蘇教版一年級語(yǔ)文下冊識字教案

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的蘇教版一年級語(yǔ)文下冊識字教案，歡迎大家分享。

蘇教版一年級語(yǔ)文下冊識字教案1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字兩條綠線(xiàn)內的1個(gè)字只識不寫(xiě)認識3個(gè)偏旁

　　2、初步了解一些象形字的來(lái)歷激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣

　　3、有感情地朗讀兒歌體會(huì )兒歌表達的情感

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、能認識本課的生字并能在田字格內正確、美觀(guān)地書(shū)寫(xiě)

　　2、能有感情地朗讀兒歌并能想象相應的畫(huà)面陶冶情操

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件、錄音機、生字卡片等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、演示漢字的演變過(guò)程

　　1、很久很久的以前我們的祖先生活、勞動(dòng)都在一起遇到了很多的事情，請同學(xué)們看大屏幕

　�。�1）出現"船"的實(shí)物圖這是什么？

　�。�2）出現"竹"的實(shí)物圖這是什么？

　�。�3）出現"石頭"的實(shí)物圖這又是什么？

　�。�4）依次出現"泉水、河川、燕子"的實(shí)物圖、引導學(xué)生認識

　　2、有時(shí)他們需要把看到的東西、遇到的事情記下來(lái)可那時(shí)還沒(méi)出現文字這怎么辦呢？我們的祖先非常勤勞、聰明、能干于是他們想出一個(gè)辦法把看到的東西照樣子畫(huà)下來(lái)

　　3、多媒體課件以動(dòng)畫(huà)形式在實(shí)物圖的旁邊一一出現相對應的象形文字他們畫(huà)的像嗎？這些字就叫象形字是由我們祖先用畫(huà)圖的方式創(chuàng )造出來(lái)的是我國最早的一種造字方法

　　4、為了便于書(shū)寫(xiě)

　　人們在象形字的基礎上又造出了現在的漢字多媒體課件逐一展示出生字及詞語(yǔ)出現在相應的象形字旁點(diǎn)撥詞語(yǔ)的意思：

　�。�1）這是一艘小船

　　船也叫什么？小船就叫什么？

　�。�2）竹子就是"竹"

　　讀一讀注意"子"在這里讀輕聲

　　齊讀

　　分小組讀

　�。�3）從泉里流出來(lái)的水就是？齊讀兩遍

　�。�4）顯而易見(jiàn)這就是石頭讀準"頭"是輕聲

　　指名讀

　　開(kāi)火車(chē)讀

　�。�5）古時(shí)候河流也叫"川"

　　讀一讀

　　"川指的是河流

　　河流也叫"河川"

　　讀一讀

　　我國四川省的"川"就是這個(gè)"川"

　　想一想

　　通過(guò)這個(gè)名字

　　你知道那里什么多？

　　二、加深記憶

　　1、學(xué)生自由讀書(shū)體會(huì )這些象形字是怎樣產(chǎn)生又是怎樣變成現在的漢字的

　　2、說(shuō)說(shuō)現在的漢字與原來(lái)的圖畫(huà)有什么相似之處？漢字是怎樣創(chuàng )造出來(lái)的？

　�。�1）學(xué)生互相討論交流

　�。�2）指名說(shuō)互相補充

　　3、讀一讀生字和表右面一行的詞語(yǔ)注意看準音節讀準字音找到"石頭、竹子、燕子"詞中的輕聲

　　三、教學(xué)生字

　　1、多媒體顯示：舟竹石川燕讀準字的字音前4個(gè)生字都是翹舌音帶拼音認讀去掉拼音認讀

　　2、"燕"中有個(gè)新偏旁是"四點(diǎn)底"跟老師讀一讀這"四點(diǎn)底"像燕子身上的哪個(gè)部分？記一記

　　3、其他的生字你有什么好辦法記住它？

　　4、看課后生字筆順表記憶生字筆順

　　教師點(diǎn)撥筆畫(huà)較多的字

　　四、指導寫(xiě)字

　　1、仔細觀(guān)察田字格中的生字怎樣才能把這些生字寫(xiě)美觀(guān)？

　　2、學(xué)生互相交流老師重點(diǎn)指導

　　3、老師范寫(xiě)生字學(xué)生描紅

　　4、學(xué)生仿影描紅老師巡視指導并相機提醒保持正確的寫(xiě)字姿勢

　　教后反思：

　　在課堂上我們常常會(huì )對學(xué)生說(shuō)：大家應該善于思考勤于思考對于老師來(lái)講又何嘗不是如此呢？我認真地觀(guān)看了教材里的.VCD執教了《識字3》一課

　　反思如下：

　�。ㄒ唬┉h(huán)節設計要合理

　　本節課我設計在學(xué)生初讀課文后就進(jìn)行識字因為學(xué)生在生活中有了一定的識字經(jīng)驗和能力但是學(xué)生學(xué)的不是很有興趣沒(méi)有在具體的語(yǔ)境中識字學(xué)生學(xué)起來(lái)、記起來(lái)也是比較枯燥的通過(guò)開(kāi)火車(chē)方式檢測孩子的識字情況發(fā)現有些孩子掌握的不是很扎實(shí)識字環(huán)節教學(xué)沒(méi)有夯實(shí)如果能夠在學(xué)生熟讀課文之后在進(jìn)行識字指導的話(huà)我想就會(huì )降低學(xué)生的識字難度

　�。ǘ�）想象力要豐富

　　學(xué)生年齡雖小想象力極其豐富甚至有時(shí)異想天開(kāi)自己卻"收不住了"這就要求老師能夠恰如其分的給予引導和小結在本節課我通過(guò)借鑒一些好的教學(xué)設計并結合本班的實(shí)際情況逐步引導展開(kāi)的但是過(guò)程也遇到了一些困難例如：有些學(xué)生對"泉水"的"泉"相對應的課文插圖不能理解回到辦公室后自己反復的琢磨思考思來(lái)想去終于豁然開(kāi)朗找到了"病根"所在借鑒別人的教學(xué)設計究竟是為了模仿還是借鑒？如果一味的把別人的教學(xué)設計的種種環(huán)節甚至是每一句話(huà)每一個(gè)詞都照搬到自己的教學(xué)中來(lái)不但不會(huì )見(jiàn)效

　　反而還會(huì )事倍功半作為教師我們應該針對孩子們不同的接受水平以及已有的知識能力努力為他們營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習氛圍

　�。ㄈ�）鼓勵要適當

　　在課堂上常常會(huì )遇到這樣的事情：有些孩子過(guò)于內向很少舉手回答問(wèn)題作為教師我們還應該善于發(fā)現每一名學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)所在不失時(shí)機的給他們與表?yè)P和鼓勵例如：有些學(xué)生不愛(ài)舉手回答問(wèn)題可是他坐的筆直聽(tīng)講認真我們就可以鼓勵他：你坐的真好老師相信回答問(wèn)題也會(huì )很棒的勇敢一點(diǎn)試試看！有的學(xué)生回答問(wèn)題不準確偏離了答題方向我們可以說(shuō)：你的想象力可真豐富試試看根據老師的提示會(huì )不會(huì )答的再好些呢？通過(guò)本節識字課的教學(xué)以及課后的反思學(xué)到了很多教學(xué)方面的知識在今后的語(yǔ)文教學(xué)中我會(huì )不斷的發(fā)現、積累......為孩子們營(yíng)造出輕松愉悅的學(xué)習氛圍！

蘇教版一年級語(yǔ)文下冊識字教案2

　　教學(xué)目標：

　　1．學(xué)會(huì )本課生字，兩條綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)。認識新偏旁。

　　2．借助插圖，理解本課詞語(yǔ)，了解一些體育運動(dòng)知識，積累詞匯。

　　3．教育學(xué)生從小熱愛(ài)體育運動(dòng)，樹(shù)立為國爭光的遠大志向。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì )生字新詞；了解一些基本的體育知識。

　　教學(xué)準備：

　　掛圖；生字卡片；

　　教學(xué)時(shí)間：

　　兩課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　�、睂W(xué)會(huì )本課生字，兩條綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)，認識新的偏旁。

　�、步柚�插圖，理解本課詞語(yǔ)，了解一些體育運動(dòng)知識，積累詞匯。

　�、辰逃龑W(xué)生從小熱愛(ài)體育運動(dòng)，樹(shù)立為國爭光的遠大志向。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能正確、美觀(guān)地在田字格內書(shū)寫(xiě)3個(gè)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀詞串，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛(ài)。

　　教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、詞卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入

　　今天我們來(lái)學(xué)習一篇與體育運動(dòng)有關(guān)的識字。板書(shū)課題：識字2

　　二、指導看圖

　�、蹦阒�道哪些體育運動(dòng)？你最喜歡什么運動(dòng)項目？

　�、怖蠋熯@里也有一些體育運動(dòng)的圖片，你們知道它們的名稱(chēng)嗎？老師邊出示插圖，學(xué)生邊說(shuō)運動(dòng)名稱(chēng)。

　　三、學(xué)習韻文

　�、睂W(xué)生自讀韻文。（由激發(fā)學(xué)生學(xué)習與運動(dòng)名稱(chēng)相關(guān)的詞語(yǔ)的積極性導入）

　�、判∨笥褌�，圖上的這些體育運動(dòng)的名稱(chēng)你們都會(huì )說(shuō)了，那表示它們名稱(chēng)的字詞你們都認識嗎？

　　出示12個(gè)詞語(yǔ)：請小朋友們借助拼音，讀一讀這些詞語(yǔ)，比一比，看誰(shuí)能把字音讀準確。

　�、七@些詞語(yǔ)中，哪些字的讀音是不容易發(fā)準，要注意的。四人小組相互說(shuō)一說(shuō)，再一塊兒讀一讀。

　�、残『诎宄鍪驹~語(yǔ)。

　　這個(gè)詞會(huì )讀？

　　相機正音：“足、走”是平舌音；“競、餅、登”是后鼻音。

　　指名讀，開(kāi)火車(chē)讀，齊讀。

　�、尺@么難讀的詞你們都能讀準了，真不簡(jiǎn)單！下面，我們來(lái)做個(gè)找朋友的游戲。老師把詞卡發(fā)給小朋友，請小朋友把詞卡貼在相應的圖下面，再帶著(zhù)大家讀兩遍。

　�、催@些運動(dòng)項目中，哪些是你熟悉的，比較了解的，能向同學(xué)們說(shuō)說(shuō)相關(guān)的知識就更好了。

　�、抵笇ёx韻文。

　�、艈蝹�(gè)的詞你們會(huì )讀了，一橫行一橫行讀，你們會(huì )讀嗎？生自讀。

　�、茙煼蹲x。聽(tīng)了老師的朗讀你有什么感覺(jué)？X k B 1 . c o m

　�、亲约涸佥p聲地讀一讀，誰(shuí)想讀給大家聽(tīng)？指名讀。

　�、三R讀。

　　四、鞏固生字詞

　�、背鍪救テ匆舻脑~語(yǔ)。

　　剛才借助拼音，小朋友們都能夠讀準字音�，F在，老師把它們頭上的拼音帽子摘掉了，你還能認識它們，讀準它們嗎？

　�、磐�桌互讀。

　�、崎_(kāi)火車(chē)讀。

　�、驱R讀。

　�、渤鍪旧�字，認讀。

　　五、指導書(shū)寫(xiě)

　　指導書(shū)寫(xiě)“足、競、走”。

　�、睂W(xué)生看筆順表，記憶生字的筆順；認識“立”字旁。

　�、舱f(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這些字的。

　�、辰處煼秾�(xiě)生字。

　�、凑f(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些生字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)�！白�、走”的最后一筆捺，要寫(xiě)得舒展；“競”的“立”字頭要寫(xiě)得扁些，第五筆的橫要寫(xiě)得長(cháng)些。

　　學(xué)生描書(shū)上紅田字格里的生字。

　�、祵W(xué)生在練習本上臨寫(xiě)生字，教師巡視指導。

　�、斗答伡m正。

　　展示學(xué)生的字（好、中、差），點(diǎn)評。

　�、穼W(xué)生在練習本上再寫(xiě)一個(gè)。

　　六、小結

　　今天這節課我們了解了12種體育運動(dòng)項目，其中有些項目是小朋友們比較熟悉的，還有些項目“競走、鐵餅、鉛球、標槍”，小朋友們還不太了解，課后大家可以問(wèn)問(wèn)體育老師，也可以問(wèn)問(wèn)家里的人，還可以找找相關(guān)的資料。下節課我們再來(lái)交流。

　　七、學(xué)生描紅書(shū)中生字，并在《習字冊》上描紅、仿影、臨寫(xiě)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　�、睂W(xué)會(huì )本課剩余生字，兩條綠線(xiàn)內的字只識不寫(xiě)，認識新的偏旁。

　�、步柚�插圖，理解本課詞語(yǔ)，了解一些體育運動(dòng)知識，積累詞匯。

　�、辰逃龑W(xué)生從小熱愛(ài)體育運動(dòng)，樹(shù)立為國爭光的遠大志向。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能認識本課所有的生字，并能正確、美觀(guān)地在田字格內書(shū)寫(xiě)生字。

　　教學(xué)難點(diǎn)：正確、流利地朗讀詞串，激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛(ài)。

　　教學(xué)準備：教學(xué)掛圖、詞卡

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習舊知

　�、背樽x生字詞卡片。

　�、舶础白�、競、走”的筆順書(shū)空。

　�、吵鍪荆焊傋哞F餅鉛球標槍

　　認讀這四種體育運動(dòng)項目，現在你們了解了嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？

　　二、指導書(shū)寫(xiě)

　　指導書(shū)寫(xiě)：跳、高、遠、標、槍、泳、擊。

　�、闭J讀生字。

　�、部垂P順表，記憶生字的筆順。

　�、痴J識5個(gè)新的偏旁“足字旁、六字頭、走之、三點(diǎn)水、擊字框”。

　�、捶治鲎中�，說(shuō)說(shuō)你是怎么記住這些生字的。

　�、到處煼秾�(xiě)生字。

　�、墩f(shuō)說(shuō)寫(xiě)這些生字時(shí)要注意哪些筆畫(huà)。

　　“遠”的“走之”不要遠離“元”，要緊湊些；“跳”、“標”、“槍”、“泳”均是左窄右寬的字；“泳”的右邊不要寫(xiě)成“水”。

　�、穼W(xué)生描紅、臨寫(xiě)，老師巡視指導。

　�、阜答伡m正。

　　展示學(xué)生的字（好、中、差），點(diǎn)評。

　�、箤W(xué)生在練習本上再寫(xiě)一個(gè)。

　　三、作業(yè)

　�、蓖瓿伞读曌謨浴飞系淖鳂I(yè)。

　�、矊�(xiě)出帶有下面偏旁的字。

　　足字旁：木字旁：

　　三點(diǎn)水：草字頭：

　�、吃诶ㄌ柪锾钌虾线m的詞。

　�。ǎ┗@球（）足球（）排球

　�。ǎ╄F餅（）鉛球（）標槍

　　四、課外延伸

　　收集自己最喜歡的體育比賽或優(yōu)秀運動(dòng)員的圖片，在班級中舉辦一次“體育之窗”展覽，同學(xué)們自己來(lái)做解說(shuō)員。

　　五、作業(yè)《補》《練》

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