幼兒園小班美術(shù)優(yōu)秀教案：歡樂(lè )的曲線(xiàn)
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲，讓幼兒體驗快樂(lè )，激發(fā)興趣。
(1)教師在音樂(lè )中手持彩帶跳舞。師：今天，我要來(lái)跳個(gè)舞，你們想看嗎？（師跳）
(2)與幼兒一起手持彩帶，隨著(zhù)音樂(lè )有節奏的舞動(dòng)，在游戲中感受曲線(xiàn)。
師:我跳得舞怎樣？
幼a:很棒。
幼b:很美麗，彩帶也一扭一扭的。
幼c:彩帶也好象在跳舞，好看極了。
師:那你們和老師一起來(lái)跳吧！
2、觀(guān)察曲線(xiàn)的畫(huà)法。
�。�1）引導幼兒再次跟著(zhù)音樂(lè )邊舞動(dòng)彩帶。邊觀(guān)察曲線(xiàn)。
�。�2）師:小朋友的彩帶舞得真漂亮，老師獎勵你們，讓你們再玩一玩。但這次請你仔細觀(guān)察，你的彩帶是怎樣跳舞的？
�。�3）向同伴介紹彩帶的舞蹈。
師:小朋友們都仔細觀(guān)察了,你們可以相互討論一下，你的彩帶是如何跳舞的？
幼a:我的彩帶跳得可漂亮了，像一條條小尾巴。
幼b:我的彩帶一扭一扭的，像蚯蚓。
幼c:我的彩帶是很好看的，像圓圈。
(4)請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)彩帶是如何“跳舞”的。師:你的`彩帶是怎樣跳舞的？
幼a:我的彩帶一扭一扭，像蟲(chóng)子一樣的。
幼b:我的彩帶是扭屁股一樣，這邊動(dòng)一動(dòng)，那邊動(dòng)一動(dòng)。
幼c:我的彩帶一曲一曲，像一條小路。幼d:我的彩帶像波浪，曲曲長(cháng)長(cháng)的�！變好空f(shuō)出一種，教師請大家模仿后，老師記錄，記錄后，師生共同空手畫(huà)曲線(xiàn)。
3、在游戲情景中作畫(huà)。
(1)出示活動(dòng)教具，以小魚(yú)口吻引出游戲情景。師:想請你們幫個(gè)忙，在池塘里畫(huà)上清清的河水，長(cháng)長(cháng)的水草，還有我愛(ài)吃的小蟲(chóng)子，好嗎？(提供大，小不同的畫(huà)紙，孩子按要求選擇。)
(2)引導幼兒觀(guān)察自己畫(huà)的曲線(xiàn)，說(shuō)說(shuō)它們分別像什么。
4、請小朋友以小魚(yú)的身份，游到每個(gè)“池塘”去看一看，選擇一個(gè)自己最喜歡的“家”。
活動(dòng)目標：1、結合游戲引導幼兒學(xué)畫(huà)不同方向的曲線(xiàn)，體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。2、大膽作畫(huà)，相合作的能力。
活動(dòng)準備：縐紙彩帶人手一條，貼有小魚(yú)的大，小鉛畫(huà)紙若干，音樂(lè )磁帶。
活動(dòng)評價(jià)：
小班孩子喜歡游戲，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內容，他們會(huì )樂(lè )于參與，樂(lè )于嘗試。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng )設了游戲環(huán)境，充分讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體驗作畫(huà)的樂(lè )趣�！稓g樂(lè )的曲線(xiàn)》是在游戲的環(huán)境中融入不同方向的曲線(xiàn)的練習，以“彩帶跳舞”為線(xiàn)索，組成了由“感受——體驗——參與表現”的一系列藝術(shù)活動(dòng)，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽,快樂(lè )地參與活動(dòng)。我根據小班幼兒直覺(jué)行動(dòng)思維的特點(diǎn)，通過(guò)有趣的游戲形式建立良好的師幼關(guān)系，創(chuàng )造了相對自由，輕松的活動(dòng)情境�；顒�(dòng)中，我根據節奏的變化示范了各種方向的曲線(xiàn)，并賦予一定的意義(如水草等)，然后引導幼兒把自己體會(huì )的各種類(lèi)型的曲線(xiàn)以組畫(huà)或單個(gè)畫(huà)的形式表現在紙上，讓幼兒在動(dòng)中體驗，在玩中發(fā)展，充分體現了小班美術(shù)活動(dòng)游戲化的特點(diǎn)。
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