天堂网国产_幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?/title> <meta name="keywords" content="幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?> <meta name="description" content="作為一名人民教師，很有必要精心設計一份教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ�，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。"> <link rel="canonical" href="http://www.uydoc.com/"/> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-transform" /> <meta http-equiv="Cache-Control" content="no-siteapp" /> <script type="text/javascript"> if((navigator.userAgent.match(/(phone|pad|pod|mobile|ios|android|BlackBerry|MQQBrowser|JUC|Fennec|wOSBrowser|BrowserNG|WebOS|symbian|transcoder)/i))){window.location = window.location.href.replace(/www./, 'm.');} var D=new Date(),RAND_STR=D.getUTCFullYear()+"_"+D.getUTCMonth()+"_"+D.getUTCDate()+"_"+(Math.floor(D.getUTCHours()/3)); document.write('<script type="text/javascript" src="http://www.uydoc.com/static/js/p.js?'+RAND_STR+'"><\/script>'); </script> <link href="http://www.uydoc.com/static/css/article.6.css" type="text/css" 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class="main-left"> <div id="ymce2ko6" class="article"> <script type="text/javascript">s("title_top");</script> <h1 class="title">幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/h1> <div id="ymce2ko6" class="info"> <span id="ymce2ko6" class="time">時(shí)間：2022-12-12 17:54:26 </span> <span id="ymce2ko6" class="sm_after_time"></span> <span id="ymce2ko6" class="source"><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/" title="教案">教案</a></span> <span id="ymce2ko6" class="source"><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/usr/login.html" title="我要投稿">我要投稿</a></span> </div> <script type="text/javascript">s("content_top");</script> <div id="ymce2ko6" class="content"> <div id="ymce2ko6" class="excellent_articles_box"><ul> <li id="ymce2ko6" class="excellent_articles_row"> <a target="_blank" title="小班中秋節兒歌教案" href="http://www.uydoc.com/word/xiaobanzhongqiujieergejiaoan.html"> <em></em> <span id="ymce2ko6" class="excellent_title">小班中秋節兒歌教案</span> <span id="ymce2ko6" class="excellent_star">推薦度：<i></i></span> </a></li> 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<p><strong>　　活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1、在游戲中感知小小雞的可愛(ài)形象，并學(xué)念兒歌。</p><p>　　2、愿意愉快的在情景中扮演角色，激發(fā)學(xué)習興趣。</p><p><strong>　　材料準備</strong></p><p>　　小雞頭飾一個(gè)，幻燈片(小雞)</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　一、激發(fā)興趣，引出主題</p><p>　　小朋友你們看，我是誰(shuí)啊?(教師帶著(zhù)小雞頭飾)，我是雞媽媽?zhuān)銈儊?lái)扮演小雞好不好?今天我們去跟著(zhù)媽媽學(xué)本領(lǐng)，讓我們出發(fā)吧!</p><p>　　二、共同游戲感知情節</p><p>　　1、小雞是怎樣叫的?(引出，小小雞，嘰嘰嘰)</p><p>　　2、小雞的嘴巴是什么樣的?身體是什么樣的?提示幼兒觀(guān)察幻燈片(尖嘴巴，圓身體)</p><p>　　3、小雞們，我們來(lái)到了草地上，那你們告訴我小雞都喜歡吃什么啊?(小蟲(chóng)和米)</p><p>　　4、那我們和媽媽來(lái)做小雞吃蟲(chóng)的游戲吧!(跟著(zhù)媽媽做游戲)</p><p>　　三、學(xué)習兒歌</p><p>　　我們今天做的游戲還有一首好聽(tīng)的兒歌呢，我們來(lái)學(xué)習好不好?</p><p>　　1、教師朗讀兒歌，幼兒欣賞。</p><p>　　2、教師領(lǐng)讀，幼兒跟讀。</p><p>　　3、扮演小動(dòng)物來(lái)讀兒歌。(模仿小雞、小鴨、小兔等走路，邊走邊說(shuō)兒歌)</p><p>　　4、分小組比賽讀兒歌。</p><p>　　活動(dòng)延伸</p><p>　　告訴幼兒雞有大公雞還有母雞。大公雞會(huì )叫人早起，母雞生蛋，供人吃。雞是我們的好朋友，我們要愛(ài)護它。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、會(huì )邊念兒歌邊做手指動(dòng)作。</p><p>　　2、能大聲的朗誦兒歌，感受手指游戲的樂(lè )趣。</p><p>　　3、讓幼兒知道什么是手影。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、圖片，手影DV。</p><p>　　2、《手指兒歌》的磁帶。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、謎語(yǔ)導入。</p><p>　　“一樣東西人人有，一只左來(lái)一只右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友�！�</p><p>　　師：小朋友們來(lái)猜猜，這是什么呀？</p><p>　　幼：手。</p><p>　　二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個(gè)手指頭？左手有幾個(gè)？右手有幾個(gè)？一共有幾個(gè)？</p><p>　　三、引導幼兒說(shuō)說(shuō)手可以做什么。</p><p>　　幼兒討論。</p><p>　　目的是讓幼兒說(shuō)出手可以變魔術(shù)。</p><p>　　四、讓幼兒知道手指頭會(huì )變魔術(shù)，引起幼兒學(xué)兒歌的興趣——觀(guān)看手影DV，讓幼兒感知手指頭變魔術(shù)的樂(lè )趣。</p><p>　　五、教師朗誦兒歌，一邊朗誦，一邊出示圖片。</p><p><strong>　　提問(wèn)：</strong></p><p>　　1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？</p><p>　　2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？</p><p>　　3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？</p><p>　　4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？</p><p>　　5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成了什么？</p><p>　　引導幼兒用兒歌的內容回答，并用動(dòng)作表示。</p><p>　　六、幼兒學(xué)念兒歌：鼓勵幼兒大聲的朗誦，并能較正確地做手指動(dòng)作。</p><p><strong>　　提問(wèn)：</strong></p><p>　　小動(dòng)物是怎么變出來(lái)的？幾個(gè)手指頭變的？</p><p>　　引導幼兒在朗誦最后一句時(shí)，做大老虎嚇人的動(dòng)作，體驗兒歌的樂(lè )趣。</p><p>　　七、讓幼兒在屏幕上表演手指魔術(shù)，體驗手指在屏幕上留下各種影子的樂(lè )趣。</p><p>　　延伸：鼓勵幼兒討論手還可以變什么。</p><p>　　附：兒歌1個(gè)手指頭呀，1個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成毛毛蟲(chóng)呀。</p><p>　　2個(gè)手指頭呀，2個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小白兔呀。</p><p>　　3個(gè)手指頭呀，3個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成小花貓呀。</p><p>　　4個(gè)手指頭呀，4個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成花蝴蝶呀。</p><p>　　5個(gè)手指頭呀，5個(gè)手指頭呀，變呀變呀，變成大老虎呀。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習、理解兒歌《藏貓貓》，初步嘗試“一問(wèn)一答”的形式。</p><p>　　2、活動(dòng)中幼兒積極參與，大膽創(chuàng )編，體驗成功的快樂(lè )。</p><p>　　3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　桌面教具(白云、小草、荷葉及各動(dòng)物圖片)</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、難點(diǎn)前置，初步嘗試一問(wèn)一答。</p><p>　　小朋友們，今天李老師要和你們來(lái)玩一個(gè)我問(wèn)你答的游戲，我來(lái)問(wèn)你們來(lái)答，小耳朵可要聽(tīng)好了。</p><p>　　小雞小雞怎么叫，小雞小雞嘰嘰叫。</p><p>　　小鴨小鴨怎么叫，小鴨小鴨嘎嘎叫。</p><p>　　小狗小狗怎么叫，小狗小狗汪汪叫。</p><p>　　小貓小貓怎么叫，小貓小貓喵喵叫。</p><p>　　小青蛙小青蛙怎么叫，小青蛙小青蛙呱呱叫。</p><p>　　(在這個(gè)環(huán)節中引導孩子可以邊說(shuō)邊加上動(dòng)作，特別應引導孩子回答的要完整。還可引導個(gè)別孩子單獨說(shuō)說(shuō)，幫助孩子感受一問(wèn)一答的對答形式。)</p><p>　　2、引導幼兒觀(guān)察，初步學(xué)習，理解兒歌，進(jìn)一步學(xué)習一問(wèn)一答。</p><p>　　(1)小朋友玩的真好，知道嗎，小動(dòng)物們還和我們玩了一個(gè)“藏貓貓”的游戲呢?誰(shuí)知道什么是“藏貓貓”呀?(讓幼兒說(shuō)一說(shuō)對藏貓貓的理解)知道嗎，小動(dòng)物們就藏在這個(gè)美麗的地方，看看都有些什么呀?(白云、小草、荷葉)小眼睛快閉起來(lái)，小動(dòng)物們要開(kāi)始藏了。</p><p>　　(2)“藏貓貓，藏貓貓，白云后面藏什么?”引導幼兒仔細觀(guān)察�！澳闶窃趺粗赖�?”引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小鳥(niǎo)的特征。(在這一環(huán)中引導多個(gè)孩子完整回答，在這一環(huán)中基本以教師問(wèn)幼兒答的形式進(jìn)行。)</p><p>　　(3)“藏貓貓，藏貓貓，小草后面藏什么?”引導幼兒仔細觀(guān)察�！笆切⊥脝�?你是怎么知道的?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小兔的特征。)誰(shuí)愿意上來(lái)問(wèn)問(wèn)小朋友小草后面到底藏的是什么呢?(如看見(jiàn)了小兔長(cháng)長(cháng)的耳朵，并請小朋友跳跳說(shuō)說(shuō)，要求說(shuō)話(huà)完整。)</p><p>　　(在這一環(huán)中，我從老師問(wèn)逐步到個(gè)別幼兒?jiǎn)?wèn)，給孩子有了一個(gè)跳躍的過(guò)程。為下一步完全放手做鋪墊。)</p><p>　　(4)“小朋友，快看這里，池塘里有一片大大的荷葉，荷葉下面肯定也藏著(zhù)一個(gè)小動(dòng)物，我好想也來(lái)猜一猜，你們誰(shuí)愿意來(lái)問(wèn)問(wèn)我，荷葉下面藏的會(huì )是什么呢?(請個(gè)別幼兒逐步到全體幼兒一同問(wèn)：)藏貓貓，藏貓貓，荷葉下面藏什么?(荷葉下面藏小魚(yú))你們說(shuō)我猜的對嗎?為什么?(引導幼兒說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)的特征，看見(jiàn)了小魚(yú)的尾巴。)</p><p>　　(5)這個(gè)美麗的地方原來(lái)藏了這么多小動(dòng)物呢?而且還藏著(zhù)一個(gè)好聽(tīng)的問(wèn)答兒歌呢，兒歌的名字就叫《藏貓貓》。老師問(wèn)，你們答我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(還有誰(shuí)也愿意來(lái)做做小老師問(wèn)問(wèn)我們，可引導男孩子問(wèn)，女孩子答等)</p><p>　　3、遷移已有經(jīng)驗，進(jìn)行初步的想象創(chuàng )編</p><p>　　(1)“白云后面除了藏小鳥(niǎo)，還有什么東西也可以藏在白云后面?”鼓勵幼兒大膽想象，引導幼兒創(chuàng )編兒歌。(星星、太陽(yáng)、月亮、飛機)</p><p>　　(2)“嘿、小草后面還可以藏什么?”(小鴨、小貓、小狗)</p><p>　　(3)“想一想，荷葉下面還能藏誰(shuí)?”(青蛙、龍蝦、烏龜、螃蟹等)</p><p>　　(4)哦，還可以藏這么多東西呢，那你們會(huì )把他們也編進(jìn)兒歌和后面的老師一起來(lái)玩這個(gè)問(wèn)答游戲嗎?(請幼兒和老師玩游戲，在游戲中教師將小圖片收起來(lái)。)</p><p>　　(5)請個(gè)別幼兒來(lái)玩一玩這個(gè)問(wèn)答游戲。(可以請孩子和老師一起問(wèn)，個(gè)別幼兒答。)</p><p>　　4、結束活動(dòng)。</p><p>　　真不錯，藏貓貓這個(gè)問(wèn)答游戲真好玩，待會(huì )我們也來(lái)玩一玩這個(gè)藏貓貓游戲好嗎?</p><p>　　附兒歌：《藏貓貓》</p><p>　　藏貓貓，藏貓貓，</p><p>　　白云后面藏什么?</p><p>　　白云后面藏小鳥(niǎo)。</p><p>　　藏貓貓，藏貓貓，</p><p>　　小草后面藏什么?</p><p>　　小草后面藏小兔。</p><p>　　藏貓貓，藏貓貓，</p><p>　　荷葉下面藏什么?</p><p>　　荷葉下面藏小魚(yú)。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)習兒歌，理解其內容。</p><p>　　2、感受秋天落葉飄落自然景色，豐富幼兒想象力。</p><p>　　3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。</p><p>　　4、體驗明顯的季節特征。</p><p>　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　樹(shù)葉若干、樹(shù)葉頭飾、磁帶</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　(一)演唱歌曲《秋天》，激發(fā)興趣</p><p>　　1、師：小朋友們，還記得我們教過(guò)一首歌曲《秋天》嗎?讓我們一起來(lái)唱一下吧!咦，秋天到了什么東西會(huì )從樹(shù)上掉下來(lái)?</p><p>　　2、幼兒自由發(fā)言。</p><p>　　(二)學(xué)習兒歌內容，理解其內容。</p><p>　　1、教師把樹(shù)葉從半空中丟下，讓樹(shù)葉自然飄落下來(lái)。</p><p>　　2、提問(wèn)幼兒：樹(shù)葉飄下來(lái)像什么呢?</p><p>　　3、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想法。</p><p>　　4、學(xué)習兒歌：</p><p>　�、俳處熃榻B兒歌名稱(chēng)</p><p>　�、诮處熗暾收b一遍，幼兒欣賞。</p><p>　�、厶釂�(wèn)：這首兒歌叫什么名字?兒歌中的樹(shù)葉像什么?</p><p>　�、茏層變簩W(xué)念兒歌。</p><p>　�、葑層變号浯黝^飾，邊朗讀邊表演。</p><p>　　(三)運用音樂(lè )形式，幫助幼兒掌握兒歌內容。</p><p>　　1、把《小燕子》的韻律帶到兒歌《小樹(shù)葉》當中，用演唱的方式來(lái)演示。</p><p>　　2、教師完整唱一遍。</p><p>　　3、師幼一起唱。</p><p>　　附：小樹(shù)葉，飄呀飄。飄來(lái)飄去像小鳥(niǎo)。小樹(shù)葉，飄呀飄。飄到地上睡大覺(jué)。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　一·活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.引導幼兒喜歡聽(tīng)兒歌，培養良好的傾聽(tīng)習慣。</p><p>　　2.激發(fā)幼兒豐富的`想象力，大膽表達自己的看法，獲得愉快的情緒體驗。</p><p><strong>　　二·活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　小猴手偶一個(gè)，泡泡液一份。</p><p><strong>　　三·活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1教師手握手偶，以小猴的身份引導幼兒觀(guān)察泡泡。</p><p>　　師：小朋友好，你們認識我嗎？對了，我是小猴。今天，我給小朋友們帶來(lái)了一份禮物。你們看這什么呀？（泡泡液）小朋友們真聰明！可是我不知道泡泡像什么？小朋友們能告訴我嗎？（教師吹泡泡，讓幼兒觀(guān)察）現在誰(shuí)能告訴小猴泡像什么？（幼兒自主回答）</p><p>　　2.欣賞兒歌</p><p>　　1.教師朗誦兒歌，用生動(dòng)，形象地配合肢體語(yǔ)言，吸引幼兒認真傾聽(tīng)。</p><p>　　2.引導幼兒回憶</p><p>　　師：兒歌都提到泡泡像什么呀？(西瓜·太陽(yáng)·氣球·臉蛋·眼睛）</p><p>　　師：其實(shí)兒歌內容都是小朋友自己想出來(lái)的，老師只是幫大家整理成兒歌》小朋友們真棒！</p><p>　　3.再次欣賞兒歌</p><p>　　當老師朗誦完兒歌最后一句“小朋友們想一想，泡泡還像什么呢？”時(shí)，調動(dòng)幼兒已有的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽表達自己的想像，并對幼兒的想象肯定。</p><p><strong>　　四·活動(dòng)結束</strong></p><p>　　師：小朋友們真棒！我現在不僅知道泡泡像什么，還學(xué)會(huì )了一首好聽(tīng)的兒歌。為了謝謝你們現在我請小朋友屷玩泡泡，好嗎？</p><p>　　兒歌：吹泡泡</p><p>　　呼......</p><p>　　吹泡泡，吹泡泡</p><p>　　吹出一串大泡泡</p><p>　　像西瓜，像氣球</p><p>　　像太陽(yáng)，像臉蛋</p><p>　　還像烏黑的大眼睛</p><p>　　小朋友，想一想</p><p>　　泡泡還像什么呢？</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?</h2> <p>　　設計意圖：小班幼兒缺乏生活經(jīng)驗,參與活動(dòng)時(shí)的注意力容易分散,游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng),民間游戲“拉大鋸”注入兒歌的元素,更顯示出它濃厚的趣味性,符合小班好奇、好模仿、好動(dòng)的特點(diǎn),而且民間游戲“拉大鋸”可以在教室里隨時(shí)隨地開(kāi)展,不受時(shí)間場(chǎng)地等條件的限制,不用任何道具就能玩得很開(kāi)心,針對這些特點(diǎn),我班開(kāi)展了“拉大鋸”這一語(yǔ)言活動(dòng),讓幼兒通過(guò)自身的參與、表演、學(xué)習朗誦兒歌,與同伴、老師一起體驗游戲的快樂(lè )！</p><p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.學(xué)習兒歌《拉大鋸》,發(fā)準“j、x”的音。</p><p>　　2.運用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式學(xué)習兒歌。</p><p>　　3.感受與同伴合作的快樂(lè )。</p><p><strong>　　活動(dòng)重點(diǎn)：</strong></p><p>　　運用聽(tīng)說(shuō)游戲的方式學(xué)習兒歌。</p><p><strong>　　活動(dòng)難點(diǎn)：</strong></p><p>　　能換詞仿編兒歌。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　事先與配班教師進(jìn)行兩人合作的拉大鋸游戲。</p><p>　�。ǖ谝�、二句）手拉著(zhù)手前后晃動(dòng)身體,（第三句）用手指著(zhù)對方,（第四句）拍手。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、開(kāi)始部分：</p><p>　　教師：</p><p>　　“（打開(kāi)電視,展示圖片）小朋友,你們瞧,這些人在干嘛呢？（拉鋸工作）”</p><p>　　二、基本部分：</p><p>　�。ㄒ唬┙處熍c配班教師合作,念兒歌做動(dòng)作。</p><p>　　1.通過(guò)觀(guān)察教師示范游戲,激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。</p><p>　　教師：</p><p>　　“老師也會(huì )玩拉鋸的游戲,我還喜歡一邊念兒歌,一邊拉大鋸,你們瞧�！�</p><p>　　2.兩位老師一起邊做游戲邊朗誦兒歌一遍。</p><p>　　教師：</p><p>　　“小朋友,你們聽(tīng)到我念了什么？”</p><p>　�。ㄕ埿∨笥颜f(shuō)一說(shuō)。）</p><p>　　3.再次表演一遍,速度較慢。</p><p>　　教師：</p><p>　　“這個(gè)好玩的游戲叫什么？”</p><p>　�。ǘ┯變簩W(xué)習兒歌。</p><p>　　1.幼兒學(xué)習童謠《拉大鋸》。</p><p>　　教師：</p><p>　　“‘拉大鋸’游戲真好玩,我們一起來(lái)玩好嗎？現在每人手上都有一把大鋸子,我們來(lái)拉大鋸�。▋杀凵熘�,兩手放前,上身一前一后做拉大鋸樣）�！�</p><p>　�。ḿw跟念表演2~3次,鼓勵啟發(fā)幼兒配上相應的表演和動(dòng)作。）</p><p>　　2.請個(gè)別幼兒上前與老師合作,邊表演邊朗誦兒歌。</p><p>　　教師：</p><p>　　“剛才我們是一個(gè)人玩拉大鋸,現在我想邀請一個(gè)小朋友和我一起玩拉大鋸游戲,誰(shuí)愿意來(lái)？”</p><p>　　3.鼓勵幼兒主動(dòng)找一個(gè)同伴,兩兩合作,邊朗誦兒歌邊玩“拉大鋸”的游戲。</p><p>　　4.換詞仿編兒歌。</p><p>　　引導幼兒將兒歌中的“姥姥”改成自己喜歡的“爺爺、奶奶”等詞,再次在快樂(lè )的游戲中念兒歌。</p><p>　　三、結束部分教師：</p><p>　　“‘拉大鋸’的游戲真好玩,小朋友也可以回家后和爸爸媽媽一起玩�！�</p><p>　　活動(dòng)反思：</p><p>　　《拉大鋸》</p><p>　　這首兒歌篇幅短小、精煉,朗朗上口,很適合小班幼兒學(xué)習朗誦。</p><p>　　3但是由于兒歌中的“大鋸”這一詞,對于小班幼兒來(lái)說(shuō)比較抽象,在幼兒的生活經(jīng)驗里可能沒(méi)有接觸過(guò),他們并不了解,這需要我們教師言語(yǔ)上的幫助,以及教具形象的展示,幼兒才能很好地把握,因此我特地從網(wǎng)絡(luò )中搜索了拉鋸的圖片,讓幼兒有直觀(guān)的認知,了解拉鋸的動(dòng)作,從而讓幼兒學(xué)習拉鋸動(dòng)作,就顯得很輕松、容易。</p><p>　　在基本部分欣賞兒歌時(shí),我使用了觀(guān)看情景表演這一方法,通過(guò)與配班老師的配合直接把幼兒帶入到了活動(dòng)中,孩子們的注意力一直被吸引著(zhù),積極性相當高,也表現出很高的學(xué)習興趣。</p><p>　　在幼兒學(xué)念兒歌時(shí),我們讓幼兒兩兩結合,手拉手,一邊做拉鋸的動(dòng)作一邊念兒歌,在拉鋸的情境中念兒歌,幼兒邊玩邊學(xué),體驗到與同伴合作游戲的快樂(lè )。</p><p>　　這樣孩子們通過(guò)自己的“玩”“動(dòng)”“學(xué)”自然學(xué)會(huì )了兒歌“拉大鋸,扯大鋸,姥姥家門(mén)前唱大戲。你也去,我也去,大家一起去看戲。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　教案目標：</strong></p><p>　　1、能有節奏地朗誦兒歌，發(fā)準"生"、"裝"等字音。</p><p>　　2、運用聽(tīng)說(shuō)游戲的方法感知、理解兒歌內容。</p><p>　　3、感受豐收的喜悅。</p><p><strong>　　教案準備：</strong></p><p>　　1、金黃色的大披風(fēng)一件；筐子一個(gè)。</p><p>　　2、蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果。</p><p>　　3、蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果的頭飾。</p><p><strong>　　教案過(guò)程：</strong></p><p>　　一、了解兒歌中的角色，引起幼兒興趣。</p><p>　　教師身穿大披風(fēng)，披風(fēng)下藏著(zhù)蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄等水果，扮成要生寶寶的秋媽?zhuān)釂?wèn)：我是秋媽媽?zhuān)业亩亲永镉惺裁�？幼兒猜測。</p><p>　　二、教師邊表演邊朗誦兒歌，初步欣賞、感受兒歌內容。</p><p>　　念到"秋媽媽肚皮大"時(shí)，雙手做表示大的動(dòng)作，輕輕拍拍自己的肚子。</p><p>　　念到"生下許多果娃娃"時(shí)，做表示許多的形體動(dòng)作。</p><p>　　念到"蘋(píng)果、梨子和香蕉"時(shí)，從披風(fēng)下拿出蘋(píng)果、梨子、香蕉放在筐子里。</p><p>　　念到"還有石榴和葡萄"時(shí)，從披風(fēng)下拿出石榴、葡萄放在筐子里。</p><p>　　念到"哎呀呀，哎呀呀裝呀裝不下"時(shí)，將從披風(fēng)下拿出的水果放在筐子旁邊，表示水果滿(mǎn)的放不下。</p><p>　　三、教師提問(wèn)，幫助幼兒理解兒歌并練習發(fā)準字音。</p><p>　　秋媽媽肚皮大，她要干什么？（糾正發(fā)音：生）秋媽媽生下了哪些果娃娃？這么多果娃娃能裝得下嗎？（糾正發(fā)音：裝）四、教師幼兒邊玩游戲邊學(xué)習朗誦兒歌。</p><p>　　教師分配角色，扮演"蘋(píng)果、梨子、香蕉、石榴、葡萄"的幼兒帶頭飾藏在老師的披風(fēng)下面；扮演"筐子"的幼兒圍坐成一個(gè)圓圈。</p><p>　　教師帶幼兒邊朗誦兒歌邊做游戲。</p><p>　　四、幼兒交換角色表演。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、在情景中幼兒自然習得兒歌，感受游戲的快樂(lè )。</p><p>　　2、在游戲中，培養幼兒有文明禮貌的習慣。</p><p>　　3、引導幼兒在兒歌中學(xué)習，感悟生活。</p><p>　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。</p><p>　　5、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　一、導入</p><p>　　1、直接進(jìn)入情景</p><p>　　師：有那么多的客人來(lái)到我們的家里來(lái)做客，我們可以怎么來(lái)接待我們的客人呢?(幼兒講述)</p><p>　　2、說(shuō)說(shuō)你會(huì )給客人準備些什么菜呢?</p><p>　　二、兒歌理解</p><p>　　1、你們說(shuō)了那么多的好吃的菜來(lái)招待我們的客人，讓我也來(lái)給客人準備些好吃的菜。(師邊示范兒歌邊進(jìn)行操作)</p><p>　　2、提問(wèn)：我給客人準備了些什么菜?是怎么燒的呢?(引導幼兒來(lái)數一數，葷素的合理搭配)</p><p>　　3、今天來(lái)了那么多的客人，他們也要來(lái)嘗嘗這些好吃的菜，你們會(huì )做這些菜嗎?(在情景中幼兒進(jìn)行兒歌的學(xué)念)</p><p>　　三、延伸</p><p>　　1、請客人來(lái)嘗嘗我們好吃的菜(引導幼兒與客人進(jìn)行交流)</p><p>　　2、你們的客人喜歡吃什么?我們可以和客人一起去菜場(chǎng)買(mǎi)些他們喜歡吃的菜。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。</p><p>　　2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。</p><p>　　3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數的概念。</p><p><strong>　　重難點(diǎn)分析：</strong></p><p>　　難點(diǎn)：</p><p>　　1、手指的名稱(chēng)不同。</p><p>　　2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。</p><p>　　重點(diǎn)：讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗、感受成功的快樂(lè )。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。</p><p>　　2、豐富的手工材料，橡皮泥等。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、導入</p><p>　　2、展開(kāi)</p><p>　　3、結束</p><p>　　一導入部分</p><p>　　老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。</p><p>　　二展開(kāi)部分：</p><p>　　觀(guān)察發(fā)現法：</p><p>　　1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀(guān)察，然后說(shuō)出手上有什么?(手上有手心、手背、手指等)</p><p>　　2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。</p><p>　　3、說(shuō)一說(shuō)：看圖片，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。</p><p>　　4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。</p><p>　　游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。</p><p>　　感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫(huà)、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。</p><p>　　三結束部分</p><p>　　聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地</p><p>　　四、活動(dòng)延伸：</p><p>　　學(xué)習兒歌"好朋友"。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?0</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目的：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒對幼兒園像我家的情感，使小朋友愛(ài)上幼兒園。</p><p>　　2、理發(fā)并初步記住兒歌內容，能有節奏地念這首兒歌。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　將班級規劃成幾個(gè)活動(dòng)區域，布置成"家"的情景。</p><p><strong>　　活動(dòng)指導：</strong></p><p>　　1、根據兒歌內容及順序，引導幼兒觀(guān)察圖片，并進(jìn)行相關(guān)的提問(wèn)。</p><p>　　2、教師結合圖片完整朗讀兒歌，邊朗讀邊做動(dòng)作，幫助幼兒理解兒歌的內容。</p><p>　　3、幼兒跟念兒歌，在跟念兒歌過(guò)程中，教師注意幫助幼兒正確發(fā)音，結束課程。</p><p><strong>　　活動(dòng)反思：</strong></p><p>　　我考慮到小班孩子年齡小，剛進(jìn)園，我會(huì )用情景貫穿整個(gè)活動(dòng)，要用媽媽的語(yǔ)氣告訴他們，大家已經(jīng)長(cháng)大了，進(jìn)入幼兒園后要認真的學(xué)習本領(lǐng)，做一個(gè)合格的小班幼兒。</p><p>　　如果條件允許多發(fā)一些發(fā)響聲的玩具各一些機動(dòng)玩具，像在家一樣自由取放，效果會(huì )更好。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?1</h2> <p><strong>　　設計思路</strong></p><p>　　小班是幼兒口頭語(yǔ)言快速發(fā)展的階段，簡(jiǎn)短而又朗朗上口的兒歌正是促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展的最好載體。選擇這個(gè)內容就是覺(jué)得這首兒歌的動(dòng)作性很強，符合小班幼兒愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn)，很適合小班的孩子學(xué)習。而且，這個(gè)內容還有很強的情境性，可以利用游戲把幼兒帶到兒歌所描繪的特定情境中，使他們身臨其境地感受、學(xué)習兒歌，從而帶動(dòng)幼兒創(chuàng )造性思維的發(fā)展。</p><p><strong>　　活動(dòng)目標</strong></p><p>　　1．在教師的引領(lǐng)下，感受詩(shī)歌的優(yōu)美，學(xué)習用語(yǔ)言和動(dòng)作表現閃爍的小星、舞蹈的浪花和歌唱的小鳥(niǎo)，體會(huì )快樂(lè )的情感。</p><p>　　2．鼓勵幼兒大膽想象，積極表述“我要飛到X X X，變成X X X X”的美好愿望。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備</strong></p><p>　　1．詩(shī)歌課件。</p><p>　　2．藍天、海洋、森林場(chǎng)景。</p><p>　　3．教師教具：一對翅膀。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程</strong></p><p>　　1．出示禮物，激趣導入。</p><p>　　師：小朋友，老師今天為你們準備了一個(gè)神秘的禮物，看看是什么?</p><p>　　幼：一對翅膀。</p><p>　　師：這是一對天使的翅膀，它有一種神奇的力量——只要碰到你，你就能飛了(老師用翅膀碰每一位小朋友)�，F在，你們都能飛了，讓我們一起飛翔吧!</p><p>　　在老師的帶領(lǐng)下，幼兒張開(kāi)手臂，開(kāi)始飛翔，由原來(lái)站在教室門(mén)口的一路縱隊，轉一圈飛到多媒體前停下。</p><p>　　評析：利用送禮物的方式，很快就把孩子帶入了兒歌的情境，為兒歌的學(xué)習營(yíng)造了氣氛，也為整個(gè)活動(dòng)奠定了游戲的基調，激發(fā)了幼兒的嘗試欲望，吸引了幼兒的注意力。</p><p>　　2．利用游戲，學(xué)習兒歌。</p><p>　　(1)學(xué)習詩(shī)歌每句話(huà)的前半部分。</p><p>　�、賻煟�(帶著(zhù)小朋友一起飛)邊飛邊提問(wèn)：如果我能飛，如果我能飛，我要飛到哪里呀?(出示課件。)</p><p>　　幼：藍天上。</p><p>　　師：(帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說(shuō))如果我能飛，我要飛到藍天上(兩遍)。</p><p>　�、趲煟嚎�，我們又飛到哪里啦?(出示課件。)</p><p>　　幼：大海上。</p><p>　　師：帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說(shuō)：如果我能飛，我要飛到大海上(兩遍)。</p><p>　�、蹘煟何覀冿w過(guò)大海又來(lái)到哪里啦?(出示課件。)</p><p>　　幼：森林里。</p><p>　　師：帶領(lǐng)幼兒邊飛邊說(shuō)：如果我能飛，我要飛到森林里(兩遍)。</p><p>　　師小結：剛才，我們小朋友飛到了藍天上，飛到了大海上，飛到了森林里，請小朋友再飛回到自己的位置上，坐坐好吧!</p><p>　　評析：小班孩子特別愛(ài)玩游戲。在游戲中，我緊扣詩(shī)歌中的句子，使孩子們在優(yōu)美的情境中，飛飛、玩玩、說(shuō)說(shuō)，不知不覺(jué)地學(xué)會(huì )了詩(shī)歌中每一句的前半句，充分體現了玩中學(xué)、學(xué)中玩的教育思想。</p><p>　　(2)學(xué)習詩(shī)歌每句話(huà)的后半部分。</p><p>　�、賻煟盒∨笥�，你要飛到藍天上，可以變成什么呢?</p><p>　　幼：我要變成月亮。</p><p>　　幼：我要變成飛船。</p><p>　　師：我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友，他變成誰(shuí)了?(出示小星星的局部圖。)</p><p>　　師：猜猜變成什么了?</p><p>　　幼：變成小星星了。(展示課件，圖4。)</p><p>　　師：小星星在干什么呀?</p><p>　　幼：閃閃發(fā)光。</p><p>　　師：你會(huì )學(xué)小星星閃閃發(fā)光嗎?</p><p>　　個(gè)別幼兒表演小星星閃閃發(fā)光。</p><p>　　師：你們想變成一顆小星星嗎?讓我們一起來(lái)變成小星星吧。</p><p>　　幼：(邊表演邊完整說(shuō)兒歌第一句)如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。</p><p>　�、趲煟簞偛�，我們還飛到了大海上。到了大海上你要變成什么呢?</p><p>　　幼：變成一條小魚(yú)。</p><p>　　幼：變成一條船。</p><p>　　師：看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友，他變成什么了?(放出課件的音頻“嘩啦啦”的聲音。)</p><p>　　師：猜猜變成什么啦?</p><p>　　幼：小浪花。(展示課件，圖5。)</p><p>　　師：小浪花在干什么呀?</p><p>　　幼：在翻滾。</p><p>　　師：我們一起來(lái)學(xué)浪花翻滾吧。</p><p>　　幼兒一起表演浪花翻滾。</p><p>　　師：我們表演的樣子多像小浪花在跳舞呀，可以用什么好聽(tīng)的詞來(lái)表達呢?</p><p>　　幼：翩翩起舞。</p><p>　　師：讓我們和小浪花一起翩翩起舞吧!</p><p>　　幼兒表演和小浪花一起翩翩起舞。</p><p>　　幼：(邊表演邊完整說(shuō)兒歌第二句)如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。</p><p>　�、蹘煟鹤詈�，我們飛到了森林里，你要變成什么呢?</p><p>　　幼：變成大老虎。</p><p>　　幼：變成小白兔。</p><p>　　師：我們來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片里的小朋友，他變成什么了?(出示小鳥(niǎo)影子的課件)猜猜它是什么?</p><p>　　幼：小鳥(niǎo)(展示課件，圖6。)</p><p>　　師：他猜得對嗎?我們來(lái)問(wèn)問(wèn)小鳥(niǎo)？</p><p>　　幼兒上前指課件小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)說(shuō)答對了，然后唱起歌來(lái)。</p><p>　　師：小朋友答對了，小鳥(niǎo)真開(kāi)心，它在干什么呀?</p><p>　　幼：快樂(lè )歌唱。</p><p>　　師：你會(huì )學(xué)鳥(niǎo)快樂(lè )歌唱的樣子嗎?</p><p>　　幼兒表演小鳥(niǎo)快樂(lè )歌唱的樣子。</p><p>　　師：你們想變成一只小鳥(niǎo)嗎?讓我們一起來(lái)變成小鳥(niǎo)吧?</p><p>　　幼：(完整說(shuō)兒歌第三句)如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè )歌唱。</p><p>　　評析：幼兒借助多媒體課件，在猜一猜、看一看、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程中，對詩(shī)歌有了進(jìn)一步的理解，在愉快的情景下體驗了語(yǔ)言活動(dòng)的樂(lè )趣。</p><p>　　(3)完整欣賞兒歌：</p><p>　�、賻煟何覀兟�(tīng)的、說(shuō)的就是一首完整的兒歌。讓我們聽(tīng)背景音樂(lè )，欣賞兒歌吧。</p><p>　�、趲熡坠餐凑n件說(shuō)兒歌(兩遍)。</p><p>　　評析：因為前面都是分段學(xué)習，所以這里有必要讓孩子完整欣賞一遍，給孩子一個(gè)兒歌的完整概念。然后進(jìn)行看課件師幼同說(shuō)。說(shuō)的時(shí)候，老師可以說(shuō)輕點(diǎn)或用一點(diǎn)手勢提醒，重要的詞要留給孩子們說(shuō)。這樣孩子更容易學(xué)會(huì )，也充分體現了孩子的自主學(xué)習。</p><p>　　3．布置場(chǎng)景，角色表演：</p><p>　　師生共同布置“藍天”、“大�！�、“森林”三個(gè)場(chǎng)景，教師和幼兒共同朗誦、表演兒歌。(播放舒緩音樂(lè )。)</p><p>　　評析：讓幼兒參與布置場(chǎng)景，提高了幼兒的興趣度，充分體現了幼兒是活動(dòng)的主體。</p><p>　　4．自由想象，開(kāi)展仿編。</p><p>　　師：如果你能飛，你想飛到哪里去?變成什么呢?(3—4名幼兒。)</p><p>　　幼兒展開(kāi)想象，自由回答。</p><p>　　評析：發(fā)散幼兒思維．讓幼兒大膽表達。</p><p>　　5．扮演天使，結束活動(dòng)。</p><p>　　師：讓我們做一名快樂(lè )的小天使，飛到自己想去的地方吧!(播放舒緩音樂(lè )。)</p><p>　　評析：首尾呼應，活動(dòng)在優(yōu)美的音樂(lè )聲中自然結束。</p><p><strong>　　教學(xué)反思</strong></p><p>　　1．教材選擇生活化。詩(shī)歌描述的內容，孩子們要有生活經(jīng)驗，才能充分理解，有話(huà)可以說(shuō)。本詩(shī)歌無(wú)論是場(chǎng)景，還是詩(shī)歌中涉及到的事物，幼兒都比較熟悉。</p><p>　　2．教學(xué)方式游戲化�；顫姾脛�(dòng)、喜歡游戲是小班孩子最顯著(zhù)的特點(diǎn)。讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩，學(xué)得開(kāi)心，學(xué)得快樂(lè )，本節課做到了學(xué)習與游戲的有機結合。</p><p>　　3．教學(xué)過(guò)程層次化。在教學(xué)過(guò)程中，先學(xué)每句詩(shī)歌的前半句，后學(xué)詩(shī)歌的后半句，逐步深入，孩子很容易接受，達到了教學(xué)目的。</p><p>　　附兒歌：如果我能飛</p><p>　　如果我能飛，我要飛到藍天上，變成一顆小星星，閃閃發(fā)光。</p><p>　　如果我能飛，我要飛到大海上，變成一朵小浪花，翩翩起舞。</p><p>　　如果我能飛，我要飛到森林里，變成一只小鳥(niǎo)兒，快樂(lè )歌唱。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?2</h2> <p><strong>　　一、活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、學(xué)念兒歌，感受皮球翻跟斗的有趣。</p><p>　　2、在玩玩、說(shuō)說(shuō)中嘗試初步仿編。</p><p><strong>　　二、活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、活動(dòng)前玩過(guò)皮球。</p><p>　　2、人手一個(gè)皮球，小動(dòng)物貼紙。</p><p>　　3、幼兒用書(shū)第3頁(yè)。</p><p><strong>　　三、活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　�。ㄒ唬﹪L試玩球，激發(fā)對球的興趣。</p><p>　　教師：媽媽買(mǎi)了一個(gè)球，你會(huì )怎么玩？</p><p>　�。ǘ⿲W(xué)習兒歌，感受兒歌的有趣。</p><p>　　1、完整欣賞兒歌，初步理解兒歌的內容。</p><p>　�。�1）教師：媽媽買(mǎi)個(gè)皮球，上面有個(gè)誰(shuí)？（小猴）</p><p>　�。�2）教師：我來(lái)拍拍皮球，小猴在干什么？（翻翻跟斗）</p><p>　　2、拍一拍，嘗試讓小猴翻跟斗</p><p>　　教師：看一看，你的小猴是怎么翻跟斗的？（激發(fā)孩子拍球的興趣。）</p><p>　　3、念一念，進(jìn)一步感受兒歌的趣味。（引導幼兒感受兒歌的韻律，并大膽學(xué)念。）</p><p>　�。ㄈ┏醪椒戮�，體驗玩球的樂(lè )趣。</p><p>　　1、教師：我來(lái)拍拍球，皮球翻跟斗。還有哪些小動(dòng)物也想跟著(zhù)皮球來(lái)玩翻跟斗呢？（幼兒自由表達）</p><p>　　2、引導幼兒嘗試替換小動(dòng)物，進(jìn)行兒歌仿編。（用小動(dòng)物替換小猴。）</p><p>　　3、引導幼兒將自己喜歡的動(dòng)物貼紙粘在皮球上，邊拍球邊嘗試仿編。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?3</h2> <p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。</p><p>　　2、引導幼兒認識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護手的方法。</p><p>　　3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數的概念。、</p><p><strong>　　重難點(diǎn)分析：難點(diǎn)：</strong></p><p>　　1、手指的名稱(chēng)不同。</p><p>　　2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。</p><p><strong>　　重點(diǎn)：</strong></p><p>　　讓幼兒在自己動(dòng)手操作中去體驗、感受成功的快樂(lè )。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1、魔袋一個(gè)，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。</p><p>　　2、豐富的手工材料，橡皮泥等。</p><p>　　一活動(dòng)過(guò)程：</p><p>　　1、導入</p><p>　　2、展開(kāi)</p><p>　　3、結束一導入部分老師與幼兒一起聽(tīng)音樂(lè )、做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。</p><p>　　二展開(kāi)部分：觀(guān)察發(fā)現法：</p><p>　　1、看一看：?jiǎn)l(fā)幼兒觀(guān)察，然后說(shuō)出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出手指的名稱(chēng)，并比較不同，引導幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。</p><p>　　3、說(shuō)一說(shuō)：看圖片，激發(fā)幼兒用語(yǔ)言來(lái)表達手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。</p><p>　　4、保護好我們的小手。討論：怎樣保護好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門(mén)要戴手套等。教育幼兒保護好自己的小手。</p><p>　　三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。</p><p>　　四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動(dòng)，如印畫(huà)、撕紙、穿項鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。</p><p><strong>　　結束</strong></p><p>　　部分聽(tīng)音樂(lè )離開(kāi)活動(dòng)場(chǎng)地四、活動(dòng)延伸：學(xué)習兒歌"好朋友"。</p><h2>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪竿ㄓ?4</h2> <p>　　兒歌《不要吵醒小蝸�！�</p><p><strong>　　活動(dòng)目標：</strong></p><p>　　1.學(xué)習兒歌《不要吵醒小蝸�！�，初步感知哄蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　　2.探索用輕柔的聲音與雷公公對話(huà)，哄小蝸牛睡覺(jué)。</p><p>　　3.注意與同伴協(xié)調一致的朗誦兒歌，體驗關(guān)愛(ài)小蝸牛的情感。</p><p><strong>　　活動(dòng)準備：</strong></p><p>　　1. ppt課件</p><p>　　2.一張大蝸牛圖片，幼兒人手一個(gè)毛茸茸玩具。</p><p>　　3.《搖籃曲》的音樂(lè )。</p><p><strong>　　活動(dòng)過(guò)程：</strong></p><p>　　1、幼兒初步感知哄小蝸牛睡覺(jué)時(shí)安靜、恬美的氛圍。</p><p>　�。ń處煈驯А靶∥伵！保�</p><p>　　師：“小蝸牛今天來(lái)我們幼兒園玩的可開(kāi)心了�，F在小蝸牛玩累了，想要睡覺(jué)了。我們一起來(lái)陪他睡覺(jué)吧！”</p><p>　　表演唱《搖籃曲》哄其入睡。</p><p>　　2、幼兒學(xué)習兒歌《不要吵醒小蝸�！�。</p><p>　�。�1）幼兒產(chǎn)生請求雷公公不要吵醒小蝸牛的愿望，引出活動(dòng)名稱(chēng)。</p><p>　　教師放錄音，提問(wèn)：“是什么聲音呀？是雷公公在打呼嚕呀！都要把我的小蝸牛吵醒了，我們一起來(lái)請求雷公公輕點(diǎn)打呼嚕，好嗎？”</p><p>　�。�2）幼兒初步感知兒歌內容。</p><p>　　教師用請求的語(yǔ)調示范朗誦兒歌，然后再對幼兒說(shuō)：“雷公公聽(tīng)到我們的聲音了它不再打葫呼嚕了，我們再把小蝸牛哄睡著(zhù)�！弊詈�，與幼兒一起繼續哼唱《搖籃曲》哄小蝸牛睡覺(jué)。</p><p>　�。�3）幼兒跟誦兒歌。</p><p>　　教師繼續放錄音，雷聲繼續，教師號召全體小朋友跟誦兒歌�！袄坠魢４虻奶懥�，沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們再一起求求它吧！”</p><p>　�。�4）幼兒集體朗誦兒歌。</p><p>　　再次引導幼兒哼唱《搖籃曲》，突然雷聲又響起。幼兒自然遷移。集體朗誦兒歌，注意聲音要保持一致。</p><p>　�。�5）幼兒有表情的朗誦兒歌。</p><p>　　教師提問(wèn)，啟發(fā)幼兒進(jìn)一步探索用輕柔的聲音朗誦兒歌與雷公公對話(huà)�！袄坠趺从执蚝魢＠�！想想看，我們應該怎么樣請求它，雷公公會(huì )聽(tīng)得舒服，又不會(huì )吵醒小蝸牛。</p><p>　　3、幼兒人手一個(gè)小動(dòng)物，體驗關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。</p><p>　　師：“其他的小動(dòng)物們聽(tīng)說(shuō)小蝸牛在幼兒園里玩的很開(kāi)心，他們也來(lái)玩�？�，他們都在那等著(zhù)和你們做朋友呢！快去找一個(gè)你的好朋友�！�</p><p>　�。�1）、請個(gè)別幼兒介紹自己的小動(dòng)物。</p><p>　�。�2）、“老師很喜歡這個(gè)小動(dòng)物，你們喜不喜歡��？那我們一起來(lái)親親它，抱抱它�！保ń處熥咭蝗�，引導幼兒關(guān)心小動(dòng)物。）</p><p>　�。�3）、“小動(dòng)物們和我們玩游戲玩的好累啊，現在他們想睡覺(jué)了�！保ń處熀陀變阂黄鸷叱獡u籃曲。</p><p>　�。�4）、“雷公公怎么又打雷了��？又要把我們的小動(dòng)物吵醒了�！�</p><p>　　“xxx你要怎么求求雷公公��？”（請個(gè)別幼兒示范，接下來(lái)請全體幼兒一起來(lái)用輕柔的聲音求求雷公公）</p><p>　　4、聽(tīng)音樂(lè )《搖籃曲》，教師啟發(fā)幼兒，輕輕將小動(dòng)物送到小床上，讓小動(dòng)物安靜地睡覺(jué)。</p><p>　　師：這次，雷公公真的聽(tīng)見(jiàn)小朋友的話(huà)啦！它不打呼嚕了，還和我們一起哄小蝸牛睡覺(jué)呢！</p><p>　　“小動(dòng)物們都睡著(zhù)了，我們一起把他們輕輕地放到小床上去吧！”</p><p><strong>　　附兒歌</strong></p><p>　　《不要吵醒小蝸�！�</p><p>　　雷公公，雷公公，</p><p>　　請您輕點(diǎn)打呼嚕。</p><p>　　我的蝸牛在睡覺(jué)，</p><p>　　不要吵醒小蝸牛。</p><script>s("content_relate");</script><p>【幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪浮肯嚓P(guān)文章：</p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/6518680.html" title="幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?>幼兒園小班語(yǔ)言?xún)焊杞贪?/a><span>12-10</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/1136885.html" title="小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案">小班語(yǔ)言活動(dòng)兒歌教案</a><span>04-01</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/4208512.html" title="小班兒歌語(yǔ)言教案">小班兒歌語(yǔ)言教案</a><span>10-12</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/4766416.html" title="小班語(yǔ)言?xún)焊璐禾旖贪?>小班語(yǔ)言?xún)焊璐禾旖贪?/a><span>02-09</span></p><p><a target="_blank" title="小班兒歌語(yǔ)言教案">小班兒歌語(yǔ)言教案</a><span>09-22</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/4085178.html" title="幼兒園小班語(yǔ)言《手指兒歌》教案">幼兒園小班語(yǔ)言《手指兒歌》教案</a><span>09-13</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/2139797.html" title="幼兒園小班語(yǔ)言《念兒歌》教案">幼兒園小班語(yǔ)言《念兒歌》教案</a><span>07-03</span></p><p><a target="_blank" href="http://www.uydoc.com/jiaoan/6021948.html" 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