黏土教案（精選13篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編整理的黏土教案 ，希望能夠幫助到大家。
黏土教案 1
活動(dòng)目標：
�。�.引導幼兒學(xué)習分泥、團圓、搓條、壓扁、捏揉等泥工技能。
�。�.培養幼兒的觀(guān)察、動(dòng)手及表現能力。
�。�.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
�。�.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
�。�.培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準備：
一次性盤(pán)子人手一只，橡皮泥若干：每張桌上放一只魚(yú)缸（事先用布遮蓋），內有蝌蚪、水草、玻璃彈子等：背景圖一幅（上面畫(huà)有一只大青蛙，事先用布遮蓋）：錄音機及錄有青蛙叫聲的磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、引起興趣
�。�.美麗的春天來(lái)到了，小草從泥土里鉆出來(lái)了，柳樹(shù)長(cháng)出了嫩綠的新葉，迎春花張開(kāi)了小嗽叭，小螞蟻伸伸懶腰，小蜜蜂、小蝴蝶也跳起了舞，你們聽(tīng)，又有誰(shuí)來(lái)了？（錄音機傳出青蛙的叫聲，教師適時(shí)掀開(kāi)背景圖上的遮布。）
�。�.青蛙媽媽的小寶寶是誰(shuí)？它們來(lái)了嗎？（幼兒回答后，教師掀開(kāi)魚(yú)缸上的遮布。）
二、引導幼兒觀(guān)察蝌蚪的外形特征
�。�.小蝌蚪穿什么衣裳？
�。�.小蝌蚪長(cháng)得什么模樣？
�。�.它們游水的姿態(tài)是怎么樣的？
三、幼兒操作
�。�.青蛙媽媽想請你們給它的小寶寶塑像。這樣吧，我們用橡皮泥來(lái)試一試。
�。�.幼兒觀(guān)察的基礎上動(dòng)手操作，教師巡回觀(guān)察。
�。�.請1～2名已做好蝌蚪的幼兒講述造型的方法和過(guò)程。
�。�.教師小結：剛才小朋友自己想出了兩種方法來(lái)做蝌蚪，正面我來(lái)介紹一下。第一種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，然后在圓泥上捏出尾巴，最后把它壓在盤(pán)子上；第二種方法是取一小團黑色橡皮泥，把它團成圓，再取一點(diǎn)泥，把它搓成長(cháng)條作尾巴，然后把這兩部分連結起來(lái)，最后把它壓在盤(pán)子上。
�。�.請幼兒參照上述方法繼續給蝌蚪塑像。
�。�.引導幼兒觀(guān)察魚(yú)缸里除了小蝌蚪，還有什么。（水草和石子）
�。�.教師出示范例，請幼兒思考用什么方法做水草和石子。（將不同顏色的橡皮泥團圓作石子，搓成長(cháng)條作水草。）
四、講評
�。�.以青蛙媽媽的口吻進(jìn)行講評：呱呱呱，讓媽媽看看，寶寶的塑像像不像。
�。�.鼓勵幼兒大膽地向同伴介紹自己的作品。
�。�.將幼兒的作品用雙面膠――貼在背景圖上，開(kāi)一個(gè)展覽會(huì )，并請各班幼兒前來(lái)參觀(guān)。
活動(dòng)反思：
《綱要》在藝術(shù)教育要求提到：”提拱幼兒自由表現的機會(huì )，鼓勵幼兒用藝術(shù)的形式大膽地表達自己的`情感、理解和想象�！币層變撼浞直磉_自己的感受和體驗，發(fā)揮主動(dòng)性是關(guān)鍵，主動(dòng)性來(lái)源于興趣，幼兒對事物一旦有了興趣，往往會(huì )集中注意，仔細觀(guān)察事物，感受也就深刻，再加上教師的適當引導，就容易把握事物的特點(diǎn)。如新奇、特別的材料可以提高幼兒興趣，激發(fā)他們探索的欲望和好奇心，使他們產(chǎn)生豐富的想象。美術(shù)活動(dòng)可以根據不同的目標，采用靈活多變的組織形式。使幼兒通過(guò)合作與交流了解他人的感受與經(jīng)驗。
黏土教案 2
活動(dòng)目標：
1、學(xué)會(huì )用橡皮泥制作簡(jiǎn)單的桃花。
2、通過(guò)小組合作大方法制作桃花，培養幼兒的合作意識。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉群的發(fā)展，培養幼兒的動(dòng)手操作能力。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用橡皮泥制作桃花，正確使用各種輔助工具。
活動(dòng)難點(diǎn)：
難點(diǎn)桃花的制作過(guò)程。
活動(dòng)準備：
橡皮泥制作好的桃花、橡皮泥（紅、黃、綠）、小樹(shù)桿、剪刀
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
師：春天到了，各種各樣的花道開(kāi)了，小朋友們，你最喜歡什么花？（幼兒自由討論）老師帶來(lái)了老師最喜歡的花，大家來(lái)看看是什么花？（教師出示橡皮泥做好的花，引起幼兒的興趣）
二、發(fā)展階段（桃花朵朵開(kāi)）
1、教師請小朋友們欣賞歌曲《桃花朵朵開(kāi)》，觀(guān)看桃花圖片。
2、教師演示制作桃花的過(guò)程。
三、實(shí)踐階段
1、小朋友們自由分組制作，一人做花瓣，一人做花桿，一人做葉子，教師巡回指導。
2、小朋友們自由創(chuàng )作，制作不同形態(tài)的'桃花。
3、教師巡回指導，并進(jìn)行個(gè)別指導，發(fā)現好的作品及時(shí)表?yè)P。
四、作品評價(jià)
1、小組自評：每位幼兒自己介紹自己的作品，小組推選最優(yōu)秀的作品。
2、班級評選：教師積極肯定幼兒的長(cháng)處，指出不足之處，相互學(xué)習。
五、拓展延伸
鼓勵在家長(cháng)的幫助下幼兒制作不同材質(zhì)的桃花。
教學(xué)反思：
1、教學(xué)準備的較充分，教學(xué)來(lái)源與生活實(shí)際，雖然沒(méi)有實(shí)物，但是課件的制作卻彌補了這一不足，并取得了良好的教學(xué)效果。
2、在活動(dòng)過(guò)程中教師充分尊重幼兒的個(gè)性發(fā)展；
3、環(huán)境的創(chuàng )設合理，把幼兒帶到了舒適的教學(xué)環(huán)境中，為教學(xué)營(yíng)造了來(lái)那個(gè)好的氛圍；
不足之處：
示范做桃花的過(guò)程有點(diǎn)快，解釋的語(yǔ)言不夠形象生動(dòng)，導致幼兒在自己制作時(shí)，步奏有點(diǎn)混亂。
黏土教案 3
活動(dòng)目標：
1、初步熟悉彩泥的性能，并逐步學(xué)會(huì )團圓、搓長(cháng)、壓扁、粘合等簡(jiǎn)單的技能。
2、激發(fā)幼兒對泥工活動(dòng)的興趣。
3、培養幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據所觀(guān)察到得現象大膽地在同伴之間交流。
4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創(chuàng )新能力。
5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng )造的能力。
活動(dòng)準備：
每人一塊墊板、一團橡皮泥，事先準備好的魔法口袋及成品橡皮泥。如糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、魔法口袋變變變教師以神秘的魔術(shù)師登場(chǎng)，以神秘、夸張的口吻，夸張的動(dòng)作依次變出糖葫蘆、蛇、餅干、刺猬、等彩泥成品，讓幼兒觀(guān)察、討論。
2、認識彩泥教師提問(wèn)：這么好看的東西是用什么做的？（幼兒用已有的經(jīng)驗自主討論）幼兒每人一塊彩泥，進(jìn)行觀(guān)察、觸摸、討論。（給幼兒足夠的空間，盡量讓幼兒發(fā)現彩泥的特性）請個(gè)別幼兒發(fā)表意見(jiàn)。
確定幼兒的討論結果，告訴幼兒這種軟軟的，會(huì )變的像面一樣的東西就是橡皮泥，也叫彩泥。
3、彩泥變變變教師和幼兒一起玩橡皮泥。
�。�1）團圓：彩泥變湯圓。
�。�2）壓扁：湯圓變大餅，比一比誰(shuí)的餅大。
�。�3）搓長(cháng)：湯圓變筷子，比一比誰(shuí)的筷子長(cháng)。
�。�4）讓幼兒自己來(lái)變一變，說(shuō)一說(shuō)變成了什么。
4、彩泥回家今天，橡皮彩泥和我們一起玩游戲了，真開(kāi)心呀。彩泥寶寶累了，我們送它回家吧。
教師引導幼兒檢查自己的地面、桌面是否清潔，讓幼兒將橡皮泥放進(jìn)小罐，并放在固定的地方。
活動(dòng)反思：
1、活動(dòng)導入有趣，吸引了孩子的.注意力，激發(fā)了幼兒對彩泥的興趣。
2、在引導孩子認識彩泥的時(shí)候，沒(méi)有向孩子闡釋清楚彩泥的性質(zhì)。
3、在活動(dòng)中設計了讓幼兒自己變彩泥，激發(fā)了幼兒的想象力，活動(dòng)中，幼兒玩彩泥時(shí)，比較專(zhuān)注，捏出了各種各樣的造型。通過(guò)這次活動(dòng)，幼兒掌握了捏彩泥的基本技能，獲得了發(fā)展�；顒�(dòng)結束時(shí)，幼兒很不舍的送橡皮泥回家。
黏土教案 4
教學(xué)目標:
1情感目標:感受因季節而生機盎然的植物世界,培養學(xué)生愛(ài)護自然愛(ài)護綠化的意識2認知目標:掌握用超輕黏土制作植物和花瓶花盆的方法
3實(shí)踐目標:讓學(xué)生學(xué)會(huì )不同植物搭配不同花瓶花盆.
教學(xué)準備:
課件超輕黏土
一激趣導入
仙人球四季常青，其形狀奇特，具有觀(guān)賞價(jià)值；它的生命力極強，能夠克服惡劣的環(huán)境在沙漠里生長(cháng)，因而深受人們的喜愛(ài)。你見(jiàn)過(guò)這種植物嗎？下面我們用泥巴做一個(gè)仙人球吧！
�。灿^(guān)察思考觀(guān)察仙人球，說(shuō)說(shuō)它的形狀和結構特點(diǎn)。
二實(shí)踐探索學(xué)習用徒手成型的方法做一個(gè)仙人球。
介紹方法:
�。聊笄蛏硐葘⒁粔K泥巴搓成橢圓形。
�。抡成夏鄺l捏出棱角邊
先將泥條從上到下粘接在橢圓形上，然后用拇指和食指擠捏泥條外側，使其成棱角邊，上部頂點(diǎn)可用工具整理好。
�。锰砑觿�
將泥巴搓成小錐形，涂上泥漿，粘接在棱角邊上。
�。慕M合整理完成
可以用牙簽將幾個(gè)大小不同的仙人球插接在一起。除了用泥條做刺以外，還有其他方法嗎？
1)怎樣制作的仙人掌？你還能做哪些有趣的造型呢？
學(xué)生嘗試用超輕黏土制作一個(gè)仙人掌.
2)春天有很多花盛開(kāi),你喜歡哪些花?這些花在造型上有什么提點(diǎn)?
3)學(xué)生根據課前收集的圖片資料,制作一朵自己喜歡的.花.
四制作花瓶或花盆
美麗的鮮花需要漂亮的花瓶或花盆來(lái)擺放，你看見(jiàn)過(guò)什么樣的花瓶或花盆呢？
學(xué)生自由發(fā)言，教師可出示幾幅不同的花瓶花盆圖片。學(xué)生發(fā)揮想象，創(chuàng )新構思，動(dòng)手裝飾自己的花瓶或花盆，組織學(xué)生四人一組，討論各自的設計方案和制作步驟，相互設計，取長(cháng)補短，并根據需要作出適當的改進(jìn)。
1、學(xué)生按照自己的設計方案和制作步驟，動(dòng)手操作。
2、教師巡視，引導同組學(xué)生協(xié)作，幫助有困難的學(xué)生。
3學(xué)生制作完成，問(wèn)學(xué)生：你做的花瓶好看嗎？能不能再把它裝飾一下，讓它更漂亮呢？進(jìn)行制作。
五評價(jià)
比一比,誰(shuí)制作的植物與花盆(花瓶)最配。
黏土教案 5
活動(dòng)目標：
1.鞏固黏土活動(dòng)的各種制作技能及使用工具的技能技巧。掌握一種新的技巧卷，對新的花瓣的制作能夠更加得心應手。
2.通過(guò)親自動(dòng)手體驗、制作，體驗輕黏土制作的樂(lè )趣。
3.學(xué)會(huì )欣賞同伴的作品。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗準備：幼兒已經(jīng)認識到黏土的`特性并掌握黏土搓條，團圓，按壓的技巧；會(huì )做簡(jiǎn)單的四瓣黏貼黏土小花朵。
2.物質(zhì)準備：足量黏土；各種制作工具，如：黏土自帶工具，牙簽，瓶蓋；教師示范作品若干，幻燈片等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
�。ㄒ唬┙處熣故旧瞎澱n幼兒以及老師制作的黏土太陽(yáng)花，讓幼兒們說(shuō)說(shuō)制作過(guò)程。
�。ǘ⿴煟盒∨笥焉洗沃谱鞯倪@種太陽(yáng)花很漂亮，我們學(xué)會(huì )了制作方法，發(fā)現太陽(yáng)花的制作并不是很難，而且我們用黏土制作的太陽(yáng)花會(huì )一直開(kāi)著(zhù)。夏天到了，我們幼兒園花園里的玫瑰花開(kāi)的好漂亮，但是它開(kāi)上一段時(shí)間后就會(huì )凋落，那么我們能不能也用我們的黏土來(lái)制作各種顏色的玫瑰花，讓他一直開(kāi)著(zhù)呢？
二、基本部分
�。ㄒ唬┯^(guān)察引導
1.引導幼兒觀(guān)看玫瑰花的圖片，讓幼兒了解玫瑰花的樣子。
2.教師展示自制作品，引導幼兒感受黏土玫瑰花的特殊樣式。
�。ǘ┨接懼谱�
1.讓幼兒根據觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)怎樣來(lái)制作，并簡(jiǎn)單實(shí)踐操作。
2.出示制作過(guò)程圖片，教師詳細講解示范制作方法與步驟。
步驟：第一步：黏土搓成條分成大小一樣的小段。
第二步：把黏土小段揉圓壓扁依次在小圓餅邊上排列粘連。
第三步：卷花骨朵。在此步驟中要特別示范并說(shuō)清楚新的制作技法--花骨朵的卷。
第四步：制作花莖花葉。
第五步：制作花籃。
第六步：插花。
3.幼兒制作，教師巡回指導。
三、結束部分
�。ㄒ唬┳髌氛故�、交流、欣賞。
�。ǘ┱聿牧辖Y束活動(dòng)。
黏土教案 6
教學(xué)目標：
1、用黏土捏一個(gè)印象最深刻的生動(dòng)的小泥人。
2、體驗原始材料的樂(lè )趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉文化的情感和弘揚民間藝術(shù)的愿望。
教學(xué)重點(diǎn)：
欣賞各種風(fēng)格的民間泥塑，掌握手捏泥人的'基本方法
教學(xué)難點(diǎn)：
如何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動(dòng)有趣的小泥人
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，穩定學(xué)生情緒。
二、引入課題：通過(guò)欣賞古代及當地民間泥塑的典型代表作品對泥塑藝術(shù)產(chǎn)生感性認識，了解泥塑與當代中國傳統文化的相互關(guān)系。
三、講授新課：
(一)板書(shū)課題——《捏泥人》
(二)討論：
1、中國傳統泥塑與民間泥塑的區別是什么?
2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征?
3、通過(guò)具體形象想表達哪些情感?
4、說(shuō)一說(shuō)“說(shuō)唱俑”的造型、動(dòng)作、表情變化，什么地方運用了夸張、變形的手法?
(三)講解：根據討論情況，教師及時(shí)發(fā)現和表?yè)P學(xué)生的獨特見(jiàn)解，并從表現形式與藝術(shù)風(fēng)格上對民間泥塑作進(jìn)一步講解。
(四)示范：教師簡(jiǎn)要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術(shù)手法示范小泥人的制作過(guò)程。
(五)學(xué)生練習，巡視指導。
1、學(xué)生根據作業(yè)要求進(jìn)行練習，可一人捏一個(gè)或一組小泥人，也可一小組捏一組各種動(dòng)態(tài)泥人：音樂(lè )演唱組、歌舞表演組、體育運動(dòng)組等組合人物。
2、學(xué)習中可能會(huì )出現的問(wèn)題及解決方法：
(1)學(xué)生作品最容易出現的是瑣碎，在具體指導學(xué)生制作時(shí)強化整體感，將頭部、身體、四肢揉成一團，然后在特征處加強表現和處理。
(2)學(xué)生對泥性不夠了解，可通過(guò)練泥來(lái)解決(如干、濕、黏性、延展性等)
四、課堂小結：
(一)主要通過(guò)同學(xué)間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動(dòng)有趣，有沒(méi)有自己的特點(diǎn)，所表現的內涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進(jìn)。 (二)教師對每一件展示的作品都加以鼓勵。布置作業(yè)學(xué)生捏小泥人
以上就是美術(shù)四年級說(shuō)課稿捏泥人全部?jì)热莨┘议L(cháng)參考，祝能夠進(jìn)入是適合的學(xué)校!
黏土教案 7
教學(xué)目標：
認識與了解動(dòng)物的基本特征，用橡皮泥抓住動(dòng)物的特征做自己喜歡的動(dòng)物，進(jìn)一步掌握做泥塑過(guò)程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培養學(xué)生的立體造型能力。激發(fā)學(xué)生愛(ài)護動(dòng)物的情感與團結合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)： 用橡皮泥做自己喜歡的動(dòng)物。
教學(xué)難點(diǎn)： 動(dòng)物的特征
教學(xué)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情景，認知體驗
1 、幾位頭戴動(dòng)物頭飾的學(xué)生出來(lái)進(jìn)行角色表演。
師：今天老師請來(lái)了幾位好朋友，看！是誰(shuí)呀，它們有什么特征？
2 、教師播放課件，學(xué)生觀(guān)看有關(guān)動(dòng)物的影片。教師板書(shū)課題：動(dòng)物
二、師生互動(dòng)，深入體驗
師：你們看了這些動(dòng)物，最喜歡哪一種動(dòng)物，它有什么特征？
1 、學(xué)生分別描述一下自己喜歡的動(dòng)物有哪些特征。
2 、教師出示用橡皮泥做的動(dòng)物，板書(shū)課題：捏泥動(dòng)物
三、表現
1 、你們知道老師是怎樣做出來(lái)的嗎？
2 、小組合作探討制作的過(guò)程：
�、贅嬎寄阋魇裁磩�(dòng)物
�、谟媚�、揉方法做動(dòng)物的'身體與頭部
�、凵蟿�(dòng)物的細部特征，加上裝飾，使動(dòng)物更生動(dòng)
師：大家能動(dòng)腦總結做動(dòng)物的步驟，一年級我們學(xué)過(guò)什么方法來(lái)做食品？
3 、復習舊知識：搓、捏、壓、粘、卷、揉等技能
教師用較快的速度示范動(dòng)物的制作過(guò)程與方法
四、創(chuàng )作體驗：展示作業(yè)要求：用橡皮泥捏一只你喜歡的動(dòng)物，與小組成員合作完成小小動(dòng)物園。教師巡視指導鼓勵。
五、作品展示，角色表演
小組交叉參觀(guān)交流，互相評價(jià)小小動(dòng)物園。請小組代表手拿著(zhù)作品上臺表演。
六、回味體驗，課外延伸。師生總結全課，談?wù)勛约旱氖斋@或感受。動(dòng)物是人類(lèi)的好朋友，與我們人類(lèi)息息相關(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛(ài)護動(dòng)物，共同保護環(huán)境。
黏土教案 8
教學(xué)目的：
1．引導學(xué)生用彩泥來(lái)表現生活中的事物，體驗材料帶來(lái)的美感。
2．在創(chuàng )作過(guò)程中強調發(fā)揚團結合作的精神。
3．培養學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
1．彩泥制作方法的掌握及其運用。
2．彩泥的'色彩搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
利用彩泥大膽地造型
教學(xué)準備：
教具：范作、圖片，彩泥、水彩筆、牙簽、鉛筆、尺、剪刀等。
教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、回憶導入
小朋友，看屏幕上都有什么？是用什么做的？（橡皮泥）對，我們今天就里學(xué)習用橡皮泥來(lái)制作這些。
二、啟發(fā)討論
1．拍手歌：彩泥世界快樂(lè )多，捏一捏，搓一搓，今天我們來(lái)做什么？
2．學(xué)生自由回答，老師小結：植物、動(dòng)物、人物、風(fēng)景都可以，只要你喜歡的都可以做。
三、教師示范制作，并教學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的制作方法
1．出示材料，并引導學(xué)生配色。（以蝴蝶為例）
想一想蝴蝶是什么樣子的，請學(xué)生來(lái)想象。學(xué)生說(shuō)，老師現場(chǎng)制作（頭、身子、翅膀、眼睛、觸須等），并由學(xué)生挑選顏色搭配，（提醒學(xué)生制作時(shí)需先后再前，先遠后近，先下再上，運用捏、搓、揉、壓、刻、切、割等方法），做出一個(gè)蝴蝶。
2．啟發(fā)學(xué)生想象，利用生活中事物來(lái)添加景色
以蝴蝶在花叢中飛舞，請學(xué)生配上景色，學(xué)生回答，教師從中挑選，依次配上鮮艷的花朵，小草或其它景物等。（添加的景色也可用繪畫(huà)的方式）
四、交流探究學(xué)習
1．師：看了剛才蝴蝶的制作過(guò)程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一個(gè)有趣的動(dòng)物？植物？人物或者其它的東西呢？（語(yǔ)言激趣）
2．分小組交流討論：想好了？那就說(shuō)出來(lái)給大家聽(tīng)聽(tīng)，看看誰(shuí)的想法最有趣？
五、欣賞開(kāi)闊視野，拓寬思路
1．欣賞同齡人或藝術(shù)家的作品，啟發(fā)學(xué)生想象。
你覺(jué)得哪里漂亮？為什么？它運用了哪些方法？顏色有什么特色，是不是跟生活本身是一樣的色彩？
2．欣賞中引導學(xué)生討論，“怎樣利用彩泥制作有趣形象，你準備怎么做？怎樣做才是最漂亮的？
3．集合集體的意見(jiàn)，進(jìn)行小結：你所設計的造型與色彩可以突破常規，進(jìn)行大膽的夸張、變形、想像和創(chuàng )造。色彩搭配要鮮明，對比要強烈，能突出主要的造型。
黏土教案 9
活動(dòng)目標
1、體驗玩橡皮泥的樂(lè )趣。
2、學(xué)習橡皮泥的各種玩法，鍛煉幼兒手眼腦的協(xié)調能力。
3、能用自己喜歡的方式制作毛毛蟲(chóng)。
活動(dòng)準備
各種顏色的橡皮泥若干、輕音樂(lè )、毛毛蟲(chóng)的圖片（卡通版）、用綠色卡紙制作的大樹(shù)葉。
活動(dòng)過(guò)程
一、探索玩法。
——（播放輕音樂(lè )）師：請大家張開(kāi)小手，跟老師一起做手指運動(dòng)，活動(dòng)手指的各個(gè)關(guān)節。學(xué)習動(dòng)作捏、揉、搓等。
——出示橡皮泥，跟幼兒討論橡皮泥的玩法和注意事項。（如不可以將不同顏色的混在一起，不能浪費等等）
——幼兒自由探索橡皮泥的玩法。
——請幼兒分享交流玩法，如捏、揉、搓、壓、印等，邊交流邊用橡皮泥學(xué)習各種玩法。
二、感知欣賞。
——師：我們學(xué)過(guò)毛毛蟲(chóng)變蝴蝶的故事，大家還記得嗎？毛毛蟲(chóng)長(cháng)什么樣子？
——出示各種毛毛蟲(chóng)的圖片，感知毛毛蟲(chóng)的`外形特征和各種姿態(tài)。
——討論用橡皮泥制作毛毛蟲(chóng)的方法：搓圓，將圓球粘在一起成毛毛蟲(chóng)；搓成長(cháng)條，捏成一節一節成毛毛蟲(chóng)等。
三、制作毛毛蟲(chóng)。
——出示事先準備好的大樹(shù)葉，激發(fā)幼兒制作毛毛蟲(chóng)的興趣。
——幼兒用自己喜歡的方式制作毛毛蟲(chóng)。（制作毛毛蟲(chóng)的步驟也可參考幼兒用書(shū)）
四、毛毛蟲(chóng)展覽會(huì )。
——請幼兒給自己做好的毛毛蟲(chóng)取名，然后把它展示給大家看，并作介紹。
——請幼兒把做好的毛毛蟲(chóng)擺放在事先準備的樹(shù)葉上，做一個(gè)毛毛蟲(chóng)展覽會(huì )，請全班幼兒有秩序地欣賞同伴的作品。
黏土教案 10
教學(xué)目標：
1、掌握泥捏制的方法，能捏制日常器皿；
2、經(jīng)歷對生活物品的觀(guān)察、嘗試、交流、實(shí)踐的過(guò)程，總結出器皿捏制的方法；
3、培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐能力及對泥條盤(pán)制物品這一內容的喜愛(ài)。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握泥捏制器皿的方法，將器皿做的圓滑。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮自己的想象，現場(chǎng)捏制出器皿。教學(xué)方法：集體探究、自主學(xué)習、小組合作。
教學(xué)準備：
教師準備：陶藝泥、泥工刀、作品、課件等。學(xué)生準備：陶藝泥、泥工刀等。
教學(xué)過(guò)程：
一、實(shí)物導入：
1、出示古代人用泥制作的器皿。
2、過(guò)渡語(yǔ)：今天我們學(xué)習用這種方法，來(lái)捏制這種形狀的物品。
二、探究新知：
1、探究器皿的捏制方法：（1）觀(guān)察器皿外形特點(diǎn)：
提問(wèn)1：你們看一看這個(gè)器皿在外形上有什么特點(diǎn)？
提問(wèn)2：我們要盤(pán)制一只碗，首先要確定哪一部分大��？應該怎么制作？
�。�2）嘗試制作器皿：
下面大家來(lái)試一試制作一個(gè)器皿。提示：盡量把底部壓圓壓平。
展示作品：說(shuō)一說(shuō)怎樣把碗底制作的又平又圓。
�。�3）交流探究：
巡視指導，發(fā)現問(wèn)題：引導學(xué)生自評、互評提出問(wèn)題：為什么作品容易干裂？怎樣改進(jìn)？（出示課件）
說(shuō)明：捏塑前要將泥反復揉搓，這樣制作的作品才不容易干裂。
�。�4）提升總結：
制作器皿的時(shí)候分四部，揉、捏、搓、粘。在泥塑前要將泥反復揉搓……
2、再次練習器皿的`捏制
提出要求：盤(pán)制牢固、造型勻稱(chēng)、圓滑。
巡視指導。
四、評價(jià)、交流：
1、展示作品，自我評價(jià)：引導學(xué)生自評、互評。
2、鞏固本課所學(xué)：說(shuō)一說(shuō)本課你學(xué)到了什么新知識？
五、知識拓展：
你們看這個(gè)花瓶，它的瓶頸部分是越來(lái)越細的，你們知道要怎么捏制的嗎？課下大家可以一起研究一下。
教學(xué)總結：
欣賞，回憶本節課所學(xué)內容。
觀(guān)看花瓶圖片，明確本課學(xué)習項目，讓學(xué)生懂得要抓住物品特征進(jìn)行捏制，了解器皿制作方法，培養學(xué)生動(dòng)手操作能力，培養學(xué)生動(dòng)手能力，分析問(wèn)題出現的原因，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，培養學(xué)生動(dòng)手能力及相互同學(xué)間的互助精神，培養學(xué)生自評與互評能力，鞏固本課重點(diǎn)知識，激發(fā)繼續研究學(xué)習的興趣。
黏土教案 11
教學(xué)目的：
1、認識了解動(dòng)物的基本形狀，培養立體造型的能力。
2、掌握捏制的基本方法和順序。
3、培養團結協(xié)作的集體意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
捏泥的揉、捏、搓、粘貼組合等基本技法以及共同完成的合作精神。
教學(xué)難點(diǎn)：
刻繪、切挖技巧的巧妙運用。
教學(xué)準備：
CAI教學(xué)課件、范作、陶泥、切刀、牙簽等。
教學(xué)過(guò)程：
一、摸一摸。
教師出示紙盒，學(xué)生上臺摸一摸。 “你摸到什么了什么形狀的東西？”（條、球、餅等）
“這些都是用什么做的？怎樣才能把橡皮泥變成這些形狀呢？”（板書(shū)：搓、揉、捏）
二、試一試。
1、“那么小朋友們都來(lái)捏捏。（出示課題：捏泥）看看你能不能用剛才所說(shuō)的搓、揉、捏將橡皮泥變成不同的形狀�！�
學(xué)生介紹自己的做法。
2、學(xué)生相互將橡皮泥基本形組合。
學(xué)生介紹自己的做法。
3、教師示范用基本形組合蝴蝶。
“哇，這只蝴蝶的`小伙伴飛到我們教室里來(lái)了，我們快去看看吧！”.
三、看一看。
1、蝴蝶引出森林運動(dòng)會(huì )。
2、謎語(yǔ)帶出兩只動(dòng)物。
“你是根據什么猜出是長(cháng)頸鹿的？”“它還有什么特點(diǎn)呢？”課件示范橡皮泥制作長(cháng)頸鹿。
“根據謎語(yǔ)，你能說(shuō)出烏龜的特征嗎？”教師示范制作烏龜。
3、“你們看！還有一些小動(dòng)物聽(tīng)到這個(gè)消息也趕來(lái)了�！保ㄕn件展示范作圖片）
四、做一做。
1、“剛才那么多動(dòng)物，你最喜歡哪個(gè)？”
2、“接下來(lái)就請你把你喜歡的動(dòng)物請到我們的賽場(chǎng)上來(lái)吧�。ǔ鍪菊n題：動(dòng)物）”
3、布置作業(yè)要求。
五、評一評。
學(xué)生根據作品做得最像、做得最美來(lái)進(jìn)行評選，教師頒獎。
黏土教案 12
教學(xué)目標：
在學(xué)生活動(dòng)中，探究各種泥器物的制作方法，體驗泥的特性，感受捏泥給我們帶來(lái)的樂(lè )趣。通過(guò)捏泥，體會(huì )陶藝的捏制成形方法，嘗試制作各種泥器皿。通過(guò)捏泥巴、玩泥巴，了解祖國古今的陶藝作品，激發(fā)創(chuàng )作欲望。通過(guò)對玩泥巴過(guò)程知識及技巧的探索，培養學(xué)生的觀(guān)察能力、審美能力、動(dòng)手能力及創(chuàng )作能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習簡(jiǎn)單的陶藝制作方法，體會(huì )中國陶藝的歷史文化，引導學(xué)生以生活為源泉進(jìn)行創(chuàng )作。
教學(xué)難點(diǎn)：
小器皿的捏制方法及造型設計。
教學(xué)準備：
陶泥、簡(jiǎn)單的工具、課件、百寶箱、收集箱。
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)：檢查學(xué)習用具準備情況。
二、導入新課：出示百寶箱，找學(xué)生探索百寶箱里的秘密。
三、講授新課：
1、提問(wèn)：這些是用什么材料制作的？這些可愛(ài)的造型是受了生活中哪些東西的啟發(fā)？
2、教師示范捏泥巴的方法：壓、揉、搓、捏
學(xué)生分組試一試這些方法能做出什么樣的形狀出來(lái)。還可以用哪些方法？
3、出示各種泥塑圖片學(xué)生欣賞古今各種更有創(chuàng )意的作品。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的看法或見(jiàn)解。
4、找學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己想做一個(gè)什么泥塑作品，都采用哪些方法制作？
鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng )意，在自己初步的作品上進(jìn)行雕飾，制作出與眾不同的.作品。
四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導：運用自己學(xué)到的方法，結合自己的想象，捏一件自己喜歡的小泥塑。
1、要有創(chuàng )新。
2、注意方法。
3、注意作品的功能。（用途）
五、小結：找同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的作品的設計思路和功能，并說(shuō)出在制作過(guò)程中遇到了哪些困難，你是怎么解決的？通過(guò)這節課你學(xué)到了什么？你還想知道什么？
黏土教案 13
活動(dòng)目標：
1、 嘗試比較橡皮泥球的大小，對橡皮泥進(jìn)行排序。
2、 喜歡玩橡皮泥，感受和橡皮泥球變化的樂(lè )趣。
3、 引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗橡皮泥活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、 樂(lè )于探索、交流與分享。
活動(dòng)準備：
紅、黃兩色，大小不同橡皮泥團若干個(gè)；扭扭棒若干；竹簽1根；小墊板12塊
核心知識點(diǎn)：比較大小、排序
活動(dòng)過(guò)程：
一、捏泥團，比大小
1、 出示2個(gè)顏色、大小不同的橡皮泥球
提問(wèn)：它們一樣嗎？哪里不一樣？
2、 將橡皮泥搓成圓球，和同伴相互比大小。
兒歌：搓搓搓，變變變，12345，變成一個(gè)紅團團（黃團團）
和老師比一比，和同伴比一比誰(shuí)的`團團大，誰(shuí)的團團小
提問(wèn)：我手上的泥球大小變過(guò)嗎？和你比就小了，和他比又大了，好奇怪呀。
3、 玩泥團
幼兒把一個(gè)泥團變成2個(gè)大小不同的橡皮泥球。
說(shuō)說(shuō)哪個(gè)大，哪個(gè)小。
二、泥團排排隊
1、 加個(gè)泥團團
拿出一盤(pán)泥團團，幼兒選一個(gè)，和自己的兩個(gè)泥團團一起排排隊。
說(shuō)說(shuō)你的團團是怎么排隊的（從大到小、從小到大）
2、 泥團變變變
提問(wèn)：泥團排好隊像什么？
在材料盤(pán)里選擇小配飾，裝飾自己的泥團團。
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