幼兒籃球行進(jìn)間運球教案（通用7篇）
作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒籃球行進(jìn)間運球教案（通用7篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
幼兒籃球行進(jìn)間運球教案1
一、教學(xué)內容
1、籃球：運球（行進(jìn)間運球）
2、運球接力游戲
3、自選體育活動(dòng)
二、場(chǎng)地及器材
籃球場(chǎng)
羽毛球4付 籃球15個(gè) 毽子6個(gè)
跳繩10根
三、教學(xué)目標
1、初步學(xué)習運球動(dòng)作，發(fā)展協(xié)調素質(zhì)。
2、通過(guò)自選體育活動(dòng)提高對體育的學(xué)習興趣、培養個(gè)性。
3、通過(guò)游戲競賽，發(fā)揚團結協(xié)作，頑強拼搏的精神。
四、教學(xué)程序
準備活動(dòng) → 原地運球練習 → 運球游戲 → 選項練習 → 放松 → 小結
五、課堂常規：
1、籃球隊長(cháng)整隊，報告出勤人數；
2、師生問(wèn)好；
3、宣布訓練的內容。
六、徒手操：
1、頭部運動(dòng)
2、肩部運動(dòng)
3、擴胸運動(dòng)
4、腰部運動(dòng)
5、正壓腿運動(dòng)
6、側壓腿運動(dòng)
7、膝關(guān)節運動(dòng)
8、手腕、踝關(guān)節運動(dòng)
七、正式教學(xué)：
點(diǎn)： 1、教師原地示范及講解運球要
身體姿勢：運球時(shí)，兩腳前后開(kāi)立，兩膝微屈，上體前傾，抬頭平視。運球的手臂彎曲，另一手臂屈肘于胸腹間，以便保護球。
手型：運球手與球接觸時(shí)，五指自然張開(kāi)，用手指和指根以上的部位觸球，掌心空出，手指、手腕要放松。
手按拍球的動(dòng)作：運球時(shí)，應以肘或肩為軸，伸前臂，屈手腕，五指自然張開(kāi)，主動(dòng)迎從地面反彈起來(lái)的球??
重點(diǎn)：手腕柔和用力，迎球緩沖，掌心空出。
2、教師口令指揮練習，糾錯，講評：
形式：集體練習
隊形：
××××××○○○○××××××○○○○
××××××○○○○××××××○○○○ △
注：△ 教 師
× 男 生
○ 女 生
3、游戲：運球接力
�。�1）等分四隊站立。
�。�2）教師發(fā)令后，各隊排頭向前運球，繞過(guò)標志物，把球運回，傳接給下一位隊友，然后排在本隊最后。
�。�3）依次進(jìn)行，先完成的隊為勝隊。
教師講解游戲方法，創(chuàng )設情境，烘托競爭場(chǎng)面。學(xué)生游戲時(shí)，教師應場(chǎng)外指導。
4、自選體育活動(dòng)
�。�1）籃球
�。�2）羽毛球
�。�3）毽子
�。�4）跳繩
教師介紹自選體育活動(dòng)內容，提出要求;學(xué)生憑興趣自主選擇項目，自由組合小群體;教師指派體育骨干協(xié)助組織管理。
5、講評
6、下課，師生再見(jiàn)
7、回收器材
八、運動(dòng)負荷預計
平均心率：130—140次/分
練習密度：40％
幼兒籃球行進(jìn)間運球教案2
活動(dòng)目標
1.練習側步走的能力及動(dòng)作的協(xié)調性。
2.提高動(dòng)作的靈敏度和合作能力。
活動(dòng)準備
皮球若干、大筐四個(gè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分。
1.幼兒練習單人沿線(xiàn)橫著(zhù)走。
2.幼兒兩兩結對背對背，兩臂相挽，同時(shí)朝一個(gè)方向橫著(zhù)走。
二、基本部分。
1.幼兒兩人一球練習多種玩法，請幼兒各自找個(gè)好朋友取球進(jìn)行分散練習。
2.教師講解游戲規則和方法：兩只“小螃蟹”面對面或背對背，兩臂相挽，中間夾一個(gè)皮球，模仿螃蟹（兩人同時(shí)朝一個(gè)方向）橫著(zhù)走。
3.幼兒自由練習，鼓勱幼兒堅持長(cháng)時(shí)間不掉球。
4.討論：有什么方法能夾住球使它不掉下來(lái)。
5.幼兒再次嘗試，師個(gè)別指導。
6.游戲比賽：幼兒兩兩結伴分為四隊。當老師發(fā)出游戲開(kāi)始的指令后，各隊第一組幼兒螃蟹夾球走出發(fā)，將球運至對面的筐里，馬上返回，接著(zhù)第二組幼兒出發(fā)。四隊幼兒以速度快組為勝。
三、結束部分。
1.放松活動(dòng)。
2.收拾材料、場(chǎng)地。
活動(dòng)拓展
增強難度，在橫向行走路線(xiàn)中增添障礙物供孩子練習。
幼兒籃球行進(jìn)間運球教案3
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習兩人夾球側身走的動(dòng)作要領(lǐng)，發(fā)展幼兒身體的協(xié)調性和靈活性。
2、能積極探索有效的合作運球的方法。（難點(diǎn)）
3、能遵守比賽規則，愿意挑戰，體驗同伴合作的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、5 號籃球若干；小螃蟹頭飾每人一個(gè)，器械筐 4 個(gè)，矮跨欄 4 個(gè)。
2、歡快和舒緩的伴奏音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放音樂(lè )，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行熱身活動(dòng)，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
�。�1）引導語(yǔ)：小螃蟹們來(lái)到沙灘上，跟媽媽活動(dòng)一下吧。
帶領(lǐng)幼兒做側走伸展、體轉、快速側走下蹲、側走跳躍等動(dòng)作，鍛煉幼兒身體各部位。
�。�2）重點(diǎn)練習側走動(dòng)作，引導幼兒了解側身走的方向方位，為側身走做準備。
引導語(yǔ)：小螃蟹是怎樣走路的，側走要注意什么？（腳尖沖前，身體左右移動(dòng)）
2、創(chuàng )設“小螃蟹運沙球”游戲情境，鼓勵幼兒探索兩人合作側身夾球走的方法。
�。�1）引導語(yǔ)：螃蟹奶奶要用沙球蓋一所房子，可是年齡大了搬不動(dòng)，你們愿意幫助奶奶嗎？可是鋒利的小蟹鉗有可能會(huì )弄壞沙球，所以需要兩人一組合作運沙球，手還不能碰到沙球，想想可以怎樣運？
�。�2）請幼兒互相討論，鼓勵探索嘗試兩人合作運球的各種方法。
要求：手不能碰球，要側身夾球走。（如胸夾球、背夾球、頭夾球、胳膊夾球等）
�。�3）幼兒探索夾球側身走的各種方法，教師巡回觀(guān)察指導。
�。�4）請個(gè)別幼兒示范自己探索出的夾球側身走的方法。
胸夾球：引導幼兒注意要手不碰球，側身走的動(dòng)作要求。
背夾球：引導幼兒掌握球不容易掉的方法，如身體緊靠，胳膊挽著(zhù)胳膊步伐一致，可以借助口令，協(xié)調步子向同一方向側走。
其他夾球方式：鼓勵幼兒嘗試如頭夾球，下巴夾球，胳膊夾球等有難度、挑戰性的動(dòng)作。
�。�5）教師引導幼兒練習胸夾球、背夾球及其他運球方法。
教師表?yè)P能力強的幼兒，關(guān)注能力較弱的幼兒并適當指導。
3、將全體幼兒分成兩隊，進(jìn)行運球比賽，鞏固側身夾球走的動(dòng)作要領(lǐng)，體驗競爭合作的樂(lè )趣。
�。�1）引導語(yǔ)：天快黑了，我們抓緊時(shí)間幫螃蟹奶奶運沙球吧，比比哪組運的快。
�。�2）介紹游戲玩法及規則：幼兒兩人一對，分兩組站成兩隊，縱隊站在起跑線(xiàn)后。游戲開(kāi)始兩隊第一對幼兒面對面站立，夾球側行按規定路線(xiàn)將球運到終點(diǎn)筐子里，迅速跑回拍下一對幼兒的肩膀再開(kāi)始運球。哪組最先完成運球，哪組獲勝。游戲過(guò)程中要側身走，手不能扶球。如果球掉在地上，必須撿回球在球掉落的位置重新開(kāi)始。
�。�3）第一遍游戲（胸夾球側行）：加強幼兒的規則意識。
小結：手不能碰球側身走；要等上一對的小螃蟹回來(lái)，下一對的才可以出發(fā)。
第二遍游戲（拉手背夾球側行）：重點(diǎn)提示鞏固動(dòng)作要求。
小結：兩人要將球夾緊側身走，步伐速度一致。
第三遍游戲（增加兩個(gè)跨欄，其他有挑戰性的運球方法）：提高游戲難度。
引導語(yǔ)：沙灘上多了兩個(gè)小沙坡，這次還能順利通過(guò)嗎？請兩人商量一個(gè)有挑戰性的方法運球。
小結：通過(guò)小螃蟹們的團結協(xié)作，不怕困難順利完成了挑戰！
4、創(chuàng )設“分享西瓜”的情境，伴隨音樂(lè )放松身體各部位。
引導語(yǔ)：螃蟹奶奶感謝我們小螃蟹的幫忙，送給我們一個(gè)大西瓜，我們一起切開(kāi)品嘗分享吧。
抱來(lái)西瓜（手抱圓左右搖擺），切西瓜（上下擺動(dòng)手臂），吃西瓜（坐在地上擺動(dòng)腿），吃飽了很開(kāi)心（拍拍肚子，拍拍身體各部位）。
幼兒籃球行進(jìn)間運球教案4
一、指導思想：
在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的形勢下，努力實(shí)施體育與健康課新課程標準，鼓勵并提高學(xué)生的個(gè)人興趣愛(ài)好，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，為學(xué)生的終身體育打下堅實(shí)的基礎，以人的主動(dòng)發(fā)展為本，樹(shù)立“健康第一的指導思想”。
二、教學(xué)內容：
本課以籃球為主要內容，主要學(xué)習籃球的假動(dòng)作后運球突破技術(shù).
三、教學(xué)目標 ：
通過(guò)學(xué)習假動(dòng)作后運球突破，發(fā)展學(xué)生身體的協(xié)調性、靈活性，培養學(xué)生勇敢、機智、果斷和團結協(xié)作、奮力拼搏的`優(yōu)良品質(zhì)。
四、組織教法：
1、根據學(xué)生的認知、情感、意志、和生理機能等的變化規律，提高認識、培養興趣，主動(dòng)參與。
2、在教師的“導演”下，把練習內容作為達成目標的手段和途徑，通過(guò)分散和集中相結合的組織形式，作到“嚴而不死、活而不亂”。
3、采用啟發(fā)誘導的方法，創(chuàng )設有利于學(xué)生主動(dòng)發(fā)展、積極探索的學(xué)習氛圍，達到培養實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的目的。
五、課的安排
1、開(kāi)始：各小組長(cháng)報告本組出勤，師生問(wèn)好，導出本課內容
2、準備部分：利用球操熱身，利用各種運球練習以及運球打球游戲來(lái)熟悉球性并提高控球能力。
3、基本部分：
�、� 持球進(jìn)行假動(dòng)作練習（以右腳為中樞腳為例）
�、� 使用標志物練習
�、� 用真人防守練習
�、� 向學(xué)生介紹其它過(guò)人方法
�、� 分組比賽
4、放松運動(dòng)及小結：利用心理暗示方法放松身心
幼兒籃球行進(jìn)間運球教案5
一、指導思想
堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)生自主學(xué)習能力，培養學(xué)生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂(lè )趣。
二、學(xué)習目標
1、認知目標：使90％以上學(xué)生了解籃球的起源與發(fā)展等知識。
2、技能目標：使70％以上的學(xué)生初步掌握籃球變速運球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調性，發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質(zhì)。
3、情感目標：通過(guò)本課的學(xué)習，培養學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì)，使學(xué)生體驗成功樂(lè )趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，體現團隊協(xié)作精神。
三、學(xué)習內容
1、籃球變速運球
2、游戲：運球接力
四、教材分析
籃球運球是《新課標》要求學(xué)會(huì )的基本動(dòng)作之一，它是學(xué)習較復雜籃球動(dòng)作的基礎，也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調等素質(zhì)的基本方法。在課的練習安排上，必須從易到難，循序漸進(jìn)，即面向全體，又注重個(gè)性發(fā)展，注意運動(dòng)安全，并采用“小組互助”學(xué)習的組織形式來(lái)保證課的目標的實(shí)現。
五、教學(xué)重難點(diǎn)
1．重點(diǎn)：手腕控球
2．難點(diǎn)：全身協(xié)調發(fā)力控制球的方向
六、教學(xué)過(guò)程
1、課的開(kāi)始與準備部分
本部分的主要教學(xué)目標，是為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，為基本部分提供必要的心理與生理準備，因此，我設計了課堂常規、籃球常識、慢跑熱身和籃球操。
2、課的基本部分
a、“籃球運球”是基礎教學(xué)，作為教材體系中“籃球”的重要內容之一，其重點(diǎn)是“手腕控球”。通過(guò)教師示范、講解。讓學(xué)生掌握方法，提高靈敏、協(xié)調等素質(zhì)。
b、組織教法：把學(xué)生分成四組，每組人數相等，在指定的區域練習，練習時(shí)由體育小組長(cháng)指揮，通過(guò)配樂(lè )來(lái)提高學(xué)生運球的積極性，掌握節奏，體驗手感，通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與，消除部分女生對籃球的恐懼感。教師巡回輔導，這樣能及時(shí)發(fā)現學(xué)生錯誤動(dòng)作并加以糾正。小組長(cháng)可以對本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導，教師只對小組評價(jià)，不評價(jià)個(gè)人。
C通過(guò)運球接力比賽，鞏固提高前面學(xué)習的變速運球，使本節課的氣氛達到高潮。
3、課的結束部分
a、通過(guò)意念、冥想、抖動(dòng)達到放松肌肉和心理的目的。
b、教師總結本節課，表?yè)P表現好的小組。
c、教與學(xué)法：在教師的口令的指揮下，伴著(zhù)輕音樂(lè )，模仿教師做各種放松的動(dòng)作，調整呼吸。學(xué)生認真模仿，盡量讓自己全身得到放松，呼吸節奏趨于平穩。
七、課的特色與創(chuàng )新
1、 “小組互助”學(xué)習，教師輔導的形式，是本課學(xué)習的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù)的探究式學(xué)習，組內學(xué)生互助學(xué)習是學(xué)生學(xué)習的主要方式。
2、游戲“運球接力”、籃球操的設計緊扣課的目標，既是完成教學(xué)任務(wù)的一項練習內容，又達到熱身和導入課的目的，同時(shí)避免了單調，激發(fā)了學(xué)生的興趣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性。
場(chǎng)地：根據課的內容統一設計布置場(chǎng)地。
器材：籃球40個(gè)，錄音機1臺。
練習密度預測：32～35%，平均心率：115次/分。
幼兒籃球行進(jìn)間運球教案6
一、教學(xué)設想
1、教學(xué)內容：
�。�1）籃球：運球后轉身技術(shù)
�。�2）田徑：耐久跑。
2、教材分析：
本教材內容是籃球運球后轉身技術(shù)及耐力跑�；@球運球后轉身技術(shù)，是籃球比賽中進(jìn)攻突破防守的一項非常實(shí)用的技術(shù)，具有一定的觀(guān)賞性，有一定難度，富有挑戰性，深受學(xué)生喜歡，學(xué)生對于它的學(xué)習非常迫切，很感興趣。耐久跑是復習教材，通過(guò)加入籃球的變換形式的跑，發(fā)展學(xué)生的有氧耐力。提高學(xué)生心肺功能。
3、學(xué)情分析：
本課教學(xué)對象為高一年級學(xué)生。高一學(xué)生身心發(fā)展正處于過(guò)渡期，但已經(jīng)具備了獨立思考、判斷、概括等能力，在身體鍛煉中也具備了較高的基本運動(dòng)能力�；@球是他們所喜愛(ài)的一項運動(dòng)，初中已有一定基礎，但對單個(gè)技術(shù)的學(xué)習并不滿(mǎn)足，而對學(xué)習難度加深的動(dòng)作特別感興趣。教學(xué)中要讓學(xué)生把動(dòng)體與動(dòng)腦很好地結合起來(lái)，給學(xué)生提供再認識所學(xué)知識、以及合理應用所學(xué)動(dòng)作的機會(huì )，從而增強教學(xué)效果。
對于耐久跑，學(xué)生已經(jīng)通過(guò)多年的學(xué)習，已認識到耐久跑為鍛煉身體的重要手段之一，但對枯燥乏味、周期性強的耐久跑卻存在畏懼心理，在跑的過(guò)程中極易出現呼吸與跑的節奏不相一致、堅持不下來(lái)的狀況，從而影響耐久跑的成績(jì)。
4、教學(xué)目標：根據高一學(xué)生的體育能力現狀，針對教材特點(diǎn)以及學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，我主要制定了以下三個(gè)教學(xué)目標：
�。�1）認知目標 ： 使學(xué)生了解籃球運動(dòng)中的單個(gè)技術(shù)，加強學(xué)生參與體育運動(dòng)的興趣。
�。�2）技能目標：
�、� 45—50%學(xué)生能初步掌握運球后轉身技術(shù)并能在運球中采用該項技術(shù)。
�、趶娬{運球后轉身技術(shù)中的“低重心”、“后撤轉身”、“提拉球”。
�、郯l(fā)展學(xué)生上下肢的協(xié)調用力能力及有氧耐力素質(zhì)，提高學(xué)生的心肺功能。
(3)情感目標：
�、倥囵B學(xué)生積極進(jìn)取、頑強拼搏的競爭意識
�、� 培養學(xué)生善于觀(guān)察、積極思維和自我評價(jià)的能力，增強學(xué)生團結協(xié)作的意識。
二、教學(xué)方法：
1、教法設想：由球性練習入手，到體前變向球，增強手掌提拉控制球的能力，由淺入深，由易到難，逐步突破，逐步提高。培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。耐久跑采用變化多種圖形的運球跑練習方式進(jìn)行練習，，通過(guò)籃球及圖形分散學(xué)生對耐力跑的疲憊感，使內容豐富，增加自主性和趣味性。整堂課采用收、放、松、緊相結合的組織方法。
2、學(xué)法指導：
本課采用“嘗試---比較----練習----展示 ----評價(jià)---鞏固”的學(xué)練流程，由易到難，逐層深入，讓學(xué)生充分領(lǐng)會(huì )主動(dòng)學(xué)習和創(chuàng )造性學(xué)習的方法。在體驗、想象、演示、分析比較和多向交往中形成正確的動(dòng)作表象，掌握一定的技術(shù)技能。
三、教學(xué)流程圖：
熱身 → 球性練習（運球、球繞環(huán)等）
↓
主教材（籃球運球后轉身技術(shù)） → 聽(tīng)、看、練、演、評
↓
輔教材（耐久跑） → 變換形式的運球跑、 圖形跑
↓
整理 → 放松、小結
↓
下課 → 收集器材
四、教學(xué)效果的預計：
因在教學(xué)目標的制定過(guò)程中，對教材的特點(diǎn)、重、難點(diǎn)、學(xué)生的情況等進(jìn)行了比較透徹的分析，教法與學(xué)法的選擇遵循了教學(xué)原則和學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，預計會(huì )順利地達到本課制定的教學(xué)目標，學(xué)生能在教師的指導下認真參與各項練習，課堂氣氛活躍，師生情感融洽。預計平均心率為120—130次/分，整堂課練習密度約為：25--30%，練習強度較大，耐久跑時(shí)強度達最高峰。
五、場(chǎng)地器材：籃球場(chǎng)一塊以及周邊自然地形，籃球30個(gè)。
幼兒籃球行進(jìn)間運球教案7
【活動(dòng)目標】
1、學(xué)習用按壓方法作原地運球。
2、初步學(xué)會(huì )手掌粘球的緩沖動(dòng)作。
3、鍛煉股四頭肌的靜力性。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
5、使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：籃球若干個(gè)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熱身運動(dòng)。
帶領(lǐng)幼兒排四個(gè)縱隊，根據節奏做熱身運動(dòng)。
二、活動(dòng)導入，教師示范。
1、以"和籃球寶寶一起玩"導入活動(dòng)。
�。�1）師："今天我們一起來(lái)和籃球寶寶做游戲。"
�。�2）請個(gè)別幼兒先上前試著(zhù)原地運球。要求其他幼兒認真觀(guān)察，他們是怎么拍球的，拍的好不好，好在哪里？
�。�3）組織討論。
2、教師示范原地運球，注意手掌粘球的動(dòng)作，幼兒認真觀(guān)察。
3、請個(gè)別幼兒嘗試運球，教師從旁指導。
注意：
1）用按壓方式運球；
2）注意手掌粘球的緩沖動(dòng)作。
3）腳要像大樹(shù)生了根一樣，在原地不動(dòng)。
4）幼兒練習原地運球，教師巡回指導。
三、結束部分：
1、帶領(lǐng)幼兒做放松運動(dòng)。
2、請幼兒有序地回教室，喝水、擦汗。
教學(xué)反思：
圍繞目標，層次鮮明�；顒�(dòng)中以游戲的口吻情節場(chǎng)景和孩子一起玩，幼兒絲毫不被要求和束縛。第一目標是探究運用身體的各個(gè)部位運球，這是整個(gè)活動(dòng)開(kāi)展的基礎。第二目標是發(fā)展幼兒的各種能力，主要是增強幼兒身體的靈活性，鼓勵幼兒大膽表現自己參與活動(dòng)。第三目標是培養幼兒樂(lè )于助人的好品質(zhì)，這一目標主要是提高幼兒的情商，為幼兒今后的身心發(fā)展奠定基礎。
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