大班美術(shù)彩色的拖鞋教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)彩色的拖鞋教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班美術(shù)彩色的拖鞋教案1
活動(dòng)目標：
1、在掌握左右對稱(chēng)的基礎上能創(chuàng )造性的裝飾鞋子。
2、學(xué)習用剪、粘貼、繪畫(huà)等多種方法設計鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。
3、培養幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書(shū)機、漿糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機。
3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用各種方法、材料制作拖鞋。
活動(dòng)難點(diǎn)：
用對稱(chēng)的手法裝飾拖鞋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣
1、猜謎語(yǔ)，引出主題
2、教師引導幼兒欣賞拖鞋圖片。提問(wèn)：除了這些拖鞋你還看到過(guò)那些樣子的拖鞋?
3、教師將實(shí)物拖鞋打亂，請個(gè)別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱(chēng)的特征�！拔恼�、出自快思老、師教、案網(wǎng)、"提問(wèn)：你用什么方法找到一雙拖鞋的?
拖鞋為什么要做成左右對稱(chēng)的?
二、引導幼兒量腳做鞋
1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫(huà)出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線(xiàn)大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根據鞋底的大小畫(huà)出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進(jìn)去。
3、提問(wèn)：還能怎樣裝飾鞋面?
4、引導幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結實(shí)，穿上后不會(huì )掉鞋?(用訂書(shū)機訂一訂或用雙面膠粘牢)三、幼兒制作拖鞋，教師巡視指導。并給予能力差的幼兒幫助。
四、展示欣賞幼兒的作品，體驗成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。
延伸活動(dòng)：
為家人制作拖鞋。
附：謎語(yǔ)兩洞一樣大，左右很對稱(chēng)，雙腳伸進(jìn)去，正好很舒服。
謎底：(鞋子)
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)中每組提供的顏料太多，因為活動(dòng)的重點(diǎn)并不是感受色彩的變化，因此，可以每組提供一種顏料，小組之間可以不一樣。個(gè)別幼兒作畫(huà)時(shí)的動(dòng)物方向不一樣，我利用講評的時(shí)候進(jìn)行了教育。
大班美術(shù)彩色的拖鞋教案2
活動(dòng)目標：
1、在欣賞的基礎上，探索學(xué)習用對稱(chēng)的手法裝飾和制作小拖鞋。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗的積累，學(xué)會(huì )用連續的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣裝飾鞋底。能按規律整齊地擺放彩色筆，感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強自信心。
3、培養幼兒的觀(guān)察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng )新意識。
4、養成大膽用色、均勻涂色的良好習慣。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞紙拖鞋，引起幼兒的興趣。教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
二、引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的圖案，學(xué)習用連續花紋裝飾長(cháng)條形。教師：長(cháng)條形上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾?師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。三、觀(guān)察鞋底上的圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。五、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底上，把漿糊抹在鞋面里面的兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。六、交代要求，幼兒裝飾制作紙拖鞋，教師巡回指導。鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)，一定要把漿糊抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對稱(chēng)。
七、展示幼兒作品，集體進(jìn)行評價(jià)。
將幼兒的作品放在展區，由教師和幼兒共同評價(jià)幼兒制作的小拖鞋。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)教學(xué)目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng )作表現的欲望，積極投入學(xué)習、制作之中�；顒�(dòng)中幼兒一直興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，注意力集中。
大班美術(shù)彩色的拖鞋教案3
活動(dòng)目標：
1、在欣賞的基礎上，探索學(xué)習用對稱(chēng)的手法裝飾和制作小拖鞋。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗的積累，學(xué)會(huì )用連續的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣裝飾鞋底。能按規律整齊地擺放彩色筆，感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強自信心。
3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的拖鞋。
活動(dòng)準備：
幼兒用書(shū)，一雙做好的紙拖鞋。已剪好的鞋面和鞋底、膠棒、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞紙拖鞋，引起幼兒的興趣。
教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?
通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
二、引導幼兒欣賞幼兒用書(shū)上的圖案，學(xué)習用連續花紋裝飾長(cháng)條形。
教師：長(cháng)條形上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾?
師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法。
三、觀(guān)察鞋底上的圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地進(jìn)行裝飾。
四、師生共同探討制作紙拖鞋的方法。
使每一個(gè)幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面-——用彩色筆裝飾鞋底——用漿糊抹鞋面固定在鞋底上。
五、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在粘貼鞋面和鞋底上，把漿糊抹在鞋面里面的兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
六、交代要求，幼兒裝飾制作紙拖鞋，教師巡回指導。
鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心圖案花紋裝飾也可以用簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)，一定要把漿糊抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對稱(chēng)。
七、展示幼兒作品，集體進(jìn)行評價(jià)。
將幼兒的作品放在展區，由教師和幼兒共同評價(jià)幼兒制作的小拖鞋。
活動(dòng)反思：
本節活動(dòng)教學(xué)目標完成較好，整節課非常流暢，孩子們的積極性很快被激發(fā)起來(lái)，整個(gè)活動(dòng)中幼兒都能夠自由想象，大膽的裝飾。激發(fā)了幼兒創(chuàng )作表現的欲望，積極投入學(xué)習、制作之中�；顒�(dòng)中幼兒一直興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，注意力集中。
大班美術(shù)彩色的拖鞋教案4
活動(dòng)目標：
1、在掌握左右對稱(chēng)的基礎上能創(chuàng )造性的裝飾鞋子
2、學(xué)習用剪、粘貼、繪畫(huà)等多種方法設計鞋面，并能將鞋面和鞋底合理組合成拖鞋。
3、樂(lè )意參與制作活動(dòng)，并感受成功的喜悅。
4、體驗運用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè )趣。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1、彩色卡紙、皺紋紙、鐳射紙、剪刀、雙面膠、訂書(shū)機、漿糊、擦手用的小毛巾。
2、各式拖鞋的圖片若干、投影儀、電視機。
3、教師自制拖鞋一雙、示范用的鞋底、鞋面各一件。
4、油畫(huà)棒、水彩筆、鉛筆若干。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、重點(diǎn)：運用各種方法、材料制作拖鞋。
2、難點(diǎn)：用對稱(chēng)的手法裝飾拖鞋。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引發(fā)幼兒做鞋子的興趣
1、猜謎語(yǔ)，引出主題
2、教師引導幼兒欣賞拖鞋圖片。提問(wèn)：除了這些拖鞋你還看到過(guò)那些樣子的拖鞋?
3、教師將實(shí)物拖鞋打亂，請個(gè)別幼兒將打亂的拖鞋匹配好。進(jìn)一步了解兩只鞋的大小、圖案、顏色對稱(chēng)的特征。提問(wèn)：你用什么方法找到一雙拖鞋的?
拖鞋為什么要做成左右對稱(chēng)的?
二、引導幼兒量腳做鞋
1、出示自制拖鞋，教師示范鞋底的制作方法先將腳放在卡紙上，描畫(huà)出鞋底，再用剪刀剪下。提醒幼兒注意要剪的比輪廓線(xiàn)大一些。
2、示范鞋面的制作方法。根據鞋底的大小畫(huà)出鞋面并用不同的圖案進(jìn)行裝飾。提醒幼兒注意鞋面一定要比鞋底寬，讓腳能穿進(jìn)去。
3、提問(wèn)：還能怎樣裝飾鞋面?
4、引導幼兒探索：怎樣將鞋面和鞋底固定結實(shí)，穿上后不會(huì )掉鞋?(用訂書(shū)機訂一訂或用雙面膠粘牢)
三、幼兒制作拖鞋，教師巡視指導。并給予能力差的幼兒幫助。
四、展示欣賞幼兒的作品，體驗成功的喜悅并將自制的拖鞋送給客人老師，和老師一起分享成功。
延伸活動(dòng)：為家人制作拖鞋。
附：謎語(yǔ)兩洞一樣大，左右很對稱(chēng)，雙腳伸進(jìn)去，正好很舒服。
謎底：(鞋子)
活動(dòng)反思：
《幼兒園的指導綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應在引導幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎上進(jìn)行。教師要善于指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。馬上即將進(jìn)入夏天，對于生活中常見(jiàn)的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，我設計了手工創(chuàng )作活動(dòng)。
為防止束縛孩子們的想象空間，我沒(méi)有過(guò)多的示范，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節下足了功夫：課前做了充足的準備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設計了兩雙自己能穿且款式獨特的拖鞋。通過(guò)大量的欣賞、觀(guān)察和比較活動(dòng)，豐富了孩子們對拖鞋的認知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我幫助小朋友學(xué)會(huì )利用區分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。
這次活動(dòng)從教學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，創(chuàng )作欲望強烈�；顒�(dòng)中，孩子們大膽采用繪畫(huà)、剪貼等多種方式，設計、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂(lè )趣，并在制作和展示過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足感和幸福感。
當然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處，同來(lái)聽(tīng)課的姐妹們建議我：在指導孩子們畫(huà)鞋底時(shí)，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會(huì )更干凈美觀(guān);剪鞋底時(shí)，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)的對稱(chēng)的.方法來(lái)剪，這樣既快捷，又不會(huì )出現鞋底一順的情況發(fā)生。
三人行，必有我師。教學(xué)相長(cháng)，學(xué)無(wú)止境。為了可愛(ài)的孩子們，我將奮力前行。
大班美術(shù)彩色的拖鞋教案5
活動(dòng)目標：
1、在欣賞的基礎上，探索學(xué)習用對稱(chēng)的手法裝飾制作拖鞋。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗的積累，學(xué)會(huì )用連續的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣制作鞋底。
3、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強自信心。
4、愿意參加美術(shù)活動(dòng)，感受繪畫(huà)活動(dòng)的快樂(lè )。
5、作畫(huà)時(shí)細心地蘸色，保持桌面和畫(huà)面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1、幼兒一起念《蜘蛛買(mǎi)鞋》。
2、教師提問(wèn)：
(1)"小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子?"
(2)"你們喜歡什么鞋子?為什么?"
二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設計主題--拖鞋。
1、教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙漂亮的紙拖鞋嗎?
2、通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
三、引導幼兒欣賞圖案，學(xué)習用連續花紋裝飾長(cháng)條形。
1、教師：長(cháng)條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。
2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法�？勺寕�(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，教師在黑板上范畫(huà)。
四、觀(guān)察鞋底圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。
五、師生共同討論制作拖鞋的方法。
使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面--用彩色筆裝飾鞋底--用膠水將鞋面固定在鞋底上。
六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：
在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導。
鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對稱(chēng)。
八、幼兒欣賞作品、游樂(lè )分享。
1、教師："你最喜歡哪雙鞋，為什么?"
2、幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂(lè )：《找朋友》)
活動(dòng)反思：
1、幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2、幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力及動(dòng)手能力。
3、讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著(zhù)玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
大班美術(shù)彩色的拖鞋教案6
活動(dòng)目標：
1、在欣賞的基礎上，探索學(xué)習用對稱(chēng)的手法裝飾制作拖鞋。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗的積累，學(xué)會(huì )用連續的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣制作鞋底。
3、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強自信心。
4、能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
5、培養幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1、幼兒一起念〈〈蜘蛛買(mǎi)鞋〉〉。
2、教師提問(wèn)：
(1)“小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子?”
(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”
二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設計主題——拖鞋。
1、教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎?
2、通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
三、引導幼兒欣賞圖案，學(xué)習用連續花紋裝飾長(cháng)條形。
1、教師：長(cháng)條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。
2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法�？勺寕�(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，教師在黑板上范畫(huà)。
四、觀(guān)察鞋底圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。
五、師生共同討論制作拖鞋的方法。
使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。
六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導。
鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對稱(chēng)。
八、幼兒欣賞作品、游樂(lè )分享。
1、教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么?”
2、幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂(lè )：《找朋友》)活動(dòng)反思：
1、幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2、幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力及動(dòng)手能力。
3、讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著(zhù)玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
活動(dòng)反思：
《幼兒園的指導綱要》中指出：幼兒藝術(shù)教育應在引導幼兒接觸生活中的美好事物、豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗的基礎上進(jìn)行。教師要善于指導幼兒利用身邊的物品和廢舊材料制作各種工藝裝飾品，幫助幼兒體驗創(chuàng )造的樂(lè )趣。馬上即將進(jìn)入夏天，對于生活中常見(jiàn)的各種樣式精美的涼拖鞋，我想小朋友一定很感興趣。于是這次的美術(shù)公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，我設計了手工創(chuàng )作活動(dòng)。
為防止束縛孩子們的想象空間，我沒(méi)有過(guò)多的示范，而是在欣賞這個(gè)環(huán)節下足了功夫：課前做了充足的準備，從各種具有代表性拖鞋圖片的選擇到課件的制作，還提前設計了兩雙自己能穿且款式獨特的拖鞋。通過(guò)大量的欣賞、觀(guān)察和比較活動(dòng)，豐富了孩子們對拖鞋的認知，拓展了想象空間，激發(fā)孩子們制作拖鞋的興趣。為幫助小朋友化解制作拖鞋的難點(diǎn)——鞋面如何合理地粘貼到鞋底上?我幫助小朋友學(xué)會(huì )利用區分前后腳掌和腳后跟的方法，將鞋面合理地粘貼在鞋底上。
這次活動(dòng)從教學(xué)到制作，孩子們一直興趣滿(mǎn)滿(mǎn)，創(chuàng )作欲望強烈�；顒�(dòng)中，孩子們大膽采用繪畫(huà)、剪貼等多種方式，設計、裝飾出了各自與眾不同的拖鞋。充分體驗了自己制作拖鞋的樂(lè )趣，并在制作和展示過(guò)程中獲得自我滿(mǎn)足感和幸福感。
當然本次教學(xué)活動(dòng)還存在許多不足之處，同來(lái)聽(tīng)課的姐妹們建議我：在指導孩子們畫(huà)鞋底時(shí)，可以將鞋子脫下，用腳而不是用鞋子做模型，這樣鞋底會(huì )更干凈美觀(guān);剪鞋底時(shí)，可以采用孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)的對稱(chēng)的方法來(lái)剪，這樣既快捷，又不會(huì )出現鞋底一順的情況發(fā)生。
三人行，必有我師。教學(xué)相長(cháng)，學(xué)無(wú)止境。為了可愛(ài)的孩子們，我將奮力前行。
大班美術(shù)彩色的拖鞋教案7
活動(dòng)目標：
1、在欣賞的基礎上，探索學(xué)習用對稱(chēng)的手法裝飾制作拖鞋。
2、通過(guò)生活經(jīng)驗的積累，學(xué)會(huì )用連續的花紋裝飾鞋面，用獨立紋樣制作鞋底。
3、感受勞動(dòng)成果的喜悅，增強自信心。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、幼兒念兒歌，引出主題。
1、幼兒一起念〈〈蜘蛛買(mǎi)鞋〉〉。
2、教師提問(wèn)：
(1)“小朋友見(jiàn)到過(guò)什么鞋子?”
(2)“你們喜歡什么鞋子?為什么?”
二、出示拖鞋，請幼兒欣賞并討論，引出活動(dòng)設計主題——拖鞋。
1、教師：這是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一雙[漂亮的紙拖鞋嗎?
2、通過(guò)欣賞，使幼兒初步了解裝飾鞋面和鞋底的基本方法。
三、引導幼兒欣賞圖案，學(xué)習用連續花紋裝飾長(cháng)條形。
1、教師：長(cháng)條紙上有什么?它們是怎樣排列的?你想怎樣裝飾。
2、師生共同討論裝飾拖鞋鞋面的方法�？勺寕�(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)，教師在黑板上范畫(huà)。
四、觀(guān)察鞋底圖案，了解獨立紋樣的裝飾方法。
知道裝飾鞋底可以在鞋跟和邊緣等地方進(jìn)行裝飾。
五、師生共同討論制作拖鞋的方法。
使每一位幼兒都清楚地了解到制作紙拖鞋的步驟：用彩色筆裝飾鞋面——用彩色筆裝飾鞋底——用膠水將鞋面固定在鞋底上。
六、講解重點(diǎn)和難點(diǎn)：在粘貼鞋面和鞋底時(shí)，把膠水抹在鞋面里面兩邊，鞋面粘貼在鞋底下面。
七、交代要求，幼兒裝飾做紙拖鞋，教師巡回指導。
鼓勵幼兒設計與別人不一樣的花邊和圖案來(lái)裝飾鞋面，鞋面可以平行粘貼，也可以交叉粘貼;鞋底可以用中心花紋裝飾也可以由簡(jiǎn)單的小圖形四散地裝飾。提醒幼兒在粘貼時(shí)。一定要將膠水抹在沒(méi)有圖案的鞋面的兩邊。在制作第二只時(shí)要注意鞋子的左右要對稱(chēng)。
八、幼兒欣賞作品、游樂(lè )分享。
1、教師：“你最喜歡哪雙鞋，為什么?”
2、幼兒交換制作的拖鞋穿、玩耍。(放音樂(lè )：《找朋友》)
活動(dòng)反思：
1、幼兒在愉快的氛圍中制作出各種各樣的拖鞋，有些動(dòng)手能力稍弱的幼兒在同伴的積極幫助下也完成了作品，促進(jìn)了幼兒之間的交往。
2、幼兒運用自己喜歡的材料、自己喜歡的拖鞋樣式制作出了樣式各異的拖鞋，發(fā)展了幼兒的創(chuàng )造力及動(dòng)手能力。
3、讓幼兒找朋友交換拖鞋穿著(zhù)玩是幼兒最高興的時(shí)候，不僅讓幼兒以游戲的方式高興地玩耍，幼兒還欣賞到了同伴的作品。
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