幼兒園小班教案合集15篇
作為一名教學(xué)工作者，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編為大家收集的幼兒園小班教案，歡迎大家分享。
幼兒園小班教案1
活動(dòng)目標：
1、初步了解舞蹈，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣
2、能按音樂(lè )節拍做動(dòng)作，初步培養幼兒的節奏感
3、在做動(dòng)作的同時(shí)，體驗舞蹈帶來(lái)的興趣
活動(dòng)準備；背景音樂(lè )。我的身體的音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導幼兒復習上節課學(xué)過(guò)的內容，“勾腳、繃腳、正部位、丁步位、小八字、大八字”【幼兒做動(dòng)作，教師以鼓勵為主糾正幼兒的動(dòng)作】
2、引導幼兒一起做熱身活動(dòng)，播放背景音樂(lè )、
3、休息片刻，以游戲的方式進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，播放音樂(lè )，教師帶領(lǐng)幼兒一起模仿動(dòng)作，讓幼兒體驗舞蹈帶來(lái)的興趣。
4、根據音樂(lè )的節奏節拍，不斷的鼓勵和引導幼兒跟隨教師跳2---3遍，初步培養幼兒的節奏感。
5、 請幼兒上臺表演給小朋友看。
活動(dòng)小結：
【小朋友們真棒，一會(huì )兒爸爸媽媽來(lái)接我們的時(shí)候，表演給他們看好不好】教師引導幼兒收拾自己的物品準備下課。
幼兒園小班音樂(lè )教案：穿大鞋真有趣
幼兒園小班音樂(lè )教案：穿大鞋真有趣
目標：
1．會(huì )唱歌曲，能根據歌曲內容做穿大鞋的模仿動(dòng)作。
2．體驗在活動(dòng)中的有趣、快樂(lè )。
準備：
1．初步會(huì )唱歌曲《穿大鞋真有趣》。
2．給每位幼兒一雙成人的大鞋。
過(guò)程：
1．復習歌曲《穿大鞋真有趣》。
幼兒和教師一起唱歌。
2．練習穿大鞋的動(dòng)作。
幼兒穿大鞋邊唱邊走。
幼兒脫下鞋子，模仿出自己穿大鞋左右搖擺的樣子。
3．完整地表演歌曲2―3遍。
4．幼兒穿上大鞋跟著(zhù)音樂(lè )歌表演，體驗活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
建議：
1．在活動(dòng)前讓幼兒多次欣賞歌曲，并初步能跟唱。
2．多給幼兒表現的機會(huì )，在集體面前表演自己創(chuàng )編的動(dòng)作。
3．請幼兒涂色 “有趣的大鞋”。
評價(jià)：
1．喜歡演唱，并能初步表現歌曲的有趣。
2．能初步跟隨音樂(lè )表現穿大鞋走路的動(dòng)作。
[附] 歌曲
幼兒園小班教案2
活動(dòng)目標：
1、嘗試按物品的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2、體驗扮演小司機的自豪和快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、喜洋洋運貨公司場(chǎng)景，水果店、玩具店場(chǎng)景2、操作卡車(chē)幼兒人手一份，各種水果、玩具，黑板活動(dòng)過(guò)程：
一、情景導入--激發(fā)幼兒興趣。
1、展示喜洋洋運貨公司場(chǎng)景導入語(yǔ)：喜洋洋送貨公司開(kāi)張啦！剛開(kāi)張就有顧客需要他們送貨啦，卡車(chē)上已經(jīng)裝好了貨物。
提問(wèn)：卡車(chē)上裝了什么？你們猜猜會(huì )送到哪里去？
小結：一輛卡車(chē)上只能裝同一類(lèi)貨物，貨物不一樣，送去的地方也是不一樣的。
二、我是小司機--按物品特征分類(lèi)
1、過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話(huà)鈴響了，原來(lái)是水果店和玩具店打來(lái)電話(huà)，他們需要許多的水果和玩具，喜洋洋公司來(lái)不急送貨，想請小朋友來(lái)做小司機幫助這兩家商店送貨。
提問(wèn)：這家是什么店？你從哪里看出來(lái)的？
2、第一次送貨要求：喜洋洋請小朋友先去停車(chē)場(chǎng)開(kāi)一輛卡車(chē)，然后去后面的倉庫裝貨，每輛卡車(chē)上裝一樣貨物。
提問(wèn)：你們的卡車(chē)上裝了什么？
驗證：水果和玩具都送對了嗎？
3、第二次送貨過(guò)渡語(yǔ)：喜洋洋公司的電話(huà)鈴又響了，原來(lái)水果店和玩具店里的貨物不夠，還需要更多的水果和玩具，喜洋洋還想請小朋友幫幫忙，再送一次貨。
要求：紅色的卡車(chē)裝水果，綠色的卡車(chē)裝玩具，每輛卡車(chē)上只裝兩樣同一類(lèi)的貨物。
提問(wèn)：你開(kāi)的卡車(chē)是什么顏色的？上面裝了什么？
驗證：小司機們都送完了，我們來(lái)看看都送對了嗎？
4、結束語(yǔ)：今天小朋友們幫助了喜洋洋，它可真開(kāi)心呀！下次如果喜洋洋公司里需要送貨的話(huà)，還請你們來(lái)幫忙。
幼兒園小班教案3
活動(dòng)目標
知道貪吃雪糕的危害，懂得夏季多喝開(kāi)水的道理。
能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。
在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確引導幼兒少吃冷飲
幼兒自制能力較差
活動(dòng)準備：
故事《小豬碌碌》的課件
活動(dòng)過(guò)程：
1、以游戲的形式導入活動(dòng)
2、結合課件，完整欣賞《小豬碌碌》的故事
提問(wèn)：小兔的商店要賣(mài)什么東西？
誰(shuí)來(lái)買(mǎi)冰激凌，分別買(mǎi)了幾個(gè)？
小豬碌碌怎么了？
小豬碌碌為什么肚子疼？
3、分段欣賞故事，使幼兒明白貪吃冷飲的危害，懂得多喝開(kāi)水的道理。
教師：“小豬碌碌一共吃了無(wú)份冰激凌，肚子大了、變圓了、變涼了、變硬了。它變成了一只冰激凌碌碌，連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了，我們應該怎沒(méi)辦”？
在醫院里，山羊醫生怎么說(shuō)的？
山羊醫生（動(dòng)畫(huà)配音）：小豬碌碌得了胃炎。冷飲往往比人體溫度低20——30度，過(guò)量吃冷飲會(huì )使胃的消化能力、殺菌能力降低，造成胃炎。小朋友們的胃腸嬌嫩，對過(guò)冷的刺激非常敏感，更容易受到傷害。夏天天氣很熱，我們應該少吃冷飲，多喝白開(kāi)水或新鮮的果汁。
教師小結多喝開(kāi)水的好處和貪吃冷飲的危害。
4、活動(dòng)自然結束
教學(xué)反思
夏天很多人都喜歡吃冷飲，幼兒更是如此。一方面冷飲的種類(lèi)多，口感好；另一方面冷飲能使人感受到一時(shí)的涼爽、但借助冷飲降低體溫以圖清涼是不理智、不科學(xué)的，經(jīng)常使用過(guò)冷食物刺激胃會(huì )誘發(fā)消化系統的疾病。我們正確引導幼兒少吃冷飲，使他們健康、愉快度過(guò)炎炎的夏季。
幼兒園小班教案4
活動(dòng)目標：
1、嘗試用不同的形狀的器具吹泡泡，感知各種形狀的器具吹的泡泡都是圓的。
2、學(xué)習運用猜測、操作、觀(guān)察、記錄等方法進(jìn)行探索活動(dòng)。
3、嘗試用線(xiàn)條記錄實(shí)驗結果，并能用恰當的詞匯進(jìn)行描述。
4、培養幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準備：
三角形、圓形、正方形、長(cháng)方形等不同形狀的泡泡器具人手一個(gè)、泡泡水人手一份、記錄表人手一張、水彩筆若干支。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)幼兒的探索興趣
1、教師出示各種形狀的剪紙，師幼共同認識各種形狀。
2、認識泡泡器，集體說(shuō)說(shuō)各種泡泡器的形狀。
3、猜測不同形狀的泡泡器會(huì )吹出什么形狀的泡泡，教師記錄。
二、探索各種形狀吹出的泡泡
1、幼兒自由選擇各種形狀的泡泡器進(jìn)行探索。引導幼兒觀(guān)察不同形狀的泡泡器吹出來(lái)的形狀是怎么樣的？
2、幼兒將自己的發(fā)現用打鉤的方式進(jìn)行記錄。
3、鼓勵幼兒嘗試各種形狀的泡泡器來(lái)吹泡泡。
三、集體討論與驗證
1、教師將幼兒的答案集體呈現，找出有不同的兩組答案，通過(guò)集體的實(shí)驗驗證最后的答案。
2、師幼邊對比猜測與驗證后的答案，了解不同形狀的泡泡器吹出來(lái)的泡泡都是圓的。
3、請個(gè)別有不一樣答案的幼兒進(jìn)行現場(chǎng)糾正。
4、教師小結，活動(dòng)結束。
幼兒園小班教案5
活動(dòng)目標：
1．嘗試用車(chē)輪滾畫(huà)，初步感受車(chē)輪花紋的美。
2．培養幼兒的想象力，激發(fā)幼兒用車(chē)輪作畫(huà)的興趣。
3．在創(chuàng )作時(shí)體驗色彩和圖案對稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。
4．感受作品的美感。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
用車(chē)輪滾畫(huà)出彎彎曲曲的線(xiàn)和直線(xiàn)。
培養幼兒的想象力，感受車(chē)輪花紋的美。
活動(dòng)準備：
1.經(jīng)驗：區分曲線(xiàn)和直線(xiàn)。事先請每個(gè)幼兒帶一輛玩具車(chē)來(lái)幼兒園。
2.圖片山、馬路，幼兒用紙數張，每組濃度適中的顏料（紅、黃、藍、）容器內放海綿以免流淌。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)引出活動(dòng)內容。
1.師：孩子們，今天我們班來(lái)了很多老師，我們來(lái)向老師們問(wèn)聲好吧！
瞧，老師手里拿的是什么玩具��？（出示小汽車(chē)）噢！原來(lái)是小汽車(chē)�！按蠹液�！我是小汽車(chē)�！蔽覀円埠退騻�(gè)招呼吧�。ㄐ∑�(chē)你好�。�
2.師：小汽車(chē)最喜歡旅行了，他去過(guò)高山，去過(guò)海邊，去過(guò)沙漠等很多很多的地方，那些地方都留下了他的腳印。
二、出示范畫(huà)，講解小汽車(chē)開(kāi)到了哪里。
1.出示圖片（幾座連綿的山）
師：小朋友們，你們看小汽車(chē)開(kāi)到了哪里呢？小汽車(chē)在山上開(kāi)出了幾條彎彎曲曲的曲線(xiàn)。
�。ń處熞贿呏v，一邊示范小汽車(chē)在山上開(kāi))
2.出示圖片（馬路背景圖）
師：現在小汽車(chē)又開(kāi)到了馬路上，他也留下了腳印，他開(kāi)出了幾條直線(xiàn)。小汽車(chē)是怎么開(kāi)的？哪個(gè)小朋友能幫幫老師呢？
�。ㄓ變荷吓_示范）
3.師：老師想把小汽車(chē)開(kāi)在山上的、馬路上的腳印留下來(lái)。小朋友們，你們有什么好的辦法嗎。
4.師：小朋友們說(shuō)的非常好，今天老師也有一個(gè)好的方法。你們看老師是怎么做的。
三、教師講解車(chē)輪滾畫(huà)的方法。
1.輪子蘸上顏料開(kāi)到白紙上，輪子的腳印看得更清楚、更漂亮了。先讓車(chē)子在顏料盆里前后開(kāi)開(kāi)，讓輪子滾上顏料，然后把車(chē)子放在紙上開(kāi)一開(kāi)，開(kāi)的時(shí)候不要倒車(chē)。
2.我們開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意安全，不能撞到別人的車(chē)，看見(jiàn)別人的車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候你可以讓一讓。
3.小汽車(chē)的腳印好不好看？就像一幅漂亮的畫(huà)，我們把這樣的畫(huà)叫車(chē)輪滾畫(huà)。
四、幼兒操作，教師巡回指導。
1.師：小朋友你們想不想也畫(huà)一幅車(chē)輪滾畫(huà)？那就用你們的小汽車(chē)在紙上試一試吧，在畫(huà)的時(shí)候，你可以和旁邊的小朋友說(shuō)說(shuō)你的小汽車(chē)開(kāi)到了什么地方，開(kāi)的是什么線(xiàn)？
2.教師及時(shí)肯定幼兒的大膽嘗試及色彩表現，提醒幼兒注意保持清潔。
五、相互欣賞、評價(jià)。
活動(dòng)反思：
小汽車(chē)是幼兒比較喜愛(ài)的玩具，“車(chē)輪滾畫(huà)”讓幼兒嘗試用車(chē)輪作畫(huà)，通過(guò)觀(guān)察色彩和路線(xiàn)等變化，使幼兒從中體驗到用車(chē)輪作畫(huà)帶來(lái)的樂(lè )趣和新奇。
活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，我向幼兒展示最熟悉的小汽車(chē)，以小汽車(chē)喜歡旅行導出活動(dòng)內容，從而激發(fā)幼兒的興趣。在第二個(gè)環(huán)節中，向幼兒講述彎彎的曲線(xiàn)和直線(xiàn)。在這個(gè)環(huán)節中，我分別出示了兩張范畫(huà)：“幾座連綿的山”和“馬路背景圖�！蓖ㄟ^(guò)示范小汽車(chē)開(kāi)在山上和馬路上，啟發(fā)幼兒探索發(fā)現小汽車(chē)在山上開(kāi)出了彎彎的曲線(xiàn)，在馬路上開(kāi)出了直線(xiàn)。在第三個(gè)環(huán)節中向幼兒講解“車(chē)輪滾畫(huà)”方法：小汽車(chē)喝飽水，前后滾一滾，放在紙上開(kāi)一開(kāi)。第四個(gè)環(huán)節中，我請幼兒上臺拿一輛自己喜歡的小汽車(chē)，讓小汽車(chē)沿著(zhù)軌道去旅行。再此之前，我提出了如下作畫(huà)要求：
1.小汽車(chē)在紙上沒(méi)有留下小腳印的時(shí)候，要及時(shí)給小汽車(chē)加點(diǎn)“油”。
2.小朋友開(kāi)車(chē)的時(shí)候要注意安全，不能撞到別人的車(chē)，看見(jiàn)別人的車(chē)過(guò)來(lái)的時(shí)候可以讓一讓。
3.小朋友開(kāi)的時(shí)候，可以說(shuō)一說(shuō)你的小汽車(chē)開(kāi)到了哪里，開(kāi)的是什么線(xiàn)。最后我選用擬物的方式，師是火車(chē)頭，幼是火車(chē)尾，開(kāi)車(chē)前進(jìn)欣賞大家的畫(huà)，孩子的興趣特別濃，在玩中學(xué)。
整個(gè)活動(dòng)從整體效果來(lái)看，課堂氣氛比較歡快，幼兒在老師的帶領(lǐng)下，一步步發(fā)現小汽車(chē)可以開(kāi)出彎彎的曲線(xiàn)和直線(xiàn)。在操作活動(dòng)環(huán)節，幼兒在寬松的、愉悅的氛圍中與老師、同伴一起交流，感受美術(shù)創(chuàng )作的樂(lè )趣。通過(guò)不斷的上課、反思，我也意識到本次活動(dòng)存在一些不足之處。作為美術(shù)活動(dòng)，活動(dòng)中教師講解部分要盡量簡(jiǎn)明扼要，留給幼兒充分作畫(huà)的時(shí)間。同時(shí)需要注意用詞的規范性，在活動(dòng)中應強調將小汽車(chē)在山上和馬路上的腳印留下來(lái)，而不是畫(huà)下來(lái)。并要提醒幼兒要懂得合作，以現實(shí)中的交通安全約束幼兒，要求幼兒在拐彎的時(shí)候稍微慢一些，避免車(chē)子開(kāi)到軌道外。
通過(guò)這次一課三研教研活動(dòng)，我意識到教學(xué)過(guò)程中任何細節都是不容小視的，教師需要關(guān)注課堂中任何點(diǎn)點(diǎn)滴滴，及時(shí)調整教學(xué)策略。這次教研活動(dòng)提高了自我反思的能力，為日常教學(xué)打下了良好的基礎。
幼兒園小班教案6
活動(dòng)目標
1．理解兒歌內容，感知兒歌中的"穿"、"鉆"和"繞"等動(dòng)詞。
2．運用動(dòng)作感知和情景體驗的方式學(xué)習兒歌。
3．感受與同伴游戲和情景體驗帶來(lái)的樂(lè )趣。
4．促進(jìn)幼兒的創(chuàng )新思維與動(dòng)作協(xié)調發(fā)展。
5．愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。
活動(dòng)準備
各種不同的玩具車(chē)子。
操作材料每組一份。
布置與兒歌內容一致的場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、情境導入，熟悉兒歌內容。
1．開(kāi)汽車(chē)入場(chǎng)。
2．教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊開(kāi)過(guò)情景布置的場(chǎng)地。
3．回憶開(kāi)車(chē)情景，熟悉兒歌內容。
4．教師念兒歌，幼兒學(xué)習兒歌。
5．師幼共同邊看圖邊念兒歌。
二、借用開(kāi)汽車(chē)去旅行的游戲，學(xué)習兒歌。
1．教師出示小汽車(chē)，引導幼兒為汽車(chē)指路。
2．教師引導幼兒邊說(shuō)兒歌，邊為小汽車(chē)指路。
三、幼兒情景體驗，鞏固兒歌內容。
1．教師講解操作要求。
2．幼兒分組操作，教師巡回指導。
四、拓展活動(dòng)。
1. 引導幼兒說(shuō)一說(shuō)其他旅游的目的地。
2. 開(kāi)車(chē)出場(chǎng)，將幼兒說(shuō)的目的地更換到兒歌中。
活動(dòng)延伸
教師：小汽車(chē)還想去更多的地方旅行呢？我們一起出發(fā)吧！
小百科：車(chē)輛指的是代步工具，古代車(chē)有四條車(chē)轍印，這說(shuō)明當時(shí)已有"交通規范"。
幼兒園小班教案7
活動(dòng)目標：
1、知道白開(kāi)水比其它飲料更好，口渴時(shí)知道去喝水。
2、學(xué)習給各種飲料分類(lèi)。
3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現出來(lái)。
活動(dòng)準備：
各種飲料瓶等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同討論，大家帶來(lái)了哪些飲料。
今天，我們這里有許多的飲料，一起來(lái)看看，都有什么呢?
二、為飲料瓶分類(lèi)。
1、大家帶來(lái)了這么多不同的飲料瓶，如果我們希望很快地找到想要喝的飲料，怎么辦呢?(讓幼兒相互討論分類(lèi)方法、分類(lèi)標準。)
2、我們一起將牛奶瓶放在一起，果汁瓶放在一起，礦泉水瓶放在一起。
3、幼兒上前操作，將瓶子分類(lèi)。
三、師生共同討論：口渴了喝什么。
1、秋天到了，天氣比較干燥，如果口渴了，我們喝什么好呢?
2、果汁等飲料喝到嘴里很甜，白開(kāi)水喝到嘴里清涼舒服。(幼兒分別品嘗飲料和白開(kāi)水，然后說(shuō)說(shuō)它們各自的味道。)
3、出示蛀牙圖：這位小朋友的牙怎么了?形成蛀牙的原因是什么?甜食吃多了牙齒會(huì )怎么樣?
4、小結：喝太多甜飲料，容易蛀牙，對身體不好。白開(kāi)水不會(huì )引起蛀牙，清涼解渴，所以口渴時(shí)我們要多喝白開(kāi)水。白開(kāi)水不僅可以防蛀牙，還能補充身體內所需的水份，能讓皮膚看上去更有光澤。堅持每天起床后喝一杯白開(kāi)水，還可以順腸通便呢?喝白開(kāi)水有這么多好處，小朋友們回家一定要告訴家人!
四、幼兒知道口渴時(shí)自己去喝水。
1、如果我們口渴了，你會(huì )選擇喝呢?
2、我們每天都會(huì )有各種活動(dòng)開(kāi)展，小朋友如果覺(jué)得口渴了，自己可以隨時(shí)去喝水，每天多喝水，對身體健康有很大好處。
反思：
幫助幼兒了解，什么時(shí)候要喝水呢?而不僅僅是口渴的時(shí)候。整個(gè)活動(dòng)，小朋友能夠大膽發(fā)言，了解喝水的重要性，會(huì )主動(dòng)要水喝，知道白開(kāi)水是最好的飲料。但生活中還得我們的家長(cháng)堅持督促幼兒良好喝水習慣的養成。
幼兒園小班教案8
一、教學(xué)目標
1、樂(lè )意用動(dòng)作、歌曲、表情，表達對小小雞和雞媽媽的喜愛(ài)之情。
2、在唱唱玩玩中學(xué)習做音樂(lè )游戲《小小雞》。
二、活動(dòng)準備
1、情景課件。
2、區域活動(dòng)中，幼兒自由聽(tīng)賞過(guò)歌曲的旋律。
3、創(chuàng )設在游戲中學(xué)習的氛圍。
4、準備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機。
三、活動(dòng)流程
1、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)"誰(shuí)來(lái)了？"幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè )。
2、看小雞、聽(tīng)節奏、做動(dòng)作。
�、僖龑в變嚎葱‰u，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣。
�、谝龑в變盒蕾p音樂(lè )，并學(xué)做小小雞。
四、聽(tīng)歌曲，講解游戲規則。
1、教師聽(tīng)音樂(lè )，表演小小雞，讓幼兒模仿。
2、引出雞媽媽。教師表演雞媽媽找小雞。（初步感知游戲規則）
3、告訴幼兒這是一個(gè)音樂(lè )游戲，游戲是有規則的。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè )旋律進(jìn)行游戲）
五、幼兒游戲
1、邊聽(tīng)音樂(lè )，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強化游戲規則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。
2、在游戲中結束本次活動(dòng)。
六、活動(dòng)反思
《小小雞》是我們根據外國樂(lè )曲創(chuàng )編的一首幼兒歌曲。小班幼兒思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿和游戲情景中學(xué)習。因此，設計小小雞到草地上玩和允許媽媽找小雞的游戲情節。在游戲中讓幼兒扮演自己喜歡的小小雞，在唱唱玩玩中，反復感受音樂(lè )的旋律和歌詞。從看小雞、做小雞，一直到唱小雞的整個(gè)過(guò)程中，幼兒自然地產(chǎn)生了愛(ài)小小雞、愛(ài)雞媽媽的情感。幼兒始終保持活潑、愉快的積極情緒。真正做到了玩中樂(lè )，玩中學(xué)。
幼兒園小班教案9
活動(dòng)目標：
1.對周?chē)沫h(huán)境產(chǎn)生保護和愛(ài)護的感情。
2.了解環(huán)境污染的現狀的現狀，知道垃圾污染日益嚴重。
3.能自覺(jué)參加保護環(huán)境的活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
1.知識經(jīng)驗準備：幼兒有將垃圾送到垃圾桶里的經(jīng)驗。
2.物質(zhì)材料準備：生活垃圾污染的視頻，環(huán)境污染前后的對比圖片、小朋友主動(dòng)撿垃圾的圖片。
3.環(huán)境準備：垃圾分類(lèi)的圖片和標識。
活動(dòng)過(guò)程：
一、出示圖片，導入活動(dòng)。
1．出示環(huán)境污染前小河的圖片請幼兒觀(guān)看。
"小朋友們，圖片中都有什么？你喜歡這個(gè)地方嗎？為什么？可是有一天小河被污染了，你覺(jué)得它會(huì )變成什么樣子？"2、出示環(huán)境污染后小河的圖片請幼兒觀(guān)看。
"大家再來(lái)看看這幅圖片，跟我們想的有什么不一樣，圖片中多了什么？少了什么？你覺(jué)得它為什么會(huì )變成這樣？"二、觀(guān)看視頻，激發(fā)幼兒保護環(huán)境的欲望。
1、播放被生活垃圾污染后的環(huán)境的視頻，請幼兒觀(guān)看。
"人們亂扔垃圾，外面的環(huán)境發(fā)生了哪些變化？剛才的視頻中都有那些地方受到了污染？"2、交流討論保護環(huán)境的方法"既然這么多地方都受到了污染，現在請小朋友來(lái)想一想怎樣才能讓這些地方不被污染，以后你怎樣為保護環(huán)境做貢獻？"三、觀(guān)看撿垃圾照片，堅定保護環(huán)境立場(chǎng)。
出示小朋友們在生活中主動(dòng)撿垃圾的圖片，請幼兒觀(guān)看，讓孩子們知道保護環(huán)境應該從自身做起，我們所能做的最簡(jiǎn)單的就是主動(dòng)撿起身邊的垃圾，并能不亂扔垃圾。
幼兒園小班教案10
活動(dòng)目標：
1．學(xué)習用皺紙搓、捏變成皺紙球的方法來(lái)裝飾孔雀。
2．積極參與活動(dòng)，正確使用膠水，并盡量保持畫(huà)面的整潔。
3．引導孩子們在活動(dòng)結束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養成良好習慣。
4．培養幼兒良好的作畫(huà)習慣。
活動(dòng)準備：
每組各色皺紙一筐，孔雀畫(huà)紙人手一張、人手膠水一瓶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識孔雀。
1、教師出示孔雀圖片，提問(wèn)：這是誰(shuí)呀？它的衣服漂亮嗎？你看到了什么顏色？
2、出示空白孔雀圖片，提問(wèn)：這個(gè)孔雀漂亮嗎？為什么？
指導語(yǔ)：是的，它沒(méi)有漂亮的衣服，它的心里很難過(guò)，希望我們小朋友來(lái)幫幫它，為它穿上一件最美麗的花花衣，你們愿意嗎？
二、嘗試給孔雀穿上漂亮的衣服。
1、教師示范皺紙揉搓黏貼的方法
出示皺紙團裝飾的孔雀范畫(huà)，教師引導幼兒發(fā)現裝飾畫(huà)的美麗，激發(fā)操作興趣。
2、幼兒嘗試皺紙團貼畫(huà)
幼兒空手練習揉搓皺紙的方法。
教師：我們把自己的手指伸出來(lái)，兩只手的大拇指和食指捏住紙，把它搓一搓、揉一揉變成一個(gè)的小紙團，再把小紙團用膠水黏貼在孔雀的身上。
3、幼兒作畫(huà)。
幼兒在畫(huà)紙上進(jìn)行揉搓皺紙貼畫(huà)，教師鼓勵幼兒使用不同顏色的皺紙來(lái)裝飾孔雀，注意畫(huà)面的飽滿(mǎn)。
三、展示幼兒作品。
將幼兒作品張貼在展示板上，請幼兒相互欣賞作品，教師做簡(jiǎn)單評價(jià)并給予表?yè)P。
四、結束活動(dòng)。
幼兒園小班教案11
目標：
1、通過(guò)游戲，使幼兒掌握理解海綿的性能，從中體驗游戲的樂(lè )趣。
2、有初步的測量和比較的經(jīng)驗。
準備：
1、各種形狀、大小不一的海綿人手一塊，相同大小的水盆六個(gè)，其中三個(gè)裝滿(mǎn)水。
2、鈴鼓一個(gè)，能測量的尺，紅、黃、綠標記。
3、輕音樂(lè )。
過(guò)程：
一、玩海綿寶寶。
1、師：小朋友，你們看老師手里拿的是什么呀？（出示海綿寶寶）
2、師：老師給你們準備了各種各樣形狀的海綿寶寶，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，你的海綿寶寶是什么形狀的呀？ （幼兒從椅子下拿出海綿）
3、師：請你捏一捏海綿寶寶，說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)？
4、師：你們想不想讓海綿寶寶去水里玩呀？玩得時(shí)候要小心一點(diǎn)，不要把水弄到地上。
5、幼兒分組把海綿放進(jìn)水里自由地玩，并請幼兒說(shuō)說(shuō)發(fā)現了什么？
引導幼兒探索用海綿吸水、擠水的過(guò)程。
6、幼兒回座位。
7、師：海綿寶寶好不好玩？你是怎么玩的？放進(jìn)水里，拿出來(lái)發(fā)現了什么？擠一擠，你又發(fā)現了什么？
二、海綿寶寶吸水賽
1、師：海綿寶寶真厲害，它會(huì )吸水，那現在我們就來(lái)玩一個(gè)海綿寶寶吸水比賽的游戲，好嗎？
2、師：老師把你們分成了紅、黃、綠三隊，請你們根據身上的顏色標記站在相同顏色的圈圈里。然后比一比哪一隊吸的水最多。
4、教師交代游戲規則并示范：當鈴鼓響時(shí)，和你的好朋友一起用海綿寶寶把水盆里的水吸好運到對面的水盆里，當鈴鼓響停止時(shí)，大家就停止吸水，吸的水最多的那隊就是冠軍。
5、播放輕音樂(lè )，游戲開(kāi)始，教師巡回指導。
6、比賽結束，教師和幼兒一同來(lái)測量哪個(gè)隊的水最多。教師測量時(shí)，為每個(gè)隊貼上他們相應顏色的刻度標記。引導幼兒觀(guān)察尺上的標記，什么顏色的標記最高，哪個(gè)隊的水吸得最多？獎勵得勝的一隊，并頒發(fā)獎品，鼓勵其他兩隊。
三、教師小結海綿寶寶的性能
師：我們今天學(xué)到了一個(gè)新知識，知道海綿寶寶不但能吸水，還有彈性呢，請你們回家找一找哪些東西也是用海綿寶寶做成的。
幼兒園小班教案12
活動(dòng)目標
1、學(xué)習用XX能在水里（地上）……的句式說(shuō)話(huà)。
2、能根據提問(wèn)快速、大膽、完整地回答，并能正確使用動(dòng)詞。
3、形成規則意識，養成良好的傾聽(tīng)習慣。
活動(dòng)準備
《水里地上》掛圖、《水里地上》游戲卡（見(jiàn)教具盒）。
鈴鼓、玩偶、摸箱（箱上有開(kāi)口，能伸進(jìn)去摸并拿出卡片）。
活動(dòng)過(guò)程
導入出示《水里地上》掛圖，引導幼兒結合原有認知經(jīng)驗進(jìn)行講述。
教師：看一看，圖片上是什么地方？
什么能在水里游？什么能在地上走？
除了能在地上走，還能在地上怎樣動(dòng)起來(lái)？
游戲水里地上
1、請幼兒根據教師模仿的小動(dòng)物叫聲來(lái)回答問(wèn)題？
教師：聽(tīng)一聽(tīng)，什么小動(dòng)物來(lái)了？
xx能在……？
2、出示鈴鼓、玩偶及裝有《水里地上》游戲卡的摸箱，引導幼兒以擊鼓傳玩偶的形式來(lái)看圖回答問(wèn)題。
教師：xx能在……？
3、教師與幼兒以我問(wèn)你答的形式練習說(shuō)話(huà)。
教師：xx能在哪里開(kāi)？
幼兒：xx能在地上開(kāi)？
4、請幼兒兩兩結伴，自主進(jìn)行我問(wèn)你答。
教師：兩個(gè)人商量好誰(shuí)來(lái)問(wèn)，誰(shuí)來(lái)答。
答對了，就換一下，回答的小朋友問(wèn)。答錯了，問(wèn)問(wèn)題的人繼續提問(wèn)。
活動(dòng)建議
本活動(dòng)是語(yǔ)言交流中的聽(tīng)說(shuō)游戲。通過(guò)使用固定句式XX能在哪里……進(jìn)行提問(wèn)，并利用該句式完整回答，既達到了練習說(shuō)完整話(huà)的`目的，又掌握了動(dòng)詞的正確使用，同時(shí)又在回答的過(guò)程中鍛煉了幼兒快速反應、發(fā)散思維能力。
出示掛圖引導幼兒看圖并結合已有經(jīng)驗進(jìn)行講述，教師可以通過(guò)此環(huán)節對本班幼兒對周?chē)挛锏恼J知經(jīng)驗進(jìn)行了解，根據幼兒掌握程度靈活調整接下來(lái)游戲的組織方式和提問(wèn)設計的難易程度。接下來(lái)的聽(tīng)聲音、看圖片回答教師提問(wèn)環(huán)節，教師的提問(wèn)設計要注意層次性，由幼兒比較熟悉的動(dòng)物活動(dòng)特點(diǎn)，擴大到交通工具，教師提問(wèn)只說(shuō)前半部xx能在……？以便在回答中留給幼兒充分表達鍛煉的機會(huì )，對幼兒使用動(dòng)詞的準確性上，教師可通過(guò)討論、肢體語(yǔ)言表現進(jìn)行引導。
幼兒園小班教案13
【活動(dòng)目標】
1了解睡覺(jué)時(shí)要注意的事項：不蒙頭、不蹬被子、不趴著(zhù)睡、不妨東西到嘴巴里等。
2、培養幼兒良好的午睡習慣。
【活動(dòng)準備】
1、搖籃曲音樂(lè )，幼兒用書(shū)畫(huà)面。
2、娃娃家游戲玩具若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、寶寶要睡覺(jué)
1、出示小娃娃玩偶，與幼兒打招呼。
教師：我們和小娃娃打聲招呼吧。
2、搖籃曲響起：寶寶要睡覺(jué)了，讓我來(lái)抱著(zhù)寶寶輕輕搖一搖。
教師哼唱搖籃曲搖寶寶睡覺(jué)。
教師：老師是怎么抱小寶寶睡覺(jué)的，請小朋友們來(lái)學(xué)一學(xué)。
二、睡覺(jué)的注意事項
教師：寶寶睡著(zhù)了，我們應該怎么去照顧寶寶呢？
1、幼兒開(kāi)始討論，如果幼兒回答不出，教師可以提示幼兒。
教師：寶寶蒙頭睡覺(jué)好嗎？寶寶一邊吃東西一邊睡覺(jué)好嗎？
教師：為什么蒙頭睡覺(jué)、邊吃東西邊睡覺(jué)都是不好的習慣呢？
2、教師引導幼兒知道這些不良睡眠姿勢帶來(lái)的壞處。
教師：睡覺(jué)蹬被子會(huì )使身體受涼;蒙頭睡覺(jué)和趴著(zhù)睡會(huì )使呼吸不通暢。
教師：邊吃東西邊睡覺(jué)會(huì )嗆到自己所以小朋友睡覺(jué)時(shí)要注意。
三、學(xué)習兒歌
1、出示書(shū)畫(huà)面教師：這里有許多的寶寶在睡覺(jué)？他們睡得好嗎？
教師：老師帶來(lái)一首兒歌，兒歌說(shuō)的就是寶寶睡覺(jué)的事。
教師：兒歌的名字叫《寶寶睡覺(jué)了�！氛埿∨笥崖�(tīng)一聽(tīng)兒歌說(shuō)了些什么？
2、教師示范朗誦兒歌《寶寶睡覺(jué)了》
教師：兒歌名字叫什么？?jì)焊枥镎f(shuō)了些什么？
3、教師再次朗誦兒歌。
4、教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌。
5、幼兒集體朗誦兒歌。
教師：除了注意睡覺(jué)的姿勢，按時(shí)睡覺(jué)對我們來(lái)說(shuō)也很重要，小朋友晚上要在9：00以前睡覺(jué)，第二天才會(huì )有精神。
四、結束活動(dòng)
教師：以后我們小朋友睡覺(jué)的時(shí)候也要用正確的睡姿睡覺(jué)哦。
幼兒園小班教案14
活動(dòng)目標：
1、手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>
2、學(xué)習按數量分類(lèi)。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、培養幼兒的嘗試精神，發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
5、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
活動(dòng)準備：
1、畫(huà)有1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干。
2、樹(shù)葉3片。
3、小蟲(chóng)若干。
4、兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”。
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)（上下彎曲手指）
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)（四指作爬行狀）
緊緊追上大害蟲(chóng)（加快爬行速度）
一口把它吃干凈（停下做吃狀）
二、利用圖片練習手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>
1、通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習數數1、2、3。
�。�1）出示1只瓢蟲(chóng)。提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶長(cháng)什么樣？（圓圓的身體）
背上有什么？（斑點(diǎn)）有幾個(gè)斑點(diǎn)？（2個(gè)）師幼一起手口一致的點(diǎn)數2。
�。�2）再同時(shí)出示2只瓢蟲(chóng)。（身上的斑點(diǎn)分別為1個(gè)和3個(gè)）讓
幼兒說(shuō)說(shuō)它們身上分別有幾個(gè)斑點(diǎn)，集體手口一致的數1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)，請個(gè)別幼兒上來(lái)手口一致的數3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)。
2、觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外型特征，鞏固對大小、顏色的認識。
師：“這3只瓢蟲(chóng)寶寶一樣嗎？什么地方不一樣？（顏色、大小、斑點(diǎn)）
三、利用游戲，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力。
1、游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”
�。�1）通過(guò)照顧小瓢蟲(chóng)，鞏固手口一致數3以?xún)鹊臄?/p>
師：“瓢蟲(chóng)寶寶的媽媽生病了，想請小朋友幫忙照顧瓢蟲(chóng)寶寶，請你選一個(gè)瓢蟲(chóng)寶寶來(lái)照顧，拿到后看一看你的瓢蟲(chóng)寶寶身上有幾個(gè)斑點(diǎn)？伸出手指數一數。”
�。�2）游戲“小瓢蟲(chóng)抓害蟲(chóng)”。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們肚子餓了，它們最喜歡吃蟲(chóng)子，我們帶著(zhù)瓢蟲(chóng)
寶寶去抓害蟲(chóng)吧。”（聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )邊念兒歌邊做動(dòng)作抓害蟲(chóng)）
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家
�。�1）讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到有相應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上。
師：“瓢蟲(chóng)寶寶們累了，想休息了，它們喜歡在什么地方休息？（樹(shù)葉）請你們送它們去樹(shù)葉上休息。（送的時(shí)候要求幼兒1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶送到有一個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，2個(gè)送到2個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉上，3個(gè)……）
�。�2）集體驗證。
四、結束活動(dòng)
幼兒學(xué)小花貓走路輕輕的離開(kāi)活動(dòng)室。
活動(dòng)反思：
1.這次活動(dòng)非常適合孩子們，大多數都能在老師的指導下獨立完成。把知識運用于活動(dòng)和游戲中，都能積極的參與。
2.有兩個(gè)孩子積極性不高，一個(gè)年齡稍微小半歲，另一個(gè)腳受傷。
小百科：瓢蟲(chóng)為鞘翅目瓢蟲(chóng)科圓形突起的甲蟲(chóng)的通稱(chēng)，是體色鮮艷的小型昆蟲(chóng)，常具紅、黑或黃色斑點(diǎn)。
幼兒園小班教案15
活動(dòng)目標
1、結合已有經(jīng)驗，使幼兒知道扇子能給人們帶來(lái)涼風(fēng)。
2、學(xué)會(huì )用重疊、粘貼的方法制作扇子。
3、培養幼兒動(dòng)手操作能力。
4、探索、發(fā)現生活中扇子特征。
5、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì )用重疊、粘貼的方法制作扇子
活動(dòng)準備
各種形狀的彩紙、小木棒、油畫(huà)棒、膠水。
活動(dòng)過(guò)程
一、導入
小朋友，我們來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)，好嗎？
謎語(yǔ)：“有風(fēng)就不動(dòng)， 一動(dòng)就有風(fēng)。你要它不動(dòng)，等到起秋風(fēng).”猜猜它是什么？（扇子）
好厲害啊，一下子就猜出來(lái)了。那誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)扇子有什么用處呢？
二、探索扇子的制作方法
師： 上星期，很多小朋友帶來(lái)了扇子。今天，老師也帶來(lái)了扇子，想看嗎？
問(wèn)： 老師的扇子是什么樣的呀？扇面是什么材料？扇柄呢？
師： 你們想不想也來(lái)做把扇子呀？猜猜老師這把扇子是怎么做出來(lái)的？
結合幼兒的回答，邊歸納邊示范制作步驟：
�。�1）找兩張相同形狀的彩紙。
�。�2）在一張彩紙上涂滿(mǎn)膠水。
�。�3）把木棒的一半粘在彩紙上，一半露在紙外面。
�。�4）把另一張相同形狀的彩紙重疊粘合，注意紙型邊緣吻合。
�。�5）裝飾：在扇面的中間設計一個(gè)較大的圖案，周?chē)O計小花邊。
三、集體制作扇子
幼兒自主選擇彩紙進(jìn)行制作，教師巡回指導，重點(diǎn)指導第二張紙的重疊粘貼和扇面中間圖案設計要稍大些。
四、展示評價(jià)作品
教學(xué)反思
美術(shù)活動(dòng)中，比較講求孩子的自主發(fā)揮。因此，在課前準備時(shí)，我將扇子做成了幾種不同的形狀，讓孩子自由選擇想要完成的作品。在裝飾扇面的環(huán)節中，由于孩子的動(dòng)手能力比較差，因此，我采用了讓他們繪畫(huà)的方式裝飾扇面。我出示的樣本中，一種是橫線(xiàn)畫(huà)法，適合一些能力比較弱的孩子；其次格子畫(huà)法，再原來(lái)的層次上進(jìn)了一層；最后一種畫(huà)法是自由畫(huà)，請孩子自己根據以往的作畫(huà)經(jīng)驗，畫(huà)上自己愿意畫(huà)的物體，人物等等。結果，效果非常明顯。像魏淋雨這樣基礎比較差的孩子選擇了橫條畫(huà)法，趙子妍這樣中等的孩子選擇了格子畫(huà)法，王雨涵這樣偏上的孩子基本上采用了外擴畫(huà)法，而、王思蕓等小朋友則根據自己的想像進(jìn)行作畫(huà)。韓亞頎畫(huà)了一把水果扇子，上面有各種各樣的水果——西瓜、桃子、菠蘿、梨等等，各種各樣的水果滿(mǎn)滿(mǎn)一扇子�？吹胶⒆酉矏偟男δ�，發(fā)現孩子們正在長(cháng)大。
小百科：扇子是引風(fēng)用品，夏令必備之物。中國傳統扇文化有著(zhù)深厚的文化底蘊，是中華民族文化的一個(gè)集成部分，它與竹文化、道教文化、儒家文化有著(zhù)密切關(guān)系。
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