幼兒園教案集合15篇
作為一名教職工，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？下面是小編為大家收集的幼兒園教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園教案1
游戲玩法：幼兒扮演小魚(yú)，教師扮演漁夫，音樂(lè )響起時(shí)小魚(yú)在海中自由游動(dòng)，當歌曲唱至"看我釣到一條X魚(yú)時(shí)"，被釣上的魚(yú)兒跟在教師身后有節奏的游動(dòng)，直至歌曲結束句"看我釣到一條大白鯊"全體幼兒蹲下，游戲結束。
活動(dòng)目標：一、熟悉歌曲旋律及歌詞，初步學(xué)會(huì )演唱歌曲。
二、通過(guò)語(yǔ)言節奏幫助幼兒感受并學(xué)習前八后十六分音符。
三、喻快的參與游戲，享受歌唱帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備： 1．物質(zhì)準備：《釣魚(yú)歌》多媒體課件、CD碟、投影設備、音響設備、釣魚(yú)竿、魚(yú)兒頭飾若干。
2．經(jīng)驗準備：幼兒有角色扮演的游戲經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程： 1、聽(tīng)音樂(lè )做律動(dòng)，初步感知歌曲《釣魚(yú)歌》
教師：寶貝們！看我們來(lái)到了海灘，這兒有好多好多的寶貝，讓我們去看看吧！
2、通過(guò)語(yǔ)言節奏，幫助幼兒感受并學(xué)習后十六分音符（難點(diǎn)前置）釣魚(yú)釣魚(yú)釣到什么魚(yú)7看我釣到一條XX魚(yú)。
3、學(xué)習歌曲A段
�。�1）借助多媒體課件完整范唱歌曲，通過(guò)提問(wèn)幫助幼兒了解歌曲名稱(chēng)及歌詞大意。
教師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的臺灣童謠《釣魚(yú)歌》，歌曲里有一個(gè)有趣的故事，請你仔細的聽(tīng)一聽(tīng)。
�。�2）借助多媒體課件范唱歌曲A段，幫助幼兒提煉A段歌詞。
�。�3）師幼共同演唱歌曲A段，引導幼兒用自然、和諧的聲音歌唱。
4、學(xué)習歌曲B段。
�。╨）借助多媒體課件范唱歌曲Bf，幫助幼兒鞏固前八后十六分音符。
�。�2）引導幼兒仔細觀(guān)察多媒體課件，清晰釣魚(yú)的次序及魚(yú)兒越來(lái)越大的規律。
�。�3）師幼共同演唱B段，引導幼兒用不同力度的聲音及動(dòng)作，有節奏的表現魚(yú)兒越來(lái)越重（大）的情境。
5、師幼完整演唱歌曲，引導幼幾用歡快、跳躍的聲音表現釣魚(yú)時(shí)快樂(lè )的情緒。
6、音樂(lè )游戲《釣魚(yú)》，讓幼兒在快樂(lè )的游戲中體驗表演的樂(lè )趣。
�。�1）教師介紹游戲玩法。
�。�2）幼兒自由選擇角色，聽(tīng)音樂(lè )分角色邊唱歌邊做游戲。
教師：寶貝們！帶上你喜歡的魚(yú)兒頭飾，跟隨著(zhù)歡快的音樂(lè )游向大海吧！
幼兒園教案2
活動(dòng)目標
1.使幼兒了解感冒的起因及人體的影響。
2.讓幼兒知道預防感冒的小常識。
3.讓孩子知道感冒了，不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4.學(xué)會(huì )保持愉快的心情，培養幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè )生活的良好情感。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
讓幼兒知道預防感冒的小常識，提高幼兒預防感冒的意識，從而更好保護好自己
活動(dòng)準備
活動(dòng)準備：掛圖一幅
音樂(lè )＜健康歌＞
活動(dòng)過(guò)程：
一、引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面：
教師：圖中天下雨了，樂(lè )樂(lè )不愛(ài)打傘，總喜歡到房子外面去淋雨，還到處跑來(lái)跑去，把身上的衣服全部淋濕了，媽媽看見(jiàn)了很生氣的批評樂(lè )樂(lè )。
小朋友你們知道樂(lè )樂(lè )為什么被媽媽批評？
幼兒答：因為樂(lè )樂(lè )出去淋雨把衣服淋濕是不對的，會(huì )感冒的。
教師答：好，真棒！
二、教師聯(lián)系幼兒日常生活中親身經(jīng)歷提問(wèn)：那小朋友們有沒(méi)有患過(guò)感冒嗎？為什么會(huì )感冒呢？
幼兒答：我晚上踢被子，著(zhù)涼了會(huì )感冒；冬天衣服穿少了會(huì )得感冒；夏天洗冷水澡也會(huì )感冒、吹風(fēng)、尿褲子濕了沒(méi)換、跑出汗后去游泳
教師提問(wèn)：小朋友得了感冒會(huì )怎么樣呢？
幼兒答：鼻塞、流鼻水、發(fā)燒、不想吃飯、想睡覺(jué)
教師提問(wèn)：患了感冒怎么辦？
幼兒答：冷了多穿些衣服、睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能洗冷水澡
三、教師小結：我們的小朋友年紀小，是還在長(cháng)身體的時(shí)候，抵抗力差，容易
感冒，感冒還會(huì )影響學(xué)習。因此小朋友要注意天氣的變化，冷了多穿衣服，熱了
減衣服，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，不能到外面淋雨，還有感冒了不能對著(zhù)別人打噴
嚏哦。但是小朋友患了感冒也不用怕，乖乖聽(tīng)醫生的話(huà)，按時(shí)吃藥，打針，多休
息，多喝溫開(kāi)水，感冒很快就會(huì )好了，最重要的是我們的小朋友一定要多曬曬太
陽(yáng)，平時(shí)多跑跑步，多鍛煉身體，增強我們的身體抵抗力，這樣我們就會(huì )變成“健康小超人”。
四、播放＜健康歌＞讓孩子感受健康是快樂(lè )的。
教學(xué)反思
引用提問(wèn)的方式讓孩子積極發(fā)表自己的想法， 通過(guò)課程學(xué)習<怎樣才能預防感冒＞教育孩子平時(shí)要加強鍛煉，增強抵抗感冒的能力 ，使我們的身體更健康。
幼兒園教案3
教學(xué)目標：
1、能說(shuō)出三個(gè)以上青浦的特產(chǎn)：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚(yú)、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。
2、大致了解青浦特產(chǎn)的所在區域及其歷史。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
4、書(shū)寫(xiě)“特、產(chǎn)”。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、能說(shuō)出三個(gè)以上青浦的特產(chǎn)：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚(yú)、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。
2、大致了解青浦特產(chǎn)的所在區域及其歷史。
3、激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感。
教學(xué)難點(diǎn)：
1、能說(shuō)出三個(gè)以上青浦的特產(chǎn)：草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚(yú)、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆。
2、大致了解青浦特產(chǎn)的所在區域及其歷史。
教學(xué)準備：
1. PPT、地圖
教學(xué)過(guò)程：
一、 導入：
1、小朋友們，我們的家鄉叫什么？有多少年歷史？出示地圖，現在有哪幾個(gè)行政區？
2、通過(guò)上幾節課的學(xué)習，我們了解了青浦的水、青浦的橋，今天我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)青浦的特產(chǎn)。
二、 新授：
1、什么叫特產(chǎn)？（某地特有的或特別著(zhù)名的產(chǎn)品，一定要有歷史，最好有文化內涵。）
2、青浦有哪些特產(chǎn)？請大家一起來(lái)交流一下。
3、有小朋友說(shuō)朱家角的扎肉是青浦特產(chǎn)，還有小朋友說(shuō)練塘的茭白也是青浦特產(chǎn)。對呀，其實(shí)青浦的特產(chǎn)遠不止這些，讓我們一起來(lái)看看。一一出示圖片，這是什么？（草莓、菜莧、茭白、草編工藝品、面條魚(yú)、狀元糕、趙家豆腐干、粽子、朱家角扎肉、熏青豆）
4、出示地圖，草莓是青浦那個(gè)行政區的特產(chǎn)呢？（趙屯） 上海市青浦區趙屯鎮，坐落在蘇州河畔，毗鄰江蘇昆山石浦鎮，距市區30多公里，交通便捷。趙屯鎮地區自1983年引進(jìn)栽培草莓至今已有二十多年種植和科研歷史，目前栽培面積穩定在1.2萬(wàn)畝， 占上海市草莓栽培面積的四分之一以上，草莓鮮果供應期長(cháng)達半年，年總產(chǎn)量1.8萬(wàn)余噸，總產(chǎn)值1億余元，榮獲“中國草莓之鄉”、“草莓名牌產(chǎn) 品”、“上海市著(zhù)名商標”等殊榮。
“趙屯草莓園”是一個(gè)民間組織，由上百家農民自發(fā)組織的團隊�？偣灿猩习賯�(gè)草莓暖棚組成，每天可以接待游客數百人，并且提供可口的農家飯和新鮮的蔬菜等。
5、菜莧是哪個(gè)行政區的特產(chǎn)？（商榻） 青浦區農村民間腌制的咸菜莧，起源于淀山湖西畔的商榻。商榻“阿婆茶”聞名四方，而咸菜莧，便是“阿婆茶”過(guò)茶的必備家常食品，呷一口香茗，吃一根菜莧。茶客們津津樂(lè )陶，情趣甚濃。
商榻菜莧不嫩，也不老摘。下三莧，四莧的菜莧腌制的咸菜莧，更為適中，家家戶(hù)戶(hù)腌制10-20甏，每小甏可容納10-15斤。按照人們不同口味，有的用花椒、茴香，有的用桔子皮，農婦們各顯身手。于是，就傳有“百家菜莧百家香”的說(shuō)法，取名為“素鰻鯉菜：，可見(jiàn)其味之美了。商榻菜莧為走親訪(fǎng)友的土特產(chǎn)禮物。
6、茭白是哪里的特產(chǎn)？（練塘）
練塘茭白，上海市青浦區特產(chǎn)，中國地理標志產(chǎn)品。青浦區境內湖蕩群集，河流縱橫，水泊遍地，水質(zhì)優(yōu)良，土壤肥沃，自然條件得天獨厚，歷來(lái)種植菱、茭白、慈姑等水生作物。特別是練塘鎮，是華東地區種植茭白面積最大、產(chǎn)量最多的鄉鎮，有著(zhù)“華東茭白第一鎮”的美譽(yù)。所產(chǎn)茭白具有“鮮、甜、嫩”的特點(diǎn)，吃口糯，味道清甜，被列為滬郊一寶，具有“水中人參”的美譽(yù)。
7、草編工藝品是哪個(gè)行政區的特產(chǎn)？（練塘）
這些可不是普通的稻草編織的工藝品，而是由茭白的葉子編織而成。茭白葉子高而長(cháng)，選用上好茭白葉加工后，編織成各種圖案的工藝品，受到了日韓客商的青睞，產(chǎn)品遠銷(xiāo)日本、韓國等地。目前主要產(chǎn)品有草圈、草簾、草鞋、動(dòng)物造型的編織工藝品等，品種達上百種。
8、面條魚(yú)是哪個(gè)地方的特產(chǎn)？（金澤）
面條魚(yú)又叫銀魚(yú)是淡水魚(yú)，見(jiàn)于東亞咸水和淡水中，在中國被譽(yù)為美味。體細長(cháng)，似鮭，無(wú)鱗或具細鱗，長(cháng)約七至十厘米，很少長(cháng)於15公分(6吋)�？诖�，牙大而尖利，掠食魚(yú)。銀魚(yú)因體長(cháng)略圓，細嫩透明，色澤如銀而得名。其產(chǎn)于長(cháng)江口，俗稱(chēng)面丈魚(yú)、面條魚(yú)、冰魚(yú)、玻璃魚(yú)等。
9、狀元糕是哪里的特產(chǎn)？（金澤） 金澤狀元糕產(chǎn)自中國上海青浦。金澤狀元糕為青浦著(zhù)名特產(chǎn)之一。1861-1879年（清同治年間），糕以狀元命名有兩種說(shuō)法：一以狀元糕為饋贈佳品，科舉時(shí)考生都帶糕應試，取吉利之意；一說(shuō)江南地方農歷正月十五舊稱(chēng)上元節，有賽花燈之舉，人們以火炙糕作夜宵，稱(chēng)“上元糕”。
到了解放后，狀元糕在原有的基礎上，經(jīng)過(guò)進(jìn)一步研制開(kāi)發(fā)，又增加了椒鹽、桂花、奶油等系列的特色品種，還具有促進(jìn)消化、生津健脾的功效，既可作旅游地理想食品，也是饋贈親友的上佳禮品。隨著(zhù)狀元糕的名聲愈來(lái)愈大，不少報刊都專(zhuān)門(mén)介紹過(guò)，尤其為小朋友們所喜愛(ài)。
10、趙家豆腐干是哪里的特產(chǎn)？（金澤）
青浦的趙家豆腐干可謂遠近聞名，不久前參加了在北京舉行的“中國國際農業(yè)博覽會(huì )”，“以其肉質(zhì)緊密細膩、咬口柔韌相兼、回味鮮香長(cháng)久”受到客商的好評；而此前，它在“上海市綠色食品展覽會(huì )”上也供不應求，深受廣大消費者的青睞。
據傳，早在清朝末年，青浦金澤鎮有位姓趙的人家開(kāi)了個(gè)豆制品作坊，從事豆制品生產(chǎn)。民國期間，趙家豆腐干已名揚江浙一帶時(shí)至今日，趙家的豆制品尤其是豆腐干已成為青浦的土特產(chǎn)品。
11、粽子、熏青豆、扎肉都是哪里的特產(chǎn)？（朱家角）
是呀，我們學(xué)校外面就有好多賣(mài)粽子、熏青豆、扎肉的店，粽子、熏青豆、
扎肉是我們朱家角的特產(chǎn)。
朱家角老街整條街上都有“粽子”飄香，手工包的粽子，完全真材實(shí)料。2塊錢(qián)的蛋黃肉棕，有兩條腿肉、一個(gè)蛋黃；還有其它的多種，各有風(fēng)味。站在那里久了，就沾得一身粽子香??
扎肉是棕葉捆扎起來(lái)的五花肉，輔以醬油和其他調味品燉熟，味道肥而不膩，又有棕葉的清香。
“熏青豆”在古鎮各處都有它的芳蹤，沒(méi)事在嘴里含上一顆，很有嚼頭，嚼久了豆香四溢，回味無(wú)窮。也可用來(lái)下酒，在老酒館里，一盤(pán)熏青豆，一碗老酒，便可以悠閑地打發(fā)一個(gè)下午。
12、指導書(shū)寫(xiě)生字：特、產(chǎn)。
三、 小結：
1、青浦有哪些特產(chǎn)？分別屬于哪個(gè)行政區？
2、我們青浦的特產(chǎn)真豐富，住在這里，我們好有口福呀！你們愛(ài)青浦嗎？為什么？
3、書(shū)空：特、產(chǎn)。
幼兒園教案4
活動(dòng)目標：
1.欣賞，了解蒙特里安的紅黃藍，感知顏色與線(xiàn)條組成的設計感。
2.大膽嘗試用線(xiàn)條與紅黃藍的色塊裝飾廢舊材料，大膽設計自己想要表達的時(shí)尚概念。
3.感受自己當設計師的自豪感與成就感，大膽展示自己的作品。
活動(dòng)準備：材料：白色，廢舊鞋盒，包包，衣服，裙子，手套，手提袋；黑色，紅色，藍色，黃色即時(shí)貼。ppt
經(jīng)驗：有看過(guò)時(shí)裝表演的經(jīng)驗
活動(dòng)過(guò)程：
1.熱身 教師展示ppt第一頁(yè)
師：寶貝們看這是什么？在看！還有哦！
請你們說(shuō)一說(shuō)這些黑色的.線(xiàn)條組成了什么了？
周老師覺(jué)得呀這個(gè)不好看，我想把它變好看一點(diǎn)！
現在你們覺(jué)得這幅圖像什么呢？
2.今天老師帶你們認識一位著(zhù)名的畫(huà)家，他叫蒙特里安，這位畫(huà)家和別的畫(huà)家不一樣，他喜歡用簡(jiǎn)單的黑色線(xiàn)條，紅黃藍的色塊作畫(huà)。
寶貝們看! 你們看到了什么？ 這些線(xiàn)條會(huì )動(dòng)神不神奇��？
他們通過(guò)不停的運動(dòng)構成了不同的漂亮圖案，我們一起來(lái)欣賞一下現在請你們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你們看到了什么？
這里面有哪幾種顏色？有什么樣的圖形？
3.現今有很多設計師沿用了蒙特里安的作品風(fēng)格，設計出了很多時(shí)尚的東西。我們一起來(lái)看一看。師幼共同討論
4.幼兒操作
師：你們想不想當一回小小設計師，也涉及一些時(shí)尚的衣服包包等等出來(lái)？ 老師為你們準備了很多材料，有小衣服，小裙子，也有禮品盒等等。你們可以一個(gè)人設計一個(gè)時(shí)尚禮品盒手套什么的，也可以和你的好朋友合作設計一件衣服，褲子，現在請你們搬起小椅子去設計吧
5.評價(jià):
寶貝們帶著(zhù)你們的作品到前面來(lái)，說(shuō)一說(shuō)你的作品
現在全體起立跟著(zhù)音樂(lè )秀一秀吧
活動(dòng)反思：本次活動(dòng)從幼兒的課堂表現來(lái)看幼兒的興趣非常濃厚，在認識蒙特利安作品時(shí)幼兒對大師級的作品能夠提出自己的感受與看法非常大膽。從作品的完成程度與質(zhì)量來(lái)說(shuō)幼兒充分發(fā)揮了自己的創(chuàng )作激情與創(chuàng )造能力。但是此節課中從材料準備上有一定的問(wèn)題，第一即時(shí)貼對于幼兒來(lái)說(shuō)撕開(kāi)有一些困難，在這個(gè)環(huán)節浪廢了很多時(shí)間。第二，我在活動(dòng)前提供材料時(shí)有的組提供了六把剪刀旨在那一組是獨立完成作品，而其他組作品較大需要合作完成。本來(lái)是為了讓幼兒可以更好的發(fā)乎自己的主動(dòng)性，讓他們自由選擇，可是由于孩子們前期缺乏這樣的經(jīng)驗所以他們還是按著(zhù)自己即定的組別上位的，沒(méi)有起到自主選擇的效果。另外在展示環(huán)節一部分害羞的幼兒不愿展示，所以他們的作品也沒(méi)有得到完全的欣賞。
幼兒園教案5
活動(dòng)名稱(chēng)
認知活動(dòng)《幼兒園的哥哥、姐姐》
活動(dòng)目的
1、讓幼兒熟悉幼兒園的周?chē)h(huán)境。
2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒熱愛(ài)幼兒園，喜歡上幼兒園。
活動(dòng)準備
幼兒參觀(guān)活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、參觀(guān)幼兒園
帶幼兒先參觀(guān)幼兒園周?chē)沫h(huán)境，再到幼兒園的各個(gè)班級去參觀(guān)，讓幼兒看看大哥哥、大姐姐們是怎么樣上課的。
二、與大三班的哥哥、姐姐作游戲。
1 先讓兩個(gè)班的小朋友相互認識。
1、 讓大班的小朋友一個(gè)人帶一個(gè)小班的小朋友做游戲
一、 結束活動(dòng)：
師根據幼兒的活動(dòng)情況進(jìn)行評價(jià)。
活動(dòng)觀(guān)察和反思
通過(guò)此活動(dòng)，讓小班的小朋友知道中班的哥哥、姐姐在幼兒園是怎么快樂(lè )的生活，怎樣玩區角的，加強了我們班小朋友一些常規知識，讓他們體會(huì )到哥哥姐姐在幼兒園是不會(huì )哭得，是很快樂(lè )的！
幼兒園教案6
活動(dòng)目的：
1、理解歌詞內容，感受4/4拍歌曲的強弱特地點(diǎn);學(xué)習領(lǐng)唱與合唱，并能與同伴協(xié)調全都地演唱。
2、感受歌曲所表達的感情，激發(fā)我是中國人的驕傲感。
3、激發(fā)了幼兒的奇怪?心和探究欲望。
4、能大膽、明晰地表達自己的見(jiàn)解，體驗成功的歡樂(lè )。
活動(dòng)預備：
教師教學(xué)資源?山谷回音真好聽(tīng)?(音頻)?國家?(音頻)
活動(dòng)建議：
一、聽(tīng)?山谷回音真好聽(tīng)?音頻，玩發(fā)聲嬉戲。
將幼兒的作為排成半圓形，教師引導幼兒科學(xué)發(fā)聲的方法，雙臂自然下垂，眼睛平視，保持發(fā)聲時(shí)的口型。留意：呼吸、咬字、吐字、口腔共鳴、輕聲等方法。
(1)先聽(tīng)音頻，然后教師帶著(zhù)幼兒完好演唱歌曲。
(2)教師彈唱前半局部，幼兒唱回音局部。
二、熟識歌曲?國家?旋律，感受4/4拍歌曲的特點(diǎn)。
(1)教師播放歌曲音頻，請幼兒仔細傾聽(tīng)。
(2)引導幼兒感受4/4拍歌曲的強、弱、次強、弱的弱點(diǎn)。
(3)請幼兒表達感受，理解歌詞所表達的意思，重點(diǎn)在“一玉口中國，一瓦頂成家＇。
三、帶著(zhù)幼兒學(xué)唱歌曲?國家?
(1)教師清唱，引導幼兒念歌詞。
(2)教師引導幼兒采納領(lǐng)讀+齊讀的方式，感受歌詞，為領(lǐng)唱和合唱打下根底。
(3)教師彈琴，幼兒站直身體，用自然的聲音跟唱。
(4)教師領(lǐng)唱前四句，請一名幼兒領(lǐng)唱第五句到第八句，其他幼兒合唱后面的局部。
(5)鼓舞兩名幼兒演唱前八句，其他幼兒合唱后面的局部。
(6)教師引導幼兒看指揮，準確?進(jìn)展領(lǐng)唱和合唱。
四、欣賞歌曲國家mv，進(jìn)一步理解歌詞的含義，激發(fā)幼兒愛(ài)祖國的感情。
小結：
我們每一個(gè)人都要愛(ài)自己的祖國，祖國強大了，我們才會(huì )更加幸福歡樂(lè )。
教學(xué)反思
在這個(gè)活動(dòng)中，我出示國旗讓孩子們來(lái)熟悉國旗。我還讓幼兒爭論國旗是什么樣的，引導幼兒把握歌詞。我也注意發(fā)揮孩子們的參加力量，讓孩子們自己解決活動(dòng)的困難，這樣孩子們才能真正的理解歌曲，在活動(dòng)中學(xué)到學(xué)問(wèn)。通過(guò)這節活動(dòng)課，孩子們感受到國旗的漂亮，知道了祖國的宏大，增加了“我是中國人＇的驕傲感，培育孩子們的愛(ài)國的情懷，但教師沒(méi)有對幼兒的表現進(jìn)展有效的總結和適時(shí)的表?yè)P，有些幼兒可能跟不上節奏，在教幼兒拍手時(shí)，有些幼兒拍得不對，今后我要留意同學(xué)個(gè)體的差異。
幼兒園教案7
活動(dòng)主題：
綠一方凈土，多一份溫暖。
澆一棵小樹(shù)，放一顆童心。
松一片土地，飛一片夢(mèng)想！
活動(dòng)時(shí)間：3月12日4月12日
活動(dòng)場(chǎng)地：幼兒園操場(chǎng)周?chē)G化帶和小操場(chǎng)周?chē)G化帶（具體劃分見(jiàn)“植樹(shù)節各班活動(dòng)場(chǎng)地劃分表”）
活動(dòng)班級：幼兒園保教一部、保教二部各班級
活動(dòng)準備：
1、各班級教師知道各班綠化場(chǎng)地。
2、各班自備水桶、灑水壺、小鏟、植樹(shù)用工具若干。
活動(dòng)具體安排：
植樹(shù)節當天
活動(dòng)流程：
第一項：“綠色小衛士”進(jìn)場(chǎng)活動(dòng)（依年級組次序：班、中班、小班、小小班）
第二項：園領(lǐng)導講解植樹(shù)節的來(lái)歷，宣布活動(dòng)開(kāi)始。
第三項：主持人給小朋友介紹種樹(shù)的意義，講解護廬樹(shù)的重要性。
第四項：幼兒一起唱響《小樹(shù)之歌》、喊出植樹(shù)節活動(dòng)口號“你來(lái)我來(lái)家來(lái)，植樹(shù)造林、綠化幼兒園”。
活動(dòng)階段：（初期、中期、后期）
一、活動(dòng)初期：（3月12日3月19日）
活動(dòng)內容：“我給小樹(shù)澆澆水，我給小樹(shù)松松土，我給小樹(shù)修枝葉”活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班為單位，劃分綠化場(chǎng)地，給幼兒園內的小樹(shù)澆水、松土、修枝葉。
二、活動(dòng)中期：（3月22日3月31日）
活動(dòng)內容：“綠化環(huán)境、美化家園”，綠色植物種植活動(dòng)。
活動(dòng)流程：以各班級為單位，在各班種植園地，請幼兒撒播種子，進(jìn)行“綠色種植活動(dòng)”。
三、活動(dòng)后期：（4月1日4月12日）
活動(dòng)內容：“放一顆童心、飛一片夢(mèng)想、我與小樹(shù)一起成長(cháng)”，心愿樹(shù)祝�；顒�(dòng)。
活動(dòng)流程：各班幼兒將自己的夢(mèng)想寫(xiě)在心形紙上，在種植園地祈禱祝愿后，懸掛在小樹(shù)上，并與小樹(shù)合影留念。
幼兒園教案8
【課題名稱(chēng)】
大班科學(xué)：綠色家園
【教材分析】
讓幼兒知道——生命離不開(kāi)水，知道植物停止澆水，便發(fā)生枯萎的現象，如果我們不喝水，身體就會(huì )生病。為了讓幼兒有具體的量化概念，通過(guò)科學(xué)的圖示和具體的容量器皿，直觀(guān)的教學(xué)。還要解決兩個(gè)重要的問(wèn)題：如何喝水？喝什么樣的水？ 多種方式引導幼兒喝水，利用幼兒喜歡游戲的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒飲水興趣，從而讓幼兒主動(dòng)喝水。著(zhù)重從碳酸類(lèi)飲料、功能性飲料幫助幼兒認識不合時(shí)宜的飲水，只會(huì )危害健康，同時(shí)樹(shù)立不喝生水、防燙傷等安全意識，培養幼兒良好喝水的習慣。
【目標預設】
1、指導幼兒了解水與生命的基本關(guān)系，知道科學(xué)飲水水有利于健康。
2、通過(guò)活動(dòng)了解喝水的學(xué)問(wèn)，感知水養育了生命，綠色家園離不開(kāi)水。
3、矯正不良的喝水方式和學(xué)會(huì )辨識不安全的飲水行為和飲品。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
重點(diǎn)：了解喝水對人體的重要作用及科學(xué)喝水。
難點(diǎn)：認識不同飲品對人體的危害和矯正不安全的飲水行為。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件、量杯、水杯、頭飾
【活動(dòng)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，激趣導入。
1、師幼問(wèn)好。
2、情景談話(huà)。
�、俳處煄闲∷轭^飾。
師：各位小朋友大家好，我是小水珠，今天要和各位小朋友一起學(xué)習，你們在那些地方看見(jiàn)水（我）的存在？給我們大家說(shuō)一說(shuō)好嗎？
�、谟變赫f(shuō)一說(shuō)在那些地方看見(jiàn)水。
�、蹘煟盒∨笥颜媛斆髟谀敲炊嗟胤蕉及l(fā)現了水的存在，但是你們知道嗎？水還存在于各位小朋友身體里，你們能看見(jiàn)自己身體里的水嗎？
教學(xué)策略：這是一個(gè)開(kāi)放的問(wèn)題，預判會(huì )出現一些“尷尬”的答案，如孩子說(shuō)到：口水、吐沫、尿、汗水等，教師給予積極的肯定和認可。
3、點(diǎn)明教學(xué)內容。
�、賻煟何覀兊纳眢w隨時(shí)都有水的存在，可是你們知道這些水是從哪里來(lái)的嗎？對我們的身體有什么好處呢？我們請來(lái)了水博士它能替我們解答很多問(wèn)題，你們看水博士來(lái)了。
�、谡n件出示卡通水博士形象。
設計目的：結合幼兒生活實(shí)際，認識水的存在，樹(shù)立水存在我們身體里的意識，通過(guò)巧妙的談話(huà)和情景的創(chuàng )設，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
二、新知新覺(jué)，探究互動(dòng)。
�。ㄒ唬┧c生命
1、水與生命。
�、賻煟核畬ξ覀兊纳眢w有什么作用呢？不喝水可不可以呢？為了幫助小朋友們解開(kāi)心中的疑惑，科學(xué)家們給我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗，我們一起來(lái)了解一下吧。
�、谡n件出示植物（一棵花）缺水干枯死亡的圖片，
教學(xué)策略：教師逐一出示，然后簡(jiǎn)介。
師：這棵花好比我們的身體，當不給它澆水的時(shí)候，隨著(zhù)時(shí)間的退役會(huì )逐漸干枯直至死亡，我們的身體也一樣，要是不喝水、缺水就會(huì )出現脫水產(chǎn)生很多疾病，甚至是死亡。小朋友們明白了動(dòng)植物和我們人類(lèi)都需要喝水，那是不是隨時(shí)喝水和多喝水就有益生長(cháng)呢？
�、壅n件出示：一棵花根部浸泡在水里，結果還是枯萎的畫(huà)面。
�、萁庖桑憾嗪人蜕俸人畬ι眢w的危害。
A課件播放科教短視頻。
B幼兒觀(guān)看。
C教師簡(jiǎn)介。
師：喝水不能過(guò)量，過(guò)多飲水，會(huì )稀釋我們腸胃里面的消化液濃度的，這樣就影響你對食物的消化吸收了，其次就是過(guò)多的飲水，它需要通過(guò)腎臟來(lái)代謝的，這樣就加重你腎臟的負擔。也會(huì )患上嚴重的疾病。那要是不喝水就更麻煩了，水作為人體的必須物質(zhì)，一刻也不能缺乏，如果長(cháng)期不喝水，會(huì )出現體內水分不足，短時(shí)間會(huì )出現口渴、皮膚干燥等表現，還會(huì )出現消化紊亂的情況，還有可能出現心腦血管性疾病，威脅我們的健康。
�、扌〗Y。
師：小朋友過(guò)量飲水和不喝水都是不好的習慣，那要喝多少水？和什么樣的水呢？水博士又來(lái)了，它會(huì )給我們解答。
設計目的：通過(guò)課件對比試驗，讓幼兒了解“不喝水”和“過(guò)量喝水”的危害，樹(shù)立科學(xué)、合理喝水的概念，同時(shí)簡(jiǎn)單涉及健康問(wèn)題，指出健康、疾病、生命等概念，給幼兒做簡(jiǎn)單了解。
�。ǘ┛茖W(xué)的飲水方式。
1、喝多少水。
�、僬n件出示：爸爸喝水量和幼兒喝水量的情景圖。
師：爸爸、媽媽每天都喝水，我們也喝水，小朋友你們認為我們每天喝的水和大人是不是一樣多呢？
�、谟變簢L試回答。
�、蹘煟汉痛笕撕纫粯佣嗟乃@是完全錯誤的，你們只有那么小的身體，和大人沒(méi)法比，要是和一樣多，那就是過(guò)量飲水，那小朋友們該喝多少水呢？讓水博士告訴我們吧。
�、苷n件出示：水博士告訴我們小朋友每天身體要喝1100-1300毫升的水。
�、菪�(shí)驗。
師：1100毫升到底是多少水？老師給小朋友們做一個(gè)小實(shí)驗，你們就明白了。
A教師往一個(gè)量杯中導入1100毫升的水，然后給孩子展示。
B再將量杯中的水分杯倒在幼兒熟悉的紙杯或者透明水杯中，給幼兒展示。
�、薨踩≠N士。
師：在平時(shí)老師經(jīng)�？吹接械男∨笥严嗷ケ荣惡人�，有的小朋友一次性喝一大杯或多杯，這是很危險的行為，小朋友們可要記住了切不能相互比賽，喝水的時(shí)候也要小口的喝，不要喝的太猛，不小心就會(huì )嗆到氣管里。
2、安全飲水細節。
�、賻煟阂ＷC身體健康，我們每天都要攝入這么多水，老師有個(gè)小問(wèn)題要問(wèn)大家，是不是我們一次要喝這么多水，喝完就不喝了呢？
�、谟變汉�(jiǎn)要回答。
�、壅n件出示幼兒身體水分攝入圖。
課件說(shuō)明：出示水果、食物、湯汁和水構成總水量的示意圖。
�、軒煟何覀兠刻旌鹊倪@么多水，并不是一次性喝完，我們吃的水果、喝的菜湯、牛奶里面都有很多水，這些水也算在這里面，其實(shí)你們在吃東西的時(shí)候就已經(jīng)在補水了。
�、菡n件出示：小水杯及課間飲水情境圖。
師：在我們口渴的時(shí)候，就要立即喝水，但是要記住不能一次性喝太多，要規范、科學(xué)的喝水。老師想考考小朋友們，假如你現在要喝水，你準備喝多少水？能給我們倒在杯子里面看一看嗎？
A教師請幾個(gè)小朋友到水。
B教師根據小朋友們倒水的多少給予評價(jià)。
教學(xué)策略：根據孩子倒水的多少，教師靈活點(diǎn)評和指導，指出正確的飲水量。
3、喝什么水。
A課件出示情景畫(huà)面。
課件描述：一個(gè)小孩撒嬌哭泣，指著(zhù)眾多飲料，要喝飲料。
B教師簡(jiǎn)述畫(huà)面。
師：現在能買(mǎi)到很多很多的飲料，小朋友估計都愛(ài)喝這些飲料，可是你們有所不知這些飲料會(huì )給我們身體帶來(lái)很多的疾病。
C課件出示及觀(guān)看。
師：小朋友喜歡喝的可樂(lè )、雪碧等飲料，喝起來(lái)甜甜的，是因為里面放了很多糖，這對我們的牙齒不好，容易讓我們產(chǎn)生蛀牙，里面還加了很多香精、色素，這些其實(shí)都對我們的身體有害，些都不適合我們小朋友飲用.
D教師小結
師：其實(shí)最健康、安全的水就是燒開(kāi)后的白開(kāi)水，它能保證我們健康成長(cháng)不生病，老師希望小朋友們以后不再喝飲料，這樣你們就能健康成長(cháng)。還有就是口渴的時(shí)候要和爸爸媽媽講，不能隨意的拿起自己不知道的瓶子就亂喝，這些都會(huì )危害到我們的健康。
設計目的：從“喝多少”、“怎么喝”“喝什么”“什么時(shí)候喝”多角度，通過(guò)直觀(guān)的視頻、圖片等方式，開(kāi)展科學(xué)的認識，組織幼兒實(shí)際動(dòng)手和參與活動(dòng)，兼顧認知及實(shí)際，開(kāi)展合理的喝水教育。
三、水與綠色世界
1、綠色的世界
�、僬n件出示茂密的眾多小精靈飛舞的場(chǎng)景。
師：一片片茂密的大森林養育了無(wú)數的生命，我們需要綠色伴隨我們健康成長(cháng)，小朋友們知道，這些大樹(shù)是怎么來(lái)的嗎？
�、谥该卮�
�、蹘煟豪蠋熡X(jué)得你們像小精靈，你們也可以參與到構建綠色世界的活動(dòng)中，我們通過(guò)一個(gè)動(dòng)畫(huà)小場(chǎng)景體會(huì )一下。
�、谠⒁鈩�(dòng)畫(huà)賞析。
課件說(shuō)明：自制配樂(lè )動(dòng)畫(huà)展示小樹(shù)成長(cháng)的過(guò)程，其中小精靈給小樹(shù)澆水，小樹(shù)長(cháng)大，幼兒自悟，在音樂(lè )的載體上給幼兒自我的思考。
�、坌〗Y。
A師：在剛才的動(dòng)畫(huà)場(chǎng)景中，除了小精靈能給小樹(shù)澆水，一起維護和創(chuàng )造這個(gè)綠色的世界，還會(huì )有那些人參與進(jìn)來(lái)呢？
B幼兒思考回答。
C師：是的，只要生活在地球上的所有人都應該保護環(huán)境，有了綠色的樹(shù)木，才能涵養水源，我們的家園才會(huì )漂亮，這樣我們就會(huì )構建出一個(gè)真善美的大世界。
【教學(xué)預案】
1、喝水歌。
�、賻煟盒∨笥褌儗W(xué)得真認真，水博士為了表?yè)P小朋友們特意給你們準備了一首好聽(tīng)的歌曲叫喝水歌，你們能跟著(zhù)老師哼唱及表演一下嗎？
�、谡n件播放動(dòng)畫(huà)歌曲《喝水歌》教師組織幼兒簡(jiǎn)單的肢體表現。
2、一起來(lái)喝水。
�、賻煟盒∨笥褌兌祭哿税�，記住該怎么正確規范的喝水了嗎？下面我們一起拿起自己的小水杯，到飲水機前接適量的水，我們一起喝水。
�、诮M織幼兒喝水。
A流程：排隊取小水杯，接水、喝水、送杯子。
B細節強調：
a糾正幼兒端著(zhù)水杯來(lái)回走動(dòng)的行為；
b強調不碰撞，不推搡。
c個(gè)別幼兒接水接多了倒水、剩水現象。
�、劢處熤鲃�(dòng)和幼兒碰杯或幼兒相互間碰杯，活躍活動(dòng)氣氛。
設計目的：給幼兒一個(gè)自己感受的過(guò)程，不走“說(shuō)教模式”的老路。教育教學(xué)新理念提倡幼兒自主收獲情感，在多元環(huán)境中為幼兒創(chuàng )設不同的情感支系，培養幼兒的環(huán)保之心，同時(shí)為他們的成長(cháng)做積極的展望和鼓勵。
四、總結，活動(dòng)結束。
1、師：小朋友真棒，喝水對我們身體很重要，小樹(shù)、小草、小花也需要喝水，但是不能多喝水，要記住我們今天學(xué)會(huì )的喝水小知識，告訴老師，今天你喝水了嗎？（停頓，教師做側耳裝，幼兒集體回答）好的，真棒！小朋友，再見(jiàn)。
2、活動(dòng)結束。
幼兒園教案9
活動(dòng)目標：
1、知道不在站臺上亂跑，要站在黃線(xiàn)后排隊等候，先下后上，不爭搶。
2、培養幼兒的公德意識和良好的公共場(chǎng)所禮儀行為。
核心要素：站臺上不亂跑黃線(xiàn)后排隊好人先下我再上守秩序不爭搶。
活動(dòng)準備：
地鐵站內圖片一張彩紙白紙（上面畫(huà)好等待線(xiàn)）
基本過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)
通過(guò)圖片引出活動(dòng)主題：
教師出示地鐵站你圖片，讓幼兒辨認，并引導幼兒說(shuō)出：“地鐵站名稱(chēng)”。
提問(wèn)：“圖片上都有什么？”有地鐵列車(chē)、有黃線(xiàn)，有上、下地鐵的人，等候的人，有正在下樓的人。
�。ǘ╆P(guān)鍵步驟：
1、講述故事《乘地鐵》。
2、講完故事后向幼兒提問(wèn)：
�。�1）、地鐵里的黃線(xiàn)是做什么用的？
�。�2）、在地鐵里為什么不可以到處亂跑？
�。�3）、如果是你和媽媽做地鐵出去玩，你會(huì )怎么做？
3、把畫(huà)好的等待線(xiàn)的白紙發(fā)給幼兒，請幼兒每人畫(huà)一列地鐵列車(chē)，看誰(shuí)畫(huà)的最好最像（要想一想地鐵列車(chē)應該在等待線(xiàn)得什么位置）。
�。ㄈ�、結束活動(dòng)
教師手拿地鐵模型，對幼兒說(shuō)：“這個(gè)故事告訴我們，小朋友不能在站臺上亂跑，要站在黃線(xiàn)后面排隊等候，先上后下，不爭搶�！�
延伸活動(dòng)：
帶領(lǐng)幼兒大聲地、有規律的朗讀三字兒歌。
幼兒園教案10
活動(dòng)目標：
1、知道歌曲名字，理解其內容，初步學(xué)會(huì )有表情的跟唱歌曲。
2、在活動(dòng)過(guò)程中讓幼兒體驗喜、怒、哀、樂(lè )的情感。
活動(dòng)準備：
表情娃娃、節奏圖譜、歌曲《表情歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生問(wèn)好，談話(huà)引出課題。
小朋友，你們好!老師想知道你們今天的心情怎么樣？
高興時(shí)臉上的表情是怎么樣的？
二、學(xué)習歌曲，出示表情娃娃和節奏圖譜，激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
1、出示表情娃娃，教師用念唱的形式導出歌曲節奏。
今天老師給你們帶來(lái)了幾個(gè)可愛(ài)的客人，想不想把他們請出來(lái)呀？
2、欣賞歌曲《表情歌》，熟悉歌曲旋律。
表情娃娃見(jiàn)到小朋友們都好開(kāi)心��！聽(tīng)聽(tīng)，它們在唱歌！
3、出示節奏圖譜，鞏固歌曲內容。
表情娃娃來(lái)到了我們的圖片里面，我們一起看一下他們在做什么？
4、幼兒演唱歌曲。
小朋友表現得真不錯啊，我們跟著(zhù)音樂(lè )完整地唱一遍吧！
4、仿編歌曲和動(dòng)作，幼兒自由創(chuàng )編。
我們臉上還會(huì )有其它什么表情呢？
三、集體表演《表情娃娃舞會(huì )》。
教師與幼兒一起跳圓圈舞。
四、結束小結。
小朋友，今天高興嗎？剛才我們唱的的歌叫《表情歌》，我們的人有很多種表情，我們回到家可以和爸爸媽媽一起去把別的表情也加進(jìn)去唱一唱，好嗎？
幼兒園教案11
一、活動(dòng)目標：
1、引導幼兒欣賞京劇臉譜色彩豐富及夸張的特點(diǎn)。
2、通過(guò)欣賞臉譜了解京劇特有的藝術(shù)形式。
二、重點(diǎn)：
欣賞京劇臉譜的色彩
三、難點(diǎn)：
欣賞圖案夸張特點(diǎn)，了解每種顏色所代表的含義
四、活動(dòng)準備：
臉譜圖片、具有代表性臉譜五張課件京劇臉譜
五、活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞京劇選段，引出臉譜。
提問(wèn)：a、剛才小朋友看這個(gè)人在做什么？（唱戲）
b、他唱得什么戲，有沒(méi)有人知道？逐個(gè)提問(wèn)
小結：剛才小朋友看得這個(gè)人在唱戲，在唱京劇，京劇是我們國家的國粹，在世界上只有我們中國人會(huì )唱，外國人都不會(huì )唱，他們要是想學(xué)啊，得到我們中國來(lái)學(xué)。
c、小朋友你看他的臉和我們的臉一樣嗎？（不一樣）
為什么不一樣，你怎么看出來(lái)的？請舉手回答。請幼兒回答。
小結：剛才小朋友說(shuō)的鬼臉啊，花臉，化得白白的妝啊，其實(shí)它有一個(gè)固定的名字叫臉譜，臉譜是咱們國家京劇里面男演員化的彩妝，臉譜的顏色非常豐富，而且臉譜在很久很久以前就有了，隨著(zhù)時(shí)間越來(lái)越長(cháng)，就形成了今天多種多樣的臉譜。今天老師也給小朋友帶來(lái)了一些，我們一起來(lái)欣賞一下。
二、欣賞臉譜：
�。�1）、欣賞色彩
提問(wèn)：a、小朋友看看這些臉譜都有什么顏色？
結：這些臉譜顏色很多，非常豐富，有紅色、黃色、白色、黑色等各種各樣的顏色。
�。�2）、我們來(lái)看看這張臉譜哪種顏色最多？
結：紅色最多，我們叫它紅臉（以此類(lèi)推：黑臉、白臉、藍臉、黃臉）
�。�3）、在京劇里面，不同顏色的臉代表了不同的人，你知道哪些代表好人，哪些是壞人嗎？
三、欣賞課件京劇臉譜，引導幼兒了解每種顏色所代表的含義
結：紅臉和黑臉一般代表好人，白臉和藍臉代表壞人，小朋友以后聽(tīng)京劇的時(shí)候看看他的臉譜的顏色就知道這個(gè)人是壞人還是好人了，有的時(shí)候，白臉也可能是和尚，就像我們剛才看得那段京劇里的一個(gè)白臉，那個(gè)白臉，脖子里掛著(zhù)一串佛珠，就代表他是個(gè)和尚。
幼兒園教案12
如：教學(xué)名稱(chēng)（科目）：大班語(yǔ)言：秋天的雨
幼兒園名稱(chēng)及教師姓名
設計意圖：用簡(jiǎn)練語(yǔ)言闡述自己的設計意圖。（根據需要確定）
活動(dòng)目標：
1、認知目標
2、能力目標
3、情感目標
活動(dòng)準備：如與散文相符的Flash課件,音樂(lè )等。
活動(dòng)過(guò)程：主要分三個(gè)部分：
一是導入；二是教學(xué)過(guò)程的主要步驟；在這個(gè)環(huán)節中為幼兒提供多種感知、體驗、理解的途徑，體現“以?xún)和l(fā)展為本”的理念，圍繞一條主線(xiàn)，（以游戲為基本活動(dòng)貫穿始終）把兩個(gè)原則.即幼兒是學(xué)習的主體和由淺入深、由易到期難：實(shí)現三方面的提升.即增加學(xué)習興趣，提高知識技能，豐富社會(huì )情感。三是結束部分（或延伸）。
幼兒園教案13
[教材簡(jiǎn)解]
《幼兒園教育指導綱要（試行）》為幼兒園課程改革指明了方向，使我們對幼兒園課程有了新的理解——幼兒園課程需要生活化，課程要追隨幼兒的生活和經(jīng)驗，本次活動(dòng)，依托幼兒的生活為課程開(kāi)發(fā)新的生長(cháng)點(diǎn)，將幼兒的學(xué)習與他們真實(shí)的生活緊密聯(lián)系在一起，突出科學(xué)領(lǐng)域的知識具有“情景化、過(guò)程化、活動(dòng)化、經(jīng)驗化”特點(diǎn)，基于以上的思考，我設計這一個(gè)嘗試性的活動(dòng)。
[設計理念]
我們的生活中到處充斥著(zhù)各種各樣的標志，簡(jiǎn)潔明了的標志里蘊含著(zhù)大量的信息，大大方便了人們的生活，幼兒在生活也能接觸到各種各樣的標志，但是很少關(guān)注標志的意義，課前通過(guò)引導家長(cháng)有意識的帶著(zhù)孩子觀(guān)察生活中的標志，在哪些地方需要使用標志，使用了帶來(lái)怎樣的便利，對自己感興趣的標志記錄下來(lái)，在積累相關(guān)經(jīng)驗的基礎上，進(jìn)而為幼兒園設計標志。
[目標預設]
1．了解標志的特征和作用，對標志感興趣，并體會(huì )標志所蘊涵的意義。
2．遷移有關(guān)的標志認知經(jīng)驗，嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設計和創(chuàng )作標志。
3．能學(xué)會(huì )用輪流的方式談話(huà)，體會(huì )與同伴交流、討論的樂(lè )趣。
4．愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
重點(diǎn)：
收集分享生活中的標志，引發(fā)對標志的興趣，了解標志的作用和含義，嘗試為幼兒園設計標志，培養幼兒的規則意識。
難點(diǎn)：
嘗試為幼兒園進(jìn)行大膽地設計和創(chuàng )作標志。
[活動(dòng)準備]
1.幼兒知識經(jīng)驗準備，在此活動(dòng)之前幼兒已對交通標志有了一定的認識和了解，請家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒收集的各種與生活有關(guān)的標志的圖形、照片、繪畫(huà)作品。
2.在活動(dòng)室內預留張貼標志圖的空間，為孩子們自己制作的標志在幼兒園張貼懸掛提供支持。
3.物質(zhì)準備學(xué)具：各色彩紙、彩筆等制作用品等。
教具：
各種標志的卡片。如：禁止標志：禁止通行、禁止進(jìn)入、禁止鳴喇叭、禁止停車(chē)等；警告標志：注意危險、注意信號燈；提示標志：安全出口等。
［活動(dòng)過(guò)程］
一、分享親子活動(dòng)收集的各種生活的標志師：在生活中我們發(fā)現了很多標志，請小朋友們和大家介紹一下你所找到的標志，什么標志，在哪里找到的，有什么用，把你的記錄與大家一起分享。請個(gè)別幼兒帶著(zhù)自己的記錄單介紹自己找到的標志。
幼：我在馬路上找到了禁止停車(chē)的標志。
幼：我在高樓里找到安全出口的標志。
�。ㄔu析：通過(guò)親子活動(dòng)單形式鼓勵幼兒尋找生活中的標志，為了引發(fā)幼兒的標志的關(guān)注，通過(guò)家長(cháng)有意識的帶著(zhù)孩子觀(guān)察生活中的標志，在哪些地方需要使用標志，使用了帶來(lái)怎樣的便利，對自己感興趣的標志記錄下來(lái)，并向爸爸媽媽請教標志的含義，積累有關(guān)各種標志的初步經(jīng)驗。孩子們通過(guò)發(fā)現、觀(guān)察、認識、比較各種標志，開(kāi)闊了眼界和視野，激發(fā)了幼兒探究發(fā)現的興趣。）
二、了解標志的作用
1．師幼討論，并體會(huì )標志所蘊涵的規則。
師：這么多標志有什么用處呢？
幼：可以告訴我們有的地方是不能停車(chē)的。
幼：看到出口的標志可以很快找到出口在那里。
(評析：教師以一個(gè)引導者和傾聽(tīng)者的身份融入到幼兒當中，和幼兒一起分享自己的發(fā)現，讓幼兒有充足的時(shí)間交流和分享。）
2．教師出示標志圖片，讓幼兒了解警告標志、禁令標志、指示標志的作用。
師：你們已經(jīng)找到這么的標志，現在，老師來(lái)考考你們，說(shuō)說(shuō)這些標志的意思。
幼：紅色有個(gè)圈的是禁止。
幼：黃色的三角形表示要小心。
3．師小結：我們的生活到處可見(jiàn)到各種標志，標志有固定的顏色和形狀，禁令標志是圓形、白底、紅邊，如禁止吸煙禁止停車(chē)，警告的標志是三角形、黃底、黑邊，如注意安全、小心觸電等等，指示標志方形、藍底、白色圖案，如安全出口等等，誰(shuí)找到了這類(lèi)標志，哪里地方需要用這類(lèi)標志。
�。ㄔu析：從幼兒的交流分享中，幼兒獲取了有關(guān)標記的大量經(jīng)驗，教師將幼兒這些零散的關(guān)于標志的經(jīng)驗進(jìn)行分類(lèi)總結，并出示相關(guān)標記圖讓幼兒獲取禁止、警告、指示三類(lèi)標志的特點(diǎn)，并引導幼兒大膽用語(yǔ)言進(jìn)行表述。）
三、設計幼兒園需要的標記。
1.師：你在幼兒園里見(jiàn)到過(guò)標志嗎？
幼：大門(mén)口有禁止停車(chē)的標志。
幼：樓道里有一個(gè)人走的標志。
2.師：你覺(jué)得在幼兒園里還有哪些需要哪些標志？為什么？幼兒交流討論，發(fā)表看法。
幼：午睡室需要“安靜”的標志幼：滑滑梯上可以增加“禁止倒滑”的標志。
幼：班級的開(kāi)關(guān)旁可以有小心觸電的標志。
3.教師小結，午睡室需要“靜”的標志，滑梯需要“禁止倒滑”的標志；開(kāi)關(guān)旁邊需要“小心觸電”的標志；盥洗室需要“節約用水”的標志；大門(mén)口需要“禁止停車(chē)”，上下樓梯需“靠右行走”等等。標志可以起到提醒、指示的作用，讓小朋友一看就知道應該怎樣做。
4.播放幼兒園圖片的視頻，一起來(lái)為我們幼兒園需要標志的地方設計一些合適的標志，好嗎？你想為幼兒園的哪里設計一個(gè)標志提醒大家呢？
幼兒園教案14
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)活動(dòng)，促進(jìn)幼兒跑、爬、投擲等運動(dòng)能力的發(fā)展。
2、體驗集體合作的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
雨傘若干 灰太狼、美羊羊、喜羊羊胸飾，音樂(lè )，積木球活 動(dòng) 過(guò) 程：
一、準備活動(dòng)：
1、教師放音樂(lè )，與幼兒共同活動(dòng)身體，師：小羊們，今天天氣真好，讓我們伸伸胳膊，踢踢腿，全身運動(dòng)一下吧。
2、灰太狼出現了，大家快躲到傘下。（幼兒自由組合在傘下躲好）灰太狼走了，小羊們又開(kāi)始活動(dòng)。 哎呦，小羊們，我肚子餓了，你們也餓了吧，找點(diǎn)東西吃吧
二、游戲：傘洞爬行
1、將傘交叉斜放在小椅子上，幼兒在傘搭成的洞中爬行。
2、老師講解游戲規則，在用傘搭成的“傘洞”里面爬到對面，找到“食物”然后跑著(zhù)返回。在爬的過(guò)程中要小心�！皞愣础焙苷�，不要碰到傘柄，碰到傘柄“傘洞”就要倒塌，那樣會(huì )很危險的，所以小羊們在爬的時(shí)候一定要小心啊!
三、游戲：按地圖找食物
1、小羊們，剛才我收到一封信，信里說(shuō)因為我們附近的食物都被灰太狼破壞掉了，所以我們必須到一個(gè)很遠的地方尋找食物，信里說(shuō)小朋友要先照著(zhù)地圖修一條路，然后再出發(fā)尋找食物，這里有地圖，我們一起來(lái)看看。
2、出示圖一：
這條路是用什么造的？它是怎么造呢？你可以用什么樣的動(dòng)作通過(guò)這條路呢？（一起討論合適的動(dòng)作，如：跨、跳、繞等。）
3、出示圖二：
這條路我們可以怎么造？怎么通過(guò)它呢？（爬、跑等）好，我們看好地圖了，有沒(méi)有信心找到食物。我們分成3組，按著(zhù)你們自己這組的地圖造路，造好后排隊一個(gè)一個(gè)通過(guò)。
4、幼兒分組游戲，老師巡回指導。
四、收獲
1、小羊們，都找到食物了嗎？好，我們將食物藏起來(lái)，留著(zhù)以后慢慢吃。
2、老師講解規則，將傘倒放著(zhù)，讓幼兒往傘里投擲“乒乓球”。傘面打開(kāi)，就像張開(kāi)的大嘴，我們小羊將手里的乒乓球投進(jìn)去，在投擲時(shí)一定要看準了再投，看看手中的乒乓球能不能投進(jìn)傘里面，記得要排隊一個(gè)一個(gè)投，不能兩個(gè)一起投! (強調幼兒投擲時(shí)不要超過(guò)標志線(xiàn))五、慶祝舞會(huì )今天我們找到那么多食物，多虧這些雨傘的幫忙啊，下面我們就和雨傘一起跳舞吧。
幼兒園教案15
【活動(dòng)目標】
1、鍛煉幼兒靈敏性快速反應能力及自控能力。
2、鍛煉幼兒大肌肉群的發(fā)展。
3、學(xué)習遵守游戲規則。
【活動(dòng)準備】
手絹活動(dòng)過(guò)程：
一、教師組織幼兒做熱身活動(dòng)，集體幼兒做拍手操。
二、游戲《丟手絹》。
1、幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈，撒開(kāi)手蹲下，選一個(gè)幼兒手持手絹。
2、持手絹幼兒，沿順時(shí)針或逆時(shí)針繞著(zhù)小朋友走，圈上的幼兒一起拍手唱："丟、丟、丟手絹"，輕輕地放到小朋友的后面，大家不要告訴他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他，(唱到輕輕地放到小朋友的后面時(shí)拿手絹的幼兒將手絹悄悄地放到圈上某一個(gè)小朋友的身后)唱到：快點(diǎn)快點(diǎn)抓住他時(shí)，如果被丟給手絹的幼兒還沒(méi)有發(fā)現自己身后手絹，丟手絹的幼兒就要捉住他表演節目或背誦兒歌，若在唱的過(guò)程中幼兒自己發(fā)現了手絹，就要拿起手絹，快速追逐丟手絹的幼兒，若追上就要請丟手絹幼兒表演節目，若追不上，兩人交換位置，游戲重新開(kāi)始。
3、幼兒重復游戲。
4、活動(dòng)結束時(shí)教師與幼兒一起做放松練習。
教學(xué)提示：
教師帶領(lǐng)歌唱，并輕輕地在膝上拍打節拍.孩子們可以坐在大人伸出來(lái)的腿上，或是跪著(zhù)坐在自己的腳跟上，隨著(zhù)拍子上下彈躍。在唱歌以前教師可以帶領(lǐng)小朋友和家長(cháng)結合語(yǔ)言，練習歌曲中出現的主要節奏;身體左右擺動(dòng)。
課堂游戲：丟手絹
活動(dòng)目的：
鍛煉小朋友們的反應能力和觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：一條手絹。
活動(dòng)過(guò)程：
1.推選出一個(gè)丟手絹的小朋友，其余的小朋友圍成一個(gè)大圓圈坐下。
2.游戲開(kāi)始，大家一起唱歌，被推選為丟手絹的人沿著(zhù)圓圈外行走。
3.在歌謠唱完之前，丟手絹的小朋友要不知不覺(jué)地將手絹丟在其中一個(gè)小朋友的身后。
4.被丟了手絹的小朋友要迅速發(fā)現自己身后的手絹，然后迅速起身追逐丟手絹的小朋友，丟手絹的小朋友沿著(zhù)圓圈奔跑，跑到被丟手絹小朋友的位置時(shí)蹲下，如之前被抓住，則要表演一個(gè)節目。
5.如果被丟手絹的小朋友在歌謠唱完后仍未發(fā)現身后的手絹，而讓丟手絹的小朋友轉了一圈后抓住的，就要做下一輪丟手絹的人，他的位置則由剛才丟手絹的小朋友代替。
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