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大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天來(lái)到了》
身為一位優(yōu)秀的老師，我們的工作之一就是課堂教學(xué)，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的大班語(yǔ)言?xún)?yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《秋天來(lái)到了》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
活動(dòng)設計背景
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿(mǎn)天飛。所以我設計了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
活動(dòng)目標
1、能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內容。
2、創(chuàng )編散文內容并加上相對應的動(dòng)作。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：能安靜地傾聽(tīng)散文并理解散文內容。
活動(dòng)難點(diǎn)：創(chuàng )編散文內容并加上相對應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備
秋天風(fēng)景圖一張、小魚(yú)、小螞蟻、蛐蛐動(dòng)物圖片各一只、樹(shù)葉三片
活動(dòng)過(guò)程
一、教師出示秋天風(fēng)景圖，引出下文
1)、秋天到了，樹(shù)上的樹(shù)葉怎么樣了?(掉下來(lái)了)
2)、樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì )遇到誰(shuí)呢?
二、教師示范講述散文一遍，邊出示想對應的小動(dòng)物圖片，幼兒安靜地傾聽(tīng)。
三、提問(wèn)散文中的問(wèn)題，以便幼兒更進(jìn)一步的理解散文內容。
1)、秋天到了，天氣怎么樣了?樹(shù)葉有怎么了?
2)、飄到草地上，小螞蟻把它當成了什么?
3)、飄到河里，小魚(yú)把它當成了什么?
4)、飄到了花叢中，蛐蛐怎么說(shuō)?
四、幼兒理解散文后，與教師一起講述散文一遍并加上動(dòng)作。
五、請幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng )編散文的內容：
如：樹(shù)葉飄到山坡上，毛毛蟲(chóng)爬過(guò)來(lái)把它當作了小床。
六、可請幼兒把創(chuàng )編好的內容與原文一起講述，并加上相對應的動(dòng)作。
七、活動(dòng)延伸
游戲：兒歌復習
目標：復述已學(xué)過(guò)的兒歌，鞏固知識內容。
教學(xué)反思
秋天到了，天氣涼了。秋天更是一片優(yōu)美的景色：菊花開(kāi)放、樹(shù)葉滿(mǎn)天飛。所以我設計了這次活動(dòng)，讓幼兒感受秋天的優(yōu)美風(fēng)景。
在活動(dòng)中，我先出示一張秋天的風(fēng)景圖而引出下文，讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)(樹(shù)葉寶寶從樹(shù)上掉下來(lái)會(huì )遇到誰(shuí)呢?)來(lái)聽(tīng)散文。幼兒認真傾聽(tīng)并積極大膽回答老師的問(wèn)題。師父認為在表演過(guò)程中，幼兒只模仿教師的動(dòng)作及兒歌，教師并沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行獨立創(chuàng )編，我想也許是自己匡死了幼兒的思路。所以在創(chuàng )編活動(dòng)中，我讓幼兒大膽聯(lián)想并創(chuàng )編，陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)：樹(shù)葉飄到了馬路上，汽車(chē)把她當成了帽子，還有幼兒說(shuō)樹(shù)葉飄到了山坡上，蝸牛把它當成了房子等。這些足已說(shuō)明幼兒的想象里很豐富。
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