提高足球傳接球能力教案(精選11篇)
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的提高足球傳接球能力教案(精選11篇),希望能夠幫助到大家。
提高足球傳接球能力教案1
學(xué)習目標
1、在活動(dòng)中主動(dòng)學(xué)習多種足球動(dòng)作技術(shù),靈活地在游戲過(guò)程中運用,發(fā)展興趣、參與意識及自信。
2、在練習中關(guān)愛(ài)同伴、嚴守安全常規和游戲規則。合作學(xué)習與競爭能力有提高。
3、能初步運用小足球組合動(dòng)作。
4、提高靈敏、協(xié)調和平衡等運動(dòng)素質(zhì),發(fā)展體能。
學(xué)情分析
1、學(xué)生從沒(méi)上過(guò)足球課,對足球游戲非常感興趣和喜愛(ài);有很濃的學(xué)習興趣。
2、絕大多數學(xué)生不懂足球,不會(huì )足球的技術(shù)動(dòng)作。少部分學(xué)生曾經(jīng)在電視上看見(jiàn)過(guò)。
3、學(xué)生綜合水平上、中、下三個(gè)層次的區別不是很明顯。
教學(xué)內容
足球運球、傳球、停球
教學(xué)過(guò)程
一、準備
游戲:《手運球比快》 《腳運球比快》 (6分鐘)
1、師導問(wèn):我們班是一個(gè)體育強班,有些學(xué)生喜愛(ài)籃球,有些同學(xué)喜愛(ài)足球?......
今天,我們就來(lái)做一個(gè)試驗,看看籃球用手運球快還是足球用腳運球快?想不想試一下呀?
2、游戲分組游戲
3、師小結:籃球;足球;是因為我們現在腳運球還不熟,這說(shuō)明。我們的足球基本功還不到位,那么今天我們就來(lái)學(xué)習足球基本功,好不好?
二、游戲:停球---傳球—停球(16分鐘)
1、師:我們首先學(xué)習傳球或停球技術(shù),請同學(xué)們嘗試......
2、分小組進(jìn)行地滾球和空中球停球方法的嘗試;
3、小組展示停球方法;(輕踩、減力擋等)
4、分組傳球嘗試練習;
5、小組展示傳球方法,注意準確性;(腳背、腳內側、腳外側)
6、游戲:傳停球接力
三、直線(xiàn)運球---曲線(xiàn)運球—接力(13分鐘)
1、師:光學(xué)會(huì )傳球和運球是不夠的,我們還要學(xué)習運球的方法......
2、教師講解運球的方法,提示要點(diǎn)(推球的后方中下部,向前用力);(直線(xiàn)運)
3、學(xué)生分小組自主嘗試幾次,體驗動(dòng)作要領(lǐng)。
提高足球傳接球能力教案2
課題:
足球
領(lǐng)域目標:
運動(dòng)參與、運動(dòng)技能教學(xué)目標:
1、樂(lè )于學(xué)習腳內側踢球的動(dòng)作方法,并對練習表現出勇敢頑強的挑戰精神
2、能積極主動(dòng)參與各種活動(dòng),學(xué)會(huì )交流和合作并能充分展示自我
3、能有克服困難、勇往直前的品質(zhì)學(xué)習內容:腳內側踢球學(xué)習過(guò)程:
一、醞釀情緒,激發(fā)興趣階段
教師活動(dòng):
組織學(xué)生整隊,由講解足球明星引出課題,帶領(lǐng)學(xué)生徒手操熱身活動(dòng)學(xué)生活動(dòng):體委整隊,與教師親切問(wèn)好。
積極參與對體育明星的交流,明確學(xué)習內容認真做好準備活動(dòng)
二、合作探究、完成動(dòng)作學(xué)習教師活動(dòng):
組織學(xué)生分成4人一組,每組一只足球,啟發(fā)學(xué)生合作探究腳內側踢球的方法,并對練習結果進(jìn)行匯報;巡回指導,參與學(xué)生的學(xué)習對有困難的小組給予幫助組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習成果展示,對學(xué)生學(xué)習情況做出評議講解示范動(dòng)作要領(lǐng),糾正學(xué)生練習中的錯誤;組織學(xué)生進(jìn)行正確動(dòng)作練習
學(xué)生活動(dòng):
能發(fā)揮集體的智慧進(jìn)行動(dòng)作的研究和學(xué)習,對練習中出現的問(wèn)題進(jìn)行探討,或向其他小組請教。
積極參與動(dòng)作學(xué)習展示,并能對其他小組的練習做出簡(jiǎn)要的評議學(xué)習動(dòng)作,糾正錯誤,再練習組織:分成4人一組在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行練習
三、努力拼搏,敢于挑戰(8人傳球游戲)教師活動(dòng):
講解8人傳球游戲的方法、規則和比賽的記分辦法把學(xué)生分成8人一組,在指定的場(chǎng)地上進(jìn)行試練,解答學(xué)生的問(wèn)題并給予積極的指導和幫助組織學(xué)生分組比賽,挑戰記錄
對學(xué)生比賽給予積極的鼓勵和評議并對優(yōu)勝組和動(dòng)作進(jìn)步最大的小組給予獎勵學(xué)生活動(dòng):
在小組長(cháng)帶領(lǐng)下進(jìn)行游戲的嘗試練習。
積極參加比賽,大膽展示自己的動(dòng)作并能挑戰紀錄對其他小組的比賽能做出客觀(guān)的評價(jià),真確對待成功和失敗。
四、穩定情緒,恢復身心階段教師活動(dòng):和學(xué)生一起慶祝勝利引導學(xué)生交流感受,評議總結布置課后作業(yè)。
提高足球傳接球能力教案3
一、指導思想
通過(guò)小足球射門(mén)的學(xué)習,提高學(xué)生足球技術(shù),體驗射門(mén)的樂(lè )趣,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等能力,培養學(xué)生參與足球活動(dòng)的興趣和意識,以及團結協(xié)作的意識。以激發(fā)學(xué)生參與足球運動(dòng)為核心,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣,讓學(xué)生在自主的學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與:在練習與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、運動(dòng)技能:通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康:充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應:培養交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處農、牧區結合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運動(dòng)。但由于學(xué)生家庭的差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望,體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習,提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。
四、教材分析
射門(mén)是足球運動(dòng)中最令人興奮的組成部分,青少年天生就有一種射門(mén)的欲望。通過(guò)小足球射門(mén)與游戲活動(dòng)的教學(xué),讓學(xué)生掌握腳內側射門(mén)技術(shù),能充分運用到游戲和比賽中去。讓學(xué)生參與足球運動(dòng),發(fā)展奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì),培養競爭意識和參與的積極性,促進(jìn)心理健康和社會(huì )適應能力的發(fā)展。
五、射門(mén)動(dòng)作要領(lǐng)
1、立得要穩:支撐腳的位置要正確、穩定,兩臂要自然張開(kāi)保持身體平衡。
2、看得要準:判斷好來(lái)球的方向、力量和速度,觀(guān)察防守球員的位置和空隙并選擇好射門(mén)角度。
3、起腳要快:完成射門(mén)動(dòng)作的一剎那,動(dòng)作要果斷、快速、突然。
4、下腳要狠:腳觸球的一剎那,力量要適當,動(dòng)作要狠。
5、向前跟進(jìn):射門(mén)后千萬(wàn)不要止步后仰要隨球向前上步,爭取補射或其他傳球動(dòng)作。
六、學(xué)校場(chǎng)地器材
7人足球場(chǎng)一個(gè),小球門(mén)兩付,小足球、標志桶等一批器材。
七、教學(xué)思路
1、復習運球繞桿、分組搶截球等練習,提高學(xué)生的球感。
2、復習腳內側傳接球練習,提高腳內側傳球技術(shù)。
3、學(xué)習腳內側射門(mén)技術(shù),結合射門(mén)游戲,提高學(xué)習足球的興趣。
4、分小組比賽,把腳內側射門(mén)運用到實(shí)踐活動(dòng)中。(三人、五人足球規則的教學(xué))
5、最終讓學(xué)生體驗到參與足球運動(dòng)的樂(lè )趣。
提高足球傳接球能力教案4
教學(xué)內容
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲:傳遞奧運火炬
教學(xué)目標:
1、學(xué)生能積極參與小足球的學(xué)習與游戲活動(dòng),培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。
2、通過(guò)對足球傳控球的練習,使80%的學(xué)生能掌握足球傳控球的技術(shù)。
3、通過(guò)游戲活動(dòng),培養學(xué)生的合作與競爭意識,體驗與他人合作學(xué)習的心理感受。
教學(xué)重點(diǎn):
腳內側傳球和前腳掌停球的動(dòng)作方法。
教學(xué)難點(diǎn):
傳停球的力度和準確性。
活動(dòng)反思:
足球是少年兒童非常喜歡的體育活動(dòng)。足球運動(dòng)能全面發(fā)展人的身體素質(zhì),增強人的體質(zhì)。培養少年兒童的身心。抓住足球運動(dòng)的特點(diǎn)及兒童的心理特點(diǎn),開(kāi)展教學(xué),會(huì )取得良好的效果。在教學(xué)中我始終按照以下為教學(xué)流程來(lái)指導教學(xué):興趣導入——熟悉球性——合作學(xué)練——放松身心——評價(jià)小結。如腳內側踢球是足球技術(shù)中最基本也是最常用的一種動(dòng)作方法,根據小學(xué)生的特點(diǎn),我先采用模仿練習,先是無(wú)球的模仿練習,接著(zhù)是有球的練習。體會(huì )擺動(dòng)腿以髖關(guān)節為軸,大腿帶動(dòng)小腿的擺動(dòng)方法。但是由于小學(xué)生獨有的特點(diǎn),對動(dòng)作的完整概念往往不能理解,這就導致不同錯誤的發(fā)生。如:踢球腿的膝蓋和腳尖外轉不夠,踝關(guān)節放松,腳尖沒(méi)有翹起,身體不會(huì )協(xié)調用力,腳型控制不好等等,鑒于這些錯誤的發(fā)生。我讓學(xué)生,兩人一組,一人用腳踩球,另一人做原地或上一步的踢球練習。并且踢球力量不要過(guò)猛,主要體會(huì )支撐腳的選位和擺動(dòng)腿的擺動(dòng)動(dòng)作。而且還編了口訣“腳尖向上翹,大腿往外翻,踢球踢中部,傳球方向正”出處。讓學(xué)生對技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)更加的清楚、牢記。
在教學(xué)中,我以小組為單位,對每個(gè)小組在每個(gè)教學(xué)環(huán)節的學(xué)習情況作出及時(shí)評價(jià),有利于學(xué)生及時(shí)清楚自己的學(xué)習狀態(tài),有效的提高了學(xué)習氣氛,調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。值得我注意的是,學(xué)生具有個(gè)體差異性,不能按照個(gè)別學(xué)生的要求去要求他們,而是應該以大多數學(xué)生的實(shí)際情況去要求他們,制定符合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)目標和教學(xué)計劃,這樣才能因材施教,得到最好的教學(xué)效果。在學(xué)生的練習情況方面,練習的量稍微小了些,這是我在今后的課程中需要注意的。尤其是在技術(shù)性教學(xué)中,我忽略的學(xué)生的練習,過(guò)多的讓學(xué)生了解技術(shù)動(dòng)作的要領(lǐng)。我覺(jué)得對小學(xué)生的要求,不應過(guò)急,練習應循序漸進(jìn),打牢基本功,才會(huì )取得技術(shù)方面的更加進(jìn)步。我相信通過(guò)教學(xué)—觀(guān)察—反思—教學(xué),這樣的教學(xué)才能有所進(jìn)步和發(fā)展。
提高足球傳接球能力教案5
一、學(xué)習內容:
小足球(腳內側踢球)
二、學(xué)習水平:
水平三(小學(xué)三年級)
三、設計理念:
本課設計的基本理念是培養學(xué)生的運動(dòng)興趣,同時(shí)根據學(xué)生間的個(gè)體差異與不同的技能,分層教學(xué)發(fā)展潛能。學(xué)生運動(dòng)技能的水平?jīng)Q定了享受運動(dòng)樂(lè )趣的層次。在課的設計上通過(guò)一系列的游戲活動(dòng),充分調動(dòng)學(xué)生的積極性,在活動(dòng)中掌握運動(dòng)技能的學(xué)習。在教學(xué)的組織上教師努力做到“精講多練”,充分強調“將課堂還給學(xué)生”,發(fā)揮教師主導、學(xué)生主體作用,努力做到教學(xué)層次清楚,組織了張弛有度,給學(xué)生留有自主練習的時(shí)間和空間。
四、教材與學(xué)情分析:
本課學(xué)習內容小足球是我校學(xué)生較喜愛(ài)的一項運動(dòng)。本課所選擇的學(xué)習內容是腳內側踢球,在眾多踢球技術(shù)中最容易學(xué)會(huì )也是最常用的踢球方法,俗稱(chēng)腳弓踢球。但學(xué)生之間特別是男、女生之間的差異較大,本課主要掌握腳內側踢球的運動(dòng)技能,在活動(dòng)設計上根據學(xué)生差異要求有所不同,滿(mǎn)足不同需求,共同發(fā)展。
五、學(xué)習目標:
1、主動(dòng)參與小足球的學(xué)習并能示范本課所學(xué)動(dòng)作。
2、通過(guò)練習能了解和完成腳內側踢球的動(dòng)作,并具有一定準確性。
3、積極參與游戲活動(dòng)與同伴團結協(xié)作,能遵守游戲規則。
六、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn): 技術(shù)要決:
1、腳內側踢球的動(dòng)作方法。 屈膝外展腳腕繃,腳弓對準擊球方。
2、的力度與準確性。 小腿擺擊突制動(dòng),踢后平底不露掌。
七、教法與學(xué)法:
1、講解示范法、分層教學(xué)法、直觀(guān)法。
2、游戲法、競賽法、多球學(xué)練法。
八、教學(xué)過(guò)程:(詳見(jiàn)教案)
1、課堂常規
2、熱身活動(dòng)(游戲、球操)
3、掌握技能階段(腳內側踢球)
4、體驗樂(lè )趣、提高技能階段(一對一挑戰賽)
5、穩定情緒、積極評價(jià)階段(放松游戲)
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活動(dòng)目標
1.熟悉足球,了解基本特點(diǎn)。
2.體驗在草地上自由踢球的樂(lè )趣。
3.幼兒能自主結隊進(jìn)行游戲,學(xué)會(huì )與他人協(xié)作,提高團結協(xié)作能力。
4.培養競爭意識,體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.球賽規則:要用腳踢。
2.球門(mén)是小足球的家。
活動(dòng)準備
將小足球四散放在草地上,數量與幼兒人數相同,自制簡(jiǎn)易球門(mén)兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.熟悉小足球
1.草地上來(lái)了許多新“朋友”,請你們每人去找一“朋友”吧。
2.幼兒自由交流有關(guān)足球的知識經(jīng)驗,如球的外形、球賽規則等等。
3.幼兒討論玩足球的基本規則:
。1)要用腳踢;
。2)球門(mén)是小足球的家。
二.和小足球做游戲
1.幼兒在操場(chǎng)上四散自由踢球,教師強調規則:
。1)只能用腳踢;
。2)限于操場(chǎng)范圍內。
2.幼兒在四散自由踢球的基礎上,嘗試有目的的朝球門(mén)內踢球,即:送小足球回家。
三.放松活動(dòng)
幼兒抱起小足球繞操場(chǎng)慢跑、行走,放松身體。
提高足球傳接球能力教案7
訓練主題:
器材:足球、標志服、標志碟(桶)
訓練時(shí)間:
出席人數:
練習1(時(shí)間:10分鐘 )圖
組織方法
練習要求、要點(diǎn)
熱身
器材:標志盤(pán),標志桶,足球
方法:
1.小學(xué)員先跟著(zhù)教練進(jìn)行慢跑,伸拉,活動(dòng)踝關(guān)節等無(wú)球熱身。
2.拿4個(gè)足球進(jìn)入場(chǎng)地進(jìn)行演示,球員A用手拋給球員B,球員B用腳弓將球踢還給球員A,球員相互進(jìn)行練習。
3.練習完成后,左右兩邊小學(xué)員各組成AB組進(jìn)行小比賽,標志盤(pán)為中線(xiàn),隊員可以用腳弓傳給隊員,也可直接踢到對方半場(chǎng)。
練習要求:每位隊員態(tài)度端正,積極互動(dòng),認真完成教練布置的熱身。
要點(diǎn)1:遵守游戲規則
2:注意觀(guān)察與互動(dòng)
3:積極參與
4:達到熱身效果
練習2(時(shí)間:5分鐘)圖
組織方法
場(chǎng)內球員各持一球站在側邊線(xiàn),教練員背對學(xué)生站在另一個(gè)側邊線(xiàn)
當教練員喊“綠燈”時(shí),所有球員以最快速度帶球前進(jìn),當喊出“紅燈”時(shí),球員停在當前位置,教練員回頭查看,沒(méi)有將球控制在腳下的回到上次起跑線(xiàn),重新開(kāi)始
得分:規定時(shí)間內距離教練員最近的球員獲勝
提高足球傳接球能力教案8
活動(dòng)目標:
1、能用腳帶球向前走,掌握控球方法,提高腳部控球能力。
2、在跑動(dòng)中鍛煉腿部力量及身體協(xié)調性。
活動(dòng)準備:
足球
活動(dòng)重難點(diǎn):
能用腳帶球向前走,掌握控球方法。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師當“教練”,小朋友做“球員”,排球進(jìn)入運動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒玩球興趣,充分活動(dòng)身體。
2、幼兒自由嘗試用腳玩球的方法,激發(fā)興趣。
教師引導幼兒關(guān)注不同的玩法,鼓勵幼兒嘗試,并進(jìn)行自由探索。
3、教師示范并講解用腳帶球往前走的方法和讓球停住的方法。請幼兒仔細觀(guān)察,激發(fā)幼兒練習的`興趣。
4、幼兒自由練習。
5、進(jìn)行“帶球”游戲。
6、游戲結束,放松身體。
活動(dòng)延伸:
進(jìn)行足球比賽,提高幼兒興趣。
提高足球傳接球能力教案9
活動(dòng)目標:
1、初步探索繞障礙物運球,發(fā)展走、跑動(dòng)作的協(xié)調性。
2、體驗足球運動(dòng)的快樂(lè )并養成遵守規則的習慣。
活動(dòng)準備:
足球人手一個(gè)、大中小個(gè)5個(gè)、球門(mén)
錄音機、球門(mén)
活動(dòng)過(guò)程:
1、熱身活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè )利用足球進(jìn)循環(huán)練習:繞球跑——單腳跳球——觸摸球——助跑跨球。
2、基本活動(dòng):
(1)、增加障礙物,探索饒過(guò)障礙物運球的方法;幼兒分散探索;請個(gè)別幼兒示范各種運球繞障礙物的方法;幼兒各自嘗試;再次練習,請個(gè)別幼兒表演。
(2)、活動(dòng)討論:練習中,怎樣繞障礙運球才能又快又好。
3、區域活動(dòng):
(1)運球射門(mén)
(2)繞圈運球射門(mén)
(3)運球繞過(guò)小樹(shù)林和土坡
(4)掂球
(5)2—5人互相運球
4、放松活動(dòng):幼兒和教師在輕松的音樂(lè )聲放松身體。
活動(dòng)建議:
場(chǎng)地設置中,球和圈擺放的距離有遠有近。圈有大有小。每個(gè)區域有標記,幼兒每次玩過(guò)后可取下一個(gè)貼在身上。
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課的內容
1.足球健身操;
2.足球搶截球游戲。
教學(xué)目標
1.認知目標:使學(xué)生在通過(guò)教學(xué),體驗到足球的樂(lè )趣及技巧性。
2.技能目標:在快樂(lè )當中逐漸掌握足球的技術(shù)要領(lǐng)。
3.情感目標:展現快樂(lè )足球,使學(xué)生團隊協(xié)調能力增強。
課的結構
時(shí)間
課的內容
組織教法與教學(xué)內容
準備活動(dòng)
5分鐘
一,集合整隊。
二,師生問(wèn)好。
三,宣布本課任務(wù)。
四,足球操運動(dòng):
1. 腕踝運動(dòng);
2. 肩繞環(huán)運動(dòng);
3. 腰繞環(huán)運動(dòng);
4. 腹背運動(dòng);
5. 弓步壓腿;
6. 挺身運動(dòng)。
組織教法:兩列橫隊,隊型:
要求:
1,隊伍整齊,教師指揮得當,聲音洪亮。
2,教師領(lǐng)跑熱身運動(dòng)。
3,學(xué)生思想集中,動(dòng)作到位,有力度,按老師節拍認真完成。
主要內容
10分鐘
足球的游戲:
名稱(chēng):護球游戲;
目的:提高學(xué)生控制球以及護球的能力。
方法:學(xué)生一人一球,在中圈運球,運球過(guò)程當中力爭在控制好自己的球的情況下將其他人的球踢出圈外。球被踢出圈的就淘汰,看誰(shuí)留到最后。
要求:運球時(shí)人球兼顧,用身體或大腿護球,搶球時(shí)不許犯規。教師先演示游戲,講清楚游戲的規則,然后開(kāi)始教學(xué)游戲。
注意項目:在搶截球的時(shí)候要注意安全問(wèn)題,合理沖撞。
課后小結
提高足球傳接球能力教案11
一、指導思想:
根據《體育與健康》課程標準,突出“健康第一”的指導思想,與“人本主義”教育理念接軌,使學(xué)生在運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身心健康、心里健康和社會(huì )適應等各個(gè)方面得到全面的鍛煉和發(fā)展。在教學(xué)過(guò)程中堅持以學(xué)生為本,充分發(fā)揮教師的主動(dòng)作用,通過(guò)各種趣味小游戲,培養學(xué)生體育意識,以教材難點(diǎn)與趣味點(diǎn)的結合設計練習內容。讓學(xué)生在愉快的合作、探討、競爭中逐步達到教學(xué)目標。
二、教學(xué)目標
1、運動(dòng)參與:
在練習與游戲活動(dòng)中,提高足球射門(mén)的能力,發(fā)展學(xué)生奔跑、跳躍、靈敏、反應、協(xié)調等身體素質(zhì)。
2、運動(dòng)技能:
通過(guò)小足球射門(mén)與游戲的教學(xué),向學(xué)生傳授腳內側射門(mén)技術(shù)。
3、身體健康:
能利用足球進(jìn)行運球和射門(mén)。
4、心理健康:
充分促進(jìn)個(gè)性的發(fā)展,體驗足球射門(mén)的樂(lè )趣。
5、社會(huì )適應:
培養交往能力和團結協(xié)作的意識。
三、學(xué)生分析
我校地處城郊結合部,學(xué)生比較喜歡參與體育活動(dòng),特別是足球運動(dòng)。但由于學(xué)生的生源差異較大,特別是外來(lái)流動(dòng)人口,收入低,生活環(huán)境較差,課余時(shí)間基本沒(méi)能參與到足球活動(dòng)中,只有利用課堂的學(xué)習和練習來(lái)提高自己和滿(mǎn)足自己的欲望,體驗到足球運動(dòng)的樂(lè )趣。因此,在課堂上,我盡量讓學(xué)生參與練習,提高足球技術(shù);課余時(shí)間,對部分有興趣的學(xué)生進(jìn)行免費的輔導,讓他們更加喜歡足球運動(dòng)。
四、教材分析
足球是學(xué)生特喜歡的一項體育運動(dòng),有很強的集體性和趣味性,通過(guò)足球活動(dòng)能發(fā)展學(xué)生的多項身體素質(zhì)。還可以充分激發(fā)小學(xué)生參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。提高少年兒童的綜合素質(zhì),培養競爭意識和團結合作的精神。
但如何進(jìn)一步提高足球技能,需要教師加以引導。本課中就是讓學(xué)生在教師的指導下初步學(xué)會(huì )足球的簡(jiǎn)單運動(dòng)動(dòng)作,知道簡(jiǎn)單足球動(dòng)作術(shù)語(yǔ)。在教學(xué)中主要強調突出“游戲”二字,在游戲中熟悉球性,培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣和愛(ài)好,初步養成不用手而用腳觸球的意識和習慣。
難點(diǎn):
腳內側部位對學(xué)生來(lái)講不是很清楚,教師采取的方法是在這一位置貼上標注物,通過(guò)多種游戲強化,讓學(xué)生在興趣高昂的狀態(tài)下,體驗腳內側射門(mén)技術(shù)。
趣味點(diǎn):
1、用人體設置門(mén),培養了學(xué)生的想象力,同時(shí)也調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性。
2、讓學(xué)生進(jìn)行小足球比賽游戲,讓學(xué)生展示自我,符合兒童心理。
五、設計思路
本課以“在活動(dòng)中提高學(xué)生的學(xué)習興趣”為主線(xiàn),時(shí)時(shí)把學(xué)生的主體地位放在第一線(xiàn),教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生大膽想象,鼓勵學(xué)生主動(dòng)體驗,在關(guān)注學(xué)生主體地位的同時(shí),層層深入地讓學(xué)生體驗合作交往,教師及時(shí)的鼓勵和引導,把學(xué)生的學(xué)習興趣充分調動(dòng),從而貫徹“健康第一”的指導思想。
本課采用主體式教學(xué)法。在課前師生談話(huà)階段—教師既以趣引情,調動(dòng)了學(xué)生的積極性,使學(xué)生有良好的情緒,為上課做好準備。
群龍戲珠—-學(xué)生排好隊,在組長(cháng)的帶領(lǐng)下,模仿教師動(dòng)作,進(jìn)行小游戲。銀珠滾滾——學(xué)生運用特制的足球練習腳射門(mén),激發(fā)學(xué)生對足球的興趣,在教學(xué)中教師設計安排多種練習方法,讓學(xué)生在合作中學(xué)習,使學(xué)生在樂(lè )中求學(xué),在學(xué)中取樂(lè )。
飛躍龍門(mén)——引導學(xué)生設置各種“人體門(mén)”,參與射門(mén)練習。在練習中能與他人合作探究,共同完成任務(wù)。
比賽游戲——通過(guò)比賽小游戲,相互協(xié)作,共同完成任務(wù),體驗成功的樂(lè )趣,培養學(xué)生相互合作的團隊精神。
六、場(chǎng)地器材設置
一片足球場(chǎng)小足球(紙球)40個(gè)跨欄架6個(gè)
七、教學(xué)效果預計:
1、心理效果預計:根據本課特點(diǎn),學(xué)生將會(huì )積極參與活動(dòng),并能在活動(dòng)中體會(huì )到集體的力量,給自己帶來(lái)集體的歸屬感。
2、生理效果預計:由于本課是新課,負荷適中,但練習密度較大。平均心率為110-120次/分
八、本課特色
1、課標指出開(kāi)發(fā)和利用各種體育生活資源是激發(fā)學(xué)生運動(dòng)情感的重要手段。課上運用了生活中的廢紙,在學(xué)生手中變成了一個(gè)一個(gè)足球,為足球走進(jìn)生活游戲打開(kāi)了綠色通道。
2、體育源于生活,更應貼近生活。傳統的足球運動(dòng)具有強烈的對抗性,F在越來(lái)越遠離學(xué)生的生活。學(xué)生只是在心中虛擬的喜愛(ài),根據這一情況,本課將足球運動(dòng)換成兒童話(huà)、娛樂(lè )話(huà)的體育活動(dòng),讓學(xué)生親近足球,親身享受足球運動(dòng)帶來(lái)的愉悅,張揚了學(xué)生的個(gè)性。
備注:
本主題單元計劃共5節課,比賽課為第3課時(shí)—“快樂(lè )的小足球”。
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