初一地理上冊《認識地球》教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編收集整理的初一地理上冊《認識地球》教案，歡迎大家分享。
初一地理上冊《認識地球》教案1
教材簡(jiǎn)析：
本節課包括地球的形狀、地球的大小、初步認識地球儀三部分內容�！暗厍虻男螤睢笔潜竟澋闹攸c(diǎn)內容之一，教材中有3個(gè)閱讀部分和一個(gè)活動(dòng)部分，并配有相應的圖、像，讓學(xué)生了解人類(lèi)認識地球形狀的過(guò)程，要求他們能夠比較詳細的描述地球的形狀。地球有多大？這部分內容教材是通過(guò)圖片來(lái)說(shuō)明的，要求學(xué)生認識地心、赤道、赤道半徑、極半徑，并重點(diǎn)掌握地球赤道周長(cháng)約4萬(wàn)千米，地球的平均半徑約6371千米，地球的表面積約億平方千米，培養學(xué)生描述地理事物的能力。初步認識地球儀這部分是學(xué)生以后學(xué)習經(jīng)緯網(wǎng)、認識海陸分布等內容的前提條件，教材中配有圖片以及一個(gè)活動(dòng)部分，要求學(xué)生認識地球儀，知道地球儀的用途，并能在地球儀上找出地軸、赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈、南北極。
教學(xué)目標：
1、了解人類(lèi)認識地球形狀的過(guò)程，能夠比較詳細的描述地球的形狀，使學(xué)生領(lǐng)悟到人類(lèi)對地球形狀認識，是一個(gè)孜孜不倦的求索、深化的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習的興趣。
2、能根據生活實(shí)際舉例說(shuō)明地球是個(gè)球體，提醒學(xué)生平時(shí)要注意觀(guān)察地理現象，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于探索，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。
3、學(xué)會(huì )運用地球的半徑、赤道周長(cháng)、表面積來(lái)描述地球的大小，培養學(xué)生描述地理事物的能力。
4、認識地球儀，知道地球儀的用途，觀(guān)察地球儀找出地軸、赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈、南北極。
教學(xué)方法：
1、學(xué)生活動(dòng)，分組交流，讓學(xué)生思考、討論，談看法。
2、通過(guò)對比古代與現代人們對地球形狀的不同認識，激發(fā)學(xué)生勤于思考，勇于探索，促進(jìn)其求真務(wù)實(shí)科學(xué)態(tài)度的形成。
3、注意把地理知識與實(shí)際生活相聯(lián)系，拓展學(xué)生的思維。
4、觀(guān)察圖片、課件及地球儀，讓學(xué)生學(xué)會(huì )描述相關(guān)地理事物，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和描述地理事物的能力。
教學(xué)過(guò)程：
導入新課：
同學(xué)們，在晴朗的白天，我們能夠看到太陽(yáng)像一個(gè)火紅的圓球；在十五的夜晚，我們可以看到月球像明亮的圓盤(pán)。那么，我們居住的地球到底是什么樣的？
講授新課：
板書(shū)：
一、地球的形狀
1、認識過(guò)程展示圖片：地球提問(wèn)：地球是什么形狀？
引導：地球是一個(gè)球體，在今天看來(lái)已經(jīng)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的問(wèn)題，在古代，人們對地球的認識，卻經(jīng)歷了一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程。
�。ㄒ龑W(xué)生觀(guān)察教材提供的圖片“蓋天說(shuō)”與“渾天說(shuō)”）（學(xué)生討論，小組交流，根據教材的閱讀部分和自己的認知情況談?wù)劰湃藢Φ厍蛐螤畹恼J識過(guò)程。）
�。ㄉw天說(shuō)→渾天說(shuō)→麥哲倫船隊環(huán)球航行）活動(dòng)：（看圖回答：）
A.麥哲倫船隊從西班牙出發(fā)，繞地球航行一周，依次經(jīng)過(guò)了那些大洋？
B.麥哲倫船隊航行成功證明了地球是什么形狀？（注意讓學(xué)生分清圓形和球體（平面、立體））
2、證據：
提問(wèn)：我們生活在地球上，你能根據你所聽(tīng)到的、看到的、想到的，說(shuō)說(shuō)其他反映地球不是平面而是球體的事例嗎？
�。ㄐ〗M同學(xué)可以充分的討論，教師引導學(xué)生利用已有的生活經(jīng)驗交流、探討，舉出實(shí)際中的例子啟發(fā)、解釋。）
典型事例：A、站在海邊，看遠處駛來(lái)的船只，總是先看到桅桿，再看見(jiàn)船身，而目送離岸的船總是船身先消失。（課件）
B、發(fā)生月食時(shí)，地球擋住一部分日光，使地球的影子投射在月面上，月面上呈現的地球陰影的邊緣是圓弧形，使我們確認了地球的球體形狀。（課件）
C、地球儀衛星照片。
3、真實(shí)形狀：
承轉：現代的科學(xué)技術(shù)不僅認識了地球的形狀，而且精確的測量出了地球的大小，閱讀課本，說(shuō)出地球的真實(shí)形狀：
地球是一個(gè)兩極稍扁、赤道略鼓的不規則球體。
小結：人類(lèi)對地球形狀的認識是經(jīng)過(guò)長(cháng)期探索，多方考證的，同學(xué)們在平時(shí)要注意觀(guān)察地理現象，勤思考，常體驗，勇于探索，養成良好的學(xué)習習慣。
板書(shū)：
二、地球有多大
承轉：有哪些具體的數據可以說(shuō)明地球是個(gè)不規則的球體？地球到底有多大？
展示圖片：地球的基本數據圖
學(xué)生活動(dòng)：讓學(xué)生找出地心、赤道、赤道半徑、極半徑，讀出地球赤道周長(cháng)約4萬(wàn)千米，地球的平均半徑約6371千米，地球的表面積約億平方千米。
�。ㄗ⒁猓壕_測量表明，從地心到北極的半徑為6357千米，赤道半徑為6378千米，赤道半徑的長(cháng)度比北極半徑的長(cháng)度多21千米。實(shí)際上這些差別同巨大的地球來(lái)相比是微不足道的，我們通常用平均半徑來(lái)表示地球的大小。）
板書(shū)：
三、地球儀展示：地球儀
提問(wèn)：
1、地球儀是什么？有什么作用？
2、活動(dòng)：在地球儀上找出地軸、赤道、南北回歸線(xiàn)、南北極圈、南北極。
3、地球儀與真的地球有什么區別？(啟發(fā)學(xué)生積極回答)如：A、地球儀是地球縮小的模型。
B、地球儀上有一個(gè)能使地球模型轉動(dòng)的地軸，而這個(gè)地軸在地球上卻沒(méi)有。
C、在地球儀上，人們用不同的顏色、符號和文字來(lái)表示陸地、海洋、山脈、河湖、國家和城市等地理事物的`位置、形狀及名稱(chēng)等。
D、地球儀上有一些在地球上實(shí)際并不存在的地理事物，例如，用于確定地理事物的方向和位置的經(jīng)緯網(wǎng)和經(jīng)緯度。
板書(shū)設計：認識地球
一、地球的形狀
1、認識過(guò)程
2、證據
3、真實(shí)形狀
二、地球有多大表面積：億平方千米平均半徑：6371千米赤道周長(cháng)：4萬(wàn)千米
三、地球儀
1、定義及作用
2、地軸、南北極等
3、與地球的不同點(diǎn)
反思：
對于“根據生活實(shí)際舉例說(shuō)明地球是個(gè)球體”這一內容，由于很多學(xué)生平時(shí)沒(méi)有注意觀(guān)察，說(shuō)不出來(lái)，因此在教學(xué)時(shí)需引導他們進(jìn)行思考，并注意鼓勵學(xué)生在生活中要多觀(guān)察，勤于思考，勇于探索。
初一地理上冊《認識地球》教案2
一.教學(xué)目標：
1.知識與能力：了解地球自轉的運動(dòng)方向，特征。了解地球自轉的地理意義。
2.過(guò)程與方法：通過(guò)畫(huà)圖，讀圖，培養學(xué)生的分析能力。
3.情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對地理知識的學(xué)習興趣。
二.教學(xué)重難點(diǎn)：
1.教學(xué)重點(diǎn)：地球自轉的基本特征。
2.教學(xué)難點(diǎn)：晝夜更替，經(jīng)度時(shí)差產(chǎn)生的原因，地方時(shí)差計算方法。
三.教學(xué)過(guò)程：
引入：同學(xué)們學(xué)過(guò)物理，知道物體是處于不斷地運動(dòng)之中，地球也是如此。
講解：上節課學(xué)習了地球與地球儀，了解了連接南北兩極且穿過(guò)地球內部的軸為地軸。
提問(wèn)：什么是地球自轉呢？（地球繞地軸不停地旋轉，叫做地球的自轉）
太陽(yáng)在空中是怎樣運動(dòng)的？（東升西落）
得出結論:地球自轉的方向是自西向東。
提問(wèn)：太陽(yáng)東升西落的時(shí)間是多長(cháng)(12小時(shí))
一天的晨昏現象呈現怎樣的規律？（交替，連續）
得出結論：地球自轉的周期為24小時(shí)，一天。
提問(wèn)：由于地球自轉可以導致什么地理現象？（晝夜更替）
分析問(wèn)題：晝夜更替的原因？
�。ǖ厍蚴莻�(gè)不透明的實(shí)體，太陽(yáng)光平行照射，使得地軸兩側，一側亮，一側暗，一側白天，一側黑夜。）
思考：地球自轉其他地理現象。(經(jīng)度時(shí)差）
�。ǖ厍蜃赞D周期為24小時(shí)，轉過(guò)360°所以，一小時(shí)轉過(guò)15°即經(jīng)度每轉過(guò)15°地方時(shí)相差一小時(shí)）
計算：我國最東端約在135°E，最西端在73°E，當在最東端的地方時(shí)是8點(diǎn)時(shí)，最西端的地方時(shí)是多少？
�。�135°E-73°E=62° 62°/15°=小時(shí)，約4小時(shí)8分）
四.板書(shū)設計：
地球的自轉
1.概念：地球不停地繞地軸的旋轉運動(dòng)。
2.方向：自西向東。
3.周期: 24小時(shí)(一天)
4.地理意義：晝夜更替
經(jīng)度時(shí)差
5.地方時(shí)計算：我國最東端約在135°E，最西端在73°E，當在最東端的地方時(shí)是8點(diǎn)時(shí)，最西端的地方時(shí)是多少？
135°E-73°E=62° 62°/15°=小時(shí)，約4小時(shí)8分
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