大班語(yǔ)言活動(dòng)：笑出來(lái)的眼淚
活動(dòng)目標：
能理解故事的內容，感受故事幽默、有趣的情節。喜歡聽(tīng)、說(shuō)笑話(huà)。
活動(dòng)準備：
自畫(huà)故事圖片、自制鱷魚(yú)道具（先做一個(gè)簡(jiǎn)單的鱷魚(yú)模型，再在眼睛部位上裝上水槍以增加活動(dòng)的真實(shí)感）。
幼兒聽(tīng)過(guò)或會(huì )講一些簡(jiǎn)單的笑話(huà)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、提問(wèn)：你什么時(shí)候會(huì )流眼淚？
�。ü膭钣變和暾v述）
幼：老師批評的時(shí)候、害怕的時(shí)候、離開(kāi)媽媽的時(shí)候、看見(jiàn)鱷魚(yú)的時(shí)候
師：那你們有沒(méi)有笑出來(lái)過(guò)眼淚？第一遍講故事的`時(shí)候用教學(xué)掛圖
二、講述故事第一部分
�。◤拈_(kāi)頭到“讓我怎么出去玩呀”）
提問(wèn)：托托為什么傷心地哭起來(lái)？
波波把托托的頭發(fā)剪成怎么樣了？
托托以前的頭發(fā)是怎樣的？
你們猜猜看下面會(huì )發(fā)生什么事情？（猜測引發(fā)幼兒的想象）
三、講述第二部分（從“波波看著(zhù)托托的禿頭”到“鱷魚(yú)笑得眼淚都出來(lái)了”）
提問(wèn)：鱷魚(yú)大哥的眼淚是怎么出來(lái)的？
托托怎么得到鱷魚(yú)大哥的眼淚的？
托托的頭發(fā)后來(lái)怎么樣了？
四、講述故事最后部分
托托的頭發(fā)長(cháng)出來(lái)了嗎？還有什么好笑的事嗎？
第二遍講故事的時(shí)候用手偶
五、再次講述故事
提問(wèn)：故事的名字？
你覺(jué)得故事哪里最有趣？
六、“今天老師把鱷魚(yú)大哥請來(lái)了，請小朋友幫助鱷魚(yú)大哥制造眼淚”
幼1：講笑話(huà)
幼2：打鱷魚(yú)
師：傷心的眼淚不行，開(kāi)心的眼淚才行。
老師根據幼兒所講的笑話(huà)或讓幼兒做滑稽動(dòng)作來(lái)讓鱷魚(yú)流眼淚。
討論
1、不一定要讓幼兒講笑話(huà)，講發(fā)生在自己身上的有趣的事情也可以。
2、重要的是鍛煉幼兒語(yǔ)言能力，所以可以不要讓幼兒做滑稽動(dòng)作，而且在做滑稽動(dòng)作的時(shí)候，幼兒會(huì )被第一個(gè)幼兒所做的動(dòng)作給限制住。老師應該引導幼兒做不同的動(dòng)作。
3、語(yǔ)言活動(dòng)就要對幼兒的語(yǔ)言又要求，如請幼兒完整地表述等。
4、目標比較泛。制定目標時(shí)要根據自己班級幼兒的情況，制定出詳細的具體的目標。
5、教師講故事的方式：講故事，提問(wèn)題。其實(shí)講故事還有另外一種方式：老師講一段，孩子編一段。如讓孩子想辦法怎么制造眼淚？怎么來(lái)跟鱷魚(yú)要眼淚？另外，老師們經(jīng)常問(wèn)孩子故事的名字是什么？其實(shí)可以讓孩子給故事編個(gè)名字。這些都是創(chuàng )造。
6、講故事還有一個(gè)目標就是培養幼兒的傾聽(tīng)習慣。
7、先用掛圖再用手偶。掛圖有情節。
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