畫(huà)火箭教案

　　作為一名教學(xué)工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編整理的畫(huà)火箭教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

畫(huà)火箭教案1

　　活動(dòng)目標

　　1、在操作中探究發(fā)現能使火箭升空的方法。

　　2、探索擠壓瓶子力的大小、瓶子的大小和火箭升空的高低之間的關(guān)系。

　　3、對科學(xué)探索活動(dòng)感興趣，體驗火箭升空的神奇和成就感。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)：在操作中發(fā)現擠壓拍打瓶子能使火箭升空。

　　2、難點(diǎn)：探索擠壓瓶子的方式、力的大小等和火箭升空的高低有關(guān)。

　　活動(dòng)準備小瓶子、大瓶子、發(fā)射臺、自制火箭、氣球、火箭發(fā)射視頻、火箭圖片

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、創(chuàng )設情境，激發(fā)興趣，嘗試讓火箭動(dòng)起來(lái)。

　　1、觀(guān)看視頻，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：你們見(jiàn)過(guò)火箭發(fā)射嗎？那老師帶你們去我國神舟十一號發(fā)射現場(chǎng)去看看吧！跟老師一起來(lái)倒計時(shí)：10、9、8、7……長(cháng)征二號運載火箭直沖上天，把飛船成功送上太空。你們想不想也來(lái)發(fā)射火箭？

　　2、教師出示自制紙工小火箭，幼兒自由探索。

　　師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了小火箭，試一試怎么樣讓小火箭動(dòng)起來(lái)？

　　3、請個(gè)別幼兒示范。

　　師：你是怎么做的？為什么這些方法能讓火箭動(dòng)起來(lái)？

　　小結：原來(lái)在做這些動(dòng)作的時(shí)候能夠產(chǎn)生氣流，氣流能讓火箭動(dòng)起來(lái)。

　　4、提高難度，繼續嘗試。

　　師：如果不用手接觸火箭，誰(shuí)有辦法讓火箭飛起來(lái)？

　　請個(gè)別幼兒示范不用手怎么讓火箭動(dòng)起來(lái)。

　　二、探索瓶子讓火箭飛起來(lái)的方法。

　　師：現在老師為小朋友們準備了火箭和發(fā)射器（瓶子），將火箭放在發(fā)射器上，怎么讓火箭向上飛？

　　1、幼兒第一次探索操作：讓火箭向上飛起來(lái)。

　　師幼交流：

　�。�1）說(shuō)說(shuō)讓火箭飛起來(lái)的方法。

　�。�2）提問(wèn)：擠壓（拍、捏等）瓶子為什么能讓火箭向上飛起來(lái)？

　　2、幼兒操作后，分享交流。

　　3、幼兒第二次操作，出示圖片讓幼兒猜想那種方法火箭飛的更高？用捏，拍的方法再次體驗。

　　師：小朋友們現在我們用捏、拍等擠壓的方法再次試一試哪一種方法可以讓火箭向上飛的更高。

　　4、幼兒第三次小組合作比賽，選用拍的方法嘗試讓火箭飛更高。

　�。�1）每組選一個(gè)代表進(jìn)行比賽：提問(wèn)為什么同樣是拍瓶子，有的火箭飛得高，有的火箭飛得低？

　�。�2）幼兒對比探究。

　　教師小結：用的力氣大火箭飛得高，用的力氣小火箭飛得低。

　　三、小組比賽：誰(shuí)的小火箭飛得高。

　　1、幼兒用大瓶子和小瓶子對比操作，幼兒自由討論。

　　師：我們來(lái)比一比看誰(shuí)的小火箭飛的最高，看看你的小火箭有沒(méi)有超過(guò)繩子。

　　調整繩子高度，換成同樣的大瓶子進(jìn)行比賽，最高的為獲勝。

　　2、探討原因，感知氣流的作用。

　　師：瓶子里使小火箭升空的神奇力量是什么？為什么大瓶子的火箭飛得更高？

　　小結：瓶子大小不同，里面的空氣多少不同；因為用的方法不同，使的勁大小不同。

　　3、實(shí)驗：瓶子吹氣球

　　再次驗證瓶子大小跟空氣多少的關(guān)系：大瓶子空氣多氣球吹的大，小瓶子空氣少，氣球吹的小。

　　總結：大瓶子空氣多，用的力氣大，火箭就飛的更高。

　　四、活動(dòng)結束。

　　師：今天小朋友的火箭都發(fā)射成功了，給棒棒的自己鼓鼓掌，我國成功的發(fā)射了長(cháng)征一號、長(cháng)征二號等運載火箭，把衛星、宇航員、飛船都送到太空遨游，真了不起！火箭為什么要點(diǎn)火？怎么升空的呢？還有很多秘密等你們長(cháng)大了去探究，相信你們將來(lái)都是最偉大的科學(xué)家。你想給你的火箭起個(gè)什么名字呢？大家一起回去把小火箭裝飾一下吧！

　　活動(dòng)總結

　　本次活動(dòng)巧妙運用雪碧飲料瓶和自制小火箭的結合，通過(guò)教師的支持和引導，啟發(fā)幼兒通過(guò)自主探究和小組合作等，運用各種感官和實(shí)際操作，探究讓火箭上天的不同方法，以及火箭飛出高度跟瓶子大小、用力大小等之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題并解決問(wèn)題，激發(fā)幼兒對科學(xué)探究活動(dòng)的興趣，培養初步的探究能力。整個(gè)活動(dòng)層層推進(jìn)，清晰流暢，幼兒興趣濃厚，積極參與，愿意開(kāi)動(dòng)腦筋想辦法，體驗到成功的樂(lè )趣和對科學(xué)的興趣�；顒�(dòng)充分體現出科學(xué)活動(dòng)的精髓內涵和培養目標，是對《指南》中讓幼兒通過(guò)“直接感知、親身體驗和實(shí)際操作”獲取知識經(jīng)驗這一理念的成功踐行。

畫(huà)火箭教案2

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)讓幼兒初步認識火箭的外形結構特征及作用。

　　2、讓幼兒初步了解火箭發(fā)射升空后的幾個(gè)變化步驟。

　　3、激發(fā)幼兒對科學(xué)方面的學(xué)習興趣。

　　4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、重點(diǎn)認識火箭的外形結構特征和作用。

　　2、難點(diǎn)是了解火箭起飛后的變化。

　　活動(dòng)準備

　　1、前經(jīng)驗的準備(讓幼兒和家長(cháng)一起上網(wǎng)查閱關(guān)于火箭的一系列相關(guān)知識，并收集圖片、文字和制作火箭模型)。

　　2、火箭發(fā)射的動(dòng)畫(huà)課件，火箭模型，發(fā)射后的每一個(gè)變化步驟的圖片，字卡。

　　3、準備太陽(yáng)、地球、月亮模型和橢圓形飛行路線(xiàn)圖。

　　4、走線(xiàn)音樂(lè )《星空》，歌舞《小小宇航員》。游戲音樂(lè )《星球大戰》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、猜謎語(yǔ)導入。

　　師：今天老師想請小朋友來(lái)猜一個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最聰明能猜出謎底來(lái)。一個(gè)東西長(cháng)又長(cháng)，呼哧一下向上沖，地球引力擋不住，轉眼就會(huì )到太空。(火箭)

　　2、關(guān)于火箭的相關(guān)知識的自由談話(huà)。

　　師：前段時(shí)間老師叫小朋友和爸爸媽媽一起上網(wǎng)了解火箭的知識，請你們把了解到的知識和大家分享一下好嗎?(教師根據小朋友的回答出示相應的圖片，并加以解說(shuō))

　　3、利用火箭模型了解認識火箭的外形特征和作用。

　　a、教師出示一個(gè)火箭模型，讓幼兒觀(guān)察后提問(wèn)。

　　師：這是什么?它的外形有什么特征?(這是火箭，身體長(cháng)長(cháng)的，圓圓的，頭尖尖的，下面有支架)

　　b、教師由下往上介紹火箭的每一個(gè)部位的結構(助推器----一級火箭----二級火箭---整流罩---火箭頭)，配上字卡。

　　c、請個(gè)別小朋友進(jìn)行火箭模型的分拆和組合的操作。

　　4、討論了解火箭的用途。

　　師提問(wèn)：火箭是用來(lái)干什么的?

　　幼討論后回答：：“火箭能飛上天”;“我爸爸說(shuō)火箭能把人造衛星送上天”;“我爸爸說(shuō)火箭還能把飛船送上天”……(教師利用人造衛星、宇宙飛船、空間站、宇航員的模型加深幼兒的認知興趣和印象)

　　教師小結----火箭運載這些東西到哪里去的(太空)對了，火箭現在是唯一一個(gè)可以把物品運載到太空的運載體，就像一輛車(chē)一樣，不同的是，火箭是把物品運載到太空上去的，火箭厲害嗎?(厲害)火箭是一個(gè)國家的驕傲，一個(gè)國家有自己的火箭，就是一個(gè)了不起的國家，我們中國就是一個(gè)了不起的國家。

　　5、觀(guān)看火箭發(fā)射升空的視頻，了解火箭發(fā)射后的幾個(gè)變化步驟。教師利用圖片和模型加深幼兒印象。

　　教師：火箭是怎么發(fā)射到太空的呢?我們來(lái)看一段視頻

　　火箭起飛后的變化步驟：助推器分離---一級火箭分離---整流罩分離---二級火箭分離----飛船展開(kāi)太陽(yáng)能帆板。

　　師：剛才小朋友看了火箭發(fā)射的視頻，你能告訴我火箭起飛后有什么變化嗎?首先第一步是什么變化?(教師根據小朋友的回答出示相應的圖片和模型并作解釋)

　　6、歌舞《小小宇航員》。

　　7、游戲《小小火箭飛上天》。

　　師：小朋友和爸爸媽媽在家里做了一枚小火箭帶來(lái)幼兒園，今天我們就帶著(zhù)我們的小火箭一起飛到天上去好不好?

　　介紹游戲玩法：幼兒拿著(zhù)自己的小火箭蹲下來(lái)，念兒歌(小火箭，真厲害，一飛飛到藍天上，開(kāi)始發(fā)射了，10、9、8、7、6、5、4、3、2、1，發(fā)射)幼兒垂直把火箭舉到頭頂，然后繞地球飛行，再隨自己的意愿飛到太陽(yáng)或月亮的軌道飛行。

　　8、活動(dòng)延伸——科學(xué)實(shí)驗游戲《火箭飛上天》。

畫(huà)火箭教案3

　　目標

　　學(xué)唱歌曲，嘗試用肢體動(dòng)作表現火箭上升的狀態(tài)。

　　把自己想像為火箭，感受飛向太空的快樂(lè )。

　　準備

　　活動(dòng)前，幼兒已經(jīng)積累有關(guān)火箭、衛星等航天器發(fā)射上天的經(jīng)驗。

　　背景圖三張，分別是地面場(chǎng)景(地面、樹(shù)木、房屋等景象)、藍天白云場(chǎng)景(天藍色的天空上，白云朵朵)、宇宙星空場(chǎng)景(紙上涂藍色或黑色背景，上面畫(huà)金黃色、銀色的星星、星球等)。將三張背景圖依次夾在活動(dòng)黑板上，根據樂(lè )曲和情景變化的需要來(lái)翻頁(yè)，以象征場(chǎng)景的變化。

　　黃色、紅色皺紙帶分筐放置

　　過(guò)程

　　我是火箭

　　你在電視里看到過(guò)火箭上天嗎?火箭是怎么上天的?

　　請幼兒想像自己的身體是一艘火箭，正在向太空發(fā)射，鼓勵幼兒用肢體動(dòng)作表現火箭上升的狀態(tài)，如手臂向上伸，成三角狀，踮起腳等。

　　每個(gè)幼兒都是火箭，在"發(fā)射"口令"10、9、8、7……2、1，點(diǎn)火發(fā)射"下達后，幼兒扮演火箭一同"升空"。

　　火箭之歌

　　模擬"火箭"發(fā)射狀態(tài)后，幼兒跟隨老師學(xué)唱歌曲第一段，強調火箭正在沖天升空，幫助幼兒記憶第一段歌詞。

　　火箭飛到了藍天中，火力繼續加大。教師變換背景圖，幼兒跟學(xué)第二段歌詞。

　　火箭終于穿過(guò)云彩，穿過(guò)天空，飛到太空中了。教師變換背景圖，幼兒學(xué)唱第三段。

　　跟隨教師完整地哼唱整首歌曲。

　　乘火箭上天

　　幼兒在身后衣服邊上用回形針別上紅黃皺紙的"火箭焰火"，蹲在地上做好發(fā)射的準備。

　　火箭們準備好發(fā)射了嗎?大家一起倒計時(shí)，10、9、8……2、1!嗖!嗖!

　　教師彈奏音樂(lè )，幼兒邊唱火箭之歌，邊表演火箭升空情形。

　　唱到第二段時(shí)，教師更換背景圖，火箭飛上天空，幼兒表演火箭正在加大火力的情形。唱第三段時(shí)，繼續更換背景圖，幼兒放慢運動(dòng)速度，蹲下，仿佛火箭飛入太空，最后降落到月球上

　　重復游戲數次。

畫(huà)火箭教案4

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。

　　2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒經(jīng)驗基礎--對空氣有一定的了解。

　　2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

　　2、集體討論

　　你用什么方法讓火箭上天的.？

　　你最喜歡哪一個(gè)方法？

　　3、幼兒再次探索、游戲。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：

　　為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)？

　　2、把瓶蓋蓋起來(lái)

　　現在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？

　　三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系

　　1、請兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。

　　啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

　　2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。

　　活動(dòng)小結：

　　拍瓶子力氣用得大，火箭飛得高；力氣小，火箭也就飛得低。

畫(huà)火箭教案5

　　活動(dòng)目標：

　　1、指導幼兒在探索活動(dòng)中發(fā)現有些物體是靠反沖作用在運動(dòng)的。

　　2、啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推出火箭上天的基本原理。

　　3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力，動(dòng)手能力和分析類(lèi)推及判斷能力。

　　4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　　5、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　在探索活動(dòng)中發(fā)現有些物體是靠反沖作用在運動(dòng)的。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　啟發(fā)幼兒運用科學(xué)的思維方式推斷火箭上天的基本原理。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手1個(gè)氣球，每組1個(gè)裝有小口瓶子的木板自制船。

　　2、火箭發(fā)射升空的圖片1張。

　　3、已學(xué)會(huì )畫(huà)簡(jiǎn)單的火箭。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師指導幼兒實(shí)驗，通過(guò)實(shí)驗引出活動(dòng)內容。

　　操作方法：小朋友將裝滿(mǎn)氣的氣球松開(kāi)口，氣球向前飛去。

　　引導發(fā)現：鼓勵幼兒反復操作、觀(guān)察，找出氣球向前飛行的原理。

　　幼兒討論：什么力量使氣球飛動(dòng)起來(lái)了？

　　教師指導幼兒小結：往后流動(dòng)的氣體形成氣流，氣體的反沖作用推動(dòng)著(zhù)氣球往前飛。

　　2、實(shí)驗：小船是怎樣前進(jìn)的？

　　操作方法：將小口瓶子裝滿(mǎn)水，蓋好，然后把它裝入木板船上的固定位置，要求瓶口朝后。把自制船放入水盆中后，拔掉瓶蓋，船就前進(jìn)了。

　　引導發(fā)現：鼓勵幼兒反復實(shí)驗，重點(diǎn)觀(guān)察船運動(dòng)的方向和水流方向，找出船是靠什么力量前進(jìn)的。

　　幼兒討論：船是靠什么力量前進(jìn)的？生活中還能見(jiàn)到哪些物體是靠反作用運動(dòng)的。

　　3、通過(guò)實(shí)驗，引出活動(dòng)內容：

　　出示火箭發(fā)射升空的圖片，提問(wèn)：小朋友，這是什么？通過(guò)剛才的實(shí)驗你能說(shuō)出什么辦量推動(dòng)這么大的火箭上天，而且使火箭的速度這么快？

　　4、觀(guān)察火箭結構與火箭發(fā)射升空的實(shí)況，運用實(shí)驗發(fā)現進(jìn)行合理判斷。

　�。�1）教師指點(diǎn)火箭部分，逐一指導幼兒觀(guān)察認識火箭頂艙，燃料箱，發(fā)動(dòng)機和助推火箭。

　　小結：火箭分上下兩個(gè)部分，上半部頂艙裝載人造衛星和各種空間探測器，下半部分由巨大的燃料箱和強大的發(fā)動(dòng)機組成，旁邊還有兩個(gè)助推火箭。

　�。�2）引導幼兒觀(guān)察火箭發(fā)射升空時(shí)的工作狀況，并進(jìn)行合理推斷。

　　提問(wèn)：火箭的尾部有什么在燃燒？整個(gè)火箭是怎樣啦？火焰是向什么方向噴射的？猜一猜，火箭是靠什么力量升入太空的？

　　小結：火箭的燃料燃燒時(shí)有了巨大的火焰，巨大的火焰向后高速?lài)娚�，形成了強大氣流，氣流的反沖作用加上發(fā)動(dòng)機的巨大力量就推動(dòng)著(zhù)火箭飛速前進(jìn)，升入太空。

　　延伸活動(dòng)：

　　組織幼兒參觀(guān)少兒科技館，通過(guò)參觀(guān)和工作人員的講解肯定幼兒的探索熱情，激勵幼兒繼續再學(xué)習、再探索的欲望。

　　教學(xué)反思：

　　在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習興趣，并且達到了預期目標，效果非常好，甚至超過(guò)了預期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗了實(shí)驗成功時(shí)的快樂(lè )、增強了自信心，也知道了保護環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養了幼兒的觀(guān)察力及動(dòng)手操作的能力，這個(gè)活動(dòng)在中班開(kāi)展是非常有意義和有必要的。

畫(huà)火箭教案6

　　設計思路：

　　新的《綱要》指出，幼兒科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究興趣。我設計的這個(gè)小火箭的科學(xué)活動(dòng)就重在于激發(fā)幼兒探索的興趣，通過(guò)一個(gè)有趣的科學(xué)小實(shí)驗——火箭上天，讓幼兒通過(guò)親身活動(dòng)，在獲得大量豐富、具體的實(shí)際經(jīng)驗及操作活動(dòng)基礎上感知空氣的存在及大氣壓強的作用，積極思考動(dòng)腦，自主的加以歸納、概括，最終得以真正理解與掌握。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。

　　2、嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。

　　3、激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神�；顒�(dòng)準備：

　　1、幼兒經(jīng)驗基礎——對空氣有一定的了解。

　　2、材料準備：小火箭及發(fā)射器人手一個(gè)；記錄表水彩筆人手一份。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、探索小火箭上天的方法

　　1、讓幼兒自由嘗試火箭上天的方法。

　　2、集體討論你用什么方法讓火箭上天的？你最喜歡哪一個(gè)方法？

　　3、幼兒再次探索、游戲。

　　二、探索小火箭上天的原因

　　1、提問(wèn)引發(fā)幼兒思考：為什么我們拍瓶子，小火箭能飛起來(lái)？

　　2、把瓶蓋蓋起來(lái)現在小火箭還能飛起來(lái)嗎？為什么？

　　三、探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子時(shí)用力大小的關(guān)系引導幼兒感知空氣的存在，以及空氣流動(dòng)的力量，感受大氣壓強的作用。嘗試探索小火箭發(fā)射的高度與拍打瓶子用力大小的關(guān)系。激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣，培養幼兒科學(xué)探索的精神1、請兩位幼兒比一比，誰(shuí)的火箭飛得高。啟發(fā)提問(wèn)：為什么一樣的火箭，有的飛得高，有的飛得低呢？

　　2、請幼兒操作，探索小火箭發(fā)射高度與拍打瓶子力氣大小之間的關(guān)系，填寫(xiě)好記錄表。