老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案（通用10篇）

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？以下是小編收集整理的老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案 1

　　設計思路：

　　離畢業(yè)還有最后的幾天了，孩子們感受到了一絲離別的氣息，在個(gè)別化學(xué)習中，孩子們畫(huà)下自己想說(shuō)的話(huà)、甜甜的回憶送給好朋友，更多的是孩子們之間的互動(dòng)，而與老師之間的這份情感還沒(méi)有引發(fā)出來(lái)。

　　“老師再見(jiàn)了”這首歌歌詞具體、情感抒發(fā)自然，因此在活動(dòng)中我采用從情感體驗入手，先回憶幼兒園的生活，然后由內向外，以情帶聲，將情感和學(xué)習拍子強弱、附點(diǎn)音符有機的結合起來(lái)，引發(fā)孩子依依不舍的心情。

　　活動(dòng)目標：

　　1、有感情地演唱歌曲，唱出三拍子的強弱規律，唱準附點(diǎn)音符。

　　2、回憶幼兒園生活，表達愛(ài)老師的情感和依依不舍的心情。

　　活動(dòng)準備：

　　音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)——回憶幼兒園生活，記住幼兒園美好的`生活

　　1、我們在幼兒園里生活了三年，你學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　　2、快快畢業(yè)了，你有什么話(huà)要對老師講？

　　3、是呀，老師真辛苦，培養小朋友學(xué)本領(lǐng)、懂道理。今天有一位小朋友，他也要畢業(yè)了，他有好多話(huà)要對老師說(shuō)，不過(guò)，他是唱出來(lái)的，讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他唱的心里話(huà)。

　　二、欣賞——理解歌曲，體會(huì )即將離開(kāi)老師依依不舍的心情

　　1、完整欣賞：你喜歡這首歌嗎？為什么？

　　請用喜歡的動(dòng)作來(lái)邊聽(tīng)邊打節拍。（這是幾拍子的？）

　　2、再次完整欣賞。

　　你聽(tīng)出來(lái)了沒(méi)有，這個(gè)小朋友對老師說(shuō)什么話(huà)？

　　有沒(méi)有你聽(tīng)不明白的地方？（互動(dòng)解答）

　　3、分段欣賞

　　兩段歌曲唱得一樣嗎？區別在哪里？

　　最后一段有什么特點(diǎn)？

　　4、有節奏地念歌詞。

　　三、學(xué)唱——唱出三拍子歌曲的強弱規律，唱準附點(diǎn)音符。

　　1、你在唱這首歌的時(shí)候心里是怎么想的？（追問(wèn)：我們小朋友的這些進(jìn)步是怎么得來(lái)的呢？）

　　2、你準備怎么樣“有感情”地唱這首歌？怎么樣把感謝老師、舍不得離開(kāi)老師離開(kāi)幼兒園的心情讓大家聽(tīng)出來(lái)、看出來(lái)？（引導用表情、眼神、動(dòng)作來(lái)表現）

　　3、輕輕分段學(xué)唱。

　　4、完整演唱。

　　老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案 2

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀及爭做一名小學(xué)生的愿望。

　　2、唱出三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音符。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、有回憶、討論并學(xué)習畢業(yè)獻詞的基礎。

　　2、配套磁帶或CD。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引發(fā)孩子學(xué)歌的.愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情……

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

　�。�1）老師有感情地彈奏歌曲曲調1~2遍，讓幼兒感受歌曲三拍子的旋律，并鼓勵幼兒用拍手表現歌曲節奏。

　�。�2）老師范唱，幼兒理解并朗誦歌詞。

　　師：歌里唱了些什么呢？

　�。�3）學(xué)唱歌曲2~3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　�。�1）隨著(zhù)歌曲旋律歌唱，注意唱出歌曲的節拍重音。

　�。�2）啟發(fā)幼兒有感情的演唱。

　　4、幼兒自由結伴，隨著(zhù)歌曲的旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。

　　老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案 3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)唱歌曲《老師再見(jiàn)了》，能用較抒情、舒展的歌聲表達對老師的感激之情。

　　2、結合幼兒園的生活體驗，為歌曲第一段中的5———8小節創(chuàng )編替換歌詞。

　　3、表示對老師與幼兒園的留戀以及即將上小學(xué)的愿望。

　　4、嘗試仿編歌詞，樂(lè )意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

　　5、喜歡參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　進(jìn)行談話(huà)活動(dòng)，回顧三年來(lái)的進(jìn)步，增進(jìn)對幼兒園、老師的熱愛(ài)之情。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在《幸福拍手歌》音樂(lè )的伴奏下進(jìn)教室。

　　2、自選復習內容。

　　說(shuō)一說(shuō)在幼兒園最?lèi)?ài)唱的歌、最?lèi)?ài)跳的舞或最喜歡的音樂(lè )活動(dòng)，復習2—3個(gè)內容。

　　3、欣賞歌曲《老師再見(jiàn)了》的'樂(lè )曲旋律，感受其抒情、舒展的音樂(lè )情緒。

　　4、學(xué)唱新歌。

　�。�1）教師范唱。

　�。�2）幼兒說(shuō)出歌詞的內容，師生共同念歌詞。

　�。�3）教師帶領(lǐng)幼兒隨琴聲有節奏地念歌詞。

　�。�4）整首學(xué)唱。

　　5、學(xué)習有表情地歌唱。

　　根據歌詞內容討論用什么樣的歌聲唱畢業(yè)歌。

　　6、為歌曲5———8小節創(chuàng )編替換歌詞，并演唱。

　　討論：在幼兒園老師教的那些本領(lǐng)，讓我們把這些事唱進(jìn)歌里。

　　7、用打擊樂(lè )器為歌曲即興伴奏。

　�。�1）隨樂(lè )每三拍敲擊一下。

　�。�2）根據教師的即興指揮，輪流演奏。

　　活動(dòng)反思：

　　在今天的音樂(lè )活動(dòng)《老師，再見(jiàn)了》活動(dòng)中，讓孩子們充分地感受到歌曲中歌頌“老師與孩子們”之間濃濃的情誼，激發(fā)孩子們更加投入地學(xué)習和演唱歌曲。

　　我借助圖譜，結合動(dòng)作與表情將歌詞內容朗誦一遍，示范一遍后，又繼續引導孩子們觀(guān)察圖片和給出的動(dòng)作，再一次學(xué)習歌詞內容。孩子們能做到安靜傾聽(tīng)，并能說(shuō)出聽(tīng)完這首歌曲后很感動(dòng)，很舍不得老師等情感。學(xué)唱過(guò)程中幼兒積極性高，表演欲強�；蛘哌@群孩子們已經(jīng)有一點(diǎn)點(diǎn)感受到和小朋友、老師分離的意思，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。通過(guò)歌曲的學(xué)習和演唱，激發(fā)了幼兒對幼兒園的依戀，流露出了對老師的敬愛(ài)、依戀之情，個(gè)個(gè)表達要做一名遵章守紀的小學(xué)生。

　　老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案 4

　　活動(dòng)目標

　　1、初步學(xué)會(huì )歌曲，用連貫的聲音演唱。

　　2、抒發(fā)幼兒畢業(yè)前對教師的一片深情。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導入

　　馬上要畢業(yè)了，你們有什么話(huà)對老師說(shuō)？

　　二、欣賞歌曲

　　1、聽(tīng)一聽(tīng)歌曲里的小朋友是怎樣表達對老師的感情的？

　　2、欣賞后說(shuō)說(shuō)里面唱了什么？

　　3、你會(huì )對老師說(shuō)嗎？

　　4、跟著(zhù)歌曲一起唱

　　5、引導幼兒唱出深情的感受。

　　三、表現歌曲

　　1、 邊唱歌曲邊用一些動(dòng)作表示。

　　2、 集體深情地場(chǎng)給老師聽(tīng)。

　　四、老師為幼兒提一些希望。

　　活動(dòng)反思 即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的.孩子在情感上面并沒(méi)有多少的表現。

　　而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

　　老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案 5

　　活動(dòng)目標：

　　1、有感情地演唱歌曲。

　　2、回憶幼兒園生活，激發(fā)愛(ài)老師情感，有感情地演唱歌曲。

　　3、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語(yǔ)調唱歌。

　　4、感受音樂(lè )節奏，樂(lè )意參與音樂(lè )游戲活動(dòng)，體驗游戲的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1、讓幼兒參觀(guān)小學(xué)，了解上操、上課、課外活動(dòng)等情況，活動(dòng)前對幼兒進(jìn)行入學(xué)教育。

　　2、錄像、錄音機、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)（價(jià)值取向：記住在幼兒園的每一天，記住自己的小伙伴，記住幼兒園的美好日子）

　　1、播放優(yōu)美抒情的樂(lè )曲，師幼一起進(jìn)入活動(dòng)室。

　　共同回憶幼兒園的生活：說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里都學(xué)到了什么本領(lǐng)？以后你會(huì )想起幼兒園的生活嗎？會(huì )想起什么？

　　2、談話(huà)進(jìn)入主題，萌發(fā)幼兒的惜別之情：

　　你們即將上小學(xué)，要離開(kāi)每天朝夕相處的小伙伴有什么感覺(jué)？心里是怎么想的？是不是有許多祝福的話(huà)要告訴老師或好朋友？請小朋友想想要對好朋友說(shuō)些什么？

　　3、請幼兒觀(guān)看錄像，看后結伴討論教師小結：你們在幼兒園的三年里，老師教你們學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)，我想你們一定會(huì )永遠懷念上幼兒園的美好時(shí)光的！

　　二。欣賞（價(jià)值取向：感知歌曲內容，體會(huì )即將離開(kāi)老師依依不舍的心情。）

　　1、欣賞樂(lè )曲：

　　1）聽(tīng)音樂(lè )，做三步舞動(dòng)作，并用拍手、拍腿動(dòng)作表現三拍子節奏。

　　2）這是一段幾拍子的音樂(lè )，什么感覺(jué)？

　　2、欣賞歌曲：

　　1）、歌曲里唱到了什么？

　　2）、聽(tīng)了這首歌后，你有什么想說(shuō)的？

　　三、學(xué)唱：

　�。▋r(jià)值取向：唱出3/4拍歌曲的強弱規律，掌握好前奏和間奏，唱準附點(diǎn)音符。）

　　1、你覺(jué)得歌里哪句最好聽(tīng)？

　　2、我們唱附點(diǎn)時(shí)，應該注意哪些？

　　3、幼兒一起演唱初步欣賞歌曲，感受歌曲的旋律。

　　4、這首歌聽(tīng)上去感覺(jué)怎樣呢？我們應該怎樣唱才好聽(tīng)？

　　5、師生共同演唱歌曲：

　　1）老師輕聲唱，及時(shí)發(fā)現幼兒薄弱之處，在下一環(huán)節加強。

　　2）完整跟琴學(xué)唱歌曲。

　　3）分組演唱歌曲，表達小朋友之間的離別之情

　　五、創(chuàng )編：

　�。▋r(jià)值取向：自由創(chuàng )編動(dòng)作，發(fā)展幼兒創(chuàng )造性）

　　1、那么好聽(tīng)的歌，我們邊唱邊跳吧，想想怎么做好看的動(dòng)作？

　　2、幼兒自主創(chuàng )編，教師整理。

　　3、教師示范跳一遍，給幼兒以美的感受。

　　活動(dòng)效果分析：

　　《綱要》中指出“幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現的過(guò)程中逐漸發(fā)展的”，所以在歌唱活動(dòng)中，我們充分運用教學(xué)策略，促進(jìn)幼兒主體性發(fā)展。教師的“教”和幼兒的“學(xué)”是密不可分的，在活動(dòng)中，教師和幼兒都是能動(dòng)的角色和要素，互為主體、互相配合，因此，歌唱活動(dòng)是教師與幼兒交互作用的雙邊活動(dòng)。從情感體驗入手，由內向外，以情帶聲，身體自然參與體驗和表達。我班幼兒進(jìn)入大班后，表演能力有了很大的提高，自信心也增強了。這學(xué)期我班著(zhù)重于開(kāi)展歌唱活動(dòng)，在歌唱活動(dòng)中，讓幼兒成為學(xué)習的主人，努力做到“導而不包”，目的是為幼兒創(chuàng )造性學(xué)習，提供更多的時(shí)間、空間、充分挖掘幼兒的潛能，力求讓幼兒在自己的探索中學(xué)習歌曲，在老師的指導下提高，使幼兒成為學(xué)習的主體，幼兒在主動(dòng)作用于外部世界的過(guò)程中和諧發(fā)展，增強自信心。在學(xué)習《老師再見(jiàn)了》的時(shí)候，我們讓幼兒回想三年幼兒園的生活，想想馬上就要離開(kāi)老師上小學(xué)了。有的小朋友突然哭了，說(shuō)：“老師，你一彈這首歌我就會(huì )流眼淚了�！庇械男∨笥颜f(shuō)：“我唱這首歌的時(shí)候就想起以前的事了�！被蛟S這群天真的孩子還不能真正理解分離的'意思，但從歌曲中，他們所表達的真是對老師的戀戀不舍。藝術(shù)是幼兒“表達自己的認識和情感的重要方式”，因此，在音樂(lè )活動(dòng)中，我們盡可能地使幼兒，是“創(chuàng )造性表達。

　　教學(xué)反思：

　　《老師再見(jiàn)了》是一首好聽(tīng)和感動(dòng)的歌曲。在學(xué)習歌曲前，我首先讓你給幼兒回憶以前的的幼兒園生活，讓他們說(shuō)說(shuō)自己印象深刻的事情，很多小朋友都激動(dòng)的說(shuō)著(zhù)自己的歷史。談話(huà)的鋪墊，我再進(jìn)一步進(jìn)行了提問(wèn)，：“我們在這幼兒園是最后兩周了，你們有什么感想嗎？”幼兒都說(shuō)舍不得幼兒園，舍不得老師，說(shuō)著(zhù)著(zhù)說(shuō)著(zhù)梟瀟居然哭了起來(lái)，說(shuō)不想離開(kāi)老師。因此學(xué)習《老師，再見(jiàn)了》這首歌曲，充分表達了小朋友的心情。但是這首歌曲的難點(diǎn)是幼兒對于曲調上比較難掌握，時(shí)而高亢，時(shí)而柔美，因此幼兒在學(xué)習這首兒歌時(shí)比較吃力。在有些音調上上不去，然后突然變換音調，讓有的幼兒又轉換不過(guò)來(lái)，因此導致了幼兒唱歌走調的現象。在《指南》藝術(shù)部分指出：“能用基本準確的節奏和音調唱歌”。對于出現的這種問(wèn)題，我沒(méi)有好的辦法解決，因此只有讓幼兒一句句的慢慢的學(xué)習，一節活動(dòng)下來(lái)，大部分幼兒還是未能完全掌握歌曲。因此我只有在后面的空閑時(shí)間讓幼兒多加練習，爭取讓幼兒唱的準確不跑調。

　　老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案 6

　　活動(dòng)目標：

　　1.熟悉旋律，在“愛(ài)的密語(yǔ)”圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《老師再見(jiàn)了》。

　　2.觀(guān)看“愛(ài)的密語(yǔ)”圖譜，猜測歌詞內容，感受老師三年來(lái)對自己的關(guān)心和照顧。

　　3.感謝老師對自己的教導，知道要尊敬老師。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　熟悉旋律，在“愛(ài)的密語(yǔ)”圖譜幫助下，記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《老師再見(jiàn)了》。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　觀(guān)看“愛(ài)的密語(yǔ)”圖譜，猜測歌詞內容，感受老師三年來(lái)對自己的關(guān)心和照顧。

　　活動(dòng)準備：

　　1.“愛(ài)的密語(yǔ)”圖譜一張。

　　2.音樂(lè )《老師再見(jiàn)了》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、語(yǔ)言導入，激發(fā)孩子們畢業(yè)和老師說(shuō)再見(jiàn)的'情緒。

　　師：孩子們，再過(guò)幾天，你們馬上要畢業(yè)了，要離開(kāi)幼兒園，要和老師說(shuō)再見(jiàn)了。此時(shí)你的心情怎樣？你有什么話(huà)想對老師說(shuō)嗎？

　　二、熟悉歌詞。

　　師：馬上要畢業(yè)了，最后老師還和你們學(xué)最后一首歌曲《老師再見(jiàn)了》

　　師：老師這兒有一張“愛(ài)的密語(yǔ)”請你看一看，你能看懂嗎？

　　師：愛(ài)的密語(yǔ)里都說(shuō)了些什么？（請幼兒大膽猜測歌詞）

　　老師公布答案即和幼兒梳理一遍歌詞。

　　師：讓我們看著(zhù)愛(ài)的密語(yǔ)圖譜一起來(lái)念一念這首美詩(shī)吧！

　　師：讓我們帶著(zhù)感情再來(lái)念一遍。

　　三、熟悉旋律。

　　師：老師還把這么優(yōu)美的詩(shī)歌變成了一首好聽(tīng)的歌曲，讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。（教師自彈自唱，完整演唱一遍）

　　師：這首歌曲好聽(tīng)嗎？你覺(jué)得這首曲子是抒情的、優(yōu)美的還是有力的？（抒情的，優(yōu)美的）

　　師：所以等會(huì )我們一定要很有感情的演唱，要唱的慢一點(diǎn)。

　　師：你們想不想跟著(zhù)老師來(lái)唱一遍呢？（教師再次邊彈邊唱，幼兒輕輕跟著(zhù)哼唱）

　　四、學(xué)唱歌曲。

　　師：接下來(lái)讓我們一起來(lái)唱一唱這首好聽(tīng)的歌曲，猜猜歌名叫什么？

　　師：對，歌名叫《老師再見(jiàn)了》。

　　教師邊彈邊唱，帶著(zhù)幼兒一起唱，彈得慢一點(diǎn)。

　　師：這是一首非常優(yōu)美、抒情的曲子，所以請你們一定要帶著(zhù)感情，唱出這首曲子感覺(jué)來(lái)，請你們再來(lái)一遍。

　　五、鞏固歌曲。

　　1.師幼對唱幾遍。

　　2.幼幼對唱兩遍。

　　3.請部分幼兒上臺表演。

　　老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案 7

　　活動(dòng)目標：

　　1.初步學(xué)唱歌曲，感受歌曲三拍子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音樂(lè )。

　　2.通過(guò)談話(huà)回憶的方法理解歌詞，體會(huì )歌曲的情感。

　　3.激發(fā)對幼兒園生活的留念和爭做一小學(xué)生的愿望。

　　活動(dòng)準備：

　　1.幼兒開(kāi)展過(guò)“我要畢業(yè)”的.談話(huà)活動(dòng)。

　　2.磁帶/CD。

　　活動(dòng)內容：

　　1.開(kāi)展談話(huà)活動(dòng)，幫助幼兒回憶幼兒園的生活，激發(fā)幼兒對幼兒園的留戀之情。

　�。�1）教師：再過(guò)一段時(shí)間，小朋友就要畢業(yè)了。你覺(jué)得在幼兒園生活得快樂(lè )嗎？誰(shuí)愿意和大家一起分享你在幼兒園感到快樂(lè )的事呢？

　�。�2）老師：在幼兒園你們學(xué)會(huì )了什么？是誰(shuí)教你們的？你們想對老師說(shuō)些什么呢？

　　2.教師引導幼兒欣賞歌曲《老師，再見(jiàn)了》。

　�。�1）教師有感情地范唱歌曲，幼兒欣賞。

　　有一首歌叫《老師，再見(jiàn)了》，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)歌里的小朋友是怎樣對老師說(shuō)的？

　�。�2）教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )朗誦歌詞。

　　我們和歌里的小朋友一起說(shuō)一說(shuō)《老師，再見(jiàn)了》。

　�。�3）教師再次完整范唱，重點(diǎn)幫助幼兒感受三拍子的強弱特點(diǎn)。

　　老師：請你們再來(lái)欣賞歌曲《老師，再見(jiàn)了》，仔細地聽(tīng)聽(tīng)歌里的每個(gè)音唱得都是一樣重嗎？

　�。�4）幼兒學(xué)唱歌曲，提醒幼兒唱準附點(diǎn)音符。

　　3.教師引導幼兒以情事聲地演唱歌曲。

　　即將離開(kāi)幼兒園了，你們舍得離開(kāi)老師和小朋友嗎？請你們有感情地再次演唱歌曲。

　　4.教師小結，激發(fā)幼兒升入小學(xué)的愿望。

　　畢業(yè)后，你們就要成為一名小學(xué)生了，進(jìn)入小學(xué)后，你有什么愿望？會(huì )怎么做呢？

　　老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案 8

　　活動(dòng)目標：

　　1、有感情地演唱歌曲，激發(fā)對幼兒園生活的依戀以及爭做小學(xué)生的愿望。

　　2、唱出三排子的強弱特點(diǎn)，唱準附點(diǎn)音符。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　活動(dòng)準備：

　　磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引發(fā)孩子學(xué)歌的愿望。

　　師：小朋友要從幼兒園畢業(yè)了，我們可以朗誦詩(shī)歌、表演節目，也可以唱一首歌表達自己的感情。

　　2、初步感受歌曲旋律，理解歌詞內容。

　�。�1）老師有感情地范唱幾遍，感受歌曲三拍子的旋律，可鼓勵幼兒拍手表現。

　�。�2）老師范唱，幫助幼兒理解歌詞。

　　"歌里唱了些什么？"

　�。�3）學(xué)唱歌曲2——3遍。

　　3、較有感情地演唱歌曲。

　�。�1）隨歌曲旋律拍節拍。

　�。�2）啟發(fā)幼兒有感情地演唱。

　　"怎么樣才能唱得好聽(tīng)、優(yōu)美？""歌曲上半部分和下半部分唱的一樣嗎？"

　　4、幼兒自由結伴，隨歌曲的`旋律，邊唱邊用優(yōu)美的動(dòng)作表現。

　　活動(dòng)反思

　　即將畢業(yè)了，我們的孩子因為是只上了一年的大班，所以很多的孩子在情感上面并沒(méi)有多少的表現。

　　而且有三分之一的孩子是中班年齡的所以在情感激發(fā)方面也不是很明顯。

　　老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案 9

　　教學(xué)目標：

　　讓幼兒學(xué)會(huì )演唱歌曲《老師再見(jiàn)了》，能夠準確掌握歌曲的旋律和歌詞。

　　通過(guò)歌曲的演唱，讓幼兒表達對幼兒園和老師的不舍之情，增強幼兒的感恩意識。

　　培養幼兒的音樂(lè )感受力和表現力，通過(guò)歌唱和表演提升幼兒的自信心。

　　教學(xué)準備：

　　歌曲《老師再見(jiàn)了》的音頻資料。

　　相關(guān)的教學(xué)PPT，包括歌詞、歌曲背景等。

　　鋼琴或電子琴等樂(lè )器，用于伴奏。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課

　　老師與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，詢(xún)問(wèn)幼兒對幼兒園生活的感受，引導幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光。

　　老師介紹歌曲《老師再見(jiàn)了》的背景和意義，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　二、學(xué)習歌曲

　　老師播放歌曲《老師再見(jiàn)了》的音頻，讓幼兒初步感受歌曲的.旋律和氛圍。

　　老師逐句教唱歌曲，讓幼兒跟隨節奏和旋律學(xué)習歌詞。

　　在教唱過(guò)程中，老師要注意糾正幼兒的發(fā)音和節奏，確保幼兒能夠準確掌握歌曲。

　　多次重復練習，讓幼兒逐漸熟悉歌曲，并能夠獨立完成演唱。

　　三、情感表達

　　老師引導幼兒理解歌曲中表達的對老師的不舍之情，讓幼兒思考如何通過(guò)自己的演唱來(lái)表達這種情感。

　　鼓勵幼兒用自己的方式來(lái)表達對老師的感激和不舍，比如用動(dòng)作、表情等。

　　讓幼兒分組進(jìn)行表演，展示他們對歌曲的理解和表達。

　　四、課堂小結

　　老師對幼兒的表演進(jìn)行點(diǎn)評，表?yè)P他們的努力和進(jìn)步。

　　老師總結本節課的學(xué)習內容，強調歌曲的意義和價(jià)值。

　　鼓勵幼兒在日常生活中多聽(tīng)、多唱這首歌曲，加深對幼兒園和老師的美好回憶。

　　教學(xué)延伸：

　　可以組織幼兒進(jìn)行歌曲的創(chuàng )作和改編，讓幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力。

　　可以結合其他藝術(shù)形式，如舞蹈、繪畫(huà)等，讓幼兒通過(guò)多種形式表達對幼兒園和老師的不舍之情。

　　老師再見(jiàn)了幼兒園大班音樂(lè )教案 10

　　目標：

　　讓幼兒學(xué)會(huì )歌曲《老師再見(jiàn)了》，并能有感情地演唱，體驗離別的情感。

　　通過(guò)歌曲的學(xué)習，引導幼兒回憶幼兒園生活，表達對老師的感激和依依不舍之情。

　　通過(guò)音樂(lè )活動(dòng)，發(fā)展幼兒的音樂(lè )節奏感及表現力。

　　準備：

　　歌曲《老師再見(jiàn)了》的錄音或視頻。

　　幼兒園生活的照片或視頻片段。

　　節奏樂(lè )器（如小手鼓、沙錘等）。

　　過(guò)程：

　　一、導入

　　播放幼兒園生活的照片或視頻片段，讓幼兒回憶在幼兒園的美好時(shí)光。

　　引導幼兒談?wù)撛谟變簣@的快樂(lè )經(jīng)歷，以及和老師、同學(xué)們的深厚感情。

　　二、學(xué)習歌曲

　　播放歌曲《老師再見(jiàn)了》的'錄音或視頻，讓幼兒初步感受歌曲的旋律和情緒。

　　教師分段教唱歌曲，注意引導幼兒唱出歌曲的節拍重音和附點(diǎn)音符。

　　讓幼兒嘗試自己演唱歌曲，教師給予及時(shí)的指導和糾正。

　　三、情感表達

　　引導幼兒思考：即將離開(kāi)幼兒園，你想對老師說(shuō)些什么？

　　讓幼兒用語(yǔ)言或動(dòng)作表達自己的情感，如擁抱老師、送小禮物等。

　　組織幼兒進(jìn)行歌曲表演，讓幼兒通過(guò)歌聲和動(dòng)作表達對老師的感激和不舍。

　　四、拓展活動(dòng)

　　提供節奏樂(lè )器，讓幼兒為歌曲伴奏，增強音樂(lè )節奏感。

　　鼓勵幼兒創(chuàng )作自己的畢業(yè)歌曲或詩(shī)歌，表達對幼兒園生活的懷念和對未來(lái)的憧憬。

　　總結：

　　通過(guò)本次音樂(lè )活動(dòng)，幼兒們不僅學(xué)會(huì )了歌曲《老師再見(jiàn)了》，還通過(guò)回憶幼兒園生活、表達對老師的感激和不舍等情感活動(dòng)，加深了對幼兒園生活的印象和對老師的感情。同時(shí)，活動(dòng)也鍛煉了幼兒的音樂(lè )節奏感和表現力，為他們的全面發(fā)展打下了堅實(shí)的基礎。

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