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幼兒園小班社會(huì )教案(精選15篇)
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。那么大家知道正規的教案是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園小班社會(huì )教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班社會(huì )教案1
活動(dòng)目標：
1、初步了解斑馬線(xiàn)、紅綠燈的用處及過(guò)馬路的正確方法。
2、初步了解交通規則，增強對交通安全的認識。
3、會(huì )在成人提醒下遵守交通規則。
4、積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗成功快樂(lè )。
5、培養幼兒的嘗試精神。
活動(dòng)準備：
PPT，黑板，紅、黃、綠圓形圖片各一張 ，斑馬線(xiàn)掛圖，視頻，兒歌。
活動(dòng)過(guò)程：
1、 （和客人老師打招呼）
師：今天有這么多客人老師來(lái)豆豆二班做客，我們一起向后轉頭和客人老師問(wèn)聲好吧。
幼：客人老師好！
2、師：還有一個(gè)動(dòng)物朋友也來(lái)做客了，你們想把它請出來(lái)嗎？
幼：想。師告訴幼兒這個(gè)動(dòng)物朋友膽子小，請幼兒保持安靜，它才肯出來(lái)和大家見(jiàn)面。等幼兒坐好并安靜下來(lái)后師出示掛圖斑馬，并以斑馬的口吻和幼兒打招呼。
斑馬：小朋友們好，我叫斑比，我是一只可愛(ài)的小斑馬，我最近遇到了一件煩心事，想請豆豆二班的小朋友幫幫我。你們愿意幫助我嗎？
幼：愿意。師扮演斑比告訴幼兒自己在走路的時(shí)候在路口遇到了兩樣奇怪的東西，其中有一樣東西和自己長(cháng)的特別像，可是它不知道這兩樣東西叫什么？是做什么用的？
師：出示掛圖斑馬線(xiàn)和紅綠黃燈。請幼兒舉手回答告訴斑比你們認識嗎？叫什么名字？是做什么用的嗎？
3、 視頻《我會(huì )安全過(guò)馬路》 提問(wèn)："為什么小女孩過(guò)馬路的時(shí)候警察叔叔不讓她過(guò)呢？" 小結："橫穿馬路很危險，過(guò)馬路的時(shí)候要走斑馬線(xiàn)，紅燈亮時(shí)不能過(guò)馬路，只能等綠燈亮時(shí)才能過(guò)馬路，過(guò)馬路時(shí)也要左右看一看是否安全"。 繼續播放視頻請幼兒回答視頻中提出的問(wèn)題。 通過(guò)視頻，再次集中幼兒注意力，并且讓幼兒自己來(lái)總結安全過(guò)馬路的方法。 讓幼兒知道過(guò)馬路時(shí)除了走斑馬線(xiàn)還應看紅綠燈并左右看一看。
4、兒歌《交通安全要記牢》 通過(guò)兒歌來(lái)鞏固所學(xué)習的安全過(guò)馬路的正確方法。
5、提前布置好斑馬線(xiàn)和交通信號燈，請所有幼兒排好隊和斑比一起安全過(guò)馬路去路對面玩（結束）。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)中孩子們就有了不少新發(fā)現，他們指出馬路上的車(chē)子有的開(kāi)的快，有的開(kāi)的慢；了解紅綠燈，斑馬線(xiàn)，交通規則，對與我們新生班孩子來(lái)說(shuō)完成的真的很不錯。
幼兒園小班社會(huì )教案2
活動(dòng)設計
二十一世紀需要高素質(zhì)的人才，從小培養幼兒勇敢自信、不怕困難的品質(zhì)相當重要。根據小班目標，其中有一條：“初步培養幼兒不依賴(lài)別人，學(xué)會(huì )克服簡(jiǎn)單的困難�！苯Y合我班幼兒的實(shí)際情況：在家中比較依賴(lài)父母長(cháng)輩；孩子們碰到一點(diǎn)點(diǎn)小事就哇哇哭個(gè)不停；獨立自理能力較弱、怕困難。由此我設計了《一、二、三自己爬起來(lái)》這個(gè)活動(dòng)。結合認知目標中“引導幼兒學(xué)習普通話(huà)，大膽地表達自己的想法和意愿”，我將語(yǔ)言目標重點(diǎn)定位于學(xué)說(shuō)兩個(gè)短句：、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。而且采用了小班幼兒感興趣的木偶表演，通過(guò)邊看邊議，以及讓幼兒與木偶對話(huà)，為木偶們動(dòng)腦筋想辦法等手段，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中，大膽地用比較規范的語(yǔ)言表達自己的想法，鼓勵小朋友不怕困難，摔倒了自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。
活動(dòng)目標
1、在看看講講的過(guò)程中，理解木偶表演的內容，學(xué)說(shuō)短句、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”。
2、鼓勵幼兒不怕困難，摔倒了自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。
3、通過(guò)小組合作，共同商量表達表現的形式，大膽表演。
4、體驗合作創(chuàng )編游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
材料及環(huán)境創(chuàng )設：木偶：大象、小兔、小豬、小貓四個(gè)角色；事先請兩位老師排練好表演內容，布置表演場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、引起興趣：今天，老師請來(lái)了幾位小動(dòng)物來(lái)表演節目，你們想看嗎？
二、初步感知：（分段觀(guān)看表演，邊看邊討論）
1、從開(kāi)始——小兔說(shuō)：“哎，你太重了，我扶不起”問(wèn)：
�。�1）大象怎么啦？
�。�2）小兔看到大象摔倒了，它怎么說(shuō)？（學(xué)說(shuō)短句：。先個(gè)別幼兒回答，后集體練習。）
2、從小豬出場(chǎng)——“哎，你太重了，我扶不起”。問(wèn)：誰(shuí)又來(lái)幫助大象，它是怎么說(shuō)的？（集體練習以上短句）
3、小貓出場(chǎng)“喵喵喵”問(wèn)：
�。�1）誰(shuí)又來(lái)幫助大象了？
�。�2）小貓會(huì )對大象說(shuō)什么？（請個(gè)別幼兒上臺來(lái)對大象說(shuō)）
4、過(guò)渡提問(wèn)：三個(gè)小動(dòng)物都扶不起大象，這可怎么辦？
�。�1）請幼兒討論有什么辦法讓大象起來(lái)？
�。�2）個(gè)別幼兒講自己的辦法（2—3名）。
5、看最后一段表演問(wèn)：小動(dòng)物對大象說(shuō)了什么話(huà)，大象爬起來(lái)了嗎？（練習短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起來(lái)”）
三、反復感知：（完整觀(guān)看表演，引導幼兒學(xué)著(zhù)講講）
1、交代表演名稱(chēng)。
2、要求幼兒一邊看表演，一邊可以和小動(dòng)物一起表演。
四、遷移運用：
1、出示小熊，它走著(zhù)走著(zhù)就摔倒了。（師：哎呀，小熊摔倒了，我們怎么對它說(shuō)？）
2、如果你摔倒了，你怎么辦？
3、小結：鼓勵幼兒摔倒了不要怕，自己爬起來(lái)，做個(gè)勇敢的孩子。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園小班社會(huì )教案3
一、預設目標
1、了解警車(chē)、救護車(chē)的特征和用途，知道110、119、120三個(gè)特殊電話(huà)號碼。
2、激發(fā)幼兒幫助別人解決困難的愿望。
3、培養幼兒樂(lè )于助人的品德。
二、準備：錄音機音樂(lè )《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》電腦軟件《大馬路》圖片。
三、述程
1、《汽車(chē)開(kāi)來(lái)了》進(jìn)場(chǎng)
2、幼兒坐好，教師開(kāi)電腦軟件讓幼兒看。①教師引導：小朋友，看這大馬路上有好多好多的車(chē)，聽(tīng)是什么車(chē)的聲音（救護車(chē)）請幼兒仔細看救護車(chē)是怎樣的，它有什么用？如果需叫救護車(chē)，我們應打什么電話(huà)？（120）圖片救護車(chē)會(huì )誰(shuí)來(lái)？（醫生）圖片。②繼續聽(tīng)，這次又是什么車(chē)的響？（消防車(chē)）請幼兒看消防車(chē)的外型，它有什么用？如果發(fā)生火警，應打什么電話(huà)號碼？（119）圖片，有準來(lái)救火（消防員叔叔）圖片。③請看警車(chē)的外型車(chē)車(chē)是準開(kāi)的？（警察叔叔）
3、請幼兒觀(guān)察三幅情景畫(huà)。它們分別需要什么？請幼兒貼看誰(shuí)貼對了。①電話(huà)號碼②車(chē)③人物今天小朋友都做得很好，我們下次再玩好嗎？
幼兒園小班社會(huì )教案4
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)穿褲子、鞋子比賽，鍛煉幼兒的動(dòng)手能力和動(dòng)作協(xié)調能力。
2.增強幼兒的集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準備：
1.參賽幼兒褲子、鞋子，椅子5把
2.活動(dòng)記錄表、紙、筆等。
3.獎狀、各班名單。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人介紹
1.主持人及介紹裁判老師等。 2.介紹比賽的規則。
二、比賽過(guò)程
1.36名幼兒分成6組進(jìn)行比賽，一組為6人進(jìn)行比賽，聽(tīng)裁判的口令比賽開(kāi)始，以記時(shí)多少為準，記時(shí)最快先穿好的幼兒舉手示意表示勝利。
2.統計老師根據幼兒記時(shí)的快慢來(lái)統計結果，統計出一等獎3名，二等獎6名，三等獎9名。
3.比賽統一評分標準，各班維持好秩序。
三、頒獎
1.頒獎老師為獲獎的小選手們頒發(fā)獎狀，并拍照留念。
2.主持人“小班組穿褲子、鞋子比賽”活動(dòng)。
幼兒園小班社會(huì )教案5
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習分辨可吃和不可吃的東西。
2、增強自我保護意識，注意飲食安全。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
5、初步培養幼兒有禮貌的行為。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖《可不可以吃》。
2、各種糖果、小點(diǎn)心和飲料等。
3、和上述食物顏色、樣子差不多的東西，如藥片、藥丸、玻璃彩球、紐扣、洗潔精等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、說(shuō)一說(shuō)：怎么了
1、教師用小動(dòng)物手偶表演小動(dòng)物將藥片、玻璃彩球等誤當作糖果吃下去，或吃了其他不該吃的東西后肚子很痛、表情痛苦的樣子。
2、請幼兒猜一猜為什么會(huì )這樣，引導幼兒了解飲食安全的重要性。
二、看一看：可不可以吃
1、教師出示教學(xué)掛圖《可不可以吃》，請幼兒觀(guān)察，并說(shuō)說(shuō)哪些可以吃，哪些不可以吃。
2、教師出示實(shí)物，請幼兒辨別哪些可吃，哪些不可吃。
三、游戲：火眼金睛
1、教師提供各種食物和物品的圖片或實(shí)物，請幼兒將能吃的和不能吃的物品進(jìn)行分類(lèi)。
2、幼兒互相檢查分得對不對，并說(shuō)出原因。
四、延伸活動(dòng)
進(jìn)行其他安全教育，如：不能為了好玩而將彈珠塞進(jìn)鼻子、耳朵里，以免造成呼吸困難、耳朵疼痛等后果。
教學(xué)反思：
這節課，我是根據我班幼兒具體存在的問(wèn)題所設計的，在活動(dòng)中讓每位幼兒通過(guò)觀(guān)看課件來(lái)感受這種行為的危害性和所造成的不良后果，孩子的反應很好，在活動(dòng)后，孩子在用餐時(shí)也能盡量注意吃飯時(shí)要注意的問(wèn)題，同時(shí)，也不再撿地上臟的東西吃，不足在于，我沒(méi)有加入有趣的游戲，讓孩子們能夠鞏固所學(xué)的內容，重新上這節課的話(huà)，我會(huì )先與家長(cháng)溝通，讓家長(cháng)記錄一下幼兒在家中的進(jìn)餐片段，以免幼兒在幼兒園時(shí)能夠注意，但是在家中又會(huì )出現不好的習慣，同時(shí)設計一些有趣的游戲，比如說(shuō)“誰(shuí)是我的好朋友？”讓孩子能分辨哪些東西可以吃，哪些東西不能吃。這樣教育效果就會(huì )更加明顯，同時(shí)要在日常生活中不斷的提醒孩子們的飲食行為！
幼兒園小班社會(huì )教案6
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)欣賞故事，知道合作力量大的道理。
2、在游戲活動(dòng)中體驗合作能夠省時(shí)省力。
3、樂(lè )意在日�；顒�(dòng)中與同伴合作，具有初步的合作意識。
4、喜歡參與游戲，體驗。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
錄音故事《拔蘿卜》
活動(dòng)過(guò)程：
1、傾聽(tīng)故事，了解什么是合作。
教師：今天老師要請小朋友聽(tīng)一個(gè)有趣的故事，故事的名字叫《拔蘿卜》，請你們聽(tīng)一聽(tīng)，誰(shuí)在拔蘿卜?他們是怎樣拔蘿卜的?答案就在故事里，請小朋友們仔細聽(tīng)。
幼兒傾聽(tīng)故事后，提問(wèn)：
誰(shuí)要拔蘿卜?他拔出來(lái)了嗎?后來(lái)他想了什么好辦法?
教師小結：蘿卜太大了，老爺爺一個(gè)人拔不出來(lái)，老奶奶、小姑娘、小花狗、小貓咪、小老鼠一起拔就拔出來(lái)了，這是為什么呢?
(幫助幼兒理解合作力量大的道理)
2、創(chuàng )設情境，幼兒嘗試合作搬運蘿卜，體驗合作的好處。
先請一個(gè)幼兒去搬所有的蘿卜，當幼兒一次搬不了時(shí)，再請四名幼兒一起去搬運，讓大家比較一個(gè)人搬與五個(gè)人一起搬哪個(gè)更好，從而深入理解合作搬省時(shí)省力。
3、遷移經(jīng)驗，進(jìn)一步加強合作意識。
引導幼兒觀(guān)察圖片，并回答問(wèn)題，冰冰要將桌子搬到窗戶(hù)下，他一個(gè)人搬不動(dòng)，怎么辦?小玲不小心將圖書(shū)架碰倒，圖書(shū)撒了一地，怎么辦?
教師小結：小朋友們真會(huì )動(dòng)腦筋，用合作的方法幫書(shū)中的小朋友解決了問(wèn)題，希望你們自己遇到問(wèn)題時(shí)，也請別人幫忙或主動(dòng)幫助別人，記住合作力量大。
活動(dòng)反思
《合作力量大》是南師大版的小班社會(huì )領(lǐng)域內容，小班幼兒經(jīng)過(guò)一學(xué)期的'集體生活，已有分享意識�！毒V要》中指出：“兒童的自主活動(dòng)不是單獨的個(gè)體活動(dòng)，而是以同伴、教師及其他人共同生活為背景的”而合作又上幼兒來(lái)發(fā)展適應社會(huì )的不可缺的重要素質(zhì)，所以這一活動(dòng)重點(diǎn)培養幼兒初步的合作意識，并通過(guò)自身的游戲體驗來(lái)感知合作力量大的道理。
在環(huán)節設置上，遵循小班幼兒的心理特點(diǎn)，運用故事導入——理解合作——游戲體驗——經(jīng)驗提升的漸入來(lái)培養和激發(fā)幼兒對合作的理解。以故事導入，幼兒在有趣易懂的故事中，感知合作力量大的道理，形象的角色，重復和語(yǔ)言對白，適宜小班幼兒的直觀(guān)感知的特點(diǎn)。運用游戲“搬蘿卜”讓幼兒在實(shí)際操作中感知合作的意義。正如華盛頓少兒博物館上的一句名言：“告訴我的，我會(huì )忘記，做給我看的，我會(huì )記住，讓我參與的，我會(huì )理解”。幼兒經(jīng)驗的獲得要將之運用�！毒V要》中也指出，注重幼兒在生活中的學(xué)習，老師運用多種情境的呈現，讓幼兒去判斷和探索在實(shí)際生活中出現類(lèi)似的情景，該如何做出相應的反應，從而發(fā)展幼兒在生活中運用合作能力，理解幫助別人或別人幫助自己都是一件很快樂(lè )的事情，更好地培養幼兒良好的人際交往能力，融入他人，融入社會(huì )。
小百科：合作就是個(gè)人與個(gè)人、群體與群體之間為達到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng)、方式。
幼兒園小班社會(huì )教案7
教學(xué)目標：
1、觀(guān)摩幼兒園環(huán)境，清楚各設備作用，明白美妙的環(huán)境需大伙兒愛(ài)惜、保護。
2、啟發(fā)孩子對幼兒園的熱愛(ài)與對幸福將來(lái)的渴望之情。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
教學(xué)準備：
1、預先預備好觀(guān)摩幼兒園的路線(xiàn)。
2、玩具天線(xiàn)孩子一個(gè)。
教學(xué)過(guò)程：
1、交流，導出教學(xué)課題。
幼兒教師：你喜愛(ài)我們的幼兒園嗎?今日天線(xiàn)孩子帶大伙兒開(kāi)著(zhù)火車(chē)一塊兒去觀(guān)摩我們漂亮的幼兒園。
2、帶著(zhù)孩子觀(guān)摩幼兒園。
(1)觀(guān)摩幼兒園幼兒教師辦公室、保養健身室，向教師問(wèn)好，且請教師推薦自個(gè)兒的工作。讓孩子給每個(gè)教師送1朵紅色花，且學(xué)講“教師辛勞啦!”
(2)帶著(zhù)孩子到操場(chǎng)，看大幼兒園中班孩子教學(xué)，請孩子說(shuō)一說(shuō)他們在干啥，且請孩子找一個(gè)小大哥哥、小大姐姐一塊兒玩。
(3)教學(xué)游戲：孩子孩子真喜歡玩，摸一摸xx就回來(lái)。
(4)帶著(zhù)孩子回教學(xué)室，推薦教學(xué)室環(huán)境，讓孩子明白這就是我們學(xué)習與教學(xué)游戲的地方，有很多好玩的玩具，教師要在此里教我們很多本事，還可以堅固許多新伙伴。
3。說(shuō)一說(shuō)自個(gè)兒的幼兒園
(1)幼兒園里有何?你最喜愛(ài)幼兒園的哪個(gè)地方?為何?
4。畫(huà)畫(huà)自個(gè)兒的幼兒園。
(1)通過(guò)撕貼、添畫(huà)等方法表現自個(gè)兒心里的幼兒園�？勺尯⒆优c爸爸媽媽們一致構圖構思。
(2)展出畫(huà)畫(huà)作品。
教學(xué)反思：
幼兒教師帶著(zhù)孩子熟識幼兒園的環(huán)境，通過(guò)走一走瞅瞅使小孩們明白幼兒園的布局，進(jìn)而清楚幼兒園，清楚幼兒園的設備，喜愛(ài)幼兒園。在設計整個(gè)教學(xué)時(shí)，畫(huà)畫(huà)幼兒園有一定的困難程度，孩子不會(huì )用畫(huà)畫(huà)的模式畫(huà)出幼兒園，在以后的教學(xué)中留意小孩的實(shí)際水平。
幼兒園小班社會(huì )教案8
活動(dòng)背景：
“嗚嗚嗚。我要媽媽?zhuān)瑡寢寔?lái)啊�！�
“嗚嗚嗚。老師，他搶我的玩具�！�
“老師，他打我�！�......
每天小朋友總有這樣、那樣的問(wèn)題發(fā)生。
小班幼兒剛進(jìn)幼兒園不久，年齡較小，常常任性的發(fā)脾氣、哭鬧，不善于與人溝通。因此，針對這些情況設計了這一活動(dòng)，并加以延伸。通過(guò)這活動(dòng)，讓幼兒正確地認識自己的各種情緒，知道開(kāi)心的娃娃是最美的娃娃，逐步做到情緒穩定、愉快、不哭、不任性。并通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )關(guān)心別人、幫助別人，能主動(dòng)地向人表達自己的情緒和情感。
活動(dòng)目標：
1、知道每一個(gè)人有不同的情緒，能用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表達。
2、學(xué)習安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。
3、初步嘗試與成人交談，敢于用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言講述視頻內容。
活動(dòng)準備：
1、在班上墻壁布置設計師生每人一間“情緒小屋”。幼兒自由選擇“情緒娃娃”表達自己的情緒變化。（每天進(jìn)行）
2、大型可變的“情緒娃娃”，各種反映幼兒情緒表化的視頻，及小型“情緒娃娃”若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)心游戲：音樂(lè )游戲“找朋友”。
帶動(dòng)幼兒進(jìn)入開(kāi)心情緒。
[小朋友歡快的做起了游戲，友好的互相找好朋友，有的還幾個(gè)小朋友一起游戲，玩得開(kāi)心極了]
�。ㄔ谡n的一開(kāi)始，就讓幼兒參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，充分調動(dòng)幼兒的情緒，使他們有一個(gè)開(kāi)心的心情。）
二、通過(guò)“情緒娃娃”讓幼兒了解自己的情緒。
1、讓小朋友從“情緒小屋”中拿出今天放進(jìn)去的“情緒娃娃”，說(shuō)說(shuō)自己放的是什么“娃娃”？
[幼1：我放了“笑娃娃” ；幼2：我放了“哭娃娃” ]
�。ㄐ∨笥言诨卮鹬�，能較大膽地講述自己放的是什么情緒娃娃，積極性較高）
2、請放了“笑娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃，說(shuō)說(shuō)自己因什么事開(kāi)心。
[幼1：老師表?yè)P了我，我很高興；幼2：徐周給我玩玩具的，所以我很開(kāi)心；幼3：我帶小兔子給大家玩的，所以我很高興。]
�。ㄐ∨笥褷幹�(zhù)要上來(lái)擺“笑娃娃”，有個(gè)別小朋友將“哭娃娃”也擺了上來(lái)，有的小朋友很快就發(fā)現并及時(shí)糾正過(guò)來(lái)了。小朋友能完整的講述自己為什么開(kāi)心，認識了笑這一種基本情緒。）
3、請放了“哭娃娃”的小朋友出來(lái)擺一擺大娃娃，說(shuō)說(shuō)自己因什么事不開(kāi)心。
[幼1：今天繆宇航打我的，所以我不開(kāi)心；幼2：我很熱，所以我不開(kāi)心；幼3：今天早上媽媽沒(méi)有送我來(lái)幼兒園，所以我不高興。]
�。ㄗ層變和ㄟ^(guò)談話(huà)的方式講述自己的情緒，并講述開(kāi)心和不開(kāi)心的理由，幼兒都爭著(zhù)表達自己的情緒。在回答中，發(fā)現他們基本上能正確表達自己的意思，表現了他們對活動(dòng)的積極性，幼兒也認識了幾種基本情緒，語(yǔ)言表達能力得到了發(fā)展。）
三、觀(guān)看視頻，學(xué)習轉移情緒的方法。
1、有一些小朋友，他們遇到了一些困難，很不開(kāi)心，我們一起來(lái)幫幫他們，讓他們開(kāi)心起來(lái)，好嗎？
觀(guān)看視頻（1），上幼兒園哭。這個(gè)小朋友怎么了？
[幼1：他在哭，媽媽不要他了；幼2：有人打他了，所以他哭了。]
怎樣讓他開(kāi)心起來(lái)？
[幼1：給他玩玩具，叫他不要哭了；幼2：打電話(huà)給他媽媽?zhuān)挥?：幫助他，和他一起玩。]
�。ㄍㄟ^(guò)觀(guān)看視頻，小朋友了解到當別人不開(kāi)心的時(shí)候怎么樣幫助他，初步養成關(guān)心、幫助他人的意識。學(xué)習轉移他人情緒，使同伴開(kāi)心起來(lái)。）
觀(guān)看視頻（2），爭玩具發(fā)火、打鬧。這個(gè)小朋友發(fā)生什么事了？
[幼1：他們在搶玩具；幼2：那個(gè)小朋友還在打人，搶他的玩具；幼3：他們在打架。]
怎樣幫助他們，讓他們開(kāi)心起來(lái)？
[幼1：請他們一起玩，不要吵了；幼2：讓他們你玩一會(huì )，我玩一會(huì )，不要搶了；幼3：請他們不要搶了，一起玩玩。]
�。ㄐ∨笥训乃季S較敏捷，通過(guò)觀(guān)看視頻，他們懂得了不能爭搶玩具，當發(fā)生爭執時(shí)要學(xué)會(huì )互相謙讓?zhuān)瑢W(xué)習正確的轉移自己和他人的情緒。）
觀(guān)看視頻（3）摔倒。這個(gè)小朋友怎么了？
[幼：小朋友摔倒了，在哭。]
怎么樣幫助他，讓他開(kāi)心起來(lái)？
[幼1：把他扶起來(lái)，讓他不要哭了；幼2：把他扶起來(lái)，幫他拍拍灰塵；幼3：他流血的話(huà)，要找醫生幫忙。]
�。ㄍㄟ^(guò)觀(guān)看視頻，小朋友學(xué)會(huì )了在別人摔倒時(shí)怎樣幫助他們，學(xué)習幫助自己和他人轉移情緒。）
2、小結：當我們遇到不開(kāi)心的事情的時(shí)候，就要想辦法解決，這樣我們的“情緒娃娃”才會(huì )開(kāi)心起來(lái)。
�。ㄔ谶@環(huán)節中，幼兒在認識基本情緒的基礎上，學(xué)會(huì )了情緒轉移的方法。教師引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子，以及各種情緒變化的視頻，讓幼兒討論、分析及解決。幼兒能從中認識自己的情緒，并學(xué)會(huì )關(guān)心他人、予于幫助。）
四、聽(tīng)音樂(lè )出活動(dòng)室。
�。ㄔ诨顒�(dòng)結束時(shí)，有的小朋友還在說(shuō)著(zhù)自己開(kāi)心的事，在音樂(lè )聲中愉快的離開(kāi)了活動(dòng)室）
活動(dòng)評析：
在活動(dòng)前教師就做好充分的準備，讓幼兒每天自由選擇“情緒娃娃”來(lái)表達自己的情緒變化。在活動(dòng)開(kāi)始就讓每小朋友講講自己選擇的“情緒娃娃”了解每個(gè)人都有不同的情緒，能用語(yǔ)言、表情或動(dòng)作表達。在認識了幾種不同情緒的基礎上，讓小朋友觀(guān)看視頻，學(xué)習情緒轉移的方法，學(xué)習安慰和關(guān)心同伴，嘗試將自己的辦法告訴大家。
在整個(gè)活動(dòng)中，主要是通過(guò)談話(huà)、講述等形式，讓幼兒認識幾種基本情緒，并學(xué)會(huì )情緒轉移的方法。利用幼兒日常表達自己情緒的道具，引用幼兒生活中常見(jiàn)的例子，讓幼兒從中認識自己的情緒，學(xué)會(huì )關(guān)心、幫助他人。教師充分發(fā)揮幼兒的主體地位，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言環(huán)境，從幼兒的情感出發(fā)，調動(dòng)幼兒的積極性和主動(dòng)性，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力。幼兒都能主動(dòng)愉快地學(xué)習、交談，能向他人表述自己的意見(jiàn)，并敢于與成人交談。
幼兒園小班社會(huì )教案9
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護我們生活環(huán)境的情感。
2、讓幼兒關(guān)注生活中的大氣污染，使幼兒初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
重點(diǎn)：初步了解造成大氣污染的原因、危害及減少大氣污染的方法。
難點(diǎn)：激發(fā)幼兒珍惜、愛(ài)護我們生活環(huán)境的情感。
活動(dòng)準備：
1、有關(guān)圖片資料。
2、小實(shí)驗所需要的物品。
3、故事、彩筆、紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
師：請小朋友捏住鼻子，你有什么感覺(jué)？
師：我們的生活每時(shí)每刻都離不開(kāi)空氣，可是現在空氣質(zhì)量發(fā)生了變化，今天我們一起看一看，哪些事情對空氣有影響。
二、讓幼兒看有關(guān)圖片。
1、做飯時(shí)冒出的油煙。
2、工廠(chǎng)煙囪冒出的黑煙。
3、焚燒垃圾時(shí)產(chǎn)生的濃煙。
4、汽車(chē)、摩托車(chē)排出的廢氣。
5、正在吸煙的人。
6、路邊燒烤產(chǎn)生的濃煙。
三、頭腦風(fēng)暴。
1、看完圖片后你有什么感受？（難受、嗓子癢、想咳嗽）
2、你認為這些事情對大氣有沒(méi)有影響？
四、提問(wèn)：污染的大氣對動(dòng)植物和人類(lèi)有什么危害呢？
五、小實(shí)驗。
將兩只昆蟲(chóng)分別放入兩個(gè)玻璃瓶里，其中一瓶?jì)葢覓鞄字c(diǎn)燃的香煙，另一瓶作為對比實(shí)驗。觀(guān)察結果：瓶?jì)葤煊邢銦煹睦ハx(chóng)急噪、不安，想跳出去，而另一瓶?jì)鹊睦ハx(chóng)很平靜。
六、小結：空氣被污染不僅對動(dòng)植物有危害，如果我們人吸入被污染的空氣，就容易患感冒、肺炎、氣管炎、哮喘病，嚴重的還會(huì )導致肺癌，危害我們的身體健康。
七、實(shí)地調查：帶幼兒進(jìn)行戶(hù)外實(shí)地調查污染大氣的行為，并要求幼兒把結果用圖畫(huà)畫(huà)出或用符號標出來(lái)。
幼兒園小班社會(huì )教案:高高興興迎新年
活動(dòng)名稱(chēng)：高高興興迎新年
活動(dòng)目標：
1、知道每年的一月一日是元旦，是新年的第一天。
2、能大膽的對新年慶�；顒�(dòng)提出設想和建議。
活動(dòng)準備：
1、絹花、小玩具、玩具水果、玩具糖若干。
2、貼有2-6數卡的毛絨繩若干，貼有2-6數卡的禮物帶若干，貼有2-6數卡的小籃子若干，貼有2-6數卡的透明小糖盒若干。
3、四份已包裝好的禮物。
4、貼有4、5、6數卡的禮物展示臺，幾只大簍子。
活動(dòng)過(guò)程：
一、包裝禮物。
1、新年快到了，很多小朋友想送禮物給好朋友。
2、出示貼有4、5、6數卡的展示臺，引導幼兒觀(guān)察各種禮物包裝的方法，如用毛線(xiàn)繩扎出花形、用禮物袋裝小玩具、用小籃子裝水果、用透明小盒裝糖果等。
3、幼兒自選材料操作，按數取物，進(jìn)行包裝，然后將包裝好的禮物放到幾只大簍子中。
二、給禮物分類(lèi)。
1、引導幼兒按包裝上的數卡給禮物分類(lèi)。
2、提醒每個(gè)幼兒自己檢查禮物上的數卡和展示臺上的數字是否一致。
3、簍子中為什么有一些禮物沒(méi)放到展示臺上？
三、送禮物。
引導幼兒與好朋友互贈禮物，并說(shuō)一些祝福的話(huà)。
建議：
1、一年一度的迎新年活動(dòng)能增添快樂(lè )的氣氛。讓幼兒共同參與一些活動(dòng)更能增加欣喜的程度。在這個(gè)過(guò)程中幼兒自己投入的程度愈大，愈能獲得成功、滿(mǎn)足、自信的體驗使自己更加快樂(lè )。
2、在尊重幼兒提出的方案的前提下與幼兒園同年級組的教師商量新年慶祝形式。
3、在區域活動(dòng)中布置活動(dòng)的拉花、燈籠、窗花等。
幼兒園小班社會(huì )教案10
活動(dòng)目標：
了解清明節的習俗，懂得用文明的方式表達對親人的思念。
激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
活動(dòng)準備：
掃墓圖片(獻花、植樹(shù)、送食)
清明節的課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開(kāi)了，小草發(fā)芽了，小動(dòng)物也出來(lái)曬太陽(yáng)了，還有輕輕的風(fēng))
師：在這個(gè)美麗的節日里，有一個(gè)特別重要的節日，你們知道是什么嗎?
二、介紹清明節
師：清明節是個(gè)什么樣的節日，在這個(gè)節日里，人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶，那你爺爺的爺爺你們見(jiàn)過(guò)嗎，他們都去哪里了?(去世了)。他們去世以后，人們非常想念他們，就在每年的清明節去墓地看他們，所以呀，清明節就是去拜祭死去的親人，表達對他們的思念。
三、清明節掃墓
到了清明節呀，人們就要去拜祭死去的親人，你們知道怎樣拜祭嗎?(引導幼兒說(shuō)出一些拜祭的方式，如，送花)
現在，讓我們一起來(lái)看一看現在的人們是怎樣拜祭死去的親人，表達對他們的思念的。
1、播放圖片
2、幼兒講述
3、教師小結(人們把最美的花獻給親人，有的給他們敬酒，還有的通過(guò)植樹(shù)，表達對他們的思念，告訴他們你很想念他們)
四、清明節的習俗
通過(guò)播放課件，了解一些清明節的習俗。
五、小結，結束
清明節的習俗可真多，有獻花、送食、植樹(shù)、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節的時(shí)候呀，你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們
去掃墓、踏青、春游，并拍下一些照片來(lái)帶到幼兒園，和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節的，好不好?
活動(dòng)反思：
在設計這節活動(dòng)時(shí)，我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究，一致認為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓，并不知道那些不文明的行為，我們應當還給幼兒一個(gè)純凈的心靈，不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中，我以談話(huà)法為主要活動(dòng)方法，通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì )經(jīng)驗及觀(guān)看視頻，從而使幼兒了解清明節的習俗和表達對親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，幼兒興趣很高，回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節習俗課間的時(shí)候沒(méi)有對一些習俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述，只是一遍而過(guò)，效果不太明顯，幼兒記憶不深刻。再來(lái)，如果時(shí)間充裕，可以自制簡(jiǎn)單的花朵，風(fēng)箏等，既環(huán)保，又可以加深記憶，提高幼兒的動(dòng)手能力。
幼兒園小班社會(huì )教案11
活動(dòng)目標
1、理解故事，知道擁抱會(huì )給人帶來(lái)愛(ài)和快樂(lè )。(重點(diǎn))
2、能和好朋友擁抱并能說(shuō)出關(guān)心的話(huà)。(難點(diǎn))
3、體會(huì )與老師、同伴親密擁抱的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
教學(xué)課件、音樂(lè )《找一個(gè)朋友抱一抱》等。
活動(dòng)過(guò)程
一、手指謠游戲：調動(dòng)幼兒對擁抱的已有經(jīng)驗。
師：大拇哥、二拇弟、中鼓樓、四小弟、五小妞妞;來(lái)看戲，手心手背心肝寶貝!
誰(shuí)是心肝寶貝?
你覺(jué)得高興嗎?
誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?
二、播放課件、欣賞故事，創(chuàng )設情境，引導幼兒積極體驗擁抱的快樂(lè )。
1、通過(guò)爸爸媽媽老師擁抱嘟嘟熊的故事情境，引導幼兒回憶生活中擁抱經(jīng)驗，引導幼兒感受擁抱帶來(lái)的快樂(lè )。
師：我們一起認識新朋友嘟嘟，分享嘟嘟擁抱的快樂(lè )。
(1)媽媽在家里，誰(shuí)抱過(guò)你?什么時(shí)候?怎么抱?
小結：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶愛(ài)我們，抱我們感覺(jué)很幸福、很溫暖。
(2)老師抱嘟嘟熊，老師抱過(guò)你嗎?什么感覺(jué)?小結：擁抱讓我們感覺(jué)很快樂(lè )。
(3)通過(guò)嘟嘟給好朋友咪咪和汪汪的擁抱的情景，引導幼兒體驗擁抱別人時(shí)的快樂(lè )。
(4)嘟嘟抱咪咪。
師：嘟嘟為什么要給咪咪擁抱?
好朋友傷心了，需要安慰我們可以給他擁抱哄一哄朋友。嘟嘟是怎么說(shuō)的?我們一起學(xué)著(zhù)他們的樣子試一試吧!
2、嘟嘟抱汪汪、祝賀
師：汪汪沒(méi)有哭，嘟嘟為什么也給他擁抱呢?原來(lái)好朋友成功了，我們也可以用擁抱表示祝賀的。
總結：擁抱可以送給關(guān)心的人、喜歡的人、擁抱讓我們感覺(jué)和開(kāi)心、很溫暖、很幸福、很快樂(lè )。
三、玩“抱一抱”音樂(lè )游戲，讓幼兒體驗與同伴、老師擁抱的快樂(lè )。
師：這里沒(méi)有你的朋友?我們也找一找好朋友抱一抱吧!
講解游戲玩法：幼兒便跟唱音樂(lè )游戲。前兩句唱到“抱一抱”時(shí)，每個(gè)人要找到一個(gè)好朋友抱一抱：唱到“抱抱誰(shuí)”時(shí)大家都抱抱指定的人。
�、谟變杭w模仿。
(2)教師繼續講故事：小兔對小狗這么一說(shuō)，小狗就把方形積木借給它了。這時(shí)，小兔應該說(shuō)什么呢?
�、儆變夯卮�。教師小結：當別人幫助了你的時(shí)候，應該說(shuō)"謝謝"，現在讓我們一起來(lái)學(xué)習一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。
�、谟變杭w模仿。
(3)教師繼續講故事：它們倆在一起玩了一會(huì )兒積木。這時(shí)小狗看見(jiàn)外面天氣很好，便對小兔說(shuō)："我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應了。它們來(lái)到草地上，小兔和小狗玩起了轉圓圈的游戲。它們一起轉呀，轉呀，小狗玩得太開(kāi)心了，一時(shí)間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它"嗚嗚"地哭了起來(lái)。小狗這時(shí)應該怎么說(shuō)呢?小兔又會(huì )怎么回答呢?
�、儆變核伎己蠡卮�。教師小結：不小心傷害到別人的時(shí)候要說(shuō)"對不起"，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"。讓我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話(huà)吧!
�、谟變杭w模仿。
3、看幼兒用書(shū)，讓幼兒體驗如何學(xué)說(shuō)禮貌用語(yǔ)。
(1)教師：小朋友們，看看書(shū)上畫(huà)了些什么?猜猜他們在說(shuō)什么?
(2)幼兒回答。教師小結：書(shū)上的小朋友和剛才故事里的小兔和小狗一樣都很有禮貌。當到別人幫助的時(shí)候要說(shuō)"謝謝"，不小心傷害別人的時(shí)候要說(shuō)"對不起"，原諒別人的時(shí)候就說(shuō)"沒(méi)關(guān)系"。
4.拓展幼兒經(jīng)驗，引導幼兒思考生活中還有那些禮貌用語(yǔ)。
(1)教師：現在我們來(lái)學(xué)習一首禮貌歌。(見(jiàn)活動(dòng)材料)(2)教師領(lǐng)讀，讓幼兒跟著(zhù)念。
幼兒園小班社會(huì )教案12
設計意圖：滑梯是小朋友最喜歡玩的大型玩具，小班孩子剛剛入園還不懂得如何正確、安全地滑滑梯，當他們來(lái)到滑梯前的時(shí)候，都會(huì )興奮不已，有時(shí)甚至爭著(zhù)、搶著(zhù)上滑梯，往往會(huì )造成一些危險。因此，我們設計了一系列活動(dòng)，讓孩子們學(xué)會(huì )正確滑滑梯，并制定了一些規則，引導幼兒學(xué)會(huì )人多的時(shí)候依次排隊滑滑梯，做一個(gè)小小文明人。
活動(dòng)一：正確安全滑滑梯
活動(dòng)目標
1.學(xué)會(huì )用正確的方法滑滑梯。
2.初步養成安全意識。
活動(dòng)準備
1.知識準備：兒歌《滑滑梯》(附后)。
2.材料準備：小雞頭飾每人一個(gè)，卡紙剪成的“小蟲(chóng)子”若干，兩個(gè)可以移動(dòng)的小滑梯，一塊草地(自然草地、地毯均可)。
活動(dòng)過(guò)程
1.教師扮演雞媽媽?zhuān)∨笥寻缪菪‰u。雞媽媽帶著(zhù)雞寶寶去草地玩。
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，今天天氣真好，媽媽帶你一起到草地上去捉蟲(chóng)子，好嗎?(師幼邊念兒歌《滑滑梯》邊走出教室，來(lái)到操場(chǎng)上的滑梯邊。)
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們看，這兒有一座山呢，草地在山的那邊，我們要翻過(guò)這座山才能到草地上玩，你會(huì )爬山嗎?(請一個(gè)小朋友試著(zhù)滑滑梯)
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們看他滑得好不好�?他是怎么滑的?(教師根據這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導，如果哪個(gè)地方滑得不夠好，就再請一個(gè)小朋友去滑，最后進(jìn)行總結。)
雞媽媽總結：這座山一邊是樓梯一邊是滑梯，從樓梯這邊上去的時(shí)候，要兩只手扶好樓梯兩邊的把手，眼睛看好樓梯，一層一層地往上爬，爬到樓頂后，慢慢坐下來(lái)，兩手扶著(zhù)滑梯兩邊，兩條腿并攏，再慢慢滑下來(lái)。
2.雞寶寶和雞媽媽一起滑滑梯。雞媽媽?zhuān)耗銈儠?huì )過(guò)這座山嗎?我們現在一個(gè)接著(zhù)一個(gè)爬過(guò)山去草地上捉蟲(chóng)子吧。(教師觀(guān)察幼兒滑滑梯的情況，引導幼兒用正確的方法玩滑梯。)
3.雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，我們安全地過(guò)了這座山，現在到草地上了，我們一起來(lái)捉蟲(chóng)子吧。
4．雞媽媽和雞寶寶回家。雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，天快黑了，我們回家吧�?教師帶領(lǐng)幼兒從另外一條路回家，路上有另一個(gè)小滑梯。)
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們看，回家的路上又有一座山呢，你們能安全地爬過(guò)山嗎?怎樣爬才最安全呢?(引導孩子們回顧剛才學(xué)習的滑滑梯的方法)
雞媽媽?zhuān)嚎磥?lái)，我的寶寶們都會(huì )爬山啊，好吧，現在我們一起慢慢地爬過(guò)這座山，回家吧。(幼兒滑滑梯，教師重點(diǎn)觀(guān)察，適當引導。)
雞媽媽?zhuān)汉⒆觽�，你們真棒，一個(gè)個(gè)都安全地爬過(guò)了這座山，我們一起回家吧。
附《滑滑梯》兒歌：滑滑梯，滑滑梯／你先我后別著(zhù)急／上去好像爬高山／爬了一級又一級／下來(lái)好像坐飛機／忽忽悠悠落到地。
活動(dòng)二：依次排隊不擁擠
活動(dòng)目標
1.知道許多人一起玩滑梯時(shí)，要依次排隊玩。
2.養成初步的規則意識，學(xué)做小小文明人。
活動(dòng)準備
1.經(jīng)驗準備：課前帶領(lǐng)幼兒滑滑梯，體驗人多時(shí)滑滑梯的感覺(jué)。
2.材料準備：歌曲《滑滑梯》VCD(歌詞附后)，幼兒滑滑梯錄像片段，照相機等。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導入
師：老師在幼兒園里看見(jiàn)有一些小朋友在滑滑梯，就把他們玩的樣子錄下來(lái)了，我們一起來(lái)看一看吧。(播放錄像：小朋友玩滑梯的時(shí)候擠在一起，爭搶著(zhù)玩。)
師：電視里的小朋友這樣滑滑梯，你喜歡嗎?為什么?我們應該怎樣玩才對呢?
二、欣賞歌曲
師：今天老師還帶來(lái)一首關(guān)于滑滑梯的歌，老師很喜歡這首歌，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌里唱了些什么。
師：①歌里唱了些什么?②我們小朋友懂得了應該怎樣玩滑梯了嗎?
師小結：玩滑梯時(shí)如果人多，要先排好隊，再一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)依次滑，不擁擠，不推拉。
三、試玩滑梯
師：小朋友們都知道應該怎么做了，那么現在我們就一起去玩滑梯吧，比比哪些小朋友能夠管好自己，做個(gè)小小文明人。老師要給小朋友們拍照片喲。
1.老師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng)，一邊走一邊唱《滑滑梯》歌曲。
2.幼兒滑滑梯．教師觀(guān)察并提醒幼兒滑滑梯時(shí)要依次玩耍不擁擠，做一個(gè)講文明的人。
3.抓住小朋友遵守規則或不守規則的瞬間，用照相機拍下來(lái)。
四、觀(guān)看照片(小朋友玩1O分鐘左右，一起回教室看照片)
師：剛才小朋友玩滑梯的時(shí)候，有的表現很好，有的就不太好，我們來(lái)看一看大家玩滑梯的樣子吧。
師：你喜歡照片里的誰(shuí)?為什么?
師小結：×××等小朋友滑滑梯的時(shí)候能夠安靜地排好隊，不擁擠也不推拉，一個(gè)接著(zhù)一個(gè)滑滑梯，這樣真好，我真喜歡。
五、活動(dòng)延伸
師：小朋友想想看，還有哪些地方、做什么事的時(shí)候需要依次排隊、不擁擠呢?(喝水的時(shí)候、上下樓梯的時(shí)候、蕩秋千的時(shí)候、搖搖馬的時(shí)候、坐汽車(chē)的時(shí)候……)
附歌曲《滑滑梯》歌詞：排好隊，滑滑梯，滑滑梯。大家不推也不擠，不推也不擠。慢慢上，別著(zhù)急，啦啦啦啦滑滑梯。
幼兒園小班社會(huì )教案13
活動(dòng)目標：
1、在活動(dòng)中認識斑馬線(xiàn)的作用，了解斑馬線(xiàn)在交通安全中的重要性。
2、引導幼兒有過(guò)馬路走斑馬線(xiàn)的意識，做個(gè)遵守交通規則的好孩子。
活動(dòng)準備：
背景圖（馬路）、斑馬圖片、斑馬線(xiàn)活動(dòng)過(guò)程：
一、故事導入1、講述故事“有一群快樂(lè )的…………主動(dòng)放慢了速度”。
�。�1）師：今天有小動(dòng)物到我們班級來(lái)，他們要給我們說(shuō)個(gè)好聽(tīng)的故事。故事的名字是《馬路上的斑馬線(xiàn)》。
�。�2）師：小動(dòng)物們是怎么過(guò)馬路的？（坐在斑馬叔叔的背上，讓斑馬叔叔馱著(zhù)過(guò)馬路）（3）師：可是斑馬叔叔每天這么背小動(dòng)物過(guò)馬路，他多累啊，你們有沒(méi)有好辦法？（幼兒想辦法）（4）師：你們想了很多好辦法，小動(dòng)物們也想到好辦法了，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們的辦法。
2、講述故事“聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法……就一點(diǎn)也不害怕了”。
�。�1）小猴子想了個(gè)什么辦法？（在馬路上涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋，畫(huà)斑馬線(xiàn)）教師出示斑馬線(xiàn)圖片。告訴幼兒馬路中間人行橫道上的一條條白線(xiàn)，就叫斑馬線(xiàn)。
�。�2）為什么要叫斑馬線(xiàn)？出示斑馬圖片。
�。�3）現在小動(dòng)物們有了斑馬線(xiàn)，他們是怎么過(guò)馬路的？（看看旁邊有沒(méi)有車(chē)，再走斑馬線(xiàn)）
3、現在小動(dòng)物們找到好辦法了，在馬路上畫(huà)上斑馬線(xiàn)，過(guò)馬路再也不怕了。
二、討論：斑馬線(xiàn)的作用
1、你們有沒(méi)有看到過(guò)斑馬線(xiàn)？
2、哪些地方有斑馬線(xiàn)？
3、你過(guò)馬路的時(shí)候是走哪里的？（斑馬線(xiàn)）
4、為什么要走斑馬線(xiàn)？斑馬線(xiàn)到底有什么用？
5、小結：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，斑馬線(xiàn)是專(zhuān)門(mén)為行人準備的，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)我們從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度，這樣我們可以放心地過(guò)馬路了。
三、游戲：過(guò)馬路。
游戲規則：要遵守交通規則，注意信號燈，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
附故事：馬路上的斑馬線(xiàn)有一群快樂(lè )的小伙伴，每天早上他們都要穿過(guò)小路，去幼兒園。后來(lái)，汽車(chē)、摩托車(chē)多了起來(lái)，小路不夠寬了。大家一起動(dòng)手，修了一條寬寬的馬路。早上，小伙伴們走到寬寬的馬路邊，看著(zhù)來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛，嚇得不敢過(guò)馬路。這時(shí)，一匹斑馬出來(lái)晨跑，路過(guò)這兒，說(shuō)：“我來(lái)幫你們！”斑馬叔叔讓小伙伴們都爬上他的背。斑馬叔叔馱著(zhù)小伙伴們踏上馬路。真奇怪，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛立刻發(fā)現了他們，主動(dòng)放慢了速度。樹(shù)上的一只猴子看見(jiàn)了這一切。晚上，聰明的小猴子想出了一個(gè)好辦法，他用白漆在動(dòng)物過(guò)馬路的地方涂上跟斑馬身上一樣的白色條紋。第二天，來(lái)來(lái)往往的車(chē)輛看見(jiàn)小動(dòng)物們拉著(zhù)手從斑馬線(xiàn)上過(guò)馬路，都自覺(jué)地放慢了速度。這下好了，大家要過(guò)馬路時(shí)先看清來(lái)往車(chē)輛，再通過(guò)斑馬線(xiàn)，就一點(diǎn)兒也不害怕了。
活動(dòng)反思：我園地處鄉鎮，平時(shí)在街道上的斑馬線(xiàn)比較少，在馬路上經(jīng)�？梢钥吹接腥藱M穿馬路。小班幼兒由于接觸的知識較少，安全意識比較淡薄，沒(méi)有較強的自我防護意識，他們在平時(shí)的活動(dòng)中有不安全行為的現象。在這一活動(dòng)中，通過(guò)故事《馬路上的斑馬線(xiàn)》引起幼兒興趣，活動(dòng)中以PPT形式展現引導幼兒認識斑馬線(xiàn)，學(xué)會(huì )遵守交通規則。但是教具準備的不夠充分，如果能有更多的輔助材料，我想這個(gè)活動(dòng)會(huì )更精彩。本次活動(dòng)中幼兒有了走斑馬線(xiàn)，遵守交通規則的意識，效果還不錯，但是活動(dòng)時(shí)間把握的不夠好，有點(diǎn)短了。
幼兒園小班社會(huì )教案14
分析
小班新生幼兒入園，是幼兒從家庭個(gè)體活動(dòng)走向幼兒園集體活動(dòng)的第一步。由于環(huán)境、生活方式的改變，幼兒會(huì )感到陌生、不習慣，尤其是幼兒園平時(shí)接觸到的東西不再是個(gè)人獨有，爭搶的現象時(shí)有發(fā)生，為了讓幼兒懂得集體生活里物品是大家的，大家都是集體里的一份子，特設計本次活動(dòng)。
目標
1．在說(shuō)說(shuō)、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。
2．在游戲中體驗與同伴交往的樂(lè )趣。
準備
物質(zhì)準備：圖畫(huà)書(shū)PPT。音樂(lè )《找朋友》。
經(jīng)驗準備：有音樂(lè )游戲找朋友的經(jīng)驗。
過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)
你們在哪里看到過(guò)門(mén)呢？
孩子們，今天老師給你們帶來(lái)了一本關(guān)于門(mén)的書(shū)，書(shū)的名字叫做《我的門(mén)》
二、猜一猜
1．動(dòng)物朋友來(lái)做客。
提問(wèn)：大家說(shuō)說(shuō)這房子哪里很漂亮？可是這么漂亮的新房子，怎么進(jìn)去呢？小豬說(shuō)要請朋友來(lái)玩。
小結：突出小雞的小門(mén)、小貓的中門(mén)、小熊的大門(mén)。
2．根據聲音，猜測動(dòng)物名稱(chēng)。
提問(wèn)：這時(shí)候又來(lái)了許多朋友，大家聽(tīng)聽(tīng)叫聲，猜猜是誰(shuí)呢？
小老鼠，小鳥(niǎo)，小鴨子，小鵝，小羊，馬兒分別來(lái)了。
小結：嘗試聽(tīng)不同的叫聲，正確猜測出動(dòng)物名字，能根據動(dòng)物不同體型匹配對應的小門(mén)，中門(mén)，大門(mén)。
3．根據部位特征，猜測動(dòng)物名稱(chēng)。
提問(wèn)：有一些朋友躲在了門(mén)后面，大家看看，猜猜會(huì )是誰(shuí)呢？
毛毛蟲(chóng)，烏龜，小白兔，猴子，熊貓都來(lái)了。
小結：能根據動(dòng)物的部位，正確猜出動(dòng)物名字
4.“我的”變成“我們的”。
小結：原來(lái)這本書(shū)叫《我的門(mén)》，現在變成了《我們的門(mén)》，孩子們，我們來(lái)到幼兒園里，原來(lái)玩具都是“我的”，一個(gè)人，來(lái)到幼兒園里，就有許多東西“我們的”。
三、玩一玩
小豬邀請小朋友和我們的好朋友一起去，孩子們，找兩個(gè)好朋友一起，三個(gè)人一起去小豬家吧！
反思
在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們能夠根據故事內容，圍繞動(dòng)物進(jìn)門(mén)的話(huà)題，討論不同大小的動(dòng)物，應該進(jìn)哪扇門(mén)，在說(shuō)說(shuō)、猜猜、玩玩中，知道集體生活中的物品是大家的。最后通過(guò)游戲環(huán)節，讓孩子們感受有好朋友的快樂(lè )。
幼兒園小班社會(huì )教案15
活動(dòng)目標：
1、萌發(fā)創(chuàng )造寧靜環(huán)境的愿望，有初步的環(huán)境意識。
2、感受噪聲和樂(lè )音并會(huì )區別，知道噪聲的危害。
3、會(huì )用各種形式表達對樂(lè )音和噪聲的感受。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：初步知道什么是樂(lè )音、什么是噪聲
物質(zhì)準備：錄音機、錄有噪聲和樂(lè )音的音帶、筆，制作“安靜”標志的“靜”字剪刀、圓形卡片、小木棍、長(cháng)方形卡紙等工具和材料.
活動(dòng)過(guò)程 一、感知樂(lè )音和噪聲.
�。�1）幼兒隨著(zhù)優(yōu)美的音樂(lè )做動(dòng)作，突然錄音機里傳出刺耳的電鉆聲。
�。�2）幼兒自由議論之后，請他們說(shuō)說(shuō)剛才是什么東西發(fā)出來(lái)的聲音?聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣?
�。�3）放錄音，請幼兒聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)的叫聲，說(shuō)說(shuō)聽(tīng)這種聲音的感覺(jué)。
教師小結：我們把悅耳動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )叫做樂(lè )音，把那種刺耳、難聽(tīng)的聲音叫做噪聲。
二、區別樂(lè )音和噪聲。
�。�1）請幼兒聽(tīng)小溪流淌的聲音和嘈雜的市場(chǎng)叫賣(mài)聲的錄音，說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè )音，哪種是噪聲。
�。�2）請幼兒用動(dòng)作來(lái)表示樂(lè )音和噪聲。聽(tīng)到樂(lè )音時(shí)用優(yōu)美的舞姿來(lái)表示，聽(tīng)到噪聲時(shí)用夸張的表情來(lái)表示。
�。�3）請每一位幼兒自選一種樂(lè )器，嘗試發(fā)出樂(lè )音。教師巡回指導，請幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣發(fā)出樂(lè )音的。
�。�4）教師用一種樂(lè )器演奏出兩種聲音，請幼兒說(shuō)說(shuō)哪種是樂(lè )音，哪種是噪聲，為什么同樣的樂(lè )器，演奏同樣的節奏，會(huì )產(chǎn)生不同的效果。
教師小結：美妙的樂(lè )音放大音量后會(huì )變成噪聲。所以平時(shí)我們要控制音量，不要把樂(lè )音變成噪聲。
三、了解噪聲的危害。
你們還聽(tīng)到過(guò)哪些噪聲？你們喜歡噪聲嗎？為什么？
四、創(chuàng )造安靜的環(huán)境。
�。�1）噪聲的危害那么大，我們可以用什么辦法來(lái)減少噪聲呢？哪些地方特別需要安靜？
�。�2）啟發(fā)幼兒大膽想象，利用材料制作“安靜”標志。如在圓形卡片中間畫(huà)上嘴和手指；在長(cháng)方形紙
上畫(huà)上睡覺(jué)的小朋友，然后插上小木棍做成標牌，在圓形卡片上貼上“靜”字等。
延伸活動(dòng)
幼兒把自己設計、制作的各種“安靜”標志貼到(或插到)適當的地方，如午睡室、醫務(wù)室、圖書(shū)室等處。
觀(guān)察記錄：
活動(dòng)課“樂(lè )音與噪音”中，我問(wèn)：“噪音會(huì )給我們帶來(lái)什么傷害？”子浩大聲的回答：“人聽(tīng)了，睡覺(jué)的時(shí)候睡不著(zhù)，還有耳朵會(huì )聾的……”。子儒不等子浩說(shuō)完就搶著(zhù)說(shuō)：“還有別人在說(shuō)話(huà)的時(shí)候不能大聲說(shuō)話(huà)，這樣別人就聽(tīng)不清楚�！蔽医又�(zhù)問(wèn)：“我們應該怎樣做，來(lái)減少噪音呢？”我特地請子儒回答，她很高興的回答：“我們講話(huà)的時(shí)候要輕輕，別人在講話(huà)時(shí)不能插嘴�！蔽倚χ�(zhù)說(shuō)：“那剛才子浩在講話(huà)的時(shí)候你在做什么？”她紅著(zhù)臉這才意識到自己的錯。
可見(jiàn)，他的行為還不是完全受意識的控制。因此我認為單單只培養幼兒的環(huán)境意識是不夠的，還要加強環(huán)保行為的培養。我們老師必須要重視其他環(huán)節，關(guān)注其他環(huán)節中出現的事，進(jìn)行隨機教育。讓幼兒學(xué)到的環(huán)保行為得到實(shí)踐，讓幼兒們在實(shí)踐中取得有益的經(jīng)驗。從而體現了“保護環(huán)境從我做起的”的真正含義。
活動(dòng)反思： 在幼兒的日常生活中，我們常會(huì )聽(tīng)到一些噪聲，如：大聲地講話(huà)、發(fā)出尖叫聲、音樂(lè )活動(dòng)中雜亂的敲擊聲等，而且勸阻效果甚微。在我們的生活中，噪聲也無(wú)處不在，教育幼兒區分樂(lè )音和噪聲迫在眉睫。根據《綱要》和幼兒的年齡特征以及本班幼兒的發(fā)展水平，我們必須使這樣抽象的概念化的知識化為具體形象的游戲。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是區別感受樂(lè )音和噪聲，并用不同的形式表現。圍繞這個(gè)重點(diǎn)，啟動(dòng)幼兒的各種感覺(jué)器官去感知，如用耳朵聽(tīng)、用動(dòng)作表現、用手畫(huà)自己的感受等，使幼兒充分理解，同時(shí)還讓幼兒從自己發(fā)現中來(lái)理解噪聲的危害，并共同來(lái)參與環(huán)�；顒�(dòng)，使環(huán)境意識深入幼兒的心田。
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