幼兒元教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編幫大家整理的幼兒元教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒元教案1
活動(dòng)目標
1．發(fā)展觀(guān)察自然變化的能力，熱愛(ài)大自然。
2．能?chē)@主題中的詞語(yǔ)學(xué)習使用語(yǔ)言。
3．能在集體面前大膽表述自己的想法，并且能夠認真傾聽(tīng)同伴講述。
活動(dòng)準備
1．教師：選擇典型的景物拍成照片，制作字卡春天、的、美麗、植樹(shù)、播種、桃花、燕子、小草、柳樹(shù)、放風(fēng)箏，輕音樂(lè )磁帶、錄音機、雙面膠帶，活動(dòng)室的環(huán)境布置預留一個(gè)板塊。
2．家長(cháng)：帶幼兒去野外郊游，觀(guān)察春天的景象并拍照，或搜集春天的圖片；帶幼兒植樹(shù)，點(diǎn)種。
活動(dòng)過(guò)程
1．導入。教師彈琴，幼兒唱歌：“春天天氣真好，花兒都開(kāi)了，楊柳樹(shù)枝對著(zhù)我們彎彎腰；蝴蝶姑娘飛來(lái)了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔兒一跳一跳又一跳�！�
2．主體部分
(1)組織幼兒談?wù)摳髯杂^(guān)察、搜集到的圖片。教師可將拍的照片分給沒(méi)有資料的幼兒。
師：小朋友們，現在是什么季節(春天)？哦，春天來(lái)了，那么小朋友們覺(jué)得天氣變得怎么樣了(變暖和了，很舒服)？你們出去玩了嗎？都看到了什么，拍到了什么？
(2)依次出示字卡，引導幼兒用字卡上的詞說(shuō)話(huà)，然后將字卡與相應的圖片粘貼在預留的板塊處。
師：剛才小朋友們講了那么多有趣的事情，也帶來(lái)了很多漂亮的照片，老師也給你們帶來(lái)了一些朋友，你們想不想見(jiàn)見(jiàn)他們(出示字卡)？喏，就是這些可愛(ài)的字寶寶。聽(tīng)！字寶寶們在說(shuō)話(huà)呢，他們說(shuō)你們給他們拍了照，他們來(lái)找他們的照片來(lái)了。那么咱們先看看有哪些字寶寶，再來(lái)幫他們找照片好不好？
�、俪鍪咀挚ā靶〔荨�
師：咱們先認識一下這個(gè)字寶寶，它叫什么？找找誰(shuí)有小草的照片？你是在哪兒拍的這張照片？那的小草是什么樣的，給大家說(shuō)說(shuō)好嗎？還有誰(shuí)有小草的照片？也來(lái)說(shuō)說(shuō)。咱們把小草和它的照片貼在一起。
�、诔鍪咀挚ā爸矘�(shù)”
師：再來(lái)認識一個(gè)字寶寶“植樹(shù)”，誰(shuí)知道植樹(shù)是怎么回事？怎么樣植樹(shù)呢？植樹(shù)有什么好處呢(引導幼兒樹(shù)立環(huán)保意識)？再把植樹(shù)字寶寶和它的照片貼在一起。
�、鄢鍪咀挚ā安シN”
師：看這個(gè)字寶寶小朋友認不認識，誰(shuí)有“播種”的照片？那這是誰(shuí)在播種？農民伯伯為什么要播種？如果不播種會(huì )怎么樣？那么我們應該怎么做(引導幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)，愛(ài)惜糧食)？
�、芤来纬鍪咀挚ā傲鴺�(shù)”“桃花”“燕子”“放風(fēng)箏”，組織幼兒談?wù)�，并粘貼。
�、輲煟涸蹅兊淖謱殞毝颊业搅俗约旱恼掌�，你們看他們像不像一個(gè)大家庭��！咱們給這個(gè)家起個(gè)好聽(tīng)的名字吧(引導幼兒說(shuō)出“美麗的春天”，出示字卡“美麗的春天”并粘貼)！
3．結束部分
教師帶領(lǐng)幼兒用肢體語(yǔ)言描述春天。
師：字寶寶把咱們的活動(dòng)室打扮得真漂亮��！他們把春天帶給了我們是不是？咱們怎么感謝他們呢？老師有個(gè)建議，咱們給他們跳個(gè)春天的舞好不好(放音樂(lè ))？
師：現在請小朋友們蹲下，埋頭，你們就像是一粒粒種子睡在溫暖的土壤里。��！溫暖的春風(fēng)吹來(lái)了，種子鉆啊鉆出了地面，張開(kāi)了眼睛，伸直了腰身，高興地招著(zhù)手。��！春天多么美麗！小草長(cháng)出了綠葉；桃花露出了笑臉；柳樹(shù)隨著(zhù)微風(fēng)歡快地跳著(zhù)舞；可愛(ài)的小燕子也從南方飛了回來(lái)，她們排著(zhù)整齊的隊伍，跟著(zhù)媽媽飛啊飛(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)小燕子飛到活動(dòng)室外)??
幼兒元教案2
大班數學(xué)活動(dòng)：十元錢(qián)買(mǎi)菜
活動(dòng)目標：
1 、在買(mǎi)菜的過(guò)中，體驗貨幣的等價(jià)交換功能。
2 、嘗試用規定的錢(qián)去購買(mǎi)不同的蔬菜。
活動(dòng)準備：
1 、在活動(dòng)前請幼）已記錄一些自己喜歡吃的菜，和同伴一起制定一份買(mǎi)菜計劃書(shū)。
2 、在教室里創(chuàng )設“蔬菜超市”（放有各種常見(jiàn)蔬菜等）。
3、蔬菜上有1、2、3、4的價(jià)格，10個(gè)雪花片作為錢(qián)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、回顧交流
幼兒介紹自己喜歡吃的菜，與同伴商量要買(mǎi)的菜，并說(shuō)說(shuō)準備買(mǎi)的菜里還需要些什么。
二、明確任務(wù)
1 、每人取10元錢(qián)。
2 、幼兒用10元錢(qián)去買(mǎi)菜，買(mǎi)回自己需要的菜，完成各自的買(mǎi)菜計劃。（尊重幼兒自主選擇，可一人行動(dòng)，也可結伴而行。）
三、小鬼當家
1 、觀(guān)察蔬菜超市
�。╨）幼兒介紹自己看到的蔬菜，并討論數字卡上的1 、 2 、3、4分別表示什么？（蔬菜的標價(jià)。）
�。�2）討論：如何購買(mǎi)需要的蔬菜？（按標價(jià)付錢(qián)。）
2 、幼兒買(mǎi)菜
�。╨）向幼兒了解他們要購買(mǎi)的是什么菜，什么價(jià)錢(qián)。
�。�2）幼兒用10元錢(qián)合理購買(mǎi)需要的蔬菜。
四、交流分享
1 、教師：完成買(mǎi)菜計劃了嗎？請完成計劃的幼兒舉手。
2 、教師：你買(mǎi)了幾種蔬菜，用了多少錢(qián)？還剩多少錢(qián)？在買(mǎi)菜的過(guò)程中，你遇到了什么問(wèn)題？怎么解決的？（教師將幼兒的問(wèn)題用簡(jiǎn)單的圖示記錄下來(lái)。 3 、討論：錢(qián)不夠怎么辦？想買(mǎi)的菜買(mǎi)不到怎么辦？
幼兒元教案3
小班幼兒閱讀目標
1、對圖書(shū)有興趣，能主動(dòng)要求成人講故事，讀圖書(shū)。
2、知道正確取放圖書(shū)、翻閱圖書(shū)的方法。
3、懂得愛(ài)護圖書(shū)，不亂撕亂扔。
4、能安靜傾聽(tīng)成人講述閱讀內容，并能簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到的內容
5、會(huì )看畫(huà)面，能根據畫(huà)面說(shuō)出圖中有什么，發(fā)生了什么事
6、能理解圖書(shū)上的文字與畫(huà)面對應的，知道一幅畫(huà)可以用一段話(huà)來(lái)表示
7、喜歡用涂涂畫(huà)畫(huà)，說(shuō)說(shuō)演演的方式表達自己的閱讀感受
8、能發(fā)現圖書(shū)中的常見(jiàn)符號，并能了解這些符號代表的意思
中班幼兒閱讀目標
1、愿意反復閱讀自己喜歡的圖書(shū)，并能把看過(guò)的故事講給別人聽(tīng)。
2、愿意細看圖書(shū)畫(huà)面，知道圖書(shū)中有頁(yè)碼和文字，并能對畫(huà)面做有序的觀(guān)察。
3、能專(zhuān)注傾聽(tīng)他人講述，并能大體講出所聽(tīng)故事的主要內容。
4、能根據連續畫(huà)面提供的信息，大致說(shuō)出故事內容，語(yǔ)言完整清晰
5、能隨著(zhù)作品的展開(kāi)產(chǎn)生不同的情緒反應，基本體會(huì )作品表達的情緒情感。
6、能理解老師提出的問(wèn)題，愿意通過(guò)翻閱圖書(shū)尋找答案。
7、能運用已有的閱讀經(jīng)驗，嘗試編編畫(huà)畫(huà)故事中的主要情節。
8、喜歡扮演故事中的角色，愿意學(xué)學(xué)角色的動(dòng)作和語(yǔ)言
9、對生活中常見(jiàn)的標記符號感興趣，知道它們表示一定的意義。
10、對圖書(shū)中出現的文字感興趣，愿意指認熟悉的漢字。
大班幼兒閱讀目標
1、嘗試獨立閱讀圖書(shū)，并能堅持看完一本圖書(shū)在看另一本。
2、愿意閱讀篇幅較長(cháng)的圖書(shū)，初步感知分段理解故事的方法。
3、喜歡與他人談?wù)搱D書(shū)故事的有關(guān)內容，對看過(guò)的圖書(shū)、聽(tīng)過(guò)的故事能說(shuō)出自己的看法。
4、能感受文學(xué)作品的語(yǔ)言美，并能在多次閱讀同一作品后，完整回憶并講述文學(xué)作品的主要內容。
5、能根據部分情節或圖書(shū)畫(huà)面的線(xiàn)索，合理猜想故事情節的發(fā)展。
6、能大膽猜測故事中角色的語(yǔ)言動(dòng)作和心理活動(dòng)，并能主動(dòng)邀請朋友表演自己喜歡的情節選段。
7、知道各類(lèi)常見(jiàn)符號的意義，并愿意嘗試運用簡(jiǎn)單的圖畫(huà)和符號表現事物或故事。
8、學(xué)會(huì )質(zhì)疑，能帶著(zhù)問(wèn)題查找相關(guān)圖書(shū)，用各種方式完成閱讀信息的收集與記錄。
9、能有序連貫的講述閱讀過(guò)的圖書(shū)和故事，講述時(shí)能使用形容詞、同義詞等，語(yǔ)言生動(dòng)，表情自然。
10、愿意和同伴合作閱讀，能耐心傾聽(tīng)他人講述閱讀的感受，大膽表達自己的想法
11、了解書(shū)的完整結構，愿意嘗試編書(shū)報，詩(shī)配畫(huà)等活動(dòng)。
12、能積極認讀常見(jiàn)的漢字，會(huì )正確書(shū)寫(xiě)自己的名字，閱讀寫(xiě)畫(huà)的姿勢正確。
幼兒元教案4
【活動(dòng)目標】
1、嘗試在游戲的情景中，運用已有的數經(jīng)驗為幾米安排一份價(jià)格合理、營(yíng)養豐富的午餐。
2、能與同伴合作并交流分享。
【活動(dòng)準備】
1、前期經(jīng)驗：幼兒對于幼兒園的午餐菜譜有一定的了解。
2、1元、5元和10元的代幣；簡(jiǎn)單菜譜；各種菜的圖片；盤(pán)子；記錄表。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、情境導入——激發(fā)幼兒的興趣
1、（出示PPT）幾米現在讀小學(xué)了，看看現在幾點(diǎn)鐘了？（12點(diǎn)）
2、到吃午餐的時(shí)間了，幾米肚子餓了，現在他要去餐廳買(mǎi)午餐。數一數幾米一共有多少錢(qián)？（10元）
3、那么多零錢(qián)，有什么好辦法可以又快又準地數出一共有多少錢(qián)呢？（幼兒說(shuō)出自己的想法）
小結：把相同面值的錢(qián)幣放在一起，就能很快地算出錢(qián)的總數。
二、取錢(qián)——理解10的組成
1、幾米有10元錢(qián)，我也為你們準備了一些不同面值的錢(qián)幣，請你們兩個(gè)人合作用自己的方法取10元錢(qián)，準備學(xué)著(zhù)自己去買(mǎi)午餐。（幼兒自由取錢(qián)）
2、你們是怎么取錢(qián)的？（集體交流）
小結：取10元錢(qián)有四種方法：①一張10元；②兩張5元；③一張5元加五張1元；④十張1元。
三、設計菜單——進(jìn)一步運用10的組成
1、幾米拿著(zhù)錢(qián)來(lái)到餐廳，他又犯愁了，該買(mǎi)些什么呢？這是餐廳的菜譜，有哪些菜呢？（幼兒學(xué)習認識菜譜）
2、菜譜上除了菜名還有什么？（價(jià)格）
3、過(guò)渡語(yǔ)：菜名、價(jià)格你們都清楚了，現在請你們兩兩合作，為幾米設計菜譜。
4、第一次買(mǎi)菜：
要求：
�。�1）設計10元以?xún)鹊牟俗V。
�。�2）邊買(mǎi)菜邊將菜的價(jià)格用加法的形式記錄在記錄表上。
5、教師將幼兒的菜單展示在黑板上，集體分享與交流：
�。�1）你為幾米設計了怎么樣的菜譜？還剩了多少錢(qián)？
�。�2）你最喜歡誰(shuí)的菜譜？為什么？
過(guò)渡語(yǔ)：剛剛我們?yōu)閹酌自O計了一份10元以?xún)鹊奈绮�，有些朋友的菜譜設計得非常好，不僅價(jià)格在10元以?xún)�，而且營(yíng)養也很好，但是有些朋友的菜譜還是有些不合適，我們再為幾米設計一份菜譜。
6、第二次買(mǎi)菜：
要求：
�。�1）先去補足10元錢(qián)。
�。�2）正好將10元錢(qián)用完。
�。�3）葷素搭配。
�。�4）邊買(mǎi)菜邊將菜的價(jià)格用加法的形式記錄在記錄表上。
7、集體分享與交流：
你們喜歡誰(shuí)設計的菜譜？為什么？
小結：購買(mǎi)午餐時(shí)，不僅要考慮自己的口味，還要想想是否有營(yíng)養，不能偏食。
當然還要算算價(jià)錢(qián)，不要挑得太多或太少。（幼兒教育）
幼兒元教案5
一、活動(dòng)目標：
1、在游戲中學(xué)習不同的方式湊10，感受部分與整體的關(guān)系。
2、練習簡(jiǎn)單的餐廳服務(wù)技能，感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
3、了解一些簡(jiǎn)單的平衡膳食原理，初步養成科學(xué)的飲食習慣。
二、活動(dòng)準備：
1、菜名卡片如：紅燒大排3元
2、記帳單，工作名稱(chēng)完成數量報酬
3、理餐具、疊餐巾、包餃子、粘豆芽、做豆角、搓圓子、剝毛豆……
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬� 創(chuàng )設情景激發(fā)興趣：
師：小朋友去外面的飯店吃過(guò)飯嗎？誰(shuí)帶你去的？今天老師帶你們去外面吃飯你們高興嗎？現在請小朋友跟著(zhù)老師，我們出發(fā)嘍（聽(tīng)音樂(lè )做開(kāi)火車(chē)動(dòng)作來(lái)到“飯店”門(mén)口）
�。ǘ� 打工掙錢(qián)
1、師：看看這叫什么飯店呢？
幼：10元自助餐
師：這店名有意思，問(wèn)問(wèn)有什么講究沒(méi)有？配班老師扮演店長(cháng)：小朋友歡迎你們來(lái)到我們的餐廳，我們餐廳有個(gè)規矩，每個(gè)人都要在里面消費10元，不能多也不能少。
師：原來(lái)是這樣啊，怪不得叫10元自助餐呢！小朋友你們帶錢(qián)了嗎？
師：糟糕，老師也沒(méi)有帶錢(qián)，怎么辦呢？
店長(cháng)：沒(méi)有關(guān)系，你們可以在我的餐廳打工掙錢(qián)呀，我們店里正缺人手，好多工作沒(méi)有人做，你們愿意嗎？
店長(cháng)：那先聽(tīng)我來(lái)介紹一下工作吧：（邊講解邊示范）今天的工作有整理餐具，象這樣用紙巾把筷子和勺子卷在一起，一套1元錢(qián)；疊餐巾，餐巾對折兩次整齊的疊在小籃子里，一個(gè)籃子放5條，可以?huà)陜稍X(qián)；包餃子，包好餃子放盤(pán)子里，一盤(pán)5只，完成一盤(pán)得5元；粘豆芽，一盤(pán)豆芽10根，完成一份得2元；搓圓子，一盤(pán)圓子10粒，可得3元錢(qián)；做豆角，完成一份得4元錢(qián)等；明白了嗎？
這里有一張工作記錄表，小朋友可以把你完成的工作記錄在紙上。
2、幼兒勞動(dòng)，教師從旁指導，提醒掙夠錢(qián)的小朋友相互交流工作情況，也可以相互幫助（背景音樂(lè )：加油干）
3、分享成果：
師：現在請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎么掙到的錢(qián)（將幼兒說(shuō)的展示出來(lái)）
幼1：我包了兩盤(pán)餃子剛好掙了10元錢(qián)。
幼2、幼3……
師：引導幼兒看黑板：小朋友真能干都掙到了10元錢(qián)，你們看看這上面的數字，有什么一樣的地方有什么不一樣的地方？
幼：大家都有10元錢(qián)，但有的是2個(gè)5合起來(lái)的，有的有1個(gè)2，1個(gè)5，1個(gè)3合起來(lái)的……
師：有沒(méi)有小朋友和這上面的都不一樣的請上來(lái)介紹一下
�。ㄈ� 自助配餐
1、 師：我們都掙到了錢(qián)，現在就可以慰勞慰勞自己了，不過(guò)在選食物的時(shí)候要注意以下幾點(diǎn)哦
師：小朋友可以把喜歡的食物放在盤(pán)子里，但要記住我們選擇的食物不能超過(guò)10元，否則錢(qián)會(huì )不夠的，但也不能少于10元，要注意葷素搭配，吃飽吃好。記住了嗎？
2、 幼兒自助配餐（將菜名卡片放在盤(pán)子里），教師引導完成的小朋友相互交流，檢查一下是不是剛好10元；
3、分享：
師：誰(shuí)來(lái)介紹一下你選的是什么？為什么要這樣選？
幼1：我選了一份米飯1元，紅燒肉4元，青菜1元，蛋湯2元，水果1元
幼2：面條3元，大排4元，肉串3元
幼3：餛飩4元，湯圓2元，冰激凌4元
幼4：蛋炒飯5元，紫菜湯2元，水果1元，牛奶2元……
師：你決覺(jué)得誰(shuí)選得最好？為什么？
師：你覺(jué)得誰(shuí)選得食物需要調整？為什么？
師小結：我們在搭配時(shí)選要選一些米飯、面條等主食，再選一些肉類(lèi)食物如雞鴨魚(yú)、肉、還要有蔬菜，最好還能有些水果就更完美了……
幼兒元教案6
學(xué)習目標：
1、疏通文意，明確文言實(shí)詞、虛詞在文中的意思。
2、感受文章的內容，體會(huì )人物的心情和個(gè)性特點(diǎn)，感受兄弟親情。
一、課堂學(xué)習
1、你認為課文中哪些語(yǔ)句最能表達子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調”說(shuō)明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？
2、王子猷是一個(gè)怎樣的人？你喜歡這個(gè)人物嗎？
3、課文描寫(xiě)子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫(xiě)他“慟絕良久”，他前后的表現是否矛盾？為什么？
二、課外拓展：結合材料探究魏晉風(fēng)度
材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎喪”既聞不悲,因語(yǔ)左右:“殯時(shí)可道�！惫R殯,一慟幾絕。
材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線(xiàn)與八十萬(wàn)秦兵作戰，這一戰關(guān)乎國家危亡，大勝后派人急來(lái)報捷。謝安當時(shí)正與客人下棋，看完后若無(wú)其事的繼續與客人慢慢下棋，客人問(wèn)起也只淡淡地說(shuō)小兒輩破大敵了�！@一戰關(guān)系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無(wú)動(dòng)于衷，只是越是激動(dòng)的重要時(shí)刻越平靜，才是超脫的風(fēng)度。
明確：《人琴俱亡》是《世說(shuō)新語(yǔ)傷逝》第十六篇，結合其余十八篇來(lái)看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現了魏晉時(shí)期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個(gè)性表達的同時(shí)，還故作曠達追求一種超脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好體現了魏晉時(shí)代士人獨特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個(gè)性的自由飛揚，同時(shí)又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽(yù)，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強自抑制。
二、課后學(xué)習：
閱讀下面的文言文，完成題目。
�。祝┩踝娱�、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問(wèn)左右：“何以都不聞消息？此已喪矣�！闭Z(yǔ)時(shí)了不悲。便索輿來(lái)奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡�！币驊Q絕良久。月余亦卒。
�。ㄒ遥┪何鋵⒁�(jiàn)匈奴使，自以形陋，不足雄遠國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問(wèn)曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也�！蔽何渎勚�，追殺此使。
1、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2、解釋加點(diǎn)詞的含義。
王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）
何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）
3、用現代漢語(yǔ)疏通下列句子的意思，加點(diǎn)字的意思要力求譯準。
�。�1）語(yǔ)時(shí)了不悲。
譯文：____________________________________________________________
�。�2）便索輿來(lái)奔喪。
譯文：____________________________________________________________
�。�3）便徑入坐靈床上。
譯文：____________________________________________________________
�。�4）因慟絕良久，月余亦卒。
譯文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步詩(shī)》，和（甲）文都是寫(xiě)的，請你把它工整地寫(xiě)在下面。
5、（甲）（乙）兩文都選自《世說(shuō)新語(yǔ)》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？
幼兒元教案7
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒對單雙數的興趣.
2、讓幼兒在操作中理解并區分5以?xún)鹊膯坞p數。
3、幼兒能區分單數或雙數。
4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
5、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
活動(dòng)準備：
2元超市場(chǎng)景、車(chē)牌、1--5的代用券、彩筆每人一支、兌獎卷、 購物袋子、場(chǎng)地安排
重難點(diǎn)：
幼兒區分單數和雙數
活動(dòng)過(guò)程：
1、情景導入，引起興趣
小司機開(kāi)車(chē)去2元超市購物
2、在購物游戲中體驗、感知單雙數
a、教師講解游戲規則。
看一看，你有幾元錢(qián)?在2元超市你能買(mǎi)幾樣東西?
b、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。
3、在交流與比較中理解單雙數
a、討論：你有幾元錢(qián)?買(mǎi)了幾樣東西?還有多的錢(qián)嗎?
b、集體思考為什么有的小朋友還會(huì )剩一張代金卷呢?
4、教師小結：
a像1、3、5這樣兩個(gè)兩個(gè)地數，總會(huì )剩下一個(gè)的數叫單數;
2、4這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數叫雙數。
b從1-5數列里單數挨著(zhù)雙數，雙數挨著(zhù)單數，它們手拉手， 都是好朋友。
5、情景游戲：超級大積分
a積分卡小顧客們購物后2元超市為小顧客準備了一張積分 卡， 看看 你的積分卡里的分數是單數還是雙數?
b積分大抽獎：小顧客們進(jìn)行積分大抽獎看看出現什么數字請 你們說(shuō)出來(lái)是單數還是雙數。
6、活動(dòng)結束：?jiǎn)坞p號過(guò)橋
幼兒元教案8
兩元錢(qián)，平日里微不足道的財富，比起那百元大鈔是那么的不起眼，甚至于丟在路邊，也難以引起行人的注意�？捎钟姓l(shuí)知道，這小小的兩元錢(qián)，在平日的生活里卻功不可沒(méi)，發(fā)揮著(zhù)巨大的作用。我們可以用它換一袋包裝精美的果凍、一根香腸，還有幾個(gè)可以解餓的饅頭。
活動(dòng)準備：
每人準備兩元錢(qián)
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┱n外實(shí)踐
每一位同學(xué)動(dòng)腦筋去超市或小賣(mài)店用兩元錢(qián)購物，看誰(shuí)買(mǎi)得最多、最實(shí)用并且最有新意。
�。ǘ┱n內交流
1．介紹商品
�。�1）說(shuō)名稱(chēng)：你都買(mǎi)了那些商品？為什么買(mǎi)這些東西？
�。�2）評一評：看誰(shuí)買(mǎi)的商品最好，說(shuō)得最有新意。
�。�3）說(shuō)包裝：看了包裝，給你什么感覺(jué)？
�。�4）說(shuō)價(jià)格：請在選物時(shí)正好湊足兩元錢(qián)的同學(xué)說(shuō)說(shuō)秘訣。不到兩元錢(qián)的同學(xué)是想節約嗎？超支的原因是什么？
�。�5）說(shuō)過(guò)程：你在購物時(shí)肯定費了不少心思，遇到過(guò)一些麻煩，請大家將自己購物的過(guò)程說(shuō)一說(shuō)。
2．小練筆：
看來(lái)這兩元錢(qián)的確難為了大家，下面請同學(xué)們以《兩元錢(qián)購物》為題寫(xiě)一段話(huà)，把自己購物的小故事寫(xiě)下來(lái)，要求寫(xiě)得清楚、明白、具體。
幼兒元教案9
活動(dòng)目標
1．引導幼兒感受散文中對大自然四季景色的描繪，體會(huì )散文的語(yǔ)言美、意境美。
2．通過(guò)多通道感受的方式進(jìn)一步激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情，提高其語(yǔ)言表達能力。
作品選擇與活動(dòng)準備
文學(xué)作品：散文《春天來(lái)了》、《秋天的雨》、《第一場(chǎng)雪》，古詩(shī)《小池》等。
音樂(lè )作品：選擇描繪四季景象的輕音樂(lè )曲《春》、《夏》、《秋》、《冬》和《四季》。
美術(shù)作品：選擇希斯金的油畫(huà)《林邊的花》(表現春天的景色)和《橡樹(shù)·傍晚》(表現夏季的景色)，列維坦的油畫(huà)《秋》(表現秋日的景色)和《三月》(表現冬日的景色)。
設計思路與活動(dòng)建議
設計意圖
在“我愛(ài)大自然”這一單元的前幾次活動(dòng)中，孩子們欣賞了二幅幅描繪大自然美好風(fēng)光的世界名畫(huà)。孩子們的感受是細膩的、真切的，但他們往往無(wú)法將內心的感受用恰當的語(yǔ)言表達出來(lái)，有時(shí)會(huì )出現“太美了”或“我感到很高興”等比較籠統的泛泛之詞。于是課題組通過(guò)討論認為：有必要向孩子們介紹一些描繪大自然美麗景色的散文佳作，幫助其欣賞內化。大家分頭找來(lái)一些散文、圖片、音響資料，并根據這些資料整理、設計了四季散文欣賞活動(dòng)。本活動(dòng)意在從對文學(xué)作品的欣賞切入，配合音樂(lè )、美術(shù)作品來(lái)豐富孩子們的語(yǔ)言積累，提高他們的語(yǔ)言表達能力，挖掘其內在潛能，激發(fā)他們熱愛(ài)自然；熱愛(ài)生活的情感。
本活動(dòng)是一個(gè)由文學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)等藝術(shù)形式共同切入的生態(tài)式藝術(shù)教育活動(dòng)，建議本活動(dòng)可包括以下一些環(huán)節：
一、欣賞散文《春天來(lái)了》，聆聽(tīng)音樂(lè )，欣賞畫(huà)面，感受并描述春的美好
1．聆聽(tīng)音樂(lè )《春》。
提示：教師引導幼兒：現在讓我們閉上眼睛，一起來(lái)感受春天的美好。
2．教師有感情地朗讀散文《春天來(lái)了》。提示：音樂(lè )《春》播放片刻后，教師開(kāi)始有感情地朗讀散文《春天來(lái)了》，《春》作為背景音樂(lè )不間斷播放。
3．引導幼兒用散文里的語(yǔ)言描述春天。
提示：教師引導：春天美嗎？你從哪里感覺(jué)到的？春天有哪些顏色？春雨是什么樣的？你眼里的春天是什么樣的？
二、欣賞古詩(shī)《小池》，聆聽(tīng)音樂(lè )，欣賞畫(huà)面，感受并描述夏日的景色
1．欣賞美術(shù)作品《橡樹(shù)·傍晚》，幼兒感受夏日景色。
提示：欣賞《橡樹(shù)·傍晚》時(shí)《夏》的音樂(lè )作為背景不間斷播放。教師提問(wèn)：夏日的景色是怎樣的？你有什么感覺(jué)？引導幼兒感受夏日陽(yáng)光的明媚、樹(shù)木的光影斑駁、枝繁葉茂和充滿(mǎn)生機。
2．吟誦古詩(shī)《小池》，引導幼兒繼續體驗夏日美景。
3．鼓勵幼兒用詩(shī)句來(lái)描述夏日景色。
三、欣賞散文《秋天的雨》，聆聽(tīng)音樂(lè )，欣賞畫(huà)面，感受并描述秋天的景色
1．《秋》的音樂(lè )響起，教師朗讀散文《秋天的'雨》。
提示：教師朗讀時(shí)，《秋》作為背景音樂(lè )不問(wèn)斷播放。
2．引導幼兒用散文里的句子描述秋天。
提示：教師提問(wèn)：秋天美嗎？美在哪里？秋天的顏色是怎樣的呢？又有什么樣的氣味？
四、欣賞散文《第一場(chǎng)雪》部分段落，聆聽(tīng)音樂(lè )，欣賞畫(huà)面，感受并描述冬日美景
1．《冬》的音樂(lè )響起，教師朗讀散文《第一場(chǎng)雪》。
提示：教師朗讀時(shí)，《冬》作為背景音樂(lè )不間斷播放。
2．引導幼兒用散文里的句子描述冬天。
提示：教師提問(wèn)：冬日的景色怎么樣？為什么說(shuō)冬天里有白色的世界？你還見(jiàn)過(guò)哪些冬日景色？
五、總結四季的景色，激發(fā)幼兒對大自然的熱愛(ài)之情
音樂(lè )《四季》響起，分別回顧表現春、夏、秋、冬景色的美術(shù)作品。
提示：在回顧的過(guò)程中，教師應注意引導和激發(fā)幼兒用優(yōu)美的語(yǔ)言表達自己對四季的感受，教師也可以適當進(jìn)行小結：桃李芬芳，鶯歌燕舞，彩蝶紛飛，是春天的清新之美；枝繁葉茂，郁郁蔥蔥，驕陽(yáng)似火，是夏天的粗獷之美；碩果累累，碧空白云，秋高氣爽，是秋天的怡人之美；白雪瑩瑩，粉妝玉砌，是冬天的冰潔之美??
活動(dòng)目標
1.欣賞詩(shī)歌，初步感知詩(shī)歌的語(yǔ)言和結構等藝術(shù)特點(diǎn)。
2.在理解詩(shī)歌內容的基礎上嘗試仿編。
3.有欣賞、了解大自然的濃厚興趣，體驗人和大自然的親情。
活動(dòng)準備：
1.幼兒有觀(guān)察自然現象的興趣，初步積累了一些經(jīng)驗。
2.配樂(lè )詩(shī)歌錄音磁帶。
。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
游戲“指五官”，引起幼兒興趣。
師：我們一起來(lái)玩“指五官”的游戲，聽(tīng)我的口令，看誰(shuí)指得又快又對！
小結：小朋友的反應很快，說(shuō)明剛才老師的話(huà)大家都能聽(tīng)懂。老師說(shuō)的話(huà)你們是靠耳朵才能聽(tīng)懂的。不要以為只有人才會(huì )說(shuō)話(huà)，大自然也有它自己的語(yǔ)言。大自然的話(huà)你們能聽(tīng)懂嗎？靠什么發(fā)現呢？我們一起來(lái)探索大自然的奧秘！
�。ǘ┗静糠�
1.出示PPT，感受大自然，了解詩(shī)歌。
師：這兒有一幅畫(huà)，畫(huà)上有什么？（花、草、樹(shù)木、白云、太陽(yáng)、荷花、小河┉）這就是大自然。大自然會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌《大自然的話(huà)》里說(shuō)了些什么？
2.欣賞詩(shī)歌。
�。�1）幼兒聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)歌錄音。提問(wèn)：大自然會(huì )說(shuō)話(huà)嗎？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？
過(guò)渡語(yǔ)：你們聽(tīng)懂大自然的話(huà)了嗎？我們再來(lái)欣賞一遍！
�。�2）教師有表情地朗誦一遍。
�。�3）幫助幼兒理解詩(shī)歌內容。
�、僭�(shī)歌里說(shuō)了大自然中誰(shuí)在說(shuō)話(huà)？怎么說(shuō)話(huà)的？（逐一揭開(kāi)相關(guān)的詩(shī)歌形象圖譜（白云、螞蟻和樹(shù)樁…）為什么說(shuō)白云飄得高高，明天準是晴天；為什么說(shuō)螞蟻往高處搬家，明天準是晴天？樹(shù)樁上的一道道圈圈說(shuō)明什么？怎么知道的？這都是人類(lèi)多年觀(guān)察出來(lái)的，這就是大自然的語(yǔ)言）
�、诖笞匀坏恼Z(yǔ)言與人的語(yǔ)言有什么不同？（人的話(huà)要用耳朵聽(tīng)，而大自然的語(yǔ)言就是指大自然中各種各樣的現象，它好象用無(wú)聲的語(yǔ)言告訴人們新奇的知識。）
�。�4）引導幼兒有感情地地學(xué)習朗誦詩(shī)歌一遍。
過(guò)渡語(yǔ)：大自然的語(yǔ)言真是五彩繽紛，妙不可言，我們一起來(lái)輕輕學(xué)念這首詩(shī)歌。
3.引導幼兒聽(tīng)辨三段詩(shī)歌結構上的特點(diǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：《大自然的話(huà)》這首詩(shī)歌你最喜歡其中的哪一段？為什么？好在哪里？（揭開(kāi)詩(shī)歌外的形象圖譜）
小結：詩(shī)歌中先說(shuō)了看到的大自然各種各樣的現象（白云高飄、螞蟻往高處搬家、樹(shù)樁上有一道道圈圈）緊接著(zhù)寫(xiě)人們看到這種現象后想到了什么？（晴天、雨傘、一圈就是一年）最后告訴我們這就是大自然的語(yǔ)言。詩(shī)歌的結構這樣安排能讓我們小朋友一聽(tīng)就能明白大自然的語(yǔ)言是什么？人類(lèi)善待大自然，大自然就會(huì )給人類(lèi)好的回報，給我們的生活帶來(lái)了方便，真是人類(lèi)的好朋友。我們一起有感情地朗誦這首詩(shī)歌，組織幼兒看圖譜完整有感情地朗誦詩(shī)歌。
4.幼兒嘗試仿編詩(shī)歌2—4段內容。
�。�1）幼兒交流自己發(fā)現的大自然的話(huà)。
過(guò)渡語(yǔ)：大自然中有無(wú)窮的奧秘，你們平時(shí)都注意觀(guān)察了嗎？有沒(méi)有發(fā)現感受到大自然的話(huà)？和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)！
�。�2）組織幼兒看拍攝的圖片錄象。
過(guò)渡語(yǔ)：我這兒也搜集了一些大自然的話(huà)，你們能聽(tīng)懂嗎？
�。�3）幼兒進(jìn)行仿編。
師：我用詩(shī)歌的形式把我發(fā)現的大自然的話(huà)告訴了你們，你們也來(lái)用詩(shī)歌的形式說(shuō)說(shuō)你發(fā)現感受到的大自然的話(huà)，好嗎？
小結：真棒！你們一定都是愛(ài)學(xué)習肯動(dòng)腦，細心觀(guān)察，勤于積累的小朋友才能聽(tīng)動(dòng)大自然的話(huà)，課后你們可以把你們觀(guān)察到感受到的大自然的話(huà)畫(huà)下來(lái)我們裝訂成一本大的詩(shī)歌集，好嗎？
�。ㄈ┙Y束部分
大自然真是我們人類(lèi)的好朋友，只要我們善待她，她就會(huì )給我們人類(lèi)好的回報，但是現在我們人類(lèi)有些人卻不能善待大自然，大量地砍伐樹(shù)木、捕殺動(dòng)物，亂扔垃圾、工廠(chǎng)排除廢氣、廢水污染環(huán)境，使大自然受到嚴重的破壞。大自然還會(huì )和我們人類(lèi)做朋友嗎？她還會(huì )以好的回報給人類(lèi)嗎？我們應該怎樣做？課后你們可以去了解了解，再來(lái)告訴我，好嗎？
詩(shī)歌：《大自然的話(huà)》
別以為人才會(huì )說(shuō)話(huà)，大自然也有語(yǔ)言，這語(yǔ)言到處都有，仔細觀(guān)察就能發(fā)現。
白云飄的高高，明天準是晴天，這就是大自然的語(yǔ)言。
螞蟻往高處搬家，出門(mén)要帶雨傘，這就是大自然的語(yǔ)言。
樹(shù)樁上一道道圈圈，一圈就是一年，這就是大自然的語(yǔ)言。
大自然的語(yǔ)言啊，真是妙不可言。
不愛(ài)學(xué)習的人聽(tīng)不懂，粗心大意的人永遠聽(tīng)不見(jiàn)。
幼兒元教案10
活動(dòng)名稱(chēng)：
10元錢(qián)買(mǎi)菜（數）
活動(dòng)目標：
1、運用10以?xún)鹊募訙p運算去買(mǎi)菜。
2、在買(mǎi)菜的過(guò)程中，體驗貨幣的等價(jià)交換功能。
活動(dòng)準備：
在教室里創(chuàng )設"蔬菜超市"、幼兒每人一個(gè)"小菜籃"；摸獎箱
活動(dòng)重點(diǎn)：
運用10以?xún)鹊募訙p運算去買(mǎi)菜
活動(dòng)難點(diǎn)：
會(huì )心算買(mǎi)菜所用的錢(qián)，能買(mǎi)多樣菜
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入——激發(fā)幼兒興趣
師：平時(shí)你們家里誰(shuí)買(mǎi)菜？都買(mǎi)些什么菜？
小結：爸爸媽媽爺爺奶奶白天上班，下班后還要忙著(zhù)買(mǎi)菜做飯，太辛苦了。今天，我們也來(lái)學(xué)做小當家，去蔬菜超市買(mǎi)點(diǎn)菜回去，讓他們省點(diǎn)力。
二、游戲"買(mǎi)菜"——探索10以?xún)鹊募臃ɑ蜻B加運算
1、第一次買(mǎi)菜
�。�1）提出買(mǎi)菜要求：請你們幫家里選點(diǎn)合適的蔬菜，總價(jià)必須少于10元。
�。�2）幼兒買(mǎi)菜。
�。�3）交流：說(shuō)說(shuō)你買(mǎi)了哪些蔬菜？一共花了幾元錢(qián)？
小結：每種蔬菜的價(jià)格都是不一樣的，所以花掉的錢(qián)也是不一樣的。
2、第二次買(mǎi)菜
�。�1）師：家里突然來(lái)電話(huà)，有客人要來(lái)，剛才的蔬菜不夠，還需要增加一些。這次要買(mǎi)的菜總價(jià)正好是10元錢(qián)。
�。�2）幼兒買(mǎi)菜。
�。�3）好朋友互相檢查雙方都買(mǎi)對菜了嗎？
�。�4）請買(mǎi)多樣菜的幼兒說(shuō)說(shuō)，你是怎么計算價(jià)錢(qián)的？
小結：要算出2種以上蔬菜的總價(jià)，有很多方法，可以先把前面的價(jià)格加起來(lái)，然后再加上后面的價(jià)格，也可以……
三、游戲"對獎"——鞏固兩數、三數相加
1、出示摸獎箱，交待"兌獎"規則
師：今天超市正好有抽獎活動(dòng)。來(lái)超市買(mǎi)菜的顧客，可以隨意挑選2種蔬菜，價(jià)格不可以超過(guò)10元。如果我搖獎開(kāi)出的號碼正好是你這兩種蔬菜的價(jià)錢(qián)，這兩種蔬菜就可以送給你，另加一個(gè)小獎品。
2、摸獎（重復幾次）。
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