幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂(lè )》范文
作為一名無(wú)私奉獻的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編整理的幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂(lè )》范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂(lè )》范文1
活動(dòng)目標
1、練習運用繩子做各種動(dòng)作的技能,增強幼兒的彈跳力,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調性和靈活性。
2、激發(fā)幼兒參加跳繩活動(dòng)的樂(lè )趣,培養幼兒合作游戲的能力和活潑開(kāi)朗的性格。
3、能利用繩子進(jìn)行多種玩法,體驗創(chuàng )造性進(jìn)行體育活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、提高幼兒身體的協(xié)調能力,體驗玩游戲的樂(lè )趣。
5、鍛煉幼兒堅持到底的意志,吃苦耐勞的精神。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
掌握跳繩的方法,鍛煉幼兒手、腳的靈活性。
活動(dòng)準備
呼啦圈。
活動(dòng)過(guò)程
一、準備活動(dòng)
1、做“照鏡子”的游戲,一人做動(dòng)作,另一人模仿。
2、練習跳躍和上肢動(dòng)作,如向前、后、上、左跳、蹲跳,向前、后、繞繞臂,單雙手繞、舉起手臂繞等。
二、老師交簡(jiǎn)單的跳法
1、老師示范動(dòng)作,幼兒學(xué)跳。
2、請跳得好的幼兒來(lái)做示范動(dòng)作。
3、幼兒繼續練習跳繩。
三、引導幼兒探索跳繩的多種跳法
1、幼兒自由探索跳繩的各種跳法。如單人單腳跳、雙腳跳、左右腳交替跳等。
2、教師引導幼兒相互交流各自跳法。
。1)利用繩子進(jìn)行跑跳的玩法。
幼兒手拿繩子邊跳邊跑。
。2)利用繩子進(jìn)行走和平衡的玩法。
把繩子擺成直的走直線(xiàn),擺成彎的走曲線(xiàn)。把兩根繩子擺成平行直線(xiàn),在繩子中間走小路。
3、引導幼兒探索合作玩繩的方法,體驗合作的樂(lè )趣。
。1)幼兒自由結伴合作探索繩子的玩法。
。2)請幼兒交流合作玩繩的方法。
。3)幼兒自愿組合成若干小組,利用繩子玩游戲。
四、跳繩比賽。
五、隨著(zhù)音樂(lè )做放松動(dòng)作。
六、收拾場(chǎng)地、器材。
教學(xué)反思
這節活動(dòng)課是我以游戲的形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對事物充滿(mǎn)好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運動(dòng)形式,來(lái)調動(dòng)、培養和保持幼兒對體育運動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開(kāi)熱身運動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來(lái)引導幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請跳得好的幼兒進(jìn)行示范,并沒(méi)有評價(jià),這樣可能會(huì )導致幼兒并沒(méi)有很標準的掌握新動(dòng)作。
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一、項目類(lèi)型:
戶(hù)外素質(zhì)拓展游戲、競技娛樂(lè )游戲
二、參賽人員:
每隊派六人上場(chǎng)(2男4女)
三、場(chǎng)地要求:
一片空曠的大場(chǎng)地比賽賽距:30米
四、需要道具:
小地毯(報紙或者毛巾布等)
五、競賽方法:
賽道兩頭各一組,每組分三人自由組合,起點(diǎn)組手持四塊“小地毯”,由第一名隊員向前搭放“小地毯”,第三個(gè)隊員不斷地把身后的“小地毯”傳給第一個(gè)隊員,三人踩著(zhù)“小地毯”前進(jìn)30米,其距離為30米(以一籃球場(chǎng)寬為準,來(lái)回),要求腳不能觸地,繞過(guò)障礙物回到起點(diǎn),待三人全部過(guò)界后另一組將接過(guò)“地毯”以同樣的方式往回走,最先到達起點(diǎn)的為勝。按時(shí)間記名次,按名次記分。
六、競賽規則:
。1)、參賽隊隊員在起點(diǎn)線(xiàn)外準備。待一組隊員全部到達終點(diǎn)時(shí)另一組才能開(kāi)始接力。
。2)、比賽過(guò)程中只要有腳觸地的情況,均視為犯規。并按觸地次數對比賽用時(shí)給與增加。
七、活動(dòng)目的:
本活動(dòng)旨在培養團隊協(xié)作能力和戰略戰術(shù),訓練團隊內部的協(xié)調能力。
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一、學(xué)情分析
本節課的授課對象是大班學(xué)生。他們天真活潑,模仿力強、喜歡表現,但好動(dòng),不能很好地控制自己的行為,一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此,針對他們喜歡游戲、喜歡展示的共性特點(diǎn)及個(gè)性差異,我選擇以跳繩游戲為活動(dòng)主形式,以繩激趣,營(yíng)造濃厚個(gè)人競爭和團體競爭氛圍。
二、教學(xué)理念
為此,我在設計理念上,以學(xué)生的心理趨向為導向,面向全體學(xué)生,貫徹落實(shí)“快樂(lè )體驗”的課題思想,突出一個(gè)“新”字,體現一個(gè)“改”字,做到人人享有體育,人人都有進(jìn)步,人人擁有健康。
三、教學(xué)目標
根據體育課程標準的學(xué)習領(lǐng)域目標,以及低年級學(xué)生的特點(diǎn),我初步預設了本節課的教學(xué)目標:
1、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān):激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我,快樂(lè )自我的鍛煉,增強鍛煉意識。
2、知識與技能:發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質(zhì),促進(jìn)智力開(kāi)發(fā)。
3、本節課的重難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)各種跳繩游戲的體驗活動(dòng)掌握一定的.技能。
難點(diǎn):在練習中,能夠掌握跳繩活動(dòng)方法,做到自主學(xué)練和合作鍛煉。場(chǎng)地器材:一塊籃球場(chǎng)地、學(xué)生每人一條跳繩、錄音機一臺。
四、教法、學(xué)法預設
為了達成以上目標,突破重、難點(diǎn),我初步預設本課教法和學(xué)法是:
教法:情境教學(xué)法、演示法、練習法、激勵法等。
學(xué)法:觀(guān)察法、嘗試法、游戲法、合作法、競賽法、展示法等。
五、教學(xué)程序
。ㄒ唬┣榫皩
對于低年級學(xué)生來(lái)說(shuō),有趣的游戲情景最能吸引他們進(jìn)入課堂角色。整節課,我將以“跳繩王國”為主情景,去激趣。一入課就在情景中帶領(lǐng)學(xué)生去旅游參觀(guān),學(xué)生的活動(dòng)熱情自然而然地被激發(fā)和調動(dòng)出來(lái)。
。ǘ┞糜蔚谝徽尽斑^(guò)關(guān)”
通過(guò)創(chuàng )設“王國門(mén)崗”,指導學(xué)生兩人一組,用腳玩“石頭剪子布”游戲進(jìn)行熱身活動(dòng)。
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我設計踩蛇尾活動(dòng),通過(guò)“甩、踩”游戲,讓學(xué)生進(jìn)一步開(kāi)展熱身活動(dòng),發(fā)展學(xué)生的迅速反應、靈敏運動(dòng)能力。
。ㄋ模┞糜蔚谌尽白ノ舶汀
教師通過(guò)“小朋友們現在我們到了小動(dòng)物園,瞧!里面有很多的小動(dòng)物,還有尾巴呢,我們來(lái)比賽一下,誰(shuí)抓到的尾巴最多?”的談話(huà)引導,指導學(xué)生進(jìn)入本節課的主體活動(dòng),要求學(xué)生通過(guò)兩人一組,一人把繩子綁在腰間,露出兩端“尾巴”,想方設法保護好“尾巴”;另一人使勁去抓它;并輪流活動(dòng)。教師邊指導,要求注意動(dòng)作規范和
安全,邊參與學(xué)生活動(dòng);顒(dòng)中,學(xué)生興致盎然,奔跑、躲閃,循環(huán)反復,在輕松愉快的情景中,達到了一定的鍛煉強度。
。ㄎ澹┞糜谓Y束——放松總結
播放歌曲《小白船》組織放松活動(dòng),恢復學(xué)生生理和心理狀態(tài),進(jìn)行課堂小結,評價(jià),頒獎,滲透德育美育教育。
總之,本節課我將力求充分體現“教師主導,學(xué)生主體”思想理念,充分利用“自主學(xué)練、合作探究互動(dòng)評價(jià)”等辦法,充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性,并及時(shí)鼓勵表?yè)P,促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,提高教學(xué)效果。
幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂(lè )》范文4
活動(dòng)目標:
1、能在各種材料建構成的障礙物上行走,練習手眼協(xié)調和平衡能力。
2、嘗試各種練習平衡的方法,培養創(chuàng )新意識。
活動(dòng)準備:
1、材料投放:大塊積木、塑料板、輪胎、自制梅花樁、禮物紙盒、沙包、礦泉水瓶。
2、經(jīng)驗準備:幼兒有利用戶(hù)外玩具材料,通過(guò)自己擺放進(jìn)行游戲的經(jīng)驗。
3、音樂(lè )磁帶、錄音機。
活動(dòng)規則:
1、讓幼兒利用有的材料自己動(dòng)手找尋不同的“橋”。
2、手提物體走一走自建的“小橋”。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導入部分
1、準備活動(dòng)。
師同幼兒聽(tīng)音樂(lè )做“動(dòng)物操”,活動(dòng)腰部、手部、腿部、腳腕部的準備工作,同時(shí)激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、小熊去做客。
師用語(yǔ)言導入游戲情節:小熊要去小動(dòng)物家做客,可是一條河擋住了去路,小熊不能過(guò)河去看朋友了,請小朋友幫助小熊想個(gè)辦法,可以順利到達河的對面。
二、游戲活動(dòng)
1、我們來(lái)搭“橋”。幼兒分組分別嘗試用大塊積木、塑料板、輪胎、梅花樁搭“橋”。
。1)讓幼兒利用已有的材料建構不同的“橋”。在幼兒搭“橋”時(shí)要求幼兒搭的“橋”不能斷開(kāi),“橋”與“橋”之間必須連接上。并讓幼兒分別上“橋”試著(zhù)走一走。
。2)讓幼兒講一講每座橋的不同之處,請幾名幼兒示范走的方法,說(shuō)一說(shuō)自己是怎么又快又穩地走過(guò)“橋”的。
提問(wèn):“怎樣利用這些不同材料搭橋?”
“怎樣將禮物一起帶過(guò)河?”
。3)幼兒自由練習,體驗在不同障礙物上行走。
2、送禮物。
。1)小朋友給小熊搭好了“橋”,小熊為了感謝你們,邀請小朋友一起好好朋友家做客。小朋友準備了一些禮物也一起運過(guò)“河”去。
。2)引導幼兒用各種方法把禮物(紙盒、沙包、礦泉水瓶)運到“河的對岸”,鼓勵幼兒嘗試用自己身體的各個(gè)部位運禮物。
提示:從一個(gè)方向往返回來(lái),互不碰到。
三、結束部分
1、鼓勵動(dòng)腦筋想辦法的小朋友。
2、坐在地上或躺在地上做放松活動(dòng)。
3、鼓勵幼兒同老師一起收拾材料。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng),緊緊圍繞目標進(jìn)行開(kāi)展;顒(dòng)中為幼兒提供了大量的可以搭建的材料,幼兒在搭建中學(xué)會(huì )了協(xié)商、合作,并能進(jìn)行嘗試和改進(jìn),從起初的用一種材料搭建,慢慢的嘗試用多種材料共同搭建,這樣幼兒在自己搭建的小橋上既練習了走平衡,又練習了在有間隔的物體上走平衡。幼兒在活動(dòng)中能夠和伙伴相互交流、合作。在學(xué)習方法上考慮到一味的平衡會(huì )使幼兒感到單調乏味,因而設置了一個(gè)故事情節來(lái)貫穿整個(gè)活動(dòng),這樣既讓幼兒體驗到了游戲的快樂(lè )又鍛煉了基本動(dòng)作。
幼兒園大班體育教案《木樁跳跳樂(lè )》范文5
根據大班孩子的動(dòng)作發(fā)展情況,我們選擇了"跳繩"活動(dòng),并制定了不同階段的目標,希望在本次活動(dòng)中,孩子們能在身體動(dòng)作、想象力和創(chuàng )造力及合作意識方面都能有不同程度的提高與發(fā)展。
一、由易到難不同程度的進(jìn)行跳繩活動(dòng)
我們大班的老師經(jīng)過(guò)研究決定跳繩可分為:連續不間斷的跳繩、單腳跳、兩腳行進(jìn)跳、跳大繩等活動(dòng),我們會(huì )根據每個(gè)孩子的體能來(lái)進(jìn)行活動(dòng)的安排。
二、不同階段的教學(xué)安排
1、連續不間斷跳繩
我們首先以集體為單位進(jìn)行學(xué)習跳繩的基本技能,請孩子們利用課余時(shí)間和早接待時(shí)間進(jìn)行練習,對于個(gè)別的孩子老師應該進(jìn)行個(gè)別輔導,特別是動(dòng)作協(xié)調不好的幼兒教師要進(jìn)行跟蹤,讓每個(gè)孩子都能掌握跳繩的技能,多練習,多鍛煉,其次以小組為單位進(jìn)行展示活動(dòng),老師會(huì )拿出一節課的時(shí)間請小朋友們自己來(lái)展示跳繩活動(dòng),通過(guò)以大帶小或是以強帶弱來(lái)進(jìn)行幫扶活動(dòng)這樣也可以激發(fā)孩子們的跳繩興趣。最后進(jìn)行跳繩比賽。經(jīng)過(guò)幾周的練習孩子們會(huì )在不同程度上有提高的,所以為了增加跳繩的興趣我們會(huì )進(jìn)行跳繩的比賽活動(dòng),以班級小組為單位,先選出小組中的佼佼者,然后進(jìn)行小組的比賽,這樣層層選拔,也能增強幼兒的集體意識及集體榮譽(yù)感。
2、單腳跳
在不間斷的跳繩基礎上,我們會(huì )增加跳繩的難度,進(jìn)行改動(dòng)變換花樣,讓孩子們來(lái)單腳跳繩,我們會(huì )根據孩子們的不同體質(zhì)來(lái)進(jìn)行安排,體能強的孩子我們會(huì )定的目標高一點(diǎn),我們的原則是,孩子能在自己的基礎上有進(jìn)步就行。本次活動(dòng)以2周為期限來(lái)進(jìn)行練習,在練習的過(guò)程中,我們利用獎勵、比賽等方法激勵孩子們學(xué)習。
3、兩腳行進(jìn)跳
本次活動(dòng)難度較大,我們以3周的時(shí)間來(lái)完成,雙腳行進(jìn)跳繩需要體能也需要技巧,所以老師應掌握技巧技能交給孩子們,特別提醒小朋友要注意安全,我們會(huì )利用戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間在跑道生進(jìn)行練習,3周結束后,我們會(huì )以級部為單位進(jìn)行比賽,這樣可以增加跳繩的趣味性,讓小朋友能喜歡上跳繩活動(dòng)。
4、雙人跳小繩
通過(guò)大人跳繩活動(dòng),孩子們對跳繩有了進(jìn)一步的了解而且他們還能探索出雙人跳繩的花樣,在此活動(dòng)中,我們應該注意提醒孩子合作意識,而且掌握跳繩的節奏,這樣孩子們才能順利地進(jìn)行雙人跳,雙人跳繩最主要的就是兩個(gè)人的配合,所以我們會(huì )根據小朋友的情況來(lái)進(jìn)行安排配對,在進(jìn)行練習時(shí),兩個(gè)人自由練習,更掌握了技能技巧時(shí),可以自由結對,進(jìn)行雙人跳繩活動(dòng)。
5、跳大繩
在花樣跳繩的基礎上,我們讓孩子們進(jìn)行跳大繩活動(dòng),兩個(gè)人輪繩,3個(gè)人跳繩,這應該是一項團體活動(dòng),需要孩子們的集體配合,剛開(kāi)始我們會(huì )先鍛煉幼兒的輪繩技巧,等學(xué)會(huì )輪繩我們再來(lái)學(xué)習跳大繩的技能方法,老師應該對孩子們嚴格要求,多與幼兒交流溝通,針對不同孩子的問(wèn)題進(jìn)行指導。
跳繩運動(dòng)可以豐富孩子們課間生活以及業(yè)余生活,成為幼兒終生健身的運動(dòng)之一。跳繩活動(dòng)成為我們大班開(kāi)展的一項班級健康體育運動(dòng)后,我想會(huì )深受孩子們的喜歡,在和跳繩相伴的幾個(gè)多月的時(shí)間里,希望孩子們能快樂(lè )學(xué)習,快樂(lè )體驗,快樂(lè )發(fā)展,他們的努力加上教師的指導,一定能編織出無(wú)數孩子和繩子的精彩!
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