元宵節少兒美術(shù)教案（通用8篇）

　　作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編精心整理的元宵節少兒美術(shù)教案（通用8篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　元宵節少兒美術(shù)教案1

　　活動(dòng)目標：

　　1、能根據兒歌形式創(chuàng )編內容。

　　2、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　活動(dòng)準備：

　　請幼兒帶一些燈籠來(lái)園。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、復習兒歌《花燈謠》

　　師：“上次老師和小朋友一起學(xué)的那首兒歌，你們還記得嗎?”(記得)

　　“那兒歌的.名字叫什么?”(花燈謠)

　　“我們大家用好聽(tīng)的聲音來(lái)念一念吧!”

　　幼兒齊念兒歌。

　　2、創(chuàng )編活動(dòng)。

　�、偬釂�(wèn)：

　　師：“元宵節你還見(jiàn)過(guò)什么樣的花燈?你喜歡什么燈?”

　�、谟變合嗷ビ懻�。

　�、壅堄變捍竽懓l(fā)言。

　�、軐⒂變合矚g的花燈創(chuàng )編到兒歌里面，并一起念一念。

　�、莅炎约簞�(chuàng )編的兒歌念給好朋友聽(tīng)。

　　3、教師簡(jiǎn)單小結，用小紅花鼓勵積極創(chuàng )編兒歌的幼兒。

　　活動(dòng)延伸：

　　請幼兒試著(zhù)用好朋友和自己的名字替代寶寶和浩浩。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)主要是讓幼兒知道元宵節是我國的傳統節日，并體驗歡快的節日氛圍。本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)是感受兒歌押韻的特點(diǎn)，能準確地發(fā)出姥、鬧、搖、浩等音�？赏ㄟ^(guò)活動(dòng)也發(fā)現孩子們對兒歌的押韻始終比較難理解，對“鬧”這個(gè)讀音也始終有部分幼兒讀不準，使得這一難點(diǎn)沒(méi)有很好的掌握、理解。我想如果以后碰到這樣的教學(xué)情況，我覺(jué)得可以把詩(shī)歌中押韻的字“姥、鬧、浩、謠、寶”等用有顏色的筆畫(huà)出或做一標記，讓孩子自然而然地發(fā)現押韻這個(gè)特點(diǎn)，我想這樣效果會(huì )好些，從而有效地達成每一個(gè)教學(xué)目標。

　　元宵節少兒美術(shù)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　了解燈謎的由來(lái)、種類(lèi)和結構，積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，感受燈謎的主要特點(diǎn)，學(xué)習猜謎的方法，體驗競猜的快樂(lè )。

　　愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。

　　了解節日的來(lái)歷，知道節日的日子及習俗，樂(lè )于參與節日的活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　園內展出各種各樣的花燈和燈謎。

　　活動(dòng)建議：

　　1．參觀(guān)花燈展，欣賞花燈的外形、色彩、圖案。

　　2．交流對燈謎的認知經(jīng)驗，豐富對燈謎由來(lái)、種類(lèi)和結構的認識。

　　3．積極參與賞燈猜謎活動(dòng)，老師對優(yōu)勝者給予適當的獎勵。

　　4．請猜謎有困難的`幼兒提出自己的問(wèn)題，師幼共同研究幫助的方法。

　　教學(xué)反思：

　　本節活動(dòng)的設計激發(fā)了幼兒興趣，讓幼兒知道元宵節是中國的傳統節日，進(jìn)一步了解元宵節的習俗是吃元宵，點(diǎn)花燈和猜燈謎。

　　元宵節少兒美術(shù)教案3

　　教學(xué)目標

　　學(xué)習制作花燈的方法。

　　知道花燈組成的結構。

　　感受節日的快樂(lè )氣氛，樂(lè )意參加布置環(huán)境的活動(dòng)。

　　感受到節日的快樂(lè )。

　　教學(xué)準備

　　紅色彩筆、紅繩、一次性紙杯、剪刀、雙面膠。

　　一盞紅紅的花燈。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、提問(wèn)引入主題

　　1、新年過(guò)后，正月十五即將來(lái)臨，我們又要迎來(lái)什么節��？

　　2、過(guò)元宵節都會(huì )有什么哪些活動(dòng)��？

　　3、家家戶(hù)戶(hù)都會(huì )在外面掛上什么��？是不是我們幼兒園也掛花燈啦？

　　4、大家喜不喜歡花燈��？花燈漂不漂亮？

　　二、說(shuō)說(shuō)花燈的.結構

　　1、出示花燈，仔細觀(guān)看花燈。

　　2、大家說(shuō)說(shuō)花燈都由什么組成。

　　3、說(shuō)說(shuō)自己家的花燈是什么樣子的。

　　三、教制作花燈

　　1、看看我們需要用的材料，知道材料的名字。

　　2、教師示范制作方法，讓大家認真觀(guān)看如何制作的。

　　3、再讓幼兒們親手制作，教師來(lái)進(jìn)行一旁的督導。

　　四、總結

　　1、大家展示出自己做的花燈，共同欣賞觀(guān)看。

　　2、比一比，誰(shuí)做的好，誰(shuí)做的不好，原因在哪？

　　3、大家一起提著(zhù)花燈走出班級，自由活動(dòng)。

　　教學(xué)結束

　　元宵節少兒美術(shù)教案4

　　活動(dòng)內容：

　　語(yǔ)言活動(dòng)"賞花燈、猜燈謎"

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒了解賞花燈、猜燈謎是元宵節的風(fēng)俗習慣之一，感受過(guò)節的愉悅心情。

　　2、能用清楚連貫的語(yǔ)言描述自己的.花燈，并講述一個(gè)謎語(yǔ)。

　　3、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言交往能力�；顒�(dòng)背景：正月十五"元宵節"前后，孩子們紛紛跟著(zhù)大人前去公園參觀(guān)燈會(huì )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、物質(zhì)—每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)。小獎品若干。

　　2、知識—有過(guò)過(guò)節的生活體驗。

　　活動(dòng)進(jìn)程：

　　一、導入開(kāi)門(mén)見(jiàn)山引入主題：正月十五鬧花燈，賞燈猜謎就是我們元宵節的風(fēng)俗習慣之一。

　　二、展開(kāi)1、賞燈活動(dòng)。

　�。�1）幼兒相互欣賞各自的花燈，教師引導幼兒用連貫的語(yǔ)言介紹自己花燈的形狀、顏色、名稱(chēng)及特別之處等等。

　�。�2）請幾名介紹有特色的幼兒給大家介紹自己的花燈。

　　2、猜謎活動(dòng)。

　�。�1）教師將幼兒分成兩組，A組持有花燈和獎品，并給B組幼兒念謎語(yǔ)，B組來(lái)猜燈謎，猜中了即得到獎品。教師講清玩法后，幼兒自愿展開(kāi)游戲。（根據時(shí)間進(jìn)行交換）

　�。�2）集體講述自己猜謎的情況：誰(shuí)猜中了我的燈謎？我自己猜中了幾個(gè)燈謎？

　�。�3）集體將難猜的燈謎找出來(lái)，大家一起猜，或帶回家請爸爸媽媽幫助猜。

　　三、結束

　　將A組和B組得到的獎品比一比，看哪隊勝利了？鼓勵幼兒將自己猜到的謎語(yǔ)回家說(shuō)給爸爸、媽媽聽(tīng)，讓他們也來(lái)猜一猜。

　　元宵節少兒美術(shù)教案5

　　活動(dòng)目標

　　1.知道賞花燈、猜燈謎是元宵節的習俗，掌握猜謎語(yǔ)的簡(jiǎn)單方法。

　　2.能用清楚的語(yǔ)言描述自己的花燈，并根據謎面提示猜出答案。

　　3.體驗經(jīng)過(guò)思考后猜出謎底的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備

　　每人準備一盞花燈，上面貼有一則謎語(yǔ)，小獎品若干。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、問(wèn)題導入，引出課題

　　1.談話(huà)交流：小朋友，每年的正月十五元宵節，最主要的活動(dòng)是什么？（賞燈猜謎）

　　2.教師小結：賞燈猜謎就是我們元宵節的習俗之一。

　　二、互動(dòng)賞燈，相互介紹

　　1.幼兒展示并相互欣賞各自的花燈進(jìn)行對比觀(guān)察。

　　2.引導幼兒從花燈的形狀、顏色、性能等方面向同伴做簡(jiǎn)單的介紹。

　　3.同伴間相互介紹各自的花燈。

　　三、創(chuàng )設情境，嘗試猜謎

　　1.教師講解猜燈謎的方法，聽(tīng)懂謎面所表達的意思。

　　2.將幼兒的.花燈懸掛起來(lái)，裝扮成花燈的展臺，營(yíng)造一種賞燈猜謎的氣氛。

　　3.介紹賞燈猜謎的游戲玩法，教師當主持人，幼兒競猜，猜對的給予頒發(fā)獎品。

　　4.展開(kāi)競猜燈謎的活動(dòng)，比比看，誰(shuí)猜對得多，得到的獎品就多。

　　5.教師給與簡(jiǎn)單的提示，啟發(fā)鼓勵幼兒大膽想象猜謎。

　　元宵節少兒美術(shù)教案6

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、幼兒初步了解元宵節的意義及民俗習慣，共享集體活動(dòng)的快樂(lè )。

　　2、形成幼兒互相關(guān)系、友愛(ài)相處的良好品質(zhì)。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、將幼兒事先收集的花燈布置在教室內，老師準備一些新式的燈。

　　2、準備若干簡(jiǎn)單的有關(guān)燈的謎語(yǔ)。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、請幼兒欣賞下我們一起布置的教室，請幼兒說(shuō)說(shuō)看：誰(shuí)知道這樣的布置是什么節日的特色呢？

　　A、幼兒回答

　　B、教師總結：元宵節是家人團聚的意思，是中國特有的傳統節日。有它獨特的傳統節日氣息。

　　2、請幼兒回憶過(guò)去過(guò)元宵節的時(shí)候，都做了哪些有趣的事？

　　四、做元宵、吃元宵、賞花燈等。

　　1、教師出示花燈，提出請幼兒觀(guān)賞燈的要求：觀(guān)察燈的種類(lèi)、顏色、形態(tài)等。

　　A、可與同伴自由結伴觀(guān)賞花燈，并向同伴介紹自己所帶的花燈的名稱(chēng)及主要特點(diǎn)。

　　B、請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈的'名稱(chēng)、外姓特征等，也可講述買(mǎi)燈時(shí)的情景，注意引導幼兒用完整、連貫的語(yǔ)言進(jìn)行表述。

　　C、教師總結，幫助幼兒了解花燈的特點(diǎn)，并且告訴幼兒：扎燈是一們民間藝術(shù)，是中國人特有的本領(lǐng)。

　　五、活動(dòng)結束及延伸：

　　小游戲：出示關(guān)于燈的謎語(yǔ)，請小朋友們猜猜看。

　　在天氣晴好的時(shí)候，可帶幼兒到湖外玩燈，在玩的過(guò)程中提醒幼兒愛(ài)惜燈，注意安全，鼓勵幼兒用禮貌用語(yǔ)同伙伴進(jìn)行交往。

　　元宵節少兒美術(shù)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)畫(huà)幾種不同造型的花燈，色彩要漂亮。

　　2、學(xué)畫(huà)提燈和看燈的小朋友。

　　3、再次回憶和體味元宵節的歡樂(lè )氣氛。

　　活動(dòng)準備：

　　花燈范畫(huà)若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引出內容：

　　我們中國有個(gè)節日，每到這一天，家家戶(hù)戶(hù)都要吃湯團，你們知道這是什么節日嗎？你是怎么過(guò)元宵節的？最難忘的是什么？

　　2、出示各種范例（圓燈籠、長(cháng)方形燈籠、熊貓燈籠、魚(yú)燈籠等），引起幼兒興趣。

　　引導幼兒觀(guān)察各種花燈的'外形結構，說(shuō)說(shuō)自己最喜歡的花燈。

　　3、講解示范：

　　示范燈籠的畫(huà)法及看燈人的畫(huà)法。

　　4、幼兒練習：

　　提醒幼兒畫(huà)抬頭看燈的小朋友時(shí)，先畫(huà)圓圓的頭，把頭發(fā)畫(huà)在下面，嘴巴畫(huà)在上面，眼睛放中間，頭就抬起來(lái)了；要求幼兒涂上漂亮的色彩；引導動(dòng)作快的幼兒大膽添畫(huà)（禮花等）

　　5、結束：把幼兒作品展示主題墻上，開(kāi)個(gè)熱熱鬧鬧的元宵燈會(huì )

　　元宵節少兒美術(shù)教案8

　　活動(dòng)目標

　　了解元宵節的由來(lái)，感受元宵花燈多樣的美。

　　大膽討論制作花燈的方法并嘗試自制花燈，體驗自制花燈的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備

　　環(huán)境準備：在教室或走廊布置出一塊區域用于幼兒懸掛制作好的花燈。

　　課件準備：“元宵習俗”組圖；《元宵節》動(dòng)畫(huà)視頻；“花燈展”組圖；“花燈”手工組圖。

　　材料準備：塑料瓶、紙盒、剪刀、彩色筆、顏料、繩子、彩紙、皺紋紙、橡皮泥、吸管等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　出示組圖“元宵習俗”，請幼兒說(shuō)一說(shuō)元宵節的習俗，導入主題。

　　——正月十五是元宵節，你們是怎么過(guò)元宵的呢？

　　——一起來(lái)看看圖片上的人們是怎么過(guò)元宵的吧。

　　小結：元宵節在每年的正月十五，每逢元宵節人們就會(huì )吃元宵、賞花燈、猜燈謎、踩高蹺、舞龍舞獅等來(lái)慶祝元宵節。

　　播放動(dòng)畫(huà)視頻《元宵節》，引導幼兒了解元宵節的由來(lái)。

　　——元宵節有這么多好玩又有趣的習俗，那你們知道元宵節是怎么來(lái)的嗎？一起來(lái)看看視頻了解一下吧。

　　小結：很久以前，因為人們誤殺了一只神鳥(niǎo)，天帝決定在正月十五火燒人間，好心的仙女便告訴了人們一個(gè)辦法，于是在正月十四、十五、十六這三天，家家戶(hù)戶(hù)都掛上了各式各樣的燈籠、燃放煙花爆竹，天帝以為人間已經(jīng)陷入火海便沒(méi)有下令放火。為了紀念這次勝利，人們就把每年的正月十五定為元宵節。

　　出示組圖“花燈展”，引導幼兒從花燈的造型、色彩、圖案等方面欣賞花燈，感受花燈多樣的美。

　　——到了現在，人們在元宵節時(shí)依然會(huì )掛上各式各樣的花燈，我們一起來(lái)看看都有什么樣的吧。

　　1.出示組圖“花燈展-花燈造型”，引導幼兒欣賞花燈的造型。

　　——看看這盞花燈是什么燈？（荷花燈、松鼠燈……）

　　——你還見(jiàn)過(guò)哪些造型的花燈？

　　小結：花燈有各種各樣不同的造型，有的是我們生活中常見(jiàn)的事物，如荷花燈、松鼠燈等；有的是故事或傳說(shuō)中的人物，如美人魚(yú)燈、龍燈等。

　　2.出示組圖“花燈展-花燈色彩”，引導幼兒欣賞花燈的.色彩。

　　——看看花燈上都有哪些顏色？

　　小結：花燈上有紅色、綠色、黃色、藍色、橙色等，色彩非常豐富。

　　3.出示組圖“花燈展-花燈圖案”，引導幼兒欣賞花燈的圖案。

　　——看看這盞花燈上有什么圖案？它像什么呢？（花朵、云朵、龍頭；花朵、葡萄、小狐貍）

　　——這些圖案都分布在花燈的什么位置？

　　——你還在花燈上見(jiàn)過(guò)哪些圖案？

　　小結：花燈的中間畫(huà)著(zhù)明顯的大圖案，如花朵、動(dòng)物等，邊緣裝飾著(zhù)不同的小圖案。

　　出示手工組圖“花燈”并發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法并自制花燈，體驗自制花燈的樂(lè )趣。

　　1.激發(fā)幼兒制作興趣。

　　——花燈有這么多不同的造型、色彩和圖案，你們想不想自己來(lái)做一盞漂亮的花燈？

　　2.出示手工組圖“花燈”，鼓勵幼兒大膽討論花燈的制作方法。

　�。�1）出示圖片“花燈-1”，引導幼兒討論用不同的材料制作花燈造型。

　　——你們知道這盞漂亮的花燈是怎么做的嗎？

　　——看看它的造型是什么樣的？可能是用什么材料？怎么做的呢？

　　——除了塑料瓶和卡紙，還可以用什么材料？（紙盒、橡皮泥等）

　�。�2）出示圖片“花燈-2”，引導幼兒討論用不同的材料表現花燈的色彩和圖案。

　　——看看這盞花燈是什么樣的？

　　——花燈上有哪些顏色？哪些圖案？它們是用什么材料制作的呢？

　　——還可以用哪些材料？怎么做呢？（將彩色卡紙剪出圖案或彩色橡皮泥團出形狀固定在花燈上）

　　3.發(fā)放操作材料，鼓勵幼兒自制花燈，教師巡回指導。

　　——你想做一盞什么樣的花燈？要用哪些材料呢？

　　——試試自己動(dòng)手做一盞漂亮的花燈吧。

　　4.引導幼兒從花燈的造型、圖案、色彩等方面分享作品。

　　——你的花燈是什么樣的？有哪些顏色和圖案？

　�。ń處熝�請個(gè)別幼兒分享作品，啟發(fā)其他幼兒制作花燈的創(chuàng )意）

　　5.請幼兒將制作好的花燈布置在環(huán)境中，鼓勵幼兒向同伴介紹自己的花燈，共賞花燈。

　　溫馨提示

　　環(huán)節4中所使用的操作材料教師可根據實(shí)際情況收集、提供，主要為低結構材料，如紙盒、各類(lèi)紙張、橡皮泥、毛根等，以發(fā)揮幼兒的自主創(chuàng )作能力。

　　活動(dòng)延伸

　　區域活動(dòng)

　　1.在美工區，投放制作花燈的材料，如繪畫(huà)工具、紙盒、打孔機、顏料、橡皮泥等，鼓勵幼兒繼續制作花燈。

　　2.在語(yǔ)言區，投放紙筆，鼓勵幼兒嘗試繪畫(huà)燈謎并懸掛在花燈下，請同伴猜燈謎。

　　日�；顒�(dòng)

　　在點(diǎn)心環(huán)節請幼兒品嘗元宵，感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

　　家園共育

　　請家長(cháng)與幼兒共同觀(guān)看元宵晚會(huì )或參與社區、街道等舉辦的元宵活動(dòng)，與幼兒共同感受元宵節愉快、熱鬧的節日氛圍。

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