小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案（精選18篇）
作為一名無(wú)私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編收集整理的小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案（精選18篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案1
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生體會(huì )生命的可貴，從而真愛(ài)生命，熱愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對生命的感受，體會(huì )到我們應該真愛(ài)生命，因為生命是頑強的，同時(shí)也是脆弱的。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓學(xué)生理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必須通過(guò)一些形象、具體的素材，使學(xué)生產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過(guò)程：
【導入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）
提問(wèn)：
�。�1）錄像反映了哪一個(gè)季節？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很遺憾沒(méi)有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞，表達出你對春的感受？
�。�3）為什么你會(huì )對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿(mǎn)無(wú)窮的希望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。
�。ò鍟�(shū)）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
�。ò鍟�(shū)）1、多彩的生命構成了繽紛的世界
情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)現只對窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認為當樹(shù)上的最后一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結了，可樹(shù)上一直都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的勇氣。
提問(wèn):
(1)為什么，一個(gè)重病患者會(huì )因為一片樹(shù)葉而鼓起生的勇氣？
�。�2）我們周?chē)嬖谥?zhù)各種各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜歡哪一種？為什么?
(3)你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？
事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干涸的小河里有一條小魚(yú)，為了求生，它努力掙扎希望到臨近的水源中，對人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對小魚(yú)而言卻需費盡所有力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的.襲擊。小魚(yú)最終跳到了清涼的河水里。
提問(wèn)：當你看到此情此景，你會(huì )有什么感想？
在我們周?chē)嬖诘倪@些動(dòng)植物的生命力是非常頑強的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持頑強的生命力？
情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料。
提問(wèn)：
�。�1）主人公是真的愛(ài)水母嗎？
�。�2）仔細閱讀水母生活的條件，分析水母死亡原因？說(shuō)明了什么？
生命是頑強的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成傷害。
事例：劉海洋傷熊事件。
那我們應該如何做？如何對待生命？
�。ò鍟�(shū)）2、珍愛(ài)生命
每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，他們需要相互關(guān)愛(ài)。如果我們不珍愛(ài)生命，隨意踐踏生命，會(huì )有什么結果？
【板書(shū)設計】
世界因生命而精彩
1、 多彩的生命構成了繽紛的世界
2、 珍愛(ài)生命
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案2
教學(xué)目標：
1、提高安全意識，愿意自覺(jué)去學(xué)習防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內容，知道每一個(gè)學(xué)生（包括公民）都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
教學(xué)設計：
一、談話(huà)引入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的`問(wèn)題：
組織學(xué)生觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結：
游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、在網(wǎng)上搜集學(xué)生發(fā)生溺水而導致死亡的事故，然后組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：
溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病尤其是心臟��；盲目游入深水漩渦。
3、溺水的急救
�。�1）發(fā)現溺水者如何將其救上岸。
教師進(jìn)行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒(méi)有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動(dòng)�！�
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細心觀(guān)察，最后做出總結，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
三、課堂總結
1、同學(xué)們小結：
通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結：
生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案3
一、學(xué)習目標
1、知識目標:了解多彩的生命構成了繽紛的世界,生命需要相互關(guān)愛(ài)。
2、能力目標:努力培養自己保護自然環(huán)境、關(guān)愛(ài)其他生命的能力。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：從小養成保護自然環(huán)境和生態(tài)系統的思想意識、覺(jué)悟及相應的道德行為。
二、學(xué)習重難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解多彩的生命構成了繽紛的世界，學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)其他生命。
難點(diǎn)：理解生命需要相互關(guān)愛(ài).
三、課前準備
通過(guò)上網(wǎng)或其他途徑分別收集各種生命形式的圖片和文字資料、各種瀕危動(dòng)植物的相關(guān)資料及查找各種危害人類(lèi)的災害性天氣的成因和危害。
四、課堂助學(xué)
1．活動(dòng)一：說(shuō)說(shuō)校園里的生命。（結合圖片，激發(fā)學(xué)生的興趣）
2．活動(dòng)二：說(shuō)說(shuō)校園外的生命。（從不為人知的小生命到廣為人知的生命）
3．活動(dòng)三：講述人與其他生命之間愛(ài)的故事，分析人與其他生命為什么應和諧相處？
4、活動(dòng)四：人與其他生命應如何和諧相處？（小組合作解決）
5、活動(dòng)五：我們中學(xué)生該怎么做？
五、鞏固與反思
1．你認為下列行為中哪些做法與“關(guān)愛(ài)生命”相違背（ ）
�、僦苣┑缴种写颢C ②到餐館吃野生動(dòng)物 ③不踐踏草坪、花卉 ④保護珍稀動(dòng)植物
a．①②③b．①②c．③④d．①②③④
2．地球上最珍貴的財富是（ ）
a．金錢(qián)b．地位c．友情d．生命
3．我們每一個(gè)人應關(guān)愛(ài)與呵護周?chē)纳�，特別是要關(guān)愛(ài)呵護（ ）
a．弱小生命b．珍稀野生動(dòng)植物 c．所有野生動(dòng)植物 d．已滅絕動(dòng)植物
4．如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的`世界里，就要（ ）
�、賹⑵渌s跑
�、谌リP(guān)愛(ài)與呵護周?chē)纳?/p>
�、鄹吒咴谏�，因為人類(lèi)的生命是寶貴的④關(guān)愛(ài)社會(huì )、關(guān)愛(ài)自然
a．①②b．②④c．②③④d．①②③④
5．人類(lèi)只是一個(gè)地球，尊重地球就是尊重生命，保護環(huán)境，就是保護我們人類(lèi)自己。在日常生活中，我們的一舉一動(dòng)都可能對地球造成傷害，下列行為不可取的有（ ）
�、俚讲宛^吃野生動(dòng)物的肉
�、陔S手亂扔電池
�、凼褂靡淮涡钥觳秃�
�、苁褂锰�(yáng)能熱水器
�、蓦S處燃放煙花爆竹
a．①②③④⑤b．①②④⑤c．①②③⑤d．①②④
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案4
一、教材分析
教學(xué)重點(diǎn)：肯定生命、尊重生命
教學(xué)難點(diǎn)：怎樣的生命才更具有價(jià)值？怎樣才能讓自己的生命更有價(jià)值的？
二、學(xué)生分析
受享樂(lè )主義思想的影響，在學(xué)生中普遍有一種及時(shí)行樂(lè )，得過(guò)且過(guò)的想法，對未來(lái)的希望、對生命的意義缺少思考，對他人、對家庭、對社會(huì )缺少必要的責任感。這種虛度年華的現象滋生出許多副面影響。因此，對青少年進(jìn)行價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)、世界觀(guān)教育以迫在眉急了。
三、綜合設計思路：
本課在前兩個(gè)框題激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)生命之情的基礎上，第三個(gè)框題接著(zhù)延伸，探討如何珍愛(ài)生命。
教材分三個(gè)層面來(lái)與學(xué)生共同探討如何珍愛(ài)生命：一是無(wú)論何時(shí)都不輕言放棄自己(或他人)的生命，強調能承受挫折、勇敢堅強；二是對任何生命都應抱著(zhù)肯定其意義、尊重其存在的態(tài)度，感受“天生我材必有用”；三是珍愛(ài)生命的最高表現：不斷延伸生命的價(jià)值，激發(fā)學(xué)生努力突破自我，不斷實(shí)現自我價(jià)值。
教學(xué)過(guò)程：
●永不放棄生的希望
通過(guò)閱讀討論“艱難的抉擇”這一故事，感受求生意志的重要。接著(zhù)可讓同學(xué)們交流一些自我保護的求生知識。閱讀討論完這一故事，可讓同學(xué)們講一講其他的求生故事，或設計一些情境讓同學(xué)扮演主人公進(jìn)行求生表演。如“火中逃生”的游戲比賽等。
●肯定生命、尊重生命
本環(huán)節中的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)的：先探討一個(gè)人的生命能為他人帶來(lái)
快樂(lè )和幸福，感受到生命的價(jià)值；再探討每的生命都對他人、社會(huì )有價(jià)值，進(jìn)一步感受生命值得尊重；最后探討生命不可能十全十美，即使是不幸的生命也需要肯定、尊重。
結合書(shū)上的活動(dòng)，讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)自己的存在給哪些人帶來(lái)怎樣的快樂(lè )和幸福(可讓同學(xué)們在課前采訪(fǎng)一些相關(guān)人士。如父親、母親、爺爺、奶奶等)，也可說(shuō)說(shuō)哪些人為自己帶來(lái)快樂(lè )和幸福，同時(shí)說(shuō)一件你給他人、社會(huì )帶來(lái)益處的事或他人給你幫助的事。通過(guò)多種角度的回顧，幫助學(xué)生做個(gè)有心人，學(xué)會(huì )感受幸福，認識到每個(gè)人(包括自己)都在為速幸福的生活增色。
●延伸生命的價(jià)值
這一環(huán)節是本課內容的升華。引導學(xué)生從自己的榜樣或身邊的人身上學(xué)習他們怎樣讓自己的生命更有價(jià)值的.。最后通過(guò)思考寫(xiě)出自己的生命箴言，與同學(xué)交流，解釋其含義，感悟“生命的意義不在于長(cháng)短，而在于內涵”。
要求學(xué)生課前各自收集—位名人、一位干凡平凡者如何生活、工作的，思考他們?yōu)樯鐣?huì )做出的貢杜．盛受每個(gè)人都可以通過(guò)自己的努力使自己的生命更有價(jià)值。生命存在就值得肯定與尊重，若能盡自己所能努力為他人、社會(huì )作出更多貢獻，這樣的生命更有價(jià)值，更值得敬重。這里可用上最近廣為人知的河南省登封市公安局局長(cháng)任長(cháng)霞的故事。
四、教學(xué)中存在的疑問(wèn)：
這一框主要是對學(xué)生進(jìn)行價(jià)值觀(guān)與生命觀(guān)教育，所以最主要問(wèn)題要避免老師說(shuō)教，最好要通過(guò)一系列活動(dòng)，讓學(xué)生在體驗中感受生命的價(jià)值所在。但就這一框來(lái)說(shuō)如何設計有效的活動(dòng)組織教學(xué)本身就是一個(gè)十分值得探討與研究的課題。
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案5
班會(huì )主題：
珍愛(ài)生命，安全第一。
班會(huì )目標：
1.培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
2.增長(cháng)基本的安全自護知識，提高避險抗災能力。
班會(huì )重點(diǎn)：
掌握安全知識，培養學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識。
班會(huì )過(guò)程：
一、導入：
同學(xué)們，我們是21世紀的主人、是祖國的未來(lái)、民族的希望。我們愛(ài)學(xué)習、愛(ài)勞動(dòng)，是充滿(mǎn)生機的新一代。我們在黨的溫暖的陽(yáng)光下成長(cháng)，在老師的悉心哺育下一天天成熟。我們是肩負重任、跨世紀的新苗�？墒�，我們卻經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生。因此，學(xué)習安全知識，保證自身安全是很重要的。
二、生活中存在的安全隱患。（可請學(xué)生列舉一些現象）
1.學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。
案例：11月22日是柬埔寨為期三天傳統送水節的最后一天，全國各地約有300萬(wàn)人涌向金邊觀(guān)看在王宮前的洞里薩河上舉行的龍舟大賽以及在金邊鉆石島等地的慶�；顒�(dòng)。晚大批民眾涌向金邊鉆石島參加慶�；顒�(dòng)。當地時(shí)間22日23時(shí)左右，由于游人太多，金邊市區連接鉆石島的一座橋產(chǎn)生晃動(dòng)，引起人們恐慌，導致相互擁擠踩踏，近百人被當場(chǎng)踩死，另外數百名傷者被送往金邊甘密等醫院救治，其中不少傷者因傷勢過(guò)重救治無(wú)效死亡，目前為止已造成345人遇難。
2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。
蛟河市漂河22中3名學(xué)生9月20日晚食物中毒，1人死亡，另外兩人在吉林市一家醫院救治。醫院主治醫生認為，中毒原因可能是學(xué)生在校外小攤上吃的烤火腿腸和雞排、雞頭等東西引起的，懷疑是肉毒桿菌。
3.學(xué)生交通安全隱患。
據統計，2006年，世界交通事故死亡人數達50萬(wàn)人，其中中小學(xué)生占了10萬(wàn)多。而我國交通事故死亡人數則無(wú)法謙虛地排在了世界第一。我國每年交通事故死亡人數都在10萬(wàn)多人，平均每天死亡達300人
三、學(xué)生集會(huì )、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應該注意的安全事項。
1.不要因為趕時(shí)間而奔跑。
2.整隊走時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。
3.走路時(shí)不要將手放在兜里。
集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。
四、課間活動(dòng)應當注意什么？
l.室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。
2.活動(dòng)的強度要適當，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿(mǎn)。
3.活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
4.活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險。
五．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項。
不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等）要放在安全的地方。
禁止購買(mǎi)用竹簽串起的食物：油反復使用，竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
六．交通安全注意事項
行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)，注意觀(guān)察來(lái)往車(chē)輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規則。
乘坐公交車(chē)注意事項：
1.車(chē)停穩后，方能上下車(chē)，上下車(chē)時(shí)注意秩序，不要擁擠。
2.乘車(chē)時(shí)，要站穩扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應該注意看管好自身物品，謹防扒手。
3.注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。
七．消防安全知識
1、要打火警電話(huà)119報警，報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。
2、一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)。
3、逃生時(shí)，盡量采取保護措施，如用濕毛巾捂住口鼻、用濕衣物包裹身體。
八．防汛安全知識
1、遇到雷雨天氣，在室內要自我保護：關(guān)閉門(mén)窗、電視機、計算機、電風(fēng)扇等電器設備開(kāi)關(guān)不要靠近水管、暖氣片、煤氣管、避雷針引下線(xiàn)等建筑物內的`裸露金屬物，不要在電燈燈頭下洗頭，不要停留在屋(樓)頂上。
2、在野外遇到雷雨天氣，盡量不要在雷雨中行走，避雨時(shí)不要躲進(jìn)孤獨的小屋里或躲進(jìn)獨樹(shù)下、電線(xiàn)桿、高壓線(xiàn)旁。
3、在雷雨天氣不宜站在高坡上、不宜在湖中劃船或游泳。
九．其他校園安全的注意事項：
1.如何正確對待老師的批評，甚至誤解？
敢于自我反省，認真反思。如果真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。
2.你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？
自己的所作所為也要有安全意識。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。
3.當自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(cháng)取得聯(lián)系。
生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強安全意識，努力增強自我防范能力，作到警鐘長(cháng)鳴！
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案6
一、 活動(dòng)主題
《珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)》
二、 活動(dòng)設計背景
近幾年，隨著(zhù)交通事故的不斷增多，中學(xué)生遇難的現象時(shí)有發(fā)生，使家庭蒙受不幸，給親人帶來(lái)巨大的痛苦，花樣的年華，無(wú)限的前途，只因一時(shí)的疏忽毀于一旦。為了避免悲劇再次發(fā)生，提高安全意識，讓陽(yáng)光相伴，好花長(cháng)開(kāi)，通過(guò)《珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)》交通安全主題班會(huì )，旨在宣傳交通法規，普及安全知識，避免不必要的交通事故的發(fā)生，通過(guò)逼真的畫(huà)面，翔實(shí)的數據，真實(shí)地講述，使學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中學(xué)習交通規則，懂得交通安全重于泰山的教育理念。
三、 活動(dòng)的目的
1、加強安全知識教育，增強安全意識，防患于未然；
2、讓學(xué)生明白生命沒(méi)有彩排，保護自己的生命，才會(huì )有幸福的人生；
3、學(xué)習常見(jiàn)的安全出行、乘車(chē)的交通知識，用知識守護生命；
4、加強生命意義的教育，感染學(xué)生，使學(xué)生珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)。
四、 活動(dòng)的內容
主題：珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)
內容：導入
第一篇：警示篇 不該發(fā)生的悲劇
第二篇 求生篇 向災禍要回生命
第三篇 防患篇 亡羊補牢不如防患未然
五、 活動(dòng)的形式
競答、朗誦、談感受、宣誓
六、 活動(dòng)的準備
1、黑板上書(shū)寫(xiě)“珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)”幾個(gè)美術(shù)字。
2、準備好7道測試安全的題目。
3、學(xué)生在班會(huì )課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。
4、準備好相關(guān)課件。
5、準備一些有關(guān)安全的視頻和圖片和有關(guān)安全的規則。
6、準備有關(guān)安全的歌曲。
七、 活動(dòng)的過(guò)程
�。ㄒ唬⿲耄�
老師：同學(xué)們，我們一起來(lái)聽(tīng)一首歌。
播放歌曲《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》。
老師：每當聽(tīng)到這首歌的時(shí)候，我的心情都無(wú)比沉重。我在想，如今寬廣的馬路，先進(jìn)的交通設施，完善的交通安全法規就能保證交通事故不再發(fā)生嗎？答案是否定的，這又是為什么呢？下面我們進(jìn)入今天班會(huì )的主題《珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)》。
�。ㄔO計說(shuō)明：通過(guò)歌曲《車(chē)來(lái)車(chē)往》烘托氛圍，創(chuàng )設情景，進(jìn)入狀態(tài)。為后面活動(dòng)的開(kāi)展做好鋪墊。）
�。ǘ� 第一篇：警示篇 不該發(fā)生的悲劇
1、看各種事故圖片，談感受。
老師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水會(huì )永遠枯竭。
下面就請同學(xué)們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的`悲劇。
多媒體展示資料。
交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們談一談看了這些圖片有什么感受？
2、感受交通事故的悲慘情景以及給人們帶來(lái)的無(wú)限悲痛。
1）播放短片《血淚悲歌》。
2）播放一組交通事故傷亡數據（出示大屏幕，由一名學(xué)生朗讀）。
3）談?wù)劯惺芘c探討身邊的一些事情。
老師：同學(xué)們，看了這些短片和數據，你現在的感受是什么？ 學(xué)生：談看過(guò)短片和數據的感受。
老師：下面請同學(xué)們談一談你聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。
學(xué)生：學(xué)生開(kāi)始講述自己聽(tīng)到、看到或親身經(jīng)歷過(guò)的交通事故。 老師：同學(xué)們講得都很好，那么請同學(xué)們想一想這些交通事故發(fā)生的根本原因是什么？（引導學(xué)生討論并就交通事故發(fā)生的主要原因進(jìn)行歸類(lèi)，例如安全意識淡 薄、安全知識匱乏、不遵守安全交通規則、違章行駛等等。）
老師小結、過(guò)渡：一個(gè)個(gè)慘痛的教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無(wú)數。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開(kāi)求生之門(mén)的鑰匙。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識。當災禍來(lái)臨時(shí)，能鎮定應對，用知識和智慧向災禍要
回我們寶貴的生命�，F在，我們一起來(lái)了解一些安全方面的常識。 （設計說(shuō)明：通過(guò)血淋淋的交通事故場(chǎng)景和真實(shí)的交通事故傷亡數據對比，讓學(xué)生深刻地體會(huì )到交通事故給家庭和社會(huì )帶來(lái)的嚴重后果和巨大傷害。同時(shí)通過(guò)學(xué)生們的講述、討論和發(fā)言，使學(xué)生在思想上深刻地體會(huì )到重視交通安全的重要性以及學(xué)習掌握交通安全知識的必要性，為下面活動(dòng)的進(jìn)一步推進(jìn)做好鋪墊。）
�。ㄈ┑诙� 求生篇 向災禍要回生命
1、安全過(guò)馬路
1）過(guò)馬路時(shí)你會(huì )看紅綠燈嗎？
板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈準備好。
2）沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)？
板書(shū)：要從斑馬線(xiàn)上通過(guò)，先往左看，再往右看。
2、我們在學(xué)校里、外出活動(dòng)時(shí)也要注意安全。否則，就會(huì )出現一些意想不到的事情。請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在學(xué)校、外出活動(dòng)時(shí)應該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠）
3、交通知識知多少
1）小品表演：由學(xué)生表演小品，其他學(xué)生說(shuō)出小品中的人違反了哪些交通規則，正確的做法是什么？
2）學(xué)習一些交通常識。（出示大屏幕，學(xué)生齊聲朗讀。）
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案7
主題闡釋?zhuān)?/strong>
“珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)”是學(xué)校生命教育的重要板塊，生命教育的最基礎目標，就在于培養學(xué)生珍愛(ài)生命的意識。學(xué)生在整個(gè)教育歷程中能夠體會(huì )身為人類(lèi)的意義與價(jià)值，重視生死大事、珍愛(ài)自己，保護自己生命和愛(ài)護他人生命，了解生命來(lái)之不易，也體驗生命成長(cháng)的艱辛與苦難，并轉化為更積極向上的行為，認真生活，發(fā)揮生命的光與熱，活得更有尊嚴，更有價(jià)值。
班會(huì )目標：
1. 使學(xué)生認識到生命只有一次，培養學(xué)生珍愛(ài)生命的意識，并增強自我保護意識。
2.學(xué)會(huì )珍惜生命，熱愛(ài)生活，使其正確面對生活和學(xué)習中的困難和挫折，樹(shù)立積極健康的人生觀(guān)。
班會(huì )重點(diǎn)：
珍愛(ài)生命，增強自我保護意識，樹(shù)立積極健康的人生觀(guān)。
班會(huì )準備：
設計理念：
陶行知倡導的“生活教育”是一份寶貴的教育財富，對現代各類(lèi)教育具有普遍指導意義，“生活教育”是以生活為中心的教育。陶行知提倡“教學(xué)做合一”意圖便是改變傳統教育脫離生活實(shí)際的弊端，也是為了把學(xué)生從視為“字紙簍，死讀書(shū)，死教書(shū)”的教學(xué)轉到重在培養學(xué)生能運用‘活的知識’、有“行動(dòng)能力”、有“生活力”、“有創(chuàng )造力”的軌道上來(lái)�；谔招兄倪@一教育理念，我便從學(xué)生的生活入手，他們的飲食以及校園生活都是關(guān)乎生命健康成長(cháng)的重要組成部分；生活化場(chǎng)景的再現，讓學(xué)生意識到生活中威脅生命安全的隱患隨處都有，面對安全隱患能做出正確的判斷，并能積極采取正確的預防措施。通過(guò)學(xué)生合作交流，讓學(xué)生真正能夠運用“活的知識”，有生活力，有創(chuàng )造力的指導自己的生活；并且通過(guò)“盲人取水”這一活動(dòng)親身實(shí)踐體驗到殘缺生命的不易，更應懂得珍惜生命；懂得擁有一顆健康的心靈跨越挫折和困難的重要性，并能為遇到問(wèn)題的同學(xué)出謀劃策，也真正達到了我們教育的目的。同時(shí)也印證了陶老的“生活即教育，教育即生活”的教育理念。
班會(huì )過(guò)程：
一、 導入。
請同學(xué)們欣賞圖片，多媒體配樂(lè )展示圖片，欣賞完圖片，同學(xué)們想說(shuō)點(diǎn)什么？（同學(xué)們自由發(fā)言）
是��！生命是多么美好��！她樸素無(wú)華而又絢麗多姿，她堅韌剛毅而又泰然灑脫；然而生命也有她脆弱的一面，在某一場(chǎng)合她又像流星一樣，還未能細細回味，便瞬間消逝在歷史的長(cháng)河中！所以目前對我們來(lái)說(shuō)什么最重要？是的，生命！而且生命對于我們只有一次，所以我們才更應珍愛(ài)生命！希望通過(guò)本節課的學(xué)習，大家能夠學(xué)會(huì )如何珍愛(ài)生命。
二、學(xué)會(huì )自我保護。
1.了解安全隱患。
珍愛(ài)生命首先學(xué)會(huì )保護自己的身體，這對我們未成年的小學(xué)生來(lái)說(shuō)尤為重要，因為在我們身邊就存在很多安全隱患，時(shí)刻威脅同學(xué)們的安全！
那你知道我們的生活中存在哪些安全隱患呢？學(xué)生自由回答問(wèn)題《珍愛(ài)生命健康成長(cháng)》比如洪水、交通、消防、飲食、用電、地震等。
這些隱患有的是自然因素，有的是人為因素；自然因素是不可抗拒的；而人為因素的安全隱患則可以通過(guò)積極預防可以事先避免的。所以今天我們就從與同學(xué)們息息相關(guān)的生活入手，重點(diǎn)認識校園安全和飲食安全。
1、 重視校園安全。
�。�1）請看圖片，這些圖片都是老師在校園內抓拍的畫(huà)面，多媒體播放圖片（教室內手持掃帚打鬧，窗前探頭，樓梯上嬉戲等圖片），看到這些老師十分擔心，同學(xué)們知道我擔心什么嗎？
�。▽W(xué)生回答）那你想對圖片中的'同學(xué)說(shuō)些什么呢？
圖片逐一展示，每一張圖片同學(xué)們二人一組試著(zhù)寫(xiě)一句警示語(yǔ)！展示各小組的成果，評選最佳標語(yǔ)獎。
�。�2）我們的校園內，你認為除此之外還存在哪些安全隱患？我們如何應對呢？同學(xué)們出謀劃策。
同學(xué)們自由回答：教室內、樓道間、洗手間、操場(chǎng)上、餐廳內、校園內等。
�。�3）多媒體展示時(shí)事追擊：
20xx年湖南湘鄉育才學(xué)校晚自習后，恰逢下雨天氣，大多數寄宿學(xué)生選擇同一出口，樓梯口人滿(mǎn)為患，幾個(gè)學(xué)生打鬧導致踩踏發(fā)生，造成8死26人受傷。
看了這則報道之后，同學(xué)們想說(shuō)什么？學(xué)生自由回答。
我最為之痛心的是8個(gè)鮮活的生命就這樣無(wú)辜地離開(kāi)人世，他們的家人和朋友會(huì )是多么痛苦！然而這樣的悲劇該不該發(fā)生？為了杜絕類(lèi)似事件的發(fā)生，我們應該怎樣做？
小結：是的，自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，既能保護自我，又珍愛(ài)他人生命，這才是真正的珍愛(ài)生命。
2、 重視飲食安全。
除了校園安全引起我們的重視，還有一項關(guān)乎我們身體健康，每天必不可少的飲食，更應引起我們的重視。
�。�1）大家喜歡什么零食和小吃？
學(xué)生自由回答：比如麻辣燙、米線(xiàn)、燒烤等。
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案8
一、教學(xué)目標：
認知上：認識到生命的可貴；
情感上：學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)、感受真情、熱愛(ài)生活；
行動(dòng)上：學(xué)會(huì )正確面對困難和挫折，認識生命的價(jià)值，努力實(shí)現自身價(jià)值。
導入主題：感悟生命的寶貴
引申主題：學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)的本領(lǐng)
升華主題：讓生命體現價(jià)值
活動(dòng)總結：陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
二、活動(dòng)過(guò)程：
第一環(huán)節、感受生命：
感受生命的短暫
感受生命的脆弱
第二環(huán)節、引發(fā)思考：
珍愛(ài)生命的故事1：
比爾在一次意外事故中眼睛受了傷，視力不斷下降，幾個(gè)月后將完全失明。妻子為了給他能見(jiàn)到光明的日子里留下點(diǎn)什么，決定把家具和墻壁粉刷一遍。
油漆匠工作很認真，他雖然是斷了半只胳臂的殘疾人，但他很快樂(lè )，一邊干活一邊吹著(zhù)口哨。一個(gè)星期后他完成了粉刷工作，期間也知道了比爾的情況。
比爾對油漆匠說(shuō)：“你天天那么開(kāi)心，也讓我感到高興�！彼愎ゅX(qián)時(shí)，油漆匠少算了100美元。
比爾不解：“你少算了工錢(qián)�！�
油漆匠說(shuō)：“我已經(jīng)多拿了，一個(gè)即將失明的人還這么平靜，你讓我知道了什么叫活出生命的價(jià)值�！�
比爾卻堅持要再給油漆匠100美元，他說(shuō)：“我知道了殘疾人也可以自食其力，活得很快樂(lè )�！�
珍愛(ài)生命的'故事2：
19XX年7月出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了1型糖尿病。自小學(xué)二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過(guò)107次，可她一次次又堅強地站了起來(lái)。劉梅的病需要長(cháng)期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。
在與病魔抗爭的過(guò)程中，她8歲起寫(xiě)抗病日記，一共寫(xiě)了400多篇6萬(wàn)多字的日記，她在日記中寫(xiě)道，“每天能夠活下來(lái)，都是我的福分。我要珍惜每一天，每一刻，每一秒�！�
思考：青春期的你遇到了哪些困難？怎樣解決？
討論：當你遇到挫折時(shí)，當你心情煩悶時(shí)，當你失敗時(shí)，你會(huì )以怎樣的方式去面對困難？討論解決方法：
珍愛(ài)生命之安全知識競賽：
第三環(huán)節、陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
人的生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)礁石，又怎能激起美麗的浪花？人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現絢麗的彩虹？文王拘而演《周易》，孔子厄而著(zhù)《春秋》，屈原放逐，乃賦《離騷》，左丘失明，厥有《國語(yǔ)》古今中外一切杰出人物，沒(méi)有一個(gè)是一帆風(fēng)順走向成功的。在失敗和不幸面前，他們無(wú)不選擇了與逆境抗爭，最終迎得了命運的青睞，取得了成功。
結束語(yǔ)。
同學(xué)們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì )遇到挫折。希望大家學(xué)會(huì )在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，你的生命必將像花兒一樣綻放。
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案9
一、教學(xué)目標
(1)態(tài)度情感價(jià)值觀(guān)目標：通過(guò)本課教學(xué)，讓學(xué)生明白無(wú)論何時(shí)何地，都不能輕易放棄求生的希望，應積極樂(lè )觀(guān)生活。同時(shí)，培養學(xué)生尊重他人的生命和樂(lè )于助人的高尚品質(zhì)。
(2)過(guò)程方法目標：針對初中階段是形成人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的重要時(shí)期，七年級學(xué)生正處在一個(gè)半幼稚，半成熟時(shí)期，他們的獨立意識和逆反意識同步增強，往往對自尊很看重，但不懂珍愛(ài)生命，沒(méi)有形成正確的生命觀(guān)的現狀。對學(xué)生以創(chuàng )設情境導入，典型案例分析等形式，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
(3)知識能力目標：讓學(xué)生知道珍愛(ài)生命的人，都不會(huì )輕易放棄生的希望，明白每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，尊重自己生命的同時(shí)，也要尊重他人的生命，真正理解生命的意義不在于長(cháng)短，而在于內涵。
二、教學(xué)方式
(1)學(xué)生的學(xué)習方式：在教師的引導下，自主、合作探究性學(xué)習。
(2)教師教學(xué)方式：多媒體、啟發(fā)誘導、討論探究式。
三、教學(xué)構思
(1)針對七年級學(xué)生年齡特征，認知水平和學(xué)習內容要求，采用參與活動(dòng)、合作探究、情感體驗等教學(xué)方法，使學(xué)生真正成為課堂的主人。
(2)設計“情景體驗”“寫(xiě)一寫(xiě)”“談一談”“續一續”等活動(dòng)來(lái)充分調動(dòng)學(xué)生參與課堂活動(dòng)的主動(dòng)性和能動(dòng)性。
四、教學(xué)過(guò)程
教學(xué)內容一：永不放棄生的希望。
資源設計(多媒體展示)：2004年12月27日《三峽晚報》報道“生命奇跡出現在第六天”。講述的是在河北沙河金鼎礦業(yè)公司鐵礦540米深處的井下作業(yè)的劉傳良和劉鍵父子被無(wú)情的困在井下，一天過(guò)去了，兩天過(guò)去了，時(shí)間越來(lái)越難熬，漫漫無(wú)際的黑暗，墳墓般陰森恐怖的死寂，將他們壓抑地快要窒息了，但他們都知道不能這樣等死，求生的欲望轉化為力量，兩人僅靠十個(gè)面包維持生命，一次一次尋找出口，又一次一次失敗，沒(méi)有光亮，行動(dòng)不便，兩人只好在黑暗中深一腳淺一腳的用手摸著(zhù)巷壁往前走，雙手都被石頭劃破了，鮮血直流，更為嚴重的是由于體內缺鹽，他們的雙腿不停抽筋，最后不能站起來(lái)了，他們只能在黑暗中一步一步地往前爬，他們一遍一遍地對自己說(shuō)：“我要活著(zhù)出去”。終于在第六天，井下?tīng)I救的搜救隊發(fā)現了他們。
老師引導：上述材料中父子倆為什么在井下困了五天五夜后能奇跡生還?
學(xué)生活動(dòng)：因為他們父子在漆黑的礦井里始終沒(méi)有放棄求生的希望。
教師引導：對，世界因生命而精彩，珍愛(ài)生命的人無(wú)論何時(shí)何地，無(wú)論遇到多大挫折都不會(huì )輕易放棄求生的希望。在緊急情況下，我們該怎樣來(lái)求生?讓我們一起走進(jìn)“求生小知識”
資源設計：(多媒體展示)
(1)房屋突然著(zhù)火了，你怎樣保護自己?
(2)放學(xué)回家的路上，遇到持刀搶劫者應該怎么辦?
(3)暑假出去游玩，在密林中和同學(xué)走散了怎么辦?
(4)你知道本地區的急救電話(huà)、報警電話(huà)和消防電話(huà)嗎?
學(xué)生活動(dòng)：四人一組討論，選代表發(fā)言。
教學(xué)內容二：肯定生命，尊重生命。
教師引導：掌握了必備的“求生小知識”后，下面我們進(jìn)入下一環(huán)節“請你幫忙續一續”。
資源設計(多媒體展示)：
A、(1)我給下班的媽媽遞上一杯熱茶，媽媽對我說(shuō)(2)同學(xué)生病了，我送同學(xué)上醫院，同學(xué)對我說(shuō)(3)我考試考了一百分，老師對我說(shuō)
B、(1)放學(xué)時(shí)下大雨，媽媽為我送來(lái)雨傘，(2)我不會(huì )做作業(yè)時(shí)(3)我生病了，
學(xué)生活動(dòng)：全班學(xué)生分成兩組，續寫(xiě)A、B兩題，自由發(fā)言。
老師引導：剛才同學(xué)們續寫(xiě)活動(dòng)讓我們認識到自己的存在能給他人帶來(lái)歡樂(lè )，帶來(lái)幫助。因此，我們應肯定生命，珍愛(ài)自己的生命。同時(shí)，我們生活在一個(gè)大集體中，也離不開(kāi)他人的幫助，因此我們要尊重他人的生命。當自己的生命受到威脅時(shí)，不放棄求生希望，當他人生命遭到困難時(shí)，應伸出援助之手，我這里有一個(gè)小故事，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。
資源設計(多媒體展示)：七年級思想品德上冊教參p44面與生命有關(guān)的'故事《這條小魚(yú)在乎》。
教師引導：這則材料告訴我們一個(gè)什么道理?
學(xué)生活動(dòng)：尊重他人生命，應從小事做起，盡自己所能，幫助別人。
教學(xué)內容三：延伸生命的價(jià)值。
教師引導：我們明白了自己存在的價(jià)值，珍愛(ài)生命的同時(shí)，我們更應該思考，怎樣來(lái)使我們的生命更有價(jià)值呢?下面我們一起走進(jìn)“自我生命設計”。
資源設計：一、前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》小說(shuō)中寫(xiě)道，P32面教材內容。二、來(lái)自當代中學(xué)生的箴言：生命的價(jià)值在于不斷的`超越自我。三、你的生命箴言是什么?四、在你的生命畫(huà)卷中，你打算如何著(zhù)上絢麗的色彩?(自擬一個(gè)可行的計劃)
學(xué)生活動(dòng)：準備三分鐘，上臺發(fā)言，老師適時(shí)引導。
結束語(yǔ)：
同學(xué)們剛才進(jìn)行了自我生命設計，并制定了可行計劃，我希望同學(xué)們在以后的生活中珍愛(ài)自己的生命，尊重他人的生命，并不斷努力延伸自己的生命，讓有限生命煥發(fā)光彩。
點(diǎn)評：
由于本課內容較多，學(xué)生對尊重他人生命和延伸生命的價(jià)值理解起來(lái)有一定的難度，所以在設計該教案時(shí)，活動(dòng)形式較多，旨在讓學(xué)生在一系列的活動(dòng)中明白上述道理。
六、課堂反饋
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生明白了每個(gè)人都有存在的價(jià)值，應珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)尊重他人的生命的道理，還理解了應不斷超越自我，努力延伸生命的價(jià)值的內涵。
七、板書(shū)設計
永不放棄生的希望
珍愛(ài)我們的生命肯定生命，尊重生命
延伸生命的價(jià)值
八、教學(xué)反思
通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生明白了每個(gè)人都有存在的價(jià)值，在任何困難挫折面前，都應該積極樂(lè )觀(guān)的生活，也明白了要尊重他人生命的道理。但在處理延伸生命價(jià)值這個(gè)難點(diǎn)時(shí)，學(xué)生活動(dòng)較多，老師講解歸納不夠，這是一個(gè)值得注意的問(wèn)題
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案10
第一課時(shí)永不放棄生的希望
一、鏈接新課標
本教案依據新課標“認識自己生命的獨特性，體會(huì )生命的可貴”的要求編寫(xiě)。
二、教學(xué)總體設想及依據
本節課圍繞“永不放棄生的希望”這一主題，用“當生命受到威脅”作為線(xiàn)索，設計了“畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)；讀一讀，談一談；講事例，談感受；我來(lái)當裁判”等教學(xué)活動(dòng)。從學(xué)生感興趣的形式人手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，然后再進(jìn)行深入和拓展。通過(guò)對學(xué)習過(guò)程的體驗，實(shí)現教學(xué)目標的內化，實(shí)現知、情、義、行的統一。
三、本教案的特色和風(fēng)格
認識到學(xué)生身上具有豐富的課程資源，在多個(gè)環(huán)節中充分調動(dòng)其現有的知識和經(jīng)驗；設 計了網(wǎng)絡(luò )資源查閱環(huán)節，讓學(xué)生初步體會(huì )網(wǎng)絡(luò )對學(xué)習的作用。
四、教學(xué)目標
懂得生命的珍貴，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些應急電話(huà)。
學(xué)會(huì )判斷緊急情況的能力；提高緊急情況下自我保護的能力；發(fā)展學(xué)生的 交流、合作能力，獲取信息的能力，書(shū)面及口頭表述能力，模仿、創(chuàng )造能力。
能夠做出正確的價(jià)值評判，永不放棄生的希望，形成正確的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)，鍛造堅強的意志品質(zhì)；具有團結合作和奉獻精神。
五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
珍愛(ài)生命，永不放棄生的希望既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)。
六、教法及教具
教法 情境體驗法、小組表演法。
教具 小組表演中學(xué)生自制的道具、多媒體設備。
永不放棄生的希望
(一)威脅生命的因素 活動(dòng)一：畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)
(二)直面人生的威脅，我們最需要的是什么?
活動(dòng)二：讀一讀，談一談——這時(shí)，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會(huì )做出怎樣的選擇呢?為什么?
活動(dòng)三；講事例，談感受——聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì )?
(三)學(xué)會(huì )求生的方法
活動(dòng)四：(我來(lái)當裁判)請判斷這些場(chǎng)景中各發(fā)生了什么事故?并對事故中他們的做法作出判別：他們做得對不對?
七、整體板書(shū)或課件流程設計
八、課時(shí)
九、具體教學(xué)過(guò)程
情景引入
課件展示一個(gè)荒蕪寂靜的地球，慢慢地，有了植物，有了動(dòng)物，有了人類(lèi)(基本上按生命進(jìn)化的過(guò)程展示，并伴隨著(zhù)鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲和人的話(huà)語(yǔ)聲)，不久，一切又全部消失，地球重歸于沉寂。
教師 同學(xué)們，你喜歡有生命的地球，還是沒(méi)有生命的地球?為什么?
導入新課
教師 地球上有了綠樹(shù)鮮花的搖曳，有了鳥(niǎo)的歌聲、獸的吼聲，才有了生機，而有了人類(lèi)之后，人類(lèi)更是用智慧與雙手創(chuàng )造了地球上的一個(gè)個(gè)奇跡。套用恩格斯的話(huà)說(shuō)：生命是地
球上最美麗的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命創(chuàng )造的精彩中，人類(lèi)的生命更具
有其獨特的價(jià)值，我們要珍愛(ài)所有生命，更要珍愛(ài)我們人類(lèi)的生命。
展示課題：珍愛(ài)我們的生命(板書(shū))
(學(xué)生觀(guān)賞、感受、體會(huì )，思考，然后談他們的看法及理由。設計目的是激發(fā)學(xué)習的興趣，同時(shí)承上啟下，導入新課。3分鐘。)
活動(dòng)一 畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)
教師 生命是珍貴的，生命也是脆弱的。在每一個(gè)人的人生旅途中，都會(huì )碰到許許多多
威脅我們生命的因素，這些威脅可能會(huì )讓我們的生命面臨艱難的抉擇或是嚴峻的考驗。今
天我們就一起聊聊這個(gè)話(huà)題。
展示小標題：當生命受到威脅(板書(shū))
(一)威脅生命的因素。
教師 威脅我們生命的因素就像一個(gè)個(gè)青面獠牙的魔鬼，那么，你認為這個(gè)魔鬼最可能是什么?請用繪畫(huà)的形式把它表示出來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)你為什么選擇它。
(學(xué)生獨立思考并畫(huà)出威脅生命的“魔鬼”。之后上臺展示并講述為什么認為它是最有 可能威脅生命的因素。用畫(huà)魔鬼形式激發(fā)學(xué)生的興趣，并通過(guò)學(xué)生的講述挖掘學(xué)生身上的 教學(xué)資源，通過(guò)其切身感受體會(huì )生命確實(shí)要面對許多威脅。8分鐘。)
活動(dòng)二 讀一讀，談一談
(二)直面人生的威脅。
教師 我們的生命旅程要遇到這樣那樣的威脅，有些威脅來(lái)得那么突然，我們幾乎沒(méi)有任何準備，這時(shí)，我們最需要的是什么?讓我們來(lái)看一看巴尼的一次難以想像的經(jīng)歷。
巴尼·羅伯格是美國緬因州的一個(gè)伐木工人。一天早晨他照常去森林里伐木，就在他用電鋸將一棵粗大的松樹(shù)鋸倒時(shí)，樹(shù)干反彈回來(lái)重重地壓在他的右腿上。劇烈的疼痛使他覺(jué)得眼前一片漆黑。他努力地保持著(zhù)清醒，并試圖把腿抽回來(lái)，可樹(shù)大重了，腿抽不回來(lái)。于是，他拿起身邊的斧子，狠命地朝樹(shù)干砍去，砍了三四下后，斧柄斷了。他又拿起電鋸開(kāi)始．鋸樹(shù)，但他很快發(fā)現一個(gè)很糟糕的情況：倒下的松樹(shù)呈現45度角，巨大的壓力隨時(shí)會(huì )把鋸條卡住，如果電鋸出了故障，這里又人跡罕至，時(shí)間一長(cháng)，就沒(méi)有生還的希望了。要保全生命，惟一可行的辦法：自行截肢。
教師 這時(shí)，巴尼的心情如何?如果你是巴尼，你會(huì )做出怎樣的選擇呢?為什么?
(閱讀、分析、思考，體會(huì )在兩難情境中作出選擇的艱難，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)他人不同的意見(jiàn)，體驗人生中遇到意外時(shí)永不放棄生的希望的困難和堅強。充分挖掘教材，進(jìn)一步體會(huì )求生意志的意義，在活動(dòng)中使永不放棄生的希望的主題得到內化。8分鐘。)
活動(dòng)三 講事例，談感受
教師 巴尼的經(jīng)歷也許非常特殊，但的'確求生的意志常常會(huì )創(chuàng )造生命的奇跡。我們身 邊或許就有這樣的奇跡。請把你知道的事例與你同組的伙伴分享。然后，請把你們組最感 人的故事與其他組的伙伴分享。
(老師巡回中如果發(fā)現某組同學(xué)沒(méi)有任何事例，可以讓他們通過(guò)網(wǎng)絡(luò )查閱這方面的資 料。井指導學(xué)生用關(guān)鍵詞查閱資料，如：“生命的奇跡”、“求生”等等。)
教師 聽(tīng)了生命奇跡的故事，你有什么體會(huì )?
(學(xué)生小組交流。各小組派代表談他們從生活中了解到的或從網(wǎng)絡(luò )中查找到的事例，然 后談體會(huì )。通過(guò)學(xué)生身邊的事例或他們查找的事例，讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì )求生意志的重要性。 10分鐘。)
活動(dòng)四 我來(lái)當裁判
教師 當我們的生命受到威脅時(shí)，我們要有求生的意志，也要有求生的方法。(多媒體 展示)
(三)學(xué)會(huì )求生的方法。
教師 接下來(lái)，我們就進(jìn)入“我來(lái)當裁判”活動(dòng)。等一會(huì )，分別有幾個(gè)特殊場(chǎng)景出現，請判斷這些場(chǎng)景中各發(fā)生了什么事故。并對事故中他們的做法作出判別：他們做得對不對?
(各小組同學(xué)依次表演事故場(chǎng)景，如出現地震時(shí)的情況，發(fā)生火災時(shí)的情況，遭遇持刀搶劫的緊急情況，家中煤氣泄露的緊急情況……)
(每組中有一位主持人，向其他同學(xué)提問(wèn)。用模擬場(chǎng)景教學(xué)發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性和積極 性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在參與中提高。10分鐘。)
新課小結
請學(xué)生說(shuō)說(shuō)本節課的收獲，自評互評本節課的表現，頒發(fā)表演優(yōu)秀獎。最后以一則小故 事再次點(diǎn)題，冬天里父親砍掉了一棵枯樹(shù)，但到了春天卻驚奇地發(fā)現樹(shù)樁上又萌發(fā)了一圃 嫩綠的新芽。于是父親對孩子說(shuō)：“當時(shí)我真的以為這棵樹(shù)已經(jīng)死了，樹(shù)葉掉得精光，光禿禿的杖子不斷往地上落，一點(diǎn)活力也沒(méi)有�，F在才知道，它確實(shí)還活著(zhù)。孩子，不要忘了這個(gè)教訓，不論處于任何狀態(tài)，決不要在事先就得出消極的結論。耐心等待，冬天會(huì )過(guò)去，春天會(huì )到來(lái)。所以我們應該——永不放棄生的希望�！�
(通過(guò)思考、總結、自評、互評、聆聽(tīng)故事，升華感情，反饋學(xué)習情況，培養學(xué)生的表達和思維能力。大約5分鐘。)
作業(yè)布置
1．雖然有許多威脅生命的因素我們只能堅強面對，但也有許多威脅生命的因素是可以 避免的。我們都是學(xué)校的主人，請以小組為單位，調查發(fā)現我們學(xué)校的不安全因素，并根據 你的調查結果給學(xué)校相關(guān)部門(mén)寫(xiě)一份建議書(shū)。
2．以“絕地求生”為主題出一期黑板報。(介紹一位絕地求生的人物；介紹地震、火災等災難性事件發(fā)生時(shí)的正確做法。1分鐘。)
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案11
一、活動(dòng)目標：
1、讓學(xué)生知道時(shí)時(shí)刻刻都要注意安全。
2、人人樹(shù)立起安全意識，養成相應的行為習慣，遠離危險，珍愛(ài)生命，健康安全地成長(cháng)。
3、學(xué)習水、火、電、鞭炮、交通、飲食、網(wǎng)絡(luò )、放傳染病等知識，通過(guò)活動(dòng)使學(xué)生懂得安全的重要性，學(xué)習有關(guān)安全知識，把“安全”牢記心中，做安全知識的小宣傳員。
二、活動(dòng)準備
1、搜集與自己關(guān)系較密切的各方面安全知識（交通、防溺水、防意外傷害、用電、防雷等）。
2、搜集不注意安全而造成的悲慘事例圖片。
3、搜集交通安全標志。
4、準備向家長(cháng)、社會(huì )發(fā)出倡議。
5、《食品安全》《交通安全伴我行》等VCD片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持詞：
合：同學(xué)們，緊張忙碌的初一生活結束了，暑期長(cháng)假就在眼前，安全是我們正常生活、學(xué)習、工作的保障，我們要牢記各種安全知識，避免各種危險。我們學(xué)生的安全牽動(dòng)著(zhù)每一位老師和家長(cháng)的心，牽動(dòng)著(zhù)社會(huì )上的每一個(gè)人。今天，讓我們一起來(lái)舉行《安全伴我行》的主題班會(huì )。希望大家積極參與。
甲 ： 同學(xué)們，在日常生活中，發(fā)生在我們周?chē)蜃约荷磉叺挠|目驚心的例子有許許多多，這些例子給我們留下深刻的印象。我們平時(shí)上學(xué)放學(xué)，在公路上騎車(chē)，或者走路，一定要注意交通安全，千萬(wàn)不可騎車(chē)玩雙脫手，不可互相追逐嬉戲，一定要遵守交通法規，在家長(cháng)陪護下不燃放鞭炮，不玩火，不滑冰，不闖紅燈。
乙：請聽(tīng)歌曲《交通安全三字歌》。
甲：交通安全與我們密切聯(lián)系，需要我們學(xué)習并熟知有關(guān)的安全標志。
乙：大屏幕出示《安全標志》，學(xué)生識別。
甲：當我們背著(zhù)彩色書(shū)包，風(fēng)一般跑出家門(mén)，有多少父母一遍遍叮嚀：注意安全！又有多少母親在祈禱：愿你快樂(lè )，祝你平安！我們確實(shí)幼小，在若大的人世間，我們身邊時(shí)常有很多不安全的事情發(fā)生，我相信同學(xué)們也經(jīng)常會(huì )看到或遇到。請聽(tīng)我們班的同學(xué)冷姝錕同學(xué)講《學(xué)游泳》的故事。
乙：聽(tīng)了這件事，你受到什么啟發(fā)呢？下面請同學(xué)們談?wù)勀銈兊母惺堋?/p>
甲：在日常生活中，處處都有危險，請看大屏幕。
你知道這些圖中的行為危險在那里嗎？會(huì )造成什么后果？應該怎樣避免這些危險呢？（出示圖片：放風(fēng)箏、滑冰、點(diǎn)鞭炮傷手和眼的、擦窗、坐車(chē)把頭手伸到窗外的、扒車(chē)、削鉛筆、上下樓梯、危險游戲等）
讓學(xué)生談看法：
乙：在日常生活中，我們要細心，養成良好的.習慣。那我們如果遇到不安全的事情又該怎樣做呢？ 我們可以110。如果沒(méi)辦法打電話(huà)，怎么辦呢？請聽(tīng)介紹！
甲：生活中，我們會(huì )遇到許多看上去很平常的事情，但這些事情有時(shí)也可能暗藏著(zhù)欺騙和危險，我們要注意防范，學(xué)會(huì )自我保護。獨自在家有人來(lái)敲門(mén)，問(wèn)清其姓名，若是陌生人，別給他開(kāi)門(mén)，不要輕易讓陌生人進(jìn)屋。陌生人闖入家門(mén)可到窗口、陽(yáng)臺高聲呼叫。不要跟陌生的人走。不要隨便吃陌生人的東西。平時(shí)不要隨意和陌生人交談或交朋友。網(wǎng)絡(luò )給我們獲取知識，了解世界提供了許多方便，但如果使用不當，也會(huì )對自己或他人造成傷害。要記�。弘娔X用處大，安全使用有講究。網(wǎng)絡(luò )主要用于學(xué)習，不能沉溺于網(wǎng)上游戲，以免荒廢學(xué)業(yè)。不要輕易和網(wǎng)友見(jiàn)面。不要進(jìn)入不健康的網(wǎng)站。不要輕易說(shuō)出家庭地址、電話(huà)或其它資料等等。請同學(xué)們閱讀《安全知識常識問(wèn)答》。
乙：下發(fā)《安全知識常識問(wèn)答》同學(xué)們學(xué)習。包括：消防、用電安全、樓道安全知識、防傳染�。ㄎ荆�、防中毒、防綁架、防詐騙、防拐騙、網(wǎng)絡(luò )安全、游泳安全、防交通事故、防鞭炮炸傷、防溺水、防滑冰等
甲：同學(xué)們，當我們遇到危險不安全事情時(shí)要及時(shí)采取防范措施，關(guān)注自身安全在必要時(shí)我們可以撥打電話(huà)求助。大家跟著(zhù)屏幕齊讀：
火警電話(huà) 119 急救電話(huà) 120 報警電話(huà) 110
乙：為了我們的安全，為了我們的幸福，讓我們牢記！
甲：同學(xué)們，讓大家都來(lái)做一個(gè)注意安全，珍愛(ài)生命的學(xué)生吧！宣讀《實(shí)驗中學(xué)倡議書(shū)》，下面進(jìn)行《實(shí)驗中學(xué)安全公約》簽名活動(dòng)。
乙：同學(xué)們，“關(guān)愛(ài)生命關(guān)注安全”主題班會(huì )即將結束。讓我們齊唱歌曲《祝你平安》。
甲： 請班主任講話(huà)：
同學(xué)們，今天我們的主題班會(huì )《關(guān)愛(ài)生命關(guān)注安全》開(kāi)得很成功，希望大家把“安全”兩字牢記心中。并且做個(gè)義務(wù)宣傳員，讓我們周?chē)拿恳粋�(gè)人都安安全全，健健康康，快快樂(lè )樂(lè )，這就是我們最大的心愿。謝謝大家。
四、活動(dòng)的鞏固與延伸
向家長(cháng)、社會(huì )發(fā)出《安全倡議書(shū)》。
體會(huì )：通過(guò)學(xué)習大家明確了安全的重要性，以及應急處理辦法、預防措施、自己的職責，提高了自己的安全意識。本次學(xué)習收到了良好效果。并通過(guò)向家長(cháng)、社會(huì )發(fā)放《安全倡議書(shū)》，使家長(cháng)、學(xué)校、社會(huì )共同關(guān)注學(xué)生的安全。
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案12
教育目標:
1、交流青春期的煩惱、困惑、矛盾等，認識青春期的特點(diǎn)。
2、學(xué)會(huì )正確處理青春期遇到的煩惱，樹(shù)立正確的人生觀(guān)。
生命教育主題班會(huì )教育過(guò)程:共三部分，每部分解決學(xué)生一個(gè)成長(cháng)中的煩惱。
一、導入
二、學(xué)生提出學(xué)業(yè)上的困惑和煩惱
1、三句半的'表演。
2、老師對于什么是快樂(lè )談自己的看法。
3、老師請大家看一個(gè)故事《你也能當總統》，并請學(xué)生談?wù)剬@個(gè)故事的感想。
4、三句半表演
三、學(xué)生提出與父母相處時(shí)遇到的煩惱
1、小品表演《家》
2、老師總結:學(xué)會(huì )和家長(cháng)溝通和交流，在年青時(shí)學(xué)會(huì )感恩回報。
四、學(xué)生提出與異性相處的煩惱
1、音樂(lè )劇表演《青澀年華》
2、教師引導
3、學(xué)生發(fā)言
五、合唱《最初的夢(mèng)想》
學(xué)生小結:青蔥的歲月里，有太多的美好等待我們去發(fā)現去欣賞去感受。只有拋開(kāi)了煩惱，我們才可以在這個(gè)季節里肆意地歡笑嬉戲。只有拋開(kāi)了煩惱，我們才可以竭力地去追尋我們的夢(mèng)想。只有拋開(kāi)了煩惱，我們才可以向著(zhù)身邊的愛(ài)著(zhù)我們的人盡情歡笑。只有拋開(kāi)了煩惱，我們才會(huì )奮力的去創(chuàng )造沒(méi)有遺憾的回憶。
拋開(kāi)煩惱，大海澎湃起來(lái)，生命燦爛起來(lái)!
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案13
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次主題班會(huì )，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識，逐步提高學(xué)生的素質(zhì)和能力。珍惜生命，健康成長(cháng)。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
掌握一些自救自護的本領(lǐng)
三、教學(xué)難點(diǎn)：
掌握一些自救自護的本領(lǐng)
四、班會(huì )準備：
1、確定主持人，詩(shī)歌朗誦排練。
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍惜生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
4、制作精美的課件。
五、班會(huì )過(guò)程：
(一)導語(yǔ)引入
(甲)：同學(xué)們，“安全”是我們經(jīng)常聽(tīng)到的`一個(gè)詞語(yǔ)，安全話(huà)題也是我們經(jīng)常議論的一個(gè)話(huà)題，因為安全是我們生命的保證，和我們的幸福生活息息相關(guān)，尤其是對于各方面都還不成熟的學(xué)生來(lái)講，如何保障自己的人身安全顯得更為艱巨。
(乙)：今天，就讓我們在“珍愛(ài)生命、安全第一”的主題班會(huì )中一起來(lái)學(xué)習和探討安全這個(gè)話(huà)題，一起來(lái)重視安全，珍愛(ài)生命。
(二)生活中我們該怎么做
主持人甲：在紛紜復雜的生活環(huán)境中，中學(xué)生常常因為缺乏必要的安全知識和生存技能，而成為意外事故的受害者。我們要面對現實(shí)，時(shí)時(shí)刻刻注意安全。
下面請說(shuō)說(shuō)自己應如何遵守交通規則。
遵守交通規則，力爭做到：(各組代表發(fā)言)
�、俜艑W(xué)路上守路隊紀律，不亂穿馬路，不在馬路上追逐打鬧，每一路隊推選一名文明勸導員。
�、跊](méi)滿(mǎn)12歲，不在路上騎自行車(chē)。
�、鄄怀俗r用機動(dòng)車(chē)輛、無(wú)證無(wú)照及超載車(chē)輛。
�、艹塑�(chē)時(shí)不把頭和手伸出車(chē)窗外。
�、莶粊y扔石頭。
�、薏灰诮淌易呃�、樓道口相互擁擠、推撞。
(三)詩(shī)歌朗誦《安全》
(四)看錄像，看后進(jìn)行“安全問(wèn)題我解決”環(huán)節。
主持人甲：生活中遇到的很多困難都需要我們積極動(dòng)腦才能解決，下面就考考大家，請同學(xué)們舉手回答：
1、請你說(shuō)說(shuō)怎樣從地震中逃生?
2、請說(shuō)說(shuō)你對“病從口入可預防”這句話(huà)的理解?
3、當你的小伙伴遇到壞人的襲擊時(shí)，你該怎么做?
4、集體出外活動(dòng)時(shí)，該注意哪些問(wèn)題?
5、夏天游泳該注意哪些問(wèn)題?
6、你能說(shuō)說(shuō)在學(xué)校中哪些危險游戲絕對不可做?
7、要是兩個(gè)同學(xué)突然相撞，一個(gè)同學(xué)被撞得鼻孔流血，該怎么辦?
(同學(xué)們積極舉手回答問(wèn)題)
(五)課件出示，全班朗誦。
同學(xué)們，聽(tīng)我談，安全事故要防范。
在家里，電器多，電視電鍋莫亂摸。
生冷食，莫亂吃，食物中毒很難治。
上學(xué)校，走路邊，切莫逗留路中穿。
過(guò)馬路，左右看，無(wú)車(chē)快過(guò)莫亂竄。
做清潔，抹窗戶(hù)，不要站立在高處。
做游戲，要當心，盤(pán)腳斗雞易傷身。
在山坡，在學(xué)校，高巖險處莫亂跳。
莫爬樹(shù)，莫攀巖，一不小心跌下來(lái)。
人多處，不去擠，提防跌倒踩傷你。
莫玩火，莫玩水，水火吃人張大嘴。
對別人，莫扔石，萬(wàn)一擊傷真難治。
河水邊，莫留戀，無(wú)人保護不安全。
學(xué)游泳，有紀律，單人切莫下水去。
爆炸物，不安全，切記時(shí)刻有危險。
破墻壁，莫靠近，何時(shí)倒塌說(shuō)不定。
安全例，不勝舉，消除隱患我和你。
同學(xué)們，要牢記，注意安全是第一。
(六)班主任講話(huà)。
同學(xué)們，今天我們在這兒舉行了一個(gè)非常有教育意義的安全教育課。同學(xué)們都能夠虛心吸取教訓。俗話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提�！痹竿瑢W(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪。
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案14
教學(xué)目標：
1、了解大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，認識到大自然的美麗。
2、了解自己的生長(cháng)規律，懂得男女之間的差異，從而更加悅納自我，敬畏生命。
3、讓學(xué)生感受到生命是幸運的，從而珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
感受幸運的關(guān)照，體會(huì )生命是幸運的。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n前導入
大自然中的萬(wàn)千生物都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，它們相互依存，正是因為生命的豐富多彩，我們的世界才格外美麗。我們的生命從孕育到出生，再到成長(cháng)，幸運一直伴隨著(zhù)我們，擁有生命是幸運的。今天就讓我們一起來(lái)感受一下幸運的生命。
�。ǘ┬率谡n
1、智慧屋
觀(guān)察圖片，了解我們的生命從孕育到出生，再到嬰兒、幼兒、童年、少年、成人、、、、、、等過(guò)程，感受我們的生命來(lái)之不易。
2、情境園
仔細閱讀小麗的故事，感受一下小麗“死里逃生”的'經(jīng)歷，從而體會(huì )生命是幸運的。
回憶自己幸運的事情，在成長(cháng)樹(shù)上記下幸運的果實(shí)。小組內互相說(shuō)一說(shuō)自己幸運的故事。
3、訓練場(chǎng)
1）體會(huì )幸運
展示一次次的災難場(chǎng)面，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看后的感受。想一想，當他人遭遇不幸時(shí)，你能否給予幫助。
2）活動(dòng)：互贈幸運星
每人折一顆幸運星送給你想送的同學(xué)，并附上你真誠的祝福。
�。ㄈ┲R積累
積累有關(guān)幸運的名人名言。
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案15
一、導入班會(huì )
主持人A：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。
擁有生命是我們學(xué)習生活的基礎，擁有生命也是我們人生最大的幸福。
主持人B：每一個(gè)生命都是美麗的，所以每朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù)，你的.生命不再是你一個(gè)人，我們的生命是父母給予的，保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。
主持人A：“同學(xué)們，下課不要擁擠，不要追逐打鬧”這是老師們每天都要對我們說(shuō)的話(huà)。
主持人合：讓我們安全記心中，記住人生美好，步步小心。三年級二班“珍愛(ài)生命，安全第一”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
二、交通安全新聞發(fā)布會(huì )
主持人B：生命是寶貴的`，它也是脆弱、不堪一擊的。在我們的身邊也經(jīng)常出現一些
不安全的事例，讓我們進(jìn)入第一環(huán)節：新聞發(fā)布會(huì )，說(shuō)說(shuō)你在馬路上看到的不安全的事例！讓警鐘長(cháng)鳴！誰(shuí)先來(lái)
�。�1）行人亂穿馬路；
�。�2）在馬路上踢球；
�。�3）在馬路上瘋逗、追逐；
�。�4）電動(dòng)車(chē)不按交通規則在馬路上亂穿；
�。�5）翻越欄桿。
主持人A：同學(xué)們發(fā)布的這些新聞多么可怕呀！我們如果缺少應有的警惕，危險就在那一瞬間！
主持人B：下面請同學(xué)們猜猜這些警示牌是什么意思？
主持人A：在日常生活中，像這樣的警示牌還有很多很多，它們時(shí)時(shí)刻刻提醒著(zhù)我們注意安全，同學(xué)們可要留心觀(guān)察呀！但并不是每個(gè)地方都有警示牌來(lái)提醒我們，在沒(méi)有警示牌的地方，我們更應該細心觀(guān)察，加倍小心，盡量避免受傷。
主持人B：就讓我們一起來(lái)唱一唱《交通安全拍手歌》，將交通安全牢記心中。
交通安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。
你拍一，我拍一，交通安全是第一，
你拍二，我拍二，紅綠黃燈要看清，
你拍三，我拍三，行人要走斑馬線(xiàn)，
你拍四，我拍四，不穿紅燈保安全，
你拍五，我拍五，橫過(guò)馬路看左右，
你拍六，我拍六，大小拐彎要注意，
你拍七，我拍七，不要邊走邊玩耍，
你拍八，我拍八，生命才是第一位，
你拍九，我拍九，遵紀守法最重要，
你拍十，我拍十，做個(gè)文明小公民。
三、校園安全大討論
主持人A：同學(xué)們，你們看，碧綠的大海里，魚(yú)兒在自由自在地遨游。你們聽(tīng)，蔚藍的天空下，鳥(niǎo)兒在歡快地歌唱。每當清晨，當朝霞映紅了我的雙頰，當樹(shù)上的小鳥(niǎo)叫醒了我的夢(mèng)想。當我邁著(zhù)輕快的步伐來(lái)到學(xué)校。我們知道新的一天開(kāi)始了。作為學(xué)生，我們更多時(shí)間都是在校園里度過(guò)的。
主持人B：接下來(lái)，讓我們來(lái)關(guān)注一下我們身邊不安全的行為。請同學(xué)們舉例。
1。在樓梯扶手上滑行；
2、在樓道里相互追逐，打鬧，撞到同學(xué)，出現不應有的事故；
3、在樓梯上相互推搡，擠壓；
4、在操場(chǎng)上打鬧；
5、高空拋物砸到同學(xué)；
6、從高處跳下。
主持人A：以上所舉的事例，你能從中發(fā)現許多安全隱患。
主持人B：是啊，一失足成千古恨。我班的陸鑫偉同學(xué)從健身器材上跳下，因落地不穩用手支撐，造成手臂粉碎性骨折，你看這傷痕歷歷在目，還不值得我們深深吸取教訓嗎？
主持人A：下面就讓我們一起來(lái)討論一下：在校園里我們應當注意哪些方面的安全
主持人B：下面讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的討論吧！
主持人B：大家的建議太好了，就讓我們一起來(lái)制作安全警示牌吧�。ǚ纸M制作安全警示牌）
主持人A：請同學(xué)們展示自己做的警示牌。
主持人A：校園安全我們到底該怎么做呢讓我們一起來(lái)讀讀《校園安全拍手歌》吧！
校園安全拍手歌
小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。
你拍一，我拍一，校園安全要牢記。
你拍二，我拍二，課間午間不追逐。
你拍三，我拍三，帶尖東西不亂舞。
你拍四，我拍四，廢品垃圾不亂丟，
你拍五，我拍五，清掃工具不亂揮，
你拍六，我拍六，上下樓梯不擁擠。
你拍七，我拍七，上下樓梯不打鬧。
你拍八，我拍八，集體活動(dòng)不喧嘩。
你拍九，我拍九，危險器械不伸手。
你拍十，我拍十，我是安全小衛士。
主持人B：下面請班主任王老師講話(huà)。
四、輔導員講話(huà)
同學(xué)們，你們這次班會(huì )開(kāi)得非常成功。通過(guò)這次班會(huì )，我們學(xué)到了許多安全知識，希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。珍愛(ài)生命，把安全牢記心中。時(shí)時(shí)刻刻注意安全。請大家在倡議書(shū)上慎重地簽上自己的名字。
五、歌曲合唱
主持人B：日日平安不僅是我們老師的愿望，也是我們全班同學(xué)的愿望，下面在《祝你平安》的歌曲中結束本次班會(huì )。祝我們每一個(gè)人永遠平安、快樂(lè )！讓我們時(shí)刻牢記：“珍愛(ài)生命，安全第一！”。
主持人合：今天的主題班會(huì )到此結束，謝謝大家！
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案16
活動(dòng)目標：
了解生命的過(guò)程。
感受成長(cháng)的幸福，培養對生命的尊重與感恩。
活動(dòng)過(guò)程：
1、導入
我們的生命從孕育到出生，再到長(cháng)大，幸運一直隨著(zhù)我們。擁有生命是幸運的，讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
2、故事啟發(fā)
小明的故事：從小體弱多病，一直是媽媽的堅持與付出，才有今天的我。
小時(shí)候自己在家玩煙花，不小心點(diǎn)著(zhù)衣服，引起了火災，是爸爸奮不顧身救了我。
在學(xué)校，下課在樓梯旁玩耍，被人一撞，差點(diǎn)掉下樓梯，還好有老師在后面托住了我。
一次在河邊和小朋友一起游戲，不小心掉到河里，幸虧路過(guò)的好心人將我拉了起來(lái)�；貞浧疬@些，感覺(jué)自己真的很幸運。
3、學(xué)生討論：自己是不是也有相似的經(jīng)歷？
4、觀(guān)察課本圖片，學(xué)生討論生命的的.成長(cháng)過(guò)程
教師小結：生命起源：每個(gè)生命都是神奇的、幸運的，是在無(wú)數的偶然中、危險中，頑強綻放出來(lái)的世界上最美的花朵！生命的成長(cháng)離不開(kāi)親人的關(guān)愛(ài)與呵護，離不開(kāi)老師的教育與關(guān)心，離不開(kāi)好心人的幫助與救援
5、學(xué)會(huì )珍愛(ài)生命，感恩生活
�。�1）出示災難圖片
學(xué)生自由發(fā)言：一次次災難，不知奪取了多少生命。當你看到他們時(shí)，你有什么感受？
�。�2）教師小結：很多時(shí)候，你的幸運其實(shí)來(lái)自他人的幫助，想一想，當他人遭遇不幸時(shí)，你能否給他們送去幸運和幫助？
�。�3）討論：祖國的其他地方發(fā)生災難，你會(huì )怎么做？
如果其他朋友有了難處，需要捐款，你會(huì )怎么做？
6、活動(dòng)：互贈幸運星
�。�1）幸運星折法提示
�。�2）手拿折好的幸運星走到你最想送出祝福的同學(xué)面前，送上美好的祝愿。
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案17
一、教學(xué)目標
(一)情感態(tài)度培養
1、珍愛(ài)食物，懂得食物幫助我們滋養身體。
2、懂得挑食不利身體成長(cháng)。
(二)行為技能訓練
1、初步了解生命營(yíng)養基本常識。
2、初步了解日常食物能提供哪些營(yíng)養物質(zhì)。
(三)知識經(jīng)驗積累
1、知道購買(mǎi)包裝食品留心食品營(yíng)養成分等信息。
2、知道缺乏營(yíng)養給身體發(fā)育、身體健康等帶來(lái)不良后果。
二、教學(xué)重點(diǎn)
知道生命需要營(yíng)養，沒(méi)有營(yíng)養的支持，生命就會(huì )停止。
三、教學(xué)難點(diǎn)
了解人體必需的七大類(lèi)營(yíng)養素以及它們對人體的作用。
四、教學(xué)方法
講授法合作探究法演示法活動(dòng)體驗法
五、教學(xué)準備
教學(xué)圖片。
六、教學(xué)過(guò)程
(一)新課導入
1、觀(guān)看一段美食視頻。
2、同學(xué)們在享受美食的時(shí)候，考慮過(guò)食物中的營(yíng)養跟我們身體的關(guān)系了嗎？（板書(shū)課題）
3、我們的身體就像一棵樹(shù)，如果沒(méi)有營(yíng)養的滋養，就會(huì )枯萎。
(二)讀議平安故事
1、在十八世紀發(fā)生了一件離奇的事，英國海軍艦隊出海打打仗，還沒(méi)有遭遇敵人，士兵們就集體得了一種奇怪的病，瀕臨死亡的`絕境。在醫生們束手無(wú)策時(shí)，一種水果竟然治愈了這種病，這到底是怎么回事呢？請同學(xué)們看平安故事，看看到底是什么水果讓奇跡出現了。（學(xué)生自由讀故事）
2、同學(xué)們，為什么小小的檸檬竟能讓士兵們轉危為安？如果人體里缺少其它營(yíng)養素又會(huì )怎么樣呢？
3、正如引言里所說(shuō)，我們的生命之樹(shù)如果沒(méi)有營(yíng)養的滋養，將會(huì )枯萎，那么我們身體到底需要哪些營(yíng)養素呢，下面我們就來(lái)學(xué)習的平安指南。
(三)學(xué)習的平安指南
1、學(xué)習的平安指南之前，我想問(wèn)問(wèn)大家：你們平時(shí)都喜歡吃什么食物？有沒(méi)有不喜歡吃的食物就拒絕吃的現象？
2、現在我們就來(lái)學(xué)習的平安指南，大家可以和周邊幾個(gè)同學(xué)一起學(xué)習，邊看邊討論：我們人體需要的營(yíng)養素有哪些？（學(xué)生合作學(xué)習）
3、（學(xué)生交流時(shí)，出示這七大營(yíng)養素的圖片）我們一定要認識這些朋友，沒(méi)有了它們，我們的生命就會(huì )終止噢。
4、這些營(yíng)養素都是從哪來(lái)的呢？對我們的成長(cháng)有什么作用呢？同學(xué)們繼續合作學(xué)習，可以看看后面的平安廣角，還可以結合你們平時(shí)的生活經(jīng)驗來(lái)討論。（學(xué)生合作學(xué)習討論）
5、學(xué)生交流。（重點(diǎn)引導學(xué)生了解：這些營(yíng)養素都是來(lái)自各種食物，七大營(yíng)養素人體缺一不可。）
6、通過(guò)學(xué)習，同學(xué)們知道了，我們身體需要七大營(yíng)養素，這些營(yíng)養素各有各的作用，缺一不可，因為這些營(yíng)養素都是來(lái)自各種食物，所以我們要想健康成長(cháng)，就要養成吃飯不挑食的好習慣。
�。ㄋ模┱b讀平安歌謠
1、七種營(yíng)養素要想全部記住，還有些難度呢，同學(xué)們，聰明的編輯們把這七種營(yíng)養素編成了歌謠，你們讀讀，是不是好記多了？
2、現在我給你們兩分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在這么短的時(shí)間里記住這首歌謠。
七、演練設計
1、做一做。對照平安廣角和自己的經(jīng)驗，填寫(xiě)這份三餐營(yíng)養卡，如果不知道自己所吃食物的營(yíng)養成分，可以回家上網(wǎng)查找。填寫(xiě)完后，看看自己和家人的食物里有沒(méi)有人體必需的七大營(yíng)養素。
2、演一演。這項活動(dòng)留待下節課前表演。課后查找資料，了解七大營(yíng)養素對人體的作用，下次活動(dòng)時(shí)，小組里每人扮演一種營(yíng)養素并作自我介紹。
3、查一查�；丶液�，把自己喜歡吃的食物外包裝找來(lái)，查查上面的“主要成分”和“配料表”，看看有哪些營(yíng)養成分。
小學(xué)珍愛(ài)生命教育的教案18
活動(dòng)目標：
1、初步了解防溺水安全有關(guān)內容，提高安全意識。
2、提高安全意識，愿意自覺(jué)學(xué)習防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)合作交流意識。
3、自覺(jué)改掉生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的辨別。
課前準備：
課件、防溺水安全知識
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題。
生命安全高于一切，父母給我們的生命只有一次，因此每個(gè)人都要珍惜自己的生命，時(shí)刻注意安全。今天這節課我們來(lái)學(xué)習《珍愛(ài)生命，防溺水安全教育》。
二、學(xué)習新知
�。ㄒ唬┗貞浤缢劳鍪吕�。
同學(xué)們在其他校園曾經(jīng)有一些同學(xué)因去游泳未經(jīng)家長(cháng)同意發(fā)生了溺水死亡，我們聽(tīng)到這些溺水事例，不會(huì )感到輕松，但我們會(huì )感嘆、惋惜，一個(gè)生命就這樣消失了。
�。ǘ┨接懺�。
溺水原因主要有以下幾種：
�。ㄒ唬┕律砩骐U，缺乏救援。
�。ǘ┎粫�(huì )水性，擅自下水。
�。ㄈ┮馔獾羧胨�，室息死亡。
�。ㄋ模┰谒邪l(fā)生緊急情況，無(wú)法自救，呼救已來(lái)不及。
�。ㄎ澹┟つ坑稳肷钏鰷u。
三、向學(xué)生宣傳防溺水知識
�。ㄒ唬┯斡舅牟灰�
�。ǘ┛吹接腥四缢�，我們該怎么辦？
�。ㄈ┌l(fā)生危險后該如何救援呢？
1、游泳中的緊急情況及自救。
2、溺水的急救。
3、如何預防游泳時(shí)下肢抽筋。
四、發(fā)出倡議，學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法
為了維護同學(xué)們的生命安全，教師希望同學(xué)們嚴格遵守“四不”。
一不：未經(jīng)家長(cháng)、老師的允許，不準去。
二不：沒(méi)有會(huì )水性的.大人陪同，不準去。
三不：陌生、偏遠水域不去。
四不：不到溝、渠、水庫、塘等深水處玩。
課堂小結：
同學(xué)們，生命只有一次，健康、幸福的生活掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
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