冀教一年級下冊教案參考
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的冀教一年級下冊教案參考，僅供參考，歡迎大家閱讀。
冀教一年級下冊教案參考1
教學(xué)目標：
1、學(xué)習本課5個(gè)生字，學(xué)寫(xiě)2個(gè)字，會(huì )認7個(gè)字。會(huì )讀指定詞語(yǔ)。
2、通過(guò)拼讀音節讀課文，掌握生字字音，認清字形，能結合生活實(shí)際和兒歌內容了解生字意思，能在教師的指導下把兒歌讀正確，大體了解意思。
3、積累語(yǔ)言，運用對子歌的形式編對子
4、培養學(xué)生熱愛(ài)祖國語(yǔ)言文字、愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )本課生字，能讀準字音，認清字形，能結合生活實(shí)際了解生字的意思。
教學(xué)難點(diǎn)：能結合生活實(shí)際編對子歌。
課時(shí)：2課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課兩個(gè)生字，能借助拼音讀準字音，能按筆畫(huà)記字形，能結合學(xué)生實(shí)際了解生字的意義。能按筆順規律，依照田字格的范字書(shū)寫(xiě)。
2、聯(lián)系生活實(shí)際，初步掌握識字的方法。
3、培養學(xué)生愛(ài)學(xué)語(yǔ)文的思想感情。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：誰(shuí)當小小發(fā)現家?把你們課下發(fā)現的對子展示給大家吧。
出示課題：多對少
二、初讀課文，自主識字。
1、課文里的對子朋友我們不認識的字怎么辦?
1)借助拼音讀對子歌，畫(huà)出難讀的字詞，多讀幾遍。
2)同桌互幫互學(xué)。
2、誰(shuí)說(shuō)說(shuō)兒歌里有哪些對子?
3、練習朗讀。
三、指導書(shū)寫(xiě)：“少”，說(shuō)說(shuō)在田字格中怎么寫(xiě)?
四、熟讀課文，鞏固提高。
1、出示課文。
2、出示圖，說(shuō)出兒歌中的對子。
3、理解讀詞。
指導：“多、重、白、黑、地、空”重讀
4、練習朗讀。
5、學(xué)生自愿讀。
6、拍手歌《多對少》。
板書(shū)設計： 5、多對少
多 重 白天 長(cháng)空 北 西
少 輕 黑夜 大地 南 東
五、作業(yè)：
1、把今天學(xué)的`對子歌或編的對子歌讀給家長(cháng)聽(tīng)。
七、課堂小結：說(shuō)說(shuō)本節課你學(xué)會(huì )了什么?
八、教學(xué)反思：學(xué)生的接受能力有所提高，對于認讀字的學(xué)習缺乏良好的習慣。
第二課時(shí)
教學(xué)目標：
1、掌握3個(gè)生字，能讀準音，記住形，掌握新筆畫(huà)“撇折、豎提”，能正確書(shū)寫(xiě)生字。
2、能夠朗讀對子歌。
教學(xué)重點(diǎn)：識字寫(xiě)字的過(guò)程。
教學(xué)過(guò)程：
一、讀兒歌。
二、認讀生字卡片。少、天、長(cháng)。
三、學(xué)習生字。
1、學(xué)習“長(cháng)”：
1)讀準字音。
2)你能用這個(gè)字組個(gè)詞嗎?
3)分析字形并書(shū)空，認識新筆畫(huà)“豎提”。
2、學(xué)習“天”。
四、讀下面的詞：多少、東西南北、黑夜、白天
五、課堂練習：
1、讀課文。
2、做課堂練習冊。
板書(shū)設計：
5、多對少
天--- 長(cháng)----
六、課堂小結：說(shuō)說(shuō)今天這節課你學(xué)會(huì )了什么?
七、教學(xué)反思：學(xué)生能夠結合生活實(shí)際，說(shuō)出許多的對子，很棒。
冀教一年級下冊教案參考2
【教學(xué)要求】
1、認識“珠、搖、躺、晶、停、機、展、透、翅、膀、唱、朵”12個(gè)生字和身字旁1個(gè)偏旁，會(huì )寫(xiě)“亮、機、臺、放、魚(yú)、朵、美”7個(gè)字。
2、能借助插圖、聯(lián)系生活實(shí)際了解“停機坪、搖籃、透明”等詞語(yǔ)的意思；通過(guò)做動(dòng)作知道“躺、展開(kāi)”等詞語(yǔ)的意思。
3、能有感情地朗讀課文，背誦課文，感受夏天的美好。
【教學(xué)重點(diǎn)】
識字，寫(xiě)字，正確、流利地朗讀課文，仿照“荷葉圓圓的，綠綠的”句式說(shuō)話(huà)。
【教學(xué)難點(diǎn)】
理解課文內容，體會(huì )小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè )的心情。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)
第一課時(shí)
課時(shí)目標
1、認識本課的生字、新詞。
2、正確、流利地朗讀課文，初步體會(huì )課文大意。
教具準備
教學(xué)課件
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導入新課
1、同學(xué)們，我們剛剛學(xué)過(guò)古詩(shī)《小池》，你還記得池塘里面有什么嗎？（荷葉。）
2、（課件出示2）展示畫(huà)面，大家看，池塘里多了什么？（荷花、青蛙、蜻蜓、小魚(yú)。）
3、小朋友們在池塘邊聽(tīng)到了什么，又看到了什么呢？請大家一起打開(kāi)第13課。（課件出示3）（板書(shū)課文題目：荷葉圓圓）
二、初讀課文，讀準字音，了解課文大意
1、借助拼音自讀課文，注意讀準字音。注意讀準：翹舌音“珠、唱”，后鼻音“晶、�！�。
2、認識新偏旁。
新偏旁“身字旁”，“身”作部首后一撇不出頭。身字旁的字一般跟身體有關(guān)�！疤伞弊挚梢越M成詞語(yǔ)“平躺、躺下、躺椅”進(jìn)行識記。
3、（課件出示4）老師出示荷葉，提問(wèn)：大家看，老師手里的荷葉是什么樣的呀？
學(xué)生甲：大大的。
學(xué)生乙：圓圓的。
學(xué)生丙：綠綠的。
3、跟老師一起讀：荷葉圓圓的、綠綠的。
4、（課件出示5）文章中誰(shuí)贊美荷葉了？（小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒。）
5、它們是怎么說(shuō)的，怎么做的？（指名分段讀，讀準字音）
6、指出問(wèn)題，及時(shí)糾正，重點(diǎn)放在字音上。
三、利用識字方法，自主識字
1、四人為一個(gè)小組，討論交流、記憶生字。
2、全班展示交流。（課件出示6）
�。�1）利用形聲字記憶：機放朵
�。�2）利用象形字記憶：
“魚(yú)”是象形字，斜刀頭是“魚(yú)頭”，“田”就是“魚(yú)身”，最后的一筆長(cháng)橫就是“魚(yú)尾巴”。
�。�3）利用部件相加法：例如：？+大=美。同樣方法記憶亮、臺。
3、抽讀生字卡片，讀字組詞。
四、指導寫(xiě)字
1、讀一讀，要寫(xiě)好哪些字。（課件出示7）
�。�、機、臺、放、魚(yú)、朵、美）
2、體會(huì )、描紅，尋找關(guān)鍵筆畫(huà)。
3、老師展示范字，提示關(guān)鍵筆畫(huà)。
亮：中間的口要寫(xiě)得小而扁，下方“幾”的撇、橫折彎鉤不能超出上方禿寶蓋。
美：“羊”字上方點(diǎn)、撇較小，靠近豎中線(xiàn)，第三橫略長(cháng)居于橫中線(xiàn)，豎不出頭。四橫中第三橫為最長(cháng)，撇、捺舒展。
魚(yú)：斜刀頭從豎中線(xiàn)起筆，橫撇止于豎中線(xiàn)。中間“田”字上寬下窄，最后一筆長(cháng)橫要長(cháng)而有力托起整個(gè)字。
4、學(xué)生根據提示再臨摹。
5、交換課本再書(shū)寫(xiě)。
6、自薦展示。
課外作業(yè)新設計
1、口頭猜字。
�。�1）一天一天又一天，天天太陽(yáng)都出來(lái)。打一個(gè)字：（）
�。�2）人來(lái)小亭邊，停步看竹籃。竹籃竹子編，月亮在旁邊。旁邊有翅膀，一飛沖云天。打三個(gè)字：（）（）（）
2、寫(xiě)出正確的筆畫(huà)。
�。�1）“亮”的`第4畫(huà)是（）。
�。�2）“朵”的第2畫(huà)是（）。
�。�3）“美”的第5畫(huà)是（）。
�。�4）“放”的第3畫(huà)是（）。
3、填空。
�。ǎ┑暮扇~（）的眼睛
�。ǎ┑某岚颍ǎ┑乃�
答案：
1、（1）晶（2）�；@??
2、（1）橫折（2）橫折彎（3）豎（4）橫折鉤
3、圓圓亮晶晶透明很美很美
冀教一年級下冊教案參考3
教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生在具體情境中，進(jìn)一步體會(huì )加減法的意義。
2、探索并掌握兩位數加、減整十數的計算方法。通過(guò)多樣化的計算訓練，提高計算的準確性。
3、通過(guò)創(chuàng )設情境，引導學(xué)生提出兩位數加減整十數的問(wèn)題。
4、滲透環(huán)保和愛(ài)護動(dòng)物的'教育。
教學(xué)重點(diǎn)：
探索并掌握兩位數加減整十數的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：
引導學(xué)生探索，并交流得出正確的計算方法，提高計算的準確性。
教具學(xué)具：
課件、小棒、計數器等。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導入，揭示課題
師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？老師這兒有個(gè)謎語(yǔ)，請聽(tīng)謎語(yǔ)，小小游泳家，說(shuō)話(huà)呱呱呱，常在田里住，捉蟲(chóng)保莊稼。（打一動(dòng)物）
師：青蛙經(jīng)常在上面地方？他們在田里做什么呢？今天我們就一起去看看青蛙吃蟲(chóng)子。 （板書(shū)課題）
師：青蛙對我們很有用處的，青蛙吃掉害蟲(chóng)，就保護了莊稼。所以，青蛙是我們人類(lèi)的好朋友。我們一定要保護青蛙，不能隨意捕殺。
[設計理念：根據兒童的年齡特點(diǎn)，以猜謎語(yǔ)的形式引入，激發(fā)了學(xué)生的求知欲望，活躍了課堂氣氛。在學(xué)生生活經(jīng)驗得基礎上對學(xué)生滲透環(huán)保和愛(ài)護動(dòng)物的教育。]
二、自主、合作、探究學(xué)習
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
1、課件出示情境圖，引導學(xué)生分析畫(huà)面，并提出問(wèn)題。
生1：我發(fā)現青蛙媽媽和小青蛙在田野里吃蟲(chóng)子。
生2：我知道青蛙媽媽吃了56只蟲(chóng)子，小青蛙吃了30只蟲(chóng)子。
2、根據故事情境提出一些數學(xué)問(wèn)題？
生1：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)？
生2：青蛙媽媽比小青蛙多吃了幾只害蟲(chóng)？
生3：小青蛙比青蛙媽媽少吃了幾只害蟲(chóng)？
3、師引導學(xué)生自主學(xué)習。
現在我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題：兩只青蛙一共吃了多少只害蟲(chóng)？你們打算怎樣列式呢？
生：56＋30=？
師：為什么用加法計算呢？
生：求把兩部分合起來(lái)用加法計算。
師：56＋30＝？該怎樣計算呢？
[設計理念：在加強學(xué)生計算能力的同時(shí)，更側重學(xué)生理解加減法的意義。]
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