幼兒園大班公共安全：地震來(lái)了怎么辦
活動(dòng)目標:
1、了解地震的有關(guān)常識，掌握正確的自救方法。
2、能沉著(zhù)、冷靜面對危險情景，積極想辦法解決問(wèn)題。
3、激發(fā)幼兒觀(guān)察周?chē)h(huán)境的興趣。
活動(dòng)準備:
1.課件.
2.急救箱（書(shū)包）及物品圖片：（手電筒、餅干、水、創(chuàng )可貼、鉗子、手套、口罩、哨子等）活動(dòng)過(guò)程:
一、地震的危害
1、孩子們，老師請你們看一段錄像，看看發(fā)生了什么事情。(播放視頻)提問(wèn)：你看到了什么?(幼兒發(fā)言)
2、看圖片小結地震的危害。
師：地震對我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的災難 ，地震發(fā)生后，房屋會(huì )倒塌、大橋會(huì )斷裂、山體會(huì )滑坡，給我們的生命、生活帶來(lái)了很大的危害。（課件）
二、地震來(lái)了怎么辦
1、教師和幼兒一起討論。
教師：原來(lái)地震會(huì )給我們帶來(lái)這么大的傷害，那如果地震突然來(lái)到我們身邊，我們應該怎樣保護好我們自己呢？(討論）
2、幼兒觀(guān)看室內自救動(dòng)畫(huà)，掌握正確的躲避方法。
1）師：我們一起來(lái)看一個(gè)動(dòng)畫(huà)片，看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友是怎么做的。（播放視頻）師：地震來(lái)時(shí)躲在什么地方才是最佳躲避地點(diǎn)？
小結：發(fā)生地震后，能形成"生命三角空間"的地方是最佳的躲避地點(diǎn)。哪些地方能形成生命三角呢？我請幾個(gè)小朋友在教室里找找。（教師拿一塊地墊斜著(zhù)靠上去邊檢查邊小結：衣柜的旁邊能形成生命三角、沙發(fā)的旁邊能形成生命三角，XXX小朋友雖然找到了生命三角，但還是被倒下的天花板砸到了頭，這是為什么呢？怎樣的姿勢才是正確的呢，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。身體盡量蜷曲縮小，臥倒或蹲下；用手或其他物件護住頭部，頭盡量向胸靠攏，閉口，雙手交叉放在脖后，保護頭部和頸部。
2）師：：地震來(lái)時(shí)如果我們在家里，我們要找哪些安全的地方躲避？
師：躲在堅固的家具（桌子、床、沙發(fā)）的旁邊，這些地方在室內房屋倒塌后能形成生命三角空間，往往是人們得以幸存的相對安全地點(diǎn)，可稱(chēng)其為避震空間。內墻墻根、墻角；廚房、廁所、儲藏室等開(kāi)間小的地方都是躲避地震的好地方，相對來(lái)說(shuō)比較安全。待地震暫時(shí)停止后要及時(shí)跑到外面空曠的地方去。跑的時(shí)候要用身邊的物品或手保護好頭。(課件)3）師：：地震來(lái)時(shí)如果我們在教室里，我們應躲在哪些地方？
師：要聽(tīng)從老師的指揮，就地避險，可以躲在桌子、講臺、鋼琴的旁邊，或者躲在衛生間。什么時(shí)候往外跑？跑的時(shí)候應該注意些什么？（有秩序，沿墻角跑，保護頭部）可以用什么來(lái)護住我們的頭？地震暫時(shí)停下來(lái)后要跟著(zhù)老師有序的向空曠安全的地方轉移，上下樓梯不推不擠，用手、枕頭、安全帽等護著(zhù)我們的頭。
4）師：：地震來(lái)時(shí)如果我們在戶(hù)外，應就近選空曠的地方蹲下或趴下，或就近躲在支撐物旁，應該避開(kāi)危險物，高樓或懸掛物（如廣告牌等）不能逗留在河邊或山坡邊。
5）師：：地震來(lái)時(shí)為了安全逃生，我們千萬(wàn)不能做以下事情：
a.不能驚慌，要冷靜下來(lái)，想辦法逃生；
b.不能乘坐電梯；
c.不能跳窗或躲在窗戶(hù)下面；
d.不能躲在水泥墻或磚墻的下面防崩塌。
6)師：小朋友，聽(tīng)!是誰(shuí)的聲音?(視頻)他沒(méi)有跑出去，被困在了里面，他用什么辦法讓別人知道你被困在了里面?什么時(shí)候喊?(有人時(shí)喊)為什么沒(méi)人時(shí)不要喊? (保持體力)沒(méi)有勁喊了怎么辦? (吹哨子、敲擊）尋找食物和水、如果受傷了要想辦法自救。
小結：如果地震發(fā)生在我們身邊，我們要先躲后跑，如果被困住好幾天了，都沒(méi)有人來(lái)救你，不要灰心，相信肯定會(huì )有人來(lái)救我們。
3.地震知識小判斷。
師：今天，小朋友知道了這么多關(guān)于地震的知識，接下來(lái)我們來(lái)做一個(gè)小測試，判斷動(dòng)畫(huà)片里小朋友做得對不對。
師：
1）亂跑是不對的，我們應該冷靜下來(lái)，找個(gè)地方躲起來(lái)。
2）堅固的桌子可以保護我們不被東西砸傷，大地震時(shí)我們應躲在桌子的旁邊。
3）大聲吼叫不對，我們應該保存體力，等待救援。
4）在戶(hù)外遇到地震，不能哭，應找個(gè)空地蹲下來(lái)。
5）對了，如果在戶(hù)外遇到地震，應就近選擇開(kāi)闊地避震。
6）我們應繞過(guò)碎玻璃，不然腳會(huì )被碎玻璃扎破。
7）地震發(fā)生時(shí)不能亂跑，應就近避震，等強烈的地震停止后才能往外跑。
8）地震時(shí)躲在課桌、講臺下相對來(lái)說(shuō)比較安全。
9）我們應跟著(zhù)老師，因為老師更熟悉學(xué)校的環(huán)境，跟著(zhù)老師更安全。
10)沒(méi)有捂住口鼻是不對的，這樣我們會(huì )吸入大量的灰塵，對身體不好。
11）口渴了就要喝水，不然身體會(huì )難受的。
12）不管是地震還是火災，我們都不能乘坐電梯，萬(wàn)一停電了怎么辦？
三、地震的預防師：地震隨時(shí)都可能發(fā)生，我們可以事先準備好一個(gè)地震應急包，這樣發(fā)生地震時(shí)，我們就可以從容的面對地震的各種緊急狀況啦�，F在我們一起來(lái)玩個(gè)游戲，看看我們應該把哪些東西放進(jìn)地震應急包？你可以和小朋友商量應該選什么物品，用它來(lái)干什么?然后放到你們組的急救箱里。選好了嗎?把你們組的急救箱送到老師這，然后回到座位上。讓我們一起來(lái)看一看急救箱都有些什么?(提問(wèn)：水和餅干我們需要它嗎?手電筒能派上什么用場(chǎng)?小小的哨子有什么用?手套能有什么用處?（保暖毯披在身上可以讓你保持溫暖；頭帽用來(lái)保護頭部不被扎傷；手電筒可以照亮周?chē)�，看清楚哪里比較危險，哪里比較安全，它還可以當信號燈來(lái)用；食物被困時(shí)可以吃；水是最重要的，被困時(shí)喝水可以維持生命；戴上防塵口罩，不會(huì )吸入太多的粉塵；應急聯(lián)系卡，得救以后，應急聯(lián)系卡能幫助救援叔叔聯(lián)系到你的爸爸媽媽?zhuān)淮悼谏诳梢怨澥◇w力，還能讓救援叔叔更容易找到你喲；防滑手套可以保護你的手不受傷，還有助于攀爬脫離危險；急救包中要準備繃帶、膠布、剪刀、棉簽、消毒藥水和創(chuàng )可貼。）小結：有了急救箱里的這些東西，我們就可以利用它來(lái)幫我們渡過(guò)難關(guān)了。
四、地震演習
1）教師：現在我們知道了這么多在地震中自救的方法，那么如果現在發(fā)生地震你會(huì )怎么做？現在，我們就來(lái)進(jìn)行一次地震演習。
2）給幼兒展示已準備好的自救場(chǎng)景。
3）提示幼兒奔跑時(shí)應注意的一些事項。
4）給幼兒講解演習的流程。
當幼兒聽(tīng)到五聲哨響，音樂(lè )響起的時(shí)候是說(shuō)明地震來(lái)了，教師這時(shí)組織幼兒找好躲避的地方。當幼兒聽(tīng)到音樂(lè )已經(jīng)停時(shí)說(shuō)明地震已經(jīng)停了，這時(shí)教師組織幼兒有序的往空曠的地方轉移。
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五、活動(dòng)結束。
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