幼兒園美術(shù)荷花教案
作為一位杰出的教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園美術(shù)荷花教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園美術(shù)荷花教案1
活動(dòng)目標
1、感知不同質(zhì)地的紙的不同吸水性
2、嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗觀(guān)察記錄環(huán)境創(chuàng )設若干不同質(zhì)地的紙做成的荷花
重點(diǎn)與難點(diǎn)
感知不同質(zhì)地的紙的不同吸水性
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：荷花
1、你們見(jiàn)過(guò)荷花嗎？它長(cháng)什么樣子的？它是什么時(shí)候開(kāi)花的？
2、欣賞荷花圖片
3、荷花生活在哪里?
二、實(shí)驗：荷花開(kāi)
1、老師這里準備了好多紙做的荷花，看，它們還在睡覺(jué)呢�，F在我們要叫醒它們，一起玩個(gè)荷花開(kāi)的游戲，好不好？不過(guò)，請小朋友仔細觀(guān)察，看看這兩朵荷花在水里開(kāi)放有什么不同。
2、教師將兩朵用不同紙做的荷花同時(shí)放在透明的水盆里，讓幼兒觀(guān)察。
3、你們發(fā)現了什么奇怪的現象？（不同紙做的荷花開(kāi)放的順序不同）現在，請小朋友們自己做一做，看看哪種花最先開(kāi)，并且把這花開(kāi)放的順序用數字卡標記出來(lái)，好不好？
4、教師將幼兒分成若干小組，每個(gè)小組都有一套用不同紙制的荷花、一個(gè)盛有水的水盆和數字卡片。開(kāi)始實(shí)驗，讓幼兒同時(shí)把荷花放進(jìn)水里，進(jìn)行觀(guān)察，然后根據花開(kāi)放的順序依次在花朵上放上對應順序的數字卡片。
三、交流
1、哪種荷花開(kāi)得最早？哪種荷花最晚開(kāi)放？開(kāi)放數序是怎樣的？
2、為什么有些荷花開(kāi)得早些，有的開(kāi)得晚？
3、小結：有的.紙吸水性強，吸水速度快，花開(kāi)得快，有的吸水性弱，吸水速度慢，所以花開(kāi)得慢。
反思：
通過(guò)這環(huán)節，讓幼兒對荷花的已有經(jīng)驗得到重現，知道荷花的主要特征，生活環(huán)境，為后面的實(shí)驗做鋪墊。
通過(guò)實(shí)驗操作，讓幼兒感知不同質(zhì)地的紙的不同吸水性是不同的，在這過(guò)程中，讓孩子嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗觀(guān)察記錄。為目標服務(wù)。
在交流中，讓孩子知道不同的紙吸水速度的快慢。
幼兒園美術(shù)荷花教案2
活動(dòng)目標：
1、欣賞張大千的荷花系列作品，能大膽地用語(yǔ)言來(lái)表達自己對畫(huà)面的理解。
2、學(xué)習用水墨來(lái)表現荷塘美景，體驗荷塘的意境美、情趣美。
活動(dòng)準備：
教師：課件毛筆兩只、調色盤(pán)一個(gè)、宣紙、視頻（毛氈）。
幼兒：墨汁、國畫(huà)顏料、毛筆（每人兩只）、洗筆筒、長(cháng)卷宣紙（上有一些荷花）、毛氈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、《睡蓮》作品導入，引起興趣。
師：上次我們欣賞了一幅外國油畫(huà)，我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這幅畫(huà)的名字叫——睡蓮
畫(huà)家是誰(shuí)呀？——法國的莫奈
過(guò)渡語(yǔ)：你知道哪種植物和睡蓮長(cháng)得很像嗎？——荷花
法國的莫奈喜歡畫(huà)油畫(huà)《睡蓮》，我們中國畫(huà)家喜歡用水墨畫(huà)來(lái)畫(huà)荷花。
二、欣賞張大千的“荷塘美景”。
1、師：瞧！在這幅畫(huà)中，你看到了什么？
2、荷葉造型：
在這幅畫(huà)中，哪里有荷葉？是怎樣的？像什么？
是不是所有的荷葉都是一樣的？這些濃墨和淡墨不同的荷葉給你什么感覺(jué)？
3、荷花造型：
在這幅畫(huà)中，你覺(jué)得荷花有什么不同？
請你用動(dòng)作來(lái)做一做荷花的姿態(tài)。
這么多美麗的荷花，讓我趕緊把它畫(huà)下來(lái)。教師拿出顏料盤(pán)及時(shí)把幼兒的荷花姿態(tài)畫(huà)下來(lái)。（一朵含苞欲放、一朵盡情綻放）我來(lái)畫(huà)一朵盡情綻放，瞧仔細，我是怎樣用筆的？（筆的側鋒來(lái)畫(huà)的）。
荷花畫(huà)好了，還缺什么呀？（荷桿）對了，細細的荷桿撐著(zhù)花朵。畫(huà)荷桿時(shí)筆是怎樣的？（豎起來(lái)，用中鋒），細細的荷桿上長(cháng)滿(mǎn)了小刺。
4、小結：在一片荷塘中，幾朵嬌嫩鮮艷的荷花在靜靜地開(kāi)放，有的含苞欲放，有的盡情綻放，荷花在濃墨或淡墨相輝映的荷葉中顯得是那么地鮮艷、那么地醒目，真是“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”呀！
5、介紹畫(huà)名、畫(huà)家。
這幅畫(huà)的名字就是“荷花”，他的作者是“張大千過(guò)渡語(yǔ)：張大千是我國著(zhù)名的國畫(huà)大師，他非常喜歡荷花，一生創(chuàng )作了許多的荷花作品，讓我們一起來(lái)瞧瞧
三、欣賞系列荷花圖，感受作品的情趣。
1、師：在這三幅畫(huà)中，你最喜歡哪一幅，為什么？
幼兒相互交流。
提問(wèn)：你最喜歡哪一幅，為什么？
小結：這三幅荷花看起來(lái)雖然有些不一樣，但都很好看，很漂亮。這幅畫(huà)——荷花特別的鮮艷，醒目，亭亭玉立，這幅畫(huà)——
它的荷葉有濃有淡，特別有層次，這幅畫(huà)呢——小鳥(niǎo)都飛來(lái)了，看上去很生動(dòng)、很有情趣。
2、看視頻
問(wèn)：你看到了什么？
幼兒說(shuō)并用動(dòng)作表現：蜻蜓飛舞、魚(yú)兒嬉戲、荷葉搖擺等。
小結：微風(fēng)吹過(guò)，靜靜的荷塘頓時(shí)熱鬧起來(lái)，婀娜多姿的荷葉在微風(fēng)中輕輕搖曳，亭亭玉立的荷花散發(fā)出縷縷清香，蜻蜓在飛舞，魚(yú)兒在嬉戲，真是一幅快樂(lè )美好的景象呀！
師：我仿佛來(lái)到了荷塘邊，變成了一株亭亭玉立的荷花了，你變成了什么？
幼兒變一種動(dòng)物或植物，讓我們一起到荷塘去游玩吧跟隨音樂(lè )一起跳舞，教師念散文。讓我們再一起來(lái)欣賞這熱鬧的荷塘美景，
3、古詩(shī)詮釋荷塘美景，教師念古詩(shī)。
師：你想到了哪些關(guān)于荷花的古詩(shī)呢？
四、幼兒創(chuàng )作
要求：1、長(cháng)卷畫(huà)，想一想，你的荷塘里會(huì )發(fā)生什么故事？
2、創(chuàng )作好后，講一講你的荷塘故事。
五、作品展評
幼兒相互欣賞、講述自己的荷塘故事，教師為幼兒作文字記錄。
幼兒園美術(shù)荷花教案3
活動(dòng)目標
1、會(huì )用吹泡泡的方法，吹畫(huà)出小花，并能大膽添畫(huà)多種形狀的花瓣。
2、初步嘗試合作作畫(huà)，體會(huì )合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
1、人手一份吹泡泡的工具、實(shí)物投形儀、范例、作業(yè)紙（下端均畫(huà)有小動(dòng)物）
2、課前帶領(lǐng)幼兒玩吹泡泡游戲。
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶如何吹泡泡。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那你的泡泡朋友是怎樣吹出來(lái)的？”
引導幼兒講出如何吹：蘸泡泡水，放在嘴邊輕輕吹。
二、引導幼兒講出為小動(dòng)物吹泡泡花。
出示圖片（用實(shí)物投形儀打出）
師：“嗚嗚嗚，是誰(shuí)在哭？原來(lái)是小動(dòng)物們在哭，因為它們草地上的小花還沒(méi)長(cháng)出來(lái)，真傷心，我們趕快來(lái)幫它們想個(gè)好辦法，讓小花快快盛開(kāi)吧！”
啟發(fā)幼兒講出用吹泡泡的方法幫它們種上小花。
師：“剛才我們和泡泡交了朋友，那就請這些美麗的泡泡來(lái)幫它們變出小花吧！”
三、討論、學(xué)畫(huà)泡泡花的方法。
1、“泡泡花怎樣畫(huà)呢？”啟發(fā)幼兒講出先吹泡泡在紙上，幼兒來(lái)示范，提醒對著(zhù)紙頭吹。
2、“怎樣讓泡泡花開(kāi)得更美麗？”啟發(fā)幼兒講出為泡泡添上美麗的花瓣，幼兒來(lái)示范，重點(diǎn)提醒幼兒要一朵一朵把花畫(huà)清楚。
出示范例（畫(huà)好的泡泡花），觀(guān)察有些什么花瓣，自己還會(huì )畫(huà)什么花瓣。
四、幼兒作畫(huà)，教師提要求：
1、小朋友到自己喜歡的小動(dòng)物那先吹上美麗的泡泡。
2、草地上的泡泡吹滿(mǎn)了，就可以用筆為它添上美麗的花瓣，花瓣的形狀越多小動(dòng)物越開(kāi)心。
3、如果你喜歡的小動(dòng)物那兒很擠，你怎么辦？提醒幼兒會(huì )謙讓。
幼兒作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導幼兒畫(huà)花瓣，鼓勵幼兒畫(huà)和別人不一樣的花瓣。
4、以小動(dòng)物的口吻簡(jiǎn)單評價(jià)幼兒作品。
引導幼兒一起跳個(gè)“找朋友”。
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