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驢大班教案最新
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編精心整理的驢大班教案最新，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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活動(dòng)目標：
1、學(xué)習用線(xiàn)條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對稱(chēng)等方法，裝飾蝴蝶的花紋。
2、在欣賞范例的基礎上，積累裝飾經(jīng)驗，大膽創(chuàng )造花紋。
3、感受左右對稱(chēng)的美。
活動(dòng)準備：蝴蝶的標本、幼兒用書(shū)，勾線(xiàn)筆，油畫(huà)棒、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示標本，引起幼兒興趣。
1、今天老師帶來(lái)了許多蝴蝶標本，我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么？
2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋？為什么？
3、以前我們學(xué)過(guò)京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢？你再仔細看看蝴蝶身上的花紋，你發(fā)現了什么了嗎？
二、教師示范裝飾蝴蝶：
1、教師在黑板上畫(huà)出一只大大的蝴蝶輪廓線(xiàn)，提問(wèn)：你知道這是什么？你覺(jué)得它漂亮嗎？為什么？怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢？
2、啟發(fā)幼兒想一想：你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢？
3、教師啟發(fā)幼兒想出：先用不同的線(xiàn)條分割蝴蝶的翅膀，然后再用簡(jiǎn)單常見(jiàn)的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。
4、讓幼兒講述，可以用哪些線(xiàn)條、圖案進(jìn)行裝飾，然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。
三、引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，讓幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的蝴蝶，進(jìn)一步了解對稱(chēng)裝飾的手法。
四、幼兒繪畫(huà)裝飾活動(dòng)。
教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對個(gè)別幼兒給予必要的指導與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過(guò)程中好的圖案，以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。
五、隨音樂(lè )《化蝶》參觀(guān)幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。
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活動(dòng)目標
1．通過(guò)聽(tīng)賞、看圖以及游戲等方式嘗試學(xué)習用長(cháng)沙方言演唱歌曲第二段。
2．感受整首歌曲的風(fēng)格，能?chē)L試限隨整首音樂(lè )一起接唱歌曲第二段。
3．感受方言文化，體驗學(xué)習用長(cháng)沙方言進(jìn)行歌唱的`趣味性。
活動(dòng)準備
1．歌曲中不同地名的圖片（大圖一份，小圖四份）。
2．已截好的歌曲（整首、分段）。
3．幼兒椅16張、桌子4張。
4．長(cháng)沙景點(diǎn)ppta
5．景點(diǎn)明信片。
經(jīng)驗準備
1．了解歌曲第一段的意思，感受歌曲的味，并初步學(xué)唱歌曲第一段。
2．嘗試用長(cháng)沙話(huà)說(shuō)出歌曲中的景點(diǎn)知道什么是長(cháng)沙話(huà)說(shuō)唱
活動(dòng)過(guò)程
1．入場(chǎng)，隨音樂(lè )演唱第一段
指導語(yǔ)：昨天我們學(xué)了一首長(cháng)沙話(huà)的歌曲，一起來(lái)唱給客人老師聽(tīng)吧�。ㄓ變弘S音樂(lè )上臺，面對臺下老師演唱）
指導語(yǔ)：臺下很多客人老師不是長(cháng)沙的。我們一起來(lái)教她們一句長(cháng)沙話(huà)吧！
2．學(xué)唱歌曲第二段（五個(gè)地名）
�。�1）完整播放歌曲，幼兒欣賞
指導語(yǔ)：歌曲中用長(cháng)沙方言介紹了岳山的五個(gè)景點(diǎn)，請你們仔細地聽(tīng)。
�。�2）找地名
指導語(yǔ)：你聽(tīng)到了什么？（孩子找到一句教師就用歌曲旋律唱出那一句）
�。�3）地名排序
指導語(yǔ)：你們都很厲害！那有誰(shuí)聽(tīng)出這五個(gè)地名是按什么順序介紹的？先唱的什么？再唱的什么
�。�4）驗證排序
指導語(yǔ)：是不是這樣排的呢？我們一起來(lái)聽(tīng)一下！
�。�5）學(xué)唱
指導語(yǔ)：那我們一起來(lái)唱一唱吧�。S背景音樂(lè )一起唱，最34。過(guò)程中及時(shí)調整和評價(jià)）。
3．游戲（完整接唱）
游戲玩法：播放完整版（長(cháng)沙有個(gè)岳山），幼兒隨音樂(lè )游覽各個(gè)景點(diǎn)，當歌曲放到“克噠哪里玩咯？”時(shí)，幼兒快速選擇自己喜歡的景點(diǎn)并站好，并觀(guān)察桌子上“明信片”是什么地點(diǎn)（即自
己要接唱的那一句歌詞），根據明信片提示地點(diǎn)接唱歐曲。
�。�1）嘗試游戲，熟悉規則
指導語(yǔ)：我們先跟音樂(lè )來(lái)試一遍，看看有什么不明白的地方。
�。�2）正式游戲，接唱歌曲
指導語(yǔ)：請注意要認真聽(tīng)音樂(lè )，唱完哪一句開(kāi)始結景點(diǎn)？站好后請注意觀(guān)察并思考自己要接唱
哪一句�。ㄓ螒蚍磸蛶状�，根據幼兒現場(chǎng)情況進(jìn)行評價(jià)小結）。
4．活動(dòng)結束，小結
播放長(cháng)沙其它景點(diǎn)的pt（以長(cháng)沙活說(shuō)為背景音樂(lè )）。幼兒了解長(cháng)沙的更多點(diǎn)。
小結：其實(shí)長(cháng)沙除了數曲中所唱的地方以外現還有根多亮又有名的景點(diǎn)。歡理你們都去長(cháng)沙做客欣賞長(cháng)沙美景、感受長(cháng)沙文化！
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活動(dòng)目標：
1、知道白開(kāi)水是兒童最佳的飲品
2、鼓勵幼兒多喝白開(kāi)水，促進(jìn)身體健康
3、初步學(xué)習設計和制作表格的方法
活動(dòng)內容：常識活動(dòng)
活動(dòng)準備：
電腦、搜集短片(世界各地、生命之源-水)圖片、粘貼版、紙、筆。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)欣賞短片世界各地
師：你們看到短片中各地區和各民族的人們都喜歡喝什么飲品
幼：蒙古人-奶茶，藏族-青稞酒、酥油茶，西方人-咖啡、可樂(lè )、啤酒，東方人-茶
師：你們最喜歡喝什么?
幼：果汁、可樂(lè )、雪碧、杏仁露、椰汁、茶、牛奶、豆漿、酸奶．．．．．．
游戲：陽(yáng)光飲料站"幼兒自取圖片進(jìn)行分類(lèi)擺放，師生共同統計出飲品人數，貼在粘貼板上"
(二)白開(kāi)水，益處大
師：戶(hù)外活動(dòng)和劇烈活動(dòng)后會(huì )出很多汗，應該喝什么?
幼：喝白開(kāi)水
師：讓幼兒了解為什么喝白開(kāi)水?請幼兒再次欣賞短片："生命之源-水"
教師小結
a：白開(kāi)水含有豐富的礦物質(zhì)
b：能幫助人身體進(jìn)行代謝
c：白開(kāi)水也是一種營(yíng)養素
兒歌"多喝水好處多"
(三)引導幼兒制作飲水表格
1、游戲"陽(yáng)光飲料站"第一次游戲統計人數與第二次游戲統計人數進(jìn)行對比
2、對比人數表貼在粘貼板上(喝白開(kāi)水人數居多)
3、幼兒設計并制作飲水記錄表格
4、鼓勵幼兒日常多喝白開(kāi)水促進(jìn)身體健康
活動(dòng)結束：
利用幼兒自制飲水記錄表，每周五評比喝水標兵
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1、設計思路
孩子們見(jiàn)過(guò)粽子、吃過(guò)粽子，但不了解粽子。包粽子、吃粽子作為我國民間節日“端午節”的傳統習俗之一，以故事主要線(xiàn)索的形式出現，更易于為孩子接受和理解。怎樣
包粽子？吃粽子的由來(lái)是什么？端午節還有哪些民俗活動(dòng)？結合“我是中國人”的大班主題，《粽子里的故事》將引發(fā)二場(chǎng)孩子們關(guān)于“粽子”的大討論以及“端午”熱。
2、活動(dòng)目標
�。�1）熟悉故事情節，能學(xué)說(shuō)老奶奶的心愿。
�。�2）了解一些端午節的習俗，和朋友一起品嘗粽子，分享節日的快樂(lè )。
3、活動(dòng)準備
鎊圖畫(huà)書(shū)、ppt課件不同形狀、不同餡料的粽子圖片
不同餡料的粽子若干，餐刀、水果叉若干
4、活動(dòng)過(guò)程
�。�1）導入激趣
一（播放課件。）你吃過(guò)粽子嗎？粽子里有什么？
一（出示圖片。）你還看到過(guò)怎樣的粽子？
一聽(tīng)說(shuō)過(guò)粽子里的故事嗎？
�。�2）講述故事
�、偻暾v述：
一老奶奶為什么要包粽子？
一誰(shuí)吃了粽子？最后誰(shuí)會(huì )講故事？
一粽子里包著(zhù)的到底是什么？
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活動(dòng)目標：
1：學(xué)習根據木材的長(cháng)短、粗細等特征學(xué)習切割的方法;運用組合、粘接、彩繪的方式進(jìn)行木材藝術(shù)品的創(chuàng )作。
2：通過(guò)觀(guān)察、討論、聯(lián)想，能夠根據不同切面的木材所呈現出的肌理與特征，巧妙制作木材藝術(shù)品，提高動(dòng)手能力與想象能力。
3：培養親子感情，增強對大自然的熱愛(ài)之情。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：根據木材的特征，設計形象、傳神的木材藝術(shù)品。
難點(diǎn)：熟練運用木材切割方法，結合原有特征，添加裝飾，設計獨具創(chuàng )意的木材作品。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀(guān)看用廢舊的木頭創(chuàng )作出來(lái)的木材藝術(shù)作品。開(kāi)豁創(chuàng )作思路。
二、收集廢舊的木料。
哪里能尋找我們所需要的木料呢！第一，可以在園林修剪的地方尋找廢棄的木料。第二，裝修木工的地方可以尋找到用剩的木料。
三、切割木頭。
首先父母與孩子共同商量構思要做些什么，父母根孩子所要創(chuàng )作的作品規劃木頭的數量，大小，長(cháng)短去進(jìn)行切割。
切割時(shí)，粗大的木頭可以由父母用電鋸或油鋸進(jìn)行切割。細小的木頭，可以在父母的指導下，幼兒可用園林木鋸或小鋸刀就行切割。
四、創(chuàng )意拼接。
規劃作品后，孩子可以根據切割下來(lái)的木頭進(jìn)行創(chuàng )意拼接，父母可以協(xié)助孩子用玻璃膠或無(wú)釘膠進(jìn)行粘貼。
五、傳神涂畫(huà)。
1、先用鉛筆輕輕地起稿，把輪廓畫(huà)出來(lái)。
2、輪廓畫(huà)好后再進(jìn)行上色，上色時(shí)可選用水彩顏料或較為耐用的丙烯顏料。
六、作品完成后可以進(jìn)行同伴之間的交流和展示。
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活動(dòng)目標：
1、在高10——20厘米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進(jìn)跳，注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調。
2、積極愉快、大膽勇敢地參加體育活動(dòng)。
3、團結合作，有克服困難的勇氣。
活動(dòng)準備：
1、竹梯四把、輪胎若干。
2、裝水的塑料瓶子和大塑料筐若干。
3、音樂(lè )磁帶。
重點(diǎn)與難點(diǎn)：
在高10——20厘米的斜坡上練習間隔走、雙腳行進(jìn)跳，注意動(dòng)作的靈敏協(xié)調。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒在雄壯的音樂(lè )聲中進(jìn)行隊列隊形的練習，展示良好的精神面貌。
2、幼兒自由結伴玩竹梯活動(dòng)。
�。�1） 利用梯子的橫檔和空格，我們可以怎么玩？教師觀(guān)察幼兒活動(dòng)，并提醒幼兒走橫檔或跳空格時(shí)候要遵守秩序，不搶先，要注意安全。
�。�2） 建議幼兒用一個(gè)或兩個(gè)輪胎墊高竹梯一頭成斜坡，鼓勵幼兒再次進(jìn)行活動(dòng)，提醒幼兒想一想：在斜坡上走橫檔應注意什么？
3、游戲：“送水”
�。�1） 教師：這里有大小不同的裝滿(mǎn)水的瓶子，路上要經(jīng)過(guò)不同的高度的斜坡，還要跳過(guò)小溝，將水運到運動(dòng)場(chǎng)的水箱里，并且要把水瓶擺放整齊，送完以后回到隊伍中，繼續再送，看哪一隊先把水送完。
�。�2） 幼兒進(jìn)行“送水”游戲。教師注意保護幼兒的安全。
活動(dòng)結束：
幼兒聽(tīng)到特定的音樂(lè )后，迅速將竹梯擺好，然后做放松動(dòng)作。
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目標：
�。�、學(xué)習自轉一圈持網(wǎng)接住拋來(lái)的紙球，發(fā)展平衡及手眼協(xié)調的能力。
�。�、探索二人配合轉身網(wǎng)接球時(shí)相互協(xié)調的方法，體驗合作成功的樂(lè )趣。
準備：
�。�、紙球、圈網(wǎng)若干，圈20個(gè)
�。�、體操墊6塊、拱形門(mén)3個(gè)、泡沫墊、紙棒、塑料大小筐等若干。
�。�、幼兒有玩過(guò)圈網(wǎng)小游戲的經(jīng)驗。
過(guò)程：
�。�、聽(tīng)音樂(lè )玩圈的游戲。
�。�1） 幼兒聽(tīng)音樂(lè )玩自選圈的游戲
導語(yǔ)：今天我們一起來(lái)玩圈的游戲，可一人玩，也可二人一道玩。
�。�2） 五人一組玩“圈上的運動(dòng)”
師：我們四組小朋友一起來(lái)玩圈上的運動(dòng)。游戲時(shí)要聽(tīng)好音樂(lè )，跟著(zhù)節奏跑，音樂(lè )一停又快又穩地站到圈中做一運動(dòng)的動(dòng)作。
�。�、學(xué)習二人合作“轉身網(wǎng)接球”
�。�1） 幼兒二人一組自由探索“轉身網(wǎng)接球”時(shí)相互協(xié)調的方法。教師巡回指導，鼓勵并引導幼兒發(fā)現好的方法。
師：今天我們來(lái)玩“轉身網(wǎng)接球”的游戲，1、5組幼兒先站在藍色接球點(diǎn)上拿多圈網(wǎng)接球，3、7組幼兒站在綠色拋球區拋球，每打三個(gè)球后交換，球離誰(shuí)近誰(shuí)撿球�，F在1、3組和5、7組合作玩轉身網(wǎng)接球，網(wǎng)接球的時(shí)候想象你是用什么方法與小朋友合作接到球的。
�。�2） 集中討論、交流自己持網(wǎng)接到紙球的好方法。
�。�3） 再次探索。教師重點(diǎn)指導合作較弱的搭配及個(gè)別幼兒。
師：用剛才我們談到的方法去實(shí)施轉身網(wǎng)接球，還可以找更好的方法。
�。�4） 師幼共同小結二人合作協(xié)調轉身網(wǎng)接球的方法。
主要方法：
�、� 兩人轉身網(wǎng)接球時(shí)要有預令、做好準備。
�、� 持網(wǎng)接球幼兒要又快又穩地轉一圈看準紙球用網(wǎng)接住。
�、� 拋球幼兒要等接球幼兒轉一圈后所持網(wǎng)的方向拋球。
�。�5） 轉身網(wǎng)接球比賽。教師巡回指導，鼓勵、幫助每個(gè)幼兒都接住球。
師：想進(jìn)行比賽嗎？比賽的規則是：每拋接五個(gè)球后交換。接住一個(gè)球套一根橡皮筋�？梢越幼∫粋�(gè)套一根，也可以?huà)伣油晡鍌�(gè)后記下自己接住的次數一起套。
�。�、自選區域小游戲。
師：小朋友，想玩其他游戲嗎？看看場(chǎng)地上還有哪些游戲：“打門(mén)球”、“夾球進(jìn)筐”、“過(guò)障礙射門(mén)”及“轉身網(wǎng)接球”，每人可選自己喜歡的游戲，擺放好器械后就可開(kāi)始游戲了
�。�、韻律活動(dòng)“小雨和花”。
師：今天我們用圈玩了很多游戲，開(kāi)心嗎？那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧！
�。�、活動(dòng)結束，收拾器材離開(kāi)場(chǎng)地。
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