有關(guān)垃圾分類(lèi)教案
作為一名教師,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。我們應該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的有關(guān)垃圾分類(lèi)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案1
活動(dòng)目標
1、能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。
2、養成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環(huán)保意識。
3、愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn):知道垃圾可以分為不同的種類(lèi),認識不同功能的垃圾桶。
活動(dòng)難點(diǎn):能根據垃圾的特點(diǎn)進(jìn)行正確分類(lèi)。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備:觀(guān)察居住小區及周?chē)h(huán)境,和父母一起討論,有關(guān)垃圾的分類(lèi)。
物質(zhì)準備:各種垃圾圖片、藍色、綠色、紅色、黃色垃圾桶四個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
小朋友們,我們剛剛喝了酸奶,那酸奶的盒就變成了什么呀?我們一個(gè)班就這么多垃圾,那全幼兒園小朋友都喝酸奶會(huì )制造多少垃圾?那全世界呢?
我們現在來(lái)看一個(gè)小短片,看完之后說(shuō)說(shuō)你有什么感受。
二、過(guò)程
1、播放宣傳片?
師:(1)你從視頻中看到了什么?你的心情怎么樣?
。2)如果我們幼兒園也這樣,你喜歡嗎?為什么?
。3)那我們班現在這么多酸奶盒垃圾應該怎么辦呢?
2、知道不同顏色垃圾桶有不同的功能。
。1)你們見(jiàn)過(guò)什么顏色的垃圾桶?在哪里見(jiàn)過(guò)?依次出示。
。2)為什么顏色不同呢?想告訴我們什么。請小朋友說(shuō)一說(shuō)除了顏色不同你還發(fā)現有什么不同?(標志)
。3)什么樣的垃圾放在可回收垃圾桶呢?(可回收垃圾就是可以再生循環(huán)的垃圾,材質(zhì)可以回收再利用的垃圾。包括:廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料。)
。4)什么樣的垃圾放在廚余垃圾桶呢?(剩菜剩飯、瓜皮果核、肉、蛋)
。5)什么樣的垃圾放在有害垃圾桶呢?(含汞類(lèi),電池類(lèi)、廢水銀溫度計、油漆、殺蟲(chóng)劑)
。6)什么樣的垃圾放在其他垃圾桶呢?(不能歸于以上三類(lèi)的垃圾,危害較小,無(wú)法再次利用。包括一次性餐具、煙蒂、毛發(fā)、瓷器碎片)
3、通過(guò)操作,幫助幼兒將垃圾正確分類(lèi)。
。1)今天考驗你們的時(shí)候到了,老師準備了一些物品,看看小朋友能不能正確分類(lèi)。
。2)驗證是否正確。
4、那小朋友知道這些垃圾收回垃圾站后去哪里了,我們通過(guò)一個(gè)視頻來(lái)了解一下。
三、結束
1、為了保護我們的生存環(huán)境,我們小朋友可以做些什么呢?
2、今天我們這么多的收獲,回家可以當一個(gè)小小考官,考考爸爸媽媽?zhuān)鼈兊睦窃趺捶诸?lèi)的。
活動(dòng)總結
活動(dòng)由播放宣傳片導入,幼兒觀(guān)看后,能夠切實(shí)胡感受到,垃圾對地球生物胡危害程度,激發(fā)了幼兒保護地球的欲望;顒(dòng)中通過(guò)材料的操作,便于幼兒更清楚的了解垃圾分類(lèi)的標準,滿(mǎn)足了幼兒的直接感知、實(shí)際操作和親身體驗的學(xué)習方式,達到了預期的活動(dòng)目標。過(guò)程中采用動(dòng)靜結合和可視性材料的呈現,更有利于幼兒的理解和學(xué)習,效果很好。
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案2
活動(dòng)目標:
1、了解垃圾的危害,學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)。
2、知道垃圾可以變廢為寶,萌發(fā)幼兒保護周?chē)h(huán)境的意識。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準備:
1、自制課件。
2、各類(lèi)垃圾實(shí)物若干。
3、用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解垃圾危害,學(xué)會(huì )保護環(huán)境。
活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬┱勗(huà)導入課題。
1、我們的幼兒園美不美?你覺(jué)得什么地方漂亮?(鼓勵幼兒大膽說(shuō)出來(lái))
2、但是呢,我們小朋友也發(fā)現了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現了,當幼兒園有垃圾的時(shí)候,花草被破壞的時(shí)候就不好看了。
。ǘ┛凑n件1,談?wù)劺奈:Α?/p>
1、今天老師請小朋友看一些圖片,仔細觀(guān)察,看你能發(fā)現什么?
2、引導幼兒討論
。1)你們看見(jiàn)了什么?
。2)有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?對環(huán)境有什么影響?
。3)如果我們的周?chē)际抢,生活?huì )變得怎么樣?
三、怎樣保護環(huán)境。
1、引導幼兒積極探討:知道了垃圾有這么多害處,那么現在和好朋友一起想一想,怎樣才能保護我們幼兒園的環(huán)境,讓我們的幼兒園變得更美呢?
2、師小結:小朋友說(shuō)的真好,都知道不能亂扔垃圾,垃圾要放進(jìn)垃圾桶?墒抢性S多種,垃圾桶也有不同的顏色,你們知道垃圾應該怎樣放嗎?
四、看課件2,學(xué)會(huì )給垃圾分類(lèi)。
1、認識三個(gè)垃圾桶,了解垃圾的分類(lèi)。
綠色垃圾桶:它叫可回收垃圾桶,像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾)
黃色垃圾桶:它叫不可回收垃圾桶,一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾,如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)
紅色垃圾桶:它叫有毒、有害垃圾桶,廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。
2、幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家,老師這里有一些垃圾圖片,你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧。ㄓ變簭堎N如有錯誤請個(gè)別幼兒糾正,并說(shuō)出原因。)
五、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景。
1、小朋友真能干,如果每一個(gè)人都愛(ài)護我們的環(huán)境,那么地球會(huì )變的怎樣呢?
2、(看課件)你覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活,心里會(huì )是什么感覺(jué)呢?
六、看課件,參觀(guān)環(huán)保小制作展,了解有些垃圾可以變廢為寶。
1、我們都知道垃圾危害著(zhù)人類(lèi)和地球上生物,但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?
2、幼兒看課件后引導幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現。延伸活動(dòng):為幼兒園設計制作環(huán)保垃圾桶。
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案3
活動(dòng)目標
1、知道亂扔垃圾會(huì )污染和環(huán)境、危害健康。
2、能區分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾,并能正確分類(lèi)。
3、懂得將垃圾分類(lèi)投放,保護環(huán)境,建立初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件
活動(dòng)過(guò)程
一、故事情景導入,激發(fā)幼兒興趣,引導幼兒了解垃圾的危害、
在離地球很遠的外太空,有一個(gè)星球叫喵星球,喵星人犀犀利聽(tīng)說(shuō)地球是個(gè)美麗的星球,于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游?墒墙Y果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么?
因為地球一點(diǎn)也不美麗,他看到了……
師:你從圖片上看到了什么?
你有什么感受?
如果我們周?chē)际抢,生活?huì )變成怎樣?
小結:垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味,破壞風(fēng)景、占用空間,滋生病毒、病菌,給人類(lèi)和動(dòng)物傳染疾病。
師:那我們應該這你么辦呢?(教師引導幼兒說(shuō)出垃圾分類(lèi))
二、結合分類(lèi)標志,了解垃圾分類(lèi)、
“在犀犀利失望的想要回去的時(shí)候,有人告訴喵星人,說(shuō)高陵區有個(gè)美麗的新農村叫“何村社區”,那里將生活垃圾分類(lèi)投放,在全國都很出名呢,西安市首屆農民街就是在那里舉辦的,你可以去那里看看哦!”
“于是,犀犀利就來(lái)到了何村社區!”(出示垃圾分類(lèi)的圖片)
師:何村社區的垃圾分為幾類(lèi)?這些垃圾桶有什么不一樣的地方?(四類(lèi);顏色、圖案、標識等)
那它們分別代表什么呢?
1、可回收物垃圾桶(藍色)
小結:可回收物是回收以后,經(jīng)過(guò)消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類(lèi)。
這些垃圾通過(guò)綜合處理回收利用,可以減少污染,節省資源。
2、廚余垃圾(綠色)
小結:包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類(lèi)垃圾,經(jīng)過(guò)生物技術(shù)處理堆肥,可為莊稼提供肥料。
3、有害垃圾(紅色)
小結:含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計、油漆桶、部分家電、過(guò)期藥品、過(guò)期化妝品等。
這些垃圾一般使用單獨回收或填埋處理。
4、其它垃圾(黃色)
小結:包括除上述幾類(lèi)垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。
采取衛生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、游戲“把垃圾送回家”,嘗試將垃圾分類(lèi)、
1、通過(guò)ppt演示,引導幼兒將垃圾送回家。
2、游戲“把垃圾送回家”。
選四名幼兒扮演垃圾桶,其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應的垃圾桶。
師:“這四個(gè)垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙,他們只吃屬于他們的垃圾,我們的垃圾桶可要把好關(guān),看他們給你的是不是你愛(ài)吃的!”
游戲后對結果進(jìn)行點(diǎn)評。
四、欣賞變廢為寶作品,激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、
師:可回收垃圾可以做什么呢?
播放課件,欣賞變廢為寶作品。
小結:原來(lái)廢舊的垃圾還有這么多的用處!只要開(kāi)動(dòng)腦筋,用我們的巧手也可以將垃圾重新利用,變成更多美麗的.作品。
我們小朋友和家長(cháng)一起,從我做起,少產(chǎn)生垃圾,不亂扔垃圾愛(ài)護周?chē)h(huán)境,將我們的地球變的更加美好。
活動(dòng)延伸
回家手機廢舊物品,和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案4
活動(dòng)目標
1、了解誒分類(lèi)垃圾箱的分類(lèi)和功能。
2、分辨可在利用的垃圾,培養珍惜資源的態(tài)度。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備
有關(guān)垃圾分類(lèi)的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙,塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛生紙紙筒
活動(dòng)過(guò)程
1,播放有關(guān)垃圾分類(lèi)的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類(lèi)嗎?
2,播放幼兒電子書(shū)師生討論,圖上有4個(gè)大的垃圾箱,它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應該放什么樣的垃圾嗎?
寫(xiě)著(zhù)“廚余垃圾”的垃圾箱里應該放什么養的垃圾?
3,出示兩個(gè)一樣的垃圾箱,上面貼著(zhù)可回收與不可回收的標志,在桌子上擺放各類(lèi)廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮,廣告宣傳單、衛生紙紙筒。請幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應該放在哪個(gè)垃圾箱中。
4,告訴幼兒,塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西,如廢紙可制成再生紙等,把垃圾分類(lèi)便于回收利用,這是珍惜資源保護環(huán)境的方法之一。
5,游戲,請幼兒上來(lái)逐一將垃圾分類(lèi),放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐,并說(shuō)說(shuō)可回收那這樣東西還可用來(lái)做什么?
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)的預設目標基本達到,幼兒能結合自己的生活經(jīng)驗,說(shuō)出分類(lèi)垃圾箱的`用途,也能說(shuō)出可回收用來(lái)做什么,如衛生紙筒可以用來(lái)做手工,廣告宣傳單可以帶來(lái)幼兒園剪紙等,最后建議幼兒回家以后,家里也準備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類(lèi)裝,以便更好處理。
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案5
活動(dòng)目標:
1.能區分可回收垃圾、有害垃圾、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類(lèi)。
2.養成不亂丟垃圾的好習慣,建立初步的環(huán)保意識。
3.愿意為維護環(huán)境衛生做一些力所能及的事。
4.發(fā)展幼兒的觀(guān)察、分析能力、動(dòng)手能力。
5.培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
核心要素:
有垃圾不亂丟會(huì )分類(lèi)再利用
宣傳員要牢記愛(ài)壞境靠大家
活動(dòng)準備:
幼兒操作材料(垃圾分類(lèi)圖片等)、垃圾分類(lèi)的視頻等
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師提問(wèn):“我們每天都在制造垃圾,可是你們知道這些垃圾都到哪兒了呢”引導幼兒思考是去了垃圾場(chǎng)?埋在地下?被廢棄了?送到了養殖場(chǎng),還是去了回收站?
1.是再次提問(wèn)“垃圾到底去了哪?”
2.師:小朋友們你們知道嗎,在我們的世界上每一個(gè)人,每一天都會(huì )產(chǎn)生很多很多的生活垃圾,在太平洋上人們產(chǎn)生的塑料垃圾已經(jīng)形成了“第八大陸”。
3.師引導幼兒觀(guān)察,地球媽媽因為環(huán)境被污染都留下了眼淚。
4.師再次引導幼兒想想這些垃圾應該如何處理?
幼兒:漏天堆放!
師:那我們看一看漏天堆放有怎樣的危害呢?
5.師普及垃圾漏天堆放的危害;
6.師引導幼兒說(shuō)出垃圾應該分類(lèi)回收。
7.師放動(dòng)畫(huà)視頻讓幼兒了解垃圾應該如何分類(lèi)。
二、師重點(diǎn)講述垃圾應該如何進(jìn)行分類(lèi)
1.師:看完視頻,咕力告訴我們,垃圾可以分為“可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾”四類(lèi)。
2.師:(出示四種不同圖標)是帶領(lǐng)幼兒一起來(lái)分一分。
3.師:(出示塑料瓶,玻璃瓶,廢紙、金屬等)“屬于什么垃圾?
幼:(看圖片標志)可回收垃圾!
師講解可回收垃圾的種類(lèi),方法以及對環(huán)境的影響。
4.師:(出示剩飯,橘皮,爛菜葉等)“屬于什么垃圾?
幼:(看圖片標志)廚余垃圾!
師師講解廚余垃圾的種類(lèi)以及如何處理廚余垃圾。
5.師:(出示廢手機、廢電池等)“屬于什么垃圾?
幼:(看圖片標志)有害垃圾!、
師講解可有害垃圾的種類(lèi)以及對人類(lèi)環(huán)境的危害。
6.師:(出示建筑工地垃圾,陶瓷等)“屬于什么垃圾?
幼:(看圖片標志)其他垃圾!、
三、活動(dòng)結束
播放垃圾分類(lèi)的圖標以及各種垃圾讓幼兒嘗試分類(lèi)。
四、結束部分
小朋友,真能干,現在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來(lái)將垃圾分類(lèi),保護環(huán)境。那樣我們的地球就會(huì )變成更加的美麗。
活動(dòng)延伸:
1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,讓幼兒在日常生活中學(xué)習分類(lèi)處理垃圾。
2.向父母宣傳垃圾分類(lèi)的意義,并付諸實(shí)踐。
家園互動(dòng):
1.家長(cháng)在有垃圾要進(jìn)行處理的時(shí)候和孩子一起學(xué)習如何進(jìn)行分類(lèi)。
2.家長(cháng)可以和孩子一起制作分類(lèi)標志,然后貼在自己家的垃圾桶上,讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類(lèi)。
3.請家長(cháng)陪同孩子在外就餐或者游玩時(shí),主動(dòng)的向別人宣傳保護環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類(lèi)的知識。
《垃圾分類(lèi)》教學(xué)反思本課所涉及的是環(huán)境保護的教育問(wèn)題,為了讓幼兒進(jìn)一步了解生活垃圾的危害,培養幼兒分析問(wèn)題的能力以及提高環(huán)保意識,使幼兒體會(huì )到社會(huì )環(huán)保問(wèn)題的嚴重性與緊迫性,因此我設計了關(guān)于垃圾分類(lèi)的教學(xué)。通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類(lèi)的活動(dòng)教學(xué),不僅使幼兒體驗到垃圾分類(lèi)的情況,更意識到社會(huì )環(huán)保問(wèn)題的嚴峻性,增強了孩子們自己的社會(huì )責任感,同時(shí)使幼兒掌握了如何去了解事物的方法。在活動(dòng)中更是對小朋友之間的合作、觀(guān)察、辨析的一種考驗,在活動(dòng)中對孩子們的人際交往能力、文明禮貌的人文素養則自然而然的得到提高。本節微課,以與幼兒互動(dòng)的方式進(jìn)行,從孩子們對垃圾認識的回答中,小結出有些垃圾還是有用的,只是被放錯的地方的原料。根據這個(gè)標準,讓幼兒動(dòng)手把垃圾分類(lèi)。再讓幼兒說(shuō)一說(shuō)“自己是如何處理垃圾的?”。本次教學(xué)活動(dòng)充分以幼兒為主題開(kāi)展活動(dòng),幼兒興趣非常濃厚,因為活動(dòng)主題來(lái)源于幼兒的身邊,與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中,教師以幼兒為主體通過(guò)精心地設計、適當地指導,出示大量幼兒常見(jiàn)到的實(shí)物,引導幼兒在調查、訪(fǎng)問(wèn)、考察中自主的進(jìn)行活動(dòng),不斷地提高著(zhù)自己的認識與能力。幼兒通過(guò)教師的引導,可以走出課堂、走進(jìn)社會(huì );使他們在開(kāi)放的活動(dòng)情景中去實(shí)踐,去體驗,去感悟。我相信通過(guò)這次活動(dòng)充分的激發(fā)了孩子們社會(huì )責任感。孩子們在垃圾分類(lèi)的操作活動(dòng),體驗并鞏固了學(xué)到的知識,在實(shí)踐中更加直觀(guān)地體驗了垃圾分類(lèi)的重要性。
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案6
活動(dòng)準備
4只垃圾分裝桶,上貼4種標志。
各類(lèi)實(shí)物垃圾,如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。
活動(dòng)目標
懂得垃圾分類(lèi)的方法,樹(shù)立初步的環(huán)保意識。
認識幾種垃圾分類(lèi)標記,嘗試按標記給垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程
1、創(chuàng )設情境,活動(dòng)導入
。1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走,提問(wèn):"你們看,地上是什么呀?"幼:垃圾。
。2)教師:"小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾,你覺(jué)得怎么樣?那我們該怎么辦?"
。3)引導小朋友嘗試發(fā)言。幼:應該把垃圾扔到垃圾桶里。
教師:"對,我們就應該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里,把它們送回家!"
2、認識垃圾分類(lèi)的標記
。1)教師展示垃圾寶寶的"家"。
。2)嘗試讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些圖示分別表示什么,教師并進(jìn)行一定的引導。
教師:"你們看,這就是垃圾寶寶的家———垃圾桶,你們認識它們嗎?"讓幼兒說(shuō)說(shuō)。
教師:"小朋友們真棒,都認識了這些標記,接下來(lái)我們每人選一個(gè)垃圾寶寶,把它送回家。"
3、垃圾分類(lèi)
。1)幼兒第一次操作:垃圾分類(lèi)
。2)檢查分類(lèi)情況。
。3)教師:"我們一起來(lái)看一看垃圾寶寶是不是找到了自己的家。"
。ń處熍c幼兒一起看,不對的進(jìn)行討論,應該放在哪里。)
。4)教師:這個(gè)桶里面是紙張,它是紙張寶寶的家;這個(gè)是塑料袋,它是塑料寶寶的家;是果皮,它是果皮寶寶的家;里面是金屬,它是金屬寶寶的家。
。5)幼兒第二次操作:垃圾分類(lèi)
教師:"現在這些垃圾寶寶都找到自己的家了。你們看那邊還有許多垃圾,我們把它們也送回家吧。"
。ㄓ變鹤杂蛇x擇垃圾,然后一個(gè)一個(gè)的對垃圾進(jìn)行分類(lèi),教師一旁指導。)
4、教師小結
。1)教師:"垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開(kāi)有什么用呢?"邀請幼兒嘗試回答。
。2)教師:"那讓老師告訴你們,其實(shí)垃圾分類(lèi)是很重要的,比如喝過(guò)的易拉罐可以制作筆盒;廢紙可以再加工變成新的紙,小朋友們可以繼續畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)字;塑料瓶也可以再加工變成新的,再灌水;還有這些果皮就被埋在地底下了。讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的,也讓我們的清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結合生活實(shí)際舉例子),做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能。┠亲屛覀円黄饛慕裉熳銎。
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案7
活動(dòng)目標
1、知道垃圾有可回收和不可回收之分,能給垃圾分類(lèi)。
2、保護環(huán)境,養成不亂扔垃圾的好習慣。
3、喜歡并能動(dòng)手制作陀螺。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收
教學(xué)難點(diǎn):獨立制作出陀螺
活動(dòng)準備
剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖
活動(dòng)過(guò)程
。ɑ顒(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄,但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現,即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
一、
1、師利用聲音引起幼兒興趣:
師模仿哭聲后問(wèn):小朋友們猜一猜,是誰(shuí)在哭?
幼兒自由想象、猜測。
2、師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn):小朋友猜猜它為什么哭?
師指名幼兒回答。
3、師再模仿笑聲問(wèn):又是誰(shuí)在笑呢?
幼兒回答后,師:是垃圾箱又笑了,它們?yōu)槭裁从中α四兀?/p>
4、幼兒自由議論:師總結出垃圾箱哭、笑是因為垃圾也要分類(lèi),如果不分類(lèi)就會(huì )給地球造成麻煩甚至是危害。
二、觀(guān)看ppt,給垃圾分類(lèi)
1、師:小朋友,你們知道垃圾該怎樣分類(lèi)嗎?(鼓勵幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn))
2、師播放ppt,小結出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報紙、紙盒等,飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有:果皮、壞掉的食物,做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。
3、師出示掛圖請幼兒分類(lèi):小朋友,剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類(lèi),老師這有很多垃圾卡片,誰(shuí)能把它們分一分類(lèi)呢?
4、師指名幼兒給垃圾分類(lèi),及時(shí)表?yè)P、鼓勵幼兒。
5、師:如果我們隨地扔垃圾地球會(huì )變成什么樣子呢?(指名幼兒表達自己的觀(guān)點(diǎn))
師小結:我們都要養成不亂扔垃圾的好習慣,扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類(lèi),保護我們的環(huán)境,保護地球,更要變廢為寶,做環(huán)保小衛士,老師收集了很多廢紙盒,下面我們一起用紙盒做陀螺吧?
三、變廢為寶,制作陀螺
師發(fā)放廢紙盒等材料,和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導,重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。
延伸活動(dòng):師幼一起去戶(hù)外玩陀螺。
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案8
活動(dòng)目標:
1、認識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標記,能夠簡(jiǎn)單的對垃圾分類(lèi)方法。
2、教育幼兒愛(ài)護身邊的環(huán)境,將垃圾放在指定的地方,萌生初步的環(huán)保意識。
活動(dòng)準備
新型垃圾箱的照片,幼兒從家里帶來(lái)的廢物,有關(guān)垃圾危害的圖片,自制小型分類(lèi)垃圾箱。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示小區中新型垃圾箱照片,認識垃圾箱上的標識
1、這是什么?它有什么用?
2、這個(gè)垃圾箱和我們以前的有什么不同?
二、認識“可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思?(可回收是可以回收再利用,可以再三循環(huán)的垃圾。)
2、你覺(jué)得哪些是屬于可回收垃圾呢?
3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。
三、認識“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思?(不可回收就是不可以再次利用,工人叔叔會(huì )把它們填埋掉)
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢?
3、幼兒討論,教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作,分類(lèi)投放垃圾
1、垃圾分類(lèi)投放很重要,這兒有一些垃圾,大家先看看,哪些是屬于可回收垃圾,哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類(lèi)投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對不對。
五、活動(dòng)延伸
咦,那廢電池呢?是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢?
讓我們回家找找,還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢?
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案9
活動(dòng)目標
1、理解故事內容,了解垃圾分類(lèi)的意義。
2、培養把垃圾分類(lèi)放進(jìn)廢物回收箱的習慣。
3、合作制作并裝飾可回收垃圾箱,培養合作能力和創(chuàng )造性。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準備
1、事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。
2、媽媽和男孩手偶。
3、風(fēng)車(chē)。
4、大紙箱。
5、不同的美工材料。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師出示小塑料瓶、媽媽和男孩手偶,講故事《小塑料瓶的命運》:
津津喝完果汁,就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,(向幼兒提問(wèn):“你喝完果汁后,怎樣處理空塑料瓶?”)
小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊:“錯了,錯了,快救我出來(lái)!”
津津媽媽聽(tīng)見(jiàn)了,就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對媽媽說(shuō):“我還有用呢,可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,請把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧!”媽媽說(shuō):“噢,原來(lái)是這么回事呀!津津,快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’,這樣小塑料瓶就可以被回收,變成有用的東西了!苯蚪虮惆研∷芰掀恐匦路胚M(jìn)了“可回收垃圾箱”里。
小塑料瓶說(shuō):“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,否則我就會(huì )被送到垃圾處理場(chǎng),永遠被埋在地底下了!保ㄏ蛴變禾釂(wèn):“什么是垃圾處理場(chǎng)?”)
這時(shí)候,小塑料瓶看見(jiàn)可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子,它們七嘴八舌地正在猜測自己將來(lái)會(huì )被重新制造成什么。有的說(shuō)自己會(huì )變成一張地毯,有的說(shuō)自己會(huì )變成滑梯,垃圾箱里一下子變得十分熱鬧。小塑料瓶心想:“我又會(huì )變成什么呢?”
過(guò)了幾天,大大小小的瓶子都被運到一個(gè)工廠(chǎng)里,在那里重新加工,小朋友,你猜小塑料瓶最后變成了什么?原來(lái),小塑料瓶變成了津津新買(mǎi)回來(lái)的風(fēng)車(chē)!
2、展示幼兒帶來(lái)的廢紙、塑料瓶、鋁罐、充電電池,提議在班上舉行“垃圾分類(lèi)大行動(dòng)”,幫助塑料瓶、鋁罐、廢紙、充電電池找個(gè)合適的家。請幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾。
3、請幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,制作前與幼兒討論:
每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾?
怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱?
這些垃圾是可回收的,還是不可回收的?什么樣的標志表示“可回收垃圾”?
4、鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng )意,各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。
5、請幼兒將帶來(lái)的各種物品分類(lèi)放進(jìn)自制的垃圾箱里。
6、將垃圾箱放在活動(dòng)室門(mén)口,收集幼兒園的各類(lèi)廢品。本主題結束時(shí),老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理,如:賣(mài)給廢品回收站,或利用一些廢品做手工活動(dòng)。
活動(dòng)評價(jià)
能與同伴合作制作可回收垃圾箱。
有分類(lèi)投放各類(lèi)垃圾的意識和習慣。
能正確地將廢紙、塑料瓶、鋁罐和充電電池分類(lèi),并放進(jìn)分類(lèi)垃圾箱。
活動(dòng)建議
向幼兒介紹不同國家和地區處理可回收垃圾的方法,如:在中國香港,社區和路邊都設有不同顏色的廢物回收箱,用來(lái)分類(lèi)收集不同種類(lèi)的可回收垃圾,其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,藍色回收箱收集廢紙,咖啡色回收箱收集塑料制品,還有專(zhuān)門(mén)的回收箱收集廢舊的充電電池。
要特別注意幼兒的衛生和安全。
活動(dòng)反思
幼兒通過(guò)探索實(shí)踐活動(dòng)了解了哪些是可回收的物品,培養了幼兒認真觀(guān)察、歸納分類(lèi)的能力活動(dòng)延伸將教育從課內拓展到課外,起到了家園共育的作用,也讓幼兒體驗了垃圾回收帶來(lái)的樂(lè )趣。
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案10
活動(dòng)目標
1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。
2、增強小朋友的環(huán)境意識。
3、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾,要丟進(jìn)垃圾箱里。
2、讓小朋友去影響周?chē)娜思凹依锏娜,知道垃圾對人們的危害?/p>
活動(dòng)準備
1、大籃子一個(gè)
2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報紙、易拉罐,紙盒子,玻璃瓶等廢物品。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)談話(huà),引導小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。
2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里,如果我們每天都要扔掉一些垃圾,地球上的垃圾越來(lái)越多,就會(huì )對我閃閃的健康造成影響。
3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛工人把它運到垃圾場(chǎng),進(jìn)行處理。
4、引導小朋友給垃圾分類(lèi):
。1)可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。
。2)不可回收的垃圾有哪些?臺果皮,煙頭等。
。3)有害垃圾:如電池,應該放進(jìn)專(zhuān)用垃圾箱,這樣能防止污染環(huán)境。
5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護環(huán)境,不隨便亂扔垃圾,爭做“環(huán)保小衛士”
有關(guān)垃圾分類(lèi)教案11
活動(dòng)目標:
1、簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2、能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)并記錄。
3、愿意做生活的小幫手,懂得保護環(huán)境的重要性。
活動(dòng)準備:
1、教師自備視頻(整潔、衛生的小區,垃圾遍地的小區),幼兒生活中常見(jiàn)的垃圾的圖片,垃圾分類(lèi)標志圖片。
2、垃圾袋、簸箕、夾子等若干。
3、“幼兒學(xué)習材料”—《能干的我》。
活動(dòng)重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2、難點(diǎn):能將垃圾進(jìn)行簡(jiǎn)單分類(lèi)并記錄。
活動(dòng)過(guò)程:
1、播放視頻《垃圾遍地的小區》,引導幼兒了解垃圾給人們生活帶來(lái)的危害。
提問(wèn):生活在這樣的環(huán)境里,你會(huì )有什么感受?
小結:垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著(zhù)我們的身體健康。
2、出示幼兒生活中常見(jiàn)的垃圾的圖片,幫助幼兒認識可回收垃圾和不可回收垃圾。
提問(wèn):圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?
小結:能夠被重復利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3、創(chuàng )設“我給垃圾分分類(lèi)”游戲情境,引導幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。
。1)請幼兒觀(guān)察垃圾分類(lèi)標志圖片,認識可回收垃圾和不可回收垃圾的標志討論垃圾分類(lèi)的方法。
。2)請幼兒操作圖片,給垃圾分類(lèi),簡(jiǎn)單記錄分類(lèi)結果。
4、組織“我做小小清潔員”實(shí)踐活動(dòng),引導幼兒感受整潔環(huán)境的美好。
。1)播放視頻《整潔、衛生的小區》,引導幼兒觀(guān)察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來(lái)的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護環(huán)境的熱情。
。2)組織幼兒走進(jìn)社區,撿拾垃圾。
給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區,幫助清理小區里的
各種垃圾,向社區居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護環(huán)境活動(dòng)結束回到班級后,提醒幼兒認真洗手。
活動(dòng)延伸:
1、指導幼兒在班級中、家中創(chuàng )設垃圾回收區域,鼓勵幼兒分類(lèi)投放垃圾,重點(diǎn)引導幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨處理。
2、指導幼兒閱讀《能干的我》第15—16頁(yè),按要求用線(xiàn)連一連,幫垃圾分分類(lèi),說(shuō)說(shuō)廢舊材料制作的創(chuàng )意。
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