有關(guān)幼兒園大班教案范文集合
作為一位杰出的教職工，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編精心整理的有關(guān)幼兒園大班教案范文集合，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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一、活動(dòng)目標：
1、有關(guān)旅游知識的了解，促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。
2、培養幼兒快速整理、創(chuàng )設環(huán)境的能力。
3、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
4、體會(huì )集體合作游戲的快樂(lè )。
二、活動(dòng)準備：
服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
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1、師：你和爸爸媽媽出去旅游過(guò)嗎？除了你們一家，還有誰(shuí)也在旅游？你們和其他人不認識怎么會(huì )在一起旅游？旅游團里除了游客還有誰(shuí)？導游負責干什么？司機呢？
2、師：春天快到了，旅游的好時(shí)機又來(lái)了。娃娃家、單位里的人都會(huì )組織去旅游。今天我們就增加旅游團的游戲。
�。ǘ⿴椭變涸黾訉β糜沃R的了解。
1、旅游前要做些什么準備？（去旅行社報名，買(mǎi)好旅游時(shí)所需要的物品，準備好背包……）
2、旅行社要為游客安排好司機、導游以及旅游時(shí)的路線(xiàn)等。
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旅行社接待員兩名，導游一名，司機一名。
其余游戲組自選負責人，自由組合進(jìn)行游戲。
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1、重點(diǎn)指導：指導旅行社的旅游報名登記工作，啟發(fā)接待員應向游客介紹有哪些旅游路線(xiàn)？什么時(shí)候報名？要帶哪些東西？
2、幫助導游進(jìn)行自身形象的包裝。（如：戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等）
3、指導娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈，要去旅游的一定要帶好物品，做好準備。
�。ㄎ澹┯螒蛟u價(jià)：
1、重點(diǎn)評價(jià)旅行社的開(kāi)展情況：
接待員的接待情況？導游的介紹？游客的參與情況……
2、幼兒分組快速整理游戲材料。
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一、活動(dòng)目標
1、觀(guān)察蔬果在水中的沉浮現象，初步獲得有關(guān)物體沉浮的經(jīng)驗。
2、學(xué)習用簡(jiǎn)單的方法記錄蔬果在水中的沉浮狀態(tài)。
3、增進(jìn)對科學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
5、體驗解決問(wèn)題的成就感。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
知道沉、浮
三、活動(dòng)準備
1、實(shí)物蘋(píng)果、香蕉、梨、番茄、茄子、青椒若干
2、盆子、水、小毛巾
3、自制記錄卡、筆
四、活動(dòng)過(guò)程
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手指游戲：乒乓球
�。ǘ┱J一認，猜一猜
1、認識教師準備有的所有水果蔬菜。
2、讓幼兒猜一猜將過(guò)放到水里會(huì )有什么樣的現象。教師取一樣水果做實(shí)驗，并將實(shí)驗前后的結果記錄在黑板上畫(huà)好的記錄卡內。
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1、介紹↑、↓、實(shí)驗記錄卡
2、實(shí)驗操作。讓幼兒分組操作并做好實(shí)驗結果的記錄。
�。ㄋ模┙Y果展示和小結
教師將所有的蔬果都放到水里做實(shí)驗
�。ㄎ澹┙Y束
讓幼兒回家試試一些常見(jiàn)的蔬果放到水中出現的現象。
五、教學(xué)反思
整個(gè)活動(dòng)能夠按照我的流程進(jìn)行，活動(dòng)目標基本達到，幼兒的興趣都很高，都樂(lè )于參與到試驗活動(dòng)當中，但是也存在不足，一是我對班上孩子的能力還把握得不夠好，在介紹上下?tīng)款^時(shí)，只是和幼兒說(shuō)了箭頭的名字，沒(méi)有教畫(huà)法；二是在孩子操作之前，要求說(shuō)得不夠詳細，三是準備材料不夠充分，因為在之前沒(méi)有試驗過(guò)蔬果，導致幼兒試驗用的蔬果都是浮著(zhù)的，沒(méi)有沉下去的蔬果；此外，在對蔬果沉浮現象的解釋上也不夠。
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一、活動(dòng)目標：
1、欣賞樂(lè )曲《侗鄉之夜》初步了解傣族音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn).
2、通過(guò)現場(chǎng)欣賞巴烏等樂(lè )器演奏及隨音樂(lè )舞蹈多通道感受樂(lè )曲柔美、流暢等特點(diǎn).
3、積累合作舞蹈的智慧體驗其中的樂(lè )趣.
4、認真傾聽(tīng)并積極參與歌唱活動(dòng)。
5、感知樂(lè )曲的旋律、節奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
二、活動(dòng)準備：
1、樂(lè )器(巴烏、葫蘆絲、笛子、陶塤)錄音帶.
2、教師用的少數民族服裝幼兒用的自制羽毛腕飾.
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、教師與幼兒一起隨音樂(lè )進(jìn)入活動(dòng)室完整欣賞錄音樂(lè )曲第一遍感受樂(lè )曲的美妙、動(dòng)聽(tīng).
教師：老師有一首好聽(tīng)的曲子，請小朋友一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)
2、幼兒欣賞樂(lè )曲第二遍教師引發(fā)幼兒注意聽(tīng)辨主奏樂(lè )器--巴烏.
教師：這首曲子好聽(tīng)嗎？你聽(tīng)出這首曲子是用什么樂(lè )器演奏的嗎？
3、教師播放用笛子、陶塤、葫蘆絲、巴烏分別演奏的樂(lè )曲請幼兒分辨樂(lè )曲中的主奏樂(lè )器.
教師：請小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這首曲子是用什么樂(lè )器演奏的。
4、教師用巴烏現場(chǎng)完整演奏樂(lè )曲.
教師：老師把巴烏帶來(lái)了呢，想不想聽(tīng)老師現場(chǎng)給你們演奏曲子��？
5、教師與幼兒討論樂(lè )曲的相關(guān)信息如云南、傣族、以及曲名等.
教師:聽(tīng)了這首曲子，你覺(jué)得他是哪個(gè)少數民族的？你還聽(tīng)過(guò)什么曲子？我們一起來(lái)觀(guān)看云南傣族人民生活和歌舞的錄像資料
6、男女教師穿上傣族服裝合作舞蹈.
第一在男女教師表演雙人舞之前如果教師能預先用提問(wèn)的方式引導幼兒注意觀(guān)察兩位教師是如何配合的具體有哪些動(dòng)作或造型表演之后教師再組織幼兒交流和嘗試那么幼兒即興跳雙人舞的效果可能會(huì )更好。
7、幼兒在音樂(lè )伴奏下帶上腕飾參與表演分別進(jìn)行孔雀舞表演及模仿吹葫蘆絲表演教師提示幼兒跟隨音樂(lè )旋律、節奏做不同動(dòng)作.
8、幼兒分角色兩兩組合隨音樂(lè )完整表演1-2遍.自我反思活動(dòng)以音樂(lè )欣賞為主線(xiàn)用整合的.手段營(yíng)造了一個(gè)審美的藝術(shù)氛圍借助巴烏、陶塤、笛子、少數民族服裝、孔雀舞、教師現場(chǎng)演奏等多種與樂(lè )曲相關(guān)的要素幫助幼兒全面感受、理解樂(lè )曲.幼兒通過(guò)多通道的參與發(fā)展審美能力.男女教師共同執教為幼兒雙人舞表演提供了模仿的榜樣.
四、教學(xué)反思：
通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結合音樂(lè )本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè )形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )，音樂(lè )是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè )的情感體驗，才能達到音樂(lè )教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養了幼兒的審美能力和創(chuàng )造能力。通過(guò)成功的音樂(lè )活動(dòng)，會(huì )提升孩子們對音樂(lè )活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂(lè )活動(dòng)的自信心。
小百科：江南，中國地理區域，廣義上是指長(cháng)江下游之南，一般多指長(cháng)江下游南岸區域。先秦時(shí)期，江南屬漢地九州。江南以才子佳人、繁榮水鄉、教育發(fā)達等著(zhù)稱(chēng)。江南是一個(gè)人杰地靈、山清水秀的地方，從古到今"江南"始終代表著(zhù)美麗富饒的水鄉景象，現今也是自然條件優(yōu)越，物產(chǎn)資源豐富、商品生產(chǎn)發(fā)達、工業(yè)物鏈齊全，是中國綜合水平最高的發(fā)達地區。
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一、活動(dòng)目標
1、練習多種跳的方法：?jiǎn)文_跳、雙腳跳。
2、通過(guò)游戲中不同障礙物的設置，嘗試多種跳的方法。
3、樂(lè )意參與跳的活動(dòng)，并努力克服困難，一直跳到結束。
4、發(fā)展身體協(xié)調性。
5、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備
圈若干、椅子兩把。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬蕚浠顒�(dòng)。
師：請幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，大家邊唱歌邊跳躍，可以手拉手跳，也可以自己叉腰跳，教師注意在過(guò)程中引導幼兒按照兒歌內容變換跳的姿勢。
�。ǘ┯螒蚧顒�(dòng)：“跳跳小袋鼠”。
1、幼兒扮演：小袋鼠，教師帶領(lǐng)幼兒原地練習單腳跳及雙腳開(kāi)合跳。再將幼兒分成數相等的兩隊站在場(chǎng)地的一端，另一端兩把小椅子。
2、游戲開(kāi)始前，教師先師范講解動(dòng)作要領(lǐng)及過(guò)程，讓幼兒明白游戲的規則及玩法。
游戲開(kāi)始，排頭的兩位先單腳跳過(guò)圈，再繞過(guò)彎曲的小橋（即繩子），再進(jìn)行開(kāi)合跳圈，最后繞過(guò)小椅子，跑回自己的小隊，拍一下第二位幼兒的手，站至對尾，第二位幼兒繼續進(jìn)行第一位幼兒的動(dòng)作。
�。ㄈ┓潘苫顒�(dòng)。
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊進(jìn)行游戲“袋鼠跳”。
附兒歌：跳跳歌
跳跳跳，雙腳跳，
跳跳跳，單腳跳，
跳跳跳，轉身跳，
天天跳，身體棒。
四、教學(xué)反思：
幼兒第一次開(kāi)始練習雙腳行進(jìn)跳，因為有了布袋的約束，幼兒在練習時(shí)比較謹慎，慢慢地往前跳。等他們掌握了動(dòng)作要領(lǐng)后，膽子漸漸大起來(lái)了，行進(jìn)跳時(shí)能做到又穩、又輕、又快。教師以觀(guān)察為主，讓幼兒在自身不時(shí)的嘗試、練習過(guò)程中，積累經(jīng)驗，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。所有的幼兒在活動(dòng)方面的素質(zhì)和協(xié)作能力都不可能完全一樣，各有長(cháng)短，教師應該從孩子出發(fā)，當孩子表現沒(méi)有預想完美時(shí)，要學(xué)會(huì )看到的是孩子的進(jìn)步。
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一、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒能認真傾聽(tīng)并理解故事。
2、讓幼兒能將自己對故事的感受大膽的、連貫的、完整的敘述出來(lái)。
3、讓幼兒理解故事內容并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的復述，培養幼兒思維的流暢性和敘事的條理性。
4、能分析故事情節，培養想象力。
5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)重難點(diǎn)：
理解故事內容
復述故事
活動(dòng)準備
教學(xué)掛圖、幼兒用書(shū)第28頁(yè)
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒欣賞故事《北極熊賣(mài)雪糕》，初步形成感知故事的內容。
教師提問(wèn)：這個(gè)故事講了一件什么事？
引導幼兒回答。
2、出示教學(xué)掛圖，引導幼兒分段欣賞故事。
提問(wèn)：是誰(shuí)給北極熊大電話(huà)訂購雪糕？北極熊都做了哪幾種顏色的雪糕？北極熊都做了哪幾種味道的雪糕？北極熊都做了哪幾種形狀的雪糕？北極熊想了什么辦法賣(mài)雪糕？
引導幼兒逐一回答問(wèn)題，幫助幼兒理清思路。
3、引導幼兒完整欣賞故事。
提問(wèn)："你覺(jué)得北極熊聰明嗎？為什么？"
請幼兒自由回答
4、復述故事
教師和幼兒一起回憶故事情節和故事內容。
引導幼兒嘗試復述故事
教師用圖片提示幼兒復述
翻開(kāi)幼兒用書(shū)第28頁(yè)，邊看圖邊講故事，然后兩個(gè)小朋友之間互相講述故事。
延伸活動(dòng)：引導幼兒表演故事。
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設計思路：我們學(xué)校是圍棋特色學(xué)校，“科學(xué)認讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動(dòng)中發(fā)現，這個(gè)就是“單雙數”，所以，我就把這個(gè)內容提前上，讓孩子了解單雙數。
一、活動(dòng)要求：
1、結合圍棋活動(dòng)，通過(guò)游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。
2、感受同伴間相互交流的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
圍棋、記號筆、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類(lèi)動(dòng)植物若干）單雙數的漢字詞組卡片
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、導入――游戲“猜棋”
我們小朋友都會(huì )下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個(gè)猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數一數有幾顆棋子，可以用數字幾來(lái)表示？并找出數字卡片。兩個(gè)好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數――游戲“找朋友”
�。�1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個(gè)2個(gè)做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片放在這塊有一個(gè)綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個(gè)紅色圓點(diǎn)的黑板上。幼兒操作。
�。�2）師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒(méi)有不同的意見(jiàn)？
�。�3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個(gè)好聽(tīng)的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫什么？（單數）出示漢字詞組。
�。�4）對��！這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。那么，在我們下圍棋的時(shí)候，哪里會(huì )用到單雙數？（猜先），對了，在猜先的時(shí)候我們要用到單雙數，現在我們一起來(lái)做一次“猜先”好嗎？
3、尋找單雙數――游戲“捉迷藏”
�。�1）單雙數在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會(huì )出現單雙數�，F在他們就想我們做一個(gè)“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫(huà)面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫(huà)里，你們找找看畫(huà)里的哪些動(dòng)植物是雙數，哪些動(dòng)植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來(lái)，等會(huì )來(lái)告訴大家好嗎？
�。�2）幼兒再次操作
�。�3）誰(shuí)先來(lái)介紹給大家聽(tīng)，你找到哪些動(dòng)植物是單雙數？（個(gè)別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽(tīng)對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動(dòng)）
4、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。
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一、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)欣賞樂(lè )曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，培養幼兒對音樂(lè )的感受力，引導幼兒初步理解和想象樂(lè )曲中鳥(niǎo)飛和小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的音樂(lè )形象。
2、培養幼兒聽(tīng)賞樂(lè )曲的興趣，初步讓幼兒知道ABC三段體曲式。
3、復習《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》，要求幼兒能連貫、愉快地演唱這首歌。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng )編動(dòng)作。
5、能大膽表現歌曲的內容、情感。
二、活動(dòng)準備：
1、春天背景圖一幅：圖片小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)各一只。
2、各色正方紙，事先教幼兒會(huì )折疊小鳥(niǎo)頭飾。
3、配琴老師先熟悉鋼琴曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分：
1、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng).
(教師彈小鳥(niǎo)飛樂(lè )曲)幼兒依次隨著(zhù)音樂(lè )飛進(jìn)教室入座，(做發(fā)音練習時(shí)請小朋友身子坐直，用自然聲發(fā)音、唱歌)。
2、組織幼兒做發(fā)音，練習曲：《布谷鳥(niǎo)叫》
�。ǘ┗静糠郑�
1、復習歌曲《小鳥(niǎo)醒來(lái)了》。
(1)師生齊唱一遍，(要求幼兒聲音連貫，歌曲要唱得快樂(lè )，第一段，表現小鳥(niǎo)醒來(lái)，愉快見(jiàn)媽媽。第二段，表現小鳥(niǎo)洗臉，整理羽毛，快樂(lè )的心情。第三段，小鳥(niǎo)作早操，展翅高飛。最后一句要唱得慢，表現小鳥(niǎo)飛走了。
(2)幼兒聽(tīng)音樂(lè )，再輕聲唱一遍。
2、欣賞鋼琴曲：《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》
(1)師：現在請小朋友欣賞一首很好聽(tīng)的鋼琴曲。名字是《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》，請你們聽(tīng)一聽(tīng)小鳥(niǎo)在干什么?(幼兒完整欣賞一遍鋼琴曲)聽(tīng)完整首樂(lè )曲后，啟發(fā)幼兒講出：小鳥(niǎo)從飛出來(lái)-捉蟲(chóng)-飛回的情節。(請1--3名幼兒回答問(wèn)題)。
(2)讓幼兒逐段欣賞樂(lè )曲。
第一段：?jiǎn)l(fā)幼兒說(shuō)出這段音樂(lè )表現出優(yōu)美舒展：春天來(lái)了，小草、樹(shù)枝都發(fā)出了新芽，小鳥(niǎo)飛舞著(zhù)翅膀，歡快地在森林里自由自在地飛翔，唱歌。(教幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小鳥(niǎo)飛得動(dòng)作)。
第二段：請小朋友聽(tīng)聽(tīng)第二段跟第一段的音樂(lè )有什么不同?小鳥(niǎo)在干什么?啟發(fā)幼兒講出小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的情景，啟發(fā)幼兒講出這一段音樂(lè )非常歡快：啊，草地多美，小鳥(niǎo)在草地上看到有一些小蟲(chóng)，高興地學(xué)著(zhù)媽媽地樣子捉起蟲(chóng)來(lái)。(教幼兒邊聽(tīng)音樂(lè )邊做小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)的動(dòng)作)第三段：老師：小鳥(niǎo)又在干什么?這一段音樂(lè )與第二段音樂(lè )有什么不同?啟發(fā)幼兒說(shuō)出樂(lè )曲很優(yōu)美、自由：小鳥(niǎo)在草地上吃了很多蟲(chóng)子，吃飽了，高高興興飛回家了。(請幼兒邊聽(tīng)邊做動(dòng)作)
(3)老師小結：第三段音樂(lè )與第一段完全一樣，這樣的曲叫三段體(幼兒重復一遍三段體)。讓幼兒完整地欣賞音樂(lè )一遍。老師用圖片教具演示、講解整首鋼琴曲。(請2--3名幼兒敘述音樂(lè )所表達的內容)
(4)老師拿出紙，教幼兒折疊小鳥(niǎo)頭飾，幼兒在鋼琴曲《小鳥(niǎo)捉蟲(chóng)》的音樂(lè )聲中折疊小鳥(niǎo)頭飾。
�。ㄈ┙Y束部分
做好的小鳥(niǎo)頭飾戴在頭上隨音樂(lè )做小鳥(niǎo)--捉蟲(chóng)--鳥(niǎo)飛出教室。
四、活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)圍繞小鳥(niǎo)學(xué)捉蟲(chóng)這個(gè)故事情節展開(kāi)的，通過(guò)鳥(niǎo)媽媽帶幼兒出來(lái)做游戲，鍛煉幼兒的基本動(dòng)作，再以鳥(niǎo)寶寶很餓這一問(wèn)題，激發(fā)幼兒學(xué)習捉蟲(chóng)的興趣，主動(dòng)地探索、嘗試捉到蟲(chóng)子的方法，鍛煉踮起腳跟摘物的能力，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中不僅學(xué)到本領(lǐng)，還能培養克服困難的勇氣。這正迎合《綱要》中指出的：“用幼兒感興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性�！�
在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，為幼兒創(chuàng )設了游戲情景氛圍，豐富的游戲活動(dòng)使幼兒注意力集中、活動(dòng)積極性高、情緒激動(dòng)、心情愉快，一系列的游戲圍繞目標展開(kāi)、層層深入、銜接自然。整個(gè)活動(dòng)不僅發(fā)展了幼兒的多種運動(dòng)能力，也讓幼兒在活動(dòng)中了解了知識、明白了道理，同時(shí)還獲得了心理上的滿(mǎn)足。
不足之處：
1、在第一環(huán)節引領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，由于隊伍太長(cháng)，后面的幼兒不能清楚地看清教師的示范動(dòng)作，使得少數孩子動(dòng)作凌亂，不知所措。
調整：游戲前先向幼兒講清楚，然后在進(jìn)行游戲
2、游戲環(huán)節時(shí)，由于準備不夠充分，幼兒摘到的蟲(chóng)子沒(méi)處放，使得幼兒在下面的環(huán)節中過(guò)多的關(guān)注自己手中的蟲(chóng)子，影響了活動(dòng)效果。
調整：課前為幼兒每人準備一個(gè)小口袋縫制在幼兒衣服上。
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