小學(xué)二年級語(yǔ)文《冬爺爺的圖畫(huà)》教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)藍圖，可以有效提高教學(xué)效率。教案應該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編收集整理的小學(xué)二年級語(yǔ)文《冬爺爺的圖畫(huà)》教案，歡迎大家分享。
一、緣題問(wèn)文
1、寫(xiě)題。同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習一篇有趣的課文，題目是《冬爺爺的圖畫(huà)》，現在請大家舉起手和老師一起寫(xiě)課題，比比誰(shuí)寫(xiě)的字更漂亮。
2、讀題。誰(shuí)愿意把課題讀給大家聽(tīng)。讓大家聽(tīng)了你的讀更喜歡這篇課文。
3、質(zhì)疑�？吹竭@個(gè)題目，我想，聰明的孩子頭腦里一定會(huì )出現許多問(wèn)題。是哪些呢？請你說(shuō)說(shuō)看。
二、初步感受
1、會(huì )提問(wèn)題的孩子都是愛(ài)動(dòng)腦筋的孩子，會(huì )讀書(shū)的孩子，還能主動(dòng)從書(shū)中去尋找問(wèn)題的答案�，F在書(shū)就在手邊，快快打開(kāi)書(shū)讀吧。
2、老師建議你們，讀書(shū)的時(shí)候，可以用筆勾畫(huà)住自己不認識的字，借助拼音把這些字的讀音讀準；對于自己特別喜歡的語(yǔ)言還可以多讀幾次。
三、可學(xué)生字
1、讀一讀。這篇課文的生字較多，老師已經(jīng)把它們寫(xiě)在黑板上了（或用多媒體課件展示）。自己先讀一讀，看能否讀準它們的字音。
2、認一認�？粗�(zhù)拼音大家讀得很好，現在拼音沒(méi)有了，順序也和剛才不一樣了，你還能把它們一一認清楚嗎？
3、玩一玩。識字就像交朋友一樣，見(jiàn)得次數多了，才能熟悉起來(lái)。請大家拿出你們的識字卡片，互相說(shuō)一說(shuō)，認一認。
4、議一議。誰(shuí)愿意把自己的識字方法介紹給大家聽(tīng)，讓它們也能用上你的`方法很快地記住這些字。
四、再讀品悟
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生字認會(huì )后，就可以更好地閱讀課文了。大家把課文再讀讀，待會(huì )兒我們請一些同學(xué)讀課文。
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1、（第1小節）誰(shuí)愿意讀第1小節，讓人聽(tīng)了你的讀，就能感覺(jué)到“窗里、窗外”是兩個(gè)不同的世界。
2、（第2—4小節）爸爸和方方的對話(huà)比較難讀，誰(shuí)想先試一試：①指名讀；②結合實(shí)際指導讀好“畫(huà)畫(huà)”的不同停頓；③分角色讀出人物的不同語(yǔ)氣。
3、（第5小節）這個(gè)小節看起來(lái)簡(jiǎn)單，可有幾個(gè)字的讀音有變化，所以要讀好并不容易。誰(shuí)先來(lái)試試？
4、（第6小節）讀好這個(gè)小節，你就知道冬爺爺是怎樣畫(huà)畫(huà)的。大家先自己練練，特別是那些長(cháng)句子，要注意停頓。
5、（第7—10小節）冬爺爺畫(huà)的畫(huà)美不美，就看你們讀得怎么樣了。誰(shuí)能讀讀這幾個(gè)小節，讓人一聽(tīng)，眼前就能出現一幅幅美麗的畫(huà)。
6、（第11、12小節）有了前面讀對話(huà)的經(jīng)驗，這兩段爸爸和方方的對話(huà)該怎么讀，你能選個(gè)合作伙伴展示給大家聽(tīng)嗎？
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讀自己喜歡的那些段落，邀請同學(xué)比一比。
五、學(xué)寫(xiě)生字
1、請大家仔細觀(guān)察這些田字格中的字，對寫(xiě)好這些字你有什么想法，建議。
2、重點(diǎn)指導
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