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大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》11篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，就不得不需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 1
[教材簡(jiǎn)解]
《三到六歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》中關(guān)于幼兒語(yǔ)言發(fā)展提出：給幼兒創(chuàng )設一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應。孩子們想說(shuō)的話(huà)題在他們的生活中，在他們樂(lè )于走進(jìn)的大自然中。走進(jìn)多彩的秋天，就是走進(jìn)了孩子們的生活中，走進(jìn)孩子們樂(lè )于發(fā)現的大自然中，走進(jìn)孩子們的游戲和暢談的話(huà)題中。
[目標預設]：
1、知識目標：通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面了解散文內容，感受秋天大自然的色彩變化。
2、能力目標：嘗試根據散文句式結構進(jìn)行仿編。
3、情感目標：感受秋天色彩變化的美，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]：
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面了解散文內容，感受秋天大自然的色彩變化。
難點(diǎn)：活動(dòng)前對秋天色彩的鋪墊活動(dòng)，幼兒需要和爸爸媽媽看過(guò)紅紅的楓葉、黃黃的麥田、白白的棉花，有了這些經(jīng)驗的積累，就會(huì )對秋天的變化充滿(mǎn)好奇和探究。
[設計思路] ：
秋天，是一個(gè)多彩的季節。在這個(gè)季節里，小草脫去了綠衣裳，葉子穿上了黃衣服，各種花兒都落了，但菊花卻盛開(kāi)了。秋天，身邊的一切都在發(fā)生著(zhù)變化。孩子天生就喜歡親近自然，喜歡探究�！抖嘧兊那锾臁肥紫�，激發(fā)孩子們對多變的秋天的興趣；然后，在游戲中知道，秋天的變化，不只是色彩的變化，還有小動(dòng)物的活動(dòng)。最后，在散文欣賞中一起感悟，原來(lái)秋天不僅變化多樣，而且還這么美麗呀！和孩子們一起發(fā)現秋天的變化，一起欣賞秋天的美，一起感悟童年的樂(lè )趣！
[教學(xué)過(guò)程]
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察畫(huà)面了解散文內容，感受秋天大自然的色彩變化。
2、嘗試根據散文句式結構進(jìn)行仿編。
3、感受秋天色彩變化的美，激發(fā)幼兒探索大自然的興趣。
活動(dòng)準備：
知識準備：幼兒初步了解秋天色彩的變化。
物質(zhì)準備：
1、草地、楓葉、銀杏等景物PPT；
2、大雁南飛、刺猬背果子、松鼠找果子等圖片；
3、人手一張和爸爸媽媽尋找到秋天變化的圖片。
一、暢談秋天的變化
1、師幼共同發(fā)現秋天
——小朋友們，你知道現在是什么季節嗎？（秋天）
——秋天是什么樣子的呢？
�。ㄒ龑в變簭纳磉叺淖兓グl(fā)現秋天，如：小草的變化、樹(shù)葉的變化、果樹(shù)的變化。）
2、師幼小結秋天的變化
�。ù谁h(huán)節主要激發(fā)興趣，通過(guò)身邊不同景色的變化，引導幼兒知道秋天已經(jīng)在我身邊了。）
二、感受秋天景色的變化
1、欣賞PPT ——小草變黃、樹(shù)葉變紅、菊花盛開(kāi)等。
秋天來(lái)了，你看，你看！
小草由綠色變成了黃色，好像給大地穿了一件黃衣裳！
秋天來(lái)了，你看，你看！
菊花由綠色變成了彩色，好像給花園戴了一頂五彩的帽子！
秋天來(lái)了，你看，你看！
樹(shù)葉由綠色變成了紅色，好像給大樹(shù)披上了紅色的婚紗！
2、感悟散文中秋天的.美
——散文中的秋天有什么變化？
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出：小草變黃了，給大地穿了一件黃衣裳！樹(shù)葉變紅了，給大樹(shù)披上了紅色的婚紗；菊花盛開(kāi)了，有白色的、有紫色的、還有黃色的，好像給花園戴了一頂五彩的帽子）
�。ù谁h(huán)節主要滲透散文第一部分，通過(guò)畫(huà)面的欣賞，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力，意在引導幼兒在感受畫(huà)面美的同時(shí)，表達出自己看到的秋天里景色的變化。發(fā)展幼兒語(yǔ)言完整性、連貫性。）
三、游戲：尋找秋天里的變化
1、游戲中的秋天
——小朋友們，秋天的變化，不僅在外面的草地上，我們的教室里也有，讓我們來(lái)找一找他們躲在哪里了吧�。ń淌依锼纳⒎庞写笱隳巷w、小松鼠捧松果、小刺猬運果子等圖片。）
2、請幾名幼兒參加游戲，尋找圖片。
——你們找到的是什么呀？（如：大雁，小松鼠）
3、師幼一起欣賞散文句式：
如，秋天來(lái)了，你看，你看！
天空中排列整齊的是什么？原來(lái)是大雁到南方過(guò)冬去了！
秋天來(lái)了，你看，你看！
大樹(shù)上跑來(lái)跑去的是什么？原來(lái)是小松鼠在采松果，準備過(guò)冬呀！
4、全體幼兒集體游戲，尋找關(guān)于秋天變化的圖片。
——我們每位小朋友都去找一找，看你找到的秋天圖片上是什么呀？
5、師幼共同欣賞找到的秋天圖片：
——小朋友們，我們一起來(lái)說(shuō)一說(shuō)你們找到的美麗的秋天吧！
�。ㄓ螒颦h(huán)節是為欣賞散文、感悟散文內容設置的一個(gè)承接平臺�！俺小钡谝徊糠中蕾p秋天景色的變化的內容，“接”秋天里不僅是景色的變化，還有許多的小動(dòng)物。在游戲的交流中，語(yǔ)言駕馭能力和表述能力在不知不覺(jué)中得到發(fā)展和提升。）
四、我眼中的秋天
1、暢談?dòng)變貉壑械那锾?/p>
——秋天，變化多種多樣，除了老師和你們一起分享的秋天，你眼中的秋天是什么樣子的呢？
2、引導幼兒嘗試用散文的句式說(shuō)一說(shuō)自己眼中發(fā)現的秋天。
�。ù谁h(huán)節意在于給幼兒更多的想象空間和與同伴交往的機會(huì )，讓幼兒在與同伴的相互交流中去欣賞秋天的美，碰撞出思維的火花。）
五、繼續尋找秋天的變化
——秋天在森林里，森林也許是黃色的；秋天在花園里，花園也許是彩色的；那么，如果，秋天在幼兒園里呢？幼兒園是什么樣子的？（師幼一起出活動(dòng)室，去找尋幼兒園里秋天的變化。）
�。ù谁h(huán)節是活動(dòng)的延伸，秋天在每一個(gè)地方，都有不同的景色呈現在你眼前，和爸爸媽媽欣賞的秋天是什么樣子的？和伙伴發(fā)現的秋天是怎樣多變的？現在我要自己去尋找幼兒園里的秋天是怎樣變化的。讓興趣持久，讓交流延續。）
大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 2
活動(dòng)目標：
1、在交流分享有關(guān)螃蟹經(jīng)驗的基礎上，學(xué)習用各種材料、多種方法制作螃蟹。
2、在操作過(guò)程中提高幼兒主動(dòng)學(xué)習的能力，并體驗到成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn)：
用各種材料制作螃蟹。
活動(dòng)準備：
范例螃蟹、剪刀、紙、紙盒、彩泥、蠟筆、毛巾、扇貝、吸管等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞重現：
1、以歌曲“螃蟹歌”引出，
然后說(shuō)說(shuō)螃蟹的事情（主要是特征、大螯的`作用、走路樣子等）。
2、討論：可以用什么材料做螃蟹？（大家參觀(guān)一下材料柜）
3、老師介紹：我也做了一只螃蟹，它是用什么做的？你們想知道是怎么做的？等會(huì )兒可以來(lái)看一看，再自己動(dòng)動(dòng)小腦筋試試！
二、聯(lián)想創(chuàng )作：
1、自選材料制作，重點(diǎn)觀(guān)察做螃蟹的幼兒。
2、鼓勵幼兒合作進(jìn)行。
3、完成后為你的螃蟹取名。
三、展現交流（螃蟹展覽會(huì )）：
1、個(gè)別幼兒介紹作品 。
2、集體欣賞，分享成功的喜悅。（參加螃蟹們的party）
反饋：
我覺(jué)得以個(gè)別化學(xué)習的形式來(lái)組織教學(xué)，點(diǎn)彌補了集體教學(xué)的先天不足，摒棄了傳統教學(xué)模式。它以操作擺弄的方式，進(jìn)行觀(guān)察、體驗、發(fā)現，從而積累經(jīng)驗，提升經(jīng)驗，給孩子們提供自主學(xué)習的空間。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程能凸現“二期課改”的理念。
孩子們的發(fā)展也較好，愛(ài)提問(wèn)、善觀(guān)察，特別是學(xué)習習慣的養成。
大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 3
活動(dòng)準備
帶一些塑料瓶、小鏟子等
帶一些食物、水、風(fēng)箏等
選擇好交游地點(diǎn)，確定路線(xiàn)。
活動(dòng)目標
有熱愛(ài)大自然的情感，知道愛(ài)護環(huán)境。
感受并發(fā)現秋天的特征，秋天里人們的活動(dòng)。
感受、觀(guān)察秋天里大自然的美景，體驗交游的樂(lè )趣。
活動(dòng)過(guò)程
一、作簡(jiǎn)短的談話(huà)，明確外出的任務(wù)
今天我們到外面郊游，我們可以去看看外面的景色,去找一找看一看秋天是怎么樣的,回來(lái)后老師要讓小朋友說(shuō)一說(shuō)你們看到的秋天景色是怎么樣的?
我們等會(huì )過(guò)馬路的時(shí)候要注意寫(xiě)什么？（不能搶先過(guò)馬路，不能很多小朋友一起過(guò)馬路……）
�。ㄟ@一環(huán)節讓幼兒知道外出須知，出發(fā)前的準備）
二、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋天的風(fēng)景
讓幼兒觀(guān)察田野里的花以及農作物，鼓勵幼兒用語(yǔ)言形容那些農作物（如田野里的花真多啊，田野里的稻谷真是漂亮及了，讓幼兒觀(guān)察秋天的樹(shù)葉，帶領(lǐng)幼兒撿樹(shù)葉，讓他們收集外型好看的樹(shù)葉。撿被別人扔掉的垃圾，維護大自然的'美好景色。幼兒從小就了解要隨手撿垃圾的好習慣。
�。ㄟ@一環(huán)節讓幼兒從小就知道要讓大自然的景色變的更加漂亮，就要隨手不立即扔的垃圾桶的好習慣）
三、組織幼兒尋寶
可以事先在樹(shù)叢中、石頭下準備一些小紙條，讓幼兒按照紙條上的要求完成一項任務(wù)，就有一份小禮物。（這一環(huán)節是激發(fā)幼兒的興趣，對秋天的景色更加的喜愛(ài)）
四、讓幼兒自由活動(dòng)
把事先準備的風(fēng)箏、足球……拿出來(lái)給幼兒自己玩。
大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 4
活動(dòng)目標：
1、 愿意大膽想象，說(shuō)出自己的想法。
2、 學(xué)說(shuō)句子：“這是我的XX�！�
3、 感受樹(shù)葉的'神奇和語(yǔ)言的優(yōu)美。
活動(dòng)準備：
樹(shù)葉、一些小動(dòng)物的圖片（小螞蟻、小老鼠、小刺猬、梅花鹿）。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 教師出示樹(shù)葉，引出散文
�。�1） 師：秋風(fēng)起了，一片片樹(shù)葉飄落下來(lái)，會(huì )落到哪兒呢？會(huì )有哪些小動(dòng)物會(huì )看見(jiàn)呢？
�。�2） 請幼兒說(shuō)一說(shuō)，激發(fā)幼兒的興趣。
二、 分別出示動(dòng)物圖片，引導幼兒說(shuō)一說(shuō)。
1、出示小螞蟻：
�。�1） “看！誰(shuí)來(lái)拉？小螞蟻撿起一片樹(shù)葉，你們覺(jué)得小螞蟻的這片樹(shù)葉象什么呢？”
�。�2） 引導幼兒想象一下，并回答。
�。�3） “聽(tīng)聽(tīng)小螞蟻說(shuō)什么了？”學(xué)著(zhù)小螞蟻的聲音：“這是我的渡船�！保ㄒ龑в變簩W(xué)說(shuō)“這是我的XXX”）
2、出示小老鼠：
�。�1）“誰(shuí)來(lái)拉？小老鼠撿起一片樹(shù)葉，它會(huì )怎么說(shuō)呢？”（引導幼兒想象）
�。�2）“天上下起了大雨，你們猜小老鼠會(huì )把樹(shù)葉當什么呢？”
�。�3）引導幼兒說(shuō)：“小老鼠撿起一片樹(shù)葉：‘這是我的花傘’”
3出示小刺猬：（過(guò)程同1）
4、 出示梅花鹿：
�。�1）“梅花鹿撿起了一片樹(shù)葉，她最喜歡吃樹(shù)葉了，你們想想她會(huì )怎么說(shuō)？”
�。�2）引導幼兒學(xué)說(shuō)：“梅花鹿撿起一片樹(shù)葉：‘這是我的餅干’”
三、 教師有感情地朗誦散文，幼兒欣賞。
�。�1） 在欣賞中進(jìn)一步熟悉散文內容。
�。�2） 引導幼兒感受散文語(yǔ)言的優(yōu)美。
大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 5
活動(dòng)目標：
1.知道秋天的水果有哪些，并了解這些水果的特征
2.嘗試用手捏成型的辦法用陶泥塑造各種水果
3.在制作過(guò)程中感受陶泥帶給人的樂(lè )趣
活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：各種水果的圖片、人手一份陶泥
經(jīng)驗準備：事先已經(jīng)了解了秋天的水果有哪些，并仔細觀(guān)察過(guò)這些水果
的外形特征。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知與體驗
1.說(shuō)說(shuō)秋天的水果
2.這些水果又是什么形狀的呢？
小結：秋天里的'水果有很多，有桔子、柿子、香蕉……
二、探索與發(fā)現
1.方法介紹
師：小朋友們，那么我們可以用哪些方法來(lái)做這些秋天的水果呢？
小結：是的，我們可以用手捏成型的辦法來(lái)做這些水果
2.經(jīng)驗方法提升
師：我們把這些水果都做了出來(lái)后，可以擺放在哪個(gè)位置呢？
小結：確實(shí)，有了盤(pán)子的擺放，水果寶寶都找到了屬于自己的家呢
三、創(chuàng )作與表現
1.幼兒制作，教師巡回指導并幫助能力較弱幼兒
2.鼓勵小朋友嘗試用多種方式來(lái)制作水果
四、欣賞與評價(jià)
1.以小組為單位，向同伴介紹自己的水果
2.表?yè)P有創(chuàng )意的作品，鼓勵幼兒多方位發(fā)展
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活動(dòng)名稱(chēng)：
秋天真正好
活動(dòng)目標：
1、繼續感知歌曲中的八分音符。
2、愉快地進(jìn)行創(chuàng )編表演。
活動(dòng)準備：
音樂(lè )磁帶、歌曲中相應秋天的水果、蔬菜等背景圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示背景圖，討論：
你發(fā)現秋天有那些美麗的地方？
二、感知歌曲：“秋天真正好”
1、歌曲中聽(tīng)到什么？
2、欣賞歌曲并跟念理解歌詞，感知八分節奏
3、幼兒隨伴奏唱。
三、表演
按八分節奏小跑步創(chuàng )編動(dòng)作。
反思：本次活動(dòng)的歌曲本身簡(jiǎn)單、生活氣息濃，來(lái)源于孩子的生活經(jīng)驗，再通過(guò)感官讓孩子在感知中理解和學(xué)習，幼兒興趣逐漸高漲，我抓住了這個(gè)時(shí)機，讓幼兒嘗試改編歌詞，把自己看到的.其他的秋天的實(shí)景唱到歌曲中，孩子在輕松自然的環(huán)境中自主的學(xué)習著(zhù)。
在整個(gè)活動(dòng)中。教師作為活動(dòng)的引導者，為孩子提供了自主學(xué)習、活動(dòng)的空間，在孩子創(chuàng )編出歌詞后，及時(shí)讓孩子用肢體動(dòng)作表現出來(lái)，以玩伴的角色參與活動(dòng)，根據孩子在活動(dòng)中的反映來(lái)適當引導孩子，然后逐步退出引導者的位置，讓孩子自主的活動(dòng)游戲。
由此可以看出，教師對幼兒的信任和肯定也是一種教學(xué)策略，會(huì )給活動(dòng)起推波助瀾的作用。而且，幼兒對他們感興趣的活動(dòng)參與起來(lái)是十分認真的。因為，這是他們最想做的事。在這種學(xué)習的氛圍中，幼兒的主動(dòng)性、自主性、創(chuàng )造性肯定能得到充分的發(fā)揮。
大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 7
活動(dòng)目標：
1、讓孩子們知道四季中的秋季有哪些季節特征。
2、讓孩子們知道樹(shù)的成長(cháng)過(guò)程。
3、了解樹(shù)給了我們哪些幫助。
4、培養孩子們的語(yǔ)言組織表達能力
活動(dòng)準備：
一大張紙，顏料，盤(pán)子，干的樹(shù)葉，綠茶粉
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入
1、通過(guò)猜謎語(yǔ)的方式向孩子們介紹秋天。
它是四季中的一個(gè)季節。
它是夏季的下一個(gè)季節，在這個(gè)季節里你能看見(jiàn)楓葉，它是什么季節呢？
二、展開(kāi)
1、談?wù)勱P(guān)于秋天你有什么經(jīng)歷。
說(shuō)到秋天的話(huà)大家最先想到的是什么？
大家在秋天里干了什么？
2、談?wù)勄锾臁?/p>
�、僬�?wù)撘幌虑锾煊惺裁刺卣鳌?/p>
�、谇锾炖锬芸吹绞裁�？
�、塾懻撘幌码S著(zhù)季節的變化樹(shù)木有什么變化，秋天的樹(shù)是什么樣子的呢？
�、苡懻撘幌聵�(shù)木給了我們什么幫助？
3、用手掌來(lái)表現出大樹(shù)的樣子。
�、侔颜麖埣堜侀_(kāi)。
�、诋�(huà)出大樹(shù)的枝干。
�、墼诒P(pán)子里準備好顏料。
�、苡檬终普荷项伭显诩埳嫌〕鰳�(shù)葉的形狀。
4、觀(guān)察活動(dòng)紙
這上面畫(huà)了什么？
5、用活動(dòng)紙準備的材料表現出大樹(shù)的樣子。
�、侔迅傻腵樹(shù)葉掰成碎片，用綠茶粉或草茶粉代替也可以。
�、谠跇�(shù)的枝干上面圖上膠水。
�、廴錾详玫臉�(shù)葉表現出秋天的樹(shù)的樣子。
三、結尾
1、讓孩子們把自己的作品介紹給朋友們
2、總結活動(dòng)
大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 8
活動(dòng)目標：
1、 練習連續跳圈到指定地點(diǎn)。
2、 借助兒歌的節奏，有序的跳完所有的圈。
3、 分享豐收帶來(lái)的喜悅和成功感。
活動(dòng)準備：
1、圈24個(gè)，椅子12把（當做小樹(shù)）。
2、橘子為幼兒人數的5——6倍，用夾子夾好懸掛在終點(diǎn)的繩子上。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 跳熱身操。
1、 教師：秋天到了，果園里的橘子豐收了，我們要到果園里摘桔子，先跟著(zhù)老師鍛煉一下身體。
2、 操節：摘果子——上肢運動(dòng)；舉起籃子——體側；把籃子放下——下蹲；很開(kāi)心的跳舞——跳躍；擦汗——整理運動(dòng)。
二、 摘桔子游戲。
1、 跟著(zhù)教師從起點(diǎn)線(xiàn)跳到終點(diǎn)線(xiàn)。
教師：剛才我們是在空地上跳的，現在我們要練習從這些圈里一個(gè)接著(zhù)一個(gè)的跳過(guò)去。
2、 幼兒自由練習跳圈。反饋：怎樣跳圈可以不碰到圈？請個(gè)別幼兒示范。
3、 分組練習。請所有的小朋友在起點(diǎn)線(xiàn)后，接力練習，引導幼兒關(guān)注前面跳圈的小朋友在跳的時(shí)候有沒(méi)有碰到圈。
4、 摘桔子。教師：每個(gè)人跳過(guò)圈以后只能摘一個(gè)橘子，放到終點(diǎn)的筐子里，然后從隊伍的旁邊跑回到隊伍的`最后，看哪一組最先完成。
三、 比賽摘桔子。
1、 教師引導幼兒以小組為單位進(jìn)行摘桔子比賽，比一比哪一組小朋友摘得橘子多。讓每個(gè)人輪流摘橘子，直到老師說(shuō)停的時(shí)候就結束。
2、 游戲結束，請排隊數數自己組的橘子數量，并記錄在黑板上，比較橘子的數量。
四、 音樂(lè )活動(dòng)：摘果子。
1、 教師：我們摘了這么多的橘子，你們還想吃什么水果？跟著(zhù)老師來(lái)摘水果吧！
2、 幼兒聽(tīng)音樂(lè )，跳集體舞“摘果子”。
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活動(dòng)目標
1、理解詩(shī)歌內容，學(xué)會(huì )用不同的語(yǔ)氣有表情的朗誦詩(shī)歌。
2、進(jìn)一步認識秋天的自然景色，感受秋天的美。
3、提高對文學(xué)作品的興趣，發(fā)展想象力。
4、培養幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話(huà)的好習慣。
5、引導幼兒細致觀(guān)察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
活動(dòng)準備
秋天景象的圖畫(huà)。
活動(dòng)過(guò)程
1、出示圖片談話(huà)導入活動(dòng)。
這是什么季節?你是怎么知道的?
2、教師朗誦詩(shī)歌，幼兒欣賞。
(1)詩(shī)歌里都說(shuō)了些什么?
(2)一片樹(shù)葉飄呀飄好像什么?
(3)幾片樹(shù)葉飄呀飄又好像什么?
(4)秋天來(lái)了，為什么燕子、蝴蝶不見(jiàn)了?
3、幼兒跟老師一起朗誦詩(shī)歌。
4、教師與幼兒輪流分組朗誦詩(shī)歌。幼兒邊看圖邊朗誦詩(shī)歌。
5、提醒幼兒用不同的語(yǔ)氣有感情地朗誦。
秋天一片樹(shù)葉飄呀飄，好像空中飛小鳥(niǎo)，幾片樹(shù)葉飄呀飄，好像蝴蝶在舞蹈。
片片樹(shù)葉片呀飄，咦!燕子飛走了，蝴蝶不見(jiàn)了，啊!我知道，我知道，秋天來(lái)到了。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的.基礎上得到發(fā)展�；顒�(dòng)中，我緊緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預期設計的活動(dòng)目標。
本文擴展閱讀：秋季，是"春夏秋冬"四季之一。從現代氣象學(xué)上劃分，北溫帶的秋季在8月23日(處暑)~11月20日(小雪);南溫帶的秋季在2月19日(北半球雨水)~5月21日(北半球小滿(mǎn))。在我國，傳統上是以二十四節氣的"立秋"作為秋季的起點(diǎn)，至立冬結束。
大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 10
內容與要求：
1、通過(guò)觀(guān)察感知秋天樹(shù)葉的變化。
2、初步培養幼兒對水粉畫(huà)的興趣，感受秋天的美。
活動(dòng)準備：
示范畫(huà)《秋天的大樹(shù)》；樹(shù)葉若干；歡快音樂(lè )片段；每組紅、黃、褐三種顏色；每人一張宣紙及報紙。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示樹(shù)葉，引發(fā)興趣
師：老師今天請誰(shuí)來(lái)我們教室啦？（出示若干樹(shù)葉，引導幼兒講出秋天樹(shù)葉特征）
師：猜猜是哪個(gè)季節到啦？（秋天）
二、欣賞與討論
1、出示示范畫(huà)
2、“秋天到了，這棵大樹(shù)上的樹(shù)葉寶寶顏色都一樣么？”（引導幼兒感受下暖色調）“它們都在長(cháng)在樹(shù)枝上嗎？”（引導落葉）
小結：秋風(fēng)姐姐吹來(lái)，有些樹(shù)葉寶寶都調皮地落在了地上，它們穿上了黃色、紅色和褐色的.衣服，把秋天的大樹(shù)裝扮得可美了。
三、示范與要求
1、先請上粗粗的樹(shù)干，再添上幾根細細的樹(shù)枝。
2、選好樹(shù)葉寶寶的三種顏色（紅黃褐），先選一個(gè)顏色的畫(huà)筆喝喝飽，然后輕輕舔一舔，再躺下身體睡一睡，一片一片又一片，長(cháng)滿(mǎn)樹(shù)枝真美麗，換個(gè)顏色又飛來(lái)幾片樹(shù)葉，有些飛在空中，有些還落在了地上，秋天的樹(shù)葉真調皮！
3、秋天的景色很美麗，我們要保持整潔，把秋天的大樹(shù)打扮得更漂亮！
四、幼兒作畫(huà)、教師指導
邊指導邊巡視，提醒幼兒注意樹(shù)葉的顏色變化，并保持畫(huà)面的整潔。
五、引導評價(jià)
1、看看我們的小樹(shù)葉是不是都長(cháng)滿(mǎn)枝頭啦，有的還在空中跳舞，有的調皮地落到了地上。
2、教師和幼兒隨著(zhù)音樂(lè )和大樹(shù)一起跳舞。
大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案《多變的秋天》 11
活動(dòng)目標：
1、欣賞、感受文學(xué)作品的意境美，激發(fā)幼兒熱愛(ài)秋天的情感。
2、根據散文的基本格式，嘗試仿編散文詩(shī)。（重難點(diǎn)）
活動(dòng)準備：
1、配樂(lè )磁帶
2、將幼兒記錄的秋天制作成幻燈片
活動(dòng)流程：
談話(huà)導入——欣賞秋色——欣賞散文詩(shī)《秋天多么美》——幼兒創(chuàng )編——小結
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、你們知道現在是什么季節嗎？
2、你們還記得秋天是什么樣子嗎？（幼兒自由闡述）
3、我知道你們眼中的秋天都很美麗，而且有的小朋友已經(jīng)畫(huà)了下來(lái)，讓我們一起去看一看，好嗎？
二、欣賞秋色
1、欣賞PPT，師生互動(dòng)。提問(wèn)：
——這是哪個(gè)小朋友眼中的秋天呀，能給我們介紹一下嗎？
2、教師用散文詩(shī)的.形式將幼兒的感受串聯(lián)成一句優(yōu)美的話(huà)語(yǔ)。
三、欣賞散文詩(shī)《秋天多么美》
1、小朋友們眼中的秋天可真美��！不過(guò)，梁老師也找到了一個(gè)美麗的秋天，但是我沒(méi)有畫(huà)下來(lái)，而是用優(yōu)美的語(yǔ)言說(shuō)了出來(lái)，你們想不想聽(tīng)一聽(tīng)呀？
2、配樂(lè )朗誦《秋天多么美》
3、我找到的秋天你們覺(jué)得美嗎？為什么？（最好說(shuō)出語(yǔ)言美）
4、其實(shí)，我知道有許多的小朋友都找到了秋天，他們也很想說(shuō)的，對嗎？
5、那么老師就請你把你找到的秋天用優(yōu)美的語(yǔ)言講給你周?chē)暮没锇槁?tīng)聽(tīng)，然后在講給拉平老師和其他的同伴聽(tīng)。
四、幼兒創(chuàng )編
五、小結：
聽(tīng)了小朋友們找到的秋天，我覺(jué)得秋天真的好美呀！就讓我們一同到外面感受秋天的美麗景色吧！
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