幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用
作為一名老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用1
設計意圖：
在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時(shí)都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現小朋友對序數的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據這個(gè)發(fā)現，以《幼兒園教育指導綱要》的先進(jìn)理念為指導，讓孩子"能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣"以及中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦從而輕松地掌握序數的概念。特設計了這次數學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習按從左到右的方向確認物體的排列次序，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。
2、能夠正確使用序數詞表示物體的排列次序。
3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
4、教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
活動(dòng)準備：
小動(dòng)物的圖片、汽車(chē)圖片、自制車(chē)票、人手一份火車(chē)的圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、學(xué)習5以?xún)鹊男驍怠?/p>
1、出示"汽車(chē)圖片"。
師：今天的天氣真好呀！森林里的小動(dòng)物們乘著(zhù)汽車(chē)去秋游了。
2、依次幫助小動(dòng)物找座位。
師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小馬）"小馬小馬，請你坐在第一"，小馬夸趙老師有禮貌，我請小馬上車(chē)的時(shí)候，我還有禮貌的說(shuō)了一句話(huà)，"小馬小馬，請你坐在第一"，小朋友能不能有禮貌的把這句話(huà)說(shuō)一遍？（幼兒說(shuō)），小馬聽(tīng)了好高興��！它說(shuō)小朋友真有禮貌�！ㄍㄟ^(guò)依次出示小動(dòng)物的圖片，一方面可以引起幼兒的興趣，另一方面可以在不經(jīng)意間引導幼兒說(shuō)一句有禮貌的話(huà)。在出示第二個(gè)動(dòng)物時(shí)，我用了動(dòng)作來(lái)表示該動(dòng)物的某一特征，這樣可以讓幼兒在枯燥的數學(xué)活動(dòng)中學(xué)的有趣一點(diǎn)。）。（意見(jiàn)：應該給動(dòng)物準備車(chē)票，這樣就可以根據它們的車(chē)票來(lái)給它們安排位置，而且整個(gè)活動(dòng)也可以以車(chē)票來(lái)作為載體，這樣就更貼近生活。）
3、分別提問(wèn)"XX小動(dòng)物坐在第幾個(gè)座位？或第幾個(gè)座位坐的是誰(shuí)？"
二、幼兒操作。
1、教師提要求。
A、幼兒根據動(dòng)物身上的數字給小動(dòng)物安排位子。
B、給小動(dòng)物安排位子的時(shí)候要有禮貌的說(shuō)一句話(huà)"XXXX，請你坐在第幾"。
�。ㄓ變翰僮鲿r(shí)雖然事先提了要求，但是操作時(shí)幼兒好象根本就不理解，因此在提了要求的同時(shí)，教師還應示范，這樣幼兒就跟容易理解。）（意見(jiàn)：幼兒操作的學(xué)具應制作規范，如小動(dòng)物身上的數字是不規范的，還應在數字后加個(gè)"座"。）
2、教師巡回指導，幼兒操作。
三、活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己怎樣有禮貌的把小動(dòng)物請上車(chē)的，并使用序數詞表示小動(dòng)物的排列次序。
四、游戲"開(kāi)火車(chē)"。
1、給幼兒發(fā)車(chē)票乘坐火車(chē)，先讓幼兒說(shuō)一說(shuō)，自己要坐在哪節車(chē)廂里。
2、開(kāi)著(zhù)火車(chē)離開(kāi)活動(dòng)室，結束活動(dòng)。
�。ㄓ螒�"開(kāi)火車(chē)"設計很好，教師在示范的時(shí)候也很清楚。）評析：整個(gè)活動(dòng)，幼兒在游戲中學(xué)習，老師模仿動(dòng)物的特征有模有樣，這樣更能調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣，讓幼兒在枯燥的數學(xué)活動(dòng)中學(xué)的不那么無(wú)趣，枯燥，這樣會(huì )使該活動(dòng)有較好的學(xué)習效果。
該活動(dòng)可以以"車(chē)票"貫穿在整個(gè)活動(dòng)中，以車(chē)票作為載體，新授時(shí)可以通過(guò)給小動(dòng)物發(fā)車(chē)票，然后根據它們的車(chē)票來(lái)給小動(dòng)物安排位子，這樣就更容易讓幼兒理解；在幼兒操作的時(shí)候，也可以給小動(dòng)物準備車(chē)票，這樣就和剛才的新授活動(dòng)對應了；而且還和最后的游戲活動(dòng)緊緊的相結合了。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì )幼兒感知5以?xún)鹊臄禂�。開(kāi)始部分，我利用小豬過(guò)生日這一游戲環(huán)節，讓幼兒用手口一致數數方法。數一數蛋糕上的蠟燭有幾支，讓幼兒對數字1—5有一個(gè)初步的概念，這個(gè)方法還不錯，幼兒都能手口一致的數數，并能準確地表示5支蠟燭是過(guò)5歲生日。接下來(lái)一個(gè)環(huán)節是讓小朋友送禮物，先讓小朋友數數自己的禮物是什么，有幾個(gè)，可以用數字幾來(lái)表示，再看數字卡上的數字是幾，再把相同數字的物品貼到數字卡上，是按物品對數字，幼兒基本能掌握。最后一個(gè)環(huán)節又讓幼兒按數字取物一一對應，進(jìn)一步幫助幼兒對1—5數字的理解，同時(shí)也給孩子獨立動(dòng)手操作練習的機會(huì )。但這節課下來(lái)也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準確運用量詞，自己對數學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用2
活動(dòng)目標
1、練習雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展腿部力量。
2、激發(fā)對體育活動(dòng)的興趣，充分體驗游戲的快樂(lè )。
3、培養幼兒合作游戲的意識。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
情境導入：教師扮演兔媽媽?zhuān)瑤ьI(lǐng)小兔游戲。
二、展開(kāi)
1、準備運動(dòng)：小兔跳舞
孩子們，我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!(音樂(lè )起)
2、教師示范講解基本動(dòng)作。
(1)游戲：狼來(lái)了
教師：這兒真美，我們在這兒安家吧!
(取下圈，放在地上當家)
我們還有很多糧食沒(méi)搬，得把它們搬到倉庫里。
(指定一個(gè)地點(diǎn)為倉庫)
示范：走到場(chǎng)地一側，取一件物品，用雙腿夾住，跳到倉庫處放下，再繼續。
(請個(gè)別幼兒示范，強調動(dòng)作要領(lǐng)：在搬時(shí)一定要用夾物跳的方法。)
當大灰狼出現時(shí)，小兔要立即在塑料圈中蹲下，大灰狼走了，再繼續搬東西�！�
(2)幼兒在音樂(lè )伴奏下練習兩次。
3、游戲：小兔搬家
教師：大灰狼真討厭，經(jīng)常欺負我們，我們還是搬家吧。
討論：怎樣把這么多的東西都搬走?引出夾物跳。
(1)造新家
兔媽媽介紹路線(xiàn)，與幾只小兔示范夾物跳的搬家方法：
背著(zhù)圈跳過(guò)小樹(shù)林(可樂(lè )瓶搭成)，搭個(gè)新家，將糧食放在指定位置，再沖上山坡，跳下，返回原地。
(2)搬家
(音樂(lè )起)小兔在媽媽的帶領(lǐng)下沿路線(xiàn)搬家。教師根據幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導。
為小兔鼓勵、加油。
4、教師帶領(lǐng)幼兒做整理、放松活動(dòng)。
教師：哈，終于搬完了，這里很安全，大灰狼再也不會(huì )欺負我們了!
(幼兒做高興狀：耶!)
真累呀，讓我們放松一下吧!
(互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩)
三、結束
天快黑了，媽媽給你們講個(gè)《小兔搬家》的故事吧!
(幼兒邊聽(tīng)故事邊作休息狀，活動(dòng)自然結束)
促進(jìn)孩子哪些方面的發(fā)展：
1、練習雙腿夾物跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒腿部力量。
2、激發(fā)幼兒參與體育活動(dòng)的興趣。
要準備些什么：
塑料圈每人一個(gè)，山洞(紙箱)、墊子和泡沫板等若干，小皮球、小枕頭、可樂(lè )瓶若干(幼兒人數的3-4倍)，錄音機、磁帶。
游戲化教學(xué)過(guò)程：
1、準備活動(dòng)。幼兒手拿圈開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)，跳開(kāi)心舞。
2、游戲：“狼來(lái)了”。
兔媽媽帶小兔把圈搭成小兔的家(圈與圈連成圓形或方形)，然后小兔們在兔媽媽的帶領(lǐng)下去為新家購買(mǎi)物品。要求：每次只能買(mǎi)一樣物品，買(mǎi)來(lái)的物品要用雙腿夾住跳回家。當老師喊：“狼來(lái)了!”小朋友迅速逃回家，在塑料圈里蹲下。老師說(shuō)：“大灰狼走了�！毙∨笥言俪鰜�(lái)買(mǎi)東西。
3、游戲：“小兔搬家”。
教師與幼兒商量：“大灰狼真討厭，經(jīng)常偷襲我們，我們還是搬家吧�！薄懻撛鯓硬拍馨鸭依锏哪敲炊嗟臇|西都搬走→兔媽媽和幾只小兔示范夾物跳的搬家方法
(1)造新家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹(shù)林路[可樂(lè )瓶搭成]，夾著(zhù)圈跳到家的新址，把圈搭成一個(gè)新家(圓形或方形)，再爬過(guò)小山坡[堆成山坡?tīng)畹膲|子]，鉆過(guò)山洞，回到原處。
(2)搬家。
自選小橋路[塑料地墊鋪成曲折的小橋]或小樹(shù)林路[可樂(lè )瓶搭成]，夾一樣東西跳到新家，把物品放進(jìn)新家的筐里，再爬過(guò)小山坡[堆成山坡?tīng)畹膲|子]，鉆過(guò)山洞，繼續搬家。教師根據幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行指導。
4、放松整理活動(dòng)。
(1)把東西分類(lèi)
(2)互相敲敲腿、捶捶背、揉揉肩，進(jìn)行放松活動(dòng)。
給家長(cháng)的建議：
1、小兔和大灰狼的游戲是幼兒屢玩不厭的活動(dòng)，富有情節的游戲符合幼兒的年齡特點(diǎn)，也符合幼兒動(dòng)作的發(fā)展水平。中班的幼兒雙腳跳的動(dòng)作已較協(xié)調、輕松，而夾物跳對他們來(lái)說(shuō)增加了難度，富有新的挑戰性，游戲化的情節更吸引了幼兒進(jìn)行反復的跳的練習。材料的提供也考慮到幼兒的差異，(如易夾的小枕頭和難夾的可樂(lè )瓶;小橋和樹(shù)林也具有不同的難易程度)有利于培養孩子的自信心和不同的運動(dòng)能力。
2、家里也可利用簡(jiǎn)單的情景設置(如繞過(guò)沙發(fā)、跳過(guò)席夢(mèng)斯床、爬過(guò)靠墊小山坡、鉆過(guò)桌子山洞)夾上不同的物品進(jìn)行夾物跳的練習。有趣的親子游戲一定會(huì )讓孩子興趣大增。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用3
活動(dòng)目標：
1、讓幼兒理解故事內容了解什么是膨化食品，知道少吃膨化食品。
2、知道多吃膨化食品的害處，培養幼兒節約知道不隨意亂花錢(qián)。
3、初步了解健康的小常識。
4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
活動(dòng)準備：
故事圖片、食物：膨化食品
活動(dòng)過(guò)程：
1、認識膨化食品。
�。▓D片和實(shí)物）
�。�1）師：你們認識它們嗎？請說(shuō)出它們的名稱(chēng)。
幼兒：米餅、雪餅、師：（實(shí)物）這個(gè)是什么？
生：炒米，苞米花，貓耳朵……師：無(wú)論是正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的"米餅"、"炒米"，還是街邊小販爆出來(lái)的"貓耳朵"、"苞米花"，我們把這些經(jīng)過(guò)高溫、高壓后膨化出來(lái)的食品叫做膨化食品。
�。�2）討論：說(shuō)一說(shuō)你吃過(guò)的膨化食品的名稱(chēng)、形狀、顏色、味道……，由幼兒自由發(fā)揮、描述，氣氛越濃烈越好。教師注意傾聽(tīng)，適當點(diǎn)撥記錄。
�。�3）出示圖片、講故事：
我聽(tīng)說(shuō)大灰狼變得很胖很胖的跑都跑不動(dòng)了！小朋友喜歡變得胖胖的嗎？我們一起去看看它是怎么變成這樣的？
"大灰狼和黃鼠狼從店里偷了很多烤雞腿、炸薯片.......肯定也像大灰狼現在這樣胖了！"提問(wèn)：寶寶，聽(tīng)了剛才的故事，想一想大灰狼后來(lái)為什么變得那么胖呀？
如果你以前經(jīng)常吃油炸的食品，以后還會(huì )繼續吃嗎？
教師歸納小結：膨化食品不僅味道好，而且很多都是用雜糧制成的，如玉米、蠶豆、大豆，還有的是用馬鈴薯、紅薯等制成的。雜糧的營(yíng)養價(jià)值原本也不算很高，也不太好吃，可經(jīng)過(guò)膨化之后，它們變得既好吃，又提高了營(yíng)養價(jià)值，討論：這樣的膨化食品多吃好不好。
師：膨化食品雖然很好，但前提是正規廠(chǎng)家生產(chǎn)的，符合國家衛生、營(yíng)養標準的，有營(yíng)養學(xué)會(huì )監制或已達到國家免疫標準，有免疫標識的。（教師邊講邊出示一些膨化食品的外包裝，用實(shí)物讓孩子們認識，不過(guò)，膨化食品再好吃，再香甜，再酥脆可口，我們都不能經(jīng)常吃更不可以天天吃，頓頓吃了，且不說(shuō)浪費錢(qián)，造成我們大手大腳亂花錢(qián)的壞習慣，更主要的是，絕大多數膨化食品中都有人工合成的食物添加劑、色素、糖精、香精等等，這些東西如果長(cháng)期被人攝入，對身體有很大的危害的。此外，街頭小販爆的苞米花、炒米、貓耳朵等食物，雖然沒(méi)有什么"人工合成化學(xué)劑"，但它的"鍋"、"罐"卻因在制作中含有金屬鉛，鉛在高溫、高壓下會(huì )滲到食物種去，所以經(jīng)常吃或過(guò)多地吃了這些膨化食品，對人體也是有害的。因為鉛被人體攝入后，會(huì )在肝臟內沉淀下來(lái)，使人慢慢地鉛中毒！
兒歌：膨化食品。
小百科：膨化食品是以谷物、薯類(lèi)或豆類(lèi)等為主要原料，采用膨化工藝如焙烤、油炸、微波或擠壓等制成體積明顯增大的.，具有一定膨化度的一種組織酥脆、香味逼真、風(fēng)格各異的休閑食品。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用4
活動(dòng)目標
了解媽媽一天的活動(dòng)，感受媽媽的艱辛。
學(xué)習用自己的方式表達對媽媽的愛(ài)，懂得感恩。
活動(dòng)準備
經(jīng)驗準備：
1、日�；顒�(dòng)中適時(shí)播放歌曲《我的好媽媽》，幫助幼兒熟悉歌曲。
2、完成《媽媽的一天》調查表，初步了解媽媽每天要做的事情。
課件準備：“媽媽的一天”組圖；《我的好媽媽》歌曲視頻。
紙面教具：《媽媽的一天》調查表。
活動(dòng)過(guò)程
談話(huà)導入，鼓勵幼兒介紹媽媽一天的活動(dòng)。
1、請個(gè)別幼兒根據調查表《媽媽的一天》，介紹媽媽一天的活動(dòng)。
——你知道你的媽媽每天要做哪些事情嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？
2、請幼兒分組交流，互相介紹。
——請和同伴相互介紹媽媽每天要做的事情
出示組圖“媽媽的一天”，引導幼兒講述畫(huà)面內容，感受媽媽的辛苦。
——圖片里的媽媽每天要做哪些事情？
——你的媽媽每天要做這些事情嗎？
——知道媽媽每天要做這么多事情，你有什么感受？
小結：每個(gè)小朋友都有媽媽?zhuān)齻儼滋煲习�，晚上回家要做家�?wù)、照顧小朋友，非常辛苦，我們要愛(ài)自己的媽媽?zhuān)瑸閶寢屪鲆恍┝λ芗暗氖虑椤?/p>
播放歌曲視頻《我的好媽媽》，引導幼兒討論愛(ài)媽媽的方式，加深?lèi)?ài)媽媽的情感。
——歌曲里的小朋友做了什么事情表達對媽媽的愛(ài)？（請媽媽坐下，喝茶、親親媽媽。）
——你想為媽媽做什么事情表達對媽媽的愛(ài)？
——除了為媽媽做事，還可以用什么方式表達對媽媽的愛(ài)？
小結：表達對媽媽的愛(ài)的方式有很多，可以給媽媽捶捶背、洗腳、幫忙做家務(wù)等等，還可以對媽媽說(shuō)感謝的話(huà)、動(dòng)手制作一份小禮物送給媽媽?zhuān)∨笥鸦丶铱梢杂米约合矚g的方式表達對媽媽的愛(ài)。
活動(dòng)延伸
家園共育
1、結合母親節主題，請每位幼兒說(shuō)一句感謝媽媽的話(huà)，教師錄下幼兒的話(huà)并制作成視頻發(fā)送給家長(cháng)。
2、開(kāi)展“我送媽媽一個(gè)吻”活動(dòng)，唱一首感謝媽媽的歌曲；親親媽媽?zhuān)粠蛬寢屪鲆患λ芗暗氖隆?/p>
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用5
【活動(dòng)目標】
1、感知和理解顛倒詞語(yǔ)的含義。
2、幼兒學(xué)會(huì )如何顛倒詞語(yǔ)并講清楚普通話(huà)。
3、幼兒在顛倒詞游戲中感受到游戲的快樂(lè )，并積極大膽的參與到游戲中。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒對小精靈這個(gè)卡通人物有一定的認識和了解。(經(jīng)驗準備)
2、幼兒知道蜜蜂，蜂蜜這些常見(jiàn)物。(經(jīng)驗準備)
3、魔杖1個(gè)(物質(zhì)準備)
4、小精靈裝飾(物質(zhì)準備)
5、顛倒詞掛圖10(物質(zhì)準備)
6、顛倒詞ppt等(物質(zhì)準備)
7、小動(dòng)物胸飾人手一個(gè)。
【活動(dòng)內容】
1、游戲導入：
小朋友們佩戴好胸飾依次按照自己的小組做動(dòng)作
師：大家好，我是你們的新朋友XX，現在呀我想請小動(dòng)物們介紹一下自己，會(huì )跳的小動(dòng)物們在哪里?你們是怎么跳的呀?會(huì )飛的小動(dòng)物們在哪里?你們是怎么飛的呀?會(huì )游的小動(dòng)物們在哪里?你們是怎么游的呀?小動(dòng)物們真棒!我偷偷告訴你們一個(gè)小秘密，今天呀，小精靈要找搭檔啦，你們想做嗎?她呀，會(huì )選表現的最棒的小動(dòng)物來(lái)做他的搭檔，那讓我們去看一看，小精靈的要求是什么吧
2、基本部分：
小精靈：小動(dòng)物們好，我是你們的精靈姐姐，我呀，想給自己找搭檔，但是我的搭檔呀，必須會(huì )一些小魔法，小動(dòng)物們，你們會(huì )嗎?你們不會(huì )呀，那學(xué)會(huì )了再來(lái)找我吧。
師：小動(dòng)物們，剛剛小精靈的要求你們知道了嗎?那你們想學(xué)習魔法嗎?好吧，那老師就教你們一個(gè)小小的魔法，顛倒魔法，你們要好好的看清楚，老師是怎么變得吧。
師：烏拉烏拉變，蜜蜂變蜂蜜!(ppt切換)
師：你們看，我用顛倒魔法把蜜蜂變成了什么呀?(蜂蜜)那你們知道什么是顛倒嗎?顛倒呀，就是把東西反著(zhù)讀，蜜蜂反過(guò)來(lái)就是蜂蜜，牛奶反過(guò)來(lái)就是奶牛，小朋友們知道顛倒是什么意思了嗎?那現在我要考考小朋友們，(出示掛圖)這是什么呀?那我們用顛倒魔法能把他變成什么呀?那小動(dòng)物們我一起念出顛倒魔法，把他變過(guò)來(lái)吧。烏拉烏拉變，牛奶變奶牛!(ppt)師：那現在呀老師要給小動(dòng)物們布置一項任務(wù)了，老師呀，要求小動(dòng)物們把這些東西用顛倒魔法變過(guò)來(lái)，小動(dòng)物們準備好了嗎，準備好了就和老師一起念咒語(yǔ)吧。(ppt)師：我剛剛聽(tīng)到有一些小動(dòng)物的讀音不太標準，這樣啊，咒語(yǔ)就沒(méi)有用了，現在呀，老師就帶小動(dòng)物們一起吧這些詞語(yǔ)念一念好不好?
老師帶讀詞語(yǔ)(掛圖)師：現在我們的小動(dòng)物讀音標準多了，那我們呀就再來(lái)練習練習咒語(yǔ)吧，小動(dòng)物們可以和邊上的好朋友互相變一變，看看能不能把他的名字給顛倒過(guò)來(lái)，等會(huì )啊，老師會(huì )請兩個(gè)小動(dòng)物上來(lái)表演一下，看看他們變的怎么樣。
(請幾組小朋友上臺演示)師：小動(dòng)物們說(shuō)說(shuō)看他們變得好不好呀?那老師要給他們一點(diǎn)小獎勵(貼紙)。小動(dòng)物們，你們覺(jué)得還有什么東西可以用顛倒魔法來(lái)變的呀?(討論)師：小動(dòng)物們今天學(xué)習的真棒，那我們就要請出小精靈來(lái)選他的搭檔了，小朋友，我們一起大聲的把小精靈叫出來(lái)吧，小精靈!!!
小精靈：哎哎哎，我來(lái)了，小動(dòng)物們你們學(xué)會(huì )魔法了嗎?那我要挑選幾個(gè)小朋友上來(lái)比賽一下了(兔子，蝴蝶，小魚(yú)隊各一人)(游戲競賽)小精靈：小朋友們，你們覺(jué)得誰(shuí)表現的更棒一點(diǎn)呀?我覺(jué)得呀，每個(gè)小動(dòng)物都很棒，那你們就都做我的搭檔吧(每人戒指)
3、結束部分
師：今天在魔法課上，小動(dòng)物們都表現的非常棒，現在呀我要給每個(gè)小動(dòng)物們一點(diǎn)小獎勵，我們請小精靈發(fā)給我們，好嗎?(發(fā)貼紙)
師：今天學(xué)了一天的顛倒魔法，小動(dòng)物們都累了，要回家休息了，等我們回家以后也把顛倒魔法教給爸爸媽媽?zhuān)脝?小動(dòng)物們，再見(jiàn)!
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用6
活動(dòng)目標：
1、理解兒歌中小動(dòng)物與傘之間的關(guān)系，學(xué)習朗誦兒歌。
2、能結合生活經(jīng)驗大膽想象，并嘗試用兒歌中的句型仿編句子。
3、教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
4、培養幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì)。
活動(dòng)準備：
教師材料：
1、兒歌大書(shū)一本，句卡。
2、大樹(shù)、螞蟻、蘑菇、青蛙、荷葉等小圖片幼兒材料：動(dòng)物、背景胸卡；繪畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示大書(shū)導入主題
1、師：嘩啦嘩啦，下雨啦！怎么辦呢？
下雨啦！我們可以撐起漂亮的小花傘，那小動(dòng)物會(huì )到什么傘下躲雨呢？
2、認識大書(shū)封面及傘字。
師：看！這里有一本大書(shū)，封面上有什么？還有一個(gè)字呢！誰(shuí)認識這個(gè)字呢？
這本書(shū)里講的就是關(guān)于小動(dòng)物們找傘躲雨的事情，我們一起來(lái)看看吧！
二、理解畫(huà)面，模仿創(chuàng )編
1、出示小鳥(niǎo)，引出第一句。
2、請個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第三頁(yè)，觀(guān)察畫(huà)面，引出第三句。
師：小螞蟻找到了適合自己的蘑菇傘，真高興，誰(shuí)來(lái)接著(zhù)翻書(shū)，看看誰(shuí)又會(huì )在找什么傘呢？（呈現青蛙和荷葉背景圖）青蛙怎樣到傘下的呢？（出示句卡，嘗試模仿講述。）誰(shuí)能看著(zhù)卡片把這句好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)出來(lái)？（模仿講述：嘩啦嘩啦，下雨了，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘�。�
3、請個(gè)別幼兒上來(lái)翻到第四頁(yè)，引出第四句。
師：青蛙找到荷葉當傘真聰明，誰(shuí)再來(lái)幫我們翻大書(shū)，看看還會(huì )發(fā)生什么有趣的事情？
你能看著(zhù)卡片用好聽(tīng)的話(huà)完整的說(shuō)一說(shuō)嗎？（看句卡嘗試講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲(chóng)飛到花瓣下，花瓣傘�。�
4、出示小雞，引出第五句。
師：嘰嘰嘰，誰(shuí)還在雨里找傘呢？
小雞找不到躲雨的地方，被大雨都淋濕了，多可憐呀，其實(shí)它有一把溫暖的大傘，是什么傘呢？
看到這樣的畫(huà)面，你心里感到怎么樣？真是一把讓人感動(dòng)的、溫暖的大傘呀！媽媽的翅膀就像一把大傘，那為這把傘取個(gè)好聽(tīng)的名字吧！
小雞怎樣到媽媽的翅膀下？大家一起把這句好聽(tīng)的話(huà)說(shuō)出來(lái)吧�。ǹ淳淇�，創(chuàng )編講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘�。�
5、翻到第六頁(yè)觀(guān)察畫(huà)面，引出第六句。
師：小雞在溫暖的媽媽傘下幸福地躲雨啦，可是這兩個(gè)小家伙正發(fā)愁著(zhù)呢�。ǔ鍪揪淇�，引導幼兒講述：嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？）其實(shí)，它們的身上就藏著(zhù)一把傘，找一找吧！什么是它們的傘呢？
6、翻到第七頁(yè)，引出第七句師：你說(shuō)對了嗎？嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎�。ǔ鍪揪淇�，嘗試看句卡講述。）師：看！誰(shuí)來(lái)了？
它是怎么來(lái)的？你能用動(dòng)作做做看嗎？小鳥(niǎo)有傘嗎？
師：其實(shí)它也有一把大傘，是什么傘呢？（翻到畫(huà)面第一頁(yè)，呈現大樹(shù)圖片）什么傘？
師：我可以說(shuō)句很好聽(tīng)的話(huà)：嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘�。ㄟ呎f(shuō)邊出示句卡，引導幼兒學(xué)說(shuō)第一句）你會(huì )說(shuō)嗎？看著(zhù)卡片和我一起說(shuō)說(shuō)吧！
2、觀(guān)察第二頁(yè)畫(huà)面，引出第二句。
師：大樹(shù)真是一把特別的傘！這又是一把什么特別的傘？（翻到畫(huà)面第二頁(yè)，呈現蘑菇圖）什么動(dòng)物會(huì )到蘑菇傘下躲雨呢？為什么？
誰(shuí)猜對了，到底是誰(shuí)呢？
螞蟻小，它躲在蘑菇傘下真正好！
螞蟻怎么來(lái)的呀？一起來(lái)學(xué)學(xué)吧！
我們看著(zhù)卡片一起說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)吧："嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！"（出示句卡，引導幼兒學(xué)說(shuō)。）
三、問(wèn)題討論
1、師：小動(dòng)物們都找到自己喜歡又有趣的傘躲雨，真高興呀！想一想，小鳥(niǎo)為什么喜歡找大樹(shù)傘呢？
2、師：螞蟻為什么找蘑菇當傘？（依次類(lèi)推）
四、完整欣賞
1、看句卡完整朗誦兒歌。
師：其實(shí)我們已經(jīng)把它們找傘的故事編成了一首好聽(tīng)的兒歌，名字就叫傘，一起來(lái)完整地欣賞一下吧！
2、看大書(shū)完整朗誦兒歌。
師：在卡片的提示下，我們能講得這么好聽(tīng)，現在加大難度，看著(zhù)大圖書(shū)還會(huì )朗誦這首兒歌嗎？試一試吧！
五、情境表演兒歌
1、集體表演
師：你們真棒！這么短的時(shí)間就學(xué)會(huì )了這首兒歌，我們又會(huì )編，又會(huì )念，真了不起，那我們把這首兒歌表演出來(lái)給大家看吧！
2、分角色表演
師：每把椅子下面都有一張胸卡，請你拿出來(lái)看一看，自己是什么角色？
六、延伸活動(dòng)：添加雨傘
師：嘩啦嘩啦，雨還在不停的下，還有這么多小動(dòng)物沒(méi)有找到合適的傘躲雨呢！請你們幫忙啦，下課后，請你選擇一個(gè)動(dòng)物朋友，然后把你們的話(huà)和編的句子放在一起，又變成了一本好看的、有關(guān)'傘'的圖書(shū)啦！
附：兒歌《傘》
嘩啦嘩啦，下雨啦，小鳥(niǎo)飛到大樹(shù)下，大樹(shù)傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，螞蟻爬到蘑菇下，蘑菇傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，青蛙跳到荷葉下，荷葉傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，瓢蟲(chóng)飛到花瓣下，花瓣傘！
嘩啦嘩啦，下雨啦，小雞跑到媽媽的翅膀下，翅膀傘！"嘩啦嘩啦，下雨啦，松鼠和烏龜的傘呢？
嘿！大尾巴、小甲殼，不就是最好的傘嗎！
教學(xué)反思
1，活動(dòng)中激發(fā)了幼兒樂(lè )于學(xué)習的興趣。
2，在活動(dòng)的過(guò)程中，漢語(yǔ)能力表達較強的幼兒回答的問(wèn)題比較多也進(jìn)行了表演，他們和老師配合的也比較默契。但也有個(gè)別的幼兒不善于言語(yǔ)的表達，他的發(fā)言都很少甚至不發(fā)言。針對個(gè)別不發(fā)言的幼兒我會(huì )努力引導他們學(xué)習，爭取下節活動(dòng)個(gè)別不發(fā)言的幼兒能勇敢用所學(xué)漢語(yǔ)表述出自己的觀(guān)點(diǎn)和意見(jiàn)。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用7
活動(dòng)目標
1、初步學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、圈，由中心向外畫(huà)放射性花紋，表現煙花噴射出的火焰。
2、能掌握兩種煙花的畫(huà)法。
3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4、能大膽、清楚地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、Ppt課件：美麗的煙花
2、幼兒用蠟筆，畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入，引起幼兒興趣。
教師：小朋友，每到新年的時(shí)候，我們就看到放許多美麗的煙花來(lái)慶祝，
現在你們想看看美麗的煙花嗎？
二、欣賞煙花
1。課件演示，初步了解煙花的基本形狀。
提問(wèn)：這是什么？"屈；老師。教，案網(wǎng)出處"（煙花）
煙花象什么？都有些什么顏色？
�。ㄘS富詞匯：五顏六色，彩色的）
2。教師：煙花真漂亮，你們想放煙花嗎？
今天我們用蠟筆來(lái)放煙花好嗎？
三、示范畫(huà)煙花
提問(wèn)：你們想放什么樣子的煙花？
教師示范并講解：
象噴泉一樣的（噴呀噴，噴得有高有低）
象雨點(diǎn)一樣的（雨一滴一滴密密麻麻的落下來(lái)）
象太陽(yáng)一樣的（畫(huà)一個(gè)圓，放出許多的光芒）
四、幼兒作畫(huà)，教師巡回指導。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用8
【活動(dòng)目標】
1、閱讀故事《大黃貓進(jìn)城》。豐富相應的句式：原來(lái)……變成了……
2、運用對比、交流討論、游戲感知和理解、表達城市的變化。
3、萌發(fā)幼兒關(guān)心、愛(ài)護周?chē)h(huán)境的情感與行為。
4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象。
5、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。
【活動(dòng)準備】
1、幼兒用書(shū)故事《大黃貓進(jìn)城》。
2、新舊地圖、小圖片（窄窄的小街——又寬又大的馬路，舊車(chē)站——又大又漂亮的新車(chē)站，稻田——一棟棟高樓大廈）
3、椅子、路標（有書(shū)上的，也有生活中的路標）
4、繩子、大頭針。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、通過(guò)交流討論，初步感知城市的變化。（嘗試用句式：原來(lái)……變成了………）
1、出示一張舊地圖，提問(wèn)：大黃貓住在鄉下，女兒小黃貓住在城里，請你們找一找哪里是媽媽大黃貓的家？哪里又是女兒小黃貓的家？大黃貓要進(jìn)城到小黃貓的家，怎樣走才能到呢？（幼兒邊說(shuō)邊走，大黃貓先走過(guò)……再走過(guò)……）用繩子串出來(lái)當路線(xiàn)、路標要讓幼兒認識。
2、再出示一張新地圖，提問(wèn)：過(guò)了幾年大黃貓又要去女兒家，發(fā)現城市又有了變化，請你幫大黃貓找一找，有哪些變化呢？（學(xué)習句式：原來(lái)……變成了……）
二、閱讀《大黃貓進(jìn)城》，進(jìn)一步感知城市的變化。能用句式：原來(lái)……變成了……
1、幼兒自主閱讀。
提問(wèn)：城里的變化可大了，大黃貓在城里找到了哪些變化？我們一起來(lái)找一找吧。
2、擺圖操作練習。
提問(wèn)：大黃貓在城里什么地方找到了哪些變化？原來(lái)是什么樣子的？現在變成了什么樣子？（邊說(shuō)邊操作）（先個(gè)別說(shuō)，再集體說(shuō)）
三、通過(guò)游戲：“進(jìn)城了”鞏固和拓展對城市的認識。
幼兒迅速把椅子擺放成各種場(chǎng)所，將小卡片貼在椅子上。
提問(wèn)：小朋友我們進(jìn)城了……（我們先走過(guò)……再走過(guò)……豐富詞匯）
教學(xué)反思
這次的教學(xué)活動(dòng)，選的課題是：故事課《野貓的城市》的第一課時(shí)。主要目的就是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事感知故事的情節，想要在課堂上多提供幼兒參與的機會(huì )，于是我就想把課堂最后一部分讓學(xué)生嘗試用自己的方法介紹城市，改成讓幼兒用身體語(yǔ)言表現個(gè)重點(diǎn)句：“城市是個(gè)很X的地方�！毕Ｍ軌蛲ㄟ^(guò)這種形式起到活躍氣氛，提高幼兒參與性，讓幼兒個(gè)好地掌握三個(gè)重點(diǎn)句的目的。結果，課堂效果并沒(méi)有達到預想中的效果。然而，問(wèn)題產(chǎn)生了。因為課堂時(shí)間有限，我為了保證最后增加的環(huán)節能夠有充足的時(shí)間完成，我將幼兒傾聽(tīng)故事后，教師引導幼兒發(fā)現故事中野貓犯的錯誤的提問(wèn)簡(jiǎn)縮了。結果沒(méi)有起到在教師的引導下，讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題的目的，就直接把答案告訴幼兒。
在最后增加的環(huán)節上，雖然達到提高讓幼兒參與的機會(huì )，但卻讓幼兒對故事的理解產(chǎn)生了錯覺(jué)，將“城市是個(gè)X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。偏離了教學(xué)目標中，讓幼兒發(fā)現、糾正故事中野貓犯的錯誤的目的。其實(shí)，活躍課堂氣氛，提高幼兒參與的機會(huì )，只是上好一節課的一部分，因此在為課堂設計教學(xué)形式、手段時(shí)必須符合課堂的實(shí)際。聯(lián)教課就像一位知心的醫生，診斷出我們身上存在的問(wèn)題，然后提醒我們要對癥下藥，然而預防遠遠勝于治療，要讓我們的課堂避免疾病的入侵，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)治療固然重要，平常堅持鍛煉也是不可缺少的一步。選題、備課、寫(xiě)教案、制作課件、聽(tīng)課、評課、上課，這個(gè)過(guò)程中不斷重復著(zhù)，不斷進(jìn)步著(zhù)。
《野貓的城市》教學(xué)反思這次聯(lián)教課，選的課題是：故事課《野貓的城市》的第一課時(shí)。主要目的就是讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)故事感知故事的情節，想要在課堂上多提供幼兒參與的機會(huì )，于是我就想把課堂最后一部分讓學(xué)生嘗試用自己的方法介紹城市，改成讓幼兒用身體語(yǔ)言表現個(gè)重點(diǎn)句：“城市是個(gè)很X的地方�！毕Ｍ軌蛲ㄟ^(guò)這種形式起到活躍氣氛，提高幼兒參與性，讓幼兒個(gè)好地掌握三個(gè)重點(diǎn)句的目的。
結果，課堂效果并沒(méi)有達到預想中的效果。然而，問(wèn)題產(chǎn)生了。因為課堂時(shí)間有限，我為了保證最后增加的環(huán)節能夠有充足的時(shí)間完成，我將幼兒傾聽(tīng)故事后，教師引導幼兒發(fā)現故事中野貓犯的錯誤的提問(wèn)簡(jiǎn)縮了。結果沒(méi)有起到在教師的引導下，讓幼兒自己發(fā)現問(wèn)題的目的，就直接把答案告訴幼兒。在最后增加的環(huán)節上，雖然達到提高讓幼兒參與的機會(huì )，但卻讓幼兒對故事的理解產(chǎn)生了錯覺(jué)，將“城市是個(gè)X的地方”理解成故事傳給我們的唯一信息。偏離了教學(xué)目標中，讓幼兒發(fā)現、糾正故事中野貓犯的錯誤的目的。
其實(shí)，活躍課堂氣氛，提高幼兒參與的機會(huì )，只是上好一節課的一部分，因此在為課堂設計教學(xué)形式、手段時(shí)必須符合課堂的實(shí)際。聯(lián)教課就像一位知心的醫生，診斷出我們身上存在的問(wèn)題，然后提醒我們要對癥下藥，然而預防遠遠勝于治療，要讓我們的課堂避免疾病的入侵，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)治療固然重要，平常堅持鍛煉也是不可缺少的一步。選題、備課、寫(xiě)教案、制作課件、聽(tīng)課、評課、上課，這個(gè)過(guò)程中不斷重復著(zhù)，不斷進(jìn)步著(zhù)。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用9
活動(dòng)目標
了解基本的購物文明禮儀，學(xué)做文明小顧客。
積極參加活動(dòng)，體驗參與文明宣傳活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
課件準備：“超市里的不文明行為”組圖；“商店”組圖。
材料準備：繪畫(huà)材料。
活動(dòng)過(guò)程
出示組圖“超市里的不文明行為”，引導幼兒了解不文明行為所產(chǎn)生的影響。
——他們在做什么？
——他們的行為正確嗎？為什么？
小結：不文明的購物行為會(huì )給他人的生活帶來(lái)影響，比如不規范使用拉籃、購物車(chē)，破壞公物，導致他人無(wú)法繼續使用；隨意亂放商品，導致別人找不到想要購買(mǎi)的商品；將商品拆開(kāi)、弄壞，影響超市銷(xiāo)售；亂插隊，影響秩序等。
組織討論，引導幼兒了解基本的購物文明禮儀。
——怎樣做一名文明的小顧客呢？
小結：正確使用購物車(chē)、購物籃，不坐或站在購物車(chē)籃內；選擇商品時(shí)，不想要的商品，要放回原位；不拆開(kāi)商品的包裝，不擠壓、破壞商品；結賬時(shí)，要耐心排隊，不爭不搶、不插隊；結賬后盡快將商品裝袋或裝籃，不影響后面的顧客。
出示組圖“超市”，引導幼兒創(chuàng )編文明標語(yǔ)，加深幼兒對購物文明禮儀的認知。
1.引導幼兒根據圖片創(chuàng )編文明標語(yǔ)。
——如果你們是店員，要在這些地方掛上一句標語(yǔ)，你們會(huì )怎么說(shuō)呢？
2.鼓勵幼兒分享創(chuàng )編的標語(yǔ)。
——每一組派一個(gè)代表分享你們創(chuàng )編的文明標語(yǔ)。
小結：我們可以說(shuō)，“文明使用購物車(chē)”、“愛(ài)護商品”、“排好隊伍來(lái)結賬”等等。
提供卡紙及畫(huà)筆，引導幼兒根據創(chuàng )編的標語(yǔ)設計文明宣傳畫(huà)。
——每個(gè)小組為自己的標語(yǔ)設計一幅文明購物宣傳畫(huà)吧！
活動(dòng)延伸
日�；顒�(dòng)
教師可組織幼兒利用“文明購物宣傳畫(huà)”，到園內各班進(jìn)行宣傳。
家園共育
家長(cháng)帶幼兒到超市購物，有意識地培養幼兒的文明行為。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用10
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習隨樂(lè )曲節奏整齊、合拍地傳遞帽子。
2、能在舞譜的提示下變換舞蹈動(dòng)作，完整地表演集體舞。
3、體驗與同伴合作表演的樂(lè )趣。
4、鞏固切分音符的唱法。
5、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，體驗隨樂(lè )表現的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
帽子每人一頂，自制舞譜，音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知音樂(lè )活潑歡快的情趣。
1、幼兒戴上帽子隨音樂(lè )自由表演，熟悉音樂(lè )的節奏和旋律。
師：瞧，我們戴上帽子多漂亮��！讓我們跟著(zhù)音樂(lè )的節奏跳起來(lái)吧！
2、老師和幼兒圍著(zhù)圓圈動(dòng)起來(lái)。
二、學(xué)會(huì )跟音樂(lè )傳遞帽子。
1、幼兒自由探索帽子有趣的玩法。
師出示漂亮的帽子。師：這頂漂亮的帽子我們可以怎么玩呢？（幼兒自由玩帽子。）
2、學(xué)習傳遞帽子游戲。
�。�1）練習聽(tīng)音樂(lè )在圓圈上傳帽子。
師：剛才老師發(fā)現我們小朋友玩得真開(kāi)心、真有趣。那讓我們一起來(lái)在圈上傳帽子。
a、老師和小朋友先按“別人、自己”的節奏形式傳遞帽子。
要求：一邊說(shuō)“別人、自己”，一邊傳帽子。
b、隨音樂(lè )練習兩遍傳帽子。
�。�2）練習聽(tīng)音樂(lè )坐著(zhù)頭上傳帽子。
師：我們跪在圓圈上傳帽子玩得真棒！我們再來(lái)試試坐著(zhù)，把帽子戴在頭上傳。
a、老師和幼兒先試著(zhù)做一遍。
b、聽(tīng)音樂(lè )坐著(zhù)，頭上傳帽子。
三、看舞譜學(xué)跳集體舞。
師：傳帽子的游戲真有意思，讓我們來(lái)編個(gè)帽子舞吧！瞧，老師為你們準備了五張圖譜，它能幫助我們學(xué)會(huì )這個(gè)集體舞。
1、分段練習。
�。�1）出示圖一
師提問(wèn)：看到這幅圖，我們該怎么做呢？來(lái)，我們一起來(lái)試試。
師生共同聽(tīng)A段音樂(lè )練習。
�。�2）出示圖二
師提問(wèn)：第二張圖譜上是什么動(dòng)作呢？
師生聽(tīng)B段音樂(lè )來(lái)練習一遍。
�。�3）出示圖三
師提問(wèn)：第三張圖譜和哪一張是一樣的？我們一起來(lái)做一做。
師生共同聽(tīng)A段音樂(lè )一起面向圓心做動(dòng)作。
�。�4）出示圖四
提問(wèn)：第四張？我們來(lái)做一做。
師生共同聽(tīng)A段音樂(lè )一起練習一遍。
�。�5）出示圖五
提問(wèn)：最后一張是什么動(dòng)作？
師生共同聽(tīng)B段音樂(lè )練習。
2、完整地學(xué)跳帽子舞。
�。�1）在舞譜和老師的幫助下完整的跳帽子舞兩遍。
�。�2）幼兒在舞蹈結束時(shí)擺出自己最美的造型。
師：1、2、3變，小朋友門(mén)趕緊擺出優(yōu)美的造型。
�。�3）完整舞蹈一遍，最后擺出造型。
教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用11
活動(dòng)目標：
1、嘗試用講故事、唱歌、說(shuō)笑話(huà)等不同方法讓好朋友高興起來(lái)。
2、能夠主動(dòng)觀(guān)察好朋友的表情、神態(tài)，關(guān)注好朋友的情感需要。
3、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
課件，喜羊羊沸羊羊頭飾，音樂(lè )《幸福拍手歌》，幼兒錄像，彩筆，表格。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師設計情境，引出主題，引起幼兒興趣。
1、播放列車(chē)開(kāi)動(dòng)聲音，師：小朋友，聽(tīng)，什么聲音？原來(lái)是幸福列車(chē)呀，我們快和好朋友一起乘坐幸福列車(chē)去旅行吧！
2、播放羊村背景，師：到站了，小乘客們，我們到哪了呀？（羊村）我們一起去看看，喜羊羊它們在干什么吧。
二、通過(guò)喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼兒知道好朋友不開(kāi)心可以用故事、做鬼臉、說(shuō)笑話(huà)的方法讓他高興。
1、看課件，聽(tīng)故事，知道讓好朋友高興的幾個(gè)辦法。
�、艓煟合惭蜓蚝头醒蜓蛟诟墒裁囱�？它們發(fā)生什么事情了？（引導幼兒大膽猜想）
�、平處煵シ耪n件講故事，提問(wèn)：為了讓沸羊羊高興起來(lái)，喜羊羊怎么說(shuō)的？怎么做的？沸揚揚高興了，喜羊羊心里感覺(jué)怎么樣？
2、引導幼兒分組交流討論，并記錄自己為喜羊羊想出的使好朋友高興的辦法。
�、畔惭蜓蛳胝埪斆鞯男∨笥言贋樗霂讉�(gè)讓朋友高興的辦法，你想辦法并把它畫(huà)在表格里吧！
�、朴變悍纸M討論，交流并記錄自己的好辦法。
�、钦故居涗洷�，并請幼兒講述分享自己的辦法。
3、引導幼兒分享生活經(jīng)驗，體驗給好朋友帶來(lái)快樂(lè )，自己也快樂(lè )的心情。
�、判∨笥褌兛烧姘�，想了這么多的好辦法。那你的好朋友是誰(shuí)，他有沒(méi)有不高興的時(shí)候呢？
�、颇闶窃鯓影l(fā)現你的好朋友不高興的？（引導幼兒從表情、神態(tài)、語(yǔ)言、動(dòng)作等各方面講述自己好朋友不高興時(shí)的表現）。他為什么不高興？你用什么辦法讓他高興的？你的心情怎么樣？為什么？
�、窃郯嘤袀�(gè)小朋友，也遇到同樣的事情了，我們來(lái)看看，她用的什么方法解決的吧！
播放錄像，引導幼兒觀(guān)察，體驗給好朋友帶來(lái)快樂(lè )，自己也快樂(lè )的心情。
三、隨著(zhù)音樂(lè )舞蹈，感受和好朋友在一起的快樂(lè )。
以《幸福拍手歌》為背景，請幼兒和好朋友一起拍手、一起唱歌、一起跳舞，感受在一起的快樂(lè )�。ㄎ覀儙椭惭蜓蚪鉀Q了這么多問(wèn)題，喜羊羊邀請你和你的好朋友來(lái)跳舞了，快來(lái)參加舞會(huì )吧�。�
教學(xué)反思：
這一話(huà)題，孩子們比較感興趣，都愿意積極參與到活動(dòng)中去，達到了預期的效果。在本次活動(dòng)中也存在著(zhù)不足：孩子的語(yǔ)言表達不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽(tīng)同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒�(dòng)中我們會(huì )注意這些方面的引導與教育，爭取做得更好。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用12
目標
1、啟發(fā)幼兒用炫彩棒，以畫(huà)與抹的方法畫(huà)出雪人。
2、引導幼兒用深淺對比的顏色給雪娃娃裝飾，提供涂色力度。
準備
1.“有雪的冬天”照片和畫(huà)面。
2.炫彩棒、水彩筆、蠟筆、毛筆、顏料（紫色、白色）。
過(guò)程
一、導入活動(dòng)
1、天氣突然變冷，北風(fēng)呼呼的吹，雪下得好大，滿(mǎn)眼雪白。小朋友都出來(lái)玩雪，人們可以怎么玩雪（打雪仗、滑雪、堆雪人）
2、那么冷的天在戶(hù)外活動(dòng)，該做什么準備呢？（穿很多衣服：大衣、滑雪衫）
3、手凍僵了。頭也凍得發(fā)痛，怎么辦呢？（可以帶上手套和帽子）你看見(jiàn)過(guò)什么樣的帽子和手套呢？（絨線(xiàn)帽、梯形帽、滑雪帽；手套有五個(gè)手指分開(kāi)的，也有四個(gè)手指并在一起，大拇指分開(kāi)的）
二、引發(fā)想象
雪人過(guò)年的新衣服還沒(méi)做呢！怎么辦？（可以給它戴上絨線(xiàn)帽、梯形帽、滑雪帽，戴上手套和圍巾）
三、討論演示：給雪娃娃穿新衣
1、用淺色畫(huà)出大圓小圓，組合畫(huà)出雪人，用手由邊沿向中間抹出深淡顏色效果。
2、給雪娃娃戴帽子（絨線(xiàn)帽、梯形帽、滑雪帽），演示帽子的涂色：深色上有淺色花紋。
3、分辨圍巾的底色和花樣，找找哪個(gè)是深顏色，哪個(gè)是淺顏色。
4、給手套涂色：相同的顏色碰在一起怎么辦？（可以將其中一塊加深或變淡）你們都會(huì )變，每個(gè)人都有自己的辦法，可以大膽試一試。
四、引導創(chuàng )作
1、引導幼兒給雪娃娃戴圍巾、帽子和手套。
2、相互觀(guān)賞、比較涂色力度：引導幼兒用力涂色，并運用深淺對比配色。
3、啟發(fā)幼兒添加掃帚、雪橇和不怕冷的動(dòng)物，并介紹幼兒的創(chuàng )意。
五、分享交流
1、引導幼兒按照涂色的力度分辨服飾是否保暖，找一找深淺顏色配合好的漂亮的冬裝。
2、討論雪人冬季的快樂(lè )生活。
幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案通用13
活動(dòng)目標：
1、能通過(guò)觀(guān)察發(fā)現幾種不同材質(zhì)的物體在水中的沉浮狀態(tài)，發(fā)展比較、觀(guān)察能力。
2、學(xué)會(huì )使用符號做觀(guān)察記錄。
3、體驗沉浮游戲的樂(lè )趣，愿意積極表達自己的發(fā)現。
4、初步了解其特性。
5、發(fā)展動(dòng)手觀(guān)察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗記錄方法。
活動(dòng)準備：
積木（木質(zhì)）、塑料瓶、泡沫、小石頭、小紙片、玻璃珠、裝有水的塑料瓶等；記錄單。
自我反思：
1、事先沒(méi)有明確“浮上來(lái)，沉下去”這兩個(gè)詞組的搭配，所以在實(shí)驗結束的時(shí)候，會(huì )聽(tīng)到好幾個(gè)幼兒說(shuō)“浮下去，沉上來(lái)”，這個(gè)問(wèn)題是我事先沒(méi)有考慮到的。
2、有幾組幼兒在做實(shí)驗的時(shí)候，出現爭搶實(shí)驗用品、拿杯子玩水、最后將紙船玩得變成紙漿的現象，這個(gè)是我事先沒(méi)有明確實(shí)驗的注意事項造成的，每一次活動(dòng)過(guò)程中幼兒的常規問(wèn)題還是要考慮到的。
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