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒初步了解齲齒的原因及齲齒的危害。
2、教育幼兒牙齒是人體的一個(gè)重要器官，知道保護它。
3、幫助幼兒樹(shù)立保護身體健康的意識。
二、活動(dòng)準備：
1、電腦、錄音機、動(dòng)畫(huà)軟件。
2、小牙刷、茶杯。
3、對牙齒的作用有了一定的認識。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、猜迷，引出課題，復習牙齒的作用：
(1)猜謎語(yǔ)。
(2)出示牙齒模型，復習了解牙齒的作用。小結：方方的牙齒可以切斷食物，尖尖的牙齒可以撕拉食物，扁扁厚厚的'牙齒把食物磨碎。它們各有各的作用，可以幫助我們把食物嚼碎，吸收有營(yíng)養的食物，使我們的身體長(cháng)的健康結實(shí)。
2、了解齲齒形成的原因及危害。
(1)看電腦動(dòng)畫(huà)，提問(wèn)：東東的牙齒為什么會(huì )疼？
(2)邊看邊了解引起齲齒的原因。
a)吃了東西就去睡覺(jué)。
b)小細菌"小紅臉、小藍臉"在牙齒里住下做壞事。
c)牙齒就會(huì )變成什么樣子？
(3)"小紅臉、小藍臉"有沒(méi)有找過(guò)你們？引導幼兒結合經(jīng)驗談一談自己得齲齒的感受。
(4)了解齲齒的危害。小結：愛(ài)吃甜食，吃過(guò)東西就去睡覺(jué)，不愛(ài)刷牙的小朋友，細菌就會(huì )在他的牙齒里住下來(lái)，把牙齒弄黑、弄壞，弄成小洞。這樣就不能很好地咀嚼食物，而且還很疼，影響我們吃飯睡覺(jué)，說(shuō)話(huà)也不清楚，牙齒也變得不好看了。
3、教育幼兒如何保護牙齒。
(1)怎樣將"小紅臉、小藍臉"趕走？（念刷牙歌、教東東正確的刷牙的方法）
(2)怎樣才能不讓它們再來(lái)？小結：牙齒對我們很重要，我們要保護牙齒。每天早上和睡覺(jué)前要刷牙，刷牙方法要正確，吃完飯要漱口，保持牙齒的清潔，還要少吃甜食，這樣才能趕走"小紅臉、小藍臉"這些小細菌。如果牙齒有了小洞，要及時(shí)補起來(lái)，不要讓小細菌再來(lái)。
四、活動(dòng)建議：
1、如果沒(méi)有動(dòng)畫(huà)軟件"小紅臉、小藍臉"，可以根據齲齒形成的原因和危害編成童話(huà)故事，將腐蝕牙齒的細菌起名為"小紅臉、小藍臉"，并將創(chuàng )編內容繪制成圖片，讓幼兒邊聽(tīng)邊看，從中得到教育。
2、在幼兒進(jìn)餐以后，組織幼兒漱口，并教會(huì )幼兒漱口的正確方法。
3、建議家長(cháng)提醒自己的孩子在每天睡覺(jué)前，起床后刷牙，并督促進(jìn)孩子用正確的方法刷牙。
4、在日常生活中，提醒孩子少吃甜食。多用牙齒咀嚼食物，鍛煉我們的牙齒，讓它們變得更堅硬。
五、活動(dòng)區活動(dòng)：
1、在認識區中，放置一些和預防齲齒有關(guān)的正確與錯誤行為的圖片，讓幼兒辨別，并說(shuō)說(shuō)"為什么"，知道保護牙齒的正確方法。
2、在表演區中，組織幼兒觀(guān)看中學(xué)習刷牙的課程、
幼兒健康領(lǐng)域教案8
1幼兒園健康領(lǐng)域的教案：健康目標
1、身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；
2、生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力；
3、知道必要的安全保證常識，學(xué)習保護自己；
4、喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活；
內容要求
1、建立良好的師生同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感、信賴(lài)感。
2、與家長(cháng)配合，根據幼兒的需要建立科學(xué)的生活常規。培養幼兒良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。
3、教育幼兒愛(ài)清潔、講衛生、注意保持個(gè)人和生活場(chǎng)所的整潔和衛生；
4、密切教會(huì )幼兒的生活進(jìn)行安全、營(yíng)養和保健教育，提高幼兒自我保護意識和能力。
5、開(kāi)展豐富多彩的戶(hù)外游戲和體育活動(dòng)，培養幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習慣，增強體質(zhì)，提高對環(huán)境的適應能力。
6、用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性。
7、在體育活動(dòng)中心，培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主觀(guān)、樂(lè )觀(guān)、合作的態(tài)度。
指導要點(diǎn)
1、幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作首位。樹(shù)立正確的健康觀(guān)念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。
2、既要高度重視和滿(mǎn)足幼兒受保護、受照顧的需要，又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立要求，避免過(guò)度保護和包辦替代，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試。
3、健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長(cháng)發(fā)育的規律，嚴禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓練等。
4、培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。
2幼兒園健康領(lǐng)域的教案：快樂(lè )跳躍
教學(xué)目標
1、利用盒子探索不同的跳躍方法，提高動(dòng)作的協(xié)調性和靈敏性。
2、練習雙腳并攏向前跳，勇于挑戰。體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
盒子。幼兒園老師要提前做好安全準備，以及對幼兒的安全教育。
活動(dòng)過(guò)程
一、熱身運動(dòng)
兒歌形式律動(dòng)操。
二、幼兒自由探索玩盒子
1、出示盒子
T：看！這是什么？（盒子）
2、T：今天我們試一試用各種方法來(lái)跳過(guò)盒子？
3、幼兒嘗試不同的跳躍方式。
T：誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你跳的方法？
4、幼兒介紹自己的跳躍方式，教師有針對性的發(fā)散思維并練習。（單腳跳、雙腳跳、跨跳，旋轉跳，蹲跳等）
5、幼兒嘗試別人介紹的`跳躍方法。
T：請你去試一試別人的跳法？
三、練習雙腳并攏跳躍盒子
1、練習雙腳并攏跳向前跳。
T：剛才有一種方法是雙腳并攏向前跳過(guò)盒子的，現在請你們也去試一試？
小結：雙腳并攏向前跳，雙腳在空中不分開(kāi)，雙腳落地。
2、幼兒分組自由探索。
�。�1）T：怎么樣使我們的盒子變高呢？讓我們跳起來(lái)更具挑戰性呢？
�。�2）T：盒子變長(cháng)怎么擺呢？我們可以跳過(guò)去幾個(gè)？
�。�3）T：又高又長(cháng)，怎么擺呢？我們一起來(lái)試一試？
�。�4）教師有選擇性的把幼兒創(chuàng )設的一些障礙組合創(chuàng )設成為比賽場(chǎng)地。
四、比賽
1、合作擺放比賽場(chǎng)地。
T：這一條障礙物就是我們今天比賽的場(chǎng)地，請每個(gè)隊伍派兩名小隊員來(lái)照著(zhù)老師的順序和樣子擺好自己的場(chǎng)地，看誰(shuí)既動(dòng)作快，又一模一樣。（教師與幼兒一起數數）
2、觀(guān)察一下自己的比賽場(chǎng)地是否一致。
3、交代規則：請用我們今天學(xué)到的本領(lǐng)（雙腳并攏向前跳）來(lái)跳過(guò)障礙物，看誰(shuí)的動(dòng)作標準，速度又快的？
4、比賽第一次。
小結：遵守規則，雙腳并攏落地。
5、比賽第二次。（增加比賽的難度）
6、T：今天我們利用箱子練習了我們的跳躍能力，其實(shí)還有一些生活用品都可以鍛煉我們的身體，我們平時(shí)可以多觀(guān)察，多想一想，和這些生活用品玩一玩，把我們的身體鍛煉得棒棒的！
五、放松活動(dòng)
幼兒與盒子做一做放松運動(dòng)。（腿部的放松）
幼兒健康領(lǐng)域教案9
活動(dòng)目標
1、敢于大膽嘗試高蹺的不同玩法。
2、能在有20cm間隔的曲線(xiàn)、十字型的高蹺上較平穩的行走，并保持身體的平衡和協(xié)調。
3、感受與同伴共同游戲的快樂(lè )，有自我保護意識。
活動(dòng)準備
1、自制高蹺（用“椰風(fēng)擋不住”飲料瓶制做、粗煙花筒制做），每人一副。
2、場(chǎng)地布置確保幼兒足夠安全的活動(dòng)空間。
3、錄音機，磁帶。音樂(lè )《和快樂(lè )在一起》、《運動(dòng)員進(jìn)行曲》。
4、彩色綢帶若干、花環(huán)若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、聽(tīng)音樂(lè )做熱身運動(dòng)，激發(fā)興趣
組織幼兒用自制的高蹺做“響筒”熱身操，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣并將幼兒帶入快樂(lè )的運動(dòng)狀態(tài)。
二、自由探索，體驗玩法
1、自由探索玩高蹺
�。�1）幼兒自由探索高蹺的玩法，可以自己玩，也可以與幾個(gè)小朋友一塊玩。
�。�2）鼓勵幼兒想出高蹺的多種玩法。
�。�3）教師在觀(guān)察的過(guò)程，針對幼兒的不同情況請幼兒嘗試平衡走、節奏走、曲線(xiàn)走等不同的動(dòng)作。
�。�4）幼兒講述自己探索的高蹺玩法。
2、講解玩法實(shí)踐要領(lǐng)
�。�1）教師講解高蹺的玩法。
a、兩只腳踩在高蹺上，兩手分別抓住固定在高蹺上的繩子，雙腳交替往前走。
b、請個(gè)別走得穩的幼兒示范，引導其他幼兒發(fā)現并掌握動(dòng)作要領(lǐng)：用腳底中心踩在高蹺上，雙手要拉直繩子，眼睛向前看。
�。�2）請幼兒按照動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行嘗試。
三、游戲“向森林晚會(huì )出發(fā)”
1、情境中提出直線(xiàn)走、曲線(xiàn)走的游戲規則，提問(wèn)：
a、通往森林的路有兩條用花環(huán)鋪成的'路，一條是直線(xiàn)的小路；一條是曲線(xiàn)的小路，小朋友可以自由選擇走哪一條路。
b、提醒幼兒一定要考慮好到底要選走哪一條路，交流走小路和大路的要領(lǐng)。
2、幼兒探索直線(xiàn)、曲線(xiàn)走
�。�1）教師針對幼兒情況提出不同的要求，讓平衡能力差的幼兒直線(xiàn)通過(guò)，讓能力強的幼兒曲線(xiàn)通過(guò)。
�。ń處煵粫r(shí)用眼神、手勢、語(yǔ)氣鼓勵幼兒：“試一試你能走過(guò)大路還是小路？遇到困難怎么辦？）
�。�2）幼兒隨《和快樂(lè )在一起》音樂(lè )，跟著(zhù)節奏直線(xiàn)走和曲線(xiàn)走、繞圈走、退步走、十字步走；體驗運動(dòng)成功的快樂(lè )。
�。�3）教師及時(shí)關(guān)注并鼓勵不同能力幼兒勇敢、順利的通過(guò)小路。說(shuō)出走過(guò)大路或小路后的感受。
幼兒健康領(lǐng)域教案10
一、活動(dòng)目標：
1.知道保護牙齒的重要性，了解保護牙齒的小知識。
2.學(xué)會(huì )正確的刷牙方法。
3.懂得早晚刷牙、餐后漱口等簡(jiǎn)單的護牙常識。
二、活動(dòng)準備：
材料準備 課件《小鯉魚(yú)拔牙》、《刷牙歌》;大牙刷一支、牙模型一個(gè)、兒童牙膏兩支;幼兒每人自帶一支牙刷，一個(gè)杯子。
2.經(jīng)驗準備
幼兒已經(jīng)認識了牙齒，有初步了解了牙齒的作用的基礎。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.引入：“有條小鯉魚(yú)牙疼得厲害，到底怎么了?我們一起來(lái)看看吧�！�
(1)幼兒觀(guān)看課件《小鯉魚(yú)拔牙》。
(2)教師提問(wèn)：小鯉魚(yú)怎么了?它為什么會(huì )牙疼呢?
2.請幼兒說(shuō)說(shuō)在日常生活中我們應該怎樣做才能保護好牙齒。
“小朋友，請你們說(shuō)說(shuō)怎樣才不會(huì )長(cháng)蛀牙呢?”
歸納：甜食要少吃、早晚要刷牙、餐后要漱口，牙齒才健康。
3.學(xué)習正確的刷牙方法。
老師示范正確的刷牙方法。(老師鏡面示范拿牙刷刷牙，幼兒用手指同步練習)
(1)學(xué)刷外面的牙齒。
“張開(kāi)嘴唇，我們先刷前面露出來(lái)的牙齒，注意牙刷要橫放，刷毛向著(zhù)牙齒，刷上面的牙齒要從上往下刷，刷下面的牙齒要從下往上刷，合起來(lái)就是牙刷橫放，上下來(lái)回刷刷刷，你們也來(lái)試試�！�(幼兒同步練習)“還有旁邊的牙齒該怎么刷呢?把牙刷橫著(zhù)放進(jìn)去，上下來(lái)回刷刷刷�！�(幼兒同步練習)“另外一邊呢?要把牙刷反過(guò)來(lái)，牙刷橫著(zhù)放進(jìn)去，上下來(lái)回刷刷刷�！�(幼兒同步練習)
(2)學(xué)刷牙齒的咬合面。
“牙齒的咬合面又該怎么刷呢?我們先刷下面的，嘴巴張開(kāi)，把牙刷伸進(jìn)去，對著(zhù)咬合面前后來(lái)回刷刷刷�！�(幼兒同步練習)“刷上面時(shí)，把牙刷反過(guò)來(lái)，刷毛對著(zhù)咬合面前后來(lái)回刷刷刷�！�(幼兒同步練習)
(3)學(xué)刷里面的牙齒。
“刷里面的牙齒時(shí)，我們要把牙刷豎起了，順著(zhù)牙齒的方向來(lái)刷，刷下面的牙齒時(shí)從下往上刷刷刷�！�(幼兒同步練習)“刷上面的`牙齒從上往下刷刷刷�！�(幼兒同步練習)
3.請個(gè)別幼兒出來(lái)示范刷牙，其他幼兒練習用牙刷刷牙，錯誤的給予糾正，正確的給予表?yè)P。
4.律動(dòng)《刷牙歌》。
“小朋友，我們來(lái)跳刷牙舞吧!”聽(tīng)一段后提問(wèn)：“什么時(shí)候要刷牙呢?”
5.幼兒自己拿牙刷、杯子學(xué)習刷牙。
“現在是早上，小朋友剛起床，我們要做什么呢?現在是晚上，要睡覺(jué)了，我們又該做什么呢?好，請拿上自己的牙刷和杯子跟著(zhù)老師來(lái)刷牙吧!”
6.刷牙后，幼兒互相檢查牙齒的效果。
“你們的牙齒刷干凈了嗎?大家互相檢查一下吧!”
7.小結
“我們的牙齒這么有用，大家一定要記著(zhù)堅持早晚刷牙、餐后漱口哦!”
四、活動(dòng)延伸
請老師和家長(cháng)結合早餐和晚飯引導幼兒認真刷牙。
五、活動(dòng)評價(jià)
本次活動(dòng)內容源于幼兒的生活，注重幼兒“體驗感知”的過(guò)程，讓幼兒積極參與活動(dòng)的全過(guò)程。小班幼兒認知過(guò)程具有直觀(guān)形象性，在活動(dòng)中需要依靠或借助許多具體形象事物來(lái)配合認識，所以要準備生動(dòng)的PPT、兒歌、圖片、動(dòng)畫(huà)等資料。但要養成講究衛生、保護牙齒的意識和習慣，需要一個(gè)長(cháng)期地過(guò)程。
幼兒健康領(lǐng)域教案11
教材簡(jiǎn)介：
《我小的時(shí)候》是通過(guò)幼兒觀(guān)看自己嬰兒時(shí)期用過(guò)的各種物品如紙尿片、奶瓶、自己的生活圖片等讓幼兒對自己小的時(shí)候生活有一定的了解，知道自己的才成長(cháng)離不開(kāi)自己父母的照顧和呵護，加深熱愛(ài)父母的感情。
預設目標：
1、通過(guò)觀(guān)看和講述嬰兒生活圖片，知道自己成長(cháng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護。
2、加深熱愛(ài)父母的感情。
3、培養幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的`個(gè)性。
活動(dòng)準備：
嬰兒生活圖片一套，第一張圖片是媽媽喂寶寶吃奶，第二張圖片是媽媽替寶寶換尿布，第三張圖片是媽媽哄寶寶睡覺(jué)。每一個(gè)幼兒帶一張自己小時(shí)候的照片。邀請一位懷抱嬰兒的媽媽。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：知道自己成長(cháng)離不開(kāi)父母的照顧和愛(ài)護�；顒�(dòng)難點(diǎn)：加深熱愛(ài)父母的感情。
活動(dòng)過(guò)程：
一、老師出示嬰兒生活圖片，講述父母怎樣照料小寶寶的。
1、先放嬰兒啼哭的錄音，引起幼兒注意，然后看圖片。幼兒觀(guān)看，老師提問(wèn)：寶寶為什么哭？媽媽是怎樣喂的？你小時(shí)候吃的是媽媽的奶還是牛奶？媽媽為什么不怕臟不怕臭給寶寶換尿布？讓幼思考，議論，回答問(wèn)題，然后給每張圖片作小結。
2、老師總結：你們小時(shí)候，也像這個(gè)小寶寶一樣，不會(huì )說(shuō)話(huà)，不舒服時(shí)只會(huì )哭。是姐姐給你喂奶，給你換上干凈的尿布。媽媽又抱著(zhù)你，輕輕地拍著(zhù)你，讓你舒舒服服地睡覺(jué)。你們在爸爸媽媽的關(guān)懷照顧下，慢慢地長(cháng)大了。
二、請抱嬰兒的媽媽來(lái)到幼兒中間，讓幼兒看媽媽是如何照顧小寶寶的。
1、引導幼兒招呼小寶寶。（小寶寶不會(huì )應答）小寶寶的媽媽介紹說(shuō)：小寶寶雖然已經(jīng)長(cháng)大一些了，但是還不會(huì )說(shuō)話(huà)，要媽媽慢慢教他才行。
2、讓幼兒和小寶寶比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)的手大，誰(shuí)的手��；看看小寶貝嘴里有幾顆牙齒，比比誰(shuí)的牙齒多。
3、看看小寶寶如何學(xué)走路。
�、賸寢尫鲋�(zhù)小寶寶走到幼兒面前，與幼兒一一握手。
�、趮寢審澭绦殞氉呗�。老師與媽媽一問(wèn)一答，問(wèn)答中突出媽媽關(guān)心寶寶，使幼兒懂得媽媽為了小寶寶不跌交，學(xué)會(huì )走路，雖然彎著(zhù)腰很酸，很累，她都不顧。
�、劾蠋熜〗Y：你們小時(shí)候，爸爸媽媽也是這樣教你們學(xué)走路的�，F在你們不僅會(huì )走，還會(huì )跑、會(huì )跳，你們都要謝謝爸爸媽媽。
4、看小媽媽給小寶寶吃東西。
�、僮層變航o小寶寶吃點(diǎn)心。（小寶寶不會(huì )自己吃，要媽媽喂）媽媽喂小寶寶吃雞蛋羹，先將手帕圍在小寶寶的脖子上，用湯匙舀起雞蛋羹，在嘴邊輕輕地吹一吹，喂給寶寶吃。
�、谧層變河^(guān)察媽媽關(guān)心小寶寶的具體細節。老師插問(wèn)：為什么要給小寶寶圍上手帕？為什么還要吹一吹？
�、劾蠋熜〗Y：你們小時(shí)候和小寶寶一樣，不會(huì )自己吃飯，也是媽媽一口一口地喂你吃的。
5、媽媽給小寶寶把尿，把好后讓小寶寶坐在小車(chē)里，推著(zhù)小寶寶出去玩，全班幼兒向小寶寶告別。
三、幼兒觀(guān)看自己小時(shí)候的照片。
1、老師說(shuō)：爸爸媽媽把你們小時(shí)候的生活也拍下來(lái)了�，F在請大家拿出來(lái)看看，給旁邊的小朋友講講，你小時(shí)候爸爸媽媽是怎樣關(guān)心、照顧你的。
2、每個(gè)幼兒將小時(shí)候的照片貼在磁性板上。
3、老師選擇幾張照片，請幾個(gè)幼兒在集體面前講述。
四、游戲：學(xué)做爸爸媽媽。
讓幼兒互找同伴（男女結對子），將兩張椅子拼成小床，商量怎樣照顧好小寶寶。然后到老師那里領(lǐng)取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小湯匙等玩具，玩"娃娃家"游戲，學(xué)做爸爸媽媽。
活動(dòng)反思：
孩子們對圖片非常感興趣，對他們來(lái)說(shuō)這是很真實(shí)的，熟悉的人物。但是這些熟悉的畫(huà)面孩子們已經(jīng)陌生，所以他們覺(jué)得特別新奇，在觀(guān)賞過(guò)程中，孩子們非常專(zhuān)注和投入，激發(fā)了孩子們的興趣。所以作為教師要選擇適合本班孩子的特點(diǎn)的選材，要了解孩子的興趣，找到最適合自己和孩子的素材。
小百科：嬰兒足月出生時(shí)已具有較好的吸吮吞咽功能，頰部有堅厚的脂肪墊，有助于吸吮活動(dòng)，早產(chǎn)兒則較差。吸吮動(dòng)作是復雜的天性反射，嚴重疾病可影響這一反射，使吸吮變得弱而無(wú)力。
幼兒健康領(lǐng)域教案12
一、活動(dòng)依據：
孩子比較喜歡戶(hù)外活動(dòng)，在本次活動(dòng)中我將競技游戲以及他們喜歡的卡通人物融合在一起，希望能在鍛煉身體的同時(shí)，讓他們得到最大的快樂(lè )。
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì )游戲的快樂(lè )和成功的`喜悅2、訓練幼兒跑、跳、投擲、跨越的能力
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)重點(diǎn)：能夠讓讓幼兒在活動(dòng)中體會(huì )到游戲的快樂(lè )和成功的喜悅
�。ǘ┗顒�(dòng)難點(diǎn)：讓幼兒在跑、跳、投擲、跨越的能力有所提高
四、活動(dòng)準備：
�。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準備：引導幼兒會(huì )在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)注意保護自己和他人不受傷害，常規較好。
�。ǘ┪镔|(zhì)材料準備：
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到場(chǎng)地進(jìn)行列隊練習，熱身活動(dòng)可前踢腿、后踢腿等，全面活動(dòng)幼兒身體。
�。ǘ┗静糠郑簞�(chuàng )設情境，示范玩法，提出要求和游戲規則1、教師提出：今天蜘蛛俠瑤邀請大家做客，但是務(wù)必經(jīng)過(guò)許多考驗才能到達，通過(guò)的小朋友就可以得到一份禮物。
第一關(guān)：跳跳洞（從4個(gè)體操圈中跳過(guò)，要求幼兒雙腳并攏跳，不能踩到圈）第二關(guān)：過(guò)草地（將可樂(lè )瓶等障礙物左右擺放，要求幼兒快速跑過(guò)，過(guò)程中不能碰倒可樂(lè )瓶等物品）第三關(guān)：大怪獸（要求幼兒抓起面前染好顏色的"水果"投向"怪獸大口袋"，未扔到著(zhù)就要被怪獸抓起來(lái)）第四關(guān)：搖搖島（要求幼兒跨過(guò)"撒鯊魚(yú)5"站上搖搖島，并蹲下用手拿蜘蛛俠面具--蜘蛛俠給大家的獎勵）
�。ㄈ┙Y束部分：幼兒進(jìn)行游戲分成男生組和女生組分別做闖關(guān)游戲，請沒(méi)有游戲的一組觀(guān)察哪些人犯規，比較哪一組通關(guān)人數比較多請已經(jīng)通關(guān)，拿到面具的幼兒一起來(lái)做榜樣，帶領(lǐng)沒(méi)有通關(guān)的幼兒再次闖關(guān)，幫助他們過(guò)關(guān)獲得獎勵
幼兒健康領(lǐng)域教案13
活動(dòng)目標
1。知道在日常生活中經(jīng)常保持愉快的心情有益身體健康。
2。懂得與小朋友分享玩具等物品，并體會(huì )其中的快樂(lè )。
3。學(xué)習使用“情緒溫度計”記錄自己當天的心情。
4。學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
5。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。
活動(dòng)準備
1。彩色筆36支（36個(gè)小朋友）
2。幼兒用書(shū)：《快樂(lè )寶寶》
3。在黑板上畫(huà)出骨頭形狀的情緒溫度計
活動(dòng)過(guò)程
1。請小朋友們回憶并講述讓自己感到快樂(lè )的事情
�。�1）周一和爸爸媽媽去游樂(lè )園玩耍
�。�2）剛剛課間和小朋友們一起玩木馬、滑梯、索橋
2。老師說(shuō)最近讓自己感到快樂(lè )的.事情
�。�1）小朋友們早上來(lái)學(xué)校主動(dòng)和老師問(wèn)好
�。�2）教師節小朋友送了很多小花給老師
�。�3）小朋友用餐后桌面、地面比上周干凈了不少
�。�4）0小朋友們課間跑鬧的現象減少
3。觀(guān)察幼兒用書(shū)中幾位小朋友不快樂(lè )的原因（自私、搶小朋友的皮球、任性）
4。談?wù)動(dòng)龅竭@些事情我們應該怎樣處理
5。講愉快的情緒、快樂(lè )的心情對自身的好處
6。教小朋友們“情緒溫度計”的使用方法
7。發(fā)放彩色筆，小朋友自行制作情緒溫度計
8�？偨Y：快樂(lè )的情緒有益身體健康
9。結束教學(xué)
活動(dòng)反思
人們都說(shuō)童年是豐富多彩的，童年是什么？童年是快樂(lè )的，快樂(lè )在哪里？捕捉日常生活中的教育契機，進(jìn)行隨機教育，使健康教育更貼近幼兒生活。適當的活動(dòng)不僅幫助避免糾紛，更重要的是避免了幼兒不良心理和行為問(wèn)題的出現，增強社會(huì )適應性，促使了幼兒健康心理的形成。
幼兒健康領(lǐng)域教案14
一、活動(dòng)目標
1.認識幾種常見(jiàn)蔬菜的名稱(chēng)及特征。
2.初步了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值，知道多吃蔬菜對身體有益。
3.初步養成不挑食的良好習慣。
二、活動(dòng)準備
PPT、多種蔬菜、用具炒菜
三、活動(dòng)過(guò)程
1.情景導入
導入：播放課件(哭的聲音)
提問(wèn)：“是誰(shuí)在哭呢?他為什么會(huì )哭?”
小結：“小寶真愛(ài)吃，愛(ài)吃肉骨頭，愛(ài)吃火腿腸，就是不愛(ài)吃蔬菜。吃得太飽了，肚子脹脹的，小寶真是好難受。哎呀呀，怎么辦?”
2.認識幾種常見(jiàn)蔬菜
提問(wèn)：“小寶這么難受，應該怎么辦呢?聽(tīng)說(shuō)小白兔的身體很健康，從來(lái)都不生病的，咱們去問(wèn)問(wèn)小白兔吧!”
(PPT出示小白兔)：小寶只吃肉不吃菜，大便排不了，當然會(huì )肚子疼�！拔已�，最?lèi)?ài)吃蔬菜，什么樣的蔬菜我都愛(ài)吃，所以，我的身體棒棒的，從來(lái)都不生病。我還自己種了好多新鮮的蔬菜呢，帶你們到我的菜園參觀(guān)一下吧!”
(出示小白兔的“菜園”，擺放許多芹菜、胡蘿卜、香菇、大蒜的實(shí)物)
小結：小白兔種的菜真多呀，讓我們來(lái)看一下都有哪些菜吧?”(引導幼兒說(shuō)出四種蔬菜的名稱(chēng)，并通過(guò)多種感觀(guān)感知蔬菜的外形及特征)
芹菜：看一看它的顏色(綠綠的)、摸摸它的身體(軟軟的)
胡蘿卜：看一看它的形狀(長(cháng)長(cháng)的、尖尖的)、摸一摸它的身體(光光的)、看一看它的顏色(橘紅色)
香菇：看一看它的形狀(像雨傘)、聞一聞它的味道(香香的)
大蒜：看一看它的.形狀(圓圓的)、聞一聞它的味道(辣辣的)、掰開(kāi)看一看(一瓣一瓣的)
3.了解蔬菜的營(yíng)養價(jià)值
提問(wèn)：就吃這些小小的蔬菜，身體就會(huì )棒棒的嗎?
小結：(以小白兔的口吻說(shuō))別看它們長(cháng)得不起眼，但它們的本領(lǐng)可大了。小朋友多吃芹菜，就可以天天大便了，也不會(huì )像小寶一樣肚子疼了。多吃胡蘿卜，小朋友們的眼睛就會(huì )變得更亮了。香菇的營(yíng)養更加豐富，吃了身體會(huì )變得更健康。蒜頭的味道聞著(zhù)有點(diǎn)辣，但是可以炒著(zhù)吃、拌著(zhù)吃，吃了它會(huì )把咱們身體里的病菌全部殺死，增強抵抗力，讓自己少生病。
4.炒小菜(鞏固記憶蔬菜的名稱(chēng)及外形特征)
導入;“現在我們和小白兔一起來(lái)給小寶做一道好吃的蔬菜吧!”
“炒、炒、炒，炒芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)，炒好芹菜(胡蘿卜、香菇、大蒜)嘗一嘗!嗯，味 道好極了!”
小寶：“你們做的菜真好吃，我已經(jīng)全部吃光了，謝謝你們!”過(guò)了一會(huì )兒，小寶大便了，肚子也不疼了。
小結：“小朋友們，蔬菜這么有營(yíng)養，本領(lǐng)這么大，你們一定要多吃蔬菜噢，這樣你們的身體才會(huì )棒棒的�！�
四、活動(dòng)延伸
引導幼兒多吃蔬菜、不挑食的好習慣。
五、活動(dòng)評價(jià)
本次活動(dòng)是教師與兒童共同計劃的的健康領(lǐng)域活動(dòng)。一定程度上反映了以?xún)和癁橹行牡膬A向，引導幼兒積極參與和體驗，兼顧了兒童的興趣和需要。多媒體課件內容豐富，并準備了多種常見(jiàn)蔬菜，教師親自炒菜，邊吃炒邊活動(dòng)，讓幼兒品嘗，使幼兒體會(huì )到多吃蔬菜的重要性。
幼兒健康領(lǐng)域教案15
【教材分析】
食物金字塔直觀(guān)形象地反映了飲食的營(yíng)養結構。大班幼兒對食物營(yíng)養有了初步的認識，了解了一些食物的種類(lèi)與營(yíng)養，但往往根據個(gè)人口味、喜好選擇食物，容易造成營(yíng)養攝取的不均衡。本活動(dòng)的難點(diǎn)在于以多種形式激發(fā)幼兒全面攝取營(yíng)
養的愿望，在實(shí)踐操作中掌握營(yíng)養配餐的能力�；顒�(dòng)中，教師可以了解食物金字塔的含義，嘗試科學(xué)配餐等方式達成教學(xué)目標。
【活動(dòng)目標】
1．理解“食物金字塔”的'含義，了解飲食的營(yíng)養結構。
2．嘗試根據“食物金字塔”設計搭配科學(xué)合理的營(yíng)養午餐方案。
3．懂得合理搭配營(yíng)養身體才會(huì )健康的道理。
【活動(dòng)準備】
1.《幼兒素質(zhì)發(fā)展課程?多體教學(xué)資源包》課件18、19．食物金字塔，幼兒園某日午管的食譜。
2．提前請家長(cháng)引導幼兒了解食物營(yíng)養的相關(guān)知識。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．播放課件《國王和王后的煩惱》，引發(fā)幼兒探究興趣。
討論：國王、王后為什么不快樂(lè )？怎樣讓王子和公主的身體好起來(lái)？
2．引導幼兒分析、討論，理解“食物金字塔”的含義。
�。�1）引導幼兒觀(guān)察“食物金字塔”形狀，了解食物的分類(lèi)（糧食類(lèi)、蔬菜水果類(lèi)、肉奶蛋豆類(lèi)、油糖鹽類(lèi)）。
提問(wèn)：這是什么圖形？分了幾層？每一層上面都有什么？
你還吃過(guò)哪些糧食類(lèi)（蔬菜水果類(lèi)、肉奶蛋豆類(lèi)、油糖鹽類(lèi)）食品？
�。�2）播放課件《食物的營(yíng)養》），引導幼兒了解各類(lèi)食物的不同營(yíng)養。
�。�3）請幼兒觀(guān)察、討論：為什么“食物金字塔”自下而上越來(lái)越��？哪些食物應該吃得多？哪些食物應該吃得少？吃得最少的是什么？
小結：糧食蔬菜和水果，每天要吃不能少：魚(yú)肉蛋豆和牛奶，不多不少要正好巧克力糖果和肥肉，每天少吃要記牢。
3請幼兒交流、討論，為家人設計背養午餐食譜，現固對食物營(yíng)養搭配的認知
�。�1）引導幼兒根據營(yíng)養搭配為家人制定午餐食譜，用簡(jiǎn)單的符號和圖畫(huà)進(jìn)行記錄。
�。�2）鼓勵幼兒交流自己為家人設計的午餐食譜，說(shuō)說(shuō)午管中都有哪些食物為什么這樣設計。
�。�3）請幼兒分析、評價(jià)同伴的設計方案。
4．分析幼兒園午餐食譜，幫助幼兒了解食物搭配要注意掌素、十稀搭配。
�。�1）出示幼兒園食譜，引導幼兒討論幼兒園的營(yíng)養師是怎樣搭配食物的。
�。�2）提問(wèn)：食物怎樣搭配會(huì )吃得更舒服、營(yíng)養更均衡
�。�3）師生共同總結營(yíng)養搭配小竅門(mén)，引導幼兒知道食物的搭配不僅要有營(yíng)養，還要注意掌配素、干配濕，讓人喜歡吃。
【活動(dòng)延伸】
指導幼兒進(jìn)一步調整食譜，請幼兒將自己設計的營(yíng)養午餐帶回家，與爸爸媽媽一起準備并參與制作午餐，觀(guān)察家人是否喜歡吃，了解家人用餐后的感受
附
國王和王后的頻惱
從前，國王和王后生活得很愉快，因為他們有兩個(gè)可愛(ài)的孩子。
但是，最近國王和王后卻很煩惱。這幾個(gè)月，小公主只愛(ài)吃黃瓜，別的食物一點(diǎn)兒也不吃，就這樣，地的身體漸漸地消瘦，而且一點(diǎn)勁兒也沒(méi)有，經(jīng)常生病。小王子與地正好相反，他只喜歡吃肉和油炸食品，一點(diǎn)兒蔬都不吃，所以他牙齦出血，嘴巴干裂，每天便秘，嘴角都爛了。
國王和王后十分擔心，非常著(zhù)急，這可怎么辦呢？
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