中班音樂(lè )教案《藏好淘氣蛋》含反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的中班音樂(lè )教案《藏好淘氣蛋》含反思，希望對大家有所幫助。
設計意圖、
《指南》指出每個(gè)幼兒的心里都有一顆美的種子，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)習關(guān)鍵在于充分創(chuàng )造條件和機會(huì )，在自然中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗，豐富其創(chuàng )造力，幼兒音樂(lè )教育是促進(jìn)幼兒學(xué)習音樂(lè )的首要前提，讓幼兒在有趣的音樂(lè )活動(dòng)中才能更好的實(shí)現幼兒園音樂(lè )教學(xué)的目標。中班幼兒活潑好動(dòng)，并且富于想象，所以我通過(guò)一個(gè)有趣的故事情節，將原本比較難的表達的意境，慢慢的表現出來(lái)讓幼兒享受了音樂(lè )活動(dòng)的樂(lè )趣，又在不知不覺(jué)中提高了孩子們音樂(lè )的欣賞能力和表現能力。
活動(dòng)目標、
1、感知樂(lè )曲歡快的節奏，感受關(guān)愛(ài)、呵護“淘氣蛋”共同游戲的.快樂(lè )。
2、學(xué)習用“搖揍”和“停頓”的方式表現淘氣蛋所處的情景。（重點(diǎn)）
3、探索在音樂(lè )結束部分藏好淘氣蛋的多種方法。（難點(diǎn)）
活動(dòng)準備、音樂(lè )《摩登天使》樂(lè )器、沙蛋
活動(dòng)過(guò)程、
一、故事導入，引起幼兒學(xué)習的興趣
故事內容、森林里的女巫在自己的城堡里要舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì )，她請來(lái)了許多的朋友。舞會(huì )那天，女巫正對著(zhù)鏡子化妝，一群淘氣蛋悄悄地來(lái)到他的身后，“哇”的一聲，女巫嚇了一跳，把口紅畫(huà)到了臉上，女巫很生氣的說(shuō)、“以后再也不許走進(jìn)我的城堡，再也不許來(lái)參加我的舞會(huì )”可是她的好朋友小蝴蝶并不這樣認為，因為淘氣蛋是音樂(lè )小精靈，他們可想參加這次的舞會(huì )了，所以小蝴蝶就悄悄地將淘氣蛋帶進(jìn)了舞會(huì )。
1、提問(wèn)、女巫為什么不讓小淘氣蛋去參加舞會(huì )。
幼兒回答、因為淘氣在女巫化妝的時(shí)候嚇了他一跳，
2、那她的好朋友小蝴蝶是怎么想的呢？
幼兒進(jìn)行回答……
二、新授、用身體動(dòng)作感知樂(lè )曲節奏類(lèi)型
1、引導幼兒觀(guān)察教師做了那些動(dòng)作。那我們一起來(lái)看看小蝴蝶在跳舞的時(shí)候都做了哪些動(dòng)作呢？
2、第一遍音樂(lè )、教師跟著(zhù)音樂(lè )做相應的動(dòng)作，幼兒觀(guān)察完了之后提問(wèn)、小蝴蝶剛才都做了哪些動(dòng)作呢？幼兒進(jìn)行回答、有在上面的轉圈的，有飛的，是一直轉，還是自由的？
3、第二遍音樂(lè )，這次你們和我一起做動(dòng)作，仔細觀(guān)察，小蝴蝶在做動(dòng)作的時(shí)候是怎么做的？并說(shuō)了些什么？
4、播放音樂(lè )，幫助幼兒梳理動(dòng)作后讓幼兒自己嘗試獨立完成小律動(dòng)。（第三遍動(dòng)作）教師、提問(wèn)小蝴蝶對他的手心說(shuō)了些什么呢？他的手心里是誰(shuí)呢？幼兒進(jìn)行回答……孩子們觀(guān)察的很仔細，現在將自己椅子下面抽屜打開(kāi)，拿出沙子后再講抽屜鎖住。（即將雙腳并攏）
三、加入“淘氣蛋”的樂(lè )器，幫助幼兒進(jìn)一步理解游戲情節、規則。
1、第四遍音樂(lè )、幼兒將沙蛋拿到手心跟著(zhù)音樂(lè )做出相應的動(dòng)作，我的手心里有個(gè)淘氣蛋，你們的心里也有一個(gè)淘氣的，你覺(jué)得什么動(dòng)作是帶淘氣蛋在跳舞？讓我們帶著(zhù)淘氣蛋一起來(lái)跳舞吧。
教師提問(wèn)、剛才在跳舞的時(shí)候，我好像發(fā)現要淘氣帶進(jìn)來(lái)了，如果被女巫發(fā)現會(huì )怎么樣呢？
幼兒回答、會(huì )把淘氣趕出舞會(huì )，所以我們一定要將淘氣蛋藏好，特別是音樂(lè )停的時(shí)候，每個(gè)小朋友將淘氣蛋藏起來(lái)。
2、幼兒帶樂(lè )器游戲、第五遍音樂(lè )……音樂(lè )結束后，每個(gè)幼兒將淘氣蛋藏好藏在你能想到的任何地方。
教師提問(wèn)、女巫現在還在化妝間化妝，等下女巫真的來(lái)的舞會(huì )現場(chǎng)的時(shí)候你能保護好淘氣的嗎？我來(lái)假扮女巫，你們來(lái)練習與淘氣蛋一起舞蹈的本領(lǐng)吧�。ó斉谆陫y看你們的時(shí)候你們一定要將淘氣蛋藏好），那我們跟著(zhù)音樂(lè )一起再來(lái)一遍吧！
3、第六次播放音樂(lè )
咦，我怎么覺(jué)得好像有淘氣蛋的聲音？那我要把它找出來(lái)，你藏淘氣蛋了么？（小朋友要記住保護自己的同時(shí)不能出賣(mài)朋友）
4、第七次放音樂(lè )、音樂(lè )結束后教師問(wèn)，請問(wèn)誰(shuí)帶淘氣蛋了？幼兒回答、我沒(méi)有（讓幼兒了解不能告密）誰(shuí)告密了，大家都不能去參加舞會(huì )了。
四、藏樂(lè )器、完整游戲一次與女巫和解。
淘氣蛋玩的很開(kāi)心，他說(shuō)謝謝你們，有你們這些朋友真好，上次是他不對，不應該從背后嚇女巫他想和女巫做朋友，你們問(wèn)問(wèn)女巫可以原諒淘氣蛋嗎？那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧。
五、小結
通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，將原本比較難以表達的意境表現出來(lái)，孩子們在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè )的欣賞能力和表現能力。
《藏好淘氣蛋》從內容的選擇，導入的手段，展示的方式等方面來(lái)看還是比較能夠吸引孩子的興趣，孩子們至始至終都能熱情的投入到活動(dòng)中來(lái)。
本活動(dòng)能將小淘氣的調皮與巫婆的可愛(ài)進(jìn)行互動(dòng)游戲，讓幼兒探索藏好淘氣蛋的多種方法，孩子們掌握的不錯。
音樂(lè )是一門(mén)聽(tīng)的藝術(shù)，要讓孩子多聽(tīng)多感受，這樣孩子們對音樂(lè )的感受力才會(huì )增強。在我們的一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節都可以用不同的音樂(lè )做背景，可以營(yíng)造氣氛可以提高孩子對音樂(lè )的感受力，何樂(lè )而不為！通過(guò)本次活動(dòng)的開(kāi)展，將原本比較難以表達的意境表現出來(lái)，孩子們在不知不覺(jué)中提高了音樂(lè )的欣賞能力和表現能力。
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