中班教學(xué)教案合集15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編幫大家整理的中班教學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

中班教學(xué)教案1

　　一、 活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，能理解故事內容。2、能說(shuō)出自己和媽媽的名字。3、培養自我保護意識。

　　二、 活動(dòng)準備：

　　1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。

　　2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)看結合，欣賞故事：

　　1）、邀請教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事《小鴨找家》。再請小朋友說(shuō)一說(shuō)：——“故事中的小鴨怎么了？”——“誰(shuí)來(lái)幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥(niǎo)來(lái)幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。

　　2）、出示故事背景掛圖，聽(tīng)故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對話(huà)。聽(tīng)完故事請小朋友回答問(wèn)題：——“小兔對小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小豬對小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”——“小鳥(niǎo)對小鴨子說(shuō)什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結：小鴨子迷路了，因為它不知道自己和媽媽的名字，所以小兔和小豬沒(méi)辦法幫他，小鳥(niǎo)邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶？”鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)后說(shuō)“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！

　　2、情景問(wèn)答《找家》：——“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì )怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。小結：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！

　　3、教師帶幼兒一起跟著(zhù)音樂(lè )表演《母鴨帶小鴨》，模仿小鴨子走路，結束課程。

　　四、活動(dòng)延伸：

　　1、在區域活動(dòng)投放幼兒用書(shū)和頭飾，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，嘗試表演故事。

　　2、情境問(wèn)答的內容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話(huà)。

　　學(xué)做大人的小幫手（美工）

　　目標： １，通過(guò)活動(dòng)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒愛(ài)家、愛(ài)媽媽的情感。

　　引導幼兒知道要做個(gè)關(guān)心家里、關(guān)心大人的小幫手。

　�。�，通過(guò)活動(dòng)，鞏固繪畫(huà)、棉簽、折紙、剪紙、粘貼和串編等美工技能，感受美，表現美。

　　準備：玩具娃娃一個(gè)，場(chǎng)景布置。

　　折紙范例步驟，各色紙工紙若干�！把b飾掛毯”若干幅。

　　水彩筆、蠟筆、棉簽若干。顏料若干盒。鉛畫(huà)紙、書(shū)面紙、

　　串編紙條若干。糨糊，剪刀若干，

　　過(guò)程：

　　一，游戲：“聽(tīng)音樂(lè )傳娃娃”。

　�。�， 師：小朋友，上個(gè)星期六是什么節日？

　　你們對她們說(shuō)過(guò)什么祝福的話(huà)了嗎？

　　你們說(shuō)得真好，相信你們的外婆、奶奶、媽媽肯定在這天過(guò)得很高興。對的，我們的外婆、奶奶、媽媽都很疼愛(ài)我們，我們也非常熱愛(ài)她們，我們都生活在一個(gè)溫暖、幸福的家里。

　　為了表示我們對媽媽的感謝，現在我們一起來(lái)唱一首《世上只有媽媽好》。

　�。�，師：現在，我們就來(lái)玩個(gè)關(guān)于家的游戲，要考考我們小朋友是不是關(guān)心我們自己的`家。等會(huì )兒，邊放音樂(lè )邊傳娃娃，音樂(lè )一停，娃娃傳到誰(shuí)的手里，就請他回答一個(gè)問(wèn)題，如果他關(guān)心自己的家，那么他肯定講得出。

　�。ㄓ螒蜻M(jìn)行。）

　　師：剛才我們玩了傳娃娃的游戲，我們很多小朋友都是關(guān)心家里、關(guān)心大人的孩好子，那么，你們想不想再來(lái)試著(zhù)做個(gè)媽媽的小幫手？幫大人把家里打扮得更好看？現在我們的教室就好比我們的家，我們來(lái)參觀(guān)參觀(guān)我們的家。

　　二，美工活動(dòng)。

　�。�， 介紹場(chǎng)景。

　�。保�，這兒是家里的什么地方�？蛷d里有些什么？等會(huì )兒我們可以多做些花，多拼寫(xiě)掛毯，或者折架鋼琴，把客廳打扮得更漂亮些。還可以嘗試著(zhù)做架電話(huà)，有了電話(huà)真方便，不會(huì )的話(huà)，你可以自己動(dòng)腦筋看一步一步怎么變出來(lái)的。

　�。玻�，這兒是家里的什么地方。平時(shí)，家里誰(shuí)燒飯做菜？平時(shí)，大人燒飯做菜真辛苦，今天，我們來(lái)幫大人做菜。想想看，你今天準備燒什菜？是什么顏色？然后，把菜做在盤(pán)子里，過(guò)會(huì )兒給我們介紹你燒的菜。

　�。常�，這兒是家里的什么地方。床上少什么了？今天請你們來(lái)幫

　　媽媽設計條美麗的被子�？梢栽囍�(zhù)用剪好的窗花貼在上面，也可以用蠟筆、水彩筆、棉簽來(lái)畫(huà)，還可以用紙條串編�，F在，我們就去試一試，看看哪個(gè)小幫手真能干。

　�。�， 幼兒動(dòng)手操作，老師適時(shí)指導。

　�。保�，引導幼兒選用相應顏色的紙來(lái)做“菜”。

　�。玻�，引導幼兒想象、設計。

　�。常�，引導幼兒正確使用工具。

　�。�， 講評。

　　介紹自己的作品。

　�。�， 師：今天，我們真能干，都來(lái)學(xué)做了媽媽的小幫手，因為我們長(cháng)大了，懂事了，知道自己的事自己做，不會(huì )的事情學(xué)著(zhù)做，不再麻煩大人了�，F在，我們就來(lái)唱一首《不再麻煩好媽媽》。

　　教學(xué)反思：

　　正巧這階段我們中班教研進(jìn)行了有關(guān)“愛(ài)媽媽”、“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)，那么作為這次主題活動(dòng)的延伸，我設計了這樣一個(gè)“學(xué)做媽媽小幫手”的活動(dòng)，讓幼兒在體驗愛(ài)媽媽的情感下，愛(ài)屋及烏地去愛(ài)自己的家，并嘗試做個(gè)媽媽的小幫手。

　　那么，學(xué)做媽媽的小幫手，具體可以讓幼兒動(dòng)手嘗試什么呢？在開(kāi)始部分，讓幼兒通過(guò)游戲的形式來(lái)進(jìn)一步熟悉、了解關(guān)于家里、父母長(cháng)輩的一些情況，鞏固愛(ài)父母、愛(ài)家的情感教育。并根據前段時(shí)間的一次幼兒集體做客所給我的啟示，我將教室分成三個(gè)區域，分別布置成家中的客廳、臥室和廚房，讓幼兒在情景中較真實(shí)的體驗怎么幫媽媽做個(gè)小幫手，而且將美工技能穿插于活動(dòng)內容中，多材料、多形式的投放活動(dòng)用具，考慮到符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

　　通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，我感到有幾點(diǎn)體會(huì )。第一點(diǎn)，在活動(dòng)的內容上還要進(jìn)一步整合，過(guò)去總認為課程的整合是形式上的整合，其實(shí)，更高層次的整合是內容上的整合。

　　第二點(diǎn)，這次嘗試將表現表達與社會(huì )情感進(jìn)行某些結合，但還是注重了美術(shù)方面，其實(shí)也可以嘗試其它方面的揉合。

　　第三點(diǎn)，在情感激發(fā)過(guò)程中，還要加強力度，要充分調動(dòng)幼兒的情緒，讓幼兒在感情的帶動(dòng)下只去付之于操作活動(dòng)。

中班教學(xué)教案2

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解兒歌內容，學(xué)按數字大小排隊和邊點(diǎn)數邊朗誦的方法。

　　2、感受兒歌帶來(lái)的趣味性。

　　3、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據兒歌內容用恰當的動(dòng)作表現。

　　4、體驗兒歌游戲的樂(lè )趣。

　　活動(dòng)準備：

　　小雞圖片、1—7數字卡片。

　　學(xué)邊點(diǎn)數邊朗誦的方法。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教具導入，引起興趣

　　1、出示小雞圖片，引導幼兒觀(guān)察：

　　圖片上有誰(shuí)?它們在干什么?

　　2、交代學(xué)兒歌的`要求。

　　二、欣賞兒歌，理解掌握

　　1、教師完整朗誦兒歌

　　2、提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌內容：

　　1)兒歌名稱(chēng)叫什么?

　　2)媽媽買(mǎi)了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

　　3)你們會(huì )數嗎?請幼兒邊點(diǎn)圖片邊數數。

　　4)啊呀，小雞走散了，怎么辦?

　　5)你能用不同的方法來(lái)數數嗎?

　　三、學(xué)兒歌，幫助記憶

　　1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。

　　2、以多種形式練兒歌。

　　四、組織游戲，體驗情趣

　　1、介紹游戲的玩法和要求。

　　2、請幼兒八人一組進(jìn)行游戲，一人扮演雞媽媽?zhuān)�其他幼兒扮演小雞，體驗兒歌帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　3、小結：表?yè)P遵守游戲規則的小朋友。

中班教學(xué)教案3

　　目標

　　1、鍛煉幼兒的握力、手腿腳動(dòng)作的準確性、協(xié)調性及肌肉的力量與關(guān)節的柔韌性。

　　2、發(fā)展幼兒?jiǎn)文_站立、單腳踢球、保持身體平衡的能力。

　　準備

　　若干張廢舊報紙、幾個(gè)弓形門(mén)、一些細繩。

　　過(guò)程

　　1、制造紙球 幼兒自己動(dòng)手，把廢舊報紙搓成一個(gè)個(gè)紙球，然后用細繩捆綁一下。

　　2、踢球練習 幼兒自由結伴，相互踢紙球。

　　3、踢球入門(mén) 幼兒分成幾組，分別開(kāi)展踢球入門(mén)(弓形門(mén))游戲�？凑l(shuí)踢進(jìn)門(mén)的次數最多。左右腳都可練習。

　　4、幼兒(尤其是大班幼兒)踢球熟練后，可開(kāi)展踢足球比賽。

　　建議

　　1、啟發(fā)幼兒在活動(dòng)中想出其他一些玩紙球的`方法，教師提供必要的器材和指導。

　　2、可以將踢紙球、拋接紙球、投擲紙球等活動(dòng)結合起來(lái)，促進(jìn)幼兒身體全面發(fā)展。

　　3、可以用布條扎成布球代替紙球玩。

中班教學(xué)教案4

　　活動(dòng)目標

　　了解寶寶的成長(cháng)過(guò)程.

　　培養孩子的語(yǔ)言表達能力

　　活動(dòng)準備

　　超聲波照片, 出生的視頻 照片

　　活動(dòng)辦法

　　[導入]

　　1. 小朋友一起分享自己小時(shí)候的照片，找找誰(shuí)是誰(shuí)，并提出問(wèn)題.

　　- (小孩的照片) 照片里面是誰(shuí)呀?

　　- 這照片的主人公是誰(shuí)呢. 誰(shuí)呢?

　　- 那里像呢?

　　- 看到那么小的時(shí)候的照片有什么感覺(jué)?

　　- 很小的時(shí)候你現在還有什么印象呢?

　　[展開(kāi)]

　　用超音波拍攝的照片，懷孕的.初期，中期 后期.

　　1)懷孕初期

　　-看到肚子里面的照片有什么感受呢?

　　-這么小也有心跳的聲音

　　-你們聽(tīng)過(guò)嗎 那個(gè)聲音像什么?

　　2)懷孕中期

　　-媽媽肚子有什么變化呢? 為什么呢 ?

　　- 肚子里的孩子的樣子呢? 什么變化呢?

　　- 肚子里的孩子也吃飯也睡覺(jué)嗎?

　　3)懷孕后期

　　-媽媽的肚子有什么變化? 為什么呢?

　　-媽媽為了出生的寶寶需要準備什么呢?

　　4)生產(chǎn)

　　-寶寶出生的時(shí)候，媽媽是怎樣的呢?

　　[結束]

　　幼兒討論和分享照片，老師總結.

　　[活動(dòng)延伸]

　　了解寶寶出生的過(guò)程，要感謝媽媽.

中班教學(xué)教案5

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、認識二分音符、四分音符和休止符，知道它們的名稱(chēng)、符號和特點(diǎn)

　　2、能根據音符的符號拍出節奏，并創(chuàng )作節奏。

　　3、復習高音譜號和低音譜號。

　　二、活動(dòng)準備

　　教學(xué)卡片（高音譜號、低音譜號、二分音符、四分音符、休止符）、小狗卡3個(gè)、

　　小音符每人一份、紙、膠水、小星星若干個(gè)、音樂(lè )磁帶、錄音機一臺

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┞蓜�(dòng)：如果感到幸福你就拍拍手

　　小朋友，這個(gè)音樂(lè )美不美？（美），想和老師一起做游戲嗎？（想），那么，小朋友輕輕的站起來(lái)，隨音樂(lè )動(dòng)起來(lái)好嗎？(隨音樂(lè )做動(dòng)作)

　�。ǘ�）認識休止符、二分音符和四分音符，根據音符拍出節奏。

　　邀請一位老師扮郵遞員敲門(mén)送信。（首先敲門(mén)，（當當當），師說(shuō)請進(jìn)，郵遞員說(shuō)有你們一封信老師接過(guò)信打開(kāi)）（出示高音符號和低音符號），小朋友你們認識這個(gè)圖片嗎？這是高音媽媽和低音爸爸�？纯催�有三張小狗的`照片（小紅狗、小黃狗、小藍狗），小紅狗后面有一個(gè)標記，表示小紅狗它喜歡叫兩聲，吃?xún)赏腼�；小黃狗后面一個(gè)標記，表示小黃狗它喜歡叫一聲，吃一碗飯；—表示小藍狗它不喜歡叫、不喜歡吃只睡覺(jué)。

　　好，我們一起來(lái)學(xué)小狗叫好嗎？它們背后的音符寶寶都是高音媽媽和低音爸爸的孩子，（出示二分音符），紅色寶寶和小紅狗一樣喜歡叫兩聲，它的名字叫二分音符，我們拍兩下手；（出示四分音符）黃色的音符寶寶和黃色的小狗一樣喜歡叫一聲，我們拍一下手；（出示休止符），藍色的寶寶也和藍色小狗一樣，不喜歡出聲、只睡覺(jué)，它的名字叫休止符，我們也休息不拍手，這些音符寶寶都能拍出好聽(tīng)的節奏，現在請然小朋友伸出小手跟老師拍一拍好嗎？

　　節奏：

　　1、我看看哪個(gè)小朋友拍得好，請小朋友來(lái)表演（給予表?yè)P）

　　2、（出示所有符號）高音媽媽和低音爸爸要帶著(zhù)音符寶寶回家了，我們來(lái)跟它們說(shuō)再見(jiàn)（高音媽媽再見(jiàn)、低音爸爸再見(jiàn)、二分音符寶寶再見(jiàn)、四分音符寶寶再見(jiàn)、休止符寶寶再見(jiàn)）。

　�。ㄈ�）游戲：摘星星

　　小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這是什么歌呀？幼：《小星星》，小朋友們猜猜我們做什么游戲呀？

　　小朋友們，高音媽媽和低音爸爸給我們留下了一副小星星圖，小朋友想不想看看上面有什么秘密嗎？那把星星翻過(guò)來(lái)看看，請小朋友來(lái)摘星星，看看藏了些什么？（教師示范游戲玩法，再請幼兒進(jìn)行游戲）游戲玩法：聽(tīng)音樂(lè )，《小星星》做動(dòng)作，伸手摘星星，讀出星星背后音符的名字并知道它的節奏。

　�。ㄋ模┎僮鳎汉寐�(tīng)的節奏

　　每人一件樂(lè )器，按圖上節奏打出來(lái)或自己創(chuàng )作的節奏。

　�。ㄎ澹┖寐�(tīng)的節奏

　　我們給聽(tīng)課的教師表演一個(gè)節目好嗎？聽(tīng)著(zhù)小星星音樂(lè )打節奏結束。

中班教學(xué)教案6

　　教學(xué)目標：

　　1. 培養幼兒對魚(yú)感興趣，喜歡觀(guān)察魚(yú)。

　　2. 能用簡(jiǎn)單的方法作畫(huà)，會(huì )選用不同色彩涂色。

　　教學(xué)準備：

　　1. 多次觀(guān)察欣賞金魚(yú)或海洋世界各類(lèi)魚(yú)。談?wù)勽~(yú)的初淺知識。

　　2. 印好魚(yú)的圖案，上有魚(yú)鱗的花紋，宜用較大紙幅，示范用的已經(jīng)涂好顏色的彩色魚(yú)。

　　3. 各種顏色蠟筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1. 引導談話(huà)

　　(1) 提問(wèn)：你們看過(guò)魚(yú)嗎?喜歡他們嗎》他們身上有什么?

　　(2) 出示示范圖案：講講這條魚(yú)的身上有哪些美麗的顏色。

　　(3) 出示未圖色的魚(yú)的圖案，讓幼兒 2張圖畫(huà)上的'魚(yú)進(jìn)行比較，發(fā)現未圖色的畫(huà)不如涂過(guò)色的美。

　　2. 示范與講解

　　(1) 給每片魚(yú)鱗涂上美麗的顏色，提示幼兒盡量順著(zhù)一個(gè)方向來(lái)回涂，使顏色均勻。

　　(2) 要給魚(yú)寶寶穿上花衣服，就要用不同的顏色。涂滿(mǎn)1片魚(yú)鱗后，換一支蠟筆。

　　3. 幼兒涂色

　　(1) 提醒幼兒盡量將一種顏色涂在1片魚(yú)鱗中，不涂到邊線(xiàn)外。

　　(2) 啟發(fā)個(gè)別能力差的幼兒掉換蠟筆，選擇不同的顏色。

　　延伸：

　　在角落活動(dòng)中，可繼續進(jìn)行圖色，待積累一定數量的彩色魚(yú)后，師生合作把兩條魚(yú)對貼，并粘在繩子上，穿掛在室內，是很好的裝飾內容。

中班教學(xué)教案7

　　活動(dòng)目標：

　　1、指導幼兒在圓形的基礎上添畫(huà)各種物體，使幼兒在添畫(huà)過(guò)程中知道圓能變成各種有趣的東西。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、各種顏色、各種大小的圓。

　　2、由圓變成的物體范例。

　　3、一位大班幼兒

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 引起興趣

　　教師：“小朋友，今天我們班里來(lái)了一位小客人，（請出大班的小朋友），他的名字叫元元，（小朋友向元元問(wèn)好）元元特別喜歡圓的東西，請他來(lái)說(shuō)說(shuō)他喜歡什么圓圓的東西？（大班幼兒說(shuō)：我喜歡玩圓圓的皮球，愛(ài)照圓圓的鏡子，愛(ài)吃圓圓的餅干，還會(huì )變圓的魔術(shù)�。�

　　教師：什么是變圓的魔術(shù)呀？你能變給我們中二班小朋友看嗎？

　　2、元元表演變圓魔術(shù)

　　教師：小朋友你們知道，元元是怎么把紅色的圓變成蘋(píng)果的呀？（在紅色圓上畫(huà)上綠色的葉子就變成蘋(píng)果了）你們會(huì )變嗎？你們會(huì )變什么呢？怎么變呢？你們真聰明一下子就把元元的`變圓魔術(shù)學(xué)會(huì )了。

　　教師：元元，你還會(huì )變什么？元元：我還會(huì )變兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多圓呢。

　　元元表演（把兩個(gè)圓變成了小雞，三個(gè)圓變成了小花，四個(gè)圓變成了蝴蝶。）小朋友，你能把兩個(gè)圓，三個(gè)圓，四個(gè)圓，許多的圓變成什么呢？請幼兒自由討論，告訴身邊的好朋友。

　　3、幼兒操作，教師巡回指導

　�。�1）交代任務(wù)：我們今天也來(lái)學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料（老師為小朋友準備了各種顏色，各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個(gè)圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，撕去圓后面的雙面膠的外面一層，粘在紙上，再把它添畫(huà)好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀(guān)，也可以請客人來(lái)參觀(guān)，告訴客人，你把幾個(gè)圓變成什么東西了�，F在請小朋友去找一個(gè)好朋友一起去變圓。

　�。�2）教師巡回指導：

　　要求幼兒把廢紙仍在籮筐里。變出和別人不一樣的東西來(lái)。幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。

　　4、評價(jià)

　　鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人，你用幾個(gè)圓變成了什么東西。

　　延伸活動(dòng)：

　　小朋友，你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形？正方形，三角形它們也想讓我們小朋友來(lái)變魔術(shù)，以后我們請它們都來(lái)，變出更多，更美的東西好嗎？

　　在區域活動(dòng)中讓幼兒玩各種圖形的添畫(huà)。

中班教學(xué)教案8

　　一、設計意圖：

　　對于每天忙碌的成人而言，我們有許許多多有關(guān)商店的經(jīng)驗。我們每天都會(huì )經(jīng)過(guò)商店，走進(jìn)商店購買(mǎi)東西。我們的生活與周?chē)�的商店緊密聯(lián)系。也許因為過(guò)于熟悉，我們反而常常忽略商店的價(jià)值和意義，無(wú)法感受有關(guān)商店的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，可就是這些我們看起來(lái)不起眼的商店可以給幼兒帶來(lái)想象不到的驚喜與感動(dòng)；更無(wú)法體會(huì )商店買(mǎi)賣(mài)的過(guò)程，是兒童需要學(xué)習和積累的重要生活經(jīng)驗。因此，我們選擇了“商店”作為本月的主題。

　　在這個(gè)主題中，我們從認識各種各樣的商店開(kāi)始，與幼兒一起探索各種不同的商店所賣(mài)的商品，進(jìn)而了解錢(qián)幣與購物的關(guān)系，培養幼兒正確的學(xué)習機會(huì )，充分利用各種資源，讓幼兒自己動(dòng)手制作，把他們有關(guān)商店的認識轉換成各種有趣的創(chuàng )作、表演與游戲�？傊�，在這個(gè)生活化的.課程單元里，我們將以開(kāi)放的態(tài)度，陪伴中班的幼兒一起經(jīng)歷這個(gè)有意義的學(xué)習過(guò)程。

　　二、預定的學(xué)習時(shí)間：四周

　　三、活動(dòng)區域的布置：

　　展示區：各種各樣商店的圖片；

　　幼兒作品；

　　有關(guān)買(mǎi)賣(mài)行為的圖片和照片；

　　各種商品模型或實(shí)物。

　　語(yǔ)言區：電話(huà)部、掛圖、錄音帶、商品目錄；

　　有關(guān)商店、逛街的圖書(shū)。

　　美工區：各種各樣開(kāi)放性的材料；

　　各種各樣的紙張、紙袋、紙盒、報紙，毛線(xiàn)、厚紙板；

　　與商店有關(guān)的照片、圖片；

　　商品的標簽、包裝盒。

　　科學(xué)區：鏡子、各種光滑的金屬物品；

　　各種顏色的果汁、牛奶，做冰棍的模具；

　　糖果制作的圖片。

　　益智區：與街店位置相關(guān)的地圖；

　　與商店有關(guān)的小型玩具。

　　扮演區：創(chuàng )設各種商店場(chǎng)景；

　　各種打擊樂(lè )器；

　　各種糖紙、包裝盒、錢(qián)幣。

　　四、資源的利用：

　　1、幼兒園的娃娃家、娃娃商店。

　　2、家長(cháng)提供的各種包裝盒、包裝袋。

　　3、幼兒收集的各種圖書(shū)，掛圖。

　　4、園內的各種圖片。

　　5、幼兒園附近的商店和超市。

　　第一周教學(xué)計劃

　　語(yǔ)言《小兔子開(kāi)鋪子》

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習閱讀圖書(shū)并將之與兒歌內容對應。

　　2、嘗試正確運用量詞，仿編兒歌。

　　活動(dòng)準備：

　　兒歌大范例，實(shí)物圖片，小猴子、小兔子圖片各一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師出示兒歌大范例，邊念兒歌邊在兒歌相應部位貼上小兔子的圖片。

　　2、提問(wèn)：兒歌里說(shuō)了寫(xiě)什么？小兔子的鋪子里有什么東西？有多少？

　　3、請幼兒在兒歌的后面貼上相應的圖片，然后帶領(lǐng)幼兒看圖文念兒歌。

　　4、與幼兒一起完整地看圖文念兒歌。

　　5、啟發(fā)幼兒想一想：小兔子的鋪子里還可以賣(mài)什么？數量是多少？老師將幼兒的講述畫(huà)出來(lái)，貼在黑板上，然后帶領(lǐng)大家念一念仿編的兒歌。

中班教學(xué)教案9

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習走、跑、跳,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調性。

　　2、通過(guò)花樣玩法,培養發(fā)散性思維。

　　3、體驗游戲的愉快和幫助他人的快樂(lè )心情。

　　活動(dòng)準備

　　1、稻草16把、草墩18個(gè)、草繩18條、草球20個(gè)、稻谷10袋(有大有小)。

　　2、麻雀頭飾2個(gè)、老鼠頭飾2個(gè)、望遠鏡1個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、開(kāi)始部分

　　(1)聽(tīng)音樂(lè )踏步入場(chǎng)。

　　(2)做稻草操:上肢運動(dòng)、下肢運動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、屈伸運動(dòng)、抬腿運動(dòng)、腹背運動(dòng)(兩個(gè)幼兒拿稻草一起做)、兩個(gè)幼兒一起做繞手運動(dòng)。

　　2、基本部分

　　(1)花樣玩稻草制品。請小朋友想一想,稻草制品可以怎么玩,有多少種玩法?(可用單、雙腳跳;跨跳、側跳、走小路、扔草球、繞過(guò)草把)鼓勵幼兒想出不同的玩法。

　　(2)請玩得好的幼兒演示。

　　(3)請幼兒說(shuō)出自己想用來(lái)玩游戲的方法。

　　(4)游戲:豐收樂(lè )。

　　A 老師交代去郊游的要求:請小朋友跨跳過(guò)泥地踩在草墩上。走過(guò)小路去看看農民伯伯的田野豐收了沒(méi)有。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)做跨跳和走的動(dòng)作(如圖一),要求幼兒從一個(gè)草墩跨跳到另一個(gè)草墩上,走小路(草繩)時(shí)不能出界,若出界要重新走。

　　B 增添要求,提高幼兒跳的興趣。師:這一塊稻田豐收了,我們到其他的稻田看看。幼兒聽(tīng)音樂(lè )一個(gè)跟一個(gè)雙腳跳過(guò)小溝(草繩),再跳到草墩上。要求幼兒雙腳跳時(shí)不能踩到草繩,雙腳跳到草墩上不能掉下來(lái)。(如圖二)

　　C 提高幼兒奔跑的速度。師:小朋友聽(tīng)有什么聲音?(請幼兒用望遠鏡觀(guān)望)不好了,是麻雀和老鼠在偷吃糧食。那怎么辦好呢?(請幼兒自由說(shuō)出對付麻雀和老鼠的辦法)幼兒聽(tīng)音樂(lè )跳過(guò)草墩和草繩,拿起草球扔麻雀,拿起草繩找老鼠,找到老鼠后追打。(如圖三)

　　D 小朋友送稻草和稻谷回家。師:小朋友真能干,幫助農民伯伯趕走了麻雀和老鼠�，F在我們幫農民伯伯把稻谷和稻草送回家。小朋友抬著(zhù)稻谷或挑著(zhù)稻草走過(guò)小路、跨過(guò)草墩(草墩的高度增加至三個(gè)),高高興興回家。

　　3、放松活動(dòng)

　　(1)把挑回來(lái)的稻草堆成一間草房子,里面放稻谷。

　　(2)聽(tīng)音樂(lè )做放松動(dòng)作《按摩操》。

　　幼兒園中班健康活動(dòng)：當鼻子出血了

　　幼兒園中班健康活動(dòng)：當鼻子出血了

　　活動(dòng)目標：

　　1、在鼻子出血時(shí)，會(huì )用正確的方法自我救護或幫助他人。

　　2、通過(guò)討論，知道鼻子的作用，了解保護鼻子的方法。

　　3、遇到問(wèn)題時(shí)，能不慌亂和害怕。

　　活動(dòng)準備：

　　1、裝有醋、大蒜、花露水、酒的小瓶子各一個(gè)。

　　2、關(guān)于鼻子的課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師念謎語(yǔ)：“左一孔，右一孔，是香是臭它最懂�！�

　　讓幼兒猜一猜是我們身上的什么器官？

　　2、小實(shí)驗：介紹鼻子的用處。

　�。�1） 組織幼兒討論：鼻子有什么用處？

　�。�2）聞氣味小實(shí)驗：

　　出示幾個(gè)小瓶子，讓幼兒聞一聞，引導幼兒說(shuō)出鼻子能聞氣味。

　�。�3）呼吸小實(shí)驗：

　　請幼兒緊閉嘴巴，并用手捏住自己的鼻子。

　　提問(wèn)：這樣有什么感覺(jué)？

　�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出很悶，很難受，氣喘不過(guò)來(lái)，知道鼻子是呼吸的通道。）

　　3、了解鼻子出血的急救方法。

　�。�1）出示鼻子的課件，讓幼兒重點(diǎn)觀(guān)察剖面圖，告訴幼兒在我們的鼻子里有許多毛細血管，如果經(jīng)常摳鼻子或撞到鼻子，鼻子就很容易出血。

　�。�2）討論：鼻子出血了怎么辦？先讓幼兒結合自己的經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)鼻子出血時(shí)自己或別人是怎么做的？

　�。�3）請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺?/p>

　�。�4）教師小結：如果鼻子出血了，或者看見(jiàn)別人鼻子出血了，不要慌張和緊張，要用手捏住鼻子的上方，同時(shí)馬上告訴老師或成人，請他們幫助你用藥棉填塞鼻孔，同時(shí)還可以用冷毛巾敷。

　　4、討論：保護鼻子的方法。

　�。�1）引導幼兒討論：怎樣保護我們的鼻子。

　�。�2）教師小結：小朋友要學(xué)會(huì )正確檫鼻涕的方法；平時(shí)不挖鼻孔，游戲時(shí)注意保護自己，不讓自己的鼻子撞到人或東西；不往鼻子里塞東西；多吃蔬菜，加強鍛煉，增強體質(zhì)。

　　活動(dòng)分析：

　　幼兒期的孩子活潑好動(dòng)，對任何事都充滿(mǎn)了好奇心。什么都想看一看、摸一摸。但3--6歲的幼兒正是身心發(fā)育的階段，缺乏一些必要生活經(jīng)驗，自我保護的意識較差，常常不能預見(jiàn)自己的行為會(huì )產(chǎn)生什么樣的`后果。不知道什么事情能做,什么事情不能做,有時(shí)偏偏喜歡做一些危險的嘗試，為此，教育孩子樹(shù)立安全意識十分有必要。

　　針對幼兒中鼻子易出血的現象，我們設計了“當鼻子出血了”的健康教學(xué)活動(dòng)，目的在于讓幼兒學(xué)會(huì )保護鼻子，在鼻子出血時(shí)，遇到問(wèn)題時(shí)，不慌亂、不害怕，會(huì )用正確的方法自我救護或幫助他人�；顒�(dòng)中通過(guò)形象的語(yǔ)言和生動(dòng)的課件，讓幼兒了解摳鼻孔 、鼻子強烈碰撞引起鼻子出血的道理；而有趣的小實(shí)驗，使幼兒在輕松愉快中獲得知識，了解鼻子的用處；再如請受了傷的孩子談?wù)勛约旱母惺�，當孩子們�?tīng)到同伴的痛苦經(jīng)歷時(shí)，自然就會(huì )懂得不要輕易讓鼻子受傷。

　　可以說(shuō)整個(gè)活動(dòng)，幼兒是比較感興趣，真正地學(xué)有所獲！

中班教學(xué)教案10

　　設計意圖：

　　隨著(zhù)主題活動(dòng)“我喜歡”的主題開(kāi)始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個(gè)別要好的小朋友進(jìn)行來(lái)往，因此預設這次活動(dòng)，通過(guò)好朋友這首歌，讓幼兒了解歌曲的內容，感受愉快的旋律節奏。并且知道好朋友要互相幫助， 激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團結友愛(ài)的情感。

　　活動(dòng)目標：

　　1、通過(guò)觀(guān)看圖片，了解歌曲內容，愿意有感情的'學(xué)唱歌曲2、激發(fā)幼兒與同伴友好相處的情感。觀(guān)察重點(diǎn)：熟悉歌曲節奏，體驗愉快的情緒活動(dòng)流程：導入——欣賞討論——欣賞歌曲——嘗試表現

　　活動(dòng)準備：

　　1、日�；顒�(dòng)中，幼兒有互相幫助做好事的經(jīng)驗2、幻燈片、歌曲錄音

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 導入

　　1、 今天你和好朋友在一起做了什么游戲?

　　2、 你喜歡你的好朋友嗎？為什么?

　　二、 欣賞討論

　　1、 你覺(jué)得他們是好朋友嗎？

　　2、 你從哪里看出來(lái)他們是好朋友？

　　3、 他們在干什么？

　　4、 你和好朋友會(huì )怎樣互相幫忙？

　　小結：好朋友之間要互相幫助，你幫我來(lái)梳梳頭，我幫你來(lái)梳梳頭。

　　指導：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說(shuō)說(shuō)在一起是怎樣互相幫助的。

　　5、 讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的

　　6、 教師有表情的演唱歌曲。

　　7、 你聽(tīng)到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。

　　8、 請幼兒跟著(zhù)音樂(lè )一邊做動(dòng)作一邊輕聲跟唱歌曲。

　　三．嘗試表現老師把這件事編成一首歌，我們一起來(lái)唱一唱好嗎？

　　1、 請你們找個(gè)好朋友邊做動(dòng)作邊有表情的演唱。

　　2、 幼兒之間再換一個(gè)好朋友一起有表情的演唱。

中班教學(xué)教案11

　　教學(xué)目標：

　　1、讓幼兒在理解的基礎上學(xué)念兒歌

　　2、在愉快的游戲氛圍中體驗交往的快樂(lè )

　　3、豐富幼兒詞匯：孤孤單單

　　教具準備：

　　1、水下背景圖、三條不同顏色的小魚(yú)卡片和小魚(yú)頭飾

　　2、錄影機、磁帶

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、出示背景圖，操作小魚(yú)卡片學(xué)念兒歌

　　1、師：這是在哪里?誰(shuí)會(huì )在水里游?來(lái)了幾條小魚(yú)?一條小魚(yú)它會(huì )感覺(jué)怎樣?(引出詞語(yǔ)：孤孤單單)

　　讓幼兒學(xué)朗誦兒歌第一句：一條小魚(yú)水里游，孤孤單單水里游。理解詞語(yǔ)：孤孤單單

　　2、師：又來(lái)一條小魚(yú)了，它來(lái)做什么?(充分讓幼兒回答)這條小魚(yú)原來(lái)是來(lái)跟前面那條小魚(yú)碰頭的(讓孩子體驗一下碰碰頭)

　　讓幼兒學(xué)朗誦兒歌第二句：二條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴碰碰頭

　　3、師：第幾條小魚(yú)來(lái)了?它又來(lái)做什么呢?原來(lái)是來(lái)給前面兩條小魚(yú)做朋友的

　　讓幼兒學(xué)朗誦兒歌第三句：三條小魚(yú)水里游，搖搖尾巴做朋友

　　二、念兒歌做游戲

　　1、教師做小魚(yú)，根據兒歌的內容邊念兒歌邊找朋友

　　2、請幼兒帶上小魚(yú)頭飾做小魚(yú)，邊念兒歌邊做找朋友的游戲

　　三、放《小魚(yú)歌》請幼兒聽(tīng)音樂(lè )邊朗誦兒歌做找朋友游戲

　　四、請幼兒到戶(hù)外玩找其他班級的小朋友游戲

　　教學(xué)反思：本次活動(dòng)整個(gè)環(huán)節的游戲化氛圍濃厚，做到了讓孩子們在愉快的氛圍中學(xué)兒歌，孩子的.主動(dòng)參與很強，師幼語(yǔ)言交流的環(huán)節把握很到位，教師注重了啟發(fā)式提問(wèn)，充分給予了孩子們語(yǔ)言表達的環(huán)境(如教師提問(wèn)：第二條小魚(yú)來(lái)做什么呢?把問(wèn)題拋給幼兒后讓孩子們熱烈討論后，才說(shuō)明小魚(yú)來(lái)的本意)，教具色彩鮮艷使用上很動(dòng)感，有較強的親和力，孩子們情緒愉快積極與教師互動(dòng)。但是在教學(xué)過(guò)程中難點(diǎn)的突出不夠，小魚(yú)找朋友中，兩個(gè)變三個(gè)后孩子們沒(méi)掌握好，多數孩子都找錯了，沒(méi)有理解到游戲玩法，這是老師示范游戲玩法是交代不夠清晰造成的。還有在教學(xué)中忽視了孩子們人際交往能力的培養，如：提到“碰碰頭”可以讓孩子們想想還可以怎么樣去交流?可以握握手、貼貼臉等等，再者在理解新詞匯的方面做的還不夠好，應該讓幼兒充分體驗一下什么是孤單，感受后再接受新詞，這樣才會(huì )讓孩子們印象深刻。

中班教學(xué)教案12

　　活動(dòng)目標 1、在玩玩樂(lè )樂(lè )的過(guò)程中初步感知沙子的特性。

　　2、在活動(dòng)中樂(lè )意表達自己的發(fā)現。

　　活動(dòng)準備 1、課件-照片：沙雕

　　2、玩沙工具，沙池。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、欣賞：沙雕 1、教師：小朋友圖片上展現的是一個(gè)古戰場(chǎng)，還有許許多多的士兵。

　�。ㄕ堄變鹤屑氂^(guān)察圖片）

　　2、你們在這幅圖上發(fā)現什么了嗎？這個(gè)古城堡是用什么建成的'？

　�。ㄗ層變哼M(jìn)行討論，發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)）

　　小結：這個(gè)古城堡是用沙子建成的，我們叫它沙雕，是一種藝術(shù)品，供人們欣賞。

　　二、組織幼兒玩沙

　　1、老師也很西化玩沙子，你們喜歡玩沙子嗎？

　　帶領(lǐng)幼兒來(lái)到室外沙池，引起幼兒參與活動(dòng)的興趣。

　　教師：今天，我們要和沙子做好玩的游戲，高興嗎？

　　2、篩一篩

　�。�1）出示玩沙工具，問(wèn)：這是什么？

　　介紹玩沙和泥土的工具，交代操作目的、要求。

　�。�2）我們要用籃子去裝沙子，你會(huì )有什么發(fā)現，請小朋友去試一試，待會(huì )兒告訴大家

　�。ㄌ嵝延變鹤⒁馔娴臅r(shí)候不能拋灑沙子。）

　�。�3）你剛才是怎么玩的？你有什么發(fā)現？有什么辦法讓沙子不掉下來(lái)嗎？

　�。ü膭钣變合朕k法，然后實(shí)踐想到的辦法）

　　3、踩一踩

　�。�1）請幼兒去踩一踩沙子。

　　提問(wèn)：沙子踩下去有什么變化？為什么會(huì )留下腳印呢？

　�。�2）引導幼兒把沙子用小鐵锨拍實(shí)，然后再踩上去，看看結果是什么樣的？

　　4、攪一攪

　�。�1）瞧！老師拿來(lái)了什么？（一桶水）

　　猜一猜，沙子放到水里會(huì )怎么樣？

　�。�2）我們用細棍攪一攪，看看有什么變化？

　　觀(guān)察結果：沙子沉到水底，泥土混在水中。

　　三、幼兒自由玩沙子

　　鼓勵幼兒在玩沙子時(shí)，把自己的新發(fā)現告訴老師和小朋友。

中班教學(xué)教案13

　　活動(dòng)目標：

　　1、理解故事內容，能大膽地講述故事。

　　2、能?chē)�繞故事主題大膽表述自己的理解和想法。

　　3、感受小蝸牛善良、愛(ài)朋友的美好情感。

　　活動(dòng)準備：

　　1、小蝸牛寫(xiě)給小朋友的一封信：親愛(ài)的老師和小朋友：當你覺(jué)得孤單或不開(kāi)心的時(shí)候，請記住你的朋友小蝸牛正對著(zhù)你微笑。

　　2、信封一個(gè)，收信人為快樂(lè )中班小朋友，寄信人為一只微笑著(zhù)的.小蝸牛。

　　3、故事圖片，內容分別為：小鳥(niǎo)唱歌、大象干活、小兔送信、小蝸牛著(zhù)急;螞蟻搬東西、小蝸牛微笑;小蝸牛把信交給小兔;朋友們高興地看信。

　　4、小鳥(niǎo)、大象、小兔、小蝸牛頭飾各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分：

　　1、今天，老師給小朋友帶來(lái)了一封信。小朋友想不想知道這封信是誰(shuí)寫(xiě)的?信里說(shuō)了些什么呢?(師讀信)

　　2、這封信是誰(shuí)寫(xiě)的?小蝸牛為什么寫(xiě)這封信呢?(幼兒發(fā)散)到底是為什么呢?下面，我們就來(lái)聽(tīng)一個(gè)故事。

　　二、師完整講述故事，幼兒傾聽(tīng)。

　　1、師有表情的講述故事。

　　提問(wèn)：故事好聽(tīng)嗎?這個(gè)故事叫什么名字?小蝸牛把微笑送給了誰(shuí)?

　　2、森林里的小動(dòng)物收到小蝸牛的信，心里感到怎樣?(幼兒自由回答)

　　師小結：對呀，微笑是一樣好東西、它能給孤單的人帶去快樂(lè )、讓難過(guò)的人高興起來(lái)。

　　三、邊提問(wèn)邊引導幼兒觀(guān)察圖片，理解故事內容，學(xué)說(shuō)對話(huà)。

　　1、出示圖(一)：提問(wèn)：故事里都有誰(shuí)?小鳥(niǎo)怎么說(shuō)的?大象、小兔子是怎么說(shuō)的?小蝸牛的心里為什么著(zhù)急?小蝸牛想好為朋友做的事了嗎?是怎么想出來(lái)的?

　　2、出示圖(二)：提問(wèn)：小蝸牛對小螞蟻干什么了?小螞蟻是怎樣夸獎小蝸牛的?如果你是小螞蟻，你會(huì )怎樣夸獎它?

　　小蝸牛為朋友做的事是什么?小蝸牛的微笑送出去了嗎?是怎么送的?

　　3、出示圖(三):幼兒嘗試講述。提問(wèn)：朋友們都說(shuō)小蝸牛了不起。什么叫了不起?(師簡(jiǎn)單講解)

　　提問(wèn)：你們有沒(méi)有覺(jué)得小蝸牛很了不起呀?為什么?(幼兒自由回答)

　　小結：小蝸牛有一顆愛(ài)心、善心。它能把微笑送給大家，給大家帶來(lái)快樂(lè )。小蝸牛真的很了不起，我們拍拍手表?yè)P表?yè)P它，好嗎?

　　四、師幼完整講述故事。

　　現在我們再一起看圖把故事講一遍好嗎?

　　五、幼兒戴頭飾表演故事。

　　六、情感交流。

　　你們覺(jué)得小蝸牛的微笑美嗎?

　　那小朋友也來(lái)笑一笑，看看自己的微笑美嗎?

　　小蝸牛把微笑送給了朋友們，你準備把你的微笑送給誰(shuí)?為什么呢?那好，我們就來(lái)把微笑送給你想送給的人吧。(幼兒互相送微笑，活動(dòng)自然結束)

中班教學(xué)教案14

　　設計意圖：

　　在這個(gè)主題活動(dòng)中，常常會(huì )有幼兒?jiǎn)?wèn)我：“老師，魚(yú)為什么會(huì )游水��？”使我感到孩子們強烈的求知欲望，他們對未知領(lǐng)域的探索不是一些童話(huà)故事就能滿(mǎn)足的了。所以設計這個(gè)活動(dòng)，旨在通過(guò)對魚(yú)更深入的講解，使幼兒懂得更多大自然中的秘密，培養幼兒探索自然科學(xué)的興趣。

　　活動(dòng)目標：

　　1、使幼兒知道魚(yú)外部各個(gè)器官的名稱(chēng)。

　　2、懂得魚(yú)各個(gè)器官的作用，了解魚(yú)是怎樣游水的。

　　活動(dòng)準備：

　　活魚(yú)一條、魚(yú)的卡片一張（將各部分剪開(kāi)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、用謎語(yǔ)語(yǔ)引出主人公“魚(yú)”。

　　“小朋友們，我們的教室今天來(lái)了一位特殊的'客人，它生活在水里，尾巴好象一把小扇子，還會(huì )吐泡泡，你們猜猜它是誰(shuí)？”

　　2、出示魚(yú)，請幼兒認真觀(guān)察其外型，展開(kāi)討論：魚(yú)是什么樣的。

　　3、教師結合幼兒的討論結果作補充，講解魚(yú)各個(gè)部分器官的名稱(chēng)。

　　4、請幼兒摸一摸魚(yú)，感覺(jué)魚(yú)的魚(yú)鱗和魚(yú)表層的粘液。

　　5、教師逐一講解魚(yú)各部分器官的作用，著(zhù)重講解魚(yú)是利用尾鰭的擺動(dòng)作動(dòng)力向前游動(dòng)的，背鰭保持平衡等。

　　6、出示“魚(yú)”的分解卡片，請幼兒上來(lái)用各部分卡片拼成一條魚(yú)，鞏固幼兒對魚(yú)各部分外部器官的記憶。

中班教學(xué)教案15

　　活動(dòng)目標：1．能自由設計畫(huà)面，創(chuàng )作出有生活情景的小魚(yú)活動(dòng)畫(huà)。2．運用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)和表現魚(yú)不同的外形特征。3．對幼兒從小進(jìn)行環(huán)保教育，進(jìn)行人與自然的和諧教育，懂得保護環(huán)境，愛(ài)護小動(dòng)物。4.培養想象力，體驗快樂(lè )的情感。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、形來(lái)裝飾魚(yú)；鼓勵幼兒大膽想象和創(chuàng )作。

　　活動(dòng)準備：刮畫(huà)紙；刮畫(huà)筆；課件

　　活動(dòng)過(guò)程：小朋友們好，在美麗的大海里，生活著(zhù)許多快樂(lè )的魚(yú)寶寶，他們和魚(yú)媽媽自由自在的在海洋里嬉戲玩耍，一會(huì )兒在珊瑚里捉迷藏，一會(huì )兒在比賽游戲，一會(huì )兒又湊在一起說(shuō)著(zhù)悄悄話(huà)，可幸福了。接下來(lái)呀，老師要給小朋友們看《海底世界》里面的小魚(yú)，小朋友們可要看仔細了，待會(huì )兒老師要提問(wèn)小朋友們最喜歡哪只魚(yú)，它是什么樣子的？（老師播放視頻）看好了，現在老師要要請一位小朋友說(shuō)說(shuō)看他最喜歡哪只魚(yú)（老師出示圖片），老師喜歡舉手回答的小朋友，好，你來(lái)說(shuō)你最喜歡哪只魚(yú)？為什么呀？（提示小朋友它是什么形狀的，身上的花紋是什么樣子的）老師再請一位小朋友說(shuō)說(shuō)看他最喜歡哪只魚(yú)...那大海里除了小魚(yú)還有什么呢？（小草，珊瑚，海星...),小朋友們真能干（教師出示圖片），小草呢我們叫它海草，他像不像我們森林里的`小草呀（像），這個(gè)呢是珊瑚，就像樹(shù)枝一樣對不對（對），那這個(gè)呢，這個(gè)我們叫它海星，就好像天上的星星一樣，但是呀，他們都生活在大海里，和小魚(yú)自由自在的生活在一起�？墒峭蝗挥幸惶�，海洋里的魚(yú)都消失了，只剩下魚(yú)媽媽和漂浮著(zhù)的塑料袋，飲料瓶，為什么會(huì )這樣呢？（請幼兒說(shuō)一說(shuō)，我們應該怎樣做，向幼兒進(jìn)行環(huán)保知識教育。）那我們一起來(lái)幫助魚(yú)媽媽找回她的孩子好嗎？（好）（老師示范各種魚(yú)的畫(huà)法，老師示范好后提問(wèn)小朋友）老師畫(huà)的魚(yú)是什么形狀的呀，用什么樣

　　的線(xiàn)條裝飾的呢？（小朋友回答）接下來(lái)小朋友們想不想自己幫助魚(yú)媽媽找到更多的魚(yú)寶寶呢（想），那小朋友先想

　　一想自己要畫(huà)什么樣子的魚(yú)寶寶，可以看看老師畫(huà)的魚(yú)寶寶，還有白板上的魚(yú)寶寶都用什么線(xiàn)條來(lái)裝飾的。

　　幼兒繪畫(huà)，教師指導。

　　結束總結：今天，小朋友們幫助魚(yú)媽媽找回了魚(yú)寶寶，并且魚(yú)寶寶身上的花紋都非常漂亮，大海也變得干凈漂亮起來(lái)了，魚(yú)媽媽說(shuō)謝謝小朋友，現在老師來(lái)當魚(yú)媽媽?zhuān)�小朋友�?lái)當魚(yú)寶寶，我們一起游到小水池邊洗手吧。

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