精品幼兒園大班社會(huì )教案模板
作為一名教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的精品幼兒園大班社會(huì )教案模板，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
精品幼兒園大班社會(huì )教案模板1
設計思路：
最近發(fā)現小班孩子在禮儀方面還比較欠缺，也經(jīng)常聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)某某孩子在家沒(méi)禮貌，有客人來(lái)叫他和客人打招呼，他就紐頭就走，這也使家長(cháng)感到非常尷尬。也許是孩子身在農村的關(guān)系，家庭不重視的關(guān)系等，造成了孩子沒(méi)禮貌。所以我設計了小兔過(guò)生日的活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)中與老師一起去小兔家做客并說(shuō)一些基本的禮貌用語(yǔ)，讓孩子在潛移默化中養成說(shuō)禮貌用語(yǔ)的習慣。
活動(dòng)目標：
在為小兔過(guò)生日的情景中學(xué)說(shuō)短句。引導幼兒有禮貌的與人交往。
培養幼兒有禮貌的品質(zhì)。
培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
創(chuàng )設小兔家的環(huán)境、小兔頭飾、青草、蘿卜蔬菜等
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
1、今天是小兔的生日，它邀請了很多朋友給它過(guò)生日，也請了我們小2班的寶寶和李老師。你們開(kāi)不開(kāi)心啊?想不想去啊?
那我們寶寶應該怎樣去客人家做客呢?(應該有禮貌、要帶禮物)
你們真懂事啊，那我們給小兔帶什么禮物呢?它喜歡吃什么呢?(青菜、蘿卜、蘑菇……)
2、老師準備了好多小兔愛(ài)吃的東西，請你們每個(gè)寶寶拿一樣禮物(教師也拿一樣)。
我們準備出發(fā)咯，小兔等急了，小汽車(chē)開(kāi)咯，笛笛笛~~~~(黑板推開(kāi)，出現房子)。
二、觀(guān)察并做客
1、小兔家到了，哇~~~看小兔家漂亮嗎?是什么樣子的呀?(蘑菇房)
看，小兔家門(mén)關(guān)著(zhù)，到人家家里有什么辦法可以讓人家開(kāi)門(mén)呢?(門(mén)鈴、敲門(mén))
總結：恩，老師覺(jué)得敲門(mén)是個(gè)好辦法，讓我來(lái)敲敲看。
2、敲門(mén)并演唱歌曲
第一遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，媽媽要進(jìn)來(lái)”
小兔子為什么不開(kāi)門(mén)啊?(陌生人不能開(kāi)，因為不是媽媽的聲音)
總結：原來(lái)小兔子的警惕性好高哦，他知道一個(gè)人在家的時(shí)候是不能隨便開(kāi)門(mén)的。
第二遍唱：咚咚咚~“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，李老師要進(jìn)來(lái)”
“就開(kāi)就開(kāi)我就開(kāi)，朋友來(lái)了，快點(diǎn)把門(mén)開(kāi)”
聽(tīng)聽(tīng)看李老師唱了什么讓小兔子開(kāi)門(mén)了?小兔一聽(tīng)是李老師，是認識的人所以開(kāi)門(mén)了。
三、鼓勵幼兒邊敲門(mén)邊演唱
小兔請李老師進(jìn)來(lái)了，現在我們的寶寶也來(lái)敲敲門(mén)，看看小兔會(huì )不會(huì )開(kāi)門(mén)。
“小兔子乖乖，把門(mén)兒開(kāi)開(kāi)，快點(diǎn)兒開(kāi)開(kāi)，xxx要近來(lái)”(把幼兒名字遍進(jìn)歌曲)
四、送禮物并說(shuō)說(shuō)好聽(tīng)的話(huà)
1、老師禮物“小兔，青菜送給你，祝你生日快樂(lè )”(把禮物貼到黑板上)
2、幼兒送禮物“小兔，蘿卜送給你，祝你生日快樂(lè )”
總結：我們寶寶送了這么多禮物給小兔，小兔說(shuō)謝謝你們，它今天很開(kāi)心。它也有禮物送給你們(出示蛋糕)你們看是什么啊?收到禮物應該說(shuō)什么?(謝謝小兔)
3、打開(kāi)蛋糕，唱生日歌、吃蛋糕。
教學(xué)反思：
故事《小兔過(guò)生日》因為課前做了大量的準備工作，所以進(jìn)行起來(lái)還比較順利，活動(dòng)目標基本實(shí)現。但也存在一些設計上的不足、經(jīng)驗上的欠缺和臨場(chǎng)發(fā)揮不佳問(wèn)題。主要體現在展開(kāi)部分，試分析如下：
一、大班幼兒記憶力不是很強，表述能力較弱�？匆槐楣适乱话阒荒苡洃浺粌蓚�(gè)內容，老師在這個(gè)環(huán)節應讓孩子多聽(tīng)一遍故事或分情節分段來(lái)聽(tīng)。增強幼兒記憶，引導孩子把看到的表述出來(lái)。這個(gè)環(huán)節雖然我設計上了，實(shí)際只讓幼兒看了一遍，卻提了好多問(wèn)題，孩子回答起來(lái)比較吃力。
二、老師提出的問(wèn)題應該是多角度、由淺入深層層引導，語(yǔ)言應兒童化，簡(jiǎn)練易懂。我只使用一種方式反復提問(wèn)，缺乏變化和吸引力，孩子易喪失興趣。
三、重、難點(diǎn)突破時(shí)，由于我自己思路不夠清晰，分析教材不夠透徹，以至進(jìn)行起來(lái)不是那么簡(jiǎn)潔明快，自己感覺(jué)有點(diǎn)吃力，缺乏條理性、順序性。
四、最后的小結不夠規范，概括性不強，引導力不足。
五、課件的制作太簡(jiǎn)單、粗糙，沒(méi)能為課發(fā)揮很好的作用。這也是我的一大缺陷。
精品幼兒園大班社會(huì )教案模板2
活動(dòng)目標：
1.收集整理自己的物品，感受自己的成長(cháng)變化。
2.萌發(fā)長(cháng)大了的自豪感和責任感，知道自己的事情自己做。
3.了解自己成長(cháng)的故事，學(xué)會(huì )對養育自己的人感恩。
4.培養幼兒的自信心，正確對待輸贏(yíng)，有良好的心理素質(zhì)。
5.發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
1.請家長(cháng)幫助搜集幼兒從小到大各個(gè)階段的照片、錄像、物品。
2.將幼兒小時(shí)候的照片分類(lèi)貼在墻上(如嬰兒照、三歲照、近照)，將小衣服、鞋子等擺放在活動(dòng)室恰當的位置。
3.請家長(cháng)給幼兒講講成長(cháng)的故事。
4.幼兒用書(shū)第1冊。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒自由觀(guān)看全體幼兒小時(shí)候的照片，互相猜一猜是誰(shuí)。猜對的幼兒把自己的近照與它們靠在一起，貼在墻上，組成成長(cháng)系列照片展。
2.請幼兒試著(zhù)穿一穿小時(shí)候的衣服、鞋子，看自己長(cháng)大了多少。
3.請1-2位家長(cháng)講一講幼兒小時(shí)候的故事，讓幼兒感受父母的愛(ài)和關(guān)心照顧。
4.請幼兒對父母說(shuō)幾句安慰、祝福的話(huà)語(yǔ)，或者親吻、擁抱自己的父母。
5.請幼兒給父母梳梳頭、捶捶背，做一點(diǎn)自己力所能及的事情。
活動(dòng)延伸：
請幼兒回家做到自己的事情自己做，每天進(jìn)行記錄，一周統計一次。為父母做一件事，如端一杯水、回家后給父母送拖鞋、親親父母等。
活動(dòng)反思：
一、注重引導學(xué)生自主學(xué)習。
兒童是學(xué)習的主體，學(xué)生的品德形成和社會(huì )性發(fā)展，是在各種活動(dòng)中通過(guò)自身與外界互相作用來(lái)實(shí)現的。在這節課中，教師比較注重強調學(xué)生自主：自主尋找體現六年小學(xué)學(xué)習生活物品，自主介紹每件物品的來(lái)歷意義，自主分析成長(cháng)記錄冊制作的方法，自主制作，自主修改。一節課大部分的時(shí)間讓給學(xué)生，讓他們從自己的世界出發(fā)，自己去觀(guān)察，自己去體驗，自己去感悟，自己去探究，在自主活動(dòng)中產(chǎn)生情感，在自主活動(dòng)中成長(cháng)。
二、注重引導學(xué)生回顧生活經(jīng)驗。
課程標準中要求，在教學(xué)中要善于調動(dòng)和利用學(xué)生已有的經(jīng)驗，結合學(xué)生現實(shí)生活中實(shí)際存在的問(wèn)題，共同探究學(xué)習主題，不斷豐富和發(fā)展學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生在獲得內心體驗的過(guò)程中，形成符合社會(huì )規范的價(jià)值觀(guān)。本節課：1、在課前布置收集能反映自己成長(cháng)進(jìn)步的照片、獎狀、證書(shū)、作業(yè)本、成績(jì)冊等；2、在班上小組簡(jiǎn)介交流收集到的物品；3、在班級上介紹交流收集到的物品；4、制作成長(cháng)記錄冊；5、小組上交流記錄冊；6、班級交流記錄冊；7、修改記錄冊。這七個(gè)環(huán)節，讓學(xué)生多次回憶小學(xué)生活，多次產(chǎn)生熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)老師的情感，情感不斷加深，不斷升華，定能起到教育作用。
三、注重合作能力的培養。
本節課比較注意引導學(xué)生開(kāi)展小組合作，通過(guò)小組交流收集到的物品，通過(guò)小組交流樣板記錄冊是如何制作的，通過(guò)小組交流自己的記錄冊該如何制作等，多次的合作，培養了學(xué)生的團隊精神，培養了學(xué)生合作能力。
四、不足之處，感情的引導不到位。
本節課強調材料的收集與整理，強調如何制作記錄冊，而在情感的引導還不到位。
精品幼兒園大班社會(huì )教案模板3
活動(dòng)目標：
1、樂(lè )于參與活動(dòng)，感受票在生活中的運用。
2、了解各種各樣的票中包含的信息，知道票是人們生活的一種憑證。
3、收集、欣賞生活中各種各樣的票，能根據不同的用途給票進(jìn)行分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)掛圖：各種各樣的票。
2、收集各種各樣的票。
3、課件：布票、飯菜票、糖票等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入，引導幼兒觀(guān)看各種各樣的票。
�。�1）幼兒自由觀(guān)看各種各樣的'票，感受票的豐富。
教師：今天周老師要帶你們坐汽車(chē)去看電影，你們高興嗎？那我們準備出發(fā)了，嘟嘟！電影院到了，你們知道平時(shí)我們進(jìn)去看電影需要什么東西呢？（電影票）那把我們準備好的電影票拿出來(lái)吧，我們按上面的座位號做好！
�。�2）教師播放課件《各種各樣的票》。
教師：現在我們要開(kāi)始看電影了，小眼睛看仔細了！
�。�3）引導幼兒介紹自己看到的票。
教師：你手里是什么票？上面有什么？是什么時(shí)候用的？
�。�4）教師有意識的選擇不同種類(lèi)的票，請個(gè)別幼兒在集體面前介紹。
�。�5）師幼共同小結，生活中得票是各種各樣的，票上有字，有圖案，不同的票有不同的用處。
2、引導幼兒給票進(jìn)行分類(lèi)，進(jìn)一步了解票的多樣性。
�。�1）引導幼兒思考：可以怎么給這些票進(jìn)行分類(lèi)。（師幼討論出共同的標準，如按生活用途分類(lèi)）
�。�2）幼兒分組進(jìn)行分類(lèi)。
�。�3）展示分類(lèi)結果并鼓勵幼兒大膽交流小組的分類(lèi)結果。
3、師幼共同討論票在生活中的用處。
�。�1）通過(guò)提問(wèn)引導幼兒發(fā)現票的不同之處以及所包含的信息。（重點(diǎn)幫助幼兒分析幾種常見(jiàn)的票）
�。�2）師幼共同小結：生活中各種各樣的票對我們有很大的用處。
4、欣賞郵票和以前生活中的票。
�。�1）出示教學(xué)掛圖，引導幼兒了解郵票的用途。
�。�2）逐一引導幼兒欣賞郵票中的圖案。
�。�3）教師小結：郵票是用來(lái)寄信的。郵票上有許多美麗的圖案，這些圖案能讓我們欣賞到不同的人物、建筑風(fēng)景等，小小的郵票中藏著(zhù)許多知識呢！
�。�4）引導幼兒欣賞飯菜票、糖票、布票等。
5、引導幼兒分組為班級設計票。
�。�1）引導幼兒討論：我們班上什么地方、做什么事情的時(shí)候可以用到票。
�。�2）分組設計。
�。�3）展示和交流設計的票。
活動(dòng)延伸：
根據班級游戲內容引導幼兒設計各種票。
精品幼兒園大班社會(huì )教案模板4
教學(xué)目標：
1．選擇合適的材料，運用圍合、疊高、拼插等方法組合恐龍家園。
2．學(xué)習和同伴合作，合理安排空間布局。
3．發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。
4．樂(lè )意參與游戲，體驗游戲的樂(lè )趣。
引導策略：
一、討論恐龍生存的環(huán)境在《侏羅紀公園》的電影或圖書(shū)里，你看到過(guò)恐龍的家園說(shuō)什么樣的？
二、幼兒分組商議、明確分工你們打算搭建一個(gè)怎樣的恐龍家園呢？
需要做什么事呢？怎么分工呢？
可以選用一些什么材料來(lái)做呢？
三、幼兒合作創(chuàng )建恐龍家園每組幼兒在規定的場(chǎng)地上規定搭建的位置，如河流、高山、草原的位置。
四、展示幼兒搭建的恐龍家園可以請小班弟弟妹妹來(lái)參觀(guān)：場(chǎng)地如需另做他用，也可以講幼兒搭建的恐龍拍攝下來(lái)，用照片的形式展示幼兒的成果，讓幼兒體驗藝術(shù)創(chuàng )作所帶來(lái)的成就感和自豪感。
精品幼兒園大班社會(huì )教案模板5
活動(dòng)目標：
1、知道每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到各種各樣的困難，只要努力就會(huì )獲得成功。
2、能大膽地講述成功與失敗的經(jīng)歷。
3、培養勇敢面對困難的能力，感受成功的快樂(lè )。
4、鼓勵幼兒大膽說(shuō)話(huà)和積極應答。
5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
幼兒人手一張迷宮圖、一只記號筆、每組一張記錄表、一張五角星貼紙。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯變哼M(jìn)行游戲，初步感受和表述成功與失敗的不同心情。
游戲１：走迷宮。
講解游戲及記錄規則。
“看，老師這里有很多迷宮，一會(huì )玩的時(shí)候，如果你在規定的時(shí)間里用記號筆畫(huà)上正確的路線(xiàn)就成功，然后找到自己的名字，到迷宮這一欄，在笑臉一格上打上勾。如果你暫時(shí)沒(méi)有成功，請在哭臉這一格打上勾。聽(tīng)老師的小鈴，小鈴一響，不管你有沒(méi)有完成都要停下來(lái)了！能做到嗎？”
幼兒游戲，并把結果記錄在表格中。
幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。
游戲２：系鞋帶
講解游戲規則。
出示沒(méi)有系好鞋帶的鞋子：“老師給你們帶來(lái)了什么？請你們在規定的時(shí)間里系好鞋帶，不能打死結，但要系緊，不松散。聽(tīng)到老師搖鈴，不管你有沒(méi)有完成都要停下來(lái)了！把你的情況記錄在表格上，能做到嗎？”
幼兒游戲，記錄結果。
幼兒大膽談?wù)勛约撼晒εc失敗的感受。
�。ǘ┙處熤v述自己的故事，讓幼兒感受失敗與成功的心情。
“老師這么大的人也碰到過(guò)困難的，你們信嗎？那你們想不想聽(tīng)一下老師碰到困難的故事呢？就在我上學(xué)的時(shí)候，去游泳館學(xué)游泳，可是我很怕水，總是不敢下水，怎么也學(xué)不會(huì )，當時(shí)，我難過(guò)極了，我的臉變成了這樣，心想還是不學(xué)了吧，可是，又想：為什么別人都學(xué)的會(huì )，我就學(xué)不會(huì )呢？于是，我就去問(wèn)旁邊會(huì )游泳的人，他們說(shuō)，這并不難，只要你勇敢一點(diǎn)，不要怕，經(jīng)常游，經(jīng)常練，就一定能學(xué)會(huì )了。我聽(tīng)了他們的話(huà)做，勇敢地跳到水里去，幾次下來(lái)，終于發(fā)現自己不怕水了，已經(jīng)學(xué)會(huì )游泳了。于是，我的臉就變成這樣了�！�
“這就是我‘碰到困難不可怕’的故事，那么在你們學(xué)習、生活的時(shí)候有沒(méi)有碰到這樣的困難呢？那現在先把你‘碰到困難不可怕’的事講給你的好朋友聽(tīng)�！�
�。ㄈ┯變褐v述發(fā)生在自己身上的故事。
“現在請小朋友來(lái)講一下‘碰到困難不可怕’的故事�！�
教師小結：剛才我們聽(tīng)了小朋友自己的故事，其實(shí)我們每一個(gè)人在生活學(xué)習中都會(huì )遇到各種各樣的困難，但是，只要我們誠實(shí)地勇敢地面對困難和失敗，堅持不懈地努力，那我們就一定能成功。
�。ㄋ模﹥焊瑁豪щy不可怕。（遇到困難不要怕，只要勇敢去面對，開(kāi)動(dòng)自己的小腦筋，困難一定能解決。）
“老師這里還有一首《困難不可怕》的兒歌，在你碰到困難時(shí)你就念一下兒歌，這樣你就會(huì )變得很勇敢，困難就一定能解決了�！庇變焊顑焊��！昂�，小朋友真能干，一會(huì )兒功夫就把兒歌學(xué)會(huì )了，現在我們去念給班級里其他小朋友聽(tīng)吧！”
活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)緊緊圍繞目標進(jìn)行，與幼兒共同參與，師幼關(guān)系融洽、自然、溫馨。每個(gè)環(huán)節都有適當小結。老師的角色在不斷的變化，組織者，引導者，參與者�；顒�(dòng)很成功。
精品幼兒園大班社會(huì )教案模板6
一、活動(dòng)目標：
�。ㄒ唬﹪L試交新朋友，學(xué)習和新朋友認識、交往的技能。
�。ǘw驗與新朋友共同游戲活動(dòng)的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
環(huán)境創(chuàng )設：選擇好語(yǔ)言區、建構區、手工區（橡皮泥、畫(huà)畫(huà)）、益智區（飛行棋）、科學(xué)區、操作區域活動(dòng)的場(chǎng)景資源利用：與大三班教師約定好互動(dòng)時(shí)間五、活動(dòng)過(guò)程：
1．談話(huà)導入，激發(fā)幼兒相互交新朋友的愿望。
�。�1）提問(wèn)：①你們有自己的朋友嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？②兩個(gè)已經(jīng)認識的朋友叫做老朋友，今天每個(gè)小朋友要找一個(gè)以前沒(méi)認識過(guò)的新朋友。怎么樣才能交到新朋友呢？有哪些好辦法？
�。�2）引導幼兒討論結交新朋友的辦法。
�。�3）幼兒集中交流，教師：交新朋友的時(shí)候需要，知道對方的名字，向他介紹我們班上好玩的東西，還可以和新朋友玩游戲，和他一起玩自己喜歡的玩具，互相幫助，兩個(gè)人玩得很開(kāi)心。
2.交新朋友，提出與新朋友交往的任務(wù)，幼兒初步進(jìn)行交友游戲活動(dòng)。
�。�1）引：今天我們要去認識大三班的小朋友，我們班一半的小朋友要去大三班做客，去做客的小朋友要有禮貌，一半的小朋友留在班上當小主人，歡迎并認識大三班的小朋友，要求每人找一個(gè)新朋友一起玩，看誰(shuí)最快交到新朋友。
�。�2）幼兒兩兩結伴,參與區域活動(dòng)游戲，教師觀(guān)察幼兒的交友情況，鼓勵幼兒相互交往，并根據需要隨機指導。
�。�3）認識新朋友后，請小朋友與新朋友再次擁抱，并說(shuō)"再見(jiàn)，新朋友！"，然后帶回本班班級。
3. 集中交流初次交友的體會(huì )。
引：①你交到新朋友了嗎？他（她）叫什么名字？②記不住新朋友的名字怎么辦？這里有一個(gè)辦法，可以問(wèn)問(wèn)新朋友的小名，因為小名比較容易記得，你們可以試一試。③你們和新朋友相互認識時(shí)說(shuō)了哪些好聽(tīng)的話(huà)，做了些什么？
�。赫J識新朋友時(shí)，我們要禮貌地和別人打招呼，主動(dòng)地做，問(wèn)問(wèn)朋友的名字，喜歡做的事，還可以拉拉手、對他微笑表示友好。記不住新朋友的名字，有一個(gè)好辦法，可以記住新朋友的小名。
4.提出繼續交新朋友，結束活動(dòng)。
引：今天交新朋友的方法還可以用到以后遇到其他小朋友，上小學(xué)后遇到新同學(xué)，希能交到更多的好朋友。
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