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《圣誕節的禮物》繪本教案

時(shí)間:2022-12-08 10:59:35 教案 我要投稿

《圣誕節的禮物》繪本教案模板(通用5篇)

  作為一名無(wú)私奉獻的老師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的《圣誕節的禮物》繪本教案模板(通用5篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

《圣誕節的禮物》繪本教案模板(通用5篇)

  《圣誕節的禮物》繪本教案1

  活動(dòng)目標

  1.讓幼兒了解圣誕節是外國的節日,與中國的節日“春節”進(jìn)行對比,感覺(jué)中西方節日的不同。

  2.讓幼兒互送禮物,增進(jìn)伙伴間的情誼。

  3.讓小朋友初步了解圣誕老人和圣誕樹(shù)的由來(lái),感受圣誕節歡樂(lè )的氣氛。

  4.樂(lè )于參與圣誕節的活動(dòng)。

  5.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達能力。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn):協(xié)助幼兒開(kāi)展對主題的探究和實(shí)踐活動(dòng),培養幼兒一定的觀(guān)察力、想象力。

  教學(xué)難點(diǎn):通過(guò)圣誕慶;顒(dòng),讓每位幼兒參與團體游戲,滿(mǎn)足肢體活動(dòng)的樂(lè )趣,并學(xué)會(huì )與人相互合作的精神。

  活動(dòng)準備

  知識準備:收集有關(guān)圣誕的圖書(shū)與故事

  材料準備:

  1.白板紙,紅、白皺紋紙,棉花,膠水,剪刀

  2.音樂(lè ):鈴兒響叮當

  3.春節與圣誕節的幻燈片

  4.幼兒自備小禮物

  活動(dòng)過(guò)程

  一、開(kāi)始環(huán)節:

  聽(tīng)音樂(lè )《鈴兒響叮當》讓幼兒邊欣賞音樂(lè )邊思考老師的問(wèn)題:這首歌代表了什么節日。由此問(wèn)題激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣引導出圣誕節的由來(lái),播放幻燈片春節和圣誕節的圖片讓幼兒說(shuō)出哪張分別代表什么節日。

  二、基本環(huán)節:

  1.播放幻燈片并提問(wèn)圖中的老人是誰(shuí)?他在做什么?

  2.讓幼兒討論并說(shuō)出關(guān)于圣誕老人的故事.(教師加以補充)

  3.今天很高興我們把圣誕老人請到了班級(另一名老師戴著(zhù)圣誕老人面具進(jìn)入班級)小朋友們想不想讓自己變成圣誕老人的摸樣?

  4.用以準備的材料教幼兒制作圣誕老人的面具。

  三、結束環(huán)節:

  現在我們的圣誕老人面具已經(jīng)做好了,小朋友們再仔細看下幻燈片中的圣誕老人在做什么(發(fā)禮物,放音樂(lè )《鈴兒響叮當》)那現在請小朋友們把準備好的小禮物送給你的`好朋友吧。

  四、延伸環(huán)節:

  在春節來(lái)臨之際,我們會(huì )放鞭炮,貼對聯(lián),而外國的圣誕節,只有圣誕老人送禮物么?請幼兒回家做個(gè)小調查。

  《圣誕節的禮物》繪本教案2

  活動(dòng)目標:

  1、運用已有經(jīng)驗進(jìn)行10以?xún)鹊臄禂,初步感知數的守恒?/p>

  2、以游戲的情景,感受圣誕節的快樂(lè )氛圍。

  3、幼兒積極參與活動(dòng),并能獲得其中的樂(lè )趣。

  4、樂(lè )意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。

  5、能在情景中,通過(guò)實(shí)驗完成對簡(jiǎn)單科學(xué)現象的探索和認知,樂(lè )于用自己的語(yǔ)言表達所發(fā)現的結果。

  活動(dòng)準備:

  圣誕樹(shù)、圣誕禮物、任務(wù)卡、小動(dòng)物等等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導入:

  1、圣誕節到了,你們有沒(méi)有收到圣誕禮物啊。

  2、今天我給你們沒(méi)人都準備了一個(gè)圣誕禮物,你們想要嗎?

  二、基本部分:

  1、不過(guò),張老師準備的禮物是要你們動(dòng)腦筋找的哦!

  2、張老師在你們的椅子下面都放好了任務(wù)卡片(點(diǎn)數),你要根據任務(wù)卡片去找禮物。

  3、我們來(lái)看看你找到的是你不是你的禮物呢?(驗證)

  4、節日里收到禮物真的很開(kāi)心,快打開(kāi)看看里面是什么禮物。

  5、你們找到禮物開(kāi)心嗎?不過(guò)還有一些小朋友他們沒(méi)有收到禮物,他們一定很傷心的,我們也給他們去準備一份禮物,好嗎?

  6、我有一張愛(ài)心卡片(數字),根據愛(ài)心卡片請你把禮物放在袋子里,等一下我們去送給他們。給幼兒再次操作的機會(huì )。

  7、我們來(lái)看看你們裝的對不對,如果不正確他們一定不開(kāi)心的。(驗證)

  三、結束部分:

  1、你們圣誕節都有禮物了,也給好朋友們準備了禮物。小動(dòng)物們也很羨慕,看看是那些小動(dòng)物呢?

  2、它們喜歡什么禮物呢?那是不是呢?有多少呢?

  3、我們一起來(lái)數一數?用了什么辦法?看看我的方法和你們是不是一樣呢?

  4、原來(lái),小動(dòng)物們的禮物雖然看上去排列方式不一樣,大小也不一樣,但是我們還可以用好多的方法都是可以數出來(lái)的。

  《圣誕節的禮物》繪本教案3

  一、活動(dòng)目標:

  1、讓小朋友們了解圣誕老人、圣誕樹(shù)的由來(lái),感受圣誕節歡樂(lè )的氣氛,一起歡度圣誕節。

  2、了解圣誕節的吉祥物,知道圣誕節是外國人的節日,與中國的.節日“春節”進(jìn)行對比,感受中西節日的不同

  二、活動(dòng)準備:

  1、知識準備:豐富幼兒對圣誕節的認識。

  2、圣誕老人一個(gè),圣誕帽若干,圣誕禮物、圣誕樹(shù)一棵(上面掛滿(mǎn)各種禮物),

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣

  師:今天有一個(gè)特別的客人要來(lái)我們大四班做客,猜猜看他是誰(shuí)?

  幼(七嘴八舌的):小兔子、小青蛙、奧特曼、圣誕老人~~~

  師(出示圣誕老人):誰(shuí)來(lái)了?

  幼(興奮的大聲喊)圣誕老人。

  師:圣誕老人來(lái)干什么呢?

  幼:送禮物。

 。ㄊフQ老人的出現激起了幼兒極大的興趣,幼兒高興的跳起來(lái),用各種不同的方式向圣誕老人打招呼,活動(dòng)氣氛頓時(shí)活躍起來(lái)。)

  師:圣誕老爺爺為什么要給小朋友送禮物呢?

  幼:因為圣誕節要到了。

  師;圣誕節快到了,你在哪發(fā)現了圣誕節?

  2、請幼兒相互交流自己對圣誕節的經(jīng)驗,說(shuō)說(shuō)為什么喜歡圣誕節。

  3、圣誕節的由來(lái)

  師:你們知道圣誕節是怎么來(lái)的嗎?圣誕老爺爺又是怎么來(lái)的呢

  4、播放媒體課件,了解圣誕樹(shù)和圣誕老爺爺的傳說(shuō)。

  師:圣誕節你有收過(guò)禮物嗎?都有些什么禮物呢?收到禮物你們開(kāi)心嗎?

  師:今天我也要讓小朋友扮演圣誕老爺爺,把你們準備的禮物送給你的好伙伴好嗎?送禮物的時(shí)候要和你的好朋友說(shuō)一句“圣誕快樂(lè )”

  4、邊放音樂(lè ),讓幼兒扮演“圣誕老人”發(fā)放禮品,在愉快的情緒中結束活動(dòng)

  《圣誕節的禮物》繪本教案4

  一、主題來(lái)源:

  一年當中總是回有一些特別的日子,時(shí)令節慶是幼兒教育中很好且少不了的題材!肮澣铡辈粌H是我們生活經(jīng)驗之一,也是文化習俗的表現!笆フQ老公公”可以說(shuō)是幼兒幻想世界的人物,圣誕老公公讓孩子可以得到“許愿”的快樂(lè ),不管愿望有沒(méi)有實(shí)現,永遠讓人存在有希望和幻想,而且暗喻著(zhù)生命的哲理。每年“誕節”總會(huì )喚起孩子們對圣誕老公公的好奇和期待。我們將通過(guò)“快樂(lè )圣誕節”主題,為孩子們提供一次充滿(mǎn)“愛(ài)、希望和想象”的學(xué)習之旅。在這一主題中,孩子們將自始至終地洋溢著(zhù)探究的愉悅情緒與體驗。

  二、活動(dòng)內容:

  自制圣誕禮物

  三、活動(dòng)目標:

  1、能運用已學(xué)過(guò)的技能為朋友制作禮物,增進(jìn)同伴間的友情。

  2、樂(lè )意參與圣誕制作,體驗制作禮物的樂(lè )趣。

  3、活動(dòng)準備:

  1、物質(zhì)準備:籃子、空瓶子、彩色紙等若干;剪刀、水彩筆、雙面膠、固體膠;圣誕裝飾的材料若干;百寶箱。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以談話(huà)引入,激發(fā)幼兒興趣。

 。1)以出示圣誕禮物引入。

 。2)與幼兒一起討論說(shuō)說(shuō)自己是否收到過(guò)禮物?收到的是什么禮物?

  2、請幼兒討論圣誕節有什么特征,“你怎么知道圣誕節到了?”

  3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己想設計一份什么樣的禮物、送給誰(shuí)等等。

  3、幼兒自己設計一份圣誕禮物。

  a)鼓勵幼兒對賀卡的形狀進(jìn)行創(chuàng )新、如在裝飾之前用剪刀將賀卡(畫(huà)紙)剪出想要的形狀,然后在上面進(jìn)行繪畫(huà),粘貼等。

  b)提醒幼兒注意安全。

  4、幼兒互贈禮物。

  在圣誕音樂(lè )的的歡樂(lè )氣氛下幼兒與自己的好朋友互贈禮物,互道圣誕祝語(yǔ)。

  五、活動(dòng)反思:

  1、帶著(zhù)大家的智慧,揣著(zhù)激動(dòng)不安的心,我帶領(lǐng)著(zhù)小朋友展開(kāi)了以《快樂(lè )圣誕節》為主題的語(yǔ)言活動(dòng)。

  在今后的活動(dòng)中,我會(huì )努力提升自己的基本功,在尊重幼兒、以幼兒為主,用自己的魅力引導他們在自主探索、學(xué)習的基礎上,發(fā)散幼兒的思維,有意識的培養幼兒語(yǔ)言的嚴謹性及邏輯性,提高幼兒的語(yǔ)言表達能力,進(jìn)一步提高其綜合能力,保證教學(xué)質(zhì)量。

  《圣誕節的禮物》繪本教案5

  學(xué)習目標:

  1、理解圣誕的應景物品。

  2、感受圣誕歡樂(lè )的氣氛。

  3、增進(jìn)創(chuàng )造思考的水平。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引起動(dòng)機

  1、觀(guān)賞錄象帶“一路響叮當”或“45街的奇跡”中相關(guān)圣誕街道的情景,或者在圣誕前夕,帶小朋友參觀(guān)百貨公司櫥窗。

  2、討論與分享:請小朋友說(shuō)一說(shuō)在影片當中看到哪些東西?裝飾在哪里?

  二、主要活動(dòng):

  1、討論:請小朋友想一想、說(shuō)一說(shuō):圣誕節常見(jiàn)到哪些東西?能夠用哪些材料來(lái)制作?教室內有哪些東西可拿來(lái)布置?(例如積木、雪花片)

  2、分組布置:老師先將教室分成四個(gè)區域,中間留通道,布置成商店的圣誕街景,小朋友分成四組,每組約7—8人。墻壁、窗戶(hù)皆可布置,同時(shí)請各組為自己的商店取店名。

  3、建議提供物品:

 。1)老師事先添購圣誕飾品,如鈴鐺、小雪人、圣誕樹(shù)、圣誕襪、星星、各色的球等飾品。

 。2)事先用紙剪成靴子、雪橇及圣誕樹(shù)的形狀,提供給小朋友布置使用,同時(shí)提供亮片、色紙等裝飾材料。

 。3)教室的玩具可搭建成樹(shù),或者用雪花片也可組成圣誕晚餐的食物。

 。4)提供各式的`布,當作桌布、窗簾。

  三、綜合活動(dòng):

  1、參觀(guān)和評選

 。1)每組評選2人負責介紹商店的布置,并且圈選獎項。

 。2)老師發(fā)給參觀(guān)的小朋友每人一張評分表,并說(shuō)明使用方法。

  獎項組名組名組名組名創(chuàng )意獎美術(shù)獎造型獎努力獎

 。3)小朋友自由參觀(guān),并選出4項獎項。

  2、頒獎:由計票員(老師或小朋友擔任)統計小朋友的選票結果,頒發(fā)獎狀或獎品。

  四、注意事項:

  1、選票獎項在參觀(guān)完畢之后實(shí)行,也可采取舉手投票。

  2、各組布置時(shí),應給予充足時(shí)間,可將活動(dòng)時(shí)間延長(cháng)為2天。

 。1)第一天先制作物品,如圣誕老人、圣誕樹(shù)、靴子等

 。2)第二天再利用這些物品來(lái)布置。

  五、活動(dòng)延伸:

  全年段能夠同一天實(shí)行此活動(dòng),延伸活動(dòng)則可安排到其他班級參觀(guān)。