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小學(xué)一年級體育教案(精選15篇)
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的小學(xué)一年級體育教案，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級體育教案1
教學(xué)目標
1、價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生積極參與體育活動(dòng)的興趣，讓學(xué)生在活動(dòng)中展示自我，增強合作意識。
2、知識與技能：發(fā)展協(xié)調、靈敏的素質(zhì)，
3、體驗學(xué)習武術(shù)的樂(lè )趣，和增強自信心
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習讓學(xué)生了解基本的武術(shù)動(dòng)作，和基本手型和基本步法。并讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中體驗到中國傳統武術(shù)的魅力
教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生在做馬步歇步虛步時(shí)做的不是很到位要求學(xué)生不厭其煩的去體會(huì )每一次做動(dòng)作時(shí)候的不同感覺(jué)爭取一次比一次做的好
教學(xué)過(guò)程：
1、教師先做整套五步拳動(dòng)作示范動(dòng)作
2、教師講解基本手型拳掌勾手
1、教師教授馬步?jīng)_拳弓步推掌仆步穿掌虛步挑掌歇步下沖拳等單
教學(xué)環(huán)節 教師活動(dòng)預設 學(xué)生行為 設計意圖
1、教師做示范
2、學(xué)習單個(gè)動(dòng)作
3、把單個(gè)動(dòng)作組合
4、多次反復糾正練習
1、做示范
2、教師領(lǐng)做
3、糾正學(xué)生錯誤動(dòng)作
4、鼓勵學(xué)生
1、學(xué)習模仿教師動(dòng)作
2、詢(xún)問(wèn)武術(shù)的精髓
3、多次反復練習
4、獨立完成
5、請教師指導通過(guò)教師做示范和領(lǐng)做加上學(xué)生多次練習使學(xué)生能夠獨立完成五步拳并對武術(shù)充滿(mǎn)興趣
板書(shū)設計
一起勢二馬步三馬步?jīng)_拳四弓步五弓步?jīng)_拳六撲步七歇步
學(xué)生學(xué)習活動(dòng)評價(jià)設計
在教學(xué)過(guò)程當中學(xué)生學(xué)習意識非常積極不停地向老師發(fā)問(wèn)，教師一一給予回答并鼓勵學(xué)生們多吃苦多練習在練習的過(guò)程中體會(huì )學(xué)習武術(shù)的快樂(lè )。教師也可以做一些較難的動(dòng)作演示給學(xué)生，激發(fā)學(xué)生更深的學(xué)習意識。
教學(xué)反思
1、在備課的過(guò)程當中感覺(jué)應該從簡(jiǎn)單到難循序漸進(jìn)的學(xué)習，要講究方法用最好的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
2、由于學(xué)生年齡較小所以在掌握平衡的是時(shí)候很差所以要著(zhù)重講解重心的位置。
小學(xué)一年級體育教案2
任 務(wù)：
1、通過(guò)講述體育的目的任務(wù)和介紹室外體育課的環(huán)境特點(diǎn)，使兒童理解必須遵守常規要求的簡(jiǎn)單道理。 2、結合上課、下課要求進(jìn)行站隊、解散練習，使學(xué)生能夠更好地熟悉隊形;為今后的體育課及各類(lèi)活動(dòng)的組織打好基礎。 3、引導學(xué)生認識、遵守交通規則，知道路上安全的重要性。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)
二、講述體育的目的、任務(wù)及意義。(教師提問(wèn)，學(xué)生回答) 目的：增強體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展，使他們在學(xué)校能更好地完成學(xué)習任務(wù)，將來(lái)能更好地為社會(huì )主義現代化建設和保衛祖國服務(wù)。
任務(wù)： (1)全面鍛煉學(xué)生的身體，增強體質(zhì); (2)掌握體育的基本知識、技術(shù)和技能，培養獨立鍛俯身體的習慣和能力： (3)向學(xué)生進(jìn)行共產(chǎn)主義思想品德教育，審美教育，發(fā)展智力，培養文明行為促進(jìn)學(xué)生個(gè)性全面發(fā)展。 (4)提高運動(dòng)技術(shù)水平，培養體育人才。 意義：體育能夠代表一個(gè)國家的興旺，人民的素質(zhì)，政治面貌以及經(jīng)濟地位，是不可缺少的一項運動(dòng);體育也是學(xué)校教育的重要組成部分，是德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一個(gè)重要方面。
三、體育課常規意識的建立和習慣的養成(體育課上要求)
1、上課站隊要到指定位臵站隊，動(dòng)作要快，隊伍要安靜整齊。 2.體育課要穿適合體育課的服裝、鞋，小組長(cháng)應負責本組同學(xué)的檢查。 3、課上不允許攜帶危險性小物品(如小刀、釘子等) 4、堅持有病或有事請假制度。(體育課出勤和紀律表現是成績(jì)考核的內容之一)。 5、上課一切行動(dòng)聽(tīng)從指揮。
四、講述本學(xué)期學(xué)習的內容和考核項目：
本學(xué)期開(kāi)始首先學(xué)習廣播操，然后學(xué)習簡(jiǎn)單的走、跑、跳躍、攀登、爬越、平衡以及技巧和基本體操的正確的動(dòng)作方法，以便形成正確的動(dòng)力定型，為以后學(xué)習和各種動(dòng)作技術(shù)，促進(jìn)身心全面發(fā)展打好基礎。
本學(xué)期考核項目是： (1)立定跳遠(2)跳短繩。
五、講述我校歷年來(lái)在各級各項體育競賽中取得的優(yōu)異成績(jì);
六、結合實(shí)例講述上、放學(xué)的四項要求： “人行道上右邊行”、“過(guò)馬路時(shí)走橫道”、“路日要看信號燈”、“路上行走不貪玩”。
七、編排小組，指定組長(cháng)，按號造冊。
小學(xué)一年級體育教案3
一、教材分析
一年級體育基礎知識，是根據課程標準中各學(xué)習領(lǐng)域“水平一”目標的要求及活動(dòng)跟內容的規定，針對學(xué)生的接受能力跟認知水平而選編的，用以指導教師學(xué)會(huì )學(xué)習跟活動(dòng)實(shí)踐，它是體育課程教學(xué)內容的重要組成部分。在學(xué)校一年級的教學(xué)內容中，根據《課程標準》中運動(dòng)參加、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康跟社會(huì )適應五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域“水平一”的活動(dòng)與內容目標要求，把所編的隊形訓練、基本體操、走、跑、跳躍、投擲、滾動(dòng)和半蹲、攀登爬越、韻律活動(dòng)跟簡(jiǎn)易舞蹈等諸項內容統一歸類(lèi)，稱(chēng)為“基本活動(dòng)”。這些內容，都是一些更簡(jiǎn)單的身體基本活動(dòng)跟生活中所必須的實(shí)用性技能，沒(méi)有典型的運動(dòng)項目。
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)員初步掌握各類(lèi)基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方式跟技能，培養學(xué)員身體的正確姿勢，發(fā)展全身活動(dòng)能力，促進(jìn)人體新陳代謝和正常生長(cháng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。學(xué)生在身體活動(dòng)當中，伴隨著(zhù)豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì )性的相處活動(dòng)，感受到友好合作，團結友愛(ài)的情調，體驗自信、健全的氣質(zhì)心理。通過(guò)課堂能夠培養教師團結友愛(ài)、相互合作、遵守紀律、勇敢堅強、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)跟質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展。
小學(xué)一年級學(xué)生模仿能力強，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念跟步驟了解極少，因此，基本活動(dòng)的課堂，主要是使教師活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作跟步驟，培養正確的身體姿態(tài)，為現在進(jìn)一步學(xué)習各類(lèi)體育活動(dòng)的科技和技能打下一定基礎。但是，在教學(xué)過(guò)程中，應該減少把原本較為簡(jiǎn)單的動(dòng)作教的復雜化，也不宜已競技性運動(dòng)項目的練習方法利用于基本活動(dòng)的教學(xué)。
二、教學(xué)總目標
1、進(jìn)一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單嘗試和方法。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)跟表演的方式，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)素質(zhì)。
3、體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、養成正確的身體坐、立、行姿勢。
2、隊列跟隊形訓練。
3、小學(xué)生廣播體操。
4、各種走、跳、投練習。
四、教學(xué)方向
培養體育人才，培養教師對體育的興趣，全面發(fā)展人才。培養學(xué)生的運動(dòng)素質(zhì)，從而推動(dòng)教師的身心健康發(fā)展，發(fā)展學(xué)生的體能，發(fā)展學(xué)生各項技能，發(fā)展學(xué)生速度、耐力、靈敏、協(xié)調性等方面的基本素質(zhì)。
五、教學(xué)主要機制
1、認真備課，做到深入認識教材與教材有關(guān)的書(shū)籍及材料。謝號角案，做好示范跟講解，使學(xué)生可有從客觀(guān)和主觀(guān)上學(xué)習。
2、教學(xué)方法具有多樣性、靈活性，主要以師生練習為主，教師知識起到指導，糾正學(xué)生錯誤為主，真正以學(xué)生為中心。
3、及時(shí)進(jìn)行評比，從學(xué)員自評、小組互評、教師總評相結合的方式來(lái)評判學(xué)生的學(xué)習狀況。
六、教學(xué)進(jìn)度計劃表
科別體育學(xué)生
班級一年級人數
本學(xué)期教學(xué)目的跟要求：
1、進(jìn)一步認識體育課和鍛煉身體的益處，知道一些保護身體健康的簡(jiǎn)單嘗試跟步驟。
2、進(jìn)一步學(xué)會(huì )一些基本活動(dòng)、游戲、韻律活動(dòng)跟表演的方式，發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動(dòng)素質(zhì)。
3、體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣，遵守紀律，與同學(xué)團結合作
教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、教學(xué)內容淡化競技性，增加趣味性、娛樂(lè )性、健身性和實(shí)用性。
2、根據學(xué)生實(shí)際，不斷變化練習模式。
學(xué)生狀況預測及優(yōu)化教學(xué)的一些機制：
本學(xué)期六年級面臨升學(xué)壓力，心理負擔較重，加上受到自身生理跟心理上的演進(jìn)特征的制約，所以體育與健康教學(xué)工作的任務(wù)艱巨，必須高度加強，耐心、細致的指導，注意心理上的疏導，合理安排教學(xué)內外的體育運動(dòng)，使教師端正態(tài)度，正確了解體育鍛煉的重要性、不可或缺性。
1、精心備課，抓好體育課堂常規，認真上好每節體育與健康課。
2、教學(xué)中采用多種教學(xué)方法，因材施教，激發(fā)師生的學(xué)習興趣，指導學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作練習，鞏固教學(xué)效果，促進(jìn)素質(zhì)的培養。
3、通過(guò)各類(lèi)方式進(jìn)行健康知識、衛生常識的宣傳，為學(xué)生成就一個(gè)優(yōu)美健康的生活環(huán)境。利用各類(lèi)檢查、競賽促進(jìn)學(xué)生行為習慣的產(chǎn)生。
4、聯(lián)系實(shí)際結合教材內容對教師進(jìn)行心理健康教育，促進(jìn)同學(xué)們提高社會(huì )適應能力，突發(fā)事件的應變能力。
5、加強對體育課的安全教育跟學(xué)員對自我保護觀(guān)念的教育。
小學(xué)一年級體育教案4
第二課時(shí)
學(xué)習內容：
走和跑：自然走，前腳掌走
游戲：老鷹和小雞
學(xué)習目標：
樂(lè )于參與各種活動(dòng)，在活動(dòng)中提高學(xué)生學(xué)習的興趣，展示簡(jiǎn)單的動(dòng)作。
學(xué)習步驟：
一、運動(dòng)參與
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行隊列練習。
2、小游戲——看看誰(shuí)反應快。
3、教師講解示范正確姿勢的自然走，前腳掌走。
上體正直，自然挺胸，腳尖朝前，走成直線(xiàn)。
4、組織學(xué)生進(jìn)行練習，通過(guò)場(chǎng)地上的標線(xiàn)行走。
學(xué)生活動(dòng)：
1、認真投入地進(jìn)行隊列練習。體驗“靜、齊、快”。
2、注意看和聽(tīng)，反應速度快。
3、學(xué)生邊看邊模仿。
4、積極參與活動(dòng)，敢于展示自己體驗正確與錯誤動(dòng)作的感覺(jué)。
組織：
★★★★★★★
★★★★★★★
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●●●●●●●
※
二、展示自我
教師活動(dòng)：
1、與學(xué)生一切參與游戲——老鷹和小雞。
2、提示啟發(fā)學(xué)生怎樣才能不被老鷹抓到。
3、給學(xué)生發(fā)標志性飾物，引起學(xué)習興趣。
學(xué)生活動(dòng)：
1、以小隊為單位，選派一位同學(xué)扮演老鷹。
2、開(kāi)動(dòng)腦筋，積極思考，敢于創(chuàng )新。
組織：
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
三、交流評價(jià)，“我顯我個(gè)性”
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行交流走的方法。
2、師生評價(jià)，教師鼓勵。
學(xué)生活動(dòng)：
1、學(xué)生個(gè)人表演走的姿勢。
2、體會(huì )成功的喜悅。
組織：沿籃球場(chǎng)線(xiàn)走
四、評價(jià)放松
教師活動(dòng)：
1、組織學(xué)生進(jìn)行放松練習。
2、及時(shí)對本課的學(xué)習內容進(jìn)行評價(jià)，表?yè)P優(yōu)秀，鼓勵后進(jìn)。
3、宣布下課。
學(xué)生活動(dòng)：
1、進(jìn)行放松練習。
2、學(xué)生相互評價(jià)。
3、師生再見(jiàn)。
組織：四列橫隊
★★★★★★★
★★★★★★★
●●●●●●●
●●●●●●●
※
小學(xué)一年級體育教案5
一 學(xué)生基本情況分析
一年級二班共有46人。一年級的學(xué)生年齡較小，喜歡接受新知識，但注意力集中的時(shí)間短；男女生活潑好動(dòng)，組織紀律性觀(guān)念不強，但表現欲強；，同時(shí)他們的模仿能力強，但對體育基本活動(dòng)的動(dòng)作概念和方法了解很少，因此，基本活動(dòng)的教學(xué)，主要是讓學(xué)生活動(dòng)起來(lái)，學(xué)會(huì )一些簡(jiǎn)單的動(dòng)作和方法，培養正確的身體姿態(tài)，為以后進(jìn)一步學(xué)習各種體育活動(dòng)的技術(shù)和技能打下一定基礎。同時(shí)重視趣味游戲教學(xué)，并在其中進(jìn)行組織紀律性教育。
二 教材分析
1、全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)素質(zhì)教育，以提高小學(xué)生的身心素質(zhì)為宗旨， 以培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)。
2、貫徹健康第一和面向全體學(xué)生的思想。
3、根據課程標準的總目標、水平一和五大領(lǐng)域（運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體 發(fā)展、心理發(fā)展和社會(huì )適應）的目標制訂本計劃。
三 教學(xué)目標
1、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生初步掌握各種基本動(dòng)作的簡(jiǎn)單方法和技能，培養學(xué)生身 體的正確姿勢，發(fā)展身體活動(dòng)能力，促進(jìn)身體新陳代謝和正常生長(cháng)發(fā)育，增進(jìn)身體健康。
2、學(xué)生在身體活動(dòng)當中，伴隨著(zhù)豐富的心理活動(dòng)和各體育群體社會(huì )性的交往活動(dòng)，感受到友好合作，團結友愛(ài)的情趣，體驗自信、健全的個(gè)性心理。
3、通過(guò)教學(xué)能夠培養學(xué)生團結友愛(ài)、相互合作、遵守紀律、勇敢頑強、熱愛(ài)生活、積極進(jìn)取的優(yōu)良作風(fēng)和品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心全面、和諧地發(fā)展，體驗參加體育活動(dòng)的樂(lè )趣。 四教學(xué)措施
低年級教學(xué)活動(dòng)時(shí)，教師應對一年級學(xué)生的情況有盡可能多的了解，如一年級學(xué)生活潑好動(dòng)、注意力不集中、自制力與理解力都較差的等特點(diǎn)。一般說(shuō)來(lái)，一年級小學(xué)生多數來(lái)自幼兒園，他們初步掌握了一些簡(jiǎn)單的隊列隊形如站隊、立正、稍息、看齊、報數、原地轉等動(dòng)作方法，以及踏步、走、跑、跳、投、攀爬等自然動(dòng)作和活動(dòng)性游戲等，但對體育的知識概念還不理解。因此在安排一年級教學(xué)內容時(shí)，要考慮學(xué)生的認知能力和動(dòng)作基礎即接受能力。教師要加強：
1、理論學(xué)習，深入研究新課改的教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量；
2、對學(xué)生的思想教育，多利用宣傳欄和廣播站等形式，對運動(dòng)成績(jì)和思想品質(zhì)好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P，鼓勵學(xué)生加強體育練習。
3、斷學(xué)習和改進(jìn)練習方法，改變單一的教學(xué)形式，讓小學(xué)生喜歡上體育課，在不知不覺(jué)中掌握簡(jiǎn)單的運動(dòng)知識和運動(dòng)技能。
4、多進(jìn)行游戲和身體能力練習，及時(shí)掌握學(xué)生的身體狀況和運動(dòng)水平。
小學(xué)一年級體育教案6
教材說(shuō)明
這是一節小學(xué)一年級體育課（教學(xué)內容：投擲 游戲）
設計理念
教學(xué)目標
1、繼續通過(guò)小朋友喜聞樂(lè )見(jiàn)的主題模擬活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生積極創(chuàng )想，主動(dòng)參與活動(dòng)的興趣；
2、通過(guò)紙飛機投擲，了解投擲的基本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時(shí)出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系；
3、通過(guò)系列投擲活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生良好的投擲能力和活動(dòng)能力；
4、教師繼續進(jìn)行最棒個(gè)人、小組的評選、鼓勵，引導學(xué)生逐步形成在體育課上良好的價(jià)值取向；
5、引導學(xué)生嘗試編隊飛行、伏擊空戰、共同訓練提高等合作性活動(dòng)，培養學(xué)生團隊意識和互助合作的習慣與能力。
教學(xué)流程：
一、激趣導入
師：小朋友們，相當飛行員嗎？（學(xué)生歡呼雀躍，躍躍欲試） 那好，老師帶大家開(kāi)飛機好嗎？……
�。◣ьI(lǐng)學(xué)生模擬飛行的各種動(dòng)作：爬升、俯沖、斤斗……）
師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學(xué)會(huì )編隊飛行，下面我們比一比哪個(gè)飛行小隊飛得最棒……
�。ㄗ寣W(xué)生以小組為單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）
[興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學(xué)生在躍躍欲試的狀態(tài)下進(jìn)行學(xué)習、練習，學(xué)生肯定能積極主動(dòng)投身于課堂教學(xué)中，從而成為課堂的主人]
二、體驗→探索→感悟
師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯！現在老師宣布我們的地面訓練成功，大家可以進(jìn)行正式飛行訓練了！下面各個(gè)飛行小隊到各自的空域去比一比，誰(shuí)的飛機飛得最高最遠……
4、好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去各飛行小隊回各自空域抓緊訓練，等一會(huì )我們來(lái)比一比哪個(gè)小隊是特技飛行小隊！
�。▽W(xué)生分組學(xué)練，教師巡回到各組引導學(xué)生互幫互學(xué)，共同提高）
5、再一次集中野戰機場(chǎng)，進(jìn)行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。
[比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的師范、指導放在學(xué)生練習、感悟之后，不但實(shí)現了教師由“主宰者”向“服務(wù)者”的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實(shí)效性，而且對培養學(xué)生觀(guān)察、對比、堅持、總結的能力和習慣的養成也具有重要意義]
三、提高→鞏固→展示
師：飛行員們表現得真棒！現在我宣布飛行訓練圓滿(mǎn)完成，接下去我們該進(jìn)行演習了……
�。ń處煶执笮图堬w機扮演“敵機”與學(xué)生“空戰”）
[形式新穎、貼近學(xué)生生活實(shí)際和認識能力的練習比賽，學(xué)生往往會(huì )情緒激昂，樂(lè )此不疲。這樣在不知不覺(jué)中，學(xué)生的投擲能力得到了鍛煉、提高。]
四、輕松愉快、交流分享
師：勝利嘍！看，群眾來(lái)慰問(wèn)戰斗英雄們了……
�。◣熒S歡快的音樂(lè )進(jìn)行放松小游戲：犒勞飛行員）
師：（指著(zhù)“墜毀”的“偵察機”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎？
[在評議中，教師鼓勵學(xué)生大膽進(jìn)行自我評議和相互評議，雖然是一年級學(xué)生，但個(gè)個(gè)爭先恐后的發(fā)表自己的見(jiàn)解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話(huà)語(yǔ)也分明指出了小組、同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng )設學(xué)生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話(huà)，學(xué)生在體育鍛煉中分析問(wèn)題、解決問(wèn)題和主動(dòng)尋找快樂(lè )、成功的能力一定會(huì )得到逐步的增強和提高。]
課后反思
本課采用主題模擬教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，比較充分地發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，師生共同營(yíng)造了一個(gè)和諧、充滿(mǎn)樂(lè )趣的情景，學(xué)生在自主的空間里，積極投入的進(jìn)行了自練自悟、合作探究。整個(gè)課堂活動(dòng)中，學(xué)生手腦并用，身心真正“活動(dòng)”了起來(lái)。
本案例是吳燕峰老師在我市小學(xué)體育課改研討會(huì )中展示的一堂研究課的真實(shí)再現。它在投擲紙飛機的`主題情境教學(xué)活動(dòng)中，將學(xué)生置身于模擬的“空戰”場(chǎng)景中，每一位學(xué)生都是小“飛行員”，而作為學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、引導者、參與者的老師，形象地把自己扮作“長(cháng)機”，學(xué)生扮為“僚機”，通過(guò)教師在“地面”指揮，學(xué)生在“空中”爬行、俯沖、翻斤斗等一系列活動(dòng)，使教師與學(xué)生的身心、情感完全融合到了一起。更令我們欣喜的是，不僅吳老師當時(shí)的課上的精彩，而且還從課后的教學(xué)反思中得到了啟發(fā)，將適時(shí)捕捉到的學(xué)生對教學(xué)道具“紙飛機”的探究興趣，給予了充分的鼓勵與肯定，并在以后的課中較好地將學(xué)生的探究興趣變成了良好的探究習慣。這是教學(xué)反思促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的最好實(shí)例！
小學(xué)一年級體育教案7
教學(xué)內容：
1、《七彩陽(yáng)光》第二三節
2、游戲《捕魚(yú)》
適用年級：
一年級
一、說(shuō)教學(xué)內容
我所執教的就是小學(xué)生廣播體操《七彩陽(yáng)光》第2、3節，《七彩陽(yáng)光》共8節，持續時(shí)間3分22秒，就是針對小學(xué)生的身心特點(diǎn)創(chuàng )編而成的。本套廣播體操以培養小學(xué)生正確身體形態(tài)的基本體操動(dòng)作、基本隊列和步伐位主要動(dòng)作語(yǔ)匯，吸納了一些有助于小學(xué)生靈敏協(xié)調素質(zhì)和彈跳力的健美操動(dòng)作，形成了規范大方、活潑歡快的風(fēng)格特點(diǎn)。本節課的教學(xué)目的就是：要求學(xué)生學(xué)會(huì )做操，力求大方、美觀(guān)、整齊;培養學(xué)生協(xié)同合作精神及群體意識。
二、說(shuō)教法
1、在教學(xué)過(guò)程中，引入競爭機制，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習廣播體操的積極性，使學(xué)生積極參與到體育教學(xué)過(guò)程中去。
2、在具體教學(xué)中采用分組比賽的方式，培養學(xué)生"團隊協(xié)作精神"以養成協(xié)同合作的意識，讓每一位同學(xué)都專(zhuān)注同伴的合作，從而獲得成功的體驗。
3、鼓勵學(xué)生大膽展示自己。采用評選體育小明星、體育小組合的方式，既讓學(xué)生學(xué)會(huì )做廣播體操，又讓學(xué)生感受到成功的喜悅，使學(xué)生在一片歡快的氣氛中學(xué)習并掌握了新知識，發(fā)展了學(xué)生個(gè)性。
三、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
第二節上肢運動(dòng)的重點(diǎn)就是上肢動(dòng)作橫平豎直，方向準確。難點(diǎn)就是上肢動(dòng)作方向混亂、松垮。
第三節擴胸運動(dòng)的重點(diǎn)就是上肢動(dòng)作舒展，下肢屈伸富于彈性。難點(diǎn)就是胸前平屈使肘關(guān)節下垂，手臂上舉時(shí)曲肘。
四、說(shuō)學(xué)法
1、在體育教學(xué)過(guò)程中，堅持"以學(xué)生發(fā)展為本"，真正擺出學(xué)生主體地位，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。從課前準備到以游戲為主的熱身、到以分組比賽評選組合，均以學(xué)生為主體，教師只起主導作用。
2、根據健康教育課程目標體系中"培養學(xué)生具有良好的合作精神"，采用小組比賽方式，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的興趣，使學(xué)生愿學(xué)、樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
教學(xué)方法
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
(一)游戲導入
使學(xué)生一上課就感到生動(dòng)有趣，形式新穎，興趣的指向一下集中到學(xué)習中去。
(二)復習舊知識與學(xué)習新知識有機結合
1、采用小組比賽方式引入競爭機制，使學(xué)生對學(xué)習更加有興趣。學(xué)生通過(guò)比賽獲得成功體驗。鍛煉小組長(cháng)的組織能力。
2、采取評選體育小明星、體育小組合的方式，使學(xué)生增強協(xié)同合作精神。讓學(xué)生在共同的活動(dòng)中體驗到協(xié)同合作對完成學(xué)習任務(wù)的重要意義。
3、培養學(xué)生群體意識。
總之，本節課的目的就就是為了培養學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，引導學(xué)生學(xué)習協(xié)同合作，養成合作意識，從協(xié)同合作中得到成功的體驗。
小學(xué)一年級體育教案8
一、指導思想
為落實(shí)課程標準，貫徹“健康第一”的指導思想，結合低年級學(xué)生活潑、好動(dòng)、模仿能力強這一生理和心理特點(diǎn)，本課以情景教學(xué)為主線(xiàn)，通過(guò)童話(huà)故事，配上歡快、活潑的音樂(lè )，讓學(xué)生融入其中，加上教師的引導點(diǎn)撥，讓每個(gè)學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩、玩中創(chuàng )，充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)練、合作學(xué)練、合作創(chuàng )新的能力，使整堂課氣氛活躍，讓學(xué)生在掌握運動(dòng)技能的同時(shí)充分體會(huì )到體育課的快樂(lè )。
二、案例介紹：小學(xué)一年級(2)
(一) 教學(xué)內容
1、跳躍：?jiǎn)坞p腳跳圈
2、綜合游戲：小白兔采蘑菇
(二) 設計理念：
1、對于一年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，在體育課中體驗運動(dòng)參與的樂(lè )趣，增進(jìn)健康，并掌握一定的技能是主要任務(wù)。所以在上課時(shí)要充分考慮到學(xué)生的身體現狀和心理需要，讓學(xué)生在富有情景的環(huán)境中學(xué)習體育，參加鍛煉。
2、體育與健康課應關(guān)注如何滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需求和情感的體驗，所以我在設計時(shí)，以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在練習中有自我設計、自我展示、自我體驗的機會(huì )，以完成動(dòng)作參與、運動(dòng)技能、社會(huì )適應等各領(lǐng)域的教學(xué)目標。
3、突出“以人為本”的教學(xué)理念，為學(xué)生創(chuàng )設相對開(kāi)放的環(huán)境。適當滲透自我保護的常識，有利于學(xué)生在日常生活中安全地參加體育活動(dòng)，提高自我保護能力。
(三) 教學(xué)目標
運動(dòng)參與：對跳躍活動(dòng)感興趣，積極參加各項練習。
運動(dòng)技能：知道單雙腳連續向前跳的動(dòng)作方法。初步掌握單雙腳用前腳掌蹬地向前跳及單雙腳落地的動(dòng)作
社會(huì )適應：勇于克服困難，與同伴相互合作，克服困難，完成游戲任務(wù)。
(四) 教材分析
本節課的內容是水平一(五)跳躍章節的第一部分，模仿動(dòng)物的跳躍，也是日常生活中的實(shí)用性技能，具有很大的實(shí)用價(jià)值，是一項深受低年級小學(xué)生喜愛(ài)的基本活動(dòng)教材。該教材內容豐富、形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢力量，提高協(xié)調、靈敏素質(zhì)，有利于培養學(xué)生不怕挫折、克服困難的自信心和勇氣。
( 五) 學(xué)情分析
本次課的授課對象是小學(xué)一年級學(xué)生。他們模仿能力和接受新生事物的能力強，敢于表現自我。但因學(xué)生年齡小，自控能力較差，在體育活動(dòng)中自我意識強，友好合作精神不夠。注意力容易分散，不易長(cháng)時(shí)間集中，所以在本課教學(xué)內容的設計中，我根據小學(xué)生的心理和生理特征，采用游戲活動(dòng)為主要教學(xué)手段，不斷變化游戲方法，用游戲引趣、激趣、促趣，使學(xué)生逐步養成鍛煉的習慣，不斷提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
(六)教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：屈膝前腳掌用力蹬地起跳
教學(xué)難點(diǎn)：連貫、協(xié)調地連續向前跳
(七)教法學(xué)法：
1、教法：講解示范法、實(shí)踐法、糾正錯誤法、評價(jià)激勵法。
2、學(xué)法：通過(guò)觀(guān)察引導----誘導表達----模仿練習----設疑----自練----參與比賽----互相評價(jià)、互相激勵的整個(gè)過(guò)程。
(八)教學(xué)流程：
1、身心準備(四路橫隊、用時(shí)6~8分鐘)
(1)課堂常規
整隊、師生問(wèn)好、宣布本課內容和目標、隊列練習。
(2)快樂(lè )體驗
師導言：“在這片綠色的大森林里， 住著(zhù)一群可愛(ài)的小白兔，一天到晚蹦蹦跳跳可快樂(lè )了�！�
學(xué)生聽(tīng)音樂(lè )，跳兔子舞。
[設計意圖：營(yíng)造一種“課”的起始氣氛，是調動(dòng)整個(gè)課堂氣氛的關(guān)鍵，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的關(guān)鍵。由于小學(xué)生好動(dòng)、好奇心強，因此通過(guò)歡快活潑的音樂(lè )渲染，讓學(xué)生進(jìn)行韻律操鍛煉，充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣，為課的內容做好了鋪墊。]
2、學(xué)習本領(lǐng)(散點(diǎn)隊形、用時(shí)14~16分鐘)
(1) 啟發(fā)思維， 掌握技能，
1)師導言：“今天我們小白兔到蘑菇莊園去采蘑菇，但是，去蘑菇莊園的路可難走了，每只小白兔必須要練好本領(lǐng)才能采到又好又大的蘑菇�！�
2)將小朋友分組，然后利用呼啦圈跳進(jìn)、跳出(注意雙腳同時(shí)落地)
3)師導言：“小白兔只能用雙腳前進(jìn)，而有些小兔子一只腳受傷了，該怎么辦呢?”引出單腳跳。
4)請個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生展示引導點(diǎn)撥。
5)帶領(lǐng)孩子們練習單腳跳。單腳跳呼啦圈。
6)最后，老師將單雙腳跳圈的方法示范一次，讓學(xué)生模仿，并提醒練習時(shí)注意安全。(重點(diǎn)提出用前腳掌蹬地，屈膝迅速向前連續跳)
[設計意圖：抓住低年級學(xué)生對童話(huà)故事向往的心理，由淺入深，先練習雙腳跳，再通過(guò)小兔受傷，讓學(xué)生模仿進(jìn)行單腳跳的練習，適時(shí)地點(diǎn)撥、引導讓學(xué)生融入故事情節進(jìn)行單雙腳連續向前跳。讓學(xué)生自學(xué)、互學(xué)、互評，改變了教師講學(xué)生做，機械地模仿的教學(xué)方法。通過(guò)故事教師引導點(diǎn)撥由淺入深，層層深入，充分發(fā)揮了教師的主導]
三、拓展延伸(四路縱隊、用時(shí)14~16分鐘)
綜合活動(dòng)：“小白兔采蘑菇”
(將隊伍分成四組，利用單腳跳從起點(diǎn)出發(fā)，途中遇到呼啦圈時(shí)，雙腳跳三下，，將前方筐子中的“蘑菇”采回到自己的筐中，跑回到起點(diǎn)，第二個(gè)小朋友出發(fā)，依次到最后一個(gè)小朋友，看哪一個(gè)隊伍采的最快。)
1、師導言：“現在已經(jīng)冬天了，小兔子們要采些蘑菇過(guò)冬了，你們看，前面就是蘑菇大莊園了，你們想不想幫助小白兔一起去采蘑菇，下面我們就來(lái)看哪一組的小白兔采的又快又多�！�
2、 老師將接力賽的方法示范一次，并簡(jiǎn)略講解規則，提醒孩子們注意安全。
3、學(xué)生游戲，老師統一指揮練習，并隨時(shí)鼓勵孩子們。
4、組織學(xué)生小組間比賽，給獲勝的小組頒獎。
[設計意圖：在教師的指導下，學(xué)生分組進(jìn)行單雙腳連續跳的游戲，使學(xué)生充分體驗到比賽的樂(lè )趣，成功的心情及其團隊的力量，意識到集體的力量是強大的。]
四、放松小結(散點(diǎn)隊形、用時(shí)2~4分鐘)
1、放松身心(音伴)
師導言：“小白兔可真能干，收獲了那么多的蘑菇，那么你們想邀請其他小動(dòng)物分享你們的快樂(lè )嗎?那讓我們一起去邀請那些可愛(ài)的小動(dòng)物吧!(學(xué)生自由發(fā)揮想象，模仿各種小動(dòng)物。)
2、共同小結
說(shuō)說(shuō)自己本節課的收獲和需要努力的地方，說(shuō)說(shuō)別人的優(yōu)點(diǎn)。老師歸納總結，學(xué)生學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，懂得了團結的力量是巨大的，并進(jìn)行愛(ài)護動(dòng)物的思想品德教育。
3、布置作業(yè)
把今天學(xué)到的本領(lǐng)做給家人看一看，如能和家人比賽就更好了。
4、師生道別
宣布下課，師生道別，回收器材。
[設計意圖：充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力，模仿各種小動(dòng)物。同時(shí)做了放松活動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中結束了這節課。]
八、 場(chǎng)地器材，練習密度，平均心率
場(chǎng)地器材：錄音機一臺，磁帶一盤(pán)，海綿球，小筐，呼啦圈
練習密度：30—35﹪
平均心率：125—130次/分
九、 課后反思
本節課以小白兔的活動(dòng)為主線(xiàn)，通過(guò)童話(huà)故事，引導學(xué)生融入其中，并能夠表達不同場(chǎng)景的情緒體驗，學(xué)生能夠全身心地投入到學(xué)習中去，始終保持濃厚的學(xué)習興趣。在教學(xué)單雙腳跳圈時(shí)，我遵循由易到難的教學(xué)原則，讓學(xué)生先練習雙腳跳圈，再練習單腳跳圈，讓學(xué)生采用自學(xué)、互學(xué)、互評的方法進(jìn)行學(xué)習，充分發(fā)揮了教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。教學(xué)中適時(shí)地對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P鼓勵，個(gè)別體質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)行區別對待，重點(diǎn)指導，使全體學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。在游戲時(shí)，學(xué)生之間能相互合作，有較強的集體榮譽(yù)感。本堂課課堂氣氛活躍，通過(guò)各種活動(dòng)發(fā)揮了各方面的潛能，學(xué)生樂(lè )于展示自己的能力，能在練習中獲得愉快的心理體驗和情感交流，能夠懂得團結起來(lái)力量大的道理，較好了完成了本課的教學(xué)任務(wù)。
小學(xué)一年級體育教案9
教學(xué)目標：
1、了解課文內容，知道動(dòng)物體態(tài)不同，走路姿勢也不同。
2、擴展知識，說(shuō)一說(shuō)自己知道的其他動(dòng)物是怎樣行走的。
3、分角色朗讀課文，產(chǎn)生喜愛(ài)動(dòng)物的情感。
4、認識生字，學(xué)寫(xiě)“動(dòng)、物”兩個(gè)字。
教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀與識字。
教學(xué)難點(diǎn)：
能讀出合適的語(yǔ)氣，表達出角色的心態(tài)。
教學(xué)準備：
課件、圖片、生字卡片。
教學(xué)過(guò)程：
課前談話(huà)：同學(xué)們，你們喜歡上體育課嗎？誰(shuí)來(lái)學(xué)著(zhù)體育老師的樣子，喊口令，練練隊列。（學(xué)生做一做）
一、激趣導入
1談話(huà)：一群小動(dòng)物也學(xué)著(zhù)咱們的樣子上體育，你們瞧，他們來(lái)了。（出示圖片）你最想知道什么？
2揭示課題：這節課我們就一起走進(jìn)動(dòng)物王國，去看看小動(dòng)物是怎么上體育的。（學(xué)生和老師一起寫(xiě)課題）
二、通文識字
1、自己讀課文，不認識的字圈一圈。
2、學(xué)習生字詞，了解意思。
�。�1）看生字卡拼讀生字。
�。�2）在句子中認讀生字。
出示句子：小動(dòng)物上體育，隊伍總是走不齊。
我生來(lái)張牙舞爪。
自由組合，繼續練習。
�。�3）去掉拼音，脫離句子識字。
動(dòng)物體育總是自由張牙舞爪（先出示生字，再出示詞語(yǔ)）
3、認讀多音字。
出示：忙著(zhù)碰了
著(zhù)了
著(zhù)地走不了
我忙著(zhù)追趕別人，粗心大意，碰了鄰居。
我四只蹄子輪流著(zhù)地，實(shí)在走不了一二一。
4、再讀課文，邊讀邊標出小節。
5、指三名學(xué)生分讀課文，大家認真聽(tīng)，把讀錯的地方圈出來(lái)。
6、評讀。（從聲音大小、正確流利方面。）
三、細讀感悟
1、問(wèn)：都有哪些小動(dòng)物在上體育呀？別著(zhù)急，再讀讀課文，用筆畫(huà)一畫(huà)，一會(huì )兒告訴大家�？凑l(shuí)找的準，說(shuō)的全。（指名說(shuō)，師貼圖）
師：這些小動(dòng)物在上體育課，那他們上的怎么樣呀？讀讀第一小節。
2、學(xué)習第一節
�。�1）學(xué)生自由讀第一節。
�。�2）說(shuō)說(shuō)他們上的怎么樣？（板書(shū)：走不齊）
出示：小動(dòng)物上體育，隊伍總是走不齊。（課件演示體會(huì )“總是”，讀出語(yǔ)氣）
�。�3）假如你是體育老師會(huì )怎么樣？（指名讀）
過(guò)渡：到底是什么原因呢？（板書(shū)：？）讀第幾節？
3、學(xué)習第二節
�。�1）認真讀第二節，找到原因試著(zhù)填一填。
大屏幕出示：
鴨子兩腳像（），走路（）。螃蟹生來(lái)（），只會(huì )（）。
小馬四只蹄子（），走不了（）。
棕熊（）。
�。�2）邊填邊動(dòng)作體會(huì )。（學(xué)生做動(dòng)作）（看圖片了解“張牙舞爪”的意思。學(xué)生做“橫行”動(dòng)作）（演示小馬行走）棕熊為什么總忙著(zhù)追趕別人呢？（太胖，走路慢。）
�。�3）他們是怎樣向老師解釋的呢？再讀讀二小節。
�。�4）選擇一個(gè)你最喜歡的小動(dòng)物，想一想，該用怎么的語(yǔ)氣向老師解釋呢？自己練一練。
�。�5）指四名同學(xué)分角色朗讀。
�。�6）你最喜歡誰(shuí)的解釋?zhuān)瑸槭裁矗?/p>
師：剛才你們解釋的都很好，如果能用自己的話(huà)再加上一點(diǎn)兒動(dòng)作解釋解釋就更好了。
�。�7）至四名同學(xué)表演。
�。�8）擴展知識：上體育的呀，可不只它們四個(gè)，還有很多小動(dòng)物呢！你們瞧�。ǔ鍪荆和米�、青蛙、鵝、等）你還知道誰(shuí)是怎么走路的？
過(guò)渡：噢，你們知道的可真多，這下，老師也明白了。（擦掉問(wèn)號）齊讀第三小節。
4、學(xué)習第三小節。
�。�1）齊讀
�。�2）想一想：自由組合，誰(shuí)會(huì )和誰(shuí)組合呢？
師：這下，他們一定能走齊。
5、分角色讀全文。
四、學(xué)習生字
師：多可愛(ài)的一群小動(dòng)物呀，“動(dòng)物”兩個(gè)字不僅要認識，還要會(huì )寫(xiě)呢。
1、出示：“動(dòng)物”兩個(gè)字。
2、你怎么記住它們？
3、認識“牛字旁”，和牛字對比。
4、友情提示：你覺(jué)得那個(gè)字更難寫(xiě)，書(shū)寫(xiě)時(shí)應注意什么？
5、教師示范，學(xué)生練習，展示。
五、布置作業(yè)
1、寫(xiě)字
2、繼續搜集小動(dòng)物是怎么走路的。
板書(shū)設計：
23小動(dòng)物上體育
�。ㄐ�(dòng)物圖片）走不齊？
小學(xué)一年級體育教案10
一、主題設計
根據一年級小學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，結合一年級投擲輕物的教材內容，針對學(xué)生的學(xué)習實(shí)情，把以人為本的思想融入到教學(xué)活動(dòng)中；從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性入手，以創(chuàng )設導游帶小游客參加“三月三”民歌節為一個(gè)活動(dòng)主題，以投繡球為貫穿教學(xué)的主線(xiàn)，創(chuàng )設一個(gè)充滿(mǎn)歡樂(lè )律動(dòng)的情境，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題環(huán)節進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在自由寬松的環(huán)境中體驗學(xué)的樂(lè )處；融“樂(lè )”“學(xué)”“練”于一體，使學(xué)生掌握一些淺易和簡(jiǎn)單的投擲技能，從而進(jìn)一步提高學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，并從中體驗民俗風(fēng)情，了解民族文化，達到“育人、育體又育心”的目的。
二、主題目標
�、倥囵B學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣。
�、谂囵B學(xué)生相互合作學(xué)習的意識。
�、郯l(fā)展學(xué)生空間感覺(jué)，體驗自然揮臂投擲的方法。
�、芘囵B學(xué)生觀(guān)察能力，挖掘學(xué)生想象力，提高學(xué)生的模仿能力。
三、主題要點(diǎn)
�、袤w驗身體用力的順序和感覺(jué)。
�、谧匀粨]臂動(dòng)作協(xié)調。
四、器材準備
自制小繡球、錄音機、標桿、圖片、橡皮筋等。
五、活動(dòng)程序
（一）“激趣”
�、偌�、互相問(wèn)候。
�、趯氡菊n主題，預告本課游戲。
�、蹌�(chuàng )設情境：參加廣西“三月三”民歌節盛會(huì )。
設想：教師是一名導游，迎接外來(lái)的小朋友參加少數民族地區的“三月三民歌節”活動(dòng)。
導游：“廣西是一個(gè)少數民族地區，每逢三月三舉行慶祝盛會(huì )，今天歡迎小朋友參加……”
�、軐в螏ьI(lǐng)小游客們來(lái)到了大龍潭公園。
�、菪蕾p自然風(fēng)景（模仿穿小樹(shù)林，過(guò)小溪，在草地上慢跑，小鳥(niǎo)飛等系列動(dòng)作）。
（二）“展趣”
�、賲⒂^(guān)民歌節里的表演。
導游：你看到的是什么民族傳統體育項目呢？
a.相互說(shuō)說(shuō)，討論；b.向導游說(shuō)出所看到了體育項目或認識的民族傳統體育運動(dòng)；c.發(fā)揮想象，模仿畫(huà)圖中的動(dòng)作。
�、趯в问殖掷C球簡(jiǎn)單說(shuō)出投繡球的典故。
引導：在民歌節里我們拿了這么漂亮的繡球，小朋友們用什么樣的方式來(lái)表達你最愉快的心情呢？
�、坌∨笥严嗷ヌ剿�，并相互學(xué)習、體驗不同姿勢的投擲動(dòng)作。（引導站立、蹲立、向上、向前、向后、向側等各種方向）
�、軐в纬鍪緬靾D，示范站立姿勢、向前上方用力投擲繡球的動(dòng)作，并說(shuō)出自然揮臂動(dòng)作連貫、協(xié)調的要點(diǎn)。
引導：投擲時(shí)你能體會(huì )自然揮臂用力的感覺(jué)及用力
�、萦^(guān)察掛圖，模仿導游動(dòng)作練習。
a.自由學(xué)習；b.分小組合作學(xué)習；c.表演、評價(jià)。
�、迣в窝惨�，參與模仿，即時(shí)點(diǎn)評。
�、哂螒颍核屠C球。
導游：在今天的歡慶會(huì )里，來(lái)了許多尊敬的客人和好朋友，為表示友好，讓我們獻上美麗的繡球，好嗎？
分小組自設游戲方式：運、送、夾、頂等。
�。ㄈ俺秩ぁ�
�、賻熒R跳歡慶舞。
�、诮涣鲗W(xué)習心得。
�、壑黝}小結、評課。
�、軒熒掌鞑�。
場(chǎng)地設計（略）
反思分析：
一堂好課，通常是在學(xué)生學(xué)習興趣處于良好狀態(tài)下完成的。因此，教學(xué)的直觀(guān)性、趣味性、鮮明性就顯得尤其重要。一般說(shuō)來(lái)，能引起兒童濃厚興趣的感情刺激，是必要的，但我們需要的不是兒童的感情沖動(dòng)，而是激發(fā)他們的興趣和求知欲。兒童感興趣的刺激不是眼前認知的事物，而是未知的、通過(guò)努力可以認知的事物；不是低于自己生理發(fā)展的知識，而是高于自己生理發(fā)展的、能夠掌握的知識。教師正是抓住了這一特點(diǎn)，精心設計教學(xué)的。
本案例的特點(diǎn)是從兒童認識特點(diǎn)出發(fā)，從激發(fā)興趣、調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性入手，將思想教育、活動(dòng)能力、民族文化寓于教學(xué)之中。創(chuàng )設情境，以導游帶小游客參加“三月三民歌節”為活動(dòng)主題，把投繡球作為貫穿教學(xué)的主線(xiàn)，盡量給學(xué)生創(chuàng )設體驗民族風(fēng)情和充滿(mǎn)律動(dòng)的情境；力圖讓學(xué)生在游戲活動(dòng)中感受少數民族傳統文化的風(fēng)情，感受游戲的樂(lè )趣，在體驗生活經(jīng)驗的基礎上構建知識，掌握淺顯和簡(jiǎn)單的基本活動(dòng)方法與能力，提高學(xué)生對體育活動(dòng)的興趣和參與體育活動(dòng)的積極性。
本課力求給學(xué)生開(kāi)設一個(gè)親切和藹、靈活寬松的課堂氛圍，圍繞“激趣──展趣──持趣”的主題進(jìn)行教學(xué)，融“教、學(xué)、練”于一體，并在課堂中運用結伴形式，培養學(xué)生合作學(xué)習的意識，并強調學(xué)生個(gè)體自由發(fā)揮的練習形式，給學(xué)生提供一個(gè)發(fā)展及創(chuàng )造的空間。教師在正式講授教學(xué)內容之前，提出與活動(dòng)有關(guān)的一些問(wèn)題，就是通常所說(shuō)的創(chuàng )設問(wèn)題情境，如：“讓學(xué)生觀(guān)看民歌節的節目表演，說(shuō)說(shuō)是什么民族傳統體育項目？”“能模仿你所看到或認識的民族傳統項目的動(dòng)作嗎？”通過(guò)質(zhì)疑引起學(xué)生的好奇與思考，這是激發(fā)學(xué)生求知欲的有效方法和手段。有意識、巧妙地把本次課需要解決的教學(xué)要點(diǎn)，寓于各種各樣符合學(xué)生實(shí)際的生活體驗之中。
實(shí)踐活動(dòng)是讓學(xué)生體驗生活及掌握知識的有效途徑，而創(chuàng )設機會(huì )讓學(xué)生合作學(xué)習更是達到以人為本及 “育人、育體、育心”的教學(xué)目標。在課中讓學(xué)生相互探索，相互學(xué)習，從個(gè)人體驗學(xué)習到小組合作學(xué)習，為小組成員提供互相幫助的機會(huì )去體驗不同姿勢的投擲動(dòng)作，使那些能力差的學(xué)生也能體會(huì )到成功的樂(lè )趣。
小學(xué)一年級體育教案11
一、設計理念
本教學(xué)設計以“健康第一”為指導思想，以“學(xué)生發(fā)展，強身育人”為教育目標，以“小青蛙回家”為主題，以情景發(fā)展為主線(xiàn)，以自主學(xué)練為主要方式，以主體參與為策略，以身體練習為主要手段，授之以“漁場(chǎng)”，重視學(xué)生的主體地位，根據學(xué)生的身心特點(diǎn)，給學(xué)生一次機會(huì ),還您一份驚喜,我參與,我快樂(lè ),我自信,我成長(cháng),在參與中快樂(lè ),在快樂(lè )中幸福,在幸福中成長(cháng)。
二、教材分析
本課主題是立定跳遠，該教材是小學(xué)一年級跳躍的內容，要求學(xué)生通過(guò)本課的學(xué)習，基本掌握立定跳遠。跳躍是人體的基本活動(dòng)能力之一，并且是具有實(shí)用意義的體育項目，深受少年兒童的喜愛(ài)。跳躍教材內容豐富多彩，形式多樣，生動(dòng)活潑而富有童趣，能有效地提高學(xué)生的跳躍能力，增強下肢的力量，提高協(xié)調靈敏的素質(zhì)。有利于培養學(xué)生不怕困難，克服困難的勇氣和決心。于是我在課中安排了兒歌《小青蛙回家》，游戲《跳過(guò)小河接力賽》。借助游戲的功能，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)，樂(lè )中練。在學(xué)練中使技能得以接受，情感得以升華。
三、學(xué)生分析
小學(xué)一年級的孩子自控能力和約束能力較差，但只要是讓他感興趣的活動(dòng)(游戲)，他們就樂(lè )意去學(xué)，樂(lè )意去練。在玩中學(xué)，學(xué)中練，才能符合他們的年齡特征和接受能力。
四、教學(xué)目標
1.積極活潑地參與體育，并表現出全身性的活動(dòng)。
2.掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法,以及明白游戲的規則和方法。
3.發(fā)展跳躍能力，養成良好的健康習慣。
4.培養學(xué)生尊重他人和合作學(xué)習的習慣。 教學(xué)重點(diǎn)：雙腳起跳，雙腳落地。教學(xué)難點(diǎn)：上下肢協(xié)調配合，落地屈膝緩沖。
五、教學(xué)流程
第一部分：引起動(dòng)機
1，兒歌《小青蛙回家》，幾只小青蛙——呱，要呀要回家——呱，跳跳——呱呱，跳跳——呱呱。小青蛙回到了家——呱。教師唱第一句，讓學(xué)生接后面呱，并學(xué)青蛙跳一次。
2，學(xué)生模仿動(dòng)物跳——小白兔，老虎，袋鼠跳等。
第二部分：發(fā)展活動(dòng)
1.小青蛙找媽媽?zhuān)涸O計情境，幾只小青蛙迷路了，怎樣回家?
(引起學(xué)生思考，跳躍時(shí)輕巧落地。教師扮演青蛙媽媽?zhuān)瑤熒餐瑓⑴c游戲)。
2.小青蛙學(xué)本領(lǐng)。
(1)怎樣跳，才能和小青蛙一樣跳得高又落地輕?
(2)各小組利用小墊子想辦法練習，目標落地輕，落得遠。
3.小青蛙初試本領(lǐng)。
(1)請各組做做看，選出最好的個(gè)人(青蛙王)，帶領(lǐng)練習。
(2)各小組相互交流，努力完成目標。
4.小青蛙展示本領(lǐng)。
游戲——跳過(guò)小河接力賽。設計陷阱，將小墊子縱放，小青蛙跳躍過(guò)“陷阱”，引導學(xué)生創(chuàng )造性地過(guò)陷阱。
第三部分：穩定情緒，恢復身心
1、游戲：“巨人”、“高人”、“矮人”。學(xué)生成橫隊面向教師站立，教師說(shuō)：學(xué)生按規定動(dòng)作做該動(dòng)作兩個(gè)八拍。
教師說(shuō)的動(dòng)作方法是指：
(1)“巨人”兩臂放松上舉，兩腳原地踏步同時(shí)深呼吸。
(2)“高人”上體放松前彎，兩臂體前交叉，兩腳原地踏步，同時(shí)按節奏呼吸。
(3)“矮人”坐在地上兩手抖動(dòng)大、小腿肌肉。通過(guò)放松動(dòng)作，充分消除激烈緊張的運動(dòng)疲勞，調節心情，身心得以恢復，使學(xué)生充分體驗到體育的樂(lè )趣。
2、教師對各小組進(jìn)行評價(jià)，對優(yōu)勝組進(jìn)行表?yè)P，對其他各小組進(jìn)行指導鼓勵。最后學(xué)生協(xié)助好教師收好器材，師生再見(jiàn)。
小學(xué)一年級體育教案12
執教：熊文琴
教學(xué)內容：1、利用腳內側踢、傳球
2、游戲：模擬射門(mén)
教學(xué)目標：通過(guò)本課的學(xué)習，使學(xué)生對足球球性更加熟悉，基本掌握足球腳內側踢球的技術(shù)。激發(fā)學(xué)生對足球的熱愛(ài)，提高自主學(xué)習的積極性，養成從小吃苦耐勞的精神。全面發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調性，柔韌性，靈敏度，增強學(xué)生體質(zhì)。培養學(xué)生團結協(xié)作和集體主義精神，增進(jìn)榮譽(yù)感。學(xué)會(huì )守規則、重紀律，服從裁判等優(yōu)良品質(zhì)。
教學(xué)重、難點(diǎn)：利用腳內側正確射門(mén)，踢得直，有力度。
場(chǎng)地器材：錄音機、小足球若干、模擬足球門(mén)
教學(xué)過(guò)程：
1：準備活動(dòng)
�。ㄒ唬┘详犖�、報數、清點(diǎn)人員、報告老師、師生相互問(wèn)好。
�。ǘ┙處熃M織學(xué)生繞操場(chǎng)跑，拿球游戲
�。ㄈ⿲W(xué)生自由玩球，熟悉球性
�。ㄋ模┙處煄ьI(lǐng)學(xué)生球操練習（配樂(lè )）
2：熟悉球性練習
全班同學(xué)分為四個(gè)大組列隊站立，跟隨老師練習踩球、撥球等練習
3：新授課
談話(huà)導入：同學(xué)們喜歡看足球比賽嗎？喜歡足球運動(dòng)嗎？我們今天就來(lái)學(xué)習足球技術(shù)中最基本的腳內側踢、傳球。
�。ㄒ唬├媚_內側踢球
教師講解踢、傳球動(dòng)作要領(lǐng)并示范：
要求學(xué)生用腳內側踢球，踢球的后中部，踢得直，有力量。引導學(xué)生先進(jìn)行踢球訓練，待學(xué)生有一定的方向感后，再進(jìn)行傳球練習。
�。�1）學(xué)生分組進(jìn)行對墻踢球練習，教師巡回指導。
�。�2）師生交流為什么要用腳內側踢球（用腳尖容易受傷，力量不大，腳會(huì )疼等），再練習。
�。�3）請技術(shù)好的同學(xué)示范，師生評價(jià)。
�。�4）在操場(chǎng)內分別劃兩組平行線(xiàn)，其間距5至8米，被分為四組的同學(xué)分別站立于平行線(xiàn)外，兩兩同學(xué)一一相對，要求學(xué)生利用腳內側相互間進(jìn)行踢球訓練。
�。ń處熢谘惨曋屑m正學(xué)生不規范動(dòng)作）
�。�5）動(dòng)作小結
�。ǘ┯螒颍耗M射門(mén)（利用腳內側射門(mén)）
師：，同學(xué)們，點(diǎn)球大戰開(kāi)始啰，我們現在分組教學(xué)比賽，看看哪組同學(xué)進(jìn)得球多。
放置四個(gè)少兒模擬球門(mén)，在6至8米處點(diǎn)上發(fā)球點(diǎn)，要求學(xué)生利用腳內側進(jìn)行射門(mén)練習，射中的學(xué)生獎勵小紅花，比比哪組紅花多。
�。�1）闡述動(dòng)作要領(lǐng)：引導學(xué)生努力踢進(jìn)球門(mén)，踢直，有力度（教師做示范，并講解游戲規則及獎勵方法）
�。�2）組織學(xué)生分組進(jìn)行射門(mén)練習，及時(shí)進(jìn)行獎勵和評價(jià)。
教師巡視指導，及時(shí)糾正動(dòng)作，作出正確的講解。
4、整理與放松：
收球游戲“哪組收得快”
分組撿球、收球，然后到指定地點(diǎn)站立，看哪組動(dòng)作快。
�。�2）利用輕松愉快的音樂(lè )作整理與放松活動(dòng)。
�。�3）教師小結，反饋技藝的掌握情況，提出今后的改進(jìn)意圖。
�。�4）師生再見(jiàn)，下課。
小學(xué)一年級體育教案13
教 材：
1.考核：立定跳遠;
2.游戲：投沙包。
任 務(wù)：
1.測驗男生立定跳遠，檢查學(xué)生掌握立定跳遠的情況。
2.提高靈敏、協(xié)調等素質(zhì)和投擲能力，培養團結協(xié)作和集體主義精神。
教學(xué)過(guò)程：
(一)開(kāi)始部分
一、宣布上課，師生問(wèn)好
二、宣布本課內容：
1.男生考核立定跳遠;
2.游戲：投沙包。
三、提出要求及注意事項 組織：如 圖 教法：
1.體育委員整隊;
2.按教師口令報數、檢查人數。 要求：認真聽(tīng)講、精神飽滿(mǎn)。
(二)準備部分
一、隊列練習：轉法、齊步走、立定。
二、徒手操：伸展運動(dòng);頭部運動(dòng);擴胸運動(dòng);體轉運動(dòng);踢腿運動(dòng);活動(dòng)手腕、腳腕。 組織：體操隊形 教法：師生同做，教師邊示范邊提示重要環(huán)節。 要求：動(dòng)作有力、活動(dòng)充分。
(三)基本部分
一、男生考核：立定跳遠;女生游戲：切西瓜。 組織：分組不輪換，男女生分組 教法：
1.教師宣布男生考核標準及注意事項。
2、女生由小組長(cháng)帶隊到指定位臵，分兩組傲游戲，情況由小組長(cháng)掌握。
3、男生分兩組進(jìn)行考核，一組考核，另一組在規定區域內練習，練習可三四人一組比賽。
4.每人跳3次，取其中最好一次成績(jì)登記下來(lái)。
二、游戲：投沙包 方法：乙組用小沙包投擊甲組隊員，甲組在場(chǎng)內機智躲閃，如被擊中，退出界外。 規則：
1.接住沙包后可救回一個(gè)被擊中的同伴。
2.場(chǎng)內隊員不得跑出界外。
組織：圓形
教法：
l。講解游戲方法及規則。
2.組織游戲。
3、講評游戲。 要求：遵守規則、緊張激烈
(四)結束部分
一、放松：《劃船》
二、講評本課情況
三、宣布下課。
小學(xué)一年級體育教案14
課題一：
1、左（右）轉彎走 2、游戲：雙人倒走
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生形成站立、行進(jìn)的正確姿勢和良好習慣。
2、通過(guò)隊形隊列，讓學(xué)生養成動(dòng)作正確、反應迅速、整齊一致、服從集體、聽(tīng)從指揮的良好作風(fēng)。
3、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生力量及倒走的能力，提高有氧耐力，培養學(xué)生的意志品質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)課
1、集合整隊
2、師生問(wèn)好
3、宣布課的內容
4、安排見(jiàn)習生
二、行課
1、教師講解左（右）轉彎走的動(dòng)作方法并作示
2、范
3、學(xué)生分組練習
4、教師個(gè)別指導
5、集體講評，教師糾正錯誤的動(dòng)作
6、做游戲：雙人倒走
a、教師講解游戲規則
b、組織學(xué)生進(jìn)行游戲活動(dòng)
三、結課
1、集合整隊
2、組織學(xué)生做放松操
3、教師小結
4、師生再見(jiàn)
課題二：
1、各種方式（前后）滾動(dòng) 2、游戲：鉆欄跑
教學(xué)目標：
1、發(fā)展學(xué)生柔韌、靈敏、協(xié)調素質(zhì)和基本活動(dòng)能力。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展學(xué)生下肢肌肉力量及身體的靈活性、協(xié)調性，提高速度素質(zhì)，培養勇于克服困難的精神。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)課
1、集合整隊
2、師生問(wèn)好
3、宣布課的內容
4、安排見(jiàn)習生
二、行課
1、教師講解各各種方式（前后）滾動(dòng)的動(dòng)作方法并作示范
2、學(xué)生分組進(jìn)行練習
3、教師巡回指導
4、教師集體講評并及時(shí)糾正錯誤的動(dòng)作
5、做游戲：鉆欄跑
a、教師講解游戲的規則及方法
b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽
三、結課
1、集合整隊
2、對本節課進(jìn)行講評
3、師生再見(jiàn)
4、收拾器材
課題三：1、模仿動(dòng)物爬行 2、游戲：青蛙捉蟲(chóng)
教學(xué)目標：
1、通過(guò)練習，促進(jìn)學(xué)生身體各部分的肌肉及內臟器官和上下肢力量、靈敏與素質(zhì)的發(fā)展。
2、通過(guò)游戲，發(fā)展身體平衡能力，提高力量、協(xié)調、靈巧、柔韌等身體素質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)課
1、集合整隊
2、師生問(wèn)好
3、宣布課的內容
4、安排見(jiàn)習生
二、行課
1、教師講解模仿動(dòng)物爬行的動(dòng)作方法
2、學(xué)生分組進(jìn)行練習
練習中采用游戲的方法通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生學(xué)得有興趣，提高學(xué)生的積極性
3、做游戲：青蛙捉蟲(chóng)
a、教師講解游戲規則、方法
b、教師組織學(xué)生進(jìn)行比賽
三、結課
1、集合整隊
2、本節課進(jìn)行講評
3、師生再見(jiàn)
小學(xué)一年級體育教案15
教學(xué)內容：
1、什么是體育課？為什么要上體育課？
2、養成正確的身體姿勢
3、人體的形態(tài)。
教學(xué)目標：
認知目標：明白體育課的真正含義以及意義；養成正確的身體姿勢的要求；人體形態(tài)的名稱(chēng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)生的認知水平與記憶力水平。
教學(xué)過(guò)程：
一：導入部分（9-13分鐘）
課堂常規：師生問(wèn)好，宣布教學(xué)內容和教學(xué)目標，步入課堂。
教與學(xué)的方法：（1）導入語(yǔ)：小朋友們，有沒(méi)看過(guò)電視里運動(dòng)會(huì )，那些叔叔阿姨在頒獎臺上領(lǐng)金銀銅牌，他們厲不厲害的，你們希望自己和他們一樣獲獎嗎？他們都體育的拔尖者，體育都很棒的，他們上體育課上也很棒的，那你們知道什么是體育課嗎，平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)其他小朋友上體育課？體育課的真正作用是什么？（2）學(xué)生作答，教師點(diǎn)評，糾正不足之處。（3）作出總結，可讓學(xué)生來(lái)總結。
注：體育課是由老師指導大家做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等各種身體練習活動(dòng)的課，是鍛煉身體的課。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進(jìn)行走，跑，跳，投，攀爬等活動(dòng)，體育課就是滿(mǎn)足大家這種活動(dòng)的心愿的。上體育課可以使身體健康，增強體質(zhì)，完善內
部組織，長(cháng)大才能更好地為祖國服務(wù)??
二：基本部分（15-19分鐘）
導語(yǔ)：小朋友對坐、立、行并不陌生，但不一定都正確，也不一定完全了解正確的坐立行姿勢的要求，今天老師就讓小朋友來(lái)討論討論什么樣才是正確的。
教與學(xué)的方法：（1）導語(yǔ)；（20讓學(xué)生分小組討論，派代表回答。（3）教師觀(guān)察學(xué)生討論。（4）學(xué)生總結，教師評價(jià)。（5）讓個(gè)別學(xué)生模仿示范，師生進(jìn)行評價(jià)，引以為戒。
注：（1）坐。俗話(huà)說(shuō)“坐如鐘”。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（2）立。俗話(huà)說(shuō)“立如松”。人體站立時(shí)，要抬頭，挺胸，直腰，兩肩等高，兩臂自然下垂，兩腳自然開(kāi)立。（3）行。要做到抬頭，挺胸，身體平穩，兩臂前后自然擺動(dòng)。
三：結束部分（9-15分鐘）
�。�1）導語(yǔ)：小朋友，抬起你的膝蓋，你們知道膝蓋在哪里嗎？那扭髖扭一下，髖部在哪里？所以小朋友我們一定要知道身體的各個(gè)基本部位，不然可會(huì )鬧出大笑話(huà)的。
讓一個(gè)小朋友上來(lái)做示范，老師講解并指著(zhù)該小朋友正確的身體部位讓學(xué)生先猜，然后說(shuō)出正確的名稱(chēng)以及舉例各部位在運動(dòng)中的用法。比如：踝關(guān)節踢足球時(shí)控制球的能力。
注：講解的內容包括頭，頸，肩關(guān)節，肘關(guān)節，腕關(guān)節，髖關(guān)節，膝關(guān)節，踝關(guān)節，上下肢
�。�2）游戲：指鼻子
游戲方法：以同桌為單位，一個(gè)小朋友拿著(zhù)另一個(gè)小朋友的左手，做拍狀，后者右手食指指著(zhù)鼻子，當教師發(fā)出“頭”或其他部位時(shí)，前者拍后者的手一次，嘴里喊和老師一樣的身體部位，后者迅速移動(dòng)右手到該位置，比一比在一輪中誰(shuí)的失誤率高，高的輸，低的勝。 游戲規則：指錯后，另一者提示對方改正，游戲繼續直到第二輪開(kāi)始。 教與學(xué)的方法：（�。┙處熀�(jiǎn)單講解游戲方法，并做示范。（2）師生共同進(jìn)行練習。（3）教師進(jìn)行評價(jià)。
�。�3）總結上課內容，宣布下課，師生告別。
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