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學(xué)生籃球教案
作為一位杰出的老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的學(xué)生籃球教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)生籃球教案1
主教材：
籃球——基本戰術(shù)“二攻二”側掩護（擋拆）戰術(shù)配合。
副教材：
1、技巧—復習墊上技術(shù)；
2、游戲—運球接力。
選 自：
黑龍江省教育學(xué)院主編的《體育》教材，以及相關(guān)籃球和技巧的動(dòng)書(shū)籍。
教材分析
教材的地位和作用
籃球運動(dòng)是深受我國廣大學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目之一，對增強體質(zhì)，提高人體的各項機能有積極的作用。因籃球是一項集體項目，因此戰術(shù)運用顯得格外重要，“二攻二”側掩護戰術(shù)即是一個(gè)獨立的戰術(shù)又是許多綜合戰術(shù)的一個(gè)重要部分，它具有很強的實(shí)效性，因此籃球“二攻二”戰術(shù)在籃球教材中占有重要的地位。
作用：本次課戰術(shù)“二攻二”既是對上次課基本技術(shù)的鞏固提高和結合實(shí)戰的運用又為今后戰術(shù)練習打下堅實(shí)基礎。
教學(xué)目標任務(wù)
一、能力目標：
1、使學(xué)生掌握終身體育鍛煉方法，初步學(xué)習籃球“二攻二”側掩護（擋拆）戰術(shù)；鞏固提高各項籃球專(zhuān)項技術(shù)。
依據：因為是第一次戰術(shù)練習所以初步掌握“二攻二”戰術(shù)，使80%學(xué)生初步掌握，同時(shí)戰術(shù)是由基本技術(shù)組成的，因此練習戰術(shù)的同時(shí)也鞏固提高了籃球的專(zhuān)項技術(shù)。
2、技巧鞏固提高墊上的動(dòng)作技術(shù)，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )造性思維：男同學(xué)：前滾翻接慢起頭手倒立；女同學(xué)：燕式平衡、站立、分腿前滾翻。
依據：因為技巧是復習內容所以是鞏固提高階段，達到90%以上的學(xué)生基本掌握。
3、發(fā)展學(xué)生速度、力量、協(xié)調、靈敏素質(zhì)。
依據：在整個(gè)籃球技、戰術(shù)中和技巧對發(fā)展學(xué)生速度、力量、協(xié)調、靈敏素質(zhì)有著(zhù)重要作用。
二、德育目標：
提高學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養學(xué)生團結協(xié)作、拼搏進(jìn)取的。依據：籃球戰術(shù)本身就需要隊友密切配合，掩護給同伴創(chuàng )造得分機會(huì )，能夠培養學(xué)生團結協(xié)作的；游戲比賽又對提高學(xué)生集體榮譽(yù)感，培養拼搏進(jìn)取的有積極的促進(jìn)作用。
重點(diǎn)：側掩護時(shí)腳的卡位。
重點(diǎn)依據：腳的卡位是掩護的重要一環(huán)，如果卡位不正確或不及時(shí)會(huì )直接造成掩護的失敗，影響整個(gè)戰術(shù)的運用。
難點(diǎn)：擋、拆的時(shí)機。
難點(diǎn)依據：戰術(shù)是相對的，時(shí)機非常重要，如果擋、拆的時(shí)機不好會(huì )造成整個(gè)戰術(shù)的失敗，而且這個(gè)時(shí)機是根據實(shí)際情況掌握的是不斷變化的，因此它即是戰術(shù)的關(guān)鍵又是難點(diǎn)。
教材的處理
1、根據學(xué)生的狀況分析：本班學(xué)生共40人（男同學(xué)24人；女同學(xué)16人）學(xué)生整體素質(zhì)比較好，根據男、女同學(xué)的身體素質(zhì)不同，接受能力不同，按男、女進(jìn)行分組教學(xué)，安排相應的內容。
2、對于重點(diǎn)內容腳的卡位處理：采用精講，邊講解邊示范的方法。
對于難點(diǎn)內容掩護時(shí)擋、拆時(shí)機處理：采用看幻燈片，突出講解，邊講解邊示范方法，先完整法再分解法再完整練習的方法。
3、因為本次課主教材是籃球戰術(shù)和技巧運動(dòng)強度相對不大，因此安排游戲內容，提高運動(dòng)負荷；并提高學(xué)生的練習積極性，充分調動(dòng)學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性，附合快樂(lè )體育的要求。
教學(xué)方法
依據：根據教學(xué)內容的要求，以及學(xué)生掌握知識的規律，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)采用以下教學(xué)方法：
A、講解法和示范法。幫助學(xué)生建立正確形象，啟發(fā)思維，貫徹直觀(guān)性教學(xué)原則。
B、分解法和完整法。根據循序漸進(jìn)的原則，首先讓學(xué)生對整個(gè)二攻二戰術(shù)有個(gè)全面的認識，然后在把整個(gè)戰術(shù)分成三個(gè)部分（傳球、掩護、分球）逐次練習，簡(jiǎn)化教學(xué)提高學(xué)習的信心及較快的掌握完整戰術(shù)，最后再完整練習更好地掌握完整戰術(shù)。
C、游戲比賽法。能充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng )造性，達到規定目標，有效發(fā)展學(xué)生體力和智力，提高學(xué)生掌握和運用體育知識、技術(shù)和技能，而且對學(xué)生進(jìn)行品德教育以激發(fā)學(xué)生興趣。
D、預防和糾正錯誤法。根據產(chǎn)生錯誤的原因，選擇有效的手段。
E、電化教學(xué)法。采用幻燈、錄音機生動(dòng)形象直觀(guān)形式，加深學(xué)生對體育知識、技術(shù)的理解，調動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習的興趣與積極性。
教學(xué)手段
1、根據男女同學(xué)身體素質(zhì)不同，接受能力不同采取分組等時(shí)輪換教學(xué)。
2、利用錄音機放音樂(lè )配合準備活動(dòng)，游戲和放松部分練習，調動(dòng)和提高學(xué)生學(xué)習興趣和積極性，使學(xué)生愉快的練習，提高練習效果。
3、利用投影使學(xué)生了解戰術(shù)練習中跑動(dòng)路線(xiàn)，幫助學(xué)生明確動(dòng)作過(guò)程，提高學(xué)生的感性認識，從而提高學(xué)生對技術(shù)的掌握。
4、利用游戲提高學(xué)生興趣，促進(jìn)學(xué)生對籃球基本技術(shù)的掌握，提高運動(dòng)強度，并對學(xué)生講只要堅持完成就是成功，第一的是成功中做得最好的，并利用表?yè)P和鼓勵的語(yǔ)言對學(xué)生進(jìn)行成功教育。
教學(xué)過(guò)程
一、開(kāi)始部分：（2分鐘）
課堂常規：
A、體委整隊；
B、宣布上課；
C、師生問(wèn)好
D、接受報告；
E、宣布本課內容；檢查服裝（保證練習效果及防止練習過(guò)程發(fā)生危險）
F、安排見(jiàn)習生（幫助擺放器材及保護幫助）
二、準備部分：（8分鐘）
1、熱身跑：（降低肌體的惰性，以及肌纖維的粘滯性，提高神經(jīng)系統的興奮度，為練習作好充分準備）
方法：放錄音《健康歌》的曲子讓學(xué)生在歡快的音樂(lè )聲中熱身跑，在跑的過(guò)程中加上側身跑、后退跑練習（提高學(xué)生練習興趣和練習效果）。
2、行進(jìn)間操（符合人體運動(dòng)從高強度運動(dòng)逐漸恢復的生理規律，充分利用時(shí)間）：①擴胸運動(dòng)；②體轉運動(dòng)
3、定位操（根據本次課的需要）：①頭頸運動(dòng)②體側運動(dòng)③全身運動(dòng)
三、基本部分（32分鐘）
教學(xué)形式：分組教學(xué)（男、女分組），男同學(xué)先隨教師學(xué)習籃球內容，女同學(xué)由體育小組長(cháng)帶領(lǐng)復習墊上技巧，13分鐘后輪換。
�。ㄒ唬┗@球（13分鐘）：
1、新課導入：鞏固提高籃球的各項專(zhuān)項技術(shù)為戰術(shù)學(xué)習做好充分準備。男同學(xué)：兩人一組行進(jìn)間傳球上籃。（4分鐘）（女同學(xué)：跑動(dòng)傳接球練習。）
注意：傳球的提前量以及行進(jìn)間投籃的節奏。
2、新課講解：學(xué)習“二攻二”側掩護（擋拆）戰術(shù)。
作用：在實(shí)戰比賽中既是一個(gè)獨立的戰術(shù)又是許多戰術(shù)的重要組成部分具有很強的實(shí)效性
方法：⑤號隊員把球傳給④號隊員跑到４號側后方做掩護，④接球后先向左做突破假動(dòng)作，然后突然從右側貼著(zhù)⑤身體運球突破上籃，⑤掩護后轉身切入籃下，５補防時(shí)⑤將球分給④投籃。
注：掩護時(shí)（擋）兩腳分開(kāi)一定要卡住防守隊員的腳，轉身時(shí)（拆）要以靠近籃筐一側的腳為軸，向遠離防守隊員一側轉體，把其擋在自己的身后。
�。�1）教師講解戰術(shù)的目的作用。
�。�2）看幻燈片，教師講解，明確跑動(dòng)路線(xiàn)，和每個(gè)環(huán)節的注意事項，找同學(xué)由教師帶領(lǐng)模仿練習。
�。�3）做“擋拆”的練習。
�。�4）找典型學(xué)生示范。 附圖
�。�5）在消極防守情況下練習。
�。�6）易犯錯誤及糾正：
易犯錯誤：腳卡位不正確。
糾 正：
1、講明卡位的目的和作用。
2、多做掩護模仿練習。
�。ǘ┘记桑簭土晧|上技術(shù)，由體育小組長(cháng)負責組織，安排保護與幫助，學(xué)生依次按順序練習。（13分鐘）
男同學(xué)：復習前滾翻接慢起頭手倒立。
女同學(xué)：復習燕式平衡接直腿前滾翻。
�。ㄈ┯螒颍哼\球接力（6分鐘）。放錄音讓學(xué)生在激烈的鑼鼓聲中進(jìn)行練習。
方法：把學(xué)生平均分成4隊，站成四路縱隊同學(xué)前后間隔1.5米，每隊間隔3米，每隊最后一名隊員蛇行運球到排頭，用地滾球把球傳給后面的同學(xué)，依次最后一名同學(xué)完成后運球跑回起點(diǎn)，先到者為勝。（最慢的一隊每個(gè)同學(xué)“獎勵”俯臥撐10次）做2組。
四、結束部分（3分鐘）：
1、 整隊放松，放錄音在輕松的音樂(lè )聲中做放松操。
2、 本次課優(yōu)點(diǎn)及不足，并提出今后練習要求。
3、 安排收器材、下課。
場(chǎng)地布置及效果預計
練習密度：30%
平均心率：125次/分
通過(guò)以上幾個(gè)部分我把本次課進(jìn)行了講敘，主要通過(guò)對教材的分析和處理，制定合理的教學(xué)方法采用科學(xué)的教學(xué)手段，在教學(xué)過(guò)程中實(shí)施，達到最佳的教學(xué)效果。
學(xué)生籃球教案2
一、課的內容：
1、原地運球練習
2、游戲：運球接力賽
二、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)本節課的學(xué)習，使學(xué)生掌握籃球的一些基本運球技術(shù)。
2、技能參與目標：初步學(xué)習原地運球技術(shù)，讓學(xué)生明白原地運球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)。
3、心理健康目標：培養學(xué)生的遵守規則、團隊合作能力增強集體榮譽(yù)感及提高學(xué)生對籃球的興趣。
三、準備部分：
1、集合整隊
2、師生問(wèn)好
3、宣布本課內容
4、反應游戲：
�。�1）走
�。�2）跑
�。�3）坐下
四、基本部分：
1、自由體會(huì )原地運球動(dòng)作
方法：學(xué)生分散練習，原地自由體會(huì )運球，在老師的提示下注意上、下肢的動(dòng)作。
2、原地練習單手正、側面運球
方法：兩腳前后站立，兩膝微屈，重心在兩腿之前，五指自然張開(kāi)，大臂帶動(dòng)小臂，手腕向下壓，球的位置控制在身體左/右側。
3、雙手體前交替運球
方法：兩腳左右站立，兩手左右來(lái)回運球，球的落地點(diǎn)控制在兩腿中間。
4、游戲：運球接力賽
方法：全班學(xué)生按四路縱隊集合，每組第一位同學(xué)拿球，聽(tīng)到老師口令后，拿球同學(xué)迅速將球通過(guò)障礙物運到前方，然后拿球跑回給下一個(gè)同學(xué)，依次進(jìn)行，先到的組為勝。
五、結束部分：
1、做放松操
2、歸納評價(jià)
3、整理器材
4、師生再見(jiàn)
學(xué)生籃球教案3
指導思想
貫徹“健康第一、安全第一”的指導思想，以運球為訓練主線(xiàn)，以學(xué)生發(fā)展為本，引導學(xué)生熟悉籃球球性，掌握籃球原地運球和行進(jìn)間運球的技能，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，努力使學(xué)生成為課堂上自主學(xué)習的快樂(lè )小主人，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團結合作的團隊精神。
設計思路
本課通過(guò)：“熱身――熟悉球性――學(xué)習運球――運球接力跑- -放松練習”五個(gè)環(huán)節來(lái)設計教學(xué)，按照循序漸進(jìn)的原則來(lái)設計學(xué)習過(guò)程，本教學(xué)設計充分體現學(xué)生學(xué)習的主體性和合作性，在多個(gè)游戲中培養學(xué)生的團結合作意識，也符合了籃球是項團體運動(dòng)的原則。在教學(xué)方法上，既發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性又激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng )新思維，以運球為主線(xiàn)，通過(guò)多種手段，如30秒比快運球、運球穿梭等來(lái)提高學(xué)生的運球技術(shù)，以此來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓學(xué)生在合作、創(chuàng )造的基礎上發(fā)展體育技能。
學(xué)習目標：體育新課程
1、身體健康目標：通過(guò)籃球課運球的練習，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調性和靈敏性。
2、運動(dòng)技能目標;通過(guò)本課的學(xué)習，提高學(xué)生的籃球球性，讓其掌握原地運球和行進(jìn)間運球的技術(shù)。
3、心理發(fā)展目標：學(xué)生能接受教師的指導和要求進(jìn)行練習，培養學(xué)生積極參于活動(dòng)的意識和行為，增強學(xué)習的主動(dòng)性和自信心。
4、社會(huì )適應目標：學(xué)會(huì )相互合作，培養學(xué)生團結協(xié)作的團隊精神和高尚的社會(huì )道德。
教與學(xué)法：
1、在教法方面：以新課程理念為指導，注重引導，啟發(fā)學(xué)生的思維，調動(dòng)學(xué)生的積極性，營(yíng)造競爭的緊張氣氛，激勵學(xué)生的鍛煉積極性，發(fā)揚不怕苦不怕累，團結合作的精神以達到本課制定的教學(xué)目標。
2、在學(xué)法方面;充分發(fā)揮學(xué)生的自主能動(dòng)性，在提高課堂效率的同時(shí)，注重學(xué)生之間的思維、協(xié)調能力的培養，提高學(xué)生個(gè)人與集體合作的能力。
3、在組織教學(xué)方面：以游戲和比賽創(chuàng )設為主，通過(guò)各種游戲和比賽提高學(xué)生的運球能力，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。
4、在教學(xué)中，學(xué)生通過(guò)教師的引導、同學(xué)間相互交流、相互幫助，不斷提高自身能力，體驗體育運動(dòng)成功的喜悅。
場(chǎng)地器材：
籃球場(chǎng)地一個(gè)、籃球45個(gè)、標志桶四個(gè)。
學(xué)生籃球教案4
教學(xué)目標：
1.認知目標：學(xué)生基本了解原地運球和直線(xiàn)運球的動(dòng)作要領(lǐng)，能區分原地運球和直線(xiàn)運球的不同按球部位，知道1——2種籃球游戲;
2.技能目標：通過(guò)觀(guān)察、模仿、練習、游戲等形式，學(xué)生初步掌握直線(xiàn)運球的動(dòng)作要領(lǐng)，75%左右的學(xué)生能直線(xiàn)運球跑15米左右，進(jìn)一步提高學(xué)生控球能力以及身體的協(xié)調性和快速反應能力;
3.情感目標：激發(fā)學(xué)習籃球的興趣，引導學(xué)生在愉快的活動(dòng)中充分展示自我，體驗成功的樂(lè )趣，培養學(xué)生在活動(dòng)中能與同伴友好相處、共同進(jìn)步。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
重點(diǎn)：運球的基本動(dòng)作、手型以及原地運球和直線(xiàn)運球的不同按球部位;
難點(diǎn)：全身的協(xié)調性以及上肢控球的力量與方向。
創(chuàng )設情境激發(fā)興趣
一、課堂常規
1.體育委員整隊、師生問(wèn)好
2.宣布本課內容和學(xué)習要求
3.安排見(jiàn)習生
二、隊列練習
1.四列橫隊成八列橫隊
2.齊步走、立定
三、和籃球交朋友
1.有序領(lǐng)取籃球(組長(cháng)分球)
2.熟悉球性練習
3.復習原地運球
(動(dòng)作要領(lǐng)：兩腳稍分開(kāi)、膝蓋彎一彎、五指要分開(kāi)、把球往下拍、要想和球交朋友、掌心堅決不碰球)
4.籃球游戲：高、矮、胖、瘦
要求：積極參與、迅速進(jìn)入上課狀態(tài)
合理安排身體不適的見(jiàn)習生
報數聲音洪亮、動(dòng)作整齊規范、精神飽滿(mǎn)
有序領(lǐng)取籃球
聽(tīng)指揮、人人參與，熟悉球性、體會(huì )原地運球的動(dòng)作要領(lǐng)
在游戲中體驗運球輕重快慢
掌握技能
一、直線(xiàn)運球
1.慢速直線(xiàn)運球走
2.中速直線(xiàn)運球跑
3.快速直線(xiàn)運球比賽
要領(lǐng)：球在線(xiàn)上走、人在旁邊走
教學(xué)法：1.請2名學(xué)生示范指定距離直線(xiàn)運球走，師總結要領(lǐng)，介紹方法、規則，組織學(xué)生分組練習1—2次
2.提高要求組織學(xué)生運球跑
3.教師及時(shí)反饋學(xué)生技術(shù)掌握情況
4.組織學(xué)生快速直線(xiàn)運球接力比賽4次左右，教師小結，對比賽作出評價(jià)
二、拓展“闖關(guān)”游戲
規則：直線(xiàn)運球到指定地點(diǎn)后原地運球5次，接著(zhù)將球投入“人體”籃筐，交換持筐人，持筐人快速返回，以此類(lèi)推類(lèi)推，最先完成的隊為勝
(對投籃動(dòng)作不作要求)
教學(xué)法：
1.教師講解方法并示范
2.學(xué)生分組嘗試運球后投人籃
3.組織比賽2—3次，培養同伴間的默契配合
要求：注意直線(xiàn)運球的動(dòng)作要領(lǐng)，主動(dòng)練習
強調球在線(xiàn)上走、人在旁邊走的要領(lǐng)
有層次地進(jìn)行練習，有良好的合作意識
遵守游戲規則，快樂(lè )游戲，增強團隊意識
對學(xué)生投籃技術(shù)動(dòng)作不作要求，重在體驗投入人籃帶來(lái)的快樂(lè )
舒緩情緒
一、放松游戲
球動(dòng)娃哈哈
二、結束
1.課堂小結
2.收回器材
3.師生再見(jiàn)
學(xué)生籃球教案5
教材分析：
行進(jìn)間運球在籃球教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內容，是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù)，特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力，從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調、耐力等身體素質(zhì)有著(zhù)重要的功能。
本次課是在練習掌握原地運球動(dòng)作技能的基礎上進(jìn)行教學(xué)的，主要學(xué)習行進(jìn)間運球的基本動(dòng)作，進(jìn)一步培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，提高學(xué)生的運球能力，把學(xué)練活動(dòng)和積極、愉快的心情融合在一起，獲得運動(dòng)的樂(lè )趣和成功的體驗。
學(xué)情分析：
五年級學(xué)生對籃球運動(dòng)具有一定的基礎及了解，對籃球運動(dòng)的興趣很濃，因此，我注意培養學(xué)生對籃球運動(dòng)的興趣，注重學(xué)生在運球時(shí)運球高度和運球時(shí)的節奏的掌握。但他們對于運球的技術(shù)基礎不是太好，學(xué)生在練習運球時(shí)動(dòng)作太隨便，因此形成運球時(shí)動(dòng)作不規范，不協(xié)調及控制球的能力較差的狀態(tài)，所以又在前面加入了原地運球練習。
教學(xué)方法：
由于行進(jìn)間運球動(dòng)作較之原地運球動(dòng)作復雜，而且對全身協(xié)調動(dòng)作能力要求較高，因此，我采用情景法、觀(guān)察法、實(shí)踐法等方法組織學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)，適時(shí)融入示范法，講解法，給學(xué)生提供幫助。同時(shí)師生之間多交流、探討的方式，對引導學(xué)生有目的地練習，起事半功倍的作用。
教學(xué)內容
原地運球練習、行進(jìn)間運球，游戲：籃球大灌籃
教學(xué)目標
1、體驗運球的動(dòng)作，感受籃球活動(dòng)的樂(lè )趣，并發(fā)展一定的控球能力。
2、利用各種形式的練習和比賽，提高學(xué)生的練習熱情，使90%的學(xué)生理解掌握行進(jìn)間運球的技巧。
3、培養學(xué)生頑強的意志品質(zhì)和團結協(xié)作的精神。
設計意圖
一、課堂常規
1、師生互問(wèn)好；
2、創(chuàng )設“籃球隊選秀”的情境。
二、熱身準備
1、準備活動(dòng)（一人一球）
準備活動(dòng)分為：頭運動(dòng)；拉伸運動(dòng)；體側運動(dòng)；體轉運動(dòng)；腹背、展臂運動(dòng)；
行進(jìn)間運球
1、集體運球圖形走或慢跑
2、教學(xué)行進(jìn)間運球的動(dòng)作要領(lǐng)。
1、教師帶領(lǐng)練習
在過(guò)程中提醒學(xué)生：
改變速度（走—跑—停）；
改變姿勢
�。ǜ�、低位）；
改變行進(jìn)路線(xiàn)；
2、教師提問(wèn)：
小結：
聆聽(tīng)音樂(lè )，提供教師動(dòng)作和自由動(dòng)作兩種方式給學(xué)生選擇，在自由的空間里徹底放松身心。
2.編寫(xiě)籃球課程教案時(shí)如何確定課的任務(wù)?
確定課的任務(wù)和具體要求是編寫(xiě)教案的第一項工作，也是教學(xué)中其它內容，例如各項教材的順序、教學(xué)步驟、練習方法、練習次數以及講解示范調動(dòng)隊伍等各項組織工作的依據。
制定課的任務(wù)時(shí)：
�。�1）要考慮各種因素，提出明確的目標和具體的要求。這里的各種因素不外是指諸如大綱、進(jìn)度規定的具體任務(wù)、要求等。
�。�2）要有針對性，結合學(xué)生的實(shí)際，有的放矢地從思想教育、技戰術(shù)掌握、發(fā)展身體增強體制等三方面落實(shí)。
�。�3）要密切結合教材性質(zhì)，順其自然，不生搬硬套。把任務(wù)訂得明確、具體。
�。�4）各方面的任務(wù)要做到有機聯(lián)系相互配合。
學(xué)生籃球教案6
教學(xué)目標：
1、對投籃的動(dòng)作有初步的認識，知道最基本的動(dòng)作方法。
2、學(xué)會(huì )互幫互助，克服困難戰勝自我。
主題導入激發(fā)興趣
1.整隊，師生問(wèn)好
2.宣布本課內容，提出要求
3.小游戲
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)
成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿(mǎn)，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。
掌握技能
一、球感練習
1.單手舉球與頭頂左右交替
2.腰繞環(huán)左右
3.膝關(guān)節繞環(huán)
4.繞8字
二、學(xué)習雙手原地胸前投籃技術(shù)
1、教師示范一些錯誤動(dòng)作比如：投籃時(shí)準備姿勢，頭球過(guò)程中腿部的站位及用力情況
2、示范正確的動(dòng)作
3、請學(xué)生示范
4、分小組練習
對球感的練習提出進(jìn)一步的目標，適當增加難度，第一節可以要求他們邊舉球邊走或轉圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著(zhù)做如何不讓球粘著(zhù)自己的身體而轉動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)比較、觀(guān)察，知道投籃的方法
通過(guò)練習、點(diǎn)評和幫助，初步學(xué)會(huì )投籃的動(dòng)作方法
通過(guò)分組練習練習學(xué)生的紀律和互相幫助的精神
舒緩情緒
1.組織學(xué)生放松運動(dòng)
2.總結表?yè)P
3.布置鍛煉任務(wù)
學(xué)生籃球教案7
一、教學(xué)內容
原地單手肩上投籃
二、教學(xué)目標
1、知識與技能：能描述出原地單手肩上投籃的技術(shù)要點(diǎn)，80%的同學(xué)在練習、比賽中能夠正確運用原地單手肩上投籃技術(shù)。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)自主練習與分組競賽等方法，發(fā)展速度、靈敏和協(xié)調等身體素質(zhì)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)練習，培養勤奮刻苦、團結合作，熱愛(ài)體育的精神。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：投籃時(shí)的手型、手指撥球及出手角度。
2、難點(diǎn)：肘關(guān)節外展和全身由下到上的協(xié)調發(fā)力。
四、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分（3分鐘）
課堂常規：集合整隊，報告人數、師生問(wèn)好、檢查服裝，簡(jiǎn)要介紹教學(xué)內容及安排見(jiàn)習生。
導入：同學(xué)們，在籃球賽場(chǎng)上，運動(dòng)員是怎么得分的？對，就是投籃，投籃是籃球比賽當中唯一的得分方式，今天我們就來(lái)學(xué)習投籃方式當中最基礎的一種，原地單手肩上投籃。
組織教學(xué)：四列橫隊，要求做到快、靜、齊。
�。ǘ蕚洳糠郑�10分鐘）
1、擊掌接力跑游戲
方法：全班學(xué)生分為2組，每組同學(xué)分成兩隊分別相距30米的線(xiàn)后站立，聽(tīng)到口令后，2組同學(xué)的第一個(gè)同學(xué)向前跑完30米，與下一位同學(xué)擊掌后，本名同學(xué)再出發(fā)，如此依次循環(huán)，率先跑完的小組獲勝。
2、配樂(lè )韻律操
肩部繞環(huán)運動(dòng)、伸展運動(dòng)、腹背運動(dòng)、正壓腿、側壓腿
3、專(zhuān)門(mén)性準備活動(dòng)
原地拍球操、左右手換球運動(dòng)
�。ㄈ┗静糠郑�30分鐘）
1、示范
2、提問(wèn)：投籃時(shí)手臂和腿是怎樣的姿勢？
組織教學(xué)：四列橫隊，前兩列蹲下
3、講解：
身體姿勢，屈膝，重心落在兩腳掌上，右手五指自然分開(kāi)，左手扶球左側，手臂呈三個(gè)90°。投籃時(shí)蹬地，抬肘，食指、中指發(fā)力將球投出。
4、練習：
�。�1）原地無(wú)球模仿練習
組織教學(xué)：體操隊形
�。�2）進(jìn)行對墻投籃練習
組織教學(xué)：兩組在球場(chǎng)墻邊依次投球
�。�3）先進(jìn)行手指向上撥球練習，再兩人一組相互投球練習
組織教學(xué)：體操隊形、兩人相對站立
�。�4）完整的投籃練習
組織教學(xué)：分兩組分別在兩個(gè)籃筐進(jìn)行投籃
�。�5）比賽環(huán)節
組織教學(xué)：以體育小組為單位，選出小組代表進(jìn)行投籃比賽。
�。ㄋ模┙Y束部分（2分鐘）
1、放松活動(dòng)
2、教師小結
3、宣布下課
4、師生再見(jiàn)
5、值日生回收器材
五、場(chǎng)地地材
錄音機1臺、籃球場(chǎng)、籃球30個(gè)
六、教學(xué)預設
練習密度為：35—40%；平均心率：120—140次/分；運動(dòng)強度：中等
七、擴展資料
籃球單手肩上投籃的一些易錯點(diǎn)和糾正方法：
1、單手持球不穩
原因：手指沒(méi)有充分分開(kāi)，手接觸球的面積小或掌心接觸，或是手腕后翻不夠。
糾正方法：多做各種接球或拿球后的持球動(dòng)作，固定持球位置，注意上舉翻腕托球。
2、持球或出球時(shí)肘關(guān)節外展
原因：動(dòng)作要領(lǐng)不明確或持球于頭的側后方。
糾正方法：肘關(guān)節內靠。
3、投籃時(shí)用力不協(xié)調
原因：蹬地和伸臂用力脫節，經(jīng)常臂伸至一半又停頓，然后再做向前的壓臂投籃動(dòng)作。
糾正方法：徒手做快速蹬地、伸臂動(dòng)作，并要求碰一定高度的標志物。
4、手腕前屈不充分，用手指前屈代替手腕前屈
原因：對手腕前屈動(dòng)作不理解。
糾正方法：講清手腕前屈的作用，多做徒手和持球時(shí)的手腕前屈練習。
5、球在空中飛行不后旋
原因：手腕前屈、手指拔球的時(shí)機掌握不好，或手腕前屈不充分。
糾正方法：反復練習壓腕、拔球動(dòng)作，掌握屈腕和拔球的時(shí)機。
6、拋物線(xiàn)太低
原因：前后腳距離太遠，重心過(guò)度前傾，以及肘關(guān)節沒(méi)有抬起，或球沒(méi)有通過(guò)指端拔出。
糾正方法：投籃時(shí)以肩關(guān)節為軸抬肘伸臂，多做徒手或持球模仿練習。
學(xué)生籃球教案8
一教材分析：
本節課出自全日制普通高級中學(xué)教科書(shū)《體育與健康》高一年級教材中的選修教材�；@球運動(dòng)是一項集體對抗運動(dòng)項目，因此，在比賽中傳接球技術(shù)運用較多，而行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)在比賽中是很實(shí)用的一種傳接球方法。為今后學(xué)習籃球其他內容起著(zhù)關(guān)鍵作用。
它既是前面所學(xué)籃球基本動(dòng)作的應用，也是今后籃球教學(xué)的基礎，它融素質(zhì)、技術(shù)與智慧為一體，對增強體質(zhì)、促進(jìn)健康有著(zhù)積極的作用。所以它在教材中處于非常重要的地位。
二學(xué)情分析：
本課是高中(水平五)球類(lèi)選項教學(xué)，學(xué)生是高一年級，他們在初中已經(jīng)有了一定的基礎，但身體素質(zhì)相對較薄弱，對技術(shù)的理解能力也不強，心理素質(zhì)相對較差，對籃球的行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)要求又是比較強的技術(shù)，學(xué)生在學(xué)習中肯定會(huì )遇到很多困難，因此，在學(xué)習中應以多練為主，由淺入深，分層遞進(jìn)來(lái)教學(xué)。
三教學(xué)目標：
1、認知目標：
通過(guò)情景教學(xué)，使學(xué)生懂得行進(jìn)間雙手傳球的具體做法和技術(shù)要領(lǐng)以及傳球的重要性并培養他們的安全防范意識。
2、技能目標：
培養學(xué)生能在側身跑動(dòng)中做出跨步接球、跨步傳球動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)以及身體的協(xié)調性。
3、情感目標：
通過(guò)教學(xué)，逐漸培養學(xué)生自主練習，克服困難，勇于拼搏的優(yōu)良作風(fēng)及相互合作能力，體驗團隊的價(jià)值和意義，在頑強拼搏的同時(shí)要學(xué)會(huì )公平的對待同伴，客觀(guān)的評價(jià)同伴，真誠的與同伴相處。
四教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
1、教學(xué)重點(diǎn)：
行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作
2、教學(xué)難點(diǎn)：
上下肢的協(xié)調配合及傳球的落點(diǎn)
五教法、學(xué)法與手段：
1教法：
教師主要采用講解示范法、完整分解法、預防糾正錯誤動(dòng)作法、表?yè)P鼓勵法、分組練習法，來(lái)傳授行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)的基礎知識、技術(shù)和技能的目的。
2學(xué)法：
充分體現學(xué)生在教學(xué)中的主體作用，培養學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力以及自我管理能力。學(xué)生要采用觀(guān)察法、表象訓練法、模仿練習法、重復練習法、自我評價(jià)法和小組評價(jià)法來(lái)進(jìn)行學(xué)習。
3手段：
主要有掛圖的應用，出示行進(jìn)間雙手傳球完整及分解技術(shù)動(dòng)作圖片讓學(xué)生欣賞，老師點(diǎn)評提問(wèn)，其目的讓學(xué)生建立正確的表象，使學(xué)生有直觀(guān)的理解。例如：在基本部分的前兩分鐘讓學(xué)生觀(guān)看行進(jìn)間雙手傳球掛圖，同時(shí)結合教師的講解，介紹行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。目的是讓學(xué)生在練習之前對所學(xué)的行進(jìn)間跨步接球動(dòng)作有一個(gè)初步認知，明確動(dòng)作要領(lǐng)和教學(xué)重、難點(diǎn)，積極進(jìn)行表象訓練。
六教學(xué)過(guò)程
(一)開(kāi)始部分教學(xué)流程：
1、體育委員集合整隊，檢查人數及服裝。
2、師生問(wèn)好，安排見(jiàn)習生。
3、教師宣布本次課的內容、目標、注意事項，導入教學(xué)。教學(xué)意圖：在課的開(kāi)始部分對學(xué)生進(jìn)行紀律性和安全性教育，并提出相關(guān)的要求，有利于教學(xué)的順利進(jìn)行。
(二)準備部分教學(xué)流程：
1、慢跑400m熱身
2、領(lǐng)做徒手操教學(xué)意圖：
通過(guò)慢跑熱身和徒手操拉伸練習，使學(xué)生的主要肌肉和關(guān)節得到有效的活動(dòng)，提高學(xué)生的神經(jīng)興奮性，為基本部分教學(xué)做好身心準備
(三)基本部分教學(xué)流程：行進(jìn)間雙手傳球技術(shù)教學(xué)
�、�、復習原地雙手胸前傳接球技術(shù)要求：動(dòng)作正確規范，傳球到位，練習30次目的：使學(xué)生對雙手胸前傳接球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)進(jìn)行鞏固和提高，為學(xué)習行進(jìn)間雙手胸前傳接球技術(shù)打下良好的基礎。
�、�、兩人相對行進(jìn)間傳接球要求：由慢到快，練習跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作，不要走步，傳球到位，練習30次。目的：從簡(jiǎn)單的行進(jìn)間雙手胸前傳接球開(kāi)始學(xué)起，先掌握動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，從而解決本課重點(diǎn)——行進(jìn)間跨步接球和邁步傳球的技術(shù)動(dòng)作。
�、�、全場(chǎng)行進(jìn)間雙手胸前傳接球練習要求：速度由慢到快，兩人之間距離由近至遠，要側身跑動(dòng)，傳球到位，避免走步，可結合上籃提高學(xué)生的興趣。目的：增加難度，結合實(shí)際(兩人快速的傳球推進(jìn))，進(jìn)一步解決本課的重難點(diǎn)。
(四)結束部分教學(xué)流程：
1、體育委員集合整隊
2、放松整理練習
3、課堂小結
4、布置課外作業(yè)
5、安排體育骨干收還器材
6、布置下次課的內容
7、師生再見(jiàn)(下課)教學(xué)意圖：有組織的結束教學(xué)活動(dòng)，逐漸恢復學(xué)生機體功能，對學(xué)生進(jìn)行美育教育，展示學(xué)生創(chuàng )造美、表現美的能力。
學(xué)生籃球教案9
一、指導思想：
本課以《體育與健康課程標準》為依據，全面貫徹“健康第一”的指導思想，堅持以學(xué)生為主，為學(xué)生提供一個(gè)自主的學(xué)習機會(huì )和平臺，使其將知識學(xué)習、實(shí)踐經(jīng)驗、習慣養成、能力培養統籌起來(lái)，最終促使其綜合能力形成，激發(fā)學(xué)生積極思考和大膽想象，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性，給學(xué)生以自學(xué)自練的時(shí)間和表演的平臺，培養學(xué)生在學(xué)習中去嘗試、去感受、去創(chuàng )造，體會(huì )不同的樂(lè )趣。
二、教材分析：
籃球是新課程系列模塊之一的內容�；@球運球和單手肩上投籃是在初中學(xué)習內容的基礎上增加難度，使學(xué)生進(jìn)一步了解籃球、熟悉籃球。在教學(xué)過(guò)程中充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，在活躍的氣氛下掌握一定的技術(shù)動(dòng)作，同時(shí)也發(fā)展了體能，為學(xué)生獨立進(jìn)行體育鍛煉打好基礎。
三、學(xué)情分析：
根據高中男生的生理、心理特點(diǎn)及其發(fā)展要求，從興趣出發(fā)，發(fā)展學(xué)生的上、下肢力量、協(xié)調能力，培養團結協(xié)作精神，展現同學(xué)的青春活力，并培養學(xué)生自主能力、創(chuàng )新能力。通過(guò)學(xué)習籃球技術(shù)中的行進(jìn)間上籃技術(shù)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣和綜合素質(zhì)。
四、教學(xué)過(guò)程
1、身體預熱部分：以籃球活動(dòng)為主體，并通過(guò)游戲對抗練習等方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、學(xué)習技能部分：學(xué)習籃球的行進(jìn)間運球接單手肩上投籃技術(shù)，重點(diǎn)解決該技術(shù)中的持球時(shí)機、步法等，并通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習等方式增強學(xué)生學(xué)習欲望。
3、恢復心律部分及評價(jià)：采用結合籃球的'一些練習，在愉快、和諧的氣氛中使學(xué)生進(jìn)行充分的放松。
五、教學(xué)特點(diǎn)
1、激發(fā)學(xué)生興趣：通過(guò)籃球專(zhuān)項活動(dòng)和有對抗性質(zhì)的持球游戲活動(dòng)，再加以教師語(yǔ)言的調控，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的欲望。
2、學(xué)生自主：在學(xué)習技能部分，分為六個(gè)小組，啟發(fā)他們積極思考、大膽嘗試，為學(xué)生提供了自主的平臺。
3、分層次教學(xué)進(jìn)行提高：設立提高組，使學(xué)生中接受能力比較強的能夠在掌握教師所傳授的部分的基礎上得到提高。
六、教材的重、難點(diǎn)重點(diǎn)：
步法“一大、二小，三高跳”
難點(diǎn)：
1、三步的節奏
2、持球的時(shí)機
七、課前預計
全課練習密度預計：45±2%平均心率：135±5次/分60%以上學(xué)生能夠初步掌握籃球的行進(jìn)間運球接單手肩上投籃技術(shù)動(dòng)作30%的學(xué)生能夠進(jìn)行提高難度練習并運用到教學(xué)比賽當中。
學(xué)生籃球教案10
教學(xué)目標：
在原有的運球基礎上能夠更好的掌握方法，控制好球。嘗試學(xué)會(huì )或創(chuàng )造一些運球的動(dòng)作方法方式。
主題導入激發(fā)興趣
1.整隊，師生問(wèn)好
2.宣布本課內容，提出要求
3.小游戲
4.帶領(lǐng)學(xué)生做熱身活動(dòng)
成四列橫隊站立，隊伍整齊，精神飽滿(mǎn)，明確上課要求，激發(fā)學(xué)生活動(dòng)興趣。
掌握技能
一、球感練習
1.單手舉球與頭頂左右交替
2.腰繞環(huán)左右
3.膝關(guān)節繞環(huán)
4.繞8字
二、各種方式的運球練習
1、原地規定個(gè)數運球(左右手)
2、激發(fā)學(xué)生創(chuàng )造運球的方法教師引導學(xué)生做，比如：胯下運球，背后運球，跳躍運球，雙手運球等等
3、引導學(xué)生兩人或三人多人合作運球，互相運球，每人拍一次交給對方或兩人手挽手共同運球前進(jìn)等等
對球感的練習提出進(jìn)一步的目標，適當增加難度，第一節可以要求他們邊舉球邊走或轉圈，繞環(huán)的可以讓他們試探著(zhù)做如何不讓球粘著(zhù)自己的身體而轉動(dòng)起來(lái)。
通過(guò)比較、觀(guān)察，知道運球的方法。
通過(guò)練習、點(diǎn)評和幫助，掌握運球的動(dòng)作方法。
通過(guò)游戲激發(fā)興趣，培養團結互助的集體主義精神。
舒緩情緒
1.組織學(xué)生放松運動(dòng)
2.總結表?yè)P
3.布置鍛煉任務(wù)
學(xué)生籃球教案11
一、課的內容
1，運球轉身
2，行進(jìn)間三打二
3，反掩護（復習）
4，盯人防守，擠過(guò)，穿過(guò)
二、組合練習課的任務(wù)
1，學(xué)習掌握運球轉身過(guò)人技術(shù)鞏固，體前跨下背后變向運球。
2，掌握以多打少突破及突破技術(shù)。
3，鞏固掩護配合，培養反掩護戰技術(shù)配合。
4，盯人不換人，掌握擠過(guò)穿盯等對手。場(chǎng)器地材4個(gè)籃球，二個(gè)球場(chǎng)見(jiàn)安習排原地觀(guān)，聽(tīng)，記，作力及的動(dòng)作課的部分和時(shí)間教學(xué)內容，組織教法練習次數和時(shí)間教學(xué)內容組織教法教學(xué)手段及要求一，
三、準備部分
1，輪值學(xué)生帶準備活動(dòng)熱身部分。
2，教師補充
3，熟悉球，控運球。復習，體前換手變向運球跨下變向運球背后變向運球二，
四、基本部分
1，復習跨下變向運球，學(xué)習運球轉身技術(shù)
2，復習反掩護學(xué)習盯人防守不換人的擠過(guò)，穿過(guò)防守方法
3，復習二人傳球推進(jìn)上籃返回，二人傳球推進(jìn)二打一。
4，背向持球前轉身交叉步突破運球跨步急停跳投。
5，復習傳球，雙手胸前，單手體前體側勾手。
6，復習單手肩上投籃。
五，結束部分
1總結
2教學(xué)，
3答疑
4布置作業(yè)
一，1，嚴格按教學(xué)要求，端正教態(tài)，教風(fēng)，培養學(xué)生調隊組織能力，合理編排，活動(dòng)內容，用普通話(huà)，注意口令及節奏。
2，韌帶及小關(guān)節人控制球，應快盡掌握技術(shù)，熟悉球性，建立球感。
二，1，采用縱場(chǎng)對剖曲線(xiàn)運球要求：人是主體控制好身體重心及球撥球時(shí)機及蹬地轉髖一氣呵成背后變向應后拉配合導側上步再前撥（中，無(wú)，小相用力）身體護球，重心平穩復習完背后變向運球轉身，要領(lǐng)：右手運球內側：轉身時(shí)，左腳在前（對防守右腳）為軸，右腳蹬地，左腳碾地，頭帶軀干轉髖，右手拉球至身體左側前方，然后換手（左手）運球。
易犯錯誤：重心高，上下起伏
2，反掩護，要求不持球隊員內壓線(xiàn)反壓，突然向外移動(dòng)接球，被掩護者應壓近防守，掩護者二腳騎一腳。
1）擠過(guò)：防守在掩護隊員監近自己時(shí)，積極向前跨一步，貼近自己防守的對手，從掩護者前面擠過(guò)去，繼續防自己的對手。
練習方法：a，結合反掩護作走位練習b，摸清路線(xiàn)及動(dòng)作方法，松動(dòng)進(jìn)攻，練防守。
2）穿過(guò)：在進(jìn)攻隊員進(jìn)行掩護時(shí)，防守掩護的隊員，要及時(shí)提醒同伴并主動(dòng)后撤步，讓同伴及時(shí)以自己和掩護隊員之間穿過(guò)，繼續防守自己的對手。
3，配合默契，路線(xiàn)正確，傳球到位，大膽突破及合理地運用突分。
4，動(dòng)作準確，腳功扎突，無(wú)論持球轉身還是交叉步突破均應固定中樞腳。
5，采用二傳一防，三傳二防進(jìn)行實(shí)戰練習。
6，抓動(dòng)作規范，準確協(xié)調，重點(diǎn)手法。
三，1，基本技術(shù)由淺至深，由易到難，更需要溫故而知新，不斷加深，加緊練習。
2，對動(dòng)作概念及用途要樹(shù)立正確觀(guān)點(diǎn)，加深印象。
3。如何開(kāi)展學(xué)生課堂籃球教學(xué)
1、熟悉球性：對球的掌控能力是檢驗一個(gè)籃球運動(dòng)員水平高低、基本功扎實(shí)與否的重要標志。由于學(xué)生剛開(kāi)始接觸籃球，基本功比較差，對籃球運動(dòng)的興趣也不是很高，所以，開(kāi)始訓練階段我安排了大量的、方式多樣的熟悉球性的籃球操和籃球游戲給他們玩，這樣，一方面提高了他們對籃球的興趣，另一方面也起到了熟悉球性的效果，為今后的訓練打下了良好的基礎。
2、運球訓練：用單手連續按拍從地面反彈起來(lái)的球叫運球。運球是比賽中突破防守、發(fā)動(dòng)快攻、組織進(jìn)攻配合、調整位置、尋找有利時(shí)機進(jìn)行傳球和投籃所必須的技術(shù)。運球在比賽中是非常重要的技術(shù)環(huán)節、是籃球進(jìn)攻戰術(shù)的重要組成部分。由于學(xué)生手臂力量比較小，容易錯誤地使用手腕用力，而沒(méi)有用小臂按拍球，且運球時(shí)喜歡眼睛看球，視野比較小、保護球的意識不強、球感差。因此在這部分的訓練中，我首先對運球的手法進(jìn)行教學(xué)，強調手法、視野及保護球的重要性，然后安排了各式各樣的運球練習，如：體側運球、運球急停急起、體前換手變向運球、“之”字型及“8”字型運球、后轉身運球、跨下運球、背后運球等比賽中常用到的技術(shù)動(dòng)作，并結合游戲進(jìn)行教學(xué)訓練，在訓練中安排了一定的運動(dòng)量，既保證了隊員訓練的積極性和主動(dòng)性，又可以在練習中逐步提高隊員控制球的能力，達到了訓練的目的。
3、傳、接球訓練：傳、接球是籃球比賽中運用最多的技術(shù)，它是隊員之間相互聯(lián)系、相互配合、組織進(jìn)攻、實(shí)現戰術(shù)的具體手段；也是培養隊員團結協(xié)作、充分發(fā)揮集體力量的重要環(huán)節。傳、接球質(zhì)量的高低直接影響進(jìn)攻戰術(shù)配合的質(zhì)量。由于學(xué)生力量有限，傳、接球的速度不夠快、落點(diǎn)也不夠準確，因此在這部分訓練中，我要求隊員在傳、接球時(shí)要避免丟球，重點(diǎn)要求他們注意球的飛行路線(xiàn)、落點(diǎn)和傳、接球的手法。傳球的手法主要有雙手胸前傳球、單手肩上傳球，雙手頭上傳球、單手低手傳球和反彈傳球等。每節訓練課都要進(jìn)行十五分鐘的傳接球練習，主要是行進(jìn)間的傳、接球上籃，原地的雙人雙球傳、接練習和對墻一定距離的傳、接球練習。易犯錯誤是：持球手法錯誤、全手掌觸球、手心沒(méi)有空出、手指僵硬、肘關(guān)節外翻、兩拇指距離過(guò)大或過(guò)小，造成接不到球或是球打到自己的身上，為以后的比賽埋下隱患。因此，在訓練中我經(jīng)常提醒隊員要時(shí)時(shí)注意自己的手型。傳、接球的訓練步驟應建立在正確的動(dòng)作概念上，從原地傳、接球開(kāi)始，再進(jìn)行移動(dòng)傳、接球的練習，使傳、接球與腳步動(dòng)作結合起來(lái)，不斷提高對抗強度，提高傳、接球的能力。
4、投籃：投籃是隊員在進(jìn)攻中得分的唯一手段，是組成戰術(shù)的重要環(huán)節，是籃球運動(dòng)的生命。投籃訓練是小學(xué)籃球訓練的重中之重，因為小學(xué)籃球比賽往往得分不是很高，特別是小學(xué)女子籃球比賽，一場(chǎng)比賽下來(lái)得個(gè)二三十分已經(jīng)非常不容易了，所以往往一兩個(gè)球就能決定勝負。因此，我在這部分訓練中花了大量的時(shí)間和精力來(lái)訓練他們投籃的能力。主要練習的投籃方式有：原地雙手胸前投籃、原地單手肩上投籃，跳起投籃、單手低手和高手上籃等。在訓練時(shí)根據不同隊員的特點(diǎn)選擇不同的投籃方式，并時(shí)刻注意提醒學(xué)生的持球方式、準備姿勢、瞄籃點(diǎn)、身體的協(xié)調、手腕手指的用力、球飛行的弧度、球的旋轉、手的跟隨動(dòng)作和投籃的手法等。在熟練掌握投籃方法后，強調在對抗中的投籃命中率，使投籃成為每個(gè)運動(dòng)員的“絕活”。
5、移動(dòng)技術(shù)：籃球運動(dòng)有自身的特點(diǎn)，其跑、停、轉等移動(dòng)技術(shù)也自然有別于其它的體育運動(dòng)，掌握好了這幾項技術(shù)對于提高籃球競技水平有很大的幫助�；@球場(chǎng)上的跑主要有：側身跑、變速跑、變向跑等；停主要有：跨步急停、跳步急停、急停急起等；轉主要指轉身：前轉身、后轉身等。在移動(dòng)技術(shù)的教學(xué)訓練中，我要求運動(dòng)員要控制好重心，跑得快、停得牢、轉動(dòng)自如，并且要克服體力上的極限，每天進(jìn)行十分鐘的滑步練習，訓練課后還要進(jìn)行長(cháng)跑練習以增強體能，培養頑強的戰斗作風(fēng)。
學(xué)生籃球教案12
學(xué)習內容:
小籃球游戲
學(xué)習目標:
1、體驗球感，熟悉球性，了解到小籃球有彈性，滾動(dòng)性的特點(diǎn)。
2、通過(guò)參加一些利用球性的練習，掌握一些簡(jiǎn)單的籃球基本動(dòng)作。
3、培養團結協(xié)作，互幫互助的精神。
準備部分
一、熱身運動(dòng)，激發(fā)興趣
1、導入課題。
2、傳球游戲(分發(fā)器材)。
3、韻律活動(dòng)(球操)。
基本部分
二、自由玩球，熟悉球性
1、學(xué)生散點(diǎn)站立，自由玩球
2、教師集中提問(wèn)，小籃球有什么特點(diǎn)?
3、學(xué)生回答
4、針對各種特性，教師進(jìn)行引導
三、看圖自學(xué)游戲方法
圖1:運球練習
圖2:滾動(dòng)傳球游戲
圖3:反彈傳球
圖4:投籃
學(xué)生:分組循環(huán)游戲
教師:啟發(fā)與引導
四、分組自由練習
按技能水平或興趣愛(ài)好自由分組，進(jìn)行鞏固與提高練習
結束部分
五、總結
1、放松練習。
2、小結。
3、回收器材。
4、布置課后作業(yè)。
5、師生再見(jiàn)。
學(xué)生籃球教案13
一、課的內容：
1、原地雙手胸前投籃
2、游戲運球接力
二、教學(xué)目標：
1、運動(dòng)參與目標：在快樂(lè )中鍛煉身體，以便解決練習的枯糙，轉移學(xué)生的思想，提高學(xué)生對籃球的興趣。
2、運動(dòng)技能目標：投籃是籃球組織進(jìn)攻的最后環(huán)節，也是唯一的得分方式，也是重要的教學(xué)環(huán)節，讓學(xué)生初步掌握雙手胸前投籃，從而達到鍛煉身體的目的
3、社會(huì )適應目標：通過(guò)小組合作學(xué)習培養學(xué)生克服困難，團結合作的能力。在小組中有自己的崗位，培養學(xué)生責任意識感
三、準備部分：
1、集合整隊
2、師生問(wèn)好
3、宣布本課內容
4、反應游戲：
�。�1）走
�。�2）跑
�。�3）坐下
四、基本部分：
原地雙手胸前投籃
1、原地徒手模仿練習體會(huì )動(dòng)作
A原地模仿聯(lián)系
B兩人對練
C有一定的拋弧線(xiàn)的練習
D通過(guò)一定的高度掉入圈
2、定點(diǎn)投籃練習
A每個(gè)孩子投一次然后搶籃板球運球
在練習前分組把全班分成4個(gè)大組，做原地雙手胸前投籃練習二游戲運球接力方法：四組站在同一起跑線(xiàn)上把球運到對面放在規定的地方然后跑回來(lái)和下一個(gè)孩子拍手接力
五、結束部分：
1、做放松操
2、歸納評價(jià)
3、整理器材
4、師生再見(jiàn)
學(xué)生籃球教案14
教材分析
籃球運動(dòng)是廣大青少年比較喜愛(ài)的球類(lèi)項目之一，籃球運動(dòng)能夠發(fā)展學(xué)生的跑、跳、投等一些基本的活動(dòng)能力，對于提高青少年身體的靈敏、速度、耐力等素質(zhì)有著(zhù)重要的作用除此以為還能夠培養學(xué)生勇敢頑強、機智果斷、勝不驕、敗不餒的優(yōu)良品質(zhì)和團結一致、密切配合的集體主義精神。運球在小學(xué)低中段已多次出現，但由于學(xué)生練習強度和密度以及興趣的原因掌握的程度卻并不是很理想，特別是手型和球感上，所以針對以上問(wèn)題我設計了本課目的是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，培養學(xué)生終身體育的思想意識。本課從學(xué)生的興趣著(zhù)手，讓學(xué)生感受籃球運動(dòng)的樂(lè )趣，喜愛(ài)籃球運動(dòng)。在籃球運動(dòng)中健身，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
學(xué)情分析
五年級的學(xué)生正處于身心發(fā)育的重要時(shí)期，活潑好動(dòng)，對事物有一定的了解但卻充滿(mǎn)了好奇，有較強的模仿能力，也具有一定的運動(dòng)能力；五年級的男生喜愛(ài)上體育課，尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的體育課，但大部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻心存顧慮，雖然五年級的學(xué)生對運球有了一定的學(xué)習和練習，但在手型和作動(dòng)上還存在著(zhù)較大的問(wèn)題，綜合以上兩個(gè)問(wèn)題我決定采用降低難度和游戲教學(xué)的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，從而改變學(xué)生對籃球的認識。
教學(xué)目標
1．課程目標：提高學(xué)生對籃球的興趣及認識，了解籃球運動(dòng)的起源和發(fā)展，培養積極參加體育活動(dòng)的意識。
2．技能目標：通過(guò)各種形式的練習，提高學(xué)生的運球水平。
3．身體目標：通過(guò)練習提高學(xué)生的速度、靈敏、肌肉力量等素質(zhì)。
4．學(xué)生的心理目標：通過(guò)各種形式的練習，培養學(xué)生創(chuàng )新、合作精神，增強競爭意識、團隊精神、表現意識。建立良好的人際關(guān)系，增強學(xué)生的自信心。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：要用手腕去控球
2．難點(diǎn)：如何做到全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向
學(xué)生籃球教案15
教學(xué)目標
1、通利用不同形式的練習，激發(fā)學(xué)生對行進(jìn)間運球的學(xué)習興趣。
2、通過(guò)教學(xué)使大多數學(xué)生能夠初步學(xué)會(huì )正確運球動(dòng)作，提高控制球能力。
3、在分組學(xué)習和交流活動(dòng)中，加強同伴的交流合作，培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣。
培養學(xué)生樹(shù)立自信、不斷進(jìn)取的精神，增強團隊配合協(xié)作意識。在集體活動(dòng)中體驗成功的喜悅。
教材重難點(diǎn)
重點(diǎn)：控制球穩難點(diǎn)：運球手型
掌握技能
課次一：
1、復習單手原地運球，初步認識和學(xué)習行進(jìn)間單手運球的正確做動(dòng)作
2、通過(guò)練習使大多數學(xué)生能積極主動(dòng)的完成練習，提高手對球的控制能力。
3、通過(guò)學(xué)習和比賽，培養學(xué)生團結協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，激發(fā)學(xué)生集體榮譽(yù)感和參與運動(dòng)的熱情。
重點(diǎn)：手控制球穩
難點(diǎn)：運球手型
組織：分組活動(dòng)
教法：
1、指導學(xué)生復習原地運球。
2、利用各種形式練習行進(jìn)間單手運。
學(xué)法：
1、小組活動(dòng)。
2、學(xué)習自評。
要求：配合協(xié)作。
課次二：
1、進(jìn)一步學(xué)習行進(jìn)間運球，初步認識和學(xué)習行進(jìn)間換手運球動(dòng)作。
2、使學(xué)生能主動(dòng)嘗試換手運球，提高手對球的控制能力
3、通過(guò)使學(xué)生勇敢挑戰自我，樹(shù)立自信，同時(shí)增強團隊配合協(xié)作意識。
重點(diǎn)：運球手型
難點(diǎn)：手腕撥球
組織：集體—分組
教法：
1、講解、示范。
2、鼓勵學(xué)生大膽嘗試。
3、指導學(xué)生練習。
學(xué)法：
1、自己練習。
2、嘗試練習，體會(huì )換手是手腕動(dòng)作。
要求：控制球穩。
課次三：
1、鞏固練習行進(jìn)間運球、擺設不同的障礙，提高學(xué)生運球能力。
2、通過(guò)練習，使學(xué)生能換手運球得到進(jìn)一步熟練。
1、通過(guò)游戲比賽，鼓勵學(xué)生樹(shù)立自信，勇于拼搏。通過(guò)小組活動(dòng)的形式，同學(xué)之間建立和諧的人際關(guān)系。
重點(diǎn)：運球手型
難點(diǎn)：運球換手用力適中
學(xué)法：
1、小組活動(dòng)。
2、觀(guān)察模仿，自主體驗，改進(jìn)動(dòng)作。
要求：樹(shù)立自信、完成練習。
課次四：
1、通過(guò)鞏固練習，加深動(dòng)作概念，提高行進(jìn)間運球能力。
2、進(jìn)一步增強學(xué)生團體活動(dòng)時(shí)配合協(xié)作意識，發(fā)楊集體主義精神。
3、通過(guò)教學(xué)比賽，讓學(xué)生體驗成功的喜悅。
重點(diǎn)：運球手型。
難點(diǎn)：運球速度快。
組織：分組
教法：
1、單手運球比賽。
2、障礙賽。
3、計時(shí)賽。
學(xué)法：
1、比賽中體會(huì )動(dòng)作。
2、吸取經(jīng)驗，力爭勝利。
要求：不斷進(jìn)取。
舒緩情緒
1、帶領(lǐng)學(xué)生放松。
2、總結本節情況，宣布下課。
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