幼兒園預防火災教案
作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編為大家整理的幼兒園預防火災教案，希望能夠幫助到大家。
幼兒園預防火災教案1
一、活動(dòng)目標：
1、嘗試探索火災發(fā)生的基本原因和條件，認識滅火器材和防火材料，了解火災為人類(lèi)帶來(lái)的危害。
2、初步學(xué)習收集、查找相關(guān)資料，培養幼兒自主學(xué)習的能力與合作分享的意識。
3、感受火災現場(chǎng)的真實(shí)場(chǎng)面，能正確的估計火勢的大小，掌握發(fā)生火災時(shí)的基本自救措施。
二、活動(dòng)準備：
1、收集相關(guān)圖文資料及幼兒探究活動(dòng)中需要的材料。
2、創(chuàng )設火災現場(chǎng)的場(chǎng)景，讓幼兒親身感受火災發(fā)生時(shí)的真實(shí)場(chǎng)面。
三、活動(dòng)流程：
在主題實(shí)施中，我將采取"以幼兒的自主探索為經(jīng)線(xiàn)，以"觀(guān)察、實(shí)驗、討論、制作、實(shí)踐、資料收集與共享為緯線(xiàn)"的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。
四、典型活動(dòng)：
1、防患于未然
戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，機靈的劉瀚琪聞到燒樹(shù)葉的味道，孩子們七嘴八舌地說(shuō)："咦，火可以把樹(shù)葉燒斷。""為什么燒過(guò)的葉子會(huì )有難聞的氣味呢?"一連串的問(wèn)題被孩子們拋了出來(lái)。我想：孩子們一定是非�？释私饣鸬拿孛�，在《幼兒園教育指導綱要》第三部分――組織與實(shí)施中指出：教師應善于發(fā)現幼兒感興趣的事物、游戲抓住時(shí)機適時(shí)引導。我就順勢引導孩子："火可以燒毀哪些物品呢?"于是《誰(shuí)能燃燒》這個(gè)實(shí)驗開(kāi)始了。孩子們將收集到的各種塑料、紙、木頭、金屬、針織品進(jìn)行燃燒。當他們第一次看到火迅速地將棉花燒著(zhù)了，好多孩子都嚇得發(fā)出了尖叫聲紛紛逃跑，我鼓勵孩子把燃著(zhù)的棉花放進(jìn)水里，使火苗熄滅。并問(wèn)到："濕棉花還能著(zhù)火嗎?"還是那些比較有生活常識的孩子們答對了：濕棉花當然不能燒著(zhù)了。當他們燃燒塑料制品時(shí)，又聞到了難聞的氣味，還有黑色的物質(zhì)殘留。聰明的韓梓鑒很有經(jīng)驗的說(shuō)："這難聞的氣味就是塑料燃燒時(shí)排放的毒氣。"孩子們聽(tīng)他這么一說(shuō)，趕緊捂上了鼻子和嘴。通過(guò)他們細心觀(guān)察，親手實(shí)踐，孩子們知道了誰(shuí)能燃燒，誰(shuí)不能燃燒。接下來(lái)，大家又發(fā)現家里的窗簾，床上用品，廚房里的柜子，毛巾，教室里的玩具，桌椅都是易燃品。這是金彤彤小朋友和媽媽在網(wǎng)上搜集到的放火材料的圖片，孩子們還在家中統計了飛機和火車(chē)上禁止攜帶的易燃品。
由收集資料到尋找答案，拓寬了孩子們的視野，加深了對"防患于未然"的理解，同時(shí)也體驗到尋找答案與分享經(jīng)驗的快樂(lè )。
2、滅火有高招
自從孩子們找到了身邊的易燃品后，他們就一直擔心著(zhù)：如果哪一天人們由于注意不當而引發(fā)火災，那該怎么辦呢?孩子們想到了消防隊――這個(gè)火災的克星。他們從網(wǎng)上收集到消防隊滅火過(guò)程的圖片，知道了消防隊是用消防車(chē)、高架云梯、救生犬來(lái)滅火的，還為我們沈陽(yáng)自制的滅火炮而拍手叫好。我們還認識了身邊的消防栓、滅火器，滅火箱……孩子們建議在家中，幼兒園里多準備幾個(gè)滅火器，謹防火災的發(fā)生。不過(guò)當他們了解到其實(shí)還可以利用窒息的辦法制作滅火器時(shí)，就迫不及待地動(dòng)手制作起來(lái)。他們收集了好多的塑料瓶，將水、沙子、鹽倒入瓶子中，希望用它來(lái)滅火�？墒撬芰掀渴撬げ黄频难�?大家討論應該用玻璃瓶來(lái)制作，但是玻璃瓶摔破時(shí)會(huì )有玻璃片崩濺是十分危險的。還是婷婷最有辦法了，她想出用塑料袋制作的滅火彈既安全又方便而且價(jià)錢(qián)還很便宜呢。在后面的環(huán)節中，孩子們自制的滅火彈也派上了用場(chǎng)。
3、火災來(lái)了怎么辦
孩子們制作了滅火彈后就幻想著(zhù)用它顯顯威風(fēng)。針對孩子們的愿望，我們決定明天來(lái)一次真正的消防演習。點(diǎn)子多的佳佳說(shuō)："我們應該設計好逃跑的路線(xiàn)，火災來(lái)了我們就能順利的逃走了。"她的想法啟發(fā)了大家，孩子們紛紛動(dòng)腦設計逃生路線(xiàn)。有的用熒光筆畫(huà)箭頭貼在墻上，有的用不干膠紙直接粘在地上，孟孟還利用了小彩燈照明，即使有濃煙也不會(huì )迷路。孩子們還細心的為小班的小朋友想了逃生的好主意：拉著(zhù)誘導繩逃跑。
幼兒園預防火災教案2
活動(dòng)目標：
1、初步掌握基本的逃生辦法，知道火災逃生的誤區。
2、感受火災的巨大破壞性，培養防火的意識。
3、培養幼兒動(dòng)腦思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
4、教會(huì )幼兒做個(gè)膽大的孩子。
活動(dòng)準備：
1、火災相關(guān)視頻一個(gè)。
2、逃生方法解析圖片若干張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
引入：“上個(gè)星期，在上海發(fā)生了一件大事，有沒(méi)有小朋友還記得這個(gè)新聞？我們一起來(lái)看看一看�！�
二、基本部分
1、播放火災視頻。
提問(wèn)1：“哪個(gè)小朋友可以告訴老師，在這個(gè)視頻里發(fā)生了什么？”（高樓失火）
提問(wèn)2：“這是一個(gè)發(fā)生在高樓（9層以上，帶電梯）里的火災，如果是你住在這么高的、著(zhù)了火的樓房里，你有什么辦法逃出來(lái)？”（冷靜處理）
2、展示逃生方法解析圖片（PPT形式）
“老師的一些朋友也知道火災逃生的辦法，我們來(lái)看看他們的辦法和小朋友的一不一樣�！�
提問(wèn)1：“哪個(gè)小朋友可以給老師說(shuō)說(shuō)，你看到了什么？”（著(zhù)火的房間，驚慌的人，潑水等）
提問(wèn)2：“這是兩個(gè)著(zhù)火的房間，老師的朋友有的跑出了門(mén)，有的關(guān)著(zhù)門(mén)往門(mén)上潑水，你覺(jué)得是因為什么？”（前者是屋內著(zhù)火，后者是屋外著(zhù)火）
提問(wèn)3：“如果你住的高樓遇見(jiàn)了屋內著(zhù)火的情況，你有什么好辦法？”（報火警，披上毯子，濕布捂鼻子，沿墻爬行）
提問(wèn)4：“如果是房間外面著(zhù)火，你出不去怎么辦？”（報火警，躲到陽(yáng)臺）
提問(wèn)5：“他們通過(guò)窗子逃生，你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？為什么？”（要成人幫忙且不適用于高樓）
提問(wèn)6：“老師覺(jué)得，住在那么高的樓上，我一步一步走下來(lái)肯定沒(méi)有坐電梯快，為了快一點(diǎn)從著(zhù)火的高樓里逃生，我要坐電梯，你覺(jué)得這個(gè)辦法好不好？”（火災中電梯斷電）
三、結束部分
1、防火措施討論
提問(wèn)1：“小朋友們知道了火災逃生的辦法，那么，老師要問(wèn)一問(wèn)，你覺(jué)得做什么事情會(huì )讓火災發(fā)生？”（廚房；臥室電器、吸煙；樓頂放煙花；墻內電線(xiàn)老化等）
提問(wèn)2：“那么，你有什么好主意可以讓火災不發(fā)生或者在著(zhù)火的第一時(shí)間就能把火給滅掉？”（滅火器）
2、將火災逃生方法與家長(cháng)分享。
園任導師評議：
1、教師急于實(shí)現活動(dòng)目標，各環(huán)節點(diǎn)到即止，沒(méi)有引導幼兒進(jìn)行深入思考。
2、教師主導了活動(dòng)，掌控多于引導，幼兒沒(méi)有充分表達看法的機會(huì )。
3、教師應根據幼兒的思維、表達水平有選擇的請幼兒回答問(wèn)題。
同學(xué)評議：
1、教師沒(méi)有充分傾聽(tīng)幼兒的表述，而是將自己的觀(guān)點(diǎn)“灌輸”給幼兒。
2、教師對活動(dòng)的`把握欠缺，某些環(huán)節的相互銜接不夠自然，缺乏過(guò)渡。
自我反思：
1、各環(huán)節的設計較為合理，但在活動(dòng)中急于實(shí)現活動(dòng)目標，各環(huán)節沒(méi)有充分實(shí)行。
2、提出的問(wèn)題應該遵循一條較為明顯的邏輯性（如，可根據逃生工具從無(wú)到有，幼兒在不同的情境中各應采取怎樣的措施）。
3、在各種逃生方式的學(xué)習過(guò)程中應該以幼兒討論為主。在幼兒運用已有經(jīng)驗的基礎上，通過(guò)各種方法的探討由幼兒自己總結出合適的方式，學(xué)習新的經(jīng)驗。
4、結束環(huán)節可以引導幼兒回顧活動(dòng)的內容，由幼兒總結學(xué)習過(guò)的火災逃生的辦法。
目標：
1.幼兒有運動(dòng)意識，能充分活動(dòng)自己的身體。
2.探索翻滾的多種方法，有一定創(chuàng )造性。
準備：
水管人手一根。
過(guò)程：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言導入：“我們消防隊員要進(jìn)行一次演習啦！”
1.分散練習：
幼兒分成兩路縱隊；消防隊員，爬過(guò)云梯、鉆過(guò)地道，登至山頂，回來(lái)時(shí)要從中間倒地滾下山坡（滾翻的方法），這樣才不會(huì )被大火燒到。注意：滾到起點(diǎn)白線(xiàn)就停下來(lái)，看誰(shuí)的動(dòng)作又快又穩，出發(fā)！
2.老師觀(guān)察幼兒滾的動(dòng)作。
3.請兩名幼兒示范，互相交流運動(dòng)經(jīng)驗。
提醒幼兒翻滾時(shí)不撞到人和東西。
4.幼兒嘗試兩次，鼓勵幼兒大膽，不怕困難。
�。ǘ安缓昧�，森林里真的著(zhù)火了，小動(dòng)物們被困在山頂啦，這下我們消防隊員要拿出真本領(lǐng)，趕快去救小動(dòng)物啦！消防隊員們，你們準備好了嗎？！”（1次）
先請幼兒去拿水管扎在腰上，要求：腰里扎好水管，上山后對房子噴水，每人每次救一只小動(dòng)物，救回后拿在手上，滾下山坡。
�。ㄈ┙Y束部分：
師：“我們消防隊員真勇敢，救出了小動(dòng)物，大家都很高興，那我們來(lái)和小動(dòng)物跳個(gè)舞送它們回家吧！”
幼兒園預防火災教案3
一、活動(dòng)目標
讓幼兒了解火的一些知識，懂得火對人們的好處和危害。
二、活動(dòng)準備
火柴、蠟燭，大小不同的三個(gè)玻璃杯，防火、滅火掛圖。
三、活動(dòng)重點(diǎn)
了解火的用途，掌握簡(jiǎn)單的防火措施，增強幼兒的自我保護意識。
四、活動(dòng)過(guò)程
1、以猜謎語(yǔ)的形式導入活動(dòng)。紅光光，大大篷，見(jiàn)風(fēng)它就更逞兇；無(wú)嘴能吃天下物，最怕雨水不怕風(fēng)。
2、出示掛圖，了解火的發(fā)展。導語(yǔ)：火是怎么來(lái)的呢？最早是鉆木取火，后來(lái)從打火石發(fā)明了火柴，科學(xué)的進(jìn)步人們又發(fā)明了打火機，現在我們能用電子打火。
3、通過(guò)實(shí)驗了解火的特點(diǎn)。
a、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒觀(guān)察火苗的顏色（藍色、黃色、紅色），并通過(guò)觀(guān)察說(shuō)出火能發(fā)光。
b、點(diǎn)燃蠟燭，讓幼兒用手靠近火，感受火能發(fā)熱。
c、了解火的燃燒需要空氣點(diǎn)燃三支蠟燭，把大小不同的三個(gè)燒杯蓋上。結果，最小的杯子因為里面空氣最少，火熄滅最快，的杯子因為里面空氣最多，火熄滅的最慢。
d、了解火怕水的特點(diǎn)。向燃燒的蠟燭上澆水，火會(huì )滅。
4、通過(guò)故事《火苗弟弟》，引導幼兒討論火的用途與危害。
幼兒聽(tīng)完故事后，教師引導幼兒回答：
a、火有哪些用途？（照明、取暖、煮飯燒水、發(fā)電……）
b、火有哪些危害？（使用不當或疏忽大意會(huì )燒傷人，燒毀房屋和樹(shù)木，引起火災）
5、讓幼兒觀(guān)看防火、滅火掛圖，了解簡(jiǎn)單的防火方法�；鸬奈：﹄m然很大，但是我們不用怕它，這就需要有一定的防火知識。
a、平時(shí)不要玩火，不能在靠近火的地方玩易燃物，不要放煙花爆竹。
b、如果不慎燒了東西，立即報告
幼兒園預防火災教案4
活動(dòng)目標
1、培養幼兒初步的自我保護意識；
2、讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范；
3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動(dòng)準備
課件、圖片、玩具、毛巾、電話(huà)、幾種防火安全標志。
活動(dòng)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)是防火；
2、難點(diǎn)是自救。
活動(dòng)過(guò)程
1、從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的東西，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、觀(guān)看課件，引導幼兒說(shuō)出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會(huì )燒毀森林，污染空氣。
3、通過(guò)課件，引導幼兒說(shuō)出預防火災的方法，認識“防火”標志。
�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火；
�、谖孟悴荒芸拷菀字�(zhù)火的物品；
�、鄄荒茈S便燃放煙花爆竹；
�、苄∨笥巡荒芡嫖聪绲臒燁^，見(jiàn)了沒(méi)熄滅的煙頭應及時(shí)踩滅；
�、菡J識“嚴禁煙火”的標志。
4、簡(jiǎn)要說(shuō)出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5、讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬(wàn)一著(zhù)小火了怎么辦？著(zhù)大火了呢？困在房間里？公共場(chǎng)所著(zhù)火怎么辦？
6、游戲：“安全防火自救”游戲。通過(guò)游戲培養幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動(dòng)延伸:
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場(chǎng)所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
幼兒園預防火災教案5
一、活動(dòng)目標：
1、了解基本的消防知識，學(xué)習火災中簡(jiǎn)單的自救方法。
2、樹(shù)立防火意識，提高幼兒的自我保護能力。
二、活動(dòng)準備：
圖片、投影儀、電視、濕毛巾與幼兒相同。安全出口一個(gè)。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┏鍪救菀装l(fā)生危險的圖片引出問(wèn)題。
教師："今天老師給大家帶來(lái)了幾幅圖片，請大家觀(guān)察圖片上小朋友在干什么?這樣做會(huì )發(fā)生什么情況?
1、教師出示投影儀展示圖片，讓幼兒自己說(shuō)。
2、教師挑選幾幅介紹。
教師小結：小朋友不能玩火、玩蠟燭、這些行為都是容易發(fā)生火災�，F在馬上要到清明節了，請小朋友提醒家長(cháng)，在清明節上墳點(diǎn)蠟燭、燃燒紙錢(qián)，在離開(kāi)之前一定要撲滅火苗，防止發(fā)生森林大火。
(二)如果發(fā)生火災，沒(méi)有辦法撲滅，你該怎么保護自己?
幼兒根據經(jīng)驗講述，火災發(fā)生后的幾種處理辦法。根據幼兒講述出示相關(guān)圖片。
1、報警：火災發(fā)生后不要慌張，火警電話(huà)119;報告失火的詳細地址，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)祀娫?huà)。
教師和幼兒學(xué)習撥打119的電話(huà)，教師做接話(huà)員。要求幼兒說(shuō)清楚自己的所處位置。
2、逃生方法。
除了報警，還需要做什么?(不要乘坐電梯、升降機、迅速找到安全出口，離開(kāi)火場(chǎng)。)
3、怎么離開(kāi)火場(chǎng)?
(1)用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
(2)樓層著(zhù)火，當人在二樓，應該一個(gè)個(gè)跟著(zhù)走，不可擁擠下樓。
(3)關(guān)掉煤氣或切斷電源。防止發(fā)生更大的爆炸。
(4)打開(kāi)窗戶(hù)，可以用鮮艷的顏色布條呼叫，尋求幫助。
(5)如果火已經(jīng)燒到身上，應該就地打滾，跳到水中，或者用厚重的衣物壓滅火苗，不能奔跑。
(6)教師小結：當火災發(fā)生之后，小朋友千萬(wàn)不要慌張，要保護好自己，迅速找到安全出口離開(kāi)，在報警的時(shí)候要說(shuō)清楚自己的所處位置，在得到消防隊的明確回答后，才可以?huà)煜码娫?huà)。
四、防火演習。
情景：突然警報拉響。教師表現慌張，說(shuō)："小朋友不好了，幼兒園的失火，火災發(fā)生了，我們趕快撤離現場(chǎng)。"提醒幼兒不必慌張，就地找到可以幫助我們離開(kāi)的用品。教師和幼兒用濕毛巾、濕布掩住口鼻，彎腰摸墻撤離。
幼兒園預防火災教案6
學(xué)情分析
火災是常見(jiàn)的災害，如果幼兒在事故中不會(huì )保護自己，后果將不堪設想。因此，讓幼兒學(xué)會(huì )在火災中保護自己的方法尤為重要本活動(dòng)旨在讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，知道在平時(shí)生活中不能隨意玩火，培養幼兒的防火意識，讓幼兒學(xué)習撥打119火警電話(huà)的正確方法及幾種火場(chǎng)逃生的方法和技能。
活動(dòng)目標
1．通過(guò)游戲，使幼兒獲得防火的初步認識，并形成自救的能力。
2．培養幼兒大膽地講述自己想法的能力。
活動(dòng)準備
材料準備：課前讓幼兒收集火災的案例及錄像；寫(xiě)有1和2的牌子；紅色、黃色、藍色的小旗子各8面；白紙、記號筆每組一份；大班所在樓面的平面圖3份。
活動(dòng)過(guò)程
1．導入
�。úシ畔儡�(chē)的聲音）師：聽(tīng)，這是什么聲音？發(fā)生了什么事情？
師：老師以前錄過(guò)一場(chǎng)火災的錄像，我們一起來(lái)看看當時(shí)的情景。（幼兒觀(guān)看錄像）
請小朋友講一講引起火災的原因是什么。（幼兒討論）
2．學(xué)習如何避免火災的發(fā)生及自救的方法
師：假如我們遇到火災了，我們該怎么做呢？
�。ò未蚧鹁娫�(huà)119;趕快離
開(kāi)現場(chǎng)，到鄰居家呼救；用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏倒；走安全出口）
師：現在請小朋友把你們想到的方法按照次序畫(huà)下來(lái)。
�。ㄐ〗M合作，幼兒繪畫(huà)）
請每組派一名幼兒上來(lái)把畫(huà)中的方法講給其他幼兒聽(tīng)。
師：剛才每組小朋友想到的第一個(gè)辦法是打火警電話(huà)“119”，那應該怎樣正確地拔打“119”呢？現在老師扮演消防員，你們誰(shuí)來(lái)打電話(huà)試試呢？
�。ㄓ變涸嚧螂娫�(huà)）
師：（小結）拔打火警電話(huà)時(shí)一定要講清楚你家的正確地址，這樣可以讓消防員們迅速趕到。
3．游戲“今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)”
師：現在我們做一個(gè)“今天誰(shuí)會(huì )贏(yíng)”的游戲。我要考考你們，假如發(fā)生火災，小朋友應該怎樣來(lái)保護自己？
將幼兒分成三隊，紅隊、藍隊、黃隊，每一隊有5位小朋友。
每一隊的第一位小朋友是1號，第二位小朋友是2號，第三位小朋友是3號，依此類(lèi)推。
游戲規則：
桌上有兩個(gè)牌子，分別寫(xiě)著(zhù)1和2，選擇題就是在1和2兩個(gè)答案中選擇一個(gè)。
誰(shuí)答對題目，所在的隊就能拿到一面小旗子。
(1)判斷題
現在每一隊的1號請聽(tīng)題：油鍋著(zhù)火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎？
師：（小結）蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再繼續燃燒。煙氣重時(shí)，要用濕毛巾捂住口鼻，離開(kāi)火災現場(chǎng)嗎？
師：（小結）火災煙氣溫度高，有毒，用濕毛巾捂住口鼻，可以起到降溫、過(guò)濾的作用，以免被濃煙熏倒。
(2)選擇題
遇到火災時(shí)，采取什么辦法離開(kāi)火災現場(chǎng)又快又安全？
�。á俪穗娞�；②走樓梯）
師：（小結）煙霧、熱氣很容易涌入電梯，電梯很可能會(huì )出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開(kāi)火災現場(chǎng)是又快又安全的。
火災煙氣重時(shí)，用什么姿勢趕快離開(kāi)火場(chǎng)？
�。á僖话闩�；②彎腰前進(jìn)）
師：（小結）火災發(fā)生時(shí)，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著(zhù)地面前進(jìn)。
假如小朋友有一件喜歡的玩具掉到床下了，用火柴照明來(lái)尋找玩具好不好呢？（①好；②不好）
師：（小結）小朋友使用的工具不當，很容易引起火災，這個(gè)方法不好，那可以用什么方法呢？
(3)搶答題
火警的電話(huà)是多少？(119)
電線(xiàn)冒火時(shí)，該怎么辦？（先關(guān)閉電源總開(kāi)關(guān)，或通知供電部門(mén)斷電后再進(jìn)行補救）
每隊派一名小朋友畫(huà)出幼兒園的逃生路線(xiàn)。
游戲結束后，教師帶領(lǐng)孩子們去實(shí)地觀(guān)察幼兒園的安全通道。
4．延伸活動(dòng)
讓幼兒將本次活動(dòng)中的收獲，以及他們平時(shí)積累的防火及自救的知識畫(huà)
成宣傳畫(huà)，向幼兒園的其他幼兒宣傳，讓每個(gè)孩子都能從中得到啟示。
幼兒園預防火災教案7
【教學(xué)目標】
1、樂(lè )意看看、聽(tīng)聽(tīng)、安全視頻，理解故事內容，增強防火意識。
2、能結合生活經(jīng)驗，說(shuō)說(shuō)對火的認識和玩火可能導致的后果。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
增強防火意識，說(shuō)說(shuō)對火的認識和玩火可能導致的后果。
【教學(xué)準備】
1、“火娃”圖片，幼兒安全視頻《不留情的大火》、音樂(lè )《楊基歌》。
2、笑臉和哭臉標記牌、安全用火和不安全用火、玩火的圖片。
【教學(xué)過(guò)程】
1、身邊的火娃
師：這是什么？（出示“火娃”的圖片），你的身邊有火娃嗎？火娃可以幫助我們做些什么事情？
師：對，火娃的本領(lǐng)真大，可以幫助我們煮熟東西、給我們帶來(lái)溫暖，我們的身邊離不開(kāi)火娃，可是，你們知道嗎，如果人們沒(méi)有正確用火，或小朋友去玩火會(huì )發(fā)生事情呢？
2、不留情的大火
師：是的，大火無(wú)情，我們一起來(lái)看看、聽(tīng)聽(tīng)故事《不留情的大火》
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)故事里發(fā)生了什么事情？
師：是的，如果人們不正確用火，小朋友玩火，火娃就會(huì )發(fā)脾氣！
3、安全闖關(guān)，對和錯
教師逐個(gè)出示安全用火和不安全用火、玩火的圖片，請幼兒辨別行為的對錯，同時(shí)出示笑臉和哭臉標記牌，如果認為是正確的就站到在笑臉前面，如果認為是錯誤的就站到在哭臉前面。
4、游戲：我是小小消防員
師：如果萬(wàn)一真的發(fā)生了火災，我們就要撥打電話(huà)“119”請消防隊員來(lái)，我們來(lái)做一個(gè)“小小消防隊員”的游戲吧！聽(tīng)——消防隊員們集合了！
教師播放音樂(lè )，請幼兒感受穩健、有力的音樂(lè )風(fēng)格，帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做做消防隊員模仿動(dòng)作（戴上消防頭盔，穿上消防服、消防膠靴，集合，開(kāi)著(zhù)消防車(chē)出發(fā)、使用水槍滅火、救援，等等。）
幼兒園預防火災教案8
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒了解火的用途及危害。
2、使幼兒懂得如何預防火災和如何逃生自救。
3、增強幼兒安全防火意識,培養幼兒的社會(huì )責任意識。
活動(dòng)準備：
PPT課件濕毛巾若干條爬行毯4塊安全監督員標牌3個(gè)
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖片導入，引起幼兒的興趣
出示“火”的動(dòng)態(tài)圖以及火的象形字，直接切入主題，并引起幼兒學(xué)習的興趣。
二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的認識
A、在生活中，火有哪些用途呢?(請小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結：是的，我們的生活中離不開(kāi)火，火可以用來(lái)燒飯、取暖、照明等�；鹩泻芏嘤猛�，但如果我們不合理利用火，就會(huì )發(fā)生危害!
B、火對人類(lèi)有什么危害?(請小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結：燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等
三、樹(shù)立防火意識，有效預防火災的發(fā)生
我們應該如何預防火災呢?(請小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結：不能亂玩火;不要亂丟火煙頭;不要在樓道燃放煙花;切勿在走廊、樓梯口處堆放雜物，要保證通道和安全出口的暢通等。
四、發(fā)生火災，學(xué)習如何逃生和自救
1、發(fā)生火災怎么辦?(請小朋友們說(shuō)一說(shuō))
小結：A：撥打119報警電話(huà)時(shí)，需說(shuō)明著(zhù)火地址，著(zhù)火原因，并說(shuō)清姓名和電話(huà)。
B：可以大聲呼救，并用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援。
C：受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
2、在不同場(chǎng)所遇到火災，我們應該如何逃生和自救呢?
(邀請亮亮和晶晶為我們講解)
A、如果在學(xué)校遇到火災，要聽(tīng)從老師的指揮有序撤離等;
B、如果在公共場(chǎng)所遇到火災，千萬(wàn)不要使用電梯，要走樓梯等;
C、如果在公共交通工具上遇到火災，要用安全錘敲碎玻璃逃生自救等。
3、逃生自救演練環(huán)節
A、用濕毛巾捂住口鼻，彎腰下樓模擬演練;
B、用濕毛巾捂住口鼻，匍匐前進(jìn)模擬演練。
五、活動(dòng)延伸——鼓勵幼兒爭當小小消防安全監督員
考一考：誰(shuí)是合格的小小消防安全監督員。
這樣的行為是否安全?為什么?(請小朋友們說(shuō)一說(shuō))
頒發(fā)“消防安全監督員”標志牌
六、教師小結：
火災防患于未然，只有懂得如何去防范才能使我們的生存環(huán)境更加安全。希望通過(guò)這次的防火安全教育班會(huì )使小朋友們提高安全警惕，增強防火意識，掌握防火自救技能，做好消防安全監督員!消防安全，人人有責!
幼兒園預防火災教案9
活動(dòng)分析：大班幼兒隨著(zhù)生活經(jīng)驗和安全知識的不斷豐富，有了一定的自我保護技能，但當意外災害真的發(fā)生時(shí)，他們會(huì )感到束手無(wú)策。本活動(dòng)除了讓幼兒了解有關(guān)火的知識處，更重要的是教給幼兒當意外災害真的來(lái)臨時(shí)，知道自己應該怎樣做，學(xué)會(huì )自我保護、自救。
活動(dòng)目的：
1、引導幼兒燃燒現象，了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育，增進(jìn)幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災，要知道如何自我保護和如何自救。
活動(dòng)準備：紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話(huà)、濕毛巾、毛巾被等。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)一
1、老師出示一張紙和火柴，提醒幼兒注意觀(guān)察紙被點(diǎn)燃后的情形，注意火焰的顏色
感知火發(fā)出的光和熱，讓幼兒在火附近伸手烤一烤，說(shuō)說(shuō)自己的感受。
小結：紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問(wèn)：火還能燃著(zhù)哪些東西?(布，木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱，組織幼兒討論火的用途和危害。
(1)我們的生活中離不開(kāi)火，請幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
(2)火對人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
3、實(shí)驗：火的熄滅
(1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭，觀(guān)察火焰熄滅的過(guò)程，啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
(2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭，觀(guān)察哪去蠟燭先滅，想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少，影響蠟燭燃燒的時(shí)間)
小結：如果想使火焰熄滅，必須使火和空氣隔絕。
活動(dòng)二
1、組織幼兒討論：
(1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等)
(2)怎么樣防止火災發(fā)生?
(3)如果發(fā)生火災，我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?
A：如果所在房間有電話(huà)，趕快打119報警，并說(shuō)明著(zhù)火的詳細地址，什么街，哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。
B：室外著(zhù)火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén)，并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫，以防濃煙跑進(jìn)來(lái)，如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗，趕快離開(kāi)。
C：受到火勢威脅時(shí)，要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。
D：身上著(zhù)火，千萬(wàn)不要奔跑，可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。
E：遇到火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。
F：若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號，等待救援，不可盲目跳樓。
2、逃生演習
老師發(fā)出發(fā)生火災信號，幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
幼兒園預防火災教案10
活動(dòng)目標：
1、初步認識各類(lèi)消防安全標志并了解各類(lèi)消防安全標志的含義和作用。
2、知道防火的重要性，要愛(ài)護生命愛(ài)護森林樹(shù)木。
3、嘗試了解森林防火一系列措施。
活動(dòng)準備：
初步認識各類(lèi)標記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標記）、有關(guān)消防滅火短片
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識各類(lèi)消防安全標志
1、出示各類(lèi)標志圖案。提問(wèn)：寶寶你們知道這是什么嗎？
2、教師小結：消防標志是一種指示性標志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。
二、了解各類(lèi)消防安全標志的含義
1、出示圖片：
標志分類(lèi)
�。�1）火災報警和手動(dòng)控制裝置標志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話(huà)等。
�。�2）緊急疏散途徑的標志：緊急出口、疏散通道方向等。
�。�3）滅火設備的標志：滅火器、消防栓等。
�。�4）具有火災危險性的地方或物資的標志：禁止火災、禁止用火滅火等。
�。�5）其他類(lèi)型：禁止帶火種、當心觸電等。
2、投影標志
說(shuō)說(shuō)你認識什么標志？這個(gè)標志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報器；火警電話(huà)；緊急出口；地上消火栓；當心爆炸、當心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）
3、講解幼兒園的消防栓。
三、關(guān)看滅火短片：
大家認真觀(guān)看后討論：
1、寶寶剛才影片里發(fā)生了什么事？他們是怎么處理的？發(fā)生火情應該怎樣與消防隊取得聯(lián)系？
打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細地址、火勢情況
2、總結：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災？
發(fā)生火災怎么辦？怎樣防火？打什么電話(huà)求救？
四、小組討論森林里如何防火
1、分組討論：森林里能否點(diǎn)火？為什么不能？
2、小結歸納森林著(zhù)火的危害性
五、鞏固總結
1、匪警、火警、急救中心電話(huà)各是什么？
遇壞人打110，著(zhù)火打119，急救中心120。
2、遇到火情，危險情況時(shí)，要保持鎮靜，迅速采取有效措施。
幼兒園預防火災教案11
【活動(dòng)目標】
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會(huì )有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具，教育幼兒不玩火。
3、學(xué)會(huì )如何應對火災，知道如何在火場(chǎng)逃生。
【活動(dòng)準備】
1、打火機、蠟燭、紙張等實(shí)驗用品。
2、濕毛巾、滅火器
【活動(dòng)過(guò)程】
一、謎語(yǔ)導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。
身上穿紅袍，脾氣真暴躁。惹起心頭火，一跳八丈高。(火)
請幼兒討論火有什么用處：可以幫我們做飯，可以取暖，可以放煙花，可以烤干衣服，可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處，有沒(méi)有害處呢?
請幼兒討論火的危害：火能燒掉房屋、家具，火能燒死人，火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀(guān)察小實(shí)驗“紙的燃燒”，幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃，認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點(diǎn)燃，將一張紙放在蠟燭的上方，讓幼兒觀(guān)察紙的燃燒過(guò)程。
2、提問(wèn)：在我們的生活中，哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結：在我們的家中經(jīng)常會(huì )有打火機、火柴、煤氣爐等火源，還會(huì )有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品�；鹉芙o我們的生活帶來(lái)很多方便，但是如果不會(huì )正確使用火，火娃娃也會(huì )生氣，給我們帶來(lái)傷害。所以小朋友不能玩火。
3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。
4、討論如果發(fā)生了火災，我們應怎么辦?如何逃離火災現場(chǎng)?
小結：如果出現小火，我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現大火，我們要撥打求救電話(huà)119，并迅速逃離現場(chǎng)。逃離時(shí)要用濕毛巾捂住嘴巴。著(zhù)火時(shí)不能坐電梯，不能往上逃。
三、消防逃生演練
在教室里點(diǎn)燃廢紙，讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴，老師手提滅火器滅火，孩子迅速按逃生路線(xiàn)逃離現場(chǎng)。
幼兒園預防火災教案12
活動(dòng)目標：
1、幼兒記憶火警號碼119，認識安全標示。
2、使學(xué)生了解消防安全常識，火災撲救常識，重視安全，珍惜生命。
3、培養幼兒能積極參加活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。
4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
安全標示圖片。
活動(dòng)重點(diǎn)：
幼兒記住火警號碼119。
安全溫馨提示：演練時(shí)注意安全。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入人類(lèi)的生存和發(fā)展離不開(kāi)火，它給人類(lèi)帶來(lái)了文明和幸福，但同時(shí)火也給人類(lèi)帶來(lái)巨大的災難�；鹨坏┦タ刂�，就會(huì )燒毀人類(lèi)的財富，奪去人們的健康乃至生命，造成難以挽回和彌補的損失。例如：在我們的身邊就有火災發(fā)生，因此我們要了解、學(xué)習和掌握防火知識，協(xié)助學(xué)校做好防火工作，減少和杜絕火災的發(fā)生是非常必要的。
二、教學(xué)
�。ㄒ唬┬∨笥褌�，你們遇到火災發(fā)生時(shí)會(huì )怎么辦？如何進(jìn)行逃生？（幼兒自由討論，發(fā)揮幼兒的想象。）
1、火災時(shí)不能鉆到閣樓、床底、大櫥柜內�；饎莶淮髸r(shí)，要披上浸濕的衣服向外沖；
2、濃煙彌漫時(shí)，用濕毛巾捂住嘴巴和鼻子，壓低身子，手、肘、膝蓋要緊靠地面，沿墻壁邊緣爬行逃生；
3、若身上已著(zhù)火不可亂跑，要就地打滾使火熄滅；
4、遇火災不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生；
5、千萬(wàn)不要盲目跳樓，可利用疏散樓梯、陽(yáng)臺、排水管等逃生，或把床單、被套撕成條狀連成繩索，緊栓在窗框、鐵欄桿等固定物上，順繩滑下，或下到未著(zhù)火的樓層脫離險境；
6、若逃生之路被火封鎖，在無(wú)奈的情況下，退回室內，最好在衛生間關(guān)閉門(mén)窗，不斷向門(mén)窗澆水；
7、充分利用陽(yáng)臺、天窗等進(jìn)行自救；
8、處在高層建筑被火圍困時(shí)，要趕快向室外拋沙發(fā)墊、枕頭等小物品，夜間則打手電，發(fā)出求救信號。
�。ǘ┏艘陨系那闆r外，最主要的是干什么？（引導幼兒說(shuō)出火警號碼，并記憶。）還有那個(gè)小朋友知道別的特殊號碼？例如：匪警110急救120
三、游戲：
1、《快速反應》
規則：幼兒聽(tīng)到教師指令后，迅速撤離，比一比哪一個(gè)幼兒最快。
2、進(jìn)行火災演練。
規則：幼兒分4組，匍匐前進(jìn)，進(jìn)行逃生訓練。
活動(dòng)反思
孩子是祖國的未來(lái)和希望，學(xué)生的安全教育是學(xué)校的頭等大事，消防安全更是重中之重，火與人們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，他在生產(chǎn)和生活中發(fā)揮著(zhù)重要的作用，但如果使用不當，就會(huì )給人們帶來(lái)危害。所以對學(xué)生進(jìn)行防火知識和安全的教育不容忽視，這也是我們老師的職責。通過(guò)本節課的學(xué)習相信孩子們消防安全意識都會(huì )有所提高，孩子們懂得了火災雖無(wú)情，但很多時(shí)侯火災是可以避免的，是可以預防的，學(xué)生知道了用自己所學(xué)知識如何有效的保護自己，避免火災的發(fā)生。
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