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幼兒園大班教案《祖國大家庭》（精選20篇）
作為一名教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案《祖國大家庭》，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 1
教材分析
我國是由56個(gè)民族組成的多民族國家，國土遼闊、資源豐富。大班幼兒少部分瀏覽過(guò)祖國的名山大川，缺乏一定的民族意識，為了使能夠讓孩子了解我國多民族的相關(guān)知識，提高孩子對五十六個(gè)民族的喜愛(ài)與對祖國的認知，使孩子們在了解中國的多民族的同時(shí)會(huì )為自己是一個(gè)中國人而自豪，我們特開(kāi)展本次活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1.知道我國是一個(gè)多民族國家，有漢、蒙、維、藏、朝鮮等56個(gè)民族，各民族人民勤勞、聰明、互相團結，共同生活在祖國的大家庭里。
2.初步了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習慣。
3.感受中國民族文化豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：分別邀請教師扮演蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的客人。5種民族的舞蹈音樂(lè )；有關(guān)這5個(gè)民族風(fēng)貌、民俗的PPT。調查表(見(jiàn)幼兒用書(shū))。
經(jīng)驗準備：幼兒提前上網(wǎng)搜索關(guān)于蒙、維、藏、朝鮮、漢五個(gè)民族的基本信息。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看56個(gè)民族人物的圖片，了解我國是多民族的國家，有56個(gè)民族。提問(wèn)：圖片中有哪些民族的人？你知道我們國家有哪些少數民族？(結合各民族的照片，向幼兒簡(jiǎn)單介紹我國的民族)
小結：我們的國家很大，人口也很多，有56個(gè)民族，每個(gè)民族的服裝也不一樣，他們都是中國人。在我們國家，漢族的人口最多，而其他的民族人口相對較少，所以我們就稱(chēng)他們?yōu)椤吧贁得褡濉�。大家都是中國人，不管是哪個(gè)民族的人，我們都是一家人，大家團結在一起，為我們祖國的建設做了很多的事。
二、觀(guān)看圖片或者視頻，認識、了解蒙、維、藏、朝鮮、漢5個(gè)民族的服飾特點(diǎn)及生活習慣。
1.分別請出5位客人，幼兒猜測他們的'民族。
提問(wèn)：你覺(jué)得他們是什么哪個(gè)民族的？你從哪里觀(guān)察出來(lái)的？
2.觀(guān)看圖片或視頻，了解各民族的生活環(huán)境、風(fēng)俗習慣（生活在中國的什么地方，環(huán)境怎樣；有什么美景、美食；住什么，穿什么；有些什么特色節日；文字、舞蹈、宗教情況……)
三、分別欣賞5個(gè)民族的音樂(lè )和舞蹈，了解5個(gè)民族音樂(lè )和舞蹈的特點(diǎn)，產(chǎn)生學(xué)跳民族舞的興趣。
舞蹈欣賞完后，教師簡(jiǎn)單地講解該民族基本舞步和動(dòng)作的特點(diǎn)
漢族：四方步，十字步；藏族：甩袖，彈簧步；維吾爾族：手腕轉動(dòng)、進(jìn)退步等；蒙古族：跑馬、擠奶動(dòng)作等；朝鮮：抖肩等。
四、參與“民族大聯(lián)歡”活動(dòng)，感受民族文化的豐富多彩，產(chǎn)生民族自豪感。
提問(wèn)：你最喜歡哪個(gè)民族？想學(xué)習哪個(gè)民族的舞蹈？
與5個(gè)民族的客人告別，鼓勵幼兒大膽地選擇自己喜歡的民族，認真學(xué)習該民族的舞蹈，爭取在大聯(lián)歡活動(dòng)中有精彩表演。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 2
活動(dòng)目標
對中國地圖感興趣，知道中國的南北區域。
理解詩(shī)歌內容，了解中國南北氣候差異。
有感情地誦讀詩(shī)歌，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)準備
課件準備：“中國地圖”圖片；“南北大不同”組圖；《我們的祖國真大》詩(shī)歌音頻及圖片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“中國地圖”，引導幼兒了解中國的南北區域。
——這是哪個(gè)國家的地圖？
——中國的地圖長(cháng)得像什么？（大公雞）
——找一找我們住的地方在大公雞的哪里？
——這是中國的北方還是南方呢？
——中國地圖上的的“南方”和“北方”以哪里為分界線(xiàn)？
小結：中國的地圖長(cháng)得像一只雄赳赳氣昂昂的大公雞，以秦嶺、淮河為界限，分
為北方和南方。我們住在xx，是秦嶺淮河以x，所以我們住在x方。
出示組圖“南北大不同”，引導幼兒了解中國南北氣候的差異。
——在夏季的時(shí)候，中國所有的地方都比較炎熱，但是到了秋冬，南北方的差別就很大，一起來(lái)看看吧。
——冬天的北方是什么樣的？人們穿得怎么樣？
——冬天的南方是什么樣的？人們穿的怎么樣？
小結：在冬天，北方非常非常寒冷，經(jīng)常下雪，人們外出都穿著(zhù)厚厚的衣服，把自己裹得嚴嚴實(shí)實(shí)的。而南方很少下雪或者不下雪。在最南的地方，即使到了冬天，天氣也不會(huì )很冷。
播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，引導幼兒理解詩(shī)歌，感知祖國的廣闊。
1.播放詩(shī)歌音頻及圖片，引導幼兒初步了解詩(shī)歌內容。
——有一首詩(shī)歌描述了我們祖國南北方的不同，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
——北方是誰(shuí)的家？幾月就開(kāi)始下雪？說(shuō)明了什么？（北方秋冬氣溫低）
——南方是誰(shuí)的家？什么時(shí)候會(huì )盛開(kāi)鮮花？說(shuō)明了什么？（南方一年四季氣溫都比較高，四季如春）
——東西南北中的孩子在同一時(shí)候，都做了哪些事？
2.出示圖片，引導幼兒感知祖國真大。
——東西南北中是什么意思？請你在中國地圖上指出來(lái)。
——東西南北中的孩子為什么能在同一時(shí)候做不同的事？
小結：中國很大很大，所以住在中國東邊、西邊、南方、北方、中部的小朋友們在同一時(shí)候做的事情也不一樣。比如秋冬時(shí)節，南方的廣東、海南天氣還很熱，那里的小朋友可以游泳；而北方的'黑龍江已經(jīng)很冷，開(kāi)始下雪，那里的小朋友可以滑雪；同時(shí)西北邊的新疆因為早晚和中午的氣溫變化很大，所以有圍著(zhù)火爐吃西瓜的說(shuō)法。
再次播放詩(shī)歌音頻及圖片《我們的祖國真大》，鼓勵幼兒有感情的朗誦詩(shī)歌。
1.鼓勵幼兒跟讀、有感情地朗誦詩(shī)歌。
——我們的祖國真大呀，你愛(ài)我們的祖國嗎？請你帶著(zhù)熱愛(ài)祖國的心情朗誦詩(shī)歌吧。
2.組織幼兒分組朗誦詩(shī)歌。
附【詩(shī)歌】
我們的祖國真大
我們的祖國真大，北方，有冬爺爺的家，十月就飄雪花。
我們的祖國真大，南方，有春姑娘的家，一年四季盛開(kāi)鮮花。
東西南北中的孩子們，在同一時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 3
目標：
1、理解詩(shī)歌內容，認識祖國的國旗和國徽。
2、培養幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
準備：
1、幼兒用的中國地圖四幅，分散貼在教室內。
2、在黑板上繪制一幅中國地圖
3、天安門(mén)等場(chǎng)景圖及朝鮮族、維吾爾族、等少數民族小朋友圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、觀(guān)看大地圖，感受祖國的大與美。
請教師講解地圖的方位，讓幼兒明白上北下南、左西右東。
尋找祖國最北與最南地方。
2、由教師幫助尋找朝鮮族、蒙古族、傣族等少數民族居住的地方，并請幼兒在上面放相關(guān)的民族娃娃圖片。
3、小組活動(dòng)，自由觀(guān)看中國地圖。
幼兒自找伙伴觀(guān)看幼兒用的中國地圖，鼓勵他們說(shuō)說(shuō)自己曾經(jīng)去過(guò)的地方，并描述那里的美麗風(fēng)景。
4、游戲活動(dòng)：鼓勵幼兒模仿電視臺的.播音員，輪流播報各大城市的天氣預報，比一比，誰(shuí)報的好，報的準。
語(yǔ)言領(lǐng)域《看圖識字、組詞、學(xué)句》
目標：
1、認識漢字“云花葉蟲(chóng)”懂它們的意思。
2、引導幼兒正確書(shū)寫(xiě)這些漢字并熟悉這些漢字的詞組。
準備：
現代漢字“云花葉蟲(chóng)”的卡片
1、認讀漢字
教師出示云，花的卡片。提問(wèn)：這是什么？請你們描述云和花的特征，并請幼兒模仿書(shū)寫(xiě)。
教師出示“葉，蟲(chóng)”的卡片。提問(wèn)：這是什么？這是我們日常生活中常用到的字，結合實(shí)際生活告訴幼兒漢字的意義。
2、教師引導幼兒看字卡認讀，及時(shí)糾正幼兒不正確的發(fā)音。
3、請幼兒做小老師，指認并帶讀漢字，師指導，鼓勵。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 4
目標：
1、通過(guò)游戲及看錄象感知祖國真大及各地氣候不同。
2、感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習用圖標記誦詩(shī)歌。
準備：
中國地圖一幅。
過(guò)程：
1、出示中國地圖引起幼兒興趣。
2、會(huì )議天氣預報，感知在同一天祖國各地氣溫和氣候的不同。
�。�1）教師播放“天氣預報”錄象。
�。�2）提問(wèn)：為什么北方（如哈爾濱）和南方（如�？冢┑臍夂�、氣溫不一樣？
�。�3）小結：我們的國家很大很大。南方和北方在同一時(shí)間里氣候不一樣，北方很冷，南方很溫暖。
3、學(xué)習詩(shī)歌《我們的'祖國真大》。
�。�1）欣賞教師朗誦詩(shī)歌。
�。�2）提問(wèn)：你覺(jué)得詩(shī)歌有趣嗎？什么地方有趣？
�。�3）幼兒回憶詩(shī)歌內容，教師將有關(guān)圖片逐一貼在地圖相應的位置上，如雪花、鮮花、滑雪、游泳及吃西瓜的孩子。
詩(shī)歌：我們的祖國真大
我們的祖國真大我們的祖國真大
北方，有冬爺爺的家，十月就飄大雪花。
我們的祖國真大
南方，有春姑娘的家，一年四季開(kāi)鮮花。
��！偉大的祖國媽媽?zhuān)瑬|南西北中的孩子，在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪，有的游泳，有的圍著(zhù)火爐吃西瓜。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 5
目標：
1．從同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大。
2．感知詩(shī)歌的趣味性，學(xué)習用圖標朗誦、記憶詩(shī)歌。
重點(diǎn)：
學(xué)習詩(shī)歌。
難點(diǎn)：
學(xué)習用圖標朗誦、記憶詩(shī)歌。
準備：
1．課件《我們的祖國真大》，天氣預報視頻。
2．有觀(guān)看天氣預報的初步經(jīng)驗，布置好動(dòng)態(tài)天氣預報中的材料。
過(guò)程：
1.出示地圖，引起幼兒興趣
師：你們認識這是什么？
我們的地圖像什么？
你覺(jué)得我們的.祖國怎么樣？
�。何覀冊诮K只是地圖上的一個(gè)很小的地方，我們的祖國真大��！
2.播放天氣預報視頻，以播報天氣預報的方式來(lái)朗誦詩(shī)歌
�。�1）師：你們看看這位阿姨在干什么呀？
我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)她今天給我們播報了一段什么天氣預報
�。�2）教師朗誦詩(shī)歌
3.幼兒學(xué)習詩(shī)歌
�。�1）回憶詩(shī)歌內容，教師逐一出示圖標。
�。�2）教師完整朗誦詩(shī)歌
�。�3）幼兒看圖標學(xué)習朗誦、記憶詩(shī)歌
4.通過(guò)提問(wèn)讓從幼兒同一時(shí)候各地氣候的不同感知祖國真大
�。�1）師：我們都看過(guò)了天氣預報，有沒(méi)有發(fā)現全國各地的氣候有什么不同？
為什么說(shuō)我們的祖國真大呢？
我們的祖國真大，南方和北方在同一個(gè)時(shí)間溫差那么大。作為人你們心里感覺(jué)怎么樣？
�。�2）幼兒自由討論、回答。
�。�3）教師：我們的祖國很大，南方和北方在氣候上有很大的差異。南方一年四季都很溫暖，而在北方，現在就開(kāi)始下雪了，很冷很冷，因此在同一個(gè)時(shí)候我們的祖國會(huì )發(fā)生很多不同的事情。
5.游戲：動(dòng)態(tài)天氣預報
�。�1）幼兒自由分組，教師講解游戲規則，讓幼兒鞏固詩(shī)歌內容。
�。�2）幼兒游戲，結束活動(dòng)
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 6
活動(dòng)目標：
1、知道10月1日是祖國母親的生日，理解國慶節的含義。
2、通過(guò)資料和相互交流討論，知道一些我國是多民族的國家，了解維吾爾族、藏族等的服飾特點(diǎn)、生活習慣。
3、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備：
1、中國地圖。
2、準備漢族、西藏、蒙古、新疆、傣族風(fēng)格的歌曲或樂(lè )曲各一首。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、通過(guò)唱《祝你生日快樂(lè )》歌導入，吸引幼兒的注意力。
1、師：你們猜猜這首生日歌是送給誰(shuí)的?為什么送給祖國呢?
二、引導幼兒理解國慶節的含義。
1、師：你們知道國慶節在哪天?
2、請小朋友一起來(lái)和老師說(shuō)一說(shuō)對國慶節的認識。(鼓勵幼兒用響亮的聲音大膽的、清楚的講話(huà))
三、師出示中國地圖，幫助幼兒了解祖國。
1、師：這是什么?哪個(gè)國家的地圖?從地圖上看中國像什么?你還知道我們的祖國有哪些少數民族?
2、師：我們的祖國是個(gè)歷史悠久和文明燦爛的國家，誰(shuí)知到我國有哪四大發(fā)明?(指南針、印刷術(shù)、造紙術(shù)、火藥)
3、請幼兒用手沿著(zhù)中國地圖輪廓來(lái)描繪，感受版圖形狀。
4、師小結：從地圖上看我們的祖國像一只雞，我們國家土地面積很大，人口也很多，有很多少數民族，共育56個(gè)，所以國慶節時(shí)全國各族人民會(huì )一起慶祝，特別熱鬧。
四、出示維吾爾族、藏族掛圖讓幼兒欣賞。
1、師：它們是哪個(gè)民族的?各有什么特點(diǎn)?(發(fā)型、服裝、等)
重點(diǎn)介紹這兩個(gè)民族，其他民族介紹一下服裝特點(diǎn)和主要習慣。
2、幼兒欣賞歌曲《青藏高原》一小段，初步認識西藏。
師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族?請你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗)
師：誰(shuí)能做出西藏的`幾個(gè)舞蹈動(dòng)作?(請幼兒下來(lái)表演)，感受一下藏族的舞蹈風(fēng)格。
3、幼兒欣賞歌曲《掀起你的蓋頭來(lái)》一小段，初步認識維吾爾族。
師：聽(tīng)到這首曲子，你想到了哪個(gè)民族?請你在地圖上找出這個(gè)民族。(向幼兒介紹西藏在地圖上的位置，族人的生活習俗)
師生共同唱著(zhù)《掀起你的蓋頭來(lái)》的歌曲做幾個(gè)維吾爾族舞蹈動(dòng)作，感受一下維吾爾族的舞蹈風(fēng)格。
五、結合幼兒用書(shū)，欣賞圖片。
1、師：圖上的少數民族，你認識那幾個(gè)?各有什么特點(diǎn)?找出來(lái)和小朋友說(shuō)一說(shuō)。(讓幼兒了解高山族、哈尼族、朝鮮族、回族、滿(mǎn)族、蒙古族、壯族、苗族…的特點(diǎn))
六、師小結，了解各民族慶祝國慶節的方式。
師：10月1日是中國的國慶節，這一天，全國各族人民都在歡慶節日。大街小巷張燈結彩，并且都掛上了國旗。各個(gè)地方都有各種慶祝的活動(dòng)。爸爸媽媽都會(huì )休息，和孩子、老人一起過(guò)國慶節，有的還會(huì )全家外出旅游。各民族的人穿著(zhù)自己民族的衣服，跳著(zhù)自己民族的舞蹈、彈著(zhù)自己民族的器樂(lè )，舉行豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說(shuō)話(huà)羅嗦的習慣會(huì )出現，擔心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發(fā)現了以下問(wèn)題：
1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設計了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì )重復提出。
2.活動(dòng)的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
3.活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 7
活動(dòng)目標
1.了解中國地圖的輪廓特征，能在地圖上找到中國的位置。
2.感受到祖國地域遼闊，增強民族自豪感。
3.能友好合作，能利用多種材料制作中國地圖。
活動(dòng)準備
中國地圖若干張、世界地圖若干張、彩泥、紙皮、彩紙、色筆等
活動(dòng)過(guò)程
1.中國在哪里。
�。�1）小組合作，尋找中國在哪里。
教師：小朋友們，這是一張世界地圖。把一個(gè)地方縮小畫(huà)在紙上就成了地圖。請你找找中國在哪里。
�。�2）觀(guān)察中國地圖的輪廓。
教師：中國地圖的外形輪廓像什么？用筆畫(huà)國境線(xiàn)，了解祖國疆土的輪廓。
教師：這是什么地方？形狀像什么？（臺灣的位置）
�。�3）廣東在哪里。
師：我們現在生活、學(xué)習的地方叫什么名字？屬于哪個(gè)��？請指出它在地圖上的具體位置？
小結：中國在地圖上的形狀就像一只大公雞，臺灣是中國的'一部分。我們生活和學(xué)習的地方叫XXX，屬于廣東省。
2.中國真大。
�。�1）找找中國的鄰居。
師：請找一找，中國的鄰居都有哪些國家？（請幼兒用彩筆將中國鄰國的輪廓勾勒出來(lái)。）
�。�2）對比中國與其他國家的大小。
師：請你們將中國和中國的鄰國比一比，然后說(shuō)說(shuō)你的發(fā)現。
3、制作中國地圖
提供彩泥、紙皮、彩紙等不同的材料，幼兒小組合作，每一小組利用手工材料制作中國地圖。
活動(dòng)延伸
在科學(xué)區投放中國地圖拼圖，供幼兒操作。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 8
設計背景
結合“十一”國慶節，圍繞“愛(ài)”為中心，引導幼兒感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
活動(dòng)目標
1.觀(guān)察畫(huà)面，識別“愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂”等字、詞。
2.能用“××愛(ài)××”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系，并能用此句式仿編詩(shī)歌。
3.能遵守游戲規則，學(xué)習依次輪流接說(shuō)，不重復別人說(shuō)的短句。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察比較能力。
5.在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、識別“愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂”等漢字;能用“××愛(ài)××”的句式正確地講述事物之間的關(guān)系。
2、能用“××愛(ài)××”的句式仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1.字卡：愛(ài)、鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國。
2.小圖片：鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、中國地圖。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引導幼兒感知圖片，初步了解兒歌內容。
1.連線(xiàn)游戲：
教師出示圖片鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵，請幼兒將有聯(lián)系的事物進(jìn)行連線(xiàn)。初步理解兒歌內容，如“鳥(niǎo)兒和藍天”等。
2.教師把相對應的圖片按詩(shī)歌的順序擺放好，引導幼兒按圖片說(shuō)出兒歌的內容。如“鳥(niǎo)兒和藍天在一起”等。
(二)引導幼兒觀(guān)察圖片，朗誦兒歌，進(jìn)一步理解兒歌內容。
1.教師有表情地朗誦兒歌《從小愛(ài)祖國》。
2.教師帶來(lái)幼兒看圖念兒歌。
(三)教師借助字卡讓幼兒閱讀漢字，探索運用多用方式朗讀兒歌。
1.教師出示字卡“愛(ài)“，放在第一排圖片的中間，請幼兒猜一猜。
教師：這個(gè)漢字表示什么意思?
2.帶領(lǐng)幼兒閱讀第一排圖夾文兒歌。
3.教師出示“鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒、蚯蚓、蜜蜂、藍天、江河、泥土、花朵、小朋友、祖國“，以相應的方法帶來(lái)幼兒閱讀后面的詩(shī)句。
(四)啟發(fā)幼兒仿編兒歌，提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
1.教師：除了鳥(niǎo)兒愛(ài)藍天、魚(yú)兒愛(ài)江河等，你還知道“××愛(ài)××”呢?
2.教師用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄幼兒仿編的內容，并帶領(lǐng)幼兒一起朗讀兒歌。
例：青蛙愛(ài)荷葉火車(chē)愛(ài)軌道寶寶愛(ài)媽媽兔子愛(ài)蘿卜小朋友愛(ài)老師公雞愛(ài)蟲(chóng)子小貓愛(ài)小魚(yú)。
活動(dòng)延伸
1.區角活動(dòng)：在科學(xué)區展示動(dòng)物和動(dòng)物的家的相關(guān)圖片，讓幼兒匹配，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。
2.將字卡投放語(yǔ)言區，供幼兒閱讀。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)主要問(wèn)題這首詩(shī)歌的詩(shī)句比較樸實(shí)、淺顯易懂，從小動(dòng)物愛(ài)的事情過(guò)渡到我們好兒童，從小愛(ài)祖國，在結束句中點(diǎn)名主題。
為了讓孩子更快、更好地學(xué)會(huì )詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國》，我利用圖片的形式，依次出現在背景圖上，孩子根據我的提問(wèn)，很快說(shuō)出前幾行詩(shī)句，在詩(shī)歌的最后一句教學(xué)中，出現了問(wèn)題。當我問(wèn)到“小朋友愛(ài)什么?”好幾個(gè)小朋友的.回答是“老師、媽媽!”于是，我出示了最后一句的圖片，讓孩子學(xué)習最后一句“我們好兒童，從小愛(ài)祖國�！钡菑暮⒆觽兊难凵裰�，我發(fā)現孩子不清楚什么叫做“祖國”，我及時(shí)為孩子們講解了“祖國”的含義，“祖國就是說(shuō)祖先一直代代居住生活、自己也出生在那里的地方，我們的國家是中國，所以中國就是我們的祖國�！痹谖业慕忉屜�，一些孩子已經(jīng)明白詩(shī)句的意思，但是還有個(gè)別孩子似懂非懂，對祖國的含義還是有些模糊。
本節活動(dòng)中，我打破了以往的詩(shī)歌教學(xué)模式，把語(yǔ)言與藝術(shù)充分地結合起來(lái)，而且給了孩子們充分的表述空間、展示機會(huì )，孩子學(xué)習積極性很高。不過(guò) “祖國”這個(gè)詞語(yǔ)，孩子們是第一次聽(tīng)到、說(shuō)到，所以難免對祖國的定義不太清晰。在我的講解下，部分孩子能夠理解，但是個(gè)別孩子由于年齡特征、認知水平的局限，還是不太理解“我們好兒童，從小愛(ài)祖國”這句話(huà)，每當孩子們念到這句話(huà)時(shí)，就會(huì )有斷頓。對祖國的理解只是初步的認知，沒(méi)有產(chǎn)生熱愛(ài)祖國的情感，這就需要老師課后繼續延伸教育，讓孩子感知祖國的美好，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
如果讓我重新再上這節課，我會(huì )在策略方面多下功夫：1.在語(yǔ)言區投放了詩(shī)歌《從小愛(ài)祖國》的圖片，孩子們在講述詩(shī)歌中可以進(jìn)一步地學(xué)習詩(shī)歌，理解詩(shī)歌。投放孩子們到各地旅游的照片，引導孩子相互講述在祖國各地旅游的所見(jiàn)所聞，感受到身為中國人的自豪;2.閱讀區投放祖國各地風(fēng)景、民族服飾、特產(chǎn)等圖片，讓孩子感知祖國的美麗與富饒，萌發(fā)從小愛(ài)祖國的意識;3.表演區提供了《我們的祖國是花園》、《今天是你的生日，中國》歌曲CD，還有道具如紗巾、彩條、民族服飾、樂(lè )器等，孩子們在歡樂(lè )的表演中，理解祖國的含義，產(chǎn)生對祖國濃濃的愛(ài)意。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 9
活動(dòng)目標
讓幼兒在學(xué)習和活動(dòng)中了解祖國特有的物產(chǎn)和文化，感受祖國的偉大。
活動(dòng)準備
1、教師和幼兒共同收集中式服裝、京劇臉譜、漢字、各地特產(chǎn)等資料，按類(lèi)別布置成展覽。
2、搶答器每組1個(gè)，可用鈴鼓、小鼓、木魚(yú)、雙響筒等打擊樂(lè )代替寫(xiě)有漢字、英文、日文的字卡。
3、寫(xiě)有漢字“火”“口”“山”等字的卡片，每張字卡上畫(huà)有相應事物的簡(jiǎn)單形象。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒自由參觀(guān)展覽“祖國媽媽特有的"。
2、幼兒邊自由參觀(guān)，邊相互介紹自己提供的圖片、照片或實(shí)物。
3、師生共同討論展覽中哪些東西是中國特有的？哪些是別的國家也有的？如遇4有爭議的問(wèn)題，鼓勵幼兒繼續收集信息。
知識競賽
1、幼兒分成若干小組，每組8人左右，每組選擇一種打擊樂(lè )器作為搶答器。每組選—個(gè)記分員負責記分。
2、教師交代競賽規則：教師提出問(wèn)題后，各小組用搶答器搶答，答對一題加10分。
3、統計各組得分，給優(yōu)勝隊鼓掌。
競賽后小結
1、來(lái)鼓勵膽小的幼兒積極參加知識競賽，對幼兒掌握的有關(guān)祖國的知識給予肯定，并鼓勵幼兒繼續搜集資料，了解更多有關(guān)祖國媽媽的知識。
活動(dòng)延伸
1、邀請其他班的小朋友參觀(guān)“祖國媽媽特有的”展覽，幼兒擔任講解員進(jìn)行介紹。
2、可以用海報的形式發(fā)布消息，歡迎大家參觀(guān)。
重點(diǎn)指導
1、活動(dòng)前教師要對幼兒查找的資料有一定的了解，并填充一些重要的有關(guān)資料，使展覽的內容更豐富，并將知識競賽的內容包括在其中，以使幼兒通過(guò)看展覽、同伴交流獲得更多的信息和經(jīng)驗。
2、在競賽過(guò)程中，始終注意引導幼兒獲得更多關(guān)于祖國媽媽的'信息，而不要過(guò)于關(guān)注輸贏(yíng)。
3、競賽的題目，教師可根據本班實(shí)際變換或增減。
日常生活滲透
1、引導幼兒關(guān)注中國屋，和幼兒一起到中國屋品嘗中國茶，聽(tīng)民族音樂(lè )，感受古老、悠久的中國文化。
2、日常生活過(guò)渡環(huán)節，請幼兒輪流講一講“我知道的祖國”。
競賽題及參考答案
大中華特有的文化瑰寶都是什么？
參考答案：
漢字、京劇、文房四寶、書(shū)法、中醫、中藥、大熊貓、中華鱘、揚子鱷、藏羚羊、唐裝、烤鴨等。
中國的世界之最是什么？
參考答案：
世界上最大的廣場(chǎng)（天安門(mén)廣場(chǎng)），世界最寬的街道（長(cháng)安街）、世界最高的山（珠穆朗瑪峰）、世界最長(cháng)的長(cháng)城（長(cháng)城）。
中國獨有的漢字特點(diǎn)：
教師出示寫(xiě)有不同文字的卡片，提問(wèn)：第幾張是漢字？你怎么知道它是漢字？它有什么特點(diǎn)？
參考答案：
漢字是中國人創(chuàng )造和使用的文字，是方塊字。最早的漢字是由各種具體形象的圖畫(huà)演變創(chuàng )造的，所以叫象形字。
中國有哪些傳統節日？每個(gè)節日代表性的食物是什么？
參考答案：
春節、元宵節、八月十五中秋節、端午節等。代表性食品有餃子、元宵、月餅、粽子等。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 10
活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌中“祖國”的含義，知道祖國很大，很美，產(chǎn)生自豪感。
2、感受詩(shī)歌的意境美，學(xué)習用輕柔、優(yōu)美的聲音朗誦詩(shī)歌。
3、借助圖片或提示仿編兒歌。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、能安靜地傾聽(tīng)別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
嘗試仿編詩(shī)歌。
活動(dòng)準備
1、動(dòng)物圖片小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂、小鴨子、小牛、小鳥(niǎo)、小猴子等。
2、各地風(fēng)景圖片若干。
3、教師教學(xué)資源《美麗的`祖國》。
活動(dòng)過(guò)程
一、提問(wèn)導入
1、采用提問(wèn)的方式引導幼兒講述詩(shī)歌內容
分別出示小白鵝、小山羊、小燕子、小蜜蜂的圖片，說(shuō)說(shuō)它們的名稱(chēng)及生活地方。
2、老師分別河流、山坡、泥窩、花朵等畫(huà)面，讓幼兒說(shuō)出這是什么地方?是誰(shuí)的家?引導幼兒說(shuō)出詩(shī)歌內容。
二、朗誦詩(shī)歌
教師優(yōu)美、輕柔的聲音朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
教師與幼兒完整朗誦詩(shī)歌，用優(yōu)美、輕柔的聲音表現詩(shī)歌的美感。
三、理解詩(shī)歌中事物之間的關(guān)系，嘗試仿編詩(shī)歌。
為什么小白鵝說(shuō)祖國有清清的河流?(因為河流是小白鵝生活的家)想想河流還是哪些小動(dòng)物的家?引導幼兒嘗試仿編，如：小鴨子說(shuō)，祖國有清清的河流，同樣的方法編出，小黃牛說(shuō)，祖國有長(cháng)滿(mǎn)青草的山坡。
師幼結合圖片，共同創(chuàng )編詩(shī)歌。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 11
教學(xué)內容：
歌曲《歌唱祖國》
教學(xué)目標
1. 聆聽(tīng)歌曲，感受歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格及其速度、力度、節拍特點(diǎn)。
2. 分析歌曲中附點(diǎn)音符和八度大跳對歌曲情緒表達的作用。
3. 用自然、舒展的聲音有感情地演唱歌曲。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 學(xué)唱歌曲做到有感情地演唱，并背唱。
2. 準確演唱歌曲的弱起節奏和附點(diǎn)節奏。
教材分析
這首歌曲創(chuàng )作于20世紀50年代，表達了中國人民斗志昂揚的精神風(fēng)貌和自豪感，表達了人民對祖國的歌唱和贊頌。音樂(lè )雄壯豪邁，積極向上，帶有進(jìn)行曲風(fēng)格。
本歌曲為色彩鮮明的D大調，四二拍，結構為帶再
現的三段體ABA，音域為a―d2 （小字組a到小字二組d）。歌曲的第一、二樂(lè )段情緒上有一定變化，第一樂(lè )段莊嚴雄壯，第二樂(lè )段含有抒情色彩。
這首歌曲還被改編成了銅管樂(lè )合奏。
1．導入
�。�1） 欣賞升國旗視頻，教師提問(wèn)：看升國旗同學(xué)們想到了什么？在什么場(chǎng)合
需要升國旗？
�。�2） （2）介紹作曲家王莘的個(gè)人生平和歌曲的創(chuàng )作背景。
2．新課學(xué)習
�。�1）聆聽(tīng)歌曲《歌唱祖國》。
�。�2）請學(xué)生談聆聽(tīng)后的體會(huì )和感受，并回答問(wèn)題。（例如：歌曲表達了什么情緒？是什么風(fēng)格的音樂(lè )？）
�。�3）再次聆聽(tīng)歌曲或教師范唱，請學(xué)生思考或分組討論為什么歌曲是進(jìn)行曲風(fēng)格？這種風(fēng)格是怎么表現出來(lái)的？
�。�4）教師總結：《歌唱祖國》的進(jìn)行曲風(fēng)格正是通過(guò)行進(jìn)的速度、鏗鏘的力度、強弱對比鮮明的四二拍表現出來(lái)的.。
3．學(xué)生學(xué)唱歌曲 （《歌唱祖國》歌曲學(xué)習）
�。�1）學(xué)唱歌曲曲譜，請學(xué)生試著(zhù)用首調唱名法演唱歌曲曲譜。
�。�2）請學(xué)生討論在曲譜中有哪些特殊的節奏。
�。�3）練習附點(diǎn)節奏。
教師拍擊節奏，學(xué)生模仿。
老師結合歌曲曲目出示節奏練習：，并請學(xué)生說(shuō)說(shuō)附點(diǎn)節奏給人的感受以及對表現歌曲情緒的作用。
�。�4）練習弱起節奏。
教師講解弱起節奏的概念，并通過(guò)對比練習讓學(xué)生感受弱起節奏的強弱特點(diǎn)。 教師出示兩條節奏練習：
教師請學(xué)生談?wù)勥@兩條節奏在強弱變化上有什么不同，在唱譜時(shí)應怎么做。
�。�5）學(xué)唱歌詞。
按歌曲旋律節奏朗誦歌詞。
填詞演唱，注意附點(diǎn)節奏和切分節奏要唱得準確。注意切分節奏的強拍位置。 教師糾正學(xué)生演唱的不當之處。
學(xué)生隨《歌唱祖國》伴奏完整演唱歌曲。
4．完整演唱歌曲
請學(xué)生帶著(zhù)感情隨音樂(lè )《歌唱祖國》伴奏完整準確地演唱，并嘗試背唱。
5．拓展教學(xué)
欣賞銅管樂(lè )合奏《歌唱祖國》，與歌曲演唱進(jìn)行對比，感受兩種不同表現形式的不同音響效果和細微的情感差異。
6．課堂小結
�。�1）歌曲的進(jìn)行曲風(fēng)格是通過(guò)速度、力度、節拍表現出來(lái)的，并通過(guò)附點(diǎn)音符與弱起小節的使用體現了歌曲雄壯有力的進(jìn)行曲特點(diǎn)。而歌曲第二段的抒情情緒（在對比中）更襯托出歌曲（第一段和第三段）勇往直前、雄壯寬廣的氣勢。
�。�2）在這節課結束前，請同學(xué)們思考《歌唱祖國》是懷著(zhù)對祖國之愛(ài)的奮斗之歌，還是思念之歌？我們應該如何演唱？
�。�3）請學(xué)生集體有感情地演唱或背唱。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 12
活動(dòng)目標：
1、感受歌曲《大中國》的自豪氣勢，熟悉旋律，初步跟唱。
2、理解歌詞含義，認識長(cháng)江、黃河、長(cháng)城和珠穆朗瑪峰。
3、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。
4、讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。
活動(dòng)準備：
1、《小朋友的書(shū)·我的祖國叫中國》；磁帶及錄音機。
2、中國地圖一張；小鈴、鈴鼓、圓舞板等打擊樂(lè )器。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞歌曲《大中國》。
教師告訴幼兒歌名，聽(tīng)一遍錄音歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？
今天我們來(lái)欣賞一首歌曲，她的名字叫《大中國》，你聽(tīng)到這首歌有什么感覺(jué)？
教師清唱一遍歌曲，提問(wèn)：你聽(tīng)到歌曲里唱了什么？
現在再來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，你從歌詞里聽(tīng)到了什么？
2、理解歌詞，了解祖國大好河山。
教師在中國地圖的對應位置上用簡(jiǎn)筆畫(huà)標出長(cháng)江、黃河、長(cháng)城、青藏高原、珠穆朗瑪峰。
根據歌曲內容提問(wèn)，幼兒回答后，教師唱出歌詞。
“兄弟姐妹都很多”指的是誰(shuí)？（中國有56個(gè)民族）
“家里盤(pán)著(zhù)兩條龍“指的是什么？（長(cháng)江和黃河）
3、播放錄音歌曲，幼兒自由跟唱。
現在你跟著(zhù)音樂(lè )，我們輕輕的'唱一唱。
4、教師引導幼兒選擇打擊樂(lè )，如小鈴、鈴鼓、圓舞板為歌曲伴奏。
選擇適合的節奏進(jìn)行伴奏，如小鈴：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳
鈴 鼓：x 0 0 0 ︳x 0 0 0 ︳
圓舞板：xxxx ︳xxxx‖
5、播放《打中國》的歌曲做背景，結合《小朋友的書(shū)·我的祖國叫中國》第7頁(yè)“祖國真大”，請幼兒在 地圖上用藍色畫(huà)出長(cháng)江，用黃色畫(huà)出黃河，用灰色畫(huà)出長(cháng)城，用綠色畫(huà)出珠穆朗瑪峰。
課后反思：
課堂上，我讓幼兒觀(guān)看祖國插圖，了解祖國特點(diǎn)，激發(fā)熱愛(ài)祖國的情感;認識祖國各地不同的人的活動(dòng)，感悟作為一名中國人的自豪。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 13
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
2、鼓勵幼兒通過(guò)服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，能用語(yǔ)言描述他們的主要生活習慣及居住地。
3、樂(lè )于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
活動(dòng)重點(diǎn)：
引導幼兒知道我國是一個(gè)多民族的國家，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人。
活動(dòng)難點(diǎn)：
鼓勵幼兒通過(guò)服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，能用語(yǔ)言描述他們的主要生活習慣及居住地。
活動(dòng)準備：
1、課前豐富有關(guān)地理知識與音樂(lè )舞蹈方面的技巧。
2、各民族圖片，中國地圖，居住地標記(蒙古包、大雪山等)。
3、操作用書(shū)：為娃娃穿衣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的積極性。
1、出示中國地圖，復習兒歌“我們的祖國真大”，鞏固以前所學(xué)的地理知識。
2、讓幼兒知道中國是個(gè)多民族國家。
中國是個(gè)多民族國家，請幼兒說(shuō)一說(shuō)知道有哪些民族，居住在地圖上的什么位置?(幼兒討論)
3、出示朝鮮、蒙古族、藏族、維吾爾族四個(gè)民族的娃娃，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方，并將民娃娃與他們居住地的標記貼在地圖上。
二、鼓勵幼兒通過(guò)服裝辨認蒙古族、藏族、維吾爾族、朝鮮族四個(gè)民族，能用語(yǔ)言描述他們的主要生活習慣及居住地。
1、出示掛圖，認識四個(gè)民族的服飾特征并了解其生活習慣。
(1)引導幼兒認識蒙古族，鼓勵幼兒用語(yǔ)言描述他們的主要生活習慣及居住地。
A、幼兒觀(guān)察討論蒙古族人穿什么樣的衣服?他們的服飾跟我們有什么不一樣?他們愛(ài)好什么?……
B、出示蒙古族的掛圖，深入引導幼兒觀(guān)察，并能用完整的語(yǔ)言描述其服飾、生活、樂(lè )器等部分特征。然后由教師小結，加深幼兒印象。
C、教師小結：蒙古族人身穿長(cháng)袍，斜開(kāi)衣襟，頭上扎著(zhù)頭巾或戴著(zhù)皮帽子，腰間束絲帶，腳穿皮靴。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里，他們愛(ài)吃牛肉、羊肉、喝奶茶。蒙族人喜歡唱歌、跳舞、彈馬頭琴。
(2)用同樣的方法，分別介紹藏族、維吾爾族、朝鮮族。
2、游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認不同的民族服飾及居住地，鞏固所學(xué)知識。
游戲規則：根據為娃娃所穿的衣服，說(shuō)說(shuō)他是什么民族，并找出他生活的地方。
三、結束部分
1、培養幼兒熱愛(ài)少數民族的情感，進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
師：我們今天認識了幾個(gè)少數民族，他們和我們一樣都是中國人，我們五十多個(gè)民族生活在一起，一起勞動(dòng)，一起唱歌跳舞，共同建設我們的國家……
2、(放映民族大團結的圖片)，幼兒隨音樂(lè )自由舞蹈，結束。
活動(dòng)反思：
本次主題活動(dòng)是自編“我國少數民族”之《祖國大家庭》的第一階段——主題確定。重在通過(guò)參加本次活動(dòng)讓學(xué)生關(guān)注到在中華大地上繁衍生息的人們，是以一種“中華大家庭”的概念在這個(gè)大家庭中共同生活，共同推進(jìn)祖國的建設和發(fā)展，讓孩子體會(huì )到我國是一個(gè)統一的多民族國家，少數民族是我國不可缺少的重要組成部分。下面就這堂課的教學(xué)談?wù)剛�(gè)人的得失：
1.本節課我根據社會(huì )實(shí)際情況和學(xué)生興趣愛(ài)好進(jìn)行設計的.，由于學(xué)生對民族知識有一些淺顯的`了解與認識，在生活中有所接觸，所以在本節課教學(xué)當中我主要采用了學(xué)生自主交流，教師啟發(fā)引導的方法，讓學(xué)生通過(guò)看、說(shuō)、唱、猜、學(xué)等多種多樣的形式感受我國多姿多彩民族文化。
2.由于我們居住的地區環(huán)境所限制了對少數民族知識了解的很少，為了拉近少數民族知識和學(xué)生的距離，我利用信息技術(shù)，收集了視頻、圖片等教學(xué)資源并自制了多媒體課件，使用多媒體課件激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，多媒體集聲、光、色一體，絢爛多彩，容易點(diǎn)燃學(xué)生的興奮點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望，比如：宋祖英的“愛(ài)我中華”、傣族的潑水節、各民族的服飾等，把抽象的內容，具體化，形象化直觀(guān)的展示出來(lái)使學(xué)生掌握了枯燥陌生的知識，激發(fā)了學(xué)習和探索的興趣。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 14
設計意圖：
當我們祖國的地位日益強大，應該讓孩子了解我們自己的祖國在變化的同時(shí)，不僅給了我們好的生活條件，還讓我們作為人受到世界各國人的友好對待與尊敬
活動(dòng)目標：
1.了解當代日新月異的變化，祖國的日益強大和國際地位的日益提高
2.增強民族自豪感和愛(ài)國主意的情感
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習，讓幼兒了解祖國的強大的地位，培養愛(ài)國情感
2.難點(diǎn)：在激發(fā)幼兒愛(ài)國情感下，使幼兒感受自身責任的.重要性
活動(dòng)準備：
1.音樂(lè )《我愛(ài)你》，五星紅旗升起的視頻
2.PPT演示幻燈片(五星紅旗，鳥(niǎo)巢、水立方組圖， 奧運隊員得金牌圖片、上海世博會(huì )圖片，維和部隊等)
3.知識經(jīng)驗準備：了解文化的燦爛輝煌
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
聽(tīng)歌曲《我愛(ài)你》，進(jìn)行活動(dòng)導入。
導言：小朋友們都是祖國的花朵，在祖國的大花園里正在茁壯成長(cháng)，讓小朋友幸福成長(cháng)的祖國，今天是一個(gè)日益強大的祖國，是一個(gè)讓我們自豪、驕傲的國家。
二、基本部分
1.欣賞圖片，介紹圖片內容：
(1)五星紅旗是我國的國旗，代表著(zhù)中華人民共和國的標志
(2)水立方、鳥(niǎo)巢是北京的建筑物，是8年北京奧運會(huì )的主要象征，奧運會(huì )開(kāi)到了我們國家，射界各國的體育健兒聚集在我們偉大的首都北京，我們將向全世界人民展現當代的強盛和偉大，全國上下都特別的高興和自豪
(3)我們的祖國是世界聯(lián)合國的常任理事國，我們的五星紅旗高高飄揚在聯(lián)合國總部的上空。我們國家的朋友很多，我們已經(jīng)和世界上160多個(gè)國家建立了外交關(guān)系
(4)我們祖國應世界聯(lián)合國的要求，向海地派出了維護世界和平部隊，成為擔負起保衛世界和平的國家。所以解放軍叔叔不僅擔負著(zhù)保衛祖國的人物，他們還承擔著(zhù)維護世界和平的任務(wù)
3.討論：看我們的祖國一天天強大，你的感受如何?
你能說(shuō)說(shuō)你還知道哪些喜事說(shuō)明祖國變得日益強大
觀(guān)看多媒體視頻：劉翔叔叔在28屆雅典奧運會(huì )上獲得了金牌，五星紅旗升起的情景。提問(wèn)指導：劉翔叔叔為祖國做了什么?小朋友們該向劉翔叔叔學(xué)習什么?
活動(dòng)：
通過(guò)活動(dòng)，孩子已能了解和表述祖國的強大，能夠為祖國的強大而興奮、激動(dòng)、自豪。
活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)帶幼兒一起收看新聞聯(lián)播和祖國各地，讓幼兒更多更全面地認識當代的變化。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次教育活動(dòng)，使幼兒重新了解我們的祖國，激發(fā)了幼兒 民族自豪感和愛(ài)國主義的情感，對祖國深深的感情和祝福但是，這只是短時(shí)的情感體驗，應該在以后的教育活動(dòng)中以及在和家長(cháng)在生活中多多了解國家大事，更多的激發(fā)幼兒的愛(ài)國之情。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 15
一、活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國地域遼闊。
3、使幼兒初步知道萬(wàn)里長(cháng)城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的情感。
2、難點(diǎn)：使幼兒初步了解我國的幾個(gè)"世界之最"，知道祖國地域遼闊。初步知道萬(wàn)里長(cháng)城、故宮都是勤勞的中國人民建造的。
三、活動(dòng)準備：
有關(guān)長(cháng)城、故宮的圖片和錄像。一幅中國地圖，有關(guān)詩(shī)歌內容的圖片
活動(dòng)指導：
1、教師有感情示范朗誦詩(shī)歌，并隨著(zhù)詩(shī)句內容的變化分別將圖片貼在地圖的相應位置。
2、認識地圖，教師介紹東西南北中同一個(gè)時(shí)候的氣候變化，使幼兒感受祖國真大的含義。
3、教師引導幼兒有表情的朗誦詩(shī)歌，體驗對祖國熱愛(ài)的情感。
四、活動(dòng)過(guò)程：
1、引入激趣：話(huà)題引趣。
請幼兒說(shuō)出我們國家首都的名字。（激發(fā)幼兒了解祖國的興趣）請幼兒分別談?wù)勛约喝ミ^(guò)哪些地方，看到些什么？
2、讓幼兒看"大地圖"，使他們知道我們的祖國很大。
�。�1）請幼兒在地圖上找出首都北京的位置。
�。�2）請幼兒在地圖上找出中國最北、最南的地方。（最北的地方是漠河，那里天氣很冷，到那里去要穿厚厚的皮大衣。中國的最南面是南沙群島，那里一年四季都很熱，到那里要穿很薄的'衣服）
�。�3）向幼兒介紹我國的世界最高山脈--喜馬拉雅山；東北的大片森林和我國的兩條河流：長(cháng)江、黃河。
3、引導幼兒看圖片，了解我國的世界之最。
�。�1）師生共同觀(guān)看《長(cháng)城》錄像，給幼兒講解：長(cháng)城的一頭在山海關(guān)，另一頭是嘉峪關(guān)，彎彎曲曲，上上下下，很長(cháng)很長(cháng)
�。�2）師生共同觀(guān)看《故宮》錄像或圖片，教師講解：故宮是世界上最大的宮殿，有近一萬(wàn)間房屋。房屋的頂是金黃的琉璃瓦，四周裝飾著(zhù)各色的圖案，雕刻著(zhù)龍、鳳等吉祥物。故宮里有大量的珍貴文物，這些都是古代勞動(dòng)人民創(chuàng )造出來(lái)的。
4、活動(dòng)結束：
請幼兒"游覽"美麗的祖國，幼兒自由結伴，在大地圖上的."各地"游覽，說(shuō)說(shuō)自己來(lái)到了祖國的什么地方，看到了些什么。
師："小朋友們，"游覽"我們祖國的大好河山后你們有什么感覺(jué)呀。"
幼："我們的祖國很大，而且很美麗。"
師："那小朋友們，你們覺(jué)得我們祖國那個(gè)地方最美。"
讓幼兒自由的發(fā)揮語(yǔ)言能動(dòng)性，表達自己認為美麗壯觀(guān)的地方。
五、活動(dòng)延伸：
請家長(cháng)利用節假日帶幼兒旅游，感受祖國山河的壯麗。讓孩子了解了古人的智慧與我們祖國的偉大。更深的了解了我們偉大的祖國。為作為一個(gè)中國人而自豪。
教學(xué)反思：
這節課開(kāi)始的時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內容比較簡(jiǎn)煉，應該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒的學(xué)習熱情還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設計不是太合理，導致幼兒回答問(wèn)題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著(zhù)火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里？為什么要圍著(zhù)火爐吃西瓜？在以后的區角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 16
活動(dòng)目標
1、了解祖國的著(zhù)名建筑、土特產(chǎn)品、美麗的風(fēng)景和人口眾多的城市。
2、通過(guò)用照片、明信片、實(shí)物、建構等方式布置展覽進(jìn)一步了解祖國。
3、激發(fā)愛(ài)祖國的情感。
4、商討游戲規則，體驗合作游戲的快樂(lè )。
5、培養幼兒不怕困難、堅強、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。
活動(dòng)準備
1、幼兒、家長(cháng)和老師共同收集祖國各地的照片、明信片、實(shí)物、各地特產(chǎn)等。
2、學(xué)習建構天安門(mén)廣場(chǎng)、長(cháng)城(大雁塔、東方明珠等)各地的名勝。
3、旅行帽、小旗、解說(shuō)員胸牌、話(huà)筒(玩具或其他物品代替均可)等。
4、中國地圖(小標記、長(cháng)江、長(cháng)城、天安門(mén)、珠穆朗瑪峰)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師扮演節目主持人，采用提問(wèn)和答題的方式，引導幼兒了解祖國之最方面的常識。例如：
——你知道我國最長(cháng)的河流叫什么?(長(cháng)江)
——你知道我國最大的廣場(chǎng)叫什么?(天安門(mén)廣場(chǎng))
——你知道我國最長(cháng)的城墻叫什么?(長(cháng)城)
——你知道我田最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)
——你知道我國最大的城市叫什么?(上海)
——你知道我國最珍貴的動(dòng)物是什么?(熊貓)
2、教師提出辦“祖國之最”展覽的建議，吸引幼兒參加。
3、引導幼兒從祖國之最擴展到祖國各地的特產(chǎn)、旅游勝地、風(fēng)景名勝等。
——師生共同討論：我們的展區分幾個(gè)區?每個(gè)區都由誰(shuí)負責?
——引導幼兒從幾個(gè)方面來(lái)展開(kāi)討論。
——每小組幼兒確立自己展區的主題，討論：用什么辦法布置展覽會(huì )。
4、幼兒分小組進(jìn)行展覽會(huì )的布置。
教師在幼兒活動(dòng)過(guò)程中，深入到幼兒中間去，為幼兒解決它們無(wú)法解決的困難，并給予幼兒必要的指導和幫助。
5、玩“旅游團”游戲。
由老師任導游，帶領(lǐng)游客到各展區觀(guān)看。到了那一個(gè)展區就由該區負責的幼兒推選1—2名解說(shuō)員為大家做介紹，讓幼兒進(jìn)一步了解祖國的文化和特產(chǎn)。
活動(dòng)反思
在這節課上，我很好地考慮教學(xué)的內容、過(guò)程和學(xué)生的個(gè)體需要，而且也能夠根據學(xué)生的知識背景和經(jīng)驗，有意識地對“教什么”和“怎樣教”做出選擇，并且，對于擴大學(xué)生的.信息量方面進(jìn)行了有益的嘗試。
一、關(guān)于學(xué)生的主體地位。
此次課較好的突出了學(xué)生的主體地位，尊重了學(xué)生的差異。其最大的特點(diǎn)是：允許選擇，自主決定。讓學(xué)生去選擇最感興趣的學(xué)習內容，讓學(xué)生選擇最佳的合作伙伴，讓學(xué)生選擇最適合自己的匯報方式，表現了對學(xué)生極大的信任。信任，就是最好的尊重。
二、關(guān)于培養學(xué)生處理信息能力。
在日常的教學(xué)中，我們發(fā)現學(xué)生在收集處理信息時(shí)，難點(diǎn)在于收集完信息之后，不會(huì )進(jìn)行選擇和整理，另外有些與課文內容聯(lián)系不緊密的信息始終充斥著(zhù)課堂，浪費了課堂的大量時(shí)間，本節課為了避免這兩個(gè)問(wèn)題的發(fā)生。老師先來(lái)收集相關(guān)信息，并分成若干信息卡片，暗示學(xué)生信息分類(lèi)，同時(shí)要求學(xué)生甄別與課文關(guān)系緊密的信息，這就做到信息為理解課文內容服務(wù)。
三、關(guān)于學(xué)生對語(yǔ)言積累。
我們常說(shuō)，厚積薄發(fā)，沒(méi)有深厚的語(yǔ)言及文化積累，薄發(fā)就勉為其難了，于是本節課著(zhù)重語(yǔ)言積累，如理解“遼闊”這一個(gè)詞，并不是讓學(xué)生查詞典，把它的意思生搬硬拉的讓學(xué)生理解，而是使詞語(yǔ)潤物細無(wú)聲地扎根于讓學(xué)生的心。先讓學(xué)生猜，再讓學(xué)生通過(guò)看圖片、資料悟，進(jìn)而讓學(xué)生想，最后讓學(xué)生用。理性與感性相結合、學(xué)用結合，達到學(xué)以致用。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 17
活動(dòng)目標：
1.能理解詩(shī)歌內容，看圖標有感情地朗誦詩(shī)歌。
2.能完整的語(yǔ)句表達自己對祖國的認識。
3.熱愛(ài)家鄉，熱愛(ài)祖國，體驗成長(cháng)的快樂(lè )。
4.理解故事內容，能認真傾聽(tīng)，有良好的傾聽(tīng)習慣。
5.愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
活動(dòng)準備：
圖標：“我最?lèi)?ài)祖國”的.配套掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
1.以談話(huà)的形式導入活
�。�1）“你們現在上什么班？”教師出示圖標同樣出示圖標“中”“小”
�。�2）從小到大，你最?lèi)?ài)誰(shuí)？
�。�3）你喜歡什么？
2.初步了解詩(shī)歌內容。
“我也認識一個(gè)和你們一樣大的小朋友，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)小朋友他他最?lèi)?ài)誰(shuí)？最喜歡什么？
“你們聽(tīng)到了什么？”
3.教師有感情地朗誦詩(shī)歌分段出示圖標。
第一段，媽媽問(wèn)了我什么？
第二段，爸爸問(wèn)了我什么？
第三段，現在我上大班了，是怎么回答的？
4.邊看圖標邊有感情地朗誦詩(shī)歌
5.幼兒分角色朗誦
這首詩(shī)歌可以分成幾段？你是用什么方法分的？
你最喜歡哪段？為什么？
6.拓展幼兒的已有經(jīng)驗，引導幼兒欣賞北京的景色。激發(fā)幼兒的愛(ài)國之情，同時(shí)欣賞《國歌》
活動(dòng)反思：
一直以來(lái)我都是帶的中小班，這次帶了大班又要上教研課，心里還真直打鼓。擔心中小班說(shuō)話(huà)羅嗦的習慣會(huì )出現，擔心時(shí)間把握不好。
活動(dòng)結束后我靜下心仔細想了想自己上的這節課，發(fā)現了以下問(wèn)題：
1.問(wèn)題的提出不夠簡(jiǎn)潔明了。雖然我設計了一些主要的提問(wèn)，但在上課時(shí)還是不由自主的`提出了其他的問(wèn)題，有時(shí)問(wèn)題還會(huì )重復提出。
2.活動(dòng)的結尾部分處理的不是很好，幼兒的情感沒(méi)有帶動(dòng)起來(lái)。
3.活動(dòng)中沒(méi)有帶領(lǐng)幼兒完整地朗誦詩(shī)歌。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 18
游戲目的：
1、增強幼兒之間的合作性，培養幼兒的領(lǐng)導能力
2、讓幼兒熟悉一些知名旅游景點(diǎn)的名稱(chēng)，同時(shí)鍛煉幼兒動(dòng)作的柔韌性，提高身體的協(xié)調性和平衡能力。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的.跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據指令做相應的動(dòng)作。
游戲場(chǎng)地：
比較寬敞的室外操場(chǎng)，約1/3塊塑膠場(chǎng)地足夠。
游戲道具：
教師自制的簡(jiǎn)易"山洞"、平衡木1個(gè)、知名旅游景點(diǎn)的圖片，如"東方明珠""北京長(cháng)城""奧運鳥(niǎo)巢館"等
游戲方法：
1、告知幼兒游戲名稱(chēng)，讓他們試想將乘著(zhù)小火車(chē)去祖國各地游玩，激發(fā)幼兒對游戲的興趣。
2、介紹游戲的玩法：10個(gè)小朋友為一組依次站成一列，模擬成一輛火車(chē)，排在第一個(gè)的小朋友扮演火車(chē)司機的角色，游戲中他將帶領(lǐng)他身后的伙伴們通過(guò)"鉆山洞"，過(guò)"平衡木"等方式，"開(kāi)"到景點(diǎn)。
3、景點(diǎn)的圖片將設在一個(gè)固定點(diǎn)，當火車(chē)快開(kāi)到景點(diǎn)時(shí)，排在最后的2名幼兒立刻站到景點(diǎn)處，拿起地上擺放的圖片，如拿起一張"奧運鳥(niǎo)巢館"的`圖片后，2名幼兒一個(gè)用左手一個(gè)用右手舉高圖片，并對著(zhù)正要開(kāi)來(lái)的"火車(chē)"大聲說(shuō)"歡迎來(lái)到北京奧運鳥(niǎo)巢館玩!"同時(shí)火車(chē)也從他們2個(gè)的手下開(kāi)過(guò)。
4、當到達一個(gè)景點(diǎn)后，火車(chē)的司機和最后2名幼兒都將更換，以此讓每一位幼兒有機會(huì )當一次"火車(chē)司機"和"景點(diǎn)接待員"。
游戲規則：
每一次去景點(diǎn)的路程中，司機一定要帶領(lǐng)他的乘客鉆一次山洞和過(guò)一條平衡木，否則算犯規，另?yè)Q司機。當"景點(diǎn)接待員"的2名幼兒必須準確說(shuō)出所舉圖片的名稱(chēng)。每次路程限定時(shí)間在2分種內。
活動(dòng)反思：
由于開(kāi)始沒(méi)有向幼兒交代清楚邊拍手邊說(shuō)兒歌，而導致游戲時(shí)再想起叫幼兒邊拍手邊說(shuō)兒歌使幼兒顯得有些被動(dòng)。雖然后面游戲進(jìn)行的較順利幼兒興趣也很濃厚，達到了預設的目的。但開(kāi)始游戲幼兒與教師的互動(dòng)就欠缺了氣氛。而孩子們對地名知識也了解得很少，應該與家長(cháng)配合幫助孩子擴展這方面的知識。
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 19
活動(dòng)目標：
1、使幼兒了解祖國各地的土特產(chǎn)品，知道我國地大物博資源豐富。
2、激發(fā)幼兒熱愛(ài)祖國的情感。
3、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
1、一張大的中國地圖平放在桌上。
2、幼兒操作材料“祖國各地特產(chǎn)”。
3、請家長(cháng)給幼兒講自己老家的署名土特產(chǎn)（名稱(chēng)和用途）
4、請幼兒與家長(cháng)一同收集土特產(chǎn)布置成“特產(chǎn)覺(jué)”
活動(dòng)過(guò)程：
1、請幼兒看中國地圖，啟發(fā)談話(huà)，引導幼兒介紹祖國特產(chǎn)的興趣。
這是哪個(gè)國家的地圖？（中國）
請你在地圖上找出中國首都--北京及自己家鄉的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。
請你在地圖上找出長(cháng)江、黃河的位置。
2、認識祖國各地的特產(chǎn)。
�。�1）教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產(chǎn)。哪些特產(chǎn)可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮瓷磚），與掛圖對應起來(lái)。
�。�2）請個(gè)別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產(chǎn)，要求幼兒說(shuō)出他的名稱(chēng)、產(chǎn)地、特點(diǎn)、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。
�。�3）游戲“小小旅行家”
讓幼兒在地圖上相應的地方擺放各地的特產(chǎn)，并介紹哪些城市有哪些特產(chǎn)。
3、出示教學(xué)掛圖，請幼兒說(shuō)出掛圖上各種題材的產(chǎn)地。
活動(dòng)反思：
《特產(chǎn)》是一個(gè)開(kāi)放性單元，旨在通過(guò)一系列的綜合性語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生了解全國各地的特產(chǎn)，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文綜合能力的發(fā)展，培養學(xué)生熱愛(ài)家鄉、熱愛(ài)祖國的情感。
如何較好地體現教學(xué)過(guò)程的開(kāi)放性，實(shí)現教學(xué)目標，結合“生本”實(shí)驗，我進(jìn)行了一些設計：
“生本”課堂是“以學(xué)定教”，那作為教師就應充分了解學(xué)生的“最近發(fā)展區”，并有針對性地組織學(xué)生“先學(xué)”。其實(shí)，就是前置性作業(yè)的布置。認真研讀了單元教材，思考了學(xué)生最近課前預習及資料收集情況后，我在小黑板上出示了“先學(xué)”提示——預習7單元，大致了解書(shū)中需學(xué)習的內容；選擇自己感興趣的地區或某幾種物產(chǎn)去收集相關(guān)特產(chǎn)或地區資料（簡(jiǎn)潔、明確、易于介紹）。當然，根據上次《天外來(lái)客——隕石》的前置作業(yè)完成情況，我也將這項作業(yè)放在了周末，以便于學(xué)生有更充足的時(shí)間去思考，去查找。
有了“先學(xué)”的鋪墊，我便用一次早讀的時(shí)間檢查了“先學(xué)”效果，并提出了一些（主要是針對收集的資料）建議，然后，我調整了本來(lái)的教學(xué)設計——由我先教，改為學(xué)生先交流、匯報，我再補充。課堂上，學(xué)生們在小組內充分展示、交流，然后爭著(zhù)上臺向全班展示。當聽(tīng)到底下的同學(xué)發(fā)出了贊嘆聲、驚訝聲，交流的學(xué)生及所在的小組都露出了驕傲的神情。由于資料收集范圍的廣泛、圖片的精美，吸引了學(xué)生的目光，也使得課堂顯得較熱鬧。這時(shí)，出現了讓我意想不到的場(chǎng)景——兩位代表“乖乖虎”組上臺交流的孩子上臺后，并未開(kāi)始介紹，而是小聲交流后大聲對全班說(shuō)：“同學(xué)們，我們愿意與大家分享我們辛苦收集來(lái)的資料，但你們鬧哄哄的，一點(diǎn)兒也不尊重我們，讓我們很失望�！蔽衣�(tīng)后瞪大眼觀(guān)察下面的學(xué)生，嘿，一下就安靜了。學(xué)生們已開(kāi)始學(xué)著(zhù)組織課堂的交流學(xué)習了，真好。
學(xué)生的資料收集范圍較大，結果用了兩節課才交流完成。但他們都還是意猶未盡。這時(shí)，我將《我愛(ài)故鄉的楊梅》提出，讓學(xué)生在小組內讀并體會(huì )，他們很快就找到了自己感興趣的知識，再通過(guò)全班交流，楊梅的形狀、顏色、味道、成熟季節、產(chǎn)地呼之欲出；也再一次使他們知道了介紹家鄉特產(chǎn)應注意的方面，為下一步習作奠定了基礎。
這個(gè)單元的學(xué)習還未結束，僅從已完成的內容及學(xué)習情況來(lái)看，學(xué)生對這部分知識的學(xué)生是感興趣的'，自主參與的意識是強烈的，但也發(fā)現了這樣那樣的不足——
前置性作業(yè)的布置（主要指資料的收集），教師應給予明確的指向性，避免太廣、太多，影響教材的學(xué)習；課堂的交流學(xué)習，學(xué)生語(yǔ)言明確、簡(jiǎn)潔訓練還需大大加強；傾聽(tīng)習慣的培養還需鞏固；對于組內“懶蟲(chóng)”的幫輔需重點(diǎn)關(guān)注，需在探索過(guò)程中，有針對性地開(kāi)展，盡量控制“懶蟲(chóng)”更懶；教師對學(xué)生“先學(xué)”結果的檢查需更細致，要及時(shí)給予指導、建議；課堂上，教師一定要耐心，要忍住想去幫學(xué)生說(shuō)、幫學(xué)生做的欲念，給學(xué)生充分交流、展示的舞臺······
幼兒園大班教案《祖國大家庭》 20
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，感知祖國幅員的遼闊，初步理解祖國“真大”的含義。
2、感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，萌發(fā)愛(ài)祖國的情感。
3、學(xué)習有表情地朗誦詩(shī)歌，提高大膽表達、表現的能力
4、能仔細傾聽(tīng)故事，理解主要的故事情節。
5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。
活動(dòng)準備：
1、知識經(jīng)驗準備：認識中國地圖，請家長(cháng)向幼兒介紹祖國各地同一時(shí)間的氣候變化，理解、感受祖國的幅員遼闊。
2、課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
師：今天，老是帶來(lái)了一張中國地圖，關(guān)于它你都知道些什么?(鼓勵幼兒大膽表達自己的看法)
二、多種方式欣賞詩(shī)歌(幫助幼兒自主感知理解詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境)
1、老師運用播放課件、充滿(mǎn)感情的朗誦的方法，讓幼兒傾聽(tīng)并欣賞圖片，引導幼兒帶著(zhù)問(wèn)題多次欣賞詩(shī)歌，初步感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境
師提問(wèn)：聽(tīng)聽(tīng)看詩(shī)歌里說(shuō)了什么?北方和南方有什么不同?不同地方的孩子在同一個(gè)時(shí)候都在干什么?他們在同一個(gè)時(shí)候干的事情一樣嗎?哪里不一樣?
2、集體交流。師幼共同理解詩(shī)歌內容。你聽(tīng)到了什么?看到了什么?北方是誰(shuí)的家?它是什么樣的?南方是誰(shuí)的家?它又是什么樣的?
三、多形式幫助幼兒學(xué)習詩(shī)歌
1、看圖示幼兒自主朗誦詩(shī)歌(教師了解幼兒對詩(shī)歌內容的掌握情況)
2、討論：為什么說(shuō)東西南北中的孩子在同一個(gè)時(shí)候，有的滑雪、有的游泳、有的圍著(zhù)火爐吃西瓜?(進(jìn)一步理解祖國“真大”的含義)
3、教師采用分組、分段等方式鼓勵幼兒大膽、富有感情的朗誦詩(shī)歌。
四、活動(dòng)結束：提出仿編詩(shī)歌的要求，引發(fā)幼兒的想象思維。
師：我么的祖國這么大，還有哪些不同?小朋友們回家好好想想，等下次我們一起也把它變成好聽(tīng)的詩(shī)歌。
活動(dòng)反思：
這節課開(kāi)始的.時(shí)候，我就帶領(lǐng)大家看了祖國風(fēng)光的圖片，孩子們都紛紛說(shuō)出了自己的感受，感受到了“祖國真美”“祖國真漂亮�！币哺惺艿搅四媳狈降乃募咎卣�，了解了南北方的氣候差異，在整個(gè)活動(dòng)的組織過(guò)程中，幼兒初步理解了中國的最南方、最北方的在地圖上的位置，知道了南、北方的不同氣候情況及人們的活動(dòng)。兒歌的內容比較簡(jiǎn)煉，應該比較容易掌握，但在活動(dòng)中，我發(fā)現幼兒的學(xué)習熱情還不夠高漲，可能有的提問(wèn)設計不是太合理，導致幼兒回答問(wèn)題出現針對性不夠。有的內容幼兒理解不夠，例如：圍著(zhù)火爐吃西瓜——可以明確告訴孩子是祖國的哪里?為什么要圍著(zhù)火爐吃西瓜?在以后的區角活動(dòng)中，可以利用“小舞臺”，繼續鼓勵幼兒朗誦表演兒歌，更好地理解兒歌的意思，達到有表情地朗誦。
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