小學(xué)信息技術(shù)教案范文小學(xué)信息與技術(shù)教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)信息技術(shù)教案范文小學(xué)信息與技術(shù)教案，希望對大家有所幫助。

　�。劢虒W(xué)目的與要求］

　　1．了解學(xué)生機器人工作的基本原理。

　　2．了解學(xué)生機器人的構造特點(diǎn)。

　　3．掌握學(xué)生機器人的主要部件。

　　4．初步理解學(xué)生機器人編程軟件的功能和作用。

　　5．培養學(xué)生的探索意識。

　　6．鼓勵學(xué)生從新事務(wù)中體驗樂(lè )趣，為今后的學(xué)習激發(fā)興趣。

　　7．嘗試接觸實(shí)物，并能夠感受其中的原理。

　�。壅n時(shí)安排］

　　建議安排2課時(shí)。

　�。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)］

　　1．重點(diǎn)：學(xué)生機器人的基本工作原理。

　　2．難點(diǎn)：學(xué)生機器人的主要部件的學(xué)習。

　�。劢滩姆治雠c教法建議］

　　1．教材的地位與作用

　　本課為機器人部分教學(xué)的中間環(huán)節，學(xué)生由本課開(kāi)始，接觸到機器人的微觀(guān)世界，并逐步開(kāi)始接觸機器人原理部分的內容，因此，建構良好正確的認知結構，在本課的教學(xué)中具有重要的意義。

　　本課的教學(xué)圍繞學(xué)生機器人展開(kāi)，因為機器人的種類(lèi)繁多，所以縮小認知范圍是形成必要概念的有利手段。教師在準備本課的教學(xué)中，應本著(zhù)見(jiàn)微知著(zhù)的原則，拓展學(xué)生的知識面。

　　2．教學(xué)方法指導

　　根據本課的內容，教學(xué)中可以使用范例講授法與學(xué)生自學(xué)相結合的方法進(jìn)行教學(xué)，因為本課屬于新授課，學(xué)生初次接觸機器人部件，加之本課知識點(diǎn)比較多，學(xué)生之前接觸機器人的機會(huì )有限，因此要結合實(shí)例進(jìn)行教學(xué)。

　　在教學(xué)中，可以適當設計部分知識問(wèn)答環(huán)節，來(lái)鼓勵學(xué)生交流，并及時(shí)溝通解決疑問(wèn)。在此基礎上，形成一定的討論氣氛，為學(xué)生后期的合作學(xué)習打下基礎。

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　　現在，機器人已經(jīng)深入到人們的生活中。隨著(zhù)教育體制的不斷改革，學(xué)生機器人成為機器人大家族中重要的一部分。學(xué)生機器人教育旨在推進(jìn)青少年的素質(zhì)教育，培養學(xué)生綜合能力，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的樂(lè )趣，享受成功的喜悅，激發(fā)求知欲望，以自信、樂(lè )觀(guān)，勇于挑戰的態(tài)度面對未來(lái)。

　�。�1）獲取新知識：機器人涉及機械結構、自動(dòng)控制、信息技術(shù)學(xué)科等。

　�。�2）提高動(dòng)手能力：了解生活環(huán)境，提高想象力，創(chuàng )造力，分析、解決問(wèn)題的能力。

　�。�3）快樂(lè )教育：置身于充滿(mǎn)趣味性、刺激性、挑戰性的活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習、探索科技的興趣。

　�。�4）勇于挑戰：體驗挑戰極限，享受成功、提高自信。

　�。�5）參與競賽能力：互相合作、共同挑戰、培養團隊合作，提高管理能力。

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　　1．展示與引入

　　師：上節課我們認識了機器人的組件和主要器官，同學(xué)們來(lái)回顧一下吧。

　　(簡(jiǎn)單復習上一課的內容)

　　師：這些是機器人身上非常重要的部分，它們共同配合，組成了機器人，我們的機器人才能動(dòng)起來(lái)。除了以上的部件器官以外，機器人到底是怎樣運動(dòng)起來(lái)的呢？大家來(lái)猜一猜。

　　(學(xué)生討論：機器人運動(dòng)的原理)

　　師：今天，我們就來(lái)走進(jìn)機器人的內部世界，看看它們是怎樣運動(dòng)的。

　　(板書(shū)課題)

　　設計意圖：以舊引新，為新知識的學(xué)習基礎；引導學(xué)生繼續思考，激發(fā)學(xué)習的熱情。

　　2．新授一：機器人工作的基本原理

　　師：在剛才的討論中，同學(xué)們關(guān)于機器人的工作原理有以下意見(jiàn)：

　　(板書(shū)意見(jiàn))

　　方向一：電池動(dòng)力。

　　方向二：計算機程序控制。

　　方向三：芯片控制。

　　(討論：這三個(gè)主要方向里面，誰(shuí)更加貼近機器人工作的原理呢？)

　　途徑一：到教材中找尋答案。

　　途徑二：到課件中找尋答案。

　　(老師自由選擇合適的方式)

　　師：我們來(lái)一下，到底機器人工作的原理是什么呢？

　　(展示一次機器人的工作狀態(tài)，結合課本知識，講解工作原理)

　　設計意圖：從對比中引發(fā)學(xué)生的認知，理解知識的.體系，從而為新知識的學(xué)習遷移的機會(huì )；該部分為學(xué)有余地的同學(xué)所準備，適應部分層次較高的學(xué)生來(lái)學(xué)習，是分層教學(xué)的具體運用。

　　3．新授二：機器人的構造特點(diǎn)

　　師：剛剛我們看見(jiàn)了機器人的工作原理，這些原理是需要一定的特殊構造來(lái)配合的，下面就讓我們再次來(lái)“解剖”機器人，看看它是怎么樣來(lái)完成這些工作的。

　�。ń處煷蜷_(kāi)實(shí)物機器人，講解內部的結構）

　�。▽W(xué)生嘗試觀(guān)察，并可根據實(shí)際情況安排部分學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐、觸摸等體驗）

　　注意：本內容教學(xué)時(shí)，要進(jìn)行分組，保證每位學(xué)生都有平等的接觸機會(huì )。

　　設計意圖：深入理解知識，在復習已有知識的基礎上，指導學(xué)生有步驟地深入，直到領(lǐng)會(huì )到本課的難點(diǎn)內容。

　　4．與回顧

　　師：今天我們一起了解了機器人的工作原理和主要構造，這些就是機器人的一部分秘密，在后面的學(xué)習中，我們將讓我們的機器人按照我們的意愿運動(dòng)起來(lái)，讓我們一起來(lái)期待吧！

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