幼兒園小班美術(shù)教案優(yōu)秀
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編精心整理的幼兒園小班美術(shù)教案優(yōu)秀，歡迎大家分享。
幼兒園小班美術(shù)教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標
1、嘗試用正確的方法練習畫(huà)封閉的圓形。
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。
3、感受作品的美感。
4、培養幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗，能說(shuō)出多種水果并認識相應的顏色。
2、有認識或吃過(guò)糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準備：
1、太陽(yáng)娃娃圖案的大開(kāi)紙一幅，和人數相等的畫(huà)有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫(huà)棒每人一盒。
3、Ppt《太陽(yáng)娃娃的糖葫蘆》
4、畫(huà)架（或移動(dòng)黑板）
活動(dòng)過(guò)程
一、出示糖葫蘆圖片ppt1，引起幼兒的興趣。
寶寶看，這是什么？（糖葫蘆）吃過(guò)糖葫蘆嗎？
什么味道？（甜甜的）單擊出現圖片
二、教師引導幼兒仔細觀(guān)察。
1、甜甜的糖葫蘆，是什么樣的呀？（紅紅的、圓圓的）
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆，一個(gè)一個(gè)串起來(lái)，真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會(huì )包著(zhù)什么好吃的呢？（水果）
4、師：哦，紅紅的水果可以做糖葫蘆，還可以用什么水果做呢？
5、哦，圓圓里面包著(zhù)各種顏色的水果，黃黃的水果做黃黃糖葫蘆，綠色西瓜做綠色糖葫蘆，用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來(lái)就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫(huà)太陽(yáng)寶寶的糖葫蘆。
師：甜甜的糖葫蘆，誰(shuí)喜歡吃？寶寶喜歡吃，她也喜歡吃呢？（出示太陽(yáng)娃娃）你們愿意請他一起吃嗎？現在我們大家一起做糖葫蘆請太陽(yáng)娃娃吃吧！
1、完整示范：
�。ǔ鍪拘“艏垪l）糖葫蘆要穿在小棒上，我請他吃紅紅水果味的吧！
第一次：選出紅色的小蠟筆，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，水果什么顏色的？（涂上紅紅的.顏色）。好，做好一個(gè)。
2、重點(diǎn)引導幼兒畫(huà)封閉的圓
第二次：再做一個(gè)，用甜甜的糖把紅紅水果包起來(lái)，（示范畫(huà)o）做的時(shí)候一定要用糖包住里面的水果，可別讓里面的水果跑出來(lái)哦�。ü室猱�(huà)出缺口）又做好了一個(gè)，幾個(gè)（2個(gè)）小棒還有這么長(cháng)，還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次：這次，哪位寶寶愿意上來(lái)做。（請一名幼兒上來(lái)示范）
還可做，我們一直要把它都做滿(mǎn)，這樣太陽(yáng)娃娃可以吃好多糖葫蘆的�。ㄙN示范紅色的糖葫蘆）
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的，你還想請他吃什么顏色水果味的呀？
四、幼兒繪畫(huà)，教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象，制作各種水果口味的糖葫蘆。
師：我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦，糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的，不能讓水果跑出來(lái)，還要串在小棒上，不然太陽(yáng)娃娃吃的時(shí)候就會(huì )掉下來(lái)的，好，現在我們來(lái)做糖葫蘆吧！
2、幼兒繪畫(huà)，教師指導。找一找，有沒(méi)有水果可能會(huì )跑出來(lái)��？
五、作品評價(jià)。
1、糖葫蘆做好了，就請太陽(yáng)娃娃吃吧，想一想要說(shuō)一句好聽(tīng)的，有禮貌的的話(huà)哦。（幼兒自由送作品）
2、你請太陽(yáng)娃娃吃的是什么水果味的？
教學(xué)反思
1、該活動(dòng)設計比較合理，整個(gè)過(guò)程體現了在玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的教育思想。
2、活動(dòng)過(guò)程中，幼兒基本處于一種認真學(xué)習的狀態(tài)，基本實(shí)現了預定的教育目標。
3、活動(dòng)后指導幼兒收拾整理好游戲材料，養成幼兒做事有始有終的良好習慣。
幼兒園小班美術(shù)教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標
1、學(xué)習運用撕去光邊和尖角的方法撕出圓形。
2、對撕紙活動(dòng)感興趣，發(fā)展小肌肉的靈活性。
3、初步嘗試做撕貼畫(huà)感受活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、白色、黃色的正方形紙、膠水及棉簽、放垃圾的籃子、盤(pán)子卡紙。
2、雞蛋、透明碗、荷包蛋圖片及音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、雞蛋寶寶導入，引出荷包蛋，激發(fā)幼兒興趣。
1、教師出示生雞蛋，并提問(wèn)：“小朋友們，你們看這是什么？你們知道雞蛋寶寶里面是什么樣子的嗎？讓我們一起來(lái)看一看吧�！�
教師將雞蛋打在透明碗里，引導幼兒觀(guān)察并提問(wèn)：“雞蛋是什么樣子的，它是什么形狀的？是什么顏色的？”（小結：蛋白是透明的、大大圓圓的，蛋黃是黃色的、小小圓圓的）
2、師：“小朋友媽媽給你做過(guò)什么樣的雞蛋��？”（煮雞蛋、炒雞蛋、雞蛋糕、荷包蛋）
3、：“今天是小熊的的生日，熊媽媽也給小熊做了一份非常美味的食物，我們一起來(lái)看看做了什么呀？”（出示圖片荷包蛋）
師：我們看看荷包蛋長(cháng)什么樣子的？圓圓的、白色的是蛋白，橘黃色的是蛋黃，蛋黃在蛋白的中間。
二、教師講解撕紙的方法并示范撕紙。
1、師：今天熊媽媽想請小朋友當一回小廚師，一起做荷包蛋給小熊過(guò)生日好嗎？
2、教師示范撕出蛋白、蛋黃。
師：現在老師是大廚師，先給小朋友們做一個(gè)荷包蛋。
先大膽的撕去白紙的四條光邊，再把紙上伸出去的角撕去，要一只手緊緊地拿住白紙，然后大哥小哥面對面，小小步子向前走，一定要慢慢撕奧！
拿出白色的紙，撕出蛋白，啟發(fā)幼兒想象：看看，現在像什么啦？（蛋白）
師：蛋白做好了，在做一個(gè)蛋黃吧。
用同樣的方法把黃色的紙撕成小小的蛋黃。
再次啟發(fā)：這回，你能看出來(lái)是什么嗎？（蛋黃）
請小朋友們看把蛋黃粘在蛋白上，荷包蛋就做好了，現在我要放在盤(pán)子上請小朋友品嘗了！
三、幼兒操作，教師巡回指導。
1、師：好了，小廚師們準備好了嗎？我們一起來(lái)動(dòng)手試試看，做一個(gè)美味的荷包蛋吧。
2、播放小廚師音樂(lè )，幼兒進(jìn)行撕紙活動(dòng)。
幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導，針對動(dòng)作比較慢的，或者能力比較弱的幼兒給與個(gè)別指導。
四、作品交流與分享。
1、播放《生日快樂(lè )》音樂(lè )展示幼兒作品，并提問(wèn)：“你們猜小熊最喜歡吃哪個(gè)荷包蛋？為什么？”
引導幼兒從荷包蛋的大小、形狀以及畫(huà)面布局上來(lái)評價(jià)作品。
2、師生一起評選出“金牌小廚師”。
師：小廚師的荷包蛋都做好啦，那現在我們一起唱生日歌和小熊一起過(guò)生日吧。
3、分別把荷包蛋作品粘貼在盤(pán)子上。
活動(dòng)延伸
請幼兒觀(guān)察媽媽煎蛋的過(guò)程，感受媽媽的辛苦和對自己的'愛(ài)，并用繪畫(huà)或撕紙的方式為媽媽做一個(gè)荷包蛋并送給媽媽?zhuān)磉_自己對媽媽的愛(ài)和感恩之情。
活動(dòng)反思
《荷包蛋》是幼兒在生活中非常熟悉的素材，富有生活氣息，通過(guò)小熊的生日，來(lái)引發(fā)幼兒制作荷包蛋的興趣，讓幼兒以小廚師的身份參與到活動(dòng)中，讓幼兒體會(huì )到為小熊準備禮物的快樂(lè )。
孩子們當小廚師做荷包蛋的過(guò)程，大部分幼兒小肌肉群發(fā)展的較好，對于撕多大的荷包蛋自己能很好地控制，可是撕紙對于毛毛、旭旭來(lái)說(shuō)有些難度，指導的較多，制作荷包蛋完成后，孩子們看到自己制作的荷包蛋，都有想吃的欲望！
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