大班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思《星星和螢火蟲(chóng)》
身為一名人民教師，教學(xué)是我們的任務(wù)之一，通過(guò)教學(xué)反思可以快速積累我們的教學(xué)經(jīng)驗，那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)反思應該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家收集的大班語(yǔ)言詳案教案及教學(xué)反思《星星和螢火蟲(chóng)》，希望對大家有所幫助。
設計背景
星星和螢火蟲(chóng)是夜晚一對形影不離的好伙伴，在寧靜的夜晚閃爍點(diǎn)點(diǎn)光亮，讓我們分不清它們是誰(shuí)，一種亦夢(mèng)亦幻的美妙奇境。欣賞到這首詩(shī)歌，孩子們就像看到自己一樣，自己的頑皮，淘氣，自己的好奇，神秘，但這一切卻都被包容在博大的親情的懷抱中，幸福而狹隘。
活動(dòng)目標
1、在閱讀與談話(huà)的過(guò)程中，感受詩(shī)歌擬人手法中所表現的意境。
2、有表情的表演詩(shī)歌，并能用語(yǔ)言的方式表現對作品的理解。
3、認讀重點(diǎn)字詞：螢火蟲(chóng)、好奇、懷抱、晚風(fēng)。
4、通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作相結合的形式充分感受故事的童趣。
5、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。
重點(diǎn)難點(diǎn)
用語(yǔ)言的方式表現對作品的理解。
活動(dòng)準備
掛圖、大字卡、詩(shī)歌讀本、圖片（星星、螢火蟲(chóng)）。
活動(dòng)過(guò)程
一、預備活動(dòng)
播放《小星星》音樂(lè )，聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )做動(dòng)作。
二、感知理解活動(dòng)
1、師幼談話(huà)，切入主題，幼兒自由討論并自由回答。
2、老師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞，觀(guān)察掛圖。
�、俳處煶鍪緬靾D，有意識的引導幼兒注意掛圖中星星和螢火蟲(chóng)的樣子和神態(tài)，讓幼兒感受星星的頑皮和螢火蟲(chóng)的神秘。
�、诶蠋熢俅卫收b詩(shī)歌，幼兒認真傾聽(tīng)詩(shī)歌內容，感受詩(shī)歌的童趣。
3、幼兒自主閱讀，彼此分享、交流對詩(shī)歌的理解。
4、集體閱讀。
引導幼兒題為星星和螢火蟲(chóng)相親相愛(ài)、頑皮可愛(ài)的情感，感受它們讓黑夜光明，快樂(lè )的在黑夜里共享晚風(fēng)的意境。
三、游戲活動(dòng)
游戲：看圖片，填漢字。
四、體驗活動(dòng)
1、教師和每個(gè)孩子擁抱一次，拍拍他們的后背，并說(shuō)“你們都是老師的孩子”！感受詩(shī)歌中的溫暖親情。
2、幼兒與教師表演詩(shī)歌。
五、結束活動(dòng)
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)讓幼兒理解散文對夏夜景物的描寫(xiě)，感受散文詩(shī)表達的夏夜意境美，語(yǔ)言美，樂(lè )意學(xué)習散文詩(shī)中有美的'句子并嘗試用繪畫(huà)的形式表達寧靜的夏夜。在活動(dòng)剛開(kāi)始，我發(fā)現孩子們不能將螢火蟲(chóng)和夏天聯(lián)系在一起，經(jīng)過(guò)引導回憶，孩子們才有所了解。另外，孩子的數量詞掌握的不是很好，比如玻璃是一塊，小河是一條，很多孩子還是沒(méi)有準確的說(shuō)出來(lái)。
雖然發(fā)現孩子們有很多不足，但也有很多進(jìn)步的地方，比如對散文的理解，開(kāi)始我還擔心孩子們會(huì )理解不了“有些螢火蟲(chóng)是星星變得，有些星星是螢火蟲(chóng)變的�！睕](méi)想到孩子們不但能夠理解，還能很好的用語(yǔ)言表達清楚。今后盡量豐富孩子的詞匯，進(jìn)一步提高語(yǔ)言表現。
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