中班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)會(huì )飛教案通用
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編為大家整理的中班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)會(huì )飛教案通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)會(huì )飛教案通用1
活動(dòng)目標：
1、學(xué)念兒童詩(shī)，理解兒歌內容。
2、通過(guò)秋天水果、農作物的豐收景象，感覺(jué)秋天人們收獲的喜悅。
3、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
4、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1、《秋哥哥》圖片。
2、幼兒用書(shū)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分。
教師：小朋友們好，這節課我們上語(yǔ)言課，今天老師要教小朋友們一首非常好聽(tīng)的.兒童詩(shī)，名字叫做《秋哥哥》，我們先來(lái)看看圖片吧。
二、基本部分。
1、教師出示圖片，引導幼兒觀(guān)察圖片，了解詩(shī)歌內容。
(1)教師：小朋友們，你們看看圖上有什么
(2)引導幼兒學(xué)說(shuō)滿(mǎn)樹(shù)紅蘋(píng)果金色玉米滿(mǎn)山坡高粱紅，谷子多，田野唱起豐收歌的句子。
2、教師完整朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
教師：你知道圖片里是什么季節嗎
教師：那現在小朋友們聽(tīng)老師把這首兒歌念一遍吧。
3、教師提問(wèn)詩(shī)歌內容，幫助幼兒理解和記憶詩(shī)歌。
(1)教師：詩(shī)歌里是誰(shuí)把秋天變得這么美
(2)教師：秋哥哥，樹(shù)邊過(guò)，帶來(lái)了什么
(3)教師：秋哥哥又到了哪里
(4)教師：高粱紅，谷子多，田野唱起了什么歌
4、幼兒看圖片，跟著(zhù)教師學(xué)念兒歌。
(1)教師：我們和秋哥哥一起把秋天變得更美吧!
(2)教師帶領(lǐng)幼兒一起念詩(shī)歌。
(3)請幼兒邊看圖邊念詩(shī)歌。
5、請個(gè)別幼兒到集體前面表演詩(shī)歌。
教師：現在老師要請念的好的小朋友來(lái)到前面來(lái)表演這個(gè)詩(shī)歌哦，看看誰(shuí)最棒。
三、活動(dòng)結束。
教師：好的，小朋友們都念的非常棒，那我們這節課就先上到這里了，小朋友們下課后也要多念一念哦。
活動(dòng)反思：
根據幼兒的年齡特點(diǎn)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)設計了本次活動(dòng)，深受幼兒的喜愛(ài)。如果在本次活動(dòng)中多加入一些師幼互動(dòng)環(huán)節以及游戲就更好了，另外再多加入一些關(guān)于秋天的知識，幼兒會(huì )更感興趣。
中班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)會(huì )飛教案通用2
活動(dòng)目標：
1．理解繞口令內容，感受朗讀繞口令的樂(lè )趣。
2．學(xué)習正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、乎。
3．引導幼兒在繞口令中學(xué)習，感悟生活。
4．鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5．鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備：
小豬手偶。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：理解繞口令的內容，感受朗讀繞口令的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：嘟、咕、嚕、乎做到正確發(fā)音。
活動(dòng)過(guò)程：
1．出示手偶，導入教學(xué)。
提問(wèn)：今天老師給你們帶來(lái)一個(gè)有趣的'動(dòng)物，看看他是誰(shuí)？它長(cháng)得怎么樣？（胖嘟嘟）
2．教師示范朗讀繞口令，幼兒初步感知詩(shī)歌內容。
師：今天老師帶來(lái)一首繞口令，名字叫《小豬胖嘟嘟》，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
教師慢速朗誦后提問(wèn)：詩(shī)歌里說(shuō)了小豬什么事？
操作手偶，幫助幼兒理解詩(shī)歌內容，感受小豬的可愛(ài)。
提問(wèn)：小豬長(cháng)得怎么樣？
小豬是怎么吃東西的？
小豬除了喜歡吃，還喜歡干什么？
小豬可愛(ài)嗎？可愛(ài)在哪里？（學(xué)習模仿象聲詞：呼嚕嚕、咕嚕嚕）
教師用慢速和快速兩種不同速度朗讀繞口令，引導幼兒感受朗讀繞口令的樂(lè )趣。
提問(wèn)：老師兩次朗誦這首繞口令有什么不同的地方？怎么朗讀會(huì )更有趣？
小結：繞口令要讀得又快又準才有趣。
幼兒學(xué)習朗讀繞口令。
1）幼兒跟著(zhù)老師朗讀，直到幼兒比較熟練地跟讀。（教師注意指導幼兒正確發(fā)音。）
2）集體邊拍手邊朗讀，掌握繞口令的節奏。
3）嘗試加快速度朗讀繞口令。
活動(dòng)反思：
本活動(dòng)結合了輔助教具課件深深的吸引孩子的注意力，在整個(gè)過(guò)程中幼兒的興趣被激發(fā)了。幼兒能大膽的說(shuō)，想象力得到很好的發(fā)揮。動(dòng)靜搭配合理，幼兒得到綜合性的發(fā)展。本活動(dòng)提高了幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦能力。但是在活動(dòng)過(guò)程中我發(fā)現有些幼兒的語(yǔ)言表達能力較弱，連貫性不夠，還需要進(jìn)一步加強。
中班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)會(huì )飛教案通用3
活動(dòng)目標：
1、欣賞散文，仔細觀(guān)察圖片，根據畫(huà)面理解散文內容。
2、豐富象聲詞：踢踏踢踏、吱吱嘎嘎。
3、感受秋風(fēng)、落葉和小動(dòng)物的親密關(guān)系，嘗試大膽講述散文內容。
4、引導幼兒在散文中學(xué)習，感悟生活。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
老師：小朋友們好，這節課我們要一起上語(yǔ)言課，小朋友們都知道秋天來(lái)啦，樹(shù)葉都隨著(zhù)風(fēng)兒飄落下來(lái)，那今天，我們就來(lái)欣賞秋葉飄落地上的美景吧!
二、基本部分。
(出示第一副圖片，引導幼兒感受秋天，欣賞和描述畫(huà)面的景色。)
老師提問(wèn)：
1、看看圖畫(huà)里有哪些樹(shù)，秋天到了，它們有什么變化
2、樹(shù)林里的小路是什么樣子的
(引導幼兒回答后，與幼兒共同講述第一幅圖的內容。)
鼓勵幼兒猜測接下來(lái)的內容，并大膽表述出來(lái)，老師設置以下幾個(gè)問(wèn)題：
1、在鋪滿(mǎn)了五彩樹(shù)葉的小路上，會(huì )有誰(shuí)來(lái)呢
2、鼓勵幼兒大膽猜測，并說(shuō)出自己的想法。
(逐一出示圖片后，引導幼兒觀(guān)察并講述圖片內容。)
1、誰(shuí)走過(guò)小路，它在干什么
2、鋪滿(mǎn)了樹(shù)葉的小路會(huì )發(fā)出什么樣的.聲音
老師依次出示下一幅圖片，引導幼兒觀(guān)察和講述。
老師帶領(lǐng)幼兒一起把三幅圖片連起來(lái)講述。
(出示散文的最后一幅圖片，組織幼兒討論，理解散文內容。)
1、風(fēng)兒來(lái)了，小動(dòng)物們在干什么
2、小動(dòng)物們這么喜歡鋪滿(mǎn)了落葉的小路，他們會(huì )愿意風(fēng)兒來(lái)吹跑樹(shù)葉嗎
3、小動(dòng)物們擋住風(fēng)兒，說(shuō)了些什么呢
(師生共同完整地講述圖片內容)
老師：好啦，現在我們把所有的圖片都展示出來(lái)，我們一起完整地講述這個(gè)故事吧!
4、播放《小路沙沙》教學(xué)磁帶，師生共同欣賞散文。
老師：現在呢，我們大家再一起來(lái)欣賞這首好聽(tīng)的散文吧!
活動(dòng)反思：
通過(guò)這次活動(dòng)，我覺(jué)得教學(xué)過(guò)程中必須要根據自班幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行教育活動(dòng)才會(huì )得到最好的效果。在以后的語(yǔ)言教學(xué)中，我會(huì )繼續發(fā)現新的教學(xué)模式，并根據這次活動(dòng)中所出現的問(wèn)題加以調整和改進(jìn)。
中班語(yǔ)言活動(dòng)誰(shuí)會(huì )飛教案通用4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)念兒歌，體會(huì )兒歌段落停頓與押韻的感覺(jué)。
2.知道一年中有12個(gè)月的含義，初步獲得年和月的概念，知道自己的年齡，并能用相似的數來(lái)表征。
3.鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
4.引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。
5.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.兒歌：《我幾歲》
2.12月份的'生日蛋糕圖卡；紙張、畫(huà)筆等美工材料。
活動(dòng)過(guò)程：
請幼兒看兒歌：《我幾歲》有沒(méi)有發(fā)現這些小朋友有共同的動(dòng)作（五根指頭排排站）。
用輕快的語(yǔ)調念兒歌：《我幾歲》給幼兒聽(tīng)。
問(wèn)問(wèn)幼兒幾歲。學(xué)念兒歌時(shí)，根據各自的年齡做出手勢。
大家一起念兒歌，把手舉高，看看大家是幾歲（鼓勵幼兒用身體動(dòng)作表現不同的內容）。
問(wèn)幼兒過(guò)生日時(shí)有沒(méi)有許愿。邀請幼兒玩生日許愿的游戲：
老師將制作好的112個(gè)月的生日蛋糕圖卡貼在展示區的墻面上。
請幼兒運用美工材料畫(huà)一根代表自己生日的蠟燭，并試著(zhù)在蠟燭上標出代表自己的符號（亦可請老師幫忙寫(xiě)上姓名、生日）。
畫(huà)好后，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的生日愿望，老師用簡(jiǎn)單的文字將幼兒的愿望記錄在畫(huà)有生日蠟燭的紙上。
請幼兒輪流將自己的生日蠟燭貼在蛋糕上，班上就有一面生日許愿墻了。
活動(dòng)反思：
在培養幼兒的語(yǔ)言時(shí)，要把握每個(gè)幼兒的實(shí)際，掌握幼兒學(xué)習語(yǔ)言的規律，有計劃地進(jìn)行培養和訓練，讓幼兒多看、多聽(tīng)、多說(shuō)、多練，培養良好的語(yǔ)言習慣，創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，那么，幼兒的語(yǔ)言一定會(huì )健康的發(fā)展。
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