小班《冰雪天》的教案范文（精選8篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。那要怎么寫(xiě)好教案呢？以下是小編為大家收集的小班《冰雪天》的教案范文（精選8篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小班《冰雪天》的教案1
活動(dòng)目標
1、引導孩子感受一起玩雪、賞雪的快樂(lè )。
2、通過(guò)撕紙，促進(jìn)幼兒小肌肉群的協(xié)調發(fā)展。
3、通過(guò)觀(guān)察，讓幼兒初步了解雪花的特征。
4、雪是冬季才會(huì )有的自然現象，引導幼兒仔細觀(guān)察雪的顏色。
5、培養幼兒的觀(guān)察力和動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)準備
1、音樂(lè )：小雪花
2、趣味練習：貼雪花
3、圖片：雪景
4、白紙若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
談話(huà)導入活動(dòng)。冬爺爺給我們送來(lái)了禮物，看看是什么禮物？
二、展開(kāi)
1、感受雪花，欣賞優(yōu)美的雪景（圖片）
告訴幼兒雪是冬季才會(huì )有的自然現象，引導幼兒仔細觀(guān)察雪的顏色、特征。
2、欣賞故事《冬爺爺的禮物》
提問(wèn)：
�。�1）冬天來(lái)了，瑩瑩來(lái)到花園里，發(fā)現有什么變化？
�。�2）冬爺爺送給瑩瑩的禮物是什么？
�。�3）雪花是什么樣的？
3、組織幼兒布置冬天的環(huán)境，放音樂(lè )。
�。�1）撕雪花：每個(gè)幼兒一張白紙，讓他們撕成小碎片，比一比誰(shuí)撕的最小。
�。�2）布置雪景：灑落雪花，感受下雪的場(chǎng)景。
4、趣味練習：貼雪花
按照雪人身上的數字貼出相應數字的雪花。
引導幼兒進(jìn)一步觀(guān)察雪的變化，并體驗和小伙伴共同游戲的快樂(lè )感覺(jué)。
三、結束
欣賞故事《下雪了》
小班《冰雪天》的教案2
活動(dòng)重點(diǎn)：通過(guò)童話(huà)，感知雪的特征，體驗雪的樂(lè )趣。
活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)會(huì )有感情的朗誦兒歌。
活動(dòng)準備
1、場(chǎng)地布置
2、教具：多媒體教學(xué)軟件、泡沫碎兒。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分
帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外看雪，觀(guān)察雪的顏色，形狀，感知雪的特性，并啟發(fā)幼兒發(fā)現和表達雪的特性（如：雪是銀白色的，在陽(yáng)光下會(huì )閃閃發(fā)光，形狀有粒狀的，片狀的，六角形的等等，落到地上，房子上，樹(shù)上是一層層的，落到臉上冰冰的，涼涼的，放在手里很快會(huì )融化。踩到厚厚的雪上有時(shí)會(huì )發(fā)出咯吱的聲響。
二、新課部分
欣賞探索：出示多媒體課件《小雪花》
師：你們想不想知道雪花從哪里來(lái)呀？我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)它好不好？
1、學(xué)習兒歌《小雪花》
一片小雪花，兩片小雪花。
雪花你別化，跟我說(shuō)說(shuō)話(huà)。
你從哪里來(lái)，哪里是你家。
2、再引導孩子們觀(guān)看多媒體課件，說(shuō)一說(shuō)，雪花會(huì )飄到哪里去呢？會(huì )變成什么顏色呢？
學(xué)生自由發(fā)言：房頂上、樹(shù)上、大地上。飄到哪里哪里就會(huì )變成白色。
3、幼兒有表情的朗讀兒歌，并集體模仿雪花飄落的樣子
三、教師小結
�。⊕伋雠菽椋┛�，又下雪了，讓我們與雪花一起飛舞吧！
小班《冰雪天》的教案3
一、活動(dòng)目標
1、知道在下雪天要注意的安全常識。
2、在成人的鼓勵下，愿意嘗試解決下雪天遇到的小困難。
二、活動(dòng)準備
1、恐龍玩具一個(gè)、動(dòng)畫(huà)故事《小恐龍的一天》
2、收集人們在雪天活動(dòng)的圖片。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導入師：小朋友們，你們知道現在是什么季節？那，你們喜歡冬天嗎？為什么？小恐龍也很喜歡冬天，尤其是喜歡下雪的天氣，但是，下雪卻給它的生活帶來(lái)了很多的麻煩，讓我們一起去看一看吧！
�。ǘ┲v述故事《小恐龍的一天》，使幼兒了解在雪天活動(dòng)時(shí)，可能出現的不安全事項。
提問(wèn)：1、森林里下雪了，小恐龍感覺(jué)非常非常冷，怎樣讓它暖和起來(lái)呢？
2、恐龍寶寶在玩打雪仗的游戲，發(fā)生了什么事情？
3、恐龍又到冰面上玩，接著(zhù)又發(fā)生了什么事情？
4、小恐龍做的對不對？那么你們在下雪天是怎樣做的呢？引導幼兒結合自己，談?wù)勛约涸谙卵┨鞎?huì )遇到的.困難，以及解決的方法。
�。ㄈ┏鍪尽叭藗冊谘┨旎顒�(dòng)”的圖片，讓幼兒判斷對錯，并說(shuō)出理由。
1、打雪仗時(shí)，往同伴的頭上、臉上扔。
2、獨自到冰面上玩，追逐打鬧。
3、下雪后，在馬路上奔跑。
4、玩雪后，直接將手放進(jìn)熱水里泡。
5、下暴雪后，在大樹(shù)下、廣告牌下面玩耍。
6、不戴帽子、手套，外出玩耍。
小結：下雪天，可以堆雪人、打雪仗，但是也要注意安全。下雪天出去玩，要注意穿上防寒保暖的衣服，戴上手套、帽子、圍巾，以免凍傷。小朋友不能獨自到冰面上玩，以免發(fā)生危險。打雪仗時(shí)，不要往別人的臉上、頭上扔，以免打傷。玩玩雪后，一定要搓搓手，不能將手直接放進(jìn)熱水里。
�。ㄋ模┙處熓痉吨v解凍傷、摔傷后怎么辦。
1、冬天，手凍傷了怎么辦？
在寒冷的冬季外出活動(dòng)，常常凍得手腳發(fā)僵。手腳凍僵了，千萬(wàn)不要在爐火上烤或者在熱水中浸泡，那樣會(huì )形成凍瘡甚至潰爛。那么，什么是正確的方法呢？
�。�1）、回到溫暖的環(huán)境中去，使凍僵部位的溫度慢慢回升。
�。�2）、如果在野外，應當設法用大衣等將手腳包裹起來(lái)。
�。�3）、最有效的方法是用手搓，通過(guò)摩擦增加溫度，促進(jìn)血液循環(huán)，恢復正常。
2、雪天滑倒，怎么辦？
不小心滑倒，我們不要用手腕著(zhù)地，用手掌著(zhù)地，那樣容易會(huì )把手腕扭傷。如果摔得嚴重時(shí)，要趕緊撥打急救電話(huà)，住院治療。
3、師生制作“防滑”標志，在幼兒園的樓梯口、容易滑倒、摔傷的地方張貼。
�。ㄎ澹⿲W(xué)習兒歌：《雪天安全歌》
下雪天，要慢走，躲讓汽車(chē)保平安。
湖面結冰要離遠，路上打鬧有危險。
人生命，大于天，時(shí)時(shí)刻刻重安全，這樣人人才平安！
�。┬〗Y
今天，我們了解了有關(guān)下雪天的安全常識，希望小朋友們在下雪天，都能加強自我防護意識，能夠安安全全、快快樂(lè )樂(lè )的度過(guò)整個(gè)冬天。
小班《冰雪天》的教案4
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察故事角色手中的物品，說(shuō)說(shuō)雪人是用什么做成的。
2、用自己喜歡的各種物品卡片，拼貼成一個(gè)雪人。
活動(dòng)準備：
1、圖畫(huà)書(shū)《下雪了》、PPT課件。
2、圖片：小狗、小貓、小豬、小雞、小牛、小麻雀、小老鼠；其他小動(dòng)物（小羊、小鴨、小鵝、老虎等）。
3、圖片：胡蘿卜、圍巾、水桶、手套、長(cháng)掃帚、樹(shù)枝、干果。
4、事先和幼兒一起繪畫(huà)：先用白色油畫(huà)棒畫(huà)出下雪的樣子，再用各色水粉涂染，作為“雪地”背景。
5、大、小白色圓形卡紙人手一份。
6、各種物品小卡片：圓形的（水果、彩珠、紐扣等）、三角形的（胡蘿卜、黃瓜、茄子等）、長(cháng)方形的（樹(shù)枝、花枝等）。
7、固體膠、抹布等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、解讀故事情節。
1、欣賞PPT第1~16頁(yè)：
——這是誰(shuí)？他的手里拿著(zhù)什么？（或提問(wèn)：XX拿著(zhù)什么在急急忙忙地走？）
——（出示圖畫(huà)書(shū)15、16頁(yè)）故事里有哪些小動(dòng)物？
——他們都拿著(zhù)什么呀？（出示圖片）
——猜一猜：他們拿著(zhù)這些東西可能會(huì )去干嗎？
2、欣賞PPT1第17、18頁(yè)：
——他們在做什么事情呢？（堆一個(gè)“雪人”）
——你們看見(jiàn)過(guò)小雪人嗎？小動(dòng)物手里拿的這些東西，可以做成“雪人”的什么呢？
3、想一想：
——我們看見(jiàn)過(guò)的什么東西也可以做“雪人”的眼睛、鼻子、嘴巴、圍巾、帽子和手臂呢？
小結：原來(lái)，我們身邊有很多東西都可以用來(lái)“堆”雪人。
二、“堆”雪人。
—你們想不想也來(lái)“堆”個(gè)雪人？
材料介紹：背景圖、大小圓形紙片、各種物品圖片。
玩法：每人拿好事先畫(huà)好的背景圖，分別用各種材料拼貼成一個(gè)“雪人”
教師關(guān)注：材料的適宜性；固體膠粘貼的方法。
三、續編新故事。
“雪人”完成后，幼兒可以選擇喜歡的小動(dòng)物（特別是故事外的其他小動(dòng)物）圖片貼在作品上，用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)：“XX，XX，你去哪里呀？”
幾個(gè)幼兒拿著(zhù)作品排成一排，輪流用故事里的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)自己的作品，連起來(lái)就是一本新圖書(shū)。
小班《冰雪天》的教案5
活動(dòng)目標：
1、初步了解雪花的基本特征。
2、能在教師的帶領(lǐng)下朗誦兒歌。
3、感受兒歌的美并對兒歌充滿(mǎn)喜愛(ài)。
4、嘗試仿編兒歌，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)兒歌意思。
5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、小圖片：雪花、蝴蝶、小水滴
2、演示貼圖一張
3、兒歌《雪花》（附后）
活動(dòng)過(guò)程：
一、引出雪花的故事讓幼兒展開(kāi)想象
引導語(yǔ)：“小朋友們冬天到了，北方開(kāi)始下雪啦！
雪花在空中飛啊飛，飛成了白蝴蝶。
落到娃娃的手心里，變成了小水滴。
水滴輕輕告訴娃娃，我從天上來(lái)的。
跟著(zhù)娃娃一起走，一起去找春天�！�
二、提問(wèn)幫助幼兒理解回憶
提問(wèn)：
�。�1）雪花在空中飛，像什么？
�。�2）雪花落到哪里變成了小水滴？
�。�3）雪花為什么變成了小水滴？
�。�4）水滴輕輕說(shuō)什么？
�。�5）最后雪花跟著(zhù)娃娃一起去哪？
三、教師邊朗誦兒歌邊演示貼圖
導入語(yǔ)：小朋友，看看圖說(shuō)一說(shuō)雪花從哪里來(lái)，到哪里去了？
四、教師帶領(lǐng)幼兒共同朗誦兒歌
1、教師邊指圖邊帶領(lǐng)全班幼兒朗誦。
2、請能力強的幼兒帶上動(dòng)作朗誦。
五、結束活動(dòng)
全班幼兒站起來(lái)和老師一起邊表演邊朗誦。
附：兒歌《雪花》
雪花
雪花飛啊飛，飛成白蝴蝶。
落到手心里，變成小水滴。
水滴輕輕說(shuō)，我從天上來(lái)。
跟上娃娃走，一起找春天。
小班《冰雪天》的教案6
一、活動(dòng)目標
1、情感目標：通過(guò)圖片和實(shí)際經(jīng)驗，讓幼兒體驗正確應對下雪天的安全問(wèn)題，珍愛(ài)生命的情感。
2、認知目標：使幼兒了解下雪天在著(zhù)裝、行走、游戲中的一些安全小知識。
3、技能目標：懂得排除下雪天安全隱患的方法和技巧，增強自我保護能力。
二、活動(dòng)準備
雪天出行的圖片
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入：
“今年冬天很寒冷，這些天下了好幾場(chǎng)大雪，路很滑，在雪天我們小朋友都要注意哪些事情，保護自己不受到傷害呢？”
引導幼兒結合自己的生活經(jīng)驗說(shuō)說(shuō)下雪天的安全措施有哪些？
�。ǘ┙處熜〗Y
1、在雪天，我們要放低重心認真走好每一步，選擇雪較厚的地方行走，注意地面狀況，一定要避免踩在較薄較平的雪片或冰面上，以防止打滑。
2、上、下學(xué)回家路上，要注意交通安全，一定要走人行道。由于車(chē)輛在冰雪路上制動(dòng)距離大大延長(cháng)，經(jīng)常出現剎車(chē)側滑、調頭失控的情況，所以要離車(chē)行道遠一些，要選擇安全避讓車(chē)輛的位置。橫過(guò)道路時(shí)，要先站在路邊上調整好雨帽、雨傘的角度，使其不遮擋視線(xiàn)，然后小心通過(guò)。千萬(wàn)不要搶行或猛跑，不要在兩車(chē)之間穿越，也不要突然改變行走方向或后退。
3、雪天穿鞋有講究，路面容易結冰，不能穿皮鞋、硬塑料底鞋或平底無(wú)花紋的鞋，穿著(zhù)保暖、防滑性好的鞋子，或者抓地較好的運動(dòng)鞋，而且應盡量穩步前行，以防發(fā)生事故。
4、戶(hù)外游戲時(shí)，可以玩打雪仗，但一定不要拿雪球往同學(xué)臉上、頭上砸，以免傷到眼睛和頭部。
5、上下臺階時(shí)要注意，要掌握好身體的重心，保持身體平衡，避免摔傷。
6、在玩雪過(guò)程中也會(huì )有很多隱患，如摔傷，劃傷，砸傷，一旦受傷了要及時(shí)請求大人的幫助。
小朋友們，安全來(lái)自時(shí)刻警惕，事故源于瞬間麻痹。安全第一，健康第一。冰天雪地，請大家小心翼翼，保護自己！
�。ㄈ┙Y束部分
我們的爸爸媽媽在雪天氣騎自行車(chē)開(kāi)車(chē)時(shí)怎樣注意安全？
四、活動(dòng)結束
1、評價(jià)
2、總結
小班《冰雪天》的教案7
活動(dòng)目標
1．欣賞詩(shī)歌，感受詩(shī)歌所表現的下雪天的美景，以及人們在下雪天的歡樂(lè )情緒。
2．通過(guò)小圖片對比和討論的方式，理解詩(shī)歌所用的比喻手法。
3．學(xué)會(huì )有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參與討論。
4．愿意參加對唱活動(dòng)，體驗與老師和同伴對唱的樂(lè )趣。
5．能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動(dòng)準備
1．下雪天的背景圖一幅，課件。
2．小車(chē)、房屋、樹(shù)、面包、蛋糕、薯條、男孩、女孩、小狗、小貓的'圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
1．教師出示下雪天背景圖。
教師：今天老師帶來(lái)了一段動(dòng)畫(huà)片，你從里面看到什么？
教師：你看到過(guò)雪嗎？雪是什么樣的？想一想，用手摸一摸什么感覺(jué)？
教師：你們喜歡下雪天嗎？為什么？
教師：有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌講的就是下雪天的事情，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，看里面說(shuō)了些什么？
2．播課件，教師和幼兒共同欣賞詩(shī)歌．感受詩(shī)歌的優(yōu)美意境。
教師：你從詩(shī)歌里聽(tīng)到了什么？它們都有什么變化？
教師根據幼兒的回答依次出示大背景圖和小車(chē)、房屋、樹(shù)、男孩、女孩、小狗、小貓小圖片。
3．學(xué)習詩(shī)歌．理解詩(shī)歌所運用的比喻手法。
教師再次播放課件一遍。
教師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天的小車(chē)、房屋、樹(shù)像什么？為什么像？
教師根據幼兒回答，依次出示小車(chē)和面包、房屋和蛋糕、樹(shù)和薯條的小圖片，并將它們排列整齊。
通過(guò)比較實(shí)物和喻體的圖片，幫助幼兒理解是雪使這些東西變得像另外一樣東西。
4．引導幼兒討論．進(jìn)一步理解詩(shī)歌的內容。
教師出示男孩、女孩、小狗、小貓的圖片：詩(shī)歌中還說(shuō)到了誰(shuí)？它們是怎么出來(lái)的？
教師：詩(shī)歌中說(shuō)下雪天像什么？為什么這樣說(shuō)？
5．朗誦詩(shī)歌。
利用大背景圖和小圖片相結合的方法，教師和幼兒共同朗誦詩(shī)歌。
教師可繼續和幼兒討論：“下雪天，停著(zhù)的小車(chē)，圓圓的屋頂，一根根樹(shù)枝還像什么好吃的？家家戶(hù)戶(hù)還會(huì )沖出誰(shuí)？”鼓勵幼兒將自己的發(fā)現創(chuàng )編進(jìn)新的詩(shī)歌。
教師：今天，老師把你們創(chuàng )編的句子編成一首詩(shī)歌。聽(tīng)一聽(tīng)，詩(shī)歌中有你創(chuàng )編的句子嗎？
教師：你們真能干，長(cháng)大了都是了不起的詩(shī)人。
教學(xué)材料詩(shī)歌：下雪天，像過(guò)節雪下了一夜，世界全變了樣。停著(zhù)的小車(chē)，像鼓鼓的面包；圓圓的屋頂，像涂滿(mǎn)奶油的蛋糕；一根根的樹(shù)枝，像胖乎乎的薯條；家家戶(hù)戶(hù)沖出了，男孩、女孩，小狗、小貓；下雪天，像過(guò)節一樣熱鬧。
小班《冰雪天》的教案8
設計意圖：
下雪、堆雪人，是冬季最明顯的特征之一，對于幼兒來(lái)說(shuō)這也是是冬天里最感興趣的一件事情，結合"冬天里"的主題背景，因此我選擇了語(yǔ)言?xún)焊栌螒蚧顒?dòng)一首又童趣又有意境的詩(shī)歌《下雪了》。
指導思想和理論依據：
在對雪的初步認識的基礎上通過(guò)多媒體課件讓幼兒在優(yōu)美而充滿(mǎn)趣味的詩(shī)歌意境中學(xué)習這首詩(shī)歌，反復朗誦，鼓勵幼兒大膽想象，注重幼兒創(chuàng )造性思維的培養。
教材分析：
詩(shī)歌《下雪了》，適合小班幼兒學(xué)習，教材選自小班教育活動(dòng)設計。這首小詩(shī)明快清新、音韻和諧，讀來(lái)朗朗上口。
學(xué)情分析：寒冷的冬天到了，與冬天的主題緊密切合，恰巧正值入冬的第一場(chǎng)雪，這些讓幼兒有了下雪的經(jīng)驗，對雪的興趣也很濃厚。要想讓幼兒理解和體會(huì )到詩(shī)歌中的內容，感受詩(shī)歌的美，感受詩(shī)歌中下雪的有趣情境。就必須對詩(shī)歌中提到有所情境了解，如擬人的用法穿棉襖、戴帽子、花年糕等，這是理解這首詩(shī)歌的知識基礎也是本次活動(dòng)的知識點(diǎn)。
活動(dòng)目標：
1、理解詩(shī)歌內容，初步學(xué)習朗誦兒歌，培養幼兒的朗誦興趣。
2、讓幼兒感受到詩(shī)歌所表達的下雪天的有趣情境。培養幼兒的想象力。激發(fā)幼兒對冬天的喜愛(ài)之情。
活動(dòng)準備：
多媒體課件
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入活動(dòng)——引發(fā)幼兒回憶雪天的場(chǎng)景。
導入語(yǔ)：有誰(shuí)知道現在是什么季節？冬爺爺托我啊給小四班的寶貝們帶來(lái)了一份新年禮物（出示禮品盒），里面會(huì )是什么呢？想看看嗎？我請一位寶貝上來(lái)打開(kāi)冬爺爺的神秘禮盒。是什么禮物？（雪花）你們喜歡下雪嗎？為什么呢？
二、欣賞理解詩(shī)歌。
1、播放下雪FLASH：哇，下雪了，下雪了。咦！雪花是什么顏色的？，有誰(shuí)知道它是從哪里來(lái)的呢？
小結：雪花是白白的，小小的，一片一片從天上飄落下來(lái)。（飄落配上手勢）
2、出示圖3，提問(wèn)：咦！你又看到了什么？（屋子）下雪了，屋頂白茫茫的好像戴了一頂？配合手勢戴帽子（帽子）。屋頂戴白帽配合手勢戴帽子，漂亮吧�？磮D4那白茫茫的樹(shù)林像穿了一件什么呢？
〔評析：通過(guò)提問(wèn)以詩(shī)歌的形式進(jìn)行小結，更具趣味性。而且可以初步讓孩子感知擬人的用法。"穿"，"戴"的動(dòng)作可以加上動(dòng)作更形象、更具有趣味性〕
3、提問(wèn)：這么冷的天？誰(shuí)還出來(lái)呀？我們看看？（看PPT，是小狗）。你覺(jué)得他怕冷嗎？你從哪里看出他不怕冷？你看他身上有穿衣服嗎？（他身子光溜溜的，都沒(méi)有穿棉襖、戴帽子）。那我們聽(tīng)聽(tīng)小狗怎么說(shuō)的？只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。有愿意上來(lái)表演下小狗的嗎？小狗在說(shuō)：只有小狗不怕冷的時(shí)候，他覺(jué)得自己怎樣（很勇敢），我們做個(gè)勇敢的動(dòng)作比一比，看誰(shuí)最勇敢.嗯，你很勇敢，很有力量。給大家看看他的動(dòng)作勇敢嗎？誰(shuí)比他勇敢。你是冠軍你最勇敢。冠軍你叫什么名字，有比他更勇敢的嗎？小狗是怎么跑的？這只小狗是這么跑的，這只小狗跟別人跑的都不一樣，看看他是怎么跑的。
〔評析：要求孩子感受小狗在大雪天里光著(zhù)身子跑時(shí)的勇敢〕
4、小狗跑出去會(huì )發(fā)生什么有趣的事情呢？我們接著(zhù)看�？碢PT提問(wèn)：你們發(fā)現白茫茫的雪地有什么變化？（多了很多腳�。┠菚�(huì )是誰(shuí)的腳印呢？（小狗的）你覺(jué)得小狗的腳印像什么？（一朵一朵的花）。
5、相不相信我可以變出魔術(shù)讓你們看看這么有趣的事情？看我變出了誰(shuí)？（小狗）。又來(lái)了一位朋友，這是誰(shuí)呀？（年糕，我現在要當雪地，我們都是白白的像吧）你們猜猜看，小狗在像白年糕的雪地上跑會(huì )發(fā)生什么事情？我先請小狗在年糕上走一步，猜猜會(huì )發(fā)生什么事情？
三、教師詩(shī)歌示范朗讀。
看PPT教師配合動(dòng)作有節律地朗讀，提問(wèn)：你聽(tīng)到了什么，你最喜歡哪一句詩(shī)？（根據幼兒的回答出示詩(shī)歌相應的8幅圖）
根據幼兒沒(méi)有提到的對應提問(wèn)：下雪了，屋頂白茫茫的，好像戴了一頂什么？樹(shù)林白茫茫的好像穿了一件什么？誰(shuí)出來(lái)了？小狗不怕冷，跑到了雪地上，發(fā)生了一件什么有趣的事情？小狗的腳印像什么？小狗踩過(guò)后雪地有什么變化？
四、幼兒看多媒體課件朗誦再次欣賞詩(shī)歌。讓幼兒感受到優(yōu)美的意境。
五、教師示范朗誦詩(shī)歌（帶動(dòng)作），幼兒分組朗誦詩(shī)歌
教師適時(shí)指導幼兒朗誦時(shí)注意節奏。
六、創(chuàng )編詩(shī)歌：
小朋友在這首詩(shī)歌里我們看到了屋頂，樹(shù)林，想一想，在白茫茫的雪世界里你還看到過(guò)什么？它是什么樣的呢？我們也像詩(shī)歌里說(shuō)到的一樣把他寫(xiě)道我們的詩(shī)歌里好不好呢？
創(chuàng )編形式一：下雪了，下雪了
__________,_________.
只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。（可以填寫(xiě)松樹(shù)戴白帽，大山披棉袍�；蛘咛顚�(xiě)大地蓋棉被，大山穿白袍等等。
評析：仿編這一環(huán)節，讓幼兒大膽想象，使他們的創(chuàng )造性思維得到培養。
活動(dòng)拓展建議：
1、掛圖投放語(yǔ)言區，讓幼兒自由朗讀，感知詩(shī)歌朗讀之美。
2、拓展有關(guān)其他小動(dòng)物腳印的認知。
3、利用生活組織環(huán)節，添加其它動(dòng)詞、動(dòng)作等進(jìn)行自由變化練習，感受朗讀的趣味性。
附詩(shī)歌：下雪了
下雪了，下雪了。
屋頂戴白帽，樹(shù)林穿棉襖。
只有小狗不怕冷，嚓嚓嚓嚓往外跑。
跑一步，印朵花，雪地變成花年糕。
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