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以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案模板（精選31篇）
作為一位杰出的教職工，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案模板，希望對大家有所幫助。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 1
活動(dòng)目標：
1、體驗民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂(lè )器合奏等方法表演歌曲，體會(huì )合作演奏的樂(lè )趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、略多于幼兒人數的小樂(lè )器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國人的節日，這是什么節?
2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著(zhù)歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的.方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音最好聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉動(dòng)手腕表現小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著(zhù)請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè )演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè )器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè )器合作演奏樂(lè )曲。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 2
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于將自己的春節見(jiàn)聞或經(jīng)歷的事說(shuō)給他人聽(tīng)。
2、能用較連貫的語(yǔ)言完整地講述事件的主要情節和內容。
3、體驗傳統節日的歡樂(lè )氣氛。
活動(dòng)準備：
1、寒假前布置任務(wù)，請家長(cháng)配合，引導幼兒留意春節時(shí)的快樂(lè )事情。
2、《語(yǔ)言》下p1.
活動(dòng)過(guò)程：
一、討論春節里的活動(dòng)
引導幼兒討論：人們在春節的時(shí)候都喜歡做哪些事情？
幼兒回憶：家人或親戚朋友在做這些事的時(shí)候，其表情是什么樣的？想想他們的心情又會(huì )是怎樣的？
想一想：春節里自己最快樂(lè )的.事是什么？
二、說(shuō)說(shuō)你喜歡的快樂(lè )事
在幼兒討論的基礎上，引導幼兒準備講一件自己在春節里最快樂(lè )的事給大家聽(tīng)。鼓勵幼兒把有意思的事情告訴給老師和小朋友。
教師講一講自己春節里的快樂(lè )事內容。
請幼兒獨立發(fā)言，教師鼓勵幼兒大膽講述自己的快樂(lè )事，注意引導幼兒講述要有頭有尾，是其他小朋友聽(tīng)明白，共同體驗春節活動(dòng)的快樂(lè )。
三、聽(tīng)聽(tīng)他們的快樂(lè )事
組織幼兒閱讀畫(huà)冊，請幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面，看圖猜想他們的快樂(lè )事是什么，然后說(shuō)說(shuō)他們的快樂(lè )事和自己的快樂(lè )事有什么不同。
四、誰(shuí)的快樂(lè )事最有趣
引導幼兒討論，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)的講述最有趣。
請幼兒說(shuō)說(shuō)理由，如：他的快樂(lè )事很有趣，他講的很好等。
日常生活教育：
在日常生活中，激發(fā)幼兒談話(huà)的興趣，引導幼兒開(kāi)展小組自由談話(huà)活動(dòng)。
家園共育：請家長(cháng)配合，鼓勵孩子將自己喜歡的事主動(dòng)講給家長(cháng)聽(tīng)。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 3
活動(dòng)目標：
1、理解春節的含義，了解各地人們不同的過(guò)節方式。
2、回憶春節中快樂(lè )的事，并能用語(yǔ)言完整、大膽地表述。
3、感受春節給人們帶來(lái)的快樂(lè )，春天給人們新的希望，產(chǎn)生積極、樂(lè )觀(guān)，熱愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準備：
1、春節的相關(guān)視頻，及“春節”漢字。
2、“快樂(lè )的春節”記錄表。
3、勾線(xiàn)筆、白紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞“拜年”視頻，理解“春節”含義，回憶春節中快樂(lè )的事。
提問(wèn)：歌里講了一件什么事？
引出“春節”，回憶春節中快樂(lè )的事。
提問(wèn)：過(guò)年就是過(guò)春節，過(guò)春節你感覺(jué)怎么樣？
你有哪些快樂(lè )的事？為什么快樂(lè )？（幼兒講述，老師記錄。）小結：你們有這么多讓自己快樂(lè )，也讓別人快樂(lè )的事，一定很開(kāi)心、很熱鬧，度過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的春節。
2、欣賞“春節”視頻，了解不同的過(guò)節方式。
3、畫(huà)新年愿望，感受春天是一個(gè)希望的季節。
師：春也表示春天，春節到，春天開(kāi)始了，春天給我們新的希望。
新的一年里你有什么心愿？
請你大膽地畫(huà)出來(lái)，讓自己看得懂，也盡量讓別人看得懂，簡(jiǎn)單一點(diǎn)。
幼兒自由畫(huà)心愿，老師細心觀(guān)察，請先畫(huà)好的小朋友講給同伴或老師聽(tīng)。
總結：過(guò)了一個(gè)快樂(lè )的春節，小朋友都長(cháng)大一歲了，會(huì )更能干，更出色。老師也有一個(gè)新年的愿望：希望每一位小朋友在20xx這個(gè)虎年里天天開(kāi)心、快樂(lè )！通過(guò)努力，實(shí)現自己的愿望！
教學(xué)反思：
在《快樂(lè )的春節》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的`多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂(lè )，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來(lái)開(kāi)展，使孩子深刻地了解了年的來(lái)歷和傳統的風(fēng)俗習慣，通過(guò)活動(dòng)，提前使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè )。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 4
一、教學(xué)目標
1、讓學(xué)生能夠用歡快熱烈的聲音演唱歌曲《過(guò)新年》表現出新年喜慶熱鬧的情景。
2、認識小堂鼓、小镲、小鑼?zhuān)⒛芡瑢W(xué)之間互相合作設計出合適的節奏來(lái)為歌曲進(jìn)行伴奏。
3、通過(guò)本課的學(xué)習能夠提高學(xué)生對音樂(lè )節奏的學(xué)習興趣與準確把握。
二、教學(xué)重點(diǎn)
能夠讓學(xué)生用歡快的聲音準確熟練地演唱歌曲。
三、教學(xué)難點(diǎn)
讓學(xué)生創(chuàng )編節奏用打擊樂(lè )器為歌曲配上合適的伴奏。
四、教學(xué)準備：
多媒體課件、琴、鑼、鼓、镲
五、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導入
1、師：快樂(lè )的音樂(lè )課又到了，首先老師先請大家觀(guān)看一段畫(huà)面，然后請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)這是什么時(shí)候的情景。（播放一段有關(guān)過(guò)年的影像資料但沒(méi)有聲音）
2、學(xué)生舉手發(fā)言引出——新年主題。
3、師：剛才我們看的這段畫(huà)面沒(méi)有聲音，這里有兩段音樂(lè )，同學(xué)們你們能幫忙選出與這段畫(huà)面合適的音樂(lè )來(lái)嗎？并說(shuō)說(shuō)為什么選它呢？（學(xué)生會(huì )選《過(guò)新年》音樂(lè )，因為它能表現出新年喜慶熱鬧的情緒。）
4、師：下面就讓我們一起來(lái)學(xué)唱這首喜慶熱烈的新年歌曲吧！
�。ǘ└枨虒W(xué)：
1、你能按照格子里的節奏朗讀一下歌詞嗎？（這種格子形式能夠讓學(xué)生直觀(guān)、清晰、準確地有節奏朗讀歌詞，學(xué)生較易把握）
2、你覺(jué)得哪些歌詞是同一節奏的呢？（生答1、2句、3、4句）
3、下面讓我們隨著(zhù)歌曲的音樂(lè )一起來(lái)模唱一下吧！
4、讓生隨教師琴聲再逐句練習兩遍以達到準確熟練地演唱歌曲。
5、隨范唱音樂(lè )用歡快熱烈的聲音和情緒再完整練唱一下歌曲。
6、讓學(xué)生隨音樂(lè )旋律邊唱歌曲邊在“咚鏘”處拍手拍出相應的節奏。（學(xué)生邊唱鑼鼓點(diǎn)邊拍節奏會(huì )感覺(jué)很容易很開(kāi)心）
7、再來(lái)唱一次，這次請大家在唱“咚”時(shí)拍手，“鏘”時(shí)拍腿。（這樣練習使學(xué)生不但樂(lè )于拍節奏，同時(shí)培養他們手、腦、口協(xié)調合作的能力，學(xué)習效果較好。）
�。ㄈ﹦�(chuàng )編伴奏：
1、師：過(guò)新年大家開(kāi)心嗎？新年的歌曲大家喜歡嗎？現在老師想為大家介紹有三位好朋友他們也想和大家一起來(lái)過(guò)新年，你們想認識他們嗎？下面就請它們隆重出場(chǎng)吧�。ń處煼謩e介紹打擊樂(lè )器小堂鼓、小镲、小鑼?zhuān)⒆寣W(xué)生感受他們的聲響效果）
2、師：同學(xué)們聽(tīng)了鑼、鼓、镲的聲音，你們有沒(méi)有發(fā)現它和我們《過(guò)新年》歌曲中哪些地方的聲響很像呀？（生回答和“咚鏘”處）
3、請幾位同學(xué)分別用鑼、鼓、镲敲出“咚鏘”處的節奏。（用真的鑼鼓镲敲擊所學(xué)節奏，學(xué)生會(huì )更加興奮不已，而且能夠很好地鞏固所學(xué)節奏。）
4、可讓生分為6人一小組，各小組每?jì)扇擞猛环N樂(lè )器，然后互相配合設計不同節奏為歌曲來(lái)伴奏。（在各小組創(chuàng )編時(shí)教師應逐一巡視并指導，可讓每組學(xué)生先邊唱歌曲邊模擬假奏一下本組所設計的'伴奏方案是否可行。）
5、請各小組同學(xué)到前臺來(lái)拿起鑼、鼓、镲隨歌曲音樂(lè )展示一下本組的創(chuàng )編成果，我們比比哪一組的伴奏效果最好�。ㄔ谡故局懈鹘M同學(xué)都能很積極踴躍地參與，因為鑼鼓镲的聲音很能激起學(xué)生的興奮之情。）
6、師生共同評價(jià)各小組的表現，總結優(yōu)點(diǎn)并評論不足。（在評價(jià)時(shí)教師首先要表?yè)P各組同學(xué)的積極表現，并且認為各組同學(xué)表現的都很好，因為只要你能大膽的隨音樂(lè )有韻律感且又很和諧地打出節奏來(lái)那就是非常棒的。這樣會(huì )增強學(xué)生創(chuàng )造的信心，讓他們不會(huì )再畏懼創(chuàng )編節奏，而且符合奧爾夫所說(shuō)的原本性原則及即興創(chuàng )造原則。奧爾夫說(shuō)原本性音樂(lè )的出發(fā)點(diǎn)就是即興創(chuàng )造，而兒童即興創(chuàng )造的結果可能是幼稚、粗糙、不完美的，但可貴的是兒童的探索精神，是兒童在實(shí)踐中的體驗和收獲的經(jīng)驗，是兒童自然的情感、想象力和個(gè)性的發(fā)展。）
7、播放多媒體，讓學(xué)生隨歌曲《過(guò)新年》的熱鬧畫(huà)面一起敲敲打打奏起來(lái)、唱起來(lái)、跳起來(lái)吧�。ㄗ屔x擇自己喜歡的方式來(lái)表演歌曲，可唱歌、跳舞、敲擊樂(lè )器等只要自己喜歡就好，達到本節課的教學(xué)高潮。）
六、結束本課：
今天老師和大家一起提前過(guò)了一個(gè)熱鬧的新年，你們感覺(jué)開(kāi)心快樂(lè )嗎？剛才老師看到了很多很棒的鑼鼓小樂(lè )手，希望大家能夠在新的一年里敲出更精彩的節奏，最后祝大家學(xué)習進(jìn)步，天天快樂(lè )！讓我們唱著(zhù)歡快熱鬧的《過(guò)新年》走出音樂(lè )教室吧！
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)新年心愿樹(shù)樂(lè )意表達自己的心愿。
2、體驗迎接新年的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、新年心愿樹(shù)（可用塑料圣誕樹(shù)）。
2、做心愿卡用的厚紙和用來(lái)裝飾的彩紙、廢舊報紙等，多于幼兒人數、記號筆、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、欣賞、重現
1）出示新年心愿樹(shù)，引起幼兒興趣。
“這是什么?”（新年樹(shù)）“這棵樹(shù)漂亮嗎？這是一棵新年心愿樹(shù)，它能在新年里把我們的心愿告訴新年老人，幫助我們實(shí)現心愿。老師在新的.一年有幾個(gè)的心愿想要實(shí)現，做成了心愿卡，你們想知道我有一些什么心愿嗎？
說(shuō)明：引導幼兒觀(guān)察心愿卡，如，天安門(mén)代表能到北京看奧運會(huì )。老人代表新年里爺爺奶奶能身體健康。
2）幼兒和同伴討論,引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己在新的一年里有什么心愿。
說(shuō)明：贊揚幼兒不僅想到自己的心愿，還想到為自己的父母祝福，還想到給其他關(guān)心我們的人送上祝福。
2、聯(lián)想、創(chuàng )作
1）師：“老師為你們準備了一些心愿卡,下面就把你們的心愿畫(huà)出來(lái)吧！”
2）自由選擇制作心愿卡的材料和方法。幼兒動(dòng)手繪畫(huà)心愿卡
說(shuō)明：由于是中班孩子，幼兒繪畫(huà)水平還不是很高，教師引導幼兒用簡(jiǎn)單的繪畫(huà)方式來(lái)表達。幫助個(gè)別幼兒想寫(xiě)字的幼兒寫(xiě)上祝福的話(huà)，如，祝爸爸媽媽越來(lái)越年輕，祝爺爺奶奶像老壽星等。
3、展現、交流
放背景音樂(lè )《新年好》——把這些心愿卡掛在新年心愿樹(shù)上,讓我們一起來(lái)期待這些愿望能實(shí)現,好嗎?
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 6
一、活動(dòng)目標：
1、通過(guò)肢體律動(dòng)感應樂(lè )曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語(yǔ)詞做8拍的語(yǔ)詞填充。
2、結合道具創(chuàng )編并樂(lè )于表現鞭炮的不同形態(tài)，感受過(guò)新年的歡樂(lè )氛圍。
二、活動(dòng)準備：
彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┕适乱龑В盒∨笥褌冇袥](méi)有過(guò)過(guò)新年？在新年我們會(huì )做哪些好玩的事情？
�。ǘ┦煜褐{。
1、聽(tīng)一聽(tīng)，小朋友都去恭喜了誰(shuí)？怎么說(shuō)的'？?jì)A聽(tīng)音樂(lè )。前奏：傾聽(tīng)狀。語(yǔ)詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。
2、熟悉語(yǔ)詞。我們也一起來(lái)恭喜大家，合音樂(lè )律動(dòng)。前奏：快拍拍腿。語(yǔ)詞：拍腿念語(yǔ)詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。
�。ㄈ┞蓜�(dòng)感應八拍間奏。過(guò)新年的時(shí)候大家為了節日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒(méi)有聽(tīng)到？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。
1、聽(tīng)辨八拍。傾聽(tīng)音樂(lè )一段，間奏拍手。打鼓的時(shí)候我們拍了幾下手給他們加油？我們在一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，待會(huì )請你邊拍手邊輕輕數一數。（傾聽(tīng)音樂(lè )一段）前奏：快拍拍腿。
語(yǔ)詞：拍腿。 間奏八拍：拍手、數數。 念白：抱拳恭喜狀。
2、紗巾鞭炮動(dòng)作創(chuàng )編。過(guò)年的時(shí)候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過(guò)哪些鞭炮？他們都是怎么樣的？今天老師還帶來(lái)了五彩鞭炮，想請小朋友一起來(lái)玩一玩。合音樂(lè )律動(dòng)。前奏：快拍拍腿。
語(yǔ)詞：甩紗巾各處走。 間奏八拍：放鞭炮。 念白：互相抱拳恭喜狀。
�。ㄋ模﹦�(chuàng )編吉祥語(yǔ)。我們要說(shuō)很多吉祥話(huà)，那要說(shuō)四個(gè)字的話(huà)哦。
�。ㄎ澹�(lè )器感應：鈴鼓，小鈴（小鈴：語(yǔ)詞 鈴鼓：拍子 念白：一起合奏）
�。�(lè )器演奏完之后，自然結束教學(xué)活動(dòng)。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 7
活動(dòng)目標
1、感受并體驗新年到來(lái)時(shí)的快樂(lè )氣氛，為迎接新年做些力所能及的勞動(dòng)。
2、參加慶新年大掃除活動(dòng)，并愿意在活動(dòng)中承擔任務(wù)，付出努力。
3、培養學(xué)生與人合作的能力，并與他人分享快樂(lè )。
4、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。
5、積極參與活動(dòng)，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達自己的感受。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展幼兒想象力、表現力及口語(yǔ)表達能力。
教學(xué)難點(diǎn)：進(jìn)一步提高幼兒的操作能力，以及培養幼兒創(chuàng )造美、表現美的能力。
活動(dòng)準備
材料準備：掃帚、抹布、撮子、盆等各種勞動(dòng)工具。
經(jīng)驗準備：學(xué)生已有的擦桌子、掃地等勞動(dòng)經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
一、 切入活動(dòng)主題，激發(fā)活動(dòng)興趣。
二、 師生進(jìn)行分工。
1、討論：教室里有哪些地方需要打掃
�。�1） 學(xué)生看一看，找一找。
�。�2） 向全體學(xué)生進(jìn)行匯報
2、學(xué)生進(jìn)行交流：找出自己能做的事
3、 議一議：掃除是應該注意的'事項
4、 想一想：怎樣才能又快又好的完成任務(wù)。
5、 教師進(jìn)行講述勞動(dòng)時(shí)應該注意的安全事宜，進(jìn)行分工。
三、 學(xué)生合作勞動(dòng)。
四、 分享勞動(dòng)的快樂(lè )。
1、整理工具。
2、 小組評議。
3、 教師小結
五、 課外延伸：
在春節到來(lái)時(shí)學(xué)生和家長(cháng)共同進(jìn)行一次家庭大掃除。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 8
設計意圖：
當今社會(huì )的大部分家庭中只有一個(gè)孩子，而這唯一的孩子就是家庭中的寶貝。由于家長(cháng)的寵愛(ài)，很多孩子都是以自我為中心，眼中只有自己沒(méi)有他人，不懂得關(guān)愛(ài)他人，更不懂什么是分享。根據《綱要》：“發(fā)展幼兒社會(huì )認知能力，培養健康積極的社會(huì )情感，認識并體驗人與人之間的關(guān)愛(ài)、協(xié)作的重要和快樂(lè )�！蔽以O計這個(gè)活動(dòng)，利用過(guò)新年互送賀卡的方法，讓幼兒初步理解分享，在活動(dòng)中感知分享的快樂(lè )。同時(shí)在幼兒回答老師問(wèn)題時(shí)，有效的發(fā)展他們的語(yǔ)言表達能力。
活動(dòng)目標：
1．理解故事內容，能記住故事名稱(chēng)及主要角色。
2．能用較完整語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題。
3．初步體驗分享帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
自己賀卡若干、油畫(huà)棒、動(dòng)物圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
能夠體驗分享的快樂(lè )。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能較連貫的回答問(wèn)題。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示賀卡。引入故事。
小朋友，老師昨天收到了一份特別的.新年禮物，你們想不想和老師一起看看？這是什么？（賀卡）這張小賀卡漂亮嗎？你們猜一下是誰(shuí)送給我的？因為新年快到了，小老鼠波波專(zhuān)門(mén)畫(huà)了這張賀卡送給我當新年禮物，而且波波知道我最喜歡吃葡萄了，還在卡片里畫(huà)了一串大葡萄，王老師可喜歡這張卡片了。波波不僅送賀卡給王老師，他還畫(huà)很多的賀卡給她的好朋友，你們想知道波波還送賀卡給誰(shuí)了嗎？想知道波波有沒(méi)有送賀卡給你嗎？那么老師給你們講一個(gè)小故事，聽(tīng)完故事你們就知道波波畫(huà)得賀卡送給誰(shuí)了。
二、欣賞故事，初步理解故事的涵義。
1．交待故事名稱(chēng)。
2．教師有感情地講故事，并運用圖片和半成品的賀卡，邊講述邊在賀卡上貼魚(yú)（送給小貓）、蘿卜（送給小白兔）、蜂蜜（送給小黑雄）、蘋(píng)果（送給小紅鳥(niǎo)）和雞蛋（送給波波），幫助幼兒記憶。
3．故事里有哪些小動(dòng)物？（當幼兒回答出一個(gè)小動(dòng)物，就將一個(gè)小動(dòng)物的圖片貼在黑板上）
4．教師有感情的再講一遍故事，邊講述邊提問(wèn)！
�。�1）波波畫(huà)了什么好吃的送給小貓（小白兔、小黑熊、小紅鳥(niǎo)）？
�。�2）為什么波波要畫(huà)賀卡送給她的好朋友？
�。�3）波波在每一句賀卡上都寫(xiě)了一句什么祝福的話(huà)？
三、教師小結，讓幼兒體會(huì )分享的感覺(jué)。
小朋友，你們也有自己的好朋友對嗎？你們想不想像王老師和小老鼠波波一樣畫(huà)出一些好吃的送給你們的好朋友？請你的好朋友和你一起玩玩具，一起吃好吃的，一起過(guò)新年呢？小朋友你想畫(huà)什么好吃的？送給哪一位好朋友？
附注：故事
祝你新年快樂(lè )
新年快到了，小老鼠波波想寄賀卡給它的好朋友。
波波找了一張圖畫(huà)紙，畫(huà)了一條魚(yú)送給小貓咪。波波找了一張大的圖畫(huà)紙，畫(huà)了一罐又一罐的蜂蜜，送給小黑熊。波波找了一張再大一點(diǎn)的圖畫(huà)紙，畫(huà)了一棵又高又大的蘋(píng)果樹(shù)，送給小紅鳥(niǎo)。最后，波波找了一張最大的圖畫(huà)紙，畫(huà)了一個(gè)大蘿卜，送給小兔子。
波波把卡片寄出去之后，心里想：它們會(huì )喜歡我的卡片嗎？第二天早上，波波聽(tīng)到敲門(mén)的聲音，打開(kāi)門(mén)一看，哇！一張好大的賀卡呀，上面畫(huà)著(zhù)一塊它最喜歡的奶酪呢！小貓咪、小兔子、小黑熊和小紅鳥(niǎo)從卡片后面伸出頭來(lái)，開(kāi)心地說(shuō)：“波波，祝你新年快樂(lè )！”
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 9
活動(dòng)名稱(chēng)：
快樂(lè )大拜年
活動(dòng)前言：
新年轉眼就快要到來(lái)了，小朋友們也都進(jìn)入了新年的氣氛之中，以下就讓我們一起來(lái)看看幼兒園所開(kāi)展的有關(guān)迎新年的幼兒園活動(dòng)教案，可以讓小孩子們更深刻的感受到新年的氣氛！
活動(dòng)目標：
1、回憶和模仿春節人們互相拜年祝賀的話(huà)，進(jìn)一步感受節日的喜悅。在快樂(lè )大拜年的活動(dòng)中體驗到集體生活的快樂(lè )。
2、愿意與老師和同伴大膽交往，說(shuō)說(shuō)自己過(guò)新年的趣事，與同伴一起分享快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒與爸爸媽媽一起拜年
材料準備：
零食若干，《新年好》的音樂(lè )，VCD動(dòng)畫(huà)影碟
活動(dòng)重點(diǎn)：
愿意大膽地說(shuō)說(shuō)講講
活動(dòng)難點(diǎn)：
能與其他班級的朋友老是一起活動(dòng)
活動(dòng)過(guò)程
一、入場(chǎng)（將幼兒領(lǐng)入小二班），幼兒之間、師生之間相互拜年。
二、新年好
1、前些日子，我們剛過(guò)了一個(gè)中國人最熱鬧的節日，是什么節日呀？
2、過(guò)了春節就代表我們大家又都長(cháng)大一歲了，所以今天我們都特別地開(kāi)心，
因為過(guò)了年，我們好朋友又見(jiàn)面了，在這里，我們所有的老師祝小朋友：
新年快樂(lè ) 學(xué)習進(jìn)步 身體健康 快樂(lè )成長(cháng) （一人一句）
三、互相拜年：
1、你們有什么祝福的話(huà)要對老師和小朋友們說(shuō)的呢？
想一想，過(guò)春節的時(shí)候，爸爸媽媽帶你們去做客，大家見(jiàn)面是怎樣說(shuō)的'？你是怎么說(shuō)祝福的話(huà)的？
2、同伴間互相拜年，或找老師拜年，手握手，說(shuō)說(shuō)祝福的話(huà)。（新年音樂(lè )）
四、聊新年
1、你們是怎樣過(guò)新年的？做了哪些有趣的事情？哪一件事情讓你覺(jué)得最開(kāi)心？（放煙火，放鞭炮，串門(mén)拜年，拿紅包……）
2、引導幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過(guò)新年的趣事，一起分享節日的快樂(lè )。
五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年；給廚房、老師拜年。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 10
教學(xué)目標：
1、通過(guò)談話(huà)使幼兒回憶過(guò)春節的快樂(lè )，共同分享快樂(lè )。
2、引導幼兒認真聽(tīng)其他小朋友的講話(huà)，培養幼兒傾聽(tīng)習慣。
3、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
教學(xué)準備：
幼兒春節活動(dòng)的照片。
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞重現
教師與幼兒互相問(wèn)春節好。
師：你是在哪里過(guò)春節的？
春節你去了哪里玩？和誰(shuí)去的看到了什么？
春節你吃過(guò)什么好吃的東西？
二、引導發(fā)現
1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、 幼兒講述自己在春節時(shí)的有趣的事情。
三、交流討論
現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區的墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節的有趣的事。
四、延伸活動(dòng)幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節的事。
教學(xué)反思：
在《快樂(lè )的.春節》主題中，抓住了孩子們天天盼望新年的到來(lái)，迫切想了解人們怎樣歡慶新年的心理，充分挖掘了新年歡慶活動(dòng)的多樣化，讓孩子們體驗了新年的快樂(lè )，進(jìn)入新年歡慶的氣氛，擴展了他們的知識范圍。
本次主題是從幼兒的興趣點(diǎn)出發(fā)的一個(gè)活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我采用了多媒體及故事、游戲的形式來(lái)開(kāi)展，使孩子深刻地了解了年的來(lái)歷和傳統的風(fēng)俗習慣，通過(guò)活動(dòng)，提前使孩子感受到了過(guò)年的快樂(lè )。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 11
教學(xué)目的：
1、了解春節的風(fēng)俗習慣，感受春節的熱鬧氣氛。
2、能根據春節選擇典型材料進(jìn)行寫(xiě)作。
3、學(xué)會(huì )有條理、詳略得當地表述。
教學(xué)重難點(diǎn)：
選擇典型材料，有條理、詳略得當地表述。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、聊天導入：
同學(xué)們，在所有的節日中你喜歡哪個(gè)？（喜歡春節的孩子占多數）和學(xué)生隨意聊聊春節，然后轉入正題，今天我們來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)快樂(lè )的春節。
二、理清思路、確定寫(xiě)作內容
1、寫(xiě)好總體場(chǎng)面
�。ㄊ走x采用問(wèn)答式，讓學(xué)生知道整體場(chǎng)面從何寫(xiě)起，寫(xiě)哪些內容）
師：人們從哪一天起準備過(guò)春節呀？
師：按習俗，臘月二十三是小年，從這天起，人們就開(kāi)始為過(guò)春節做準備了。各家各戶(hù)都做什么迎接春節呀？
生：辦年貨、打掃衛生、包餃子
師：街上一定很熱鬧，怎么這么熱鬧呀？
生：街上人多，都忙著(zhù)辦年貨呢
師：這些人有什么特點(diǎn)？（做個(gè)手提東西的手勢）
生：手里提著(zhù)大包小包往家趕，有的還在轉，想再買(mǎi)別的東西。
師：包里都有什么呀？
生：糖、瓜子、鯉魚(yú)、帶魚(yú)、雞、鴨等
師：大街上是人來(lái)人往呀`人們提著(zhù)年貨面無(wú)表情、靜悄悄地轉來(lái)轉去嗎？生：人們臉上都掛著(zhù)笑，遇到熟人互相打招呼，問(wèn)過(guò)年好
讓學(xué)生把剛才的問(wèn)答連起來(lái)，組成一段話(huà)，對于學(xué)生中出現的優(yōu)美的語(yǔ)言加以贊揚。
2、抓住重點(diǎn)事件，用具體事件表現節日的快樂(lè )，注意細節描寫(xiě)。
師：你知道春節我們都有哪些習俗嗎？
生答師總結并板書(shū)：放鞭炮、吃年夜飯、看春晚、拜年得壓歲錢(qián)、貼春聯(lián)、辦年貨、穿新衣戴新帽等。
師：我們根據時(shí)間把這些事排排序
生：辦年貨、貼春聯(lián)、穿新衣戴新帽、吃年夜飯、放鞭炮、看春晚、拜年得壓歲錢(qián)師：這么多件事，都寫(xiě)進(jìn)我們的作文中來(lái)，行不行？
生：不行，太羅嗦了
師：那該怎么辦？
生：選一兩件寫(xiě)下來(lái)
師：你最喜歡哪一件呢？
大部分學(xué)生都喜歡拜年得壓歲錢(qián)，問(wèn)學(xué)生什么時(shí)間拜年？（學(xué)生竟然答不上來(lái)，大年初一早上）自己給爺爺奶奶拜年得壓歲錢(qián)的過(guò)程，然后請一名學(xué)生講一講。
開(kāi)始學(xué)生不會(huì )講，站起來(lái)不知道該從哪說(shuō)起，還是用問(wèn)答式引導學(xué)生把事表達出來(lái)：按照拜年時(shí)間（大年初一早上）誰(shuí)（我和爸爸媽媽?zhuān)┤ソo誰(shuí)（爺爺奶奶）拜年，怎么去的（開(kāi)車(chē)、有的騎自行車(chē)），怎么拜的年（跪下磕頭）誰(shuí)給的壓歲錢(qián)`多少（爺爺，給了100）（奶奶100）得到壓歲錢(qián)之后又干了些什么？（又去給叔叔和姑姑拜年或吃早飯餃子，然后看電視重播春晚）
學(xué)生把拜年經(jīng)過(guò)講下來(lái)之后，讓其他學(xué)生評，這個(gè)同學(xué)拜年的過(guò)程快樂(lè )不快樂(lè )？
大部分學(xué)生搖頭：他講的一點(diǎn)都不生動(dòng)，不快樂(lè )。
師：剛才這個(gè)同學(xué)講的，你們發(fā)現問(wèn)題沒(méi)有？
學(xué)生瞪大眼睛你看我我看你，搖頭。
師：這個(gè)問(wèn)題很?chē)乐�！一過(guò)年全家都變成了啞巴，誰(shuí)也不會(huì )說(shuō)話(huà)了，悄悄地來(lái)，悄悄地拜年，悄悄地給錢(qián)，然后悄悄地溜走。
學(xué)生聽(tīng)完大笑，明白了問(wèn)題出在了哪兒。
師：誰(shuí)能給他補充？
學(xué)生爭先恐后地舉手發(fā)言：來(lái)到爺爺家，我大聲喊道：爺爺，我們給您拜年來(lái)了！爺爺奶奶迎出門(mén)，笑著(zhù)說(shuō)：“我的乖孫子來(lái)了，趕快進(jìn)屋�！�
師：太好了，加上這些就生動(dòng)多了。那么拜年的時(shí)候再補充些什么？
生：祝爺爺奶奶身體健康，壽比南山！祝爺爺奶奶春節快樂(lè )！
師：真精彩！這些話(huà)應該在拜年之前還是拜年之后說(shuō)？
學(xué)生搖頭，都不是，應該邊拜邊說(shuō)
師點(diǎn)頭稱(chēng)贊：非常好，這樣的拜年就更精彩了，爺爺奶奶看到孫子又拜年又祝福，心情怎么樣？
生：高興
師：高興有什么表現？
生：奶奶臉上笑成了一朵花
師稱(chēng)贊：這句話(huà)太精彩了！“笑成了一朵花”把奶奶心里的`美和樂(lè )通過(guò)表情表現的淋漓盡致！奶奶高興了，美了，錢(qián)也該拿出來(lái)了吧？
學(xué)生笑：奶奶遞給我一張嶄新一百元
師：太棒了，一個(gè)“嶄新”表現了節日的喜慶。奶奶的錢(qián)哪來(lái)的？從空中抓來(lái)的嗎？還是變魔術(shù)一樣變出來(lái)的？
生笑：從兜里掏出來(lái)的
師：這就對了，奶奶可不是劉謙，哪會(huì )變魔術(shù)呀，接過(guò)錢(qián)之后，“我”高不高興？有什么表現？生：我接過(guò)錢(qián)，反過(guò)來(lái)調過(guò)去地看，又用手摸摸，看是不是真的
師：狡猾！
學(xué)生大笑
師：經(jīng)過(guò)驗證之后確認是真的，又怎么做了？
生：放在兜里，拉上拉鏈，生怕它飛了。
師：錢(qián)放在你這比存銀行還保險。壓歲錢(qián)進(jìn)兜了，心情怎么樣？
生：高興、心里樂(lè )滋滋的、可以用這錢(qián)買(mǎi)我喜歡的書(shū)和玩具
師：太棒了！不但說(shuō)出了心情，還給壓歲錢(qián)安排了用處。通過(guò)這樣一說(shuō)，同學(xué)們是不是感受到了拜年得壓歲錢(qián)的快樂(lè )了？（學(xué)生贊同）
再指導學(xué)生把拜的的過(guò)程連起來(lái)講一講，注意細節之處提示學(xué)生適時(shí)表達。
3、結尾抒發(fā)對過(guò)春節的喜愛(ài)之情。
師：通過(guò)拜年得壓歲錢(qián)體會(huì )到了春節的快樂(lè )，如果讓你一句話(huà)結束作文，你想說(shuō)什么？生：春節真快樂(lè )呀！希望天天過(guò)春節！明年的春節快快來(lái)到！
三、小結
總結：同學(xué)們學(xué)得非常認真，說(shuō)得棒極了！其實(shí)寫(xiě)作就是這樣簡(jiǎn)單，只要你平時(shí)細心觀(guān)察了，記下了這些過(guò)程，然后按順序寫(xiě)下來(lái)，一篇作文就成功了！如果再把我們積累的好詞佳句適當地用上，作文就更精彩了。下面就請同學(xué)們大展身手，動(dòng)筆寫(xiě)下這篇《快樂(lè )的春節》吧！
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 12
活動(dòng)目標：
1、初步學(xué)唱歌曲，理解歌詞內容。
2、遷移已有的生活經(jīng)驗，通過(guò)教師圖片的提示，較準確地唱出襯詞，記憶歌詞。
3、感受歌曲給人們帶來(lái)的活潑、歡快的新年氣氛。
4、讓學(xué)生了解新年的習俗。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)CD。
2、鞭炮、鼓、跳舞的圖片各一張。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入。
�。úシ鸥枨缎履甑健罚┙處煟盒∨笥褌�，當你的小耳朵聽(tīng)到這首歌曲時(shí)，你想到了什么呢？
2、介紹春節習俗。
教師：小朋友們對春節的習俗了解多少呢？
介紹鞭炮、鼓、對聯(lián)等。
教師：關(guān)于年的由來(lái)，這里還有一個(gè)小故事。（教師講故事）
3、學(xué)唱歌曲。
教師：今天，老師就帶你們來(lái)學(xué)習一首有關(guān)年的歌曲，名字叫做《過(guò)新年》，教師范唱。
�。�1）聽(tīng)歌曲《過(guò)新年》（幼兒學(xué)唱，并模仿其中一句），看誰(shuí)學(xué)得快。
�。�2）聽(tīng)歌曲，分組學(xué)唱自己組里的那一句（播放音樂(lè )），教師琴聲伴奏。
�。�3）聽(tīng)歌曲，并學(xué)習別人組里的那一句，看誰(shuí)學(xué)得多、學(xué)得快。
�。�4）教師彈琴，幼兒齊唱（歡快、活潑的'情緒）。
�。�5）分角色演唱(師生間配合、男女間配合)。
4、認識器樂(lè )、并伴奏。
�。�1）認識"鼓"、"鈸"兩種樂(lè )器。學(xué)習其單獨的演奏方法（聽(tīng)聲音、模仿）。
�。�2）教師與幼兒在音樂(lè )中的配合示范。
�。�3）用手模仿學(xué)習樂(lè )器在《過(guò)新年》中的表現。
�。�4）請幼兒上臺當"小樂(lè )手"，其他幼兒充當"小歌星"。
5、歌曲音樂(lè )文化擴展。
教師：過(guò)年的風(fēng)俗每個(gè)地區都不一樣，我們一起來(lái)看看南方的熱鬧氣氛。幼兒活動(dòng)：帶著(zhù)新年的喜慶與快樂(lè )完整的演唱歌曲,咚咚咚咚嗆"的歌詞部分,師生一起用自制打擊樂(lè )器為歌曲伴奏。
教師：大家的演唱和樂(lè )器把新年的喜慶和熱鬧都表現出來(lái)了。最后,讓我們在過(guò)新年美妙的音樂(lè )聲中，我們一起來(lái)歡度新年！
播放《過(guò)新年》伴奏音樂(lè )，與幼兒一起活動(dòng)。
活動(dòng)延伸：
可以在幼兒熟悉了歌曲以后，為歌曲加入動(dòng)作進(jìn)行表演，也可以幾個(gè)人合作，編排一個(gè)舞蹈。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 13
活動(dòng)目標
1、體驗過(guò)年吃糖果快樂(lè )的情感體驗。
2、能運用多種感官感知糖的顏色、形狀、味道等特征。
3、能大膽表述自己對不同糖果探索的經(jīng)驗。
活動(dòng)準備
1、教師幼兒課前洗凈雙手
2、可見(jiàn)《糖果王國》
3、教師頭飾“糖果姐姐”一個(gè)。
4、棒棒糖（軟硬各一塊）
5、幾種特殊糖果：QQ糖、跳跳糖。
6、一次性紙杯和已消毒的小碗
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在生活中能運用多種感官如：看一看、摸一摸、聞一聞、嘗一嘗，讓幼兒在主動(dòng)探索中獲得有關(guān)糖果的直接經(jīng)驗。
難點(diǎn)：使幼兒在體驗試的學(xué)習中充滿(mǎn)驚喜同時(shí)認識糖果的方法。
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞各種各樣的糖果導入
1、教師扮演“糖果姐姐”帶幼兒坐火車(chē)鉆山洞入糖果王國（多媒體教室）
2、師以游戲形式檢查幼兒的小手是否干凈。
師：小朋友們好，我是糖果姐姐，快要過(guò)年了，糖果王國的國王讓我帶小朋友去做客，在去之前，先看一下小手是否干凈來(lái)：“小手小手伸出來(lái)，恩，小手小手真干凈！”小朋友瞧！有個(gè)大山洞，咱們一個(gè)跟一個(gè)鉆過(guò)去找個(gè)小椅子坐好就到了。
3、播放課件《糖果王國》
4、教師隨幼兒發(fā)現播放糖果課件如：QQ糖、跳跳糖、棒棒糖。
師：小朋友看，糖果國王帶著(zhù)他的.糖寶寶們一起迎接我們啦，小朋友快看有哪些糖？
幼A：QQ糖寶寶幼B：跳跳糖寶寶幼C：棒棒糖寶寶。
5、怪盒子發(fā)出聲音，導入棒棒糖。
師：聽(tīng)！是誰(shuí)在敲盒子想從盒子里竄出來(lái)？哦—是棒棒糖。
二、探索糖的特征
1、看形象，猜名字。
師：小朋友們好，誰(shuí)能猜出這是什么糖寶寶？為什么？
幼A：棒棒糖寶寶，因為他是棒棒糖！
幼B：棒棒糖寶寶，因為他有一根長(cháng)長(cháng)的棒！
2、找特征
師：小朋友別看他們倆都叫棒棒，他們的摸樣可不一樣！小朋友幫忙找一找，他們倆哪不一樣？
幼A：形狀不一樣！幼B：顏色不一樣幼C：樣子不一樣！
�。ń處熃Y合日常所見(jiàn)引導幼兒感知形狀不一樣，如：圓形的像汽車(chē)輪子，長(cháng)條的像冰棍。）
3、捏一捏
�。�1）師：小朋友想不想和棒棒糖拉拉手？那我請小朋友輕輕捏一下，捏捏圓形棒棒糖是硬硬的還是軟軟的？
�。�2）捏另一個(gè)棒棒糖，是硬還是軟？
�。�3）師小結：棒棒糖也有硬硬的和軟軟的，顏色、形狀、樣子都會(huì )不同。
4、結束棒棒糖（棒棒糖說(shuō)：小朋友今天我先和你們玩到這還有許多糖寶寶等著(zhù)你們呢！BYEBYE�。�
三、品嘗幾種特殊的糖果。
1、QQ糖
�。�1）教師從口袋快速掏出QQ糖，從包裝特征讓幼兒感知QQ糖。
�。�2）教師看包裝讓幼兒猜猜味道！
�。�3）打開(kāi)包裝聞一聞猜的結果。
�。�4）教師請幼兒品嘗各種口味的QQ糖。（蘋(píng)果味、草莓味、菠蘿味、）
�。�5）請幼兒大膽上前和老師小朋友交流自己吃的是什么顏色的，什么口味的QQ糖。
2、神秘請出跳跳糖。
�。�1）師：小朋友，我這還有一位特別神奇的糖寶寶，他特別調皮小朋友，他就是：出示跳跳糖，問(wèn)：“小朋友愿意和調皮的跳跳做游戲嗎？那請每位小朋友拿到小碗里的跳跳用舌頭舔到嘴里把小嘴巴閉緊了，聽(tīng)聽(tīng)跳跳在嘴巴里發(fā)出什么聲音？
�。�2）我們小朋友一起學(xué)一下跳跳在嘴巴里的動(dòng)作。（集體跳躍）
四、認識生活中各種各樣的糖
1、師：小朋友今天我們嘗了QQ糖和跳跳糖，那平時(shí)小朋友還喜歡吃什么糖？
幼：泡泡糖、巧克力、牛奶糖、彩虹糖、
2、師：哪里能買(mǎi)到？
幼：超市、商店、
師：那等過(guò)年時(shí)可以和爸爸媽媽去超市選自己喜歡的糖，爸爸媽媽喜歡的糖和糖果寶寶一起過(guò)年！
五、結束部分
1、師：小朋友們今天來(lái)糖果王國開(kāi)不開(kāi)心？那等過(guò)年時(shí)我們再來(lái)把糖果王國里的糖全吃光好不好？
2、師：師做牙疼狀。小朋友我的牙怎么好疼，為什么呀？
幼：吃糖吃多了！
師：那我們多吃糖好不好？為什么？
師：應該吃完糖要怎樣？小朋友幫我想個(gè)辦法吧！
動(dòng)作提示：刷刷牙、漱漱口。
3、以集體漱漱口的形式帶出多媒體教室。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 14
活動(dòng)目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì )正確對別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。
4、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)�。由此，引起有關(guān)“過(guò)年”的話(huà)題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過(guò)年？。，過(guò)年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì )這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀(guān)察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識。
什么是“春節”
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的`漢族和很多少數民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容�；顒�(dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
活動(dòng)反思：
通過(guò)這節課，我上完后自我感覺(jué)還有點(diǎn)欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺(jué)得上的不是很好，還要多學(xué)習學(xué)習。我覺(jué)得在上這節課時(shí)我有點(diǎn)操之過(guò)急了，應在剛開(kāi)始上課時(shí)應以講故事的形式來(lái)引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來(lái)的。本來(lái)我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀(guān)察的，但剛我取出圖片時(shí)，孩子對平時(shí)見(jiàn)到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動(dòng)中，我應在區角活動(dòng)處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 15
目標：
1、引導幼兒認真聽(tīng)其他小朋友的講話(huà)，培養幼兒傾聽(tīng)習慣。
2、通過(guò)談話(huà)使幼兒回憶過(guò)春節的快樂(lè )，共同分享快樂(lè )。
準備：
幼兒春節活動(dòng)的照片。
過(guò)程：
一、欣賞重現
教師與幼兒互相問(wèn)春節好。
師：你是在哪里過(guò)春節的？
春節你去了哪里玩？和誰(shuí)去的？
看到了什么？
春節你吃過(guò)什么好吃的東西？
二、引導發(fā)現
1、有的小朋友春節好拍了照片，你們想看嗎？大家把春節照的照片拿出來(lái)，然后找朋友，一起看。（小朋友三五成群地一起看）
2、幼兒講述自己在春節時(shí)的有趣的事情。
討論：
現在有小朋友想看看其他小朋友的照片，那就把你的照片貼到語(yǔ)言區的.墻上，給其他小朋友看看你在過(guò)春節的有趣的事。
活動(dòng)：
幼兒邊看邊講述邊用紙筆畫(huà)出自己過(guò)春節的事。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 16
活動(dòng)目標
知識與情感：了解春節習俗，知道春節是我國特有的古老傳統節日之一。
教程與方法：能夠對色彩鮮明的中國畫(huà)感興趣，喜歡年畫(huà)中所表現的喜慶熱烈的氣氛。
情感太度與價(jià)值觀(guān)：引導幼兒學(xué)唱《新年好》的歌，愛(ài)好民族音樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解中國的春節習俗，喜歡中國畫(huà)所表現的喜慶熱烈的氣氛。
難點(diǎn)：能夠吐字清楚，感情真摯的表演，愛(ài)好民族音樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、物質(zhì)準備：敲鑼打鼓、耍獅子等的掛圖。
2、經(jīng)驗準備：收集各種不同特色的.年畫(huà)，紅紙包，請家長(cháng)幫助孩子用壓歲錢(qián)做件有意義的事情。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示年畫(huà)，引起幼兒興趣
1、教師：春節是中國人的年，在農村，人們很喜歡在墻上或門(mén)上貼熱鬧的年畫(huà)來(lái)慶祝。小朋友見(jiàn)過(guò)年畫(huà)嗎？說(shuō)說(shuō)你見(jiàn)過(guò)的年畫(huà)是什么樣子的？
2、教師：小朋友看年畫(huà)有什么感覺(jué)？它表現了一種什么氣氛？
二、觀(guān)察年畫(huà)的內容
1、教師：小朋友看老師帶來(lái)的年畫(huà)上有誰(shuí)？手里拿的是什么？（如手里拿著(zhù)魚(yú)，表示年年有魚(yú)等）
2、教師：畫(huà)上還有許多圖章，刻印著(zhù)什么字？表示什么？（如豐、年、魚(yú)福等，都是祝福的話(huà)）
三、觀(guān)察年畫(huà)的色彩
1、引導幼兒觀(guān)察比較年畫(huà)的不同色彩，并說(shuō)出幾種主要著(zhù)色。
2、教師：年畫(huà)的色彩有什么不同？
四、欣賞比較
欣賞各種各樣的年畫(huà)，感受年畫(huà)中的氣氛
1、引導幼兒知道年畫(huà)多是農村過(guò)年時(shí)貼在墻上，增加過(guò)年喜慶氣氛的一種畫(huà)。
2、自由討論交流對年畫(huà)的認識與感受。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 17
活動(dòng)目標：
1、體驗民族風(fēng)情，感受迎新春熱鬧歡快的氣氛。
2、大膽嘗試用手勢指揮和小樂(lè )器合奏等方法表演歌曲，體會(huì )合作演奏的樂(lè )趣。
3、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
4、讓幼兒知道節日的時(shí)間。
活動(dòng)準備：
1、略多于幼兒人數的小樂(lè )器，如：小鈴、圓舞板、鈴鼓等。
2、大鼓和镲各一。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談?wù)撚麓褐黝}
1、剛過(guò)了元旦，再過(guò)幾天就要過(guò)一個(gè)我們中國人的節日，這是什么節?
2、在中國的新年(春節)里人們做些什么?
二、演唱歌曲《過(guò)新年》
1、演唱歌曲。
隨著(zhù)歌聲想象人們是怎樣過(guò)年的，如何表現熱鬧的歡慶場(chǎng)面。
2、再次演唱，想象新年敲鑼打鼓的情境，教師運用情景語(yǔ)言糾正幼兒的口型，做到吐字清晰。如：
師：鑼鼓敲起來(lái)的'時(shí)候會(huì )發(fā)出什么聲音呢?
幼：咚咚咚、嗆嗆嗆。
師：這是一只新鼓，敲出來(lái)的聲音真精神，新的鑼亮閃閃，很明亮。(邊演示邊請幼兒注意教師發(fā)“咚”和“嗆”時(shí)的口形)
引導幼兒以找新的小鼓和小鑼的方式，互相傾聽(tīng)誰(shuí)的聲音聽(tīng)。
三、嘗試用不同的節奏伴奏
1、敲鑼。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿敲鑼的動(dòng)作。
2、打鼓。聽(tīng)琴聲，按照拍律拍節奏，表現模仿打鼓的動(dòng)作。
3、小朋友聽(tīng)了真高興。聽(tīng)琴聲，用拍手轉動(dòng)手腕表現小朋友歡天喜地的動(dòng)作。
每一次嘗試輪換著(zhù)請一位幼兒按大家商定的節奏，用自己的手勢來(lái)指揮。
四、合作表演
幼兒在以上三種表現方法中，按自己的意愿任選一種，分成三組，由三位幼兒分別當指揮，合作進(jìn)行表演。
五、打擊樂(lè )演奏
1、選取小鈴、圓舞板、鈴鼓小樂(lè )器，分別模仿敲鑼、打鼓、拍拍手，共同表演。
2、增加大鼓和镲，共同商量何時(shí)介入，怎樣介入。
3、嘗試介入大鼓和镲，與小樂(lè )器合作演奏樂(lè )曲。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 18
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步了解和認識中國傳統節日——春節。
2、掌握包餃子的基本技能。
3、感受過(guò)年的味道。
活動(dòng)準備：
1、PPT課件。
2、事先準備：餡料、餃子皮。
3、電磁爐、鍋子、碗、勺子、筷子等。
4、邀請幾位奶奶助教。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入主題。
1、教師提問(wèn)：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導幼兒結合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述）
2、教師小結：對呀，在各種喜慶的場(chǎng)合我們都要放鞭炮。特別是過(guò)新年的.時(shí)候，家家戶(hù)戶(hù)都要放鞭炮。
二、了解過(guò)年的習俗。
1、教師提問(wèn)：過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì )干什么呢？
2、教師小結：我們過(guò)新年時(shí)除了要放鞭炮外，我們還會(huì )穿上漂亮的新衣服、走親訪(fǎng)友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢(qián)、舞龍舞獅等。
3、師：過(guò)年了，小朋友吃過(guò)哪些好吃的美食？
4、小結：餃子是深得我們中國人愛(ài)好的一種食品，最多見(jiàn)的餃子是一種半圓形，有餡兒的面食。在喜慶團圓的時(shí)候，我們總是能看到寓意吉祥的餃子。今天是個(gè)開(kāi)心的日子，所以我們準備了很多材料，我們一起來(lái)包餃子。
三、學(xué)習包餃子。
1、包餃子需要哪些原料和廚具？
根據回答，一一認識餃子皮、餡料、鍋等。
2、播放課件，說(shuō)一說(shuō)餃子的基本步驟。
和面、搟面、包餃子、煮餃子。
3、示范講解包餃子的方法：
�。�1）餃子皮中間放上適量的餡。
�。�2）餃子中間捏捏。
�。�3）餃子右邊捏捏。
�。�4）餃子左邊捏捏。
四、幼兒動(dòng)手包餃子，老師動(dòng)手指導。
在包的過(guò)程中應注意些什么呢？（衛生等）
五、幼兒觀(guān)察教師煮餃子。
邊煮邊介紹：把餃子往鍋里放的時(shí)候要沿鍋邊放，防止熱水濺出來(lái)，餃子放到鍋里后要用勺子順時(shí)針及時(shí)攪動(dòng)一下，防止餃子粘到鍋底，民間還有開(kāi)三滾的說(shuō)法，也就是說(shuō)，水開(kāi)了放餃子進(jìn)去，開(kāi)了一次放一點(diǎn)涼水，這樣弄3次，餃子就可以吃了。
六、吃餃子，說(shuō)新年吉利話(huà)。
你感覺(jué)新年是什么味道的？你會(huì )用哪些好聽(tīng)的詞語(yǔ)？（甜蜜、歡樂(lè )等）
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 19
設計意圖：
過(guò)新年是對于孩子來(lái)說(shuō)是一件十分高興的大事。如今，雖然新年還未正式到來(lái)，但在我們幼兒園已到處洋溢著(zhù)熱鬧的新年氣氛。我們這些小小的托班寶寶也被這些情景和氣氛感染了，他們也請爸爸媽媽帶來(lái)一些新年布置的材料，甚至請來(lái)媽媽把我們教室里裝扮得格外得漂亮。
有寶寶帶來(lái)一棵新年樹(shù)，于是，孩子們每天來(lái)到幼兒園后，總圍在樹(shù)旁。他們用手輕輕碰著(zhù)樹(shù)上的裝飾品，嘴里講著(zhù)“這個(gè)是紅的，那個(gè)是黃顏色的……”，其中有一些小包裝禮物狀的東西，這些寶寶竟也饒有興趣地猜著(zhù)里面的東西“里面有糖的�！薄坝型婢邔殞毜摹薄⒆觽儗Υ伺d趣十足，結合新課程中“新年樹(shù)”的主題，我便設計了本次活動(dòng)“過(guò)新年”�；顒�(dòng)中主要是引導幼兒在游戲與觀(guān)察中感知新年禮物的顏色，在看看、講講、玩玩、樂(lè )樂(lè )中體驗過(guò)新年的`快樂(lè )。
活動(dòng)目標：
1、感知禮物的顏色，對顏色感興趣。
2、體驗過(guò)新年的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
禮物盒（紅、黃、藍、綠）若干、毽子（紅、黃、藍、綠）若干、新年帽若干、音樂(lè )磁帶
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣：
�。◣熒咳舜饕豁斝履昝边M(jìn)教室）
�。ń淌业靥荷戏庞泻枚啻蟠笮⌒�，各種顏色的禮物盒）
師：寶寶，過(guò)新年啰！看，新年老爺爺給我們寶寶送來(lái)了許多許多禮物，真高興呀！
二、觀(guān)察交流：
1、（圍坐）
師：寶寶們，我們一起來(lái)看看，你最喜歡新年老爺爺帶來(lái)的哪個(gè)禮物？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出禮物的顏色特征）
�。ㄓ變嚎杉w自由說(shuō)說(shuō)：也可請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)、認一認）
2、師：寶寶猜一猜，這些盒子里會(huì )有什么禮物呢？
——幼兒自由猜想，老師肯定每一個(gè)幼兒的想法。
三、游戲分享：
1、每個(gè)寶寶選一個(gè)小盒子，拆開(kāi)看看小盒子里是什么禮物？
——幼兒拆禮物
觀(guān)察寶寶拆盒的過(guò)程，適時(shí)地進(jìn)行引導。
2、師：盒子拆開(kāi)了，里面藏的是什么呀？（毽子）
這些毽子是什么顏色的呀？（老師引導幼兒觀(guān)察毽子的顏色，并講出毽子的顏色）
3、幼兒玩毽子
師：寶寶，我們一起和毽子做游戲吧！
�。ǹ刹捎枚喾N方法分別玩各種顏色的毽子，如：拋毽子、頂毽子、踢毽子等）
如：我們先找一個(gè)紅顏色的毽子，“紅毽子，紅毽子，拋起來(lái)�！薄�
4、寶寶們，新年老爺爺送的禮物真好玩，過(guò)新年真好！
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 20
活動(dòng)目標
1、引導幼兒回憶新年里發(fā)生的開(kāi)心事，進(jìn)一步感知我們中國傳統節日“春節”的熱鬧與快樂(lè )。
2、懂得現代生活的美好，熱愛(ài)自己身邊的人。
3、感受節日的歡快氣氛。
4、愿意參加活動(dòng)，感受節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課件《新年里的開(kāi)心事》、幼兒繪畫(huà)材料（畫(huà)筆、繪畫(huà)紙、剪刀、漿糊等）。
活動(dòng)過(guò)程
1、欣賞課件《新年里的開(kāi)心事》，引出主題。
重點(diǎn)提問(wèn)：
師：過(guò)節開(kāi)心嗎？我們都在假期里過(guò)了一個(gè)愉快的春節！我們先來(lái)看看他們是怎樣過(guò)節的？（幼兒觀(guān)看課件，教師在旁邊介紹。）
小結：我們中國盛大的傳統節日“春節”可真熱鬧！家家戶(hù)戶(hù)團團圓圓一起吃年夜飯；放煙花、點(diǎn)爆竹；堆雪人、打雪仗；唱歌、跳舞；走親、訪(fǎng)友……新年里的開(kāi)心事真多！
2、討論新年里的.活動(dòng)。
重點(diǎn)提問(wèn)：
�。�1）人們在過(guò)年的時(shí)候都喜歡做什么事情？
�。�2）在做這些事情的時(shí)候，人們的心情是怎樣的？
�。�3）過(guò)年時(shí)，你最開(kāi)心的一件事是什么？
小結：我們小朋友在新年里也有很多開(kāi)心的事情，如穿新衣、戴新帽、收紅包、買(mǎi)玩具、吃好吃的、玩安全煙花等。開(kāi)心的事情能讓我們心情愉快，我們要把開(kāi)心的事情用畫(huà)筆記錄下來(lái)，這樣才不會(huì )忘記！
3、畫(huà)畫(huà)“新年里的開(kāi)心事”。
�。�1）引導幼兒畫(huà)畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事。
�。�2）師根據幼兒繪畫(huà)情況進(jìn)行適當指導。
4、“過(guò)新年”畫(huà)展。
把幼兒作品放在“展覽角”展示，供幼兒欣賞、交流。
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中，我能尊重每個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)來(lái)引導他們用連貫，清晰的語(yǔ)言來(lái)表達自己春節里快樂(lè )的事，培養了他們語(yǔ)言表達的能力，和他們進(jìn)行互動(dòng)交流，在交流的過(guò)程中，小朋友和小朋友之間也能快樂(lè )地分享著(zhù)，達到了最初預定的目。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 21
活動(dòng)來(lái)源：
新年過(guò)后，孩子們在一起有說(shuō)不完的話(huà)，有的說(shuō)“過(guò)年的時(shí)候到處都很漂亮”、有的說(shuō)“我過(guò)年穿的新衣服”、“我看了耍龍燈”、“我去鉆了龍”、“我過(guò)年每晚都放了鞭炮才睡”……他們一邊說(shuō)著(zhù)，還一邊比劃著(zhù)。有幾個(gè)孩子干脆拿紙條學(xué)起了舞龍，其他孩子興奮地又叫又跳。有些孩子還問(wèn)：“老師，人們?yōu)槭裁匆^(guò)年呢？…‘老師，年是什么？”“過(guò)年為什么要舞龍燈呢？”等等，聽(tīng)到孩子們的議論和疑問(wèn)，我想，“春節”是我們國家的最傳統的節日，“過(guò)年”也有很多的風(fēng)俗習慣，作為一個(gè)中國人，應該了解春節這個(gè)節日的真正含義，了解“過(guò)年”這一民俗。因此，我們設計了“過(guò)年啦”這一主題活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、感受中國傳統的節日——“春節”，了解“年”這一民俗的傳說(shuō)。
2、體驗舞龍帶來(lái)的快樂(lè )，培養愛(ài)祖國、愛(ài)家鄉的情感，為自己是中國人——龍的傳人驕傲、自豪。
3、通過(guò)舞龍活動(dòng)逐步形成節奏感和團結協(xié)作的能力。
活動(dòng)準備：
《小龍人》、《新年好》的音樂(lè )；舞龍課件；故事《年的傳說(shuō)》；布袋；各種辮子、彩條、布帶等；一面鼓。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入：過(guò)新年，放鞭炮（玩一玩）
�。ㄓ變汉屠蠋熞贿呑鲇螒�，一邊進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地）
兒歌：“噼里啪啦，噼里啪啦，（一邊后踢步跳躍，二邊拍手）砰！
做開(kāi)合的動(dòng)作）
二、教師故事講述：《年的傳說(shuō)》（聽(tīng)一聽(tīng)）
每年除夕，家家貼紅對聯(lián)、燃放爆竹；戶(hù)戶(hù)燭火通明、守更待歲。
這是為什么呢？聽(tīng)老師講故事。
砰！砰！”（雙腳跳躍轉圈，雙手有力地初一一大早，還要走親串友道喜問(wèn)好。
三、師生討論：認識“春節”和“年”——過(guò)“春節”的含義；“舞龍的意義，（說(shuō)一說(shuō)）
�。�1）年是什么？年被趕走了，大家的心情怎樣？
�。�2）人們是怎樣慶祝的？
�。�3）在我們隆昌又是怎樣慶祝年被趕走的呢？
�。�4）小結：隆昌用舞龍的方式歡慶“年”被趕走！同時(shí)預祝來(lái)年“風(fēng)調雨順、國泰民安”。龍給我們帶來(lái)平安，帶來(lái)吉祥，我們?yōu)樽约菏驱埖膫魅烁械阶院馈?/p>
四、欣賞舞龍圖片和課件，感受過(guò)年舞龍的快樂(lè )（看一看）
1、欣賞舞龍圖片，講解龍的構成（龍頭、龍身、龍尾）、舞龍的動(dòng)作（左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作）。
師：現在人們不光在過(guò)年的時(shí)候要舞龍，有重大節日、慶�；顒�(dòng)的時(shí)候也會(huì )舞龍來(lái)表達歡慶。
2、我們一起來(lái)看看人們是怎么舞龍的：彩龍旋轉、靈龍戲珠、首尾合一、神龍轉世、蟠龍人海、（一邊觀(guān)看課件，老師一邊解說(shuō)）
五、師生一起舞龍（舞一舞）
1、把自己變成小龍人：每名幼兒把自己套進(jìn)口袋（口袋的另一端是剪開(kāi)的），隨音樂(lè )《小龍人》自由舞蹈。
2、舞小龍：每名幼兒找一件材料做小龍（如辮子、彩條等）。隨老師的鼓聲，踩著(zhù)鼓點(diǎn)，學(xué)習舞龍的動(dòng)作，練習雙臂協(xié)調的180度擺動(dòng)，做舞龍動(dòng)作。
3、舞大龍。
出示春節舞龍圖片，引起幼兒合作舞龍的興趣。
把小龍變成大龍。（用辮子把小龍人的衣服連接在一起，就做成大龍了）
舞龍：老師做龍頭，每名幼兒手握接頭處舉起，隨鼓聲開(kāi)始舞龍——踩鼓點(diǎn)走，左右擺臂、上下抖動(dòng)、卷白菜、鉆等動(dòng)作，后面的人緊跟著(zhù)龍頭做動(dòng)作。
六、小結：教師對教學(xué)重難點(diǎn)和幼兒評價(jià)進(jìn)行小結，然后把大龍小龍送回家
活動(dòng)延伸：
1、談話(huà)活動(dòng)——我所知道的龍；我是小龍人。
2、畫(huà)一畫(huà)，折一折龍。
活動(dòng)反思：
在這次活動(dòng)中，比較成功的'是組織和幫助幼兒直觀(guān)地了解了“舞龍”這一民間活動(dòng)。我努力為孩子創(chuàng )造條件，給他們提供了廣闊的活動(dòng)空間。首先我和孩子共同創(chuàng )設了一個(gè)過(guò)新年的喜慶氣氛，在玩放鞭炮的游戲中幼兒迅速興奮起來(lái)，快樂(lè )地融人活動(dòng)中。在游戲活動(dòng)中投放了較多的材料，使幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，體驗到創(chuàng )造的快樂(lè )。在具體的“舞龍”游戲中，我們通過(guò)個(gè)別的、集體的，不同動(dòng)作、不同節奏的舞龍形式培養了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性，同時(shí)通過(guò)活動(dòng)，培養互助、合作、分享，給孩子帶來(lái)了快樂(lè )。
不足之處：在談話(huà)活動(dòng)上，活動(dòng)奠基工作不充分，家長(cháng)資源和社會(huì )資源沒(méi)能充分利用。
活動(dòng)評析：
《綱要》明確指出；幼兒園教育活動(dòng)內容的選擇應來(lái)源于孩子的生活，關(guān)注孩子的興趣和愛(ài)好。社會(huì )活動(dòng)“過(guò)年啦”的選材滿(mǎn)足《綱要》的精神。同時(shí)，舞龍燈是一項中國傳統民間活動(dòng)，具有傳統民間文化氣息。
本次活動(dòng)通過(guò)孩子玩一玩、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、看一看、舞一舞等活動(dòng)形式，充分利用電教法（多媒體課件）、游戲法、操作法、討論法等教學(xué)手段，讓幼兒在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的多角度活動(dòng)的基礎上感受中國傳統的節日“春節”，了解“年”這一民俗的傳說(shuō)，體驗“舞龍燈”帶來(lái)的快樂(lè )。
教學(xué)中張老師采用整合滲透的理念，通過(guò)《年的傳說(shuō)》講述和幼兒的討論、隨著(zhù)音樂(lè )節奏舞龍、畫(huà)龍、放鞭炮，通過(guò)小龍變大龍等活動(dòng)，充分整合了語(yǔ)言、藝術(shù)、健康等領(lǐng)域的內容，讓幼兒能通過(guò)這一次活動(dòng)，實(shí)現玩中學(xué)，樂(lè )中學(xué)，并得到多方面發(fā)展。
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一、活動(dòng)目標。
1、培養幼兒的表現欲望和自信心；
2、學(xué)習春節詞語(yǔ)，增強民族文化認同感；
3、體驗甜甜話(huà)的溫馨，感受家庭的美好。
二、活動(dòng)準備。
1、準備春聯(lián)、福字、紅包、燈籠等春節裝飾品；
2、制作春節賀卡和“甜甜話(huà)”卡片。
三、活動(dòng)流程。
1、講解春節文化。
首先，老師向孩子們講解春節的由來(lái)和文化內涵，介紹春聯(lián)、福字、紅包、燈籠等傳統裝飾品，讓孩子們對春節有更深入的了解和理解。
2、學(xué)習春節詞語(yǔ)。
老師帶領(lǐng)孩子們學(xué)習寓意深刻的春節詞語(yǔ)，例如“團圓”、“和諧”、“平安”、“祥和”、“幸�！钡�。老師將這些詞語(yǔ)用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言解釋給孩子們聽(tīng)，并讓孩子們重復跟讀。
3、制作春節賀卡和“甜甜話(huà)”卡片。
為了讓孩子們更好地體驗春節的溫馨和家庭的美好，老師帶領(lǐng)孩子們制作春節賀卡和“甜甜話(huà)”卡片。孩子們可以在卡片上寫(xiě)下自己的祝福和“甜甜話(huà)”，例如“爸爸媽媽我愛(ài)你”、“我和小伙伴永遠在一起”等。
4、活動(dòng)總結。
在活動(dòng)結束時(shí)，老師與孩子們一起總結活動(dòng)內容，讓孩子們回想和分享自己的體驗和感受。同時(shí)，老師也希望孩子們能夠在日常生活中用“甜甜話(huà)”表達對家人和朋友的關(guān)愛(ài)和感恩之情。
四、反思。
經(jīng)過(guò)本次活動(dòng)，我們發(fā)現孩子們對春節的理解和認識有了更深入的.了解，也在制作賀卡和“甜甜話(huà)”卡片的過(guò)程中表現出自信和創(chuàng )造力。同時(shí)，這個(gè)活動(dòng)也促進(jìn)了家庭與園所的聯(lián)系和溝通，讓孩子們感受到了來(lái)自家人和園所的溫暖和關(guān)愛(ài)。我們相信，這樣的活動(dòng)不僅有利于孩子們的成長(cháng)和發(fā)展，也有助于傳承和發(fā)揚我國優(yōu)秀的文化傳統。
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設計意圖
舞獅，廣州俗稱(chēng)“舞醒獅”每逢佳節喜慶，迎春賽會(huì )，開(kāi)張慶典，必定敲鑼打鼓，舞獅助興。這種民間迎祥納吉的習俗，由來(lái)已久，歷久不衰。為了弘揚這種傳統文化活動(dòng)，我們籍著(zhù)元旦、春節將至，在我班開(kāi)展了“醒獅迎新春”的活動(dòng)。
本次活動(dòng)，為了讓孩子對“醒獅”文化有一個(gè)更深的了解，我們充分利用社區人士資源，邀請了我鎮大田村的“醒獅團”來(lái)我園給孩子進(jìn)行一次精彩表演和介紹“醒獅”文化。通過(guò)“醒獅團”的表演與介紹，孩子的親身參與，讓孩子感受這種文化的精髓所在，體現中華民族興盛不衰，中華人民積極、進(jìn)取、向上的民族精神。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒了解、認識關(guān)于我國“醒獅”表演的文化，以及它所表達的象征意義。
2、通過(guò)孩子參與表演，發(fā)展孩子肢體動(dòng)作的協(xié)調能力以及音樂(lè )感受力，培養孩子勇敢、大膽、勇于表現自我的情感。
3、借“醒獅”所表達的精神，激勵孩子積極、進(jìn)取、向上的'人生態(tài)度及學(xué)習態(tài)度，繼承“醒獅”這種優(yōu)良傳統文化，萌發(fā)孩子的愛(ài)國主義精神。
活動(dòng)準備
1、事前與“醒獅團”聯(lián)系，做好相應的溝通與配合工作。
2、孩子對“醒獅”表演這種文化活動(dòng)有初步的認識。
3、對幼兒園進(jìn)行全面的環(huán)境布置，營(yíng)造一定的節日氣氛。
4、活動(dòng)當天，請幼兒打扮成過(guò)節的著(zhù)裝。
5、彩帶若干，小獅頭四頭，鑼鼓镲若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，導入正題。
老師：“元旦”、“春節”即將來(lái)臨了，為了迎接這喜慶的日子，我們幼兒園到處都打扮很漂亮。今天我們還請來(lái)了一群神秘的嘉賓，聽(tīng)！什么聲音？（“醒獅團”的鑼鼓聲由遠而近地傳來(lái)）
老師：“醒獅團”來(lái)了！我們用熱烈地掌聲歡迎他們的到來(lái)。小朋友，那你們想不想知道關(guān)于“醒獅”的知識呢？（想�。�
2、歡迎“醒獅團”來(lái)到幼兒園與孩子一同游戲。
3、認識、了解關(guān)于“醒獅”的文化背景以及有關(guān)的常識。
老師：小朋友，你們知道“醒獅”是起源于什么地方嗎？為什么會(huì )有“醒獅”這種活動(dòng)呢？它象征著(zhù)什么意義呢？…現在，我們請叔叔為我們解答這些問(wèn)題，好嗎？（孩子鼓掌歡迎）
4、邀請“醒獅團”的其中一位代表給幼兒講述關(guān)于“醒獅”的文化。
�。�1）講述“醒獅”的由來(lái)以及發(fā)源地。
�。�2）中國的舞獅，分為哪兩大類(lèi)型。
�。�3）廣州的“醒獅”屬于哪種類(lèi)型，它有什么特點(diǎn)。
�。�4）廣州傳統的武獅技藝有哪些，其中“采青”是什么。
�。�5）廣州的醒獅有些什么造型和套路以及有哪些基本步法。
�。�6）“醒獅”這種活動(dòng)，表現一種怎樣的精神。
老師：我們很感謝叔叔給我們講了這么多關(guān)于“醒獅”的文化（鼓掌致謝）現在，你們有些什么不明白的地方可以提出來(lái)，請我們的叔叔為我們解答。（提出問(wèn)題）
老師：你們想不想也來(lái)嘗試“醒獅”表演？（想�。�
5、請“醒獅團”帶著(zhù)孩子學(xué)習幾種“醒獅”的基本動(dòng)作，以及要表現一種怎樣的氣勢與精神。
6、邀請“醒獅團”為孩子進(jìn)行“采青”表演。
7、在“醒獅團”的帶領(lǐng)下，隨著(zhù)鑼鼓聲，孩子舞動(dòng)著(zhù)自己的小獅及手中的彩帶，一起表達自己的喜悅之情，將活動(dòng)推向了高潮。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 24
活動(dòng)設計背景
1、客觀(guān)因素：再有一個(gè)學(xué)期大班的同學(xué)就要升入小學(xué)，為了讓幼兒園的學(xué)習生活給他們留下難忘而深刻的印象，特組織開(kāi)展這個(gè)活動(dòng)。
2、時(shí)間因素：元旦期間
3、能力因素：大班學(xué)生思維活躍，動(dòng)手能力強，有一定的創(chuàng )新能力，也有相應的組織紀律性。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒充分體會(huì )傳統節日的氛圍，使春節這個(gè)傳統佳節的年俗能夠得到完好得繼承與發(fā)展。
2、幼兒在家長(cháng)的指導和幫助下和家長(cháng)合作，完成一至兩道簡(jiǎn)單的菜肴，體驗春節的樂(lè )趣。
3、學(xué)會(huì )分享、交流、合作，好東西要和朋友一起分享，同樣在遇到難題知道“人多力量大”的道理，和同伴合作解決。
4、感受節日的歡樂(lè )氣氛。與老師與家長(cháng)共同歡度佳節。
5、體驗與同伴集體過(guò)節日的快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：加深幼兒對傳統節日的體驗，培養幼兒參與活動(dòng)的積極性。
教學(xué)難點(diǎn)：理解春節這類(lèi)傳統節日在中華民族文化中占據的重要地位，樹(shù)立繼承和發(fā)揚民族文化的理想。
活動(dòng)準備
1、物品準備：春聯(lián)、紅燈籠、窗花、福字等基本的教室布置；
2、素材準備：喜慶的傳統春節音樂(lè )和春節相關(guān)的電視節目或PPT；制作餃子的材料；
3、節目準備：師幼精心準備的各類(lèi)節目；部分幼兒家長(cháng)蒞臨。
活動(dòng)過(guò)程
1、大家一起貼福字和春聯(lián)、掛紅燈籠，感受春節濃濃的喜悅氛圍；觀(guān)看春節相關(guān)的電視節目，了解各地春節不同的風(fēng)俗。
2、師幼準備的聯(lián)歡會(huì )，譬如樂(lè )器演奏、朗誦、童話(huà)劇、舞蹈、歌曲等，老師、幼兒、家長(cháng)共同聯(lián)歡。
3、在老師和家長(cháng)的指導下，讓幼兒體驗了包餃子、煮餃子、吃餃子的樂(lè )趣，知道餃子可以有很多種餡，每種餡都有各自的營(yíng)養，不可以挑食。
4、幼兒園和家長(cháng)緊密配合，請每一位小朋友都可以和爸爸媽媽一起做一至兩道拿手菜肴，在活動(dòng)當天帶來(lái)幼兒園，和小朋友、家長(cháng)、老師一起品嘗。品嘗的全程播放喜慶的春節音樂(lè )。
教學(xué)反思
1、對大班幼兒的反思：大班是幼兒園的最后一年，這是孩子從幼兒園到小學(xué)之間的.一個(gè)關(guān)鍵轉折期。第一，自我意識有所發(fā)展，對自己有了更全面的認識，更要注重孩子的個(gè)體教育；第二，情感的穩定性和有意性在增長(cháng)，借此時(shí)機向幼兒灌輸優(yōu)秀的傳統文化有利于幼兒加深對祖國的熱愛(ài)和身為中國人的自豪感；第三，合作意識逐漸增強，也懂得好東西和同伴分享，比如在排演聯(lián)歡會(huì )的節目時(shí)就能協(xié)調合作，帶來(lái)的菜肴也會(huì )和大家分享；第四，愛(ài)學(xué)、好問(wèn)，有強烈的求知欲，教師就應該結合幼兒感興趣的內容開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，引發(fā)幼兒探索、創(chuàng )造的興趣。
2、對活動(dòng)過(guò)程的反思：這不僅是一堂簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)課，這也是一個(gè)非常好的社會(huì )素材課程，對于即將進(jìn)入小學(xué)的孩子們而言，又多了一份生活體驗和學(xué)習心得，他們也許在活動(dòng)中動(dòng)作不夠敏捷、反應不過(guò)迅速，但是他們通過(guò)這個(gè)活動(dòng)培養了愛(ài)父母、愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)，體會(huì )了在家不曾有過(guò)的過(guò)大年的樂(lè )趣，這就是最大的收獲。當然，活動(dòng)可能更多的偏重于娛樂(lè )部分，應該注意加重活動(dòng)主旨——介紹中華民族傳統文化的比重。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 25
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于傾聽(tīng)他人的講述，能為同伴的進(jìn)步而感到高興，體驗新年的快樂(lè )。
2、培養幼兒良好的傾聽(tīng)習慣及大膽自我表現的能力。
3、知道新年過(guò)后自己又長(cháng)大一歲了。
活動(dòng)準備：
1、慶新年音樂(lè )帶、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》。
2、為幼兒貼上紅五星，表?yè)P他們的成績(jì)；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進(jìn)步。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引出主題――新年來(lái)到了。小朋友們，咱們一起動(dòng)手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。
2、詩(shī)歌《一年過(guò)去了》――結合詩(shī)歌內容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^(guò)新年的？
�。�1）提問(wèn)：詩(shī)歌中都講了什么？你覺(jué)得在這一年中你自己有變化嗎？長(cháng)高了嗎？重了嗎？咱們再來(lái)想想看老師都教會(huì )了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長(cháng)時(shí)間？教師小結：每個(gè)小朋友一年中都長(cháng)高了、長(cháng)胖了，也學(xué)會(huì )了很多本領(lǐng)，看著(zhù)你們長(cháng)大快上小學(xué)了，老師也很開(kāi)心。
�。�2）講講自己是怎樣過(guò)新年的。（提示環(huán)境、衣著(zhù)、交往等方面）你們自己又是怎樣過(guò)新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會(huì )、走親戚、拜年、收壓歲錢(qián)。）
教師小結：
原來(lái)每個(gè)小朋友的'新年都過(guò)得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢(qián)，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。
3、請幼兒自己或結伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂(lè )自由舞蹈，師生同歡樂(lè )。
活動(dòng)延伸：
1、在活動(dòng)區活動(dòng)中進(jìn)行歌舞表演。
2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫(huà)或者利用各種材料制作新年來(lái)到了。
附兒歌：
一年過(guò)去了一年過(guò)去了，新年又到了。量量看，我高了多少？稱(chēng)稱(chēng)看，我重了多少？想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會(huì )了多少？算算看，離上一年級的時(shí)間還差多少？媽媽呀！我又長(cháng)大了一歲，進(jìn)步真不少。老師夸獎我真好！真好！
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 26
活動(dòng)目標：
1．能感知幼兒園過(guò)年前的景象。
2．會(huì )用一些詞語(yǔ)表達自己的感受。
3．知道節日時(shí)人們主要的慶�；顒�(dòng)。
4．感受到節日的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1．引發(fā)參觀(guān)興趣。
提問(wèn)：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的?
2．明確參觀(guān)時(shí)的紀律。
跟著(zhù)隊伍走，小聲講話(huà)，別影響別人。
愛(ài)護哥哥姐姐布置的環(huán)境，不用手亂碰。
與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話(huà)時(shí)有禮貌等。
3．幼兒參觀(guān)幼兒園的節日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當的詞語(yǔ)描述節日景象，體驗要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見(jiàn)的.哥哥姐姐等交談。
4．共同布置自己的班級。
?鼓勵幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。
建議：本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
評價(jià)：
1．能觀(guān)察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì )描述自己所看到的節日景象。
2．有迎新年的快樂(lè )情緒，參加布置活動(dòng)。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 27
活動(dòng)目標：
1.能感知幼兒園過(guò)年前的景象。
2.會(huì )用一些詞語(yǔ)表達自己的感受。
活動(dòng)準備：
中大班及幼兒園已進(jìn)行新年布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引發(fā)參觀(guān)興趣。
提問(wèn)：這幾天幼兒園和哥哥姐姐班發(fā)生了什么變化?
為什么要布置得那么漂亮?
他們是怎么打扮幼兒園的?
2.明確參觀(guān)時(shí)的紀律。
跟著(zhù)隊伍走，小聲講話(huà)，別影響別人。
愛(ài)護哥哥姐姐布置的'環(huán)境，不用手亂碰。
與哥哥姐姐、叔叔阿姨、老師談話(huà)時(shí)有禮貌等。
3.幼兒參觀(guān)幼兒園的節日環(huán)境布置。
教師啟發(fā)幼兒用適當的詞語(yǔ)描述節日景象，體驗要過(guò)新年的愉快情感。鼓勵幼兒與遇見(jiàn)的哥哥姐姐等交談。
4.共同布置自己的班級。
鼓勵幼兒自己動(dòng)手和老師一起把教室也打扮打扮。
如：粘貼彩色紙、掛哥哥姐姐送來(lái)的紅燈籠。
活動(dòng)建議：
本活動(dòng)也可采用“大帶小”的形式進(jìn)行。
活動(dòng)評價(jià)：
1.能觀(guān)察中大班教室及幼兒環(huán)境中的漂亮布置，會(huì )描述自己所看到的節日景象。
2.有迎新年的快樂(lè )情緒，參加布置活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
努力領(lǐng)悟《綱要》精神，在活動(dòng)中，力爭成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者。努力營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 28
前言：
新的一年已經(jīng)來(lái)到了我們的身邊，幼兒園的小朋友們，大家了解新年的來(lái)歷和意義嗎？作為中國人的傳統節日，大家又了解多少呢？今天我們就通過(guò)這次的`讓大家了解什么是“春節”。
目標：
1、認識我國傳統的春節，知道過(guò)年的由來(lái)，了解過(guò)年的傳統風(fēng)俗。
2、感受過(guò)年的喜慶氣氛，并會(huì )正確對別人說(shuō)一句祝福語(yǔ)。
3、深刻對祖國的認識，知道我國是一個(gè)有悠久文化傳統的民族。
過(guò)程：
1、讓幼兒回憶自己愉快的假期生活，一起談?wù)�。由此，引起有關(guān)“過(guò)年”的話(huà)題。
2、先讓幼兒討論自己對“年”的認識：為什么要過(guò)年？過(guò)年是怎樣的？等等。
3、教師講有關(guān)過(guò)年的故事、傳說(shuō)。
4、再讓幼兒談?wù)摯蠹疫^(guò)年的風(fēng)俗都有些什么不同？為什么會(huì )這樣？知道祖國很大，各地的風(fēng)俗各有不同，很有趣。
5、在觀(guān)察角擺放有關(guān)物品、布置，讓幼兒深化認識什么是“春節”。
春節一般指除夕和正月初一。但在民間，傳統意義上的春節是指從臘月初八的臘祭或臘月二十三或二十四的祭灶，一直到正月十五，其中以除夕和正月初一為高潮。在春節期間，我國的漢族和很多少數民族都要舉行各種活動(dòng)以示慶祝。這些活動(dòng)均以祭祀神佛、祭奠祖先、除舊布新、迎禧接福、祈求豐年為主要內容�；顒�(dòng)豐富多彩，帶有濃郁的民族特色。
以春節為主題的科學(xué)領(lǐng)域教案 29
設計意識：
拜年是春節的一項重要活動(dòng)，人們相互問(wèn)候，互致祝福。通過(guò)拜年活動(dòng)可增加人與人之間的感情。在本次活動(dòng)中，幼兒應該學(xué)會(huì )拜年的禮儀和方式。
活動(dòng)目標：
一、通過(guò)拜年活動(dòng)增加人與人之間的感情，感受新年祝福的喜悅。
二、學(xué)會(huì )新年祝福的語(yǔ)言，養成良好的交往能力。
三、懂得在別人面前大膽地表達自己的意愿。
四、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
五、培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動(dòng)準備：
扮演爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔，阿姨的頭飾或其他道具，小紅包等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入,放"新年好"的音樂(lè )，營(yíng)造過(guò)年的氣氛。
指導語(yǔ)：
(1)、小朋友們跟著(zhù)老師進(jìn)來(lái)，請你們邊聽(tīng)音樂(lè )邊找個(gè)位置坐下。
(2)、小朋友們坐好沒(méi)？那剛剛聽(tīng)到過(guò)的音樂(lè )是什么樣的一首歌?那這首歌什么時(shí)候唱的話(huà)最好呢？
2、拜年的禮儀
指導語(yǔ)：
(1)、小朋友們說(shuō)說(shuō)：新年的時(shí)侯唱歌之外還可以做什么？
(2)、我們過(guò)新年時(shí)向別人拜年時(shí)是吧，那怎樣向別人拜年？最常見(jiàn)的.可以說(shuō)："恭喜，恭喜"和"新年好"的祝福話(huà)。
小結：春節里人們互致問(wèn)侯和祝福的禮儀是拜年。初一清晨，大家都要早早起床去拜年，戴新貌，表示新的一年的開(kāi)始。拜年時(shí)要雙手握拳，抱在胸前；一邊晃動(dòng)一邊鞠躬，說(shuō)祝福的話(huà)，最常見(jiàn)的"恭喜，恭喜"和"新年好。"
3、情景游戲"拜大年"。
指導語(yǔ)：
(1)、小朋友們想一想，如果過(guò)新年時(shí)：你碰到爺爺奶奶的話(huà)；你會(huì )爺爺奶奶怎么拜年？
(2)、小朋友想不想玩"拜大年"的游戲？那在游戲中有六個(gè)人物，分別是爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、叔叔、阿姨。我們要選六個(gè)小朋友來(lái)分別扮演他們，一起表演拜年的情景好嗎？
(3)、先朋友自由分配角色，老師再給你們教你表演的人的身份要說(shuō)的話(huà)，老師給你們講時(shí)好好聽(tīng)，不同身份的人說(shuō)話(huà)不一樣，祝福語(yǔ)也不樣。所以把自己要說(shuō)的話(huà)記清。
4、開(kāi)始游戲。
(1)、教師向幼兒師范，請幼兒師范。
(2)、幼兒自己玩。
首先爺爺奶奶出場(chǎng)，幼兒上去拜年，說(shuō)："爺爺奶奶新年好，恭喜、恭喜！祝你們身體健康，濤比南山！"爺爺奶奶要說(shuō)："小朋友新年好，祝你健康成長(cháng)！"并發(fā)一個(gè)紅包給幼兒。
爸爸、媽媽出場(chǎng)，幼兒上去拜年說(shuō)："爸爸、媽媽新年好，恭喜、恭喜!祝你們工作順利；萬(wàn)事如意！"爸爸、媽媽要說(shuō)："小朋友新年，祝你學(xué)習進(jìn)步！"
叔叔、阿姨出場(chǎng)，幼兒上去拜年，說(shuō)："叔叔阿姨新年好，恭喜、恭喜！祝你們全家幸福，恭喜發(fā)財!"叔叔、阿姨要說(shuō)："小朋友新年好，祝你快樂(lè )！"并發(fā)一個(gè)紅包。
最后,幼兒在教室里自由活動(dòng)，四處走動(dòng)，互相拜年說(shuō)：祝福的話(huà)，互贈紅包，最后看誰(shuí)的紅包最多。
活動(dòng)總結。
讓幼兒說(shuō)一說(shuō)拜年時(shí)的感受。表?yè)P能在別人面前大膽表達自己意愿的幼兒。
活動(dòng)延伸：
1、指導語(yǔ)：告訴過(guò)春節的時(shí)候要向家人和朋友拜年。
2、制作幾張新年賀卡，寫(xiě)上祝福的話(huà)，送給老師和家人。
教學(xué)反思：
在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
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活動(dòng)目標
1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的快樂(lè )。
2、了解春節過(guò)年風(fēng)俗的由來(lái)，知道春節是中國人的節日。
3、在游戲和操作的過(guò)程中，感受中國新年的愉快。
4、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望。
5、鼓勵家長(cháng)與幼兒共同制作許愿卡。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幼兒能夠在家長(cháng)和老師的幫助下，進(jìn)一步的了解我國的春節，讓孩子在歡聲笑語(yǔ)中體會(huì )快樂(lè )；
2、讓孩子自己動(dòng)手操作，來(lái)鍛煉了孩子的自立能力，培養了孩子的.合作精神和競爭意識。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒能把看到的有關(guān)新年的事件說(shuō)給大人聽(tīng)，并能自己制作一張完整的新年卡片。
活動(dòng)準備
1、各國慶祝新年的錄像；
2、大掛歷一本、小年歷片若干；
3、邀請家長(cháng)來(lái)園參加活動(dòng)；
4、各種繪畫(huà)材料和制作工具等；
5、事先與一名幼兒和家長(cháng)做好發(fā)言的準備；
6、制作一棵許愿樹(shù)。
活動(dòng)過(guò)程
首先，觀(guān)看各國的新年慶典及歡樂(lè )的場(chǎng)面。特別是中國的春節，春節是中國特有的節日，也是最熱鬧的節日。
一、 交流各自在元旦假期中自己做些什么？
二、交流生活經(jīng)驗
1、（聽(tīng)鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時(shí)候要放鞭炮？
2、（出示紅包袋），這是什么？什么時(shí)候會(huì )拿紅包？
三、看媒體，了解過(guò)年的由來(lái)。
1、年是什么？
2、老爺爺想了什么辦法？
四、游戲：“年”來(lái)了
游戲方法：幼兒自由結伴分成人數相等的四組，看到媒體上出現怪獸時(shí)，幼兒要在各自的門(mén)上貼上一串鞭炮（一串上有九個(gè)小鞭炮）和一副對聯(lián)（按提供的字，按順序貼成對聯(lián)）。
看哪組先完成哪組勝利。
五、布置教室
1、貼春聯(lián)——材料提供：祝福的話(huà)原句；大長(cháng)條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句尋找字卡并拼貼）
2、龍——材料提供：紙盒、彩帶；粘貼工具。
3、有趣的年歷——（制作掛歷）材料提供：月歷若干（在空格處填上相應的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷）
六、制作許愿卡、許愿樹(shù)
1、說(shuō)說(shuō)今明兩年是什么年？說(shuō)說(shuō)今年我們的國家（自己）有什么高興的事？
2、請家長(cháng)和幼兒說(shuō)說(shuō)新年的愿望。
3、教師介紹活動(dòng)的內容并提出活動(dòng)的要求：以幼兒動(dòng)手操作為主，家長(cháng)幫助完成。
4、將制作的許愿卡掛在許愿樹(shù)上。
延伸活動(dòng)：
1、幼兒可以在家長(cháng)的幫助下，查閱關(guān)于“新年”的資料，增長(cháng)幼兒的見(jiàn)識；
2、幼兒可以為你喜歡的好朋友制作“新年卡片”，并送上真摯的祝福。
小結：今天，孩子們玩得都很開(kāi)心，比預想的效果要好很多，真心的感謝各位家長(cháng)的大力支持，今后，希望這類(lèi)活動(dòng)的機會(huì )越多越好！
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活動(dòng)目標
1.感受朋友間互贈新年祝福的快樂(lè )。
2.了解賀卡，知道賀卡是表示祝�；騿�(wèn)候的一種卡片。
3.嘗試制作賀卡。
活動(dòng)準備
課件準備：“賀卡”組圖；《祝你新年快樂(lè )》故事音頻及圖片；背景音樂(lè )。
材料準備：裝飾好的賀卡一張；空白賀卡人手一張、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一：教師出示材料及組圖引導幼兒了解賀卡
——今天早上，老師收到了一份神秘人送來(lái)的禮物，禮物現在就在老師的手上，小朋友猜一猜是什么？
——這份禮物叫賀卡，你們知道賀卡嗎？
二：播放音頻及圖片感受朋友間互贈新年祝�？鞓�(lè )
——河馬壯壯畫(huà)了好多賀卡要送給他的`好朋友們，你們想知道壯壯的賀卡都送給了誰(shuí)嗎？我們一起聽(tīng)故事，去故事里找一找答案吧。
——壯壯為什么要送賀卡給好朋友們？
三：播放背音樂(lè )發(fā)放材料鼓勵幼兒動(dòng)手制作賀卡
1.討論如何制作賀卡。
2.播放背景音樂(lè )，發(fā)放材料，幼兒動(dòng)手制作賀卡。
四：交流展示賀卡引導幼兒介紹自己的賀卡
——你在賀卡上畫(huà)了什么？
——你想將這張賀卡送給誰(shuí)？
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