中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案(通用12篇)
作為一位杰出的教職工,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇1
活動(dòng)目標:
1.知道滑滑梯等大型玩具的正確玩法。
2.了解用不正確的方法玩滑滑梯容易造成傷害,初步培養幼兒自我保護的安全意識。
3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè ),樂(lè )意與同伴一起游戲。
5.探索、發(fā)現生活中的`多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
1.幼兒玩滑滑梯的錄像。
2.小狗手偶、圖片、兒歌《滑滑梯》
活動(dòng)過(guò)程:
1.小狗怎么了?
(1)尋找教室內哭聲的來(lái)源,找出受傷的小狗。"小狗為什么哭呢?它怎么受傷了?"請幼兒猜想并大膽講述自己的想法。
(2)出示圖片并講述故事小結:小狗玩滑滑梯時(shí)沒(méi)有遵守游戲規則,所以受傷了。
(3)寶寶玩滑滑梯時(shí)有沒(méi)有受過(guò)傷?你是應該玩滑梯?
2.播放錄像,與幼兒共同討論玩滑滑梯的正確方法。
(1)幼兒敘述"錄像中小朋友是如何玩滑滑梯的?"
(2)幼兒討論"你是怎樣玩滑滑梯的?""怎樣玩滑滑梯才是安全的?你覺(jué)得那種方法又好玩又安全?"有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì )發(fā)生哪些危險?
小結:玩滑滑梯時(shí),大家不擁擠排好隊;一個(gè)一個(gè)從樓梯走上去;坐穩后頭朝上往下滑。
3.幼兒園還有哪些大型玩具?玩大型玩具時(shí)要怎樣保護自己呢?
做到:不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動(dòng)作要告訴老師,萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師
4.手指游戲"滑滑梯"我們將正確的玩滑滑梯的方法編成了一首兒歌,大家聽(tīng)一聽(tīng)、學(xué)一學(xué)、玩一玩。請寶寶用小手當成你們自己,身體當成滑滑梯,一邊念兒歌一邊"玩滑滑梯"。
5.帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯。
附:兒歌《滑滑梯》
滑滑梯,滑滑梯,你先我后別著(zhù)急。
上去好像爬高山,爬完一級又一級。
下來(lái)好像坐飛機,忽忽悠悠飛到底。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險,從而培養了幼兒的安全意識。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習滑滑梯的正確方法。
2、知道不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險。
3、增強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、探索、發(fā)現生活中的'多樣性及特征。
活動(dòng)準備:
活動(dòng)前觀(guān)看大班的小朋友滑滑梯。戶(hù)外滑梯一架,布娃娃一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、討論:哥哥、姐姐是怎么滑滑梯的。
2、教師邊師范邊介紹滑梯的正確玩法。
(1)兩手扶把手從滑梯的階梯登上平臺,坐在梯口。
(2)兩手輕扶兩側扶手,雙腳分開(kāi),自然伸直,慢慢向下滑。
(3)中途必要時(shí),用兩腳來(lái)控制速度。
3、讓小朋友排隊一個(gè)一個(gè)滑下來(lái),教師注意提醒和保護,并及時(shí)給予鼓勵。
4、表演故事“布娃娃受傷了”。
(1)教師邊講邊用布娃娃演示:布娃娃由于頭朝下趴著(zhù)滑,被摔傷。
(2)討論:布娃娃為什么會(huì )受傷?怎樣溜滑梯會(huì )出現危險?(可用布娃娃演示一些不正確的玩法。)
5、同幼兒討論溜滑梯注意的事項:
(1)溜滑梯要排隊,不能擁擠,在滑梯上不能打鬧。
(2)爬登和滑下要保持適當距離,不能背后推人。
(3)手上或口袋不可有堅硬的東西。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險,從而培養了幼兒的安全意識。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇3
一、活動(dòng)目標:
1、欣賞樂(lè )曲,感受樂(lè )曲所產(chǎn)生的滑滑梯的情景,能聽(tīng)辯樂(lè )曲中的上行和下行。
2、想像玩滑滑梯的快樂(lè )情境,嘗試用身體的不同部位來(lái)表現音樂(lè )。
3、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。
4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。
5、初步學(xué)習用對唱的方式演唱歌曲。
二、活動(dòng)準備:
自制滑滑梯,玩具小動(dòng)物每人一樣,音樂(lè )磁帶及錄音機。
三、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬﹦(chuàng )設情境,初步感知樂(lè )曲的高低旋律。
1、出示自制滑滑梯
老師用紙箱和硬紙板搭成了一個(gè)滑滑梯。
2、師邊拍手邊念兒歌:
小滑梯,小滑梯,一頭高來(lái)一頭低。小朋友爬上梯,“哧溜”一聲滑下地。
你們喜歡玩滑滑梯嗎?平時(shí)都是怎么玩的?
3、音樂(lè )寶寶也想在滑滑梯上玩一玩,我們來(lái)看看它是在什么時(shí)候上去的?什么時(shí)候滑下來(lái)的?
4、師幼空手做動(dòng)作。
。ǘ┩ㄟ^(guò)多種形式進(jìn)一步感知樂(lè )曲的上行和下行。
1、通過(guò)小動(dòng)物來(lái)感知樂(lè )曲
。1)出示小狗,放音樂(lè )在教具上演示玩滑滑梯。
小狗說(shuō):“真好玩,我再玩一次行嗎?”
。2)請個(gè)別幼兒示范小鴨玩滑滑梯。(配樂(lè ))
滑滑梯真好玩,讓我也玩一玩好嗎?
。3)請個(gè)別幼兒示范小狗和小鴨一起玩滑滑梯。
小動(dòng)物都說(shuō)聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )滑滑梯真有趣。
2、通過(guò)身體部位來(lái)感知樂(lè )曲的上行和下行。
“剛才老師用紙箱搭成的滑滑梯好玩嗎?現在老師要變出一個(gè)新的滑滑梯,你們想看看嗎?一、二、三”
。1)師伸出右手,出示手臂滑滑梯,并示范小狗玩手臂滑滑梯。 小狗說(shuō):“這個(gè)手臂滑滑梯肯定也很好玩,我能玩玩嗎?”(能)
。2)師出示左手,請全體幼兒手拿動(dòng)物寶寶示范手臂滑滑梯。
。3)我們身上還有什么地方也能變成滑滑梯?根據幼兒想象分別請幼兒示范腳、鼻子等部位。
3、通過(guò)身體動(dòng)作來(lái)感知滑滑梯。
我們除了手、腳部位能變成滑滑梯,整個(gè)身體也能變成滑滑梯。你們想不想來(lái)變一變呀?老師先去那邊的'滑滑梯玩一玩,你們看看老師是怎么玩的?
。1)師示范身體滑滑梯。
。2)請個(gè)別幼兒示范不一樣的身體滑滑梯。
。3)師和幼兒集體練習。
。ㄈ┗顒(dòng)延伸。
外面還有好多不一樣的滑滑梯,我們到外面去玩吧。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中,教師通過(guò)示范講解、故事演示、討論等方法,使幼兒學(xué)會(huì )了溜滑梯的正確玩法,懂得了不正確的玩法會(huì )發(fā)生危險,從而培養了幼兒的安全意識。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、知道在玩大型玩具時(shí)要按規定玩耍,滑滑梯時(shí)不做倒滑、倒爬等危險動(dòng)作。
2、懂得在游戲過(guò)程中關(guān)愛(ài)同伴,能夠及時(shí)指出或告訴成人同伴的危險行為。
3、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
4、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準備:
多媒體教學(xué)資源《滑梯上的故事》圖片。
活動(dòng)建議:
1、教師依次出示《滑梯上的故事》圖片(2)、(4)、和(6),引導幼兒結合生活經(jīng)驗猜一猜小貓、小猴和小豬受傷的原因。
提問(wèn):這些小動(dòng)物怎么了?哪里受傷了?想一想,它們?yōu)槭裁磿?huì )受傷?
2、引導幼兒了解小動(dòng)物受傷的原因。
。1)播放《滑梯上的故事》的全部圖片,討論小動(dòng)物受傷的真正原因。
分組講述:看一看,說(shuō)一說(shuō),小動(dòng)物們?yōu)槭裁词軅?/p>
。2)集體交流:小動(dòng)物受傷的原因。
。3)小結:滑滑梯時(shí)不扶扶手會(huì )摔傷;倒著(zhù)滑滑梯容易撞傷;倒著(zhù)爬滑梯會(huì )被同伴撞傷。
3、師幼討論玩大型玩具特別是滑梯時(shí)要遵守的安全規則:平時(shí)玩滑梯時(shí)你自己是怎樣玩的?我們應該怎樣做才是安全的?你的'小伙伴有哪些危險的做法?發(fā)現其他小朋友有危險的做法時(shí),你該怎樣做?
4、教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外,按照安全規則玩大型玩具。
活動(dòng)延伸:
1、引導幼兒閱讀幼兒用書(shū)第44—46頁(yè)《滑梯上的故事》,讓幼兒說(shuō)一說(shuō):滑滑梯時(shí)的正確做法及哪些做法是危險的。
2、家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒玩大型玩具時(shí)要讓幼兒掌握正確的方法,學(xué)會(huì )自我保護。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇5
活動(dòng)目標
1、對斜坡上物品下滑的現象感興趣。
2、嘗試搭建滑梯,比較并說(shuō)出不同斜坡的順滑速度。
3、能在操作中初步感知滑梯斜度與物體運動(dòng)速度的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1、幼兒已有玩滑梯的經(jīng)驗。
2、大小相同的立方體積木若干;竹板若干塊;小球若干;幼兒滑滑梯的視頻;記錄表、筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀(guān)看滑滑梯的視頻,回憶玩滑梯的經(jīng)驗。
教師提問(wèn):你看到了什么,你玩過(guò)滑滑梯嗎,下滑時(shí)有什么感覺(jué),幼兒自由表達自己的想法。
2、搭滑梯,發(fā)現搭建滑梯的.辦法。
幼兒用積塑和竹板搭“滑梯”,教師巡回觀(guān)察。
交流搭建滑梯的方法。教師提問(wèn):你是怎樣搭滑梯的,幼兒分別嘗試用不同數量的積木搭不同高度的“滑梯”。
3、觀(guān)察“滑梯”,發(fā)現積塑數量不同、滑梯高度不同。
教師提問(wèn):誰(shuí)搭的滑梯高,高的滑梯用了幾塊積木,低的呢,根據幼兒的觀(guān)察、比較、表述,教師適時(shí)小結幼兒的發(fā)現。
4、探索斜坡與物體下滑速度的關(guān)系,并用自己看得懂的方式記錄在表格上。
教師提問(wèn):讓小球從滑梯上滑下去,猜一猜,它在哪個(gè)滑梯上滑得快,幼兒猜測后,動(dòng)手驗證并記錄,教師巡回觀(guān)察。
5、分享記錄結果,共同交流物體下滑速度快的原因。
幼兒交流驗證的過(guò)程和結果。
教師引導幼兒小結:用同樣的方法搭滑梯,積木用得越多,斜坡越高,小球下滑的速度就越快。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇6
一、活動(dòng)目標:
1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法,知道在玩中要保護自己。
2..在玩滑梯時(shí)能遵守游戲規則,和同伴友好游戲,初步培養幼兒的安全意識;顒(dòng)重點(diǎn):培養幼兒的安全意識,教育幼兒要遵守游戲規則。
活動(dòng)難點(diǎn):培養幼兒的安全意識。
二、活動(dòng)準備:
滑梯
三、活動(dòng)過(guò)程:
1.談話(huà)導入:
師:“小朋友,今天天氣真好,我們出去滑滑梯好嗎”
(老師和孩子們邊開(kāi)火車(chē)邊走出教室,來(lái)到操場(chǎng)上的'滑梯邊。)
師:小朋友,你們看,這里有一個(gè)大滑梯,你們會(huì )玩嗎(請一個(gè)小朋友試著(zhù)滑滑梯)2討論如何安全玩滑梯
師:小朋友,你們看他滑的好不好他是怎么滑的(教師根據這個(gè)小朋友滑的情況進(jìn)行引導,然后進(jìn)行總結。)
總結:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去雙手扶好啦,
1、層層地向上爬。雙眼看好樓梯,爬到頂,坐穩后,雙手扶著(zhù)滑梯兩邊,兩條腿合攏,再滑下來(lái)。
2、如果不注意安全,做不準確的動(dòng)作,便會(huì )發(fā)生危險。
3、孩子練習玩滑梯,教師指導孩子按準確的方式玩滑梯。
師:“小朋友,你會(huì )滑滑梯了沒(méi)記得請不要推,耐心排隊。"(教師在旁輔助,及時(shí)改正孩子不準確的動(dòng)作,鼓勵孩子用準確的方式玩滑梯。)
幼兒自由玩滑梯。
教師小結:再次強調玩滑滑梯的正確方法。
師:我們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著(zhù)隊,用正確的方法玩,注意安全。6放松活動(dòng)
師:“小朋友,滑梯好玩嗎(好玩)我們一起抬起頭,彎彎腰,玩個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲吧!苯處熃M織幼兒守秩序排隊,以開(kāi)火車(chē)形式慢慢離場(chǎng)。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇7
【活動(dòng)目標】
1、幼兒學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑梯。
2、讓幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
幼兒學(xué)會(huì )正確的玩滑滑梯,培養幼兒的安全意識。
【活動(dòng)準備】
小猴頭飾若干,照相機。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、故事導入《小猴滑滑梯》。
1、老師講故事。
2、提問(wèn):
師:“剛剛小猴是怎么滑滑梯的?”
二、角色扮演。
給每個(gè)孩子戴上小猴寶寶頭飾,老師戴上小猴媽媽的.頭飾。
導入活動(dòng),激發(fā)興趣。小猴媽媽?zhuān)骸敖裉焯鞖庹婧,媽媽現在帶你們出去玩滑滑梯!
1、向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問(wèn):我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。(糾正幼兒玩滑梯時(shí)的不正確姿勢。老師正確示范然后再請幼兒示范)。
2、人多的時(shí)候應該怎樣玩滑梯?
小結:玩滑梯人多時(shí)要先排好隊,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè),不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩后,兩手扶著(zhù)滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來(lái)。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動(dòng)作,就會(huì )發(fā)生危險。
3、幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。
。1)小猴媽媽?zhuān)骸皠偛盼覀兛戳诵『飲寢尰,你們?huì )不會(huì )像它們那樣玩?”
。2)小猴媽媽?zhuān)骸昂⒆觽,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時(shí)候,媽媽給你們每個(gè)拍張照,看誰(shuí)滑的好!保皶r(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)
【活動(dòng)結束】
讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀(guān)察,注意寶寶們的安全。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇8
活動(dòng)目標:
1.知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。
2.在玩滑梯的時(shí)候能夠輪流和等待,和同伴友好的游戲,培養初步的安全意識。
3.積極參與活動(dòng),感受和同伴一起游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn):知道玩滑梯的正確方法,懂得在玩中要保護自己。
活動(dòng)難點(diǎn):培養初步的安全意識。
活動(dòng)準備:
1.幼兒已有玩滑梯的相關(guān)經(jīng)驗。
2.玩滑梯視頻。
3.歌曲《滑滑梯》flash。
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(huà)討論,梳理經(jīng)驗。
教師和幼兒自由討論,幫助幼兒梳理生活中的零散經(jīng)驗。
“寶寶們喜歡玩滑梯嗎?”“你是怎樣玩滑梯的?”
二、掌握方法,鞏固經(jīng)驗。
通過(guò)觀(guān)看錄像,了解玩滑梯時(shí)會(huì )遇到的危險,掌握玩滑梯的正確方法,鞏固經(jīng)驗。
1.幼兒討論:怎樣才能安全玩滑梯。
。1)“誰(shuí)來(lái)告訴大家,怎樣玩滑梯才安全呢?”“你覺(jué)得哪種方法又好玩又安全?”
教師小結:玩滑梯時(shí),先要用手扶著(zhù)滑梯兩邊的扶手,從臺階爬上去,坐好后再往下滑。人多時(shí)要排好隊,一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)不推不擠;聛(lái)以后要趕緊離開(kāi)滑梯,排到隊伍的后面去。
。2)“有哪些方法是不正確的?做了不正確的動(dòng)作,可能會(huì )發(fā)生哪些危險?”
。3)“玩滑梯時(shí)要怎樣保護自己呢?”
教師小結:玩滑梯時(shí)要做到不爭不搶、不推不擠,看到別人做危險動(dòng)作要告訴老師,萬(wàn)一不小心受傷了也要及時(shí)告訴老師。
2.觀(guān)看歌曲《滑滑梯》flash,并學(xué)唱歌曲。
“有一首歌曲就是關(guān)于滑滑梯的,們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧!
三、實(shí)踐體驗,提升經(jīng)驗。
“剛才們唱了歌曲,你會(huì )不會(huì )像歌里唱的那樣滑滑梯呢?”教師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外玩滑滑梯,注意及時(shí)糾正幼兒不正確的動(dòng)作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。讓幼兒在實(shí)踐玩耍中體驗正確玩滑梯的方法,理解自保護的.重要性,體驗玩滑梯的快樂(lè )。
教師小結:今天們跟巧虎一起學(xué)了怎樣滑滑梯才是正確的,還學(xué)了關(guān)于滑滑梯的歌曲,說(shuō)說(shuō)看你們剛才是怎么玩滑梯的。(孩子自由發(fā)言)們今后玩滑滑梯的時(shí)候一定要一個(gè)一個(gè)排著(zhù)隊用正確的方法玩,注意安全。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇9
活動(dòng)目標:
1、培養幼兒團結友愛(ài)、相互謙讓的和品質(zhì)。
2、教育幼兒進(jìn)出門(mén)時(shí)不擠不搶?zhuān)w活動(dòng)時(shí)要有秩序。
活動(dòng)準備:
1、課前先帶領(lǐng)幼兒在戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng),觀(guān)察幼兒的是怎樣活動(dòng)的。
2、歌曲《滑滑梯》。
活動(dòng)過(guò)程:
一、師幼交流。
1、老師問(wèn)幼兒剛才在外邊玩的開(kāi)心嗎?可是老師發(fā)現了一個(gè)問(wèn)題。在小朋友們玩滑梯的時(shí)候太擁擠這樣玩太危險了,誰(shuí)能想一個(gè)辦法,來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題?
2、老師組織幼兒之間相互討論,并發(fā)言。
二、歌曲欣賞。
1、老師在聽(tīng)完幼兒的發(fā)言后,說(shuō)老師這有一首關(guān)于滑滑梯的歌,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)歌中是怎樣唱的。
2、老師唱歌曲一遍。
3、老師問(wèn)歌中是怎樣唱的.?
4、鼓勵幼兒積極思考,并回答。
三、學(xué)唱歌曲。
1、老師先領(lǐng)念一遍歌詞,在理解歌詞的基礎上學(xué)唱歌曲。
2、并讓幼兒分組練習。
四、找朋友。
1、在學(xué)唱歌曲的基礎上,老師描述在大集體中只有互相謙讓?zhuān)拍芙坏胶玫呐笥选?/p>
2、老師帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外活動(dòng),并主要培養幼兒在集體中的謙讓心理。
3、培養幼兒的這種習慣,可以讓他們在游戲中養成。如:找朋友
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇10
一、活動(dòng)目標
1、學(xué)會(huì )用正確的方法玩滑滑梯。
2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護的安全意識。
3、喜歡參與活動(dòng),體驗和小朋友一起游戲的'快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備
多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。
三、活動(dòng)過(guò)程
1、組織教學(xué),導入活動(dòng),激發(fā)興趣:
師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?幼:(喜歡)師:“聽(tīng),玩滑滑梯那邊有個(gè)小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧!
2、幼兒觀(guān)看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問(wèn):這個(gè)小朋友為什么哭呢? 他是怎么受傷的? 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ?
教師:玩滑滑梯應注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動(dòng)作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著(zhù)從上面滑下來(lái)。
3、教師結合圖片生動(dòng)講解,學(xué)會(huì )正確玩滑滑梯的方法:
玩滑滑梯前應怎么做? 怎么上樓梯?向下滑的時(shí)候應怎么做?
讓幼兒學(xué)會(huì )正確玩滑滑梯的方法。
教師:玩滑滑梯前要排好隊,上樓梯時(shí),兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時(shí),先坐穩,兩手扶著(zhù)滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來(lái)。
4、通過(guò)游戲,進(jìn)一步讓幼兒了解所學(xué)的知識:
游戲:小衛士闖關(guān),教師隨意點(diǎn)擊圖片,小朋友進(jìn)行搶答,判斷對錯,看看誰(shuí)回答得又對又快。
5、活動(dòng)延伸:帶幼兒到室外玩滑滑梯,
教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒(méi)有違反規則的幼兒獎勵一個(gè)笑臉娃娃。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇11
設計意圖:
本次活動(dòng)來(lái)源于幼兒園的園本課程,結合幼兒園科學(xué)研究型課題設計的;菔呛⒆幼钕矚g玩的一種體育器械,不管是在幼兒園還是在公園或是游樂(lè )場(chǎng),滑滑梯邊上總有許多的孩子在玩,而且樂(lè )此不疲,不肯離去。而積木又是幼兒生活中隨處可見(jiàn),隨時(shí)能玩,不可或缺的朋友,他們喜歡玩各種各樣的積木,并能主動(dòng)的進(jìn)行建構活動(dòng)。用適合孩子抓握,顏色鮮亮的樂(lè )高管道積木來(lái)建構滑滑梯是非常適合小班孩子的年齡特點(diǎn):動(dòng)手能力非常欠缺,語(yǔ)言表達不夠完善,但是他們已經(jīng)有了一定的生活經(jīng)驗,能進(jìn)行初步的遷移和想象。
我設計這個(gè)科學(xué)活動(dòng),就是要讓幼兒在看看、摸摸、玩玩、說(shuō)說(shuō)中,學(xué)會(huì )建構的技能,培養建構的興趣,讓孩子體驗成功建構滑滑梯的快樂(lè )。
活動(dòng)目標:
1、探索和發(fā)現管道積木的連接方法,提高幼兒的動(dòng)手能力。
2、樂(lè )于參加建構活動(dòng),體驗到成功的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
樂(lè )高管道積木(2個(gè)紅彎管,2個(gè)黃直管)、基座、小人人手一份
活動(dòng)過(guò)程:
一、認識樂(lè )高管道積木
1認識直管師:“今天老師帶來(lái)了一個(gè)積木寶寶,我們和它打個(gè)招呼吧。,看,這個(gè)積木寶寶是什么顏色的?(黃色)接下來(lái),請小朋友自己從椅子底下的籃子里找一個(gè)黃色的積木寶寶出來(lái)吧,你們都拿對了嗎?真能干!摸一摸,看一看,它像什么?”
幼1:中間空的,像管子一樣的。
教師:真的,像一根直直的管子
幼2:它像望遠鏡。
教師比劃:是啊,中間空的,能當望遠鏡。你能
看見(jiàn)我嗎?
幼3:它像鐲子。
教師:戴在手上可真漂亮呢!一起來(lái)美一美吧!
(鼓勵幼兒一起戴)教師:摸一摸,積木寶寶頭上有什么?一圈一圈(像兩根面條)突出來(lái),像不像戴了一頂小帽子?另一邊有帽子嗎?(沒(méi)有,它是平平的)。
2、認識彎管
師:我們先把這個(gè)積木寶寶放在籃子里休息一下,再把它的好朋友請出來(lái)吧(教師舉起彎管,幼兒也一起拿),這個(gè)積木寶寶是什么顏色的?它的帽子在哪里?你找到了嗎?指給老師看看
教師:它的身體是什么樣的?幼:彎彎的。(教師摸彎管部分,作一個(gè)弧線(xiàn)手勢)
3、教師小結:(共同出示兩個(gè)積木)這兩個(gè)積木寶寶,一個(gè)是直直地,我們可以叫它直管寶寶,另一個(gè)彎彎的可以叫叫——彎管寶寶,我們一起來(lái)說(shuō)一遍:彎管寶寶、直管寶寶。彎管寶寶和直管寶寶都是一頭有帽子,另一頭平平的。
二、練習管道積木的連接方法(本次活動(dòng)的重點(diǎn))指導語(yǔ):現在彎管寶寶和直管寶寶想玩手拉手連起來(lái)的游戲,怎樣才能讓他們連在一起不分開(kāi)呢?請小朋友先玩一玩、試一試再來(lái)告訴大家你的方法。
。ㄒ唬┑谝淮芜B接
1、第一次幼兒進(jìn)行連接活動(dòng),教師巡回指導
指導語(yǔ):你是怎么連的?哪一頭和哪一頭在一起才能連的緊緊的呢?(個(gè)別:你是?)
2、交流
教師:小朋友,你們的積木寶寶手拉手連起來(lái)了嗎?都成功啦。陳老師也來(lái)試試,這樣連行嗎?(不行),那這樣連行嗎?(不行)。你們有什么好方法呢?誰(shuí)來(lái)教教我。
3、請一個(gè)幼兒上來(lái)示范。(我們一起看看他是怎么做的)教師在邊上幫助引導幼兒說(shuō)出:戴帽子的一頭和平平的一頭能連起來(lái)。
4、真的是這樣的嗎?我來(lái)試試。?(教師示范,強調:戴帽子的一頭和不帶帽子的一頭對齊,聽(tīng)聽(tīng)有沒(méi)有什么聲音)(啪)對了,啪的一聲表示你連對了還連緊了。
。ǘ┑诙芜B接
指導語(yǔ):教師:請小朋友再去檢查一下你的管子寶寶有沒(méi)有手拉手拉緊,一定要聽(tīng)到什么聲音?(啪)幼兒檢驗
。ㄈ┙處熜〗Y:小朋友自己找到了管子寶寶手拉手的方法,真棒!
三、鞏固管子的連接技能
1、教師:這里的管子寶寶也想手拉手玩游戲呢?請你們輕輕地過(guò)來(lái)再去請一個(gè)彎管寶寶和直管寶寶放到自己的小籃子里。
教師:數一數,現在你的小籃子里有幾個(gè)積木寶寶了。
幼兒數數:4個(gè)。
教師:我們能不能用剛才的方法讓4個(gè)積木寶寶都手拉手連起來(lái)呢?你們再去連一連。
2、幼兒再次連接,鞏固連的技能。
教師:你們的管子寶寶都連好了嗎?都是哪一頭和哪一頭連起來(lái)的?管子寶寶變長(cháng)啦,現在你能找出有帽子的一頭在哪里?(請幼兒指認)另一頭?平平的'。
3、想象:玩一玩,變一變,
師:管子寶寶想玩變、變、變的游戲啦!想一想,你的管子寶寶可以變成什么?
幼1:變成電話(huà)。
教師:我們把有帽子的一頭當聽(tīng)筒放在耳邊,給客人老師打電話(huà)吧“喂喂喂,客人老師好”
幼2:變成水管。
教師:哦,有帽子的一頭還能灑出水呢,(玩一玩)茲……灑水嘍
幼3:變成滑滑梯
教師:(玩一玩),哧溜,從上往下滑下來(lái)羅
四、連接滑滑梯,體驗建構的快樂(lè )
1、根據幼兒的想象,引出滑滑梯
教師:聽(tīng),長(cháng)長(cháng)的管子說(shuō):如果有一個(gè)架子,我就能變成更好玩的滑滑梯啦,架子在哪里呢?架子在哪里呢?(教師出示基座,指向多出來(lái)的那段),這就是滑滑梯的架子。長(cháng)長(cháng)的管子要裝在架子的哪里呢?(直接指向多余一頭),摸摸這個(gè)紅色的管子,長(cháng)長(cháng)的管子哪一頭和它連起來(lái)才能牢牢地不松開(kāi)呢?是帽子一頭還是平平的那頭呢?請拿好自己的滑滑梯,到后面的桌子去找一個(gè)架子,裝一裝吧。
2、幼兒把建構好的滑滑梯安裝在基座上,教師巡回指導。
指導語(yǔ):你是怎么連的?一定要注意滑梯和架子不能送開(kāi)哦,這樣的滑滑梯才是又穩又安全,才會(huì )有小朋友來(lái)玩。
3、教師檢查:小寶寶看到小朋友的滑滑梯可開(kāi)心啦,他們都想玩玩,你們歡迎嗎?小寶寶說(shuō)了,她要檢查小朋友的滑滑梯是不是又穩又安全。
教師以小寶寶的口吻:這個(gè)滑滑梯很穩,這個(gè)滑滑梯很安全,你們都是怎么連的?這個(gè)滑滑梯還不穩,等會(huì )兒請你再連連好。
4、給安裝成功的孩子提供小寶寶,去玩一玩自己的滑滑梯。體驗成功。
五、延伸活動(dòng):教師:小寶寶謝謝我們小六班的小朋友請他們玩滑滑梯,可是,為什么有的滑滑梯能很快的滑下來(lái),有的卻不能滑下來(lái)呢?我們回到教室再想想辦法吧。讓它們都變成能刺溜一聲滑下來(lái)的滑滑梯,請拿好小寶寶,和客人老師說(shuō)再見(jiàn),我們回教室想辦法嘍!
活動(dòng)反思:
這是一個(gè)小班上學(xué)期的科學(xué)活動(dòng)“滑滑梯”,通過(guò)幼兒切身體驗、操作,建構好玩的滑滑梯在活動(dòng)中,材料的操作運用,讓幼兒嘗試、發(fā)現,在失敗的教訓和成功的經(jīng)驗中,自我反思、總結!整個(gè)過(guò)程,幼兒不但親自體驗了操作的樂(lè )趣,而且培養了幼兒的語(yǔ)言表達能力和對周?chē)挛锾剿鞯呐d趣。讓幼兒在感受、體驗、理解、反思、領(lǐng)悟中獲得更為直觀(guān)的經(jīng)驗。在整個(gè)活動(dòng)中基本能達成預設目標,較全面的考慮各個(gè)細節的處理,使得活動(dòng)方案比較完整、全面。但在實(shí)際教學(xué)中,還是發(fā)現了很多不足之處。
這個(gè)活動(dòng)的目標預設有兩個(gè),第一個(gè)是探索和發(fā)現管道積木的連接方法,提高幼兒的動(dòng)手能力;顒(dòng)時(shí),幼兒的參與積極性非常高,而且能開(kāi)動(dòng)腦筋,首先是一個(gè)直管寶寶和一個(gè)彎管寶寶進(jìn)行連接,通過(guò)集體交流,幫助沒(méi)有連接好的孩子找到正確的連接方法;然后通過(guò)四個(gè)管子的連接,起到鞏固的作用;最后組裝成滑滑梯,讓幼兒感受到建構的樂(lè )趣。孩子都建構出了滑滑梯,第一個(gè)目標,全體幼兒基本都能達成。
第二個(gè)目標是樂(lè )于參加建構活動(dòng),體驗到成功的快樂(lè ),所有的孩子在活動(dòng)中都能根據老師的要求進(jìn)行建構活動(dòng),到第五個(gè)延伸活動(dòng)環(huán)節時(shí),孩子們都舍不得放下手里的滑滑梯,所以可以說(shuō)第二個(gè)目標也都達成了。
整個(gè)活動(dòng)幼兒的參與積極性非常高,但因為是小班入學(xué)才兩個(gè)月,許多操作的常規可能還不太規范,語(yǔ)言表述還比較凌亂。還有教師也幼兒的互動(dòng)還有所欠缺。
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案 篇12
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)小實(shí)驗,知道小車(chē)滑落的速度跟斜坡高度和表面光滑度有關(guān)。
2、運用材料自由操作,獲得小車(chē)減緩速度的方法,學(xué)習解決一些相關(guān)的問(wèn)題。
3、體驗動(dòng)手操作的樂(lè )趣,培養有條理、有序的操作習慣,激發(fā)探索與合作精神。
活動(dòng)準備:
1、操作材料(紙板、小車(chē)、紙、毛巾、橡筋、席子、積木、沙、記錄表A、B、鉛筆)
2、VCD機,(有關(guān)斜坡的內容)
活動(dòng)過(guò)程:
1、引入:小朋友你們玩過(guò)滑滑梯沒(méi)有?滑下來(lái)時(shí)的感覺(jué)是怎樣的?今天我們來(lái)玩小車(chē)滑滑梯的游戲,請你們用積木、紙板搭成滑梯,看誰(shuí)的小車(chē)跑的快。
2、幼兒自由操作探索小車(chē)滑落的速度跟斜坡高度的關(guān)系。
。1)老師交代要求:幼兒三人為一組,兩人分別用不同數目的積木和紙板搭成滑梯操作一輛小車(chē)同時(shí)滑落,一人負責記錄比賽的情況,可輪著(zhù)交換玩。
。2)幼兒自由操作實(shí)驗A,老師巡回指導。
。3)歸納小結實(shí)驗結果
提問(wèn):比賽結束了,你們的小車(chē)贏(yíng)了嗎?告訴老師,做完實(shí)驗你們發(fā)現了什么?怎樣才會(huì )贏(yíng)呢?(幼兒自由議論,將自己發(fā)現的說(shuō)出來(lái))
提問(wèn)個(gè)別幼兒,在黑板記錄情況:第一局誰(shuí)嬴了?為什么你的小車(chē)比他的跑得快?
。ɡ蠋煵僮鹘叹摺翱罩谢馈保┦痉、小結:剛才小朋友都發(fā)現了:積木越少,滑梯的坡度越平緩,車(chē)子滑落的速度就越慢;相反,積木越多,坡度越斗,車(chē)子滑落的速度就越快。
3、幼兒操作探索車(chē)子滑落跟滑梯表面光滑有關(guān)系。
“開(kāi)車(chē)的'司機叔叔說(shuō),在下斜坡時(shí) 車(chē)開(kāi)得太快會(huì )很危險得,得想個(gè)辦法減慢車(chē)速,小朋友你們也一起來(lái)想想辦法,讓車(chē)子開(kāi)得慢起來(lái)。
。1)老師交代要求:兩個(gè)滑梯下面都是放五個(gè)積木,幼兒在一個(gè)滑梯上用老師給的材料進(jìn)行嘗試,另一個(gè)滑梯保持原狀,然后兩輛小車(chē)同時(shí)滑下,看一看車(chē)子的速度有沒(méi)有減慢,最后填好記錄表。
。2)幼兒自由操作實(shí)驗B,老師巡回指導。
。3)歸納小結實(shí)驗結果
提問(wèn):小朋友都很聰明,用了各種方法使小車(chē)慢了起來(lái),誰(shuí)能告訴我,你用了什么方法使小車(chē)慢起來(lái),為什么會(huì )這樣的呢?(在黑板簡(jiǎn)單記錄)
老師示范、小結:
原來(lái)我們的小車(chē)速度的快慢,也跟滑梯表面的光滑度有關(guān)的,表面光滑的小車(chē)滑落的速度就會(huì ),表面粗糙的小車(chē)滑落的速度就慢。
4、生活中的應用,激發(fā)幼兒積極去探索的精神。
。1)(向幼兒介紹斜坡防滑的方法)師:在日常生活中,我們也可以發(fā)現與我們實(shí)驗有關(guān)的例子,請小朋友先看看錄像,再想一想,為什么?
。2)知道小車(chē)在斜坡滑落的一些規律,能給我們帶來(lái)許多方便,還能幫助我們解決問(wèn)題。所以我們應不斷去探索,發(fā)現更好的方法。好!那我們就把我們發(fā)現去告訴開(kāi)車(chē)的爸爸媽媽和叔叔阿姨。
【中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案】相關(guān)文章:
中班安全教案滑滑梯11-28
中班音樂(lè )滑滑梯教案08-21
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案范文(精選6篇)12-13
中班體育游戲滑滑梯教案11-29
中班安全歡樂(lè )滑滑梯教案01-07
中班安全活動(dòng)教案:滑滑梯11-07
中班戶(hù)外活動(dòng)滑滑梯教案模板(通用6篇)12-10
中班安全教案歡樂(lè )滑滑梯教案04-06
滑滑梯教案08-13