中班語(yǔ)言游戲Copy不走樣教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編整理的中班語(yǔ)言游戲Copy不走樣教案，希望對大家有所幫助。
中班語(yǔ)言游戲Copy不走樣教案1
活動(dòng)目標
1、培養幼兒傾聽(tīng)興趣及注意力。
2、學(xué)習傳話(huà)技能，聽(tīng)清句子中每一個(gè)字的發(fā)音，并能清楚轉達。
3、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂(lè )，樂(lè )意與同伴一起游戲。
6、激發(fā)幼兒主動(dòng)復述故事的欲望，培養幼兒高自控性和高興奮性。
7、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。
活動(dòng)準備
1、果樹(shù)模型若干，各種水果圖片若干。
2、各種動(dòng)物卡片若干。
3、小籃若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、學(xué)習傳話(huà)
1、將幼兒分成若干組，教師對每組第一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)一個(gè)的向后傳，請每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)說(shuō)是什么話(huà)。
幼兒討論：怎樣才能傳不錯話(huà)?
2、請每組最后一個(gè)幼兒說(shuō)一句話(huà)，一個(gè)一個(gè)向前傳，每組第一名幼兒來(lái)告訴老師是一句什么話(huà)。
二、創(chuàng )設情境學(xué)習轉述
(園長(cháng)走進(jìn)教室)
園長(cháng)：對不起，打擾一下，請問(wèn)魏老師在嗎?
教師：她出去了，您找她有事嗎?
園長(cháng)：請通知魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。
教師：請魏老師今天下午兩點(diǎn)到大三班聽(tīng)課。是嗎?
園長(cháng)：是的，等會(huì )兒魏老師回來(lái)了，請您轉告她。謝謝。(園長(cháng)出教室)
教師：小朋友們，一會(huì )兒魏老師回來(lái)誰(shuí)能把通知轉告給她?
(幼兒練習轉述，教師適時(shí)進(jìn)行指導。提示：什么時(shí)間，到什么地方去，去干什么。)
(魏老師進(jìn)教室)
教師：哪個(gè)小朋友來(lái)告訴魏老師有什么事?
(請多名幼兒進(jìn)行轉述)
魏老師：小朋友們說(shuō)的真好，謝謝你們，下午我一定準時(shí)去。
(針對幼兒情況進(jìn)行評價(jià)。如：認真聽(tīng)，記住說(shuō)的是什么話(huà);傳話(huà)慢一點(diǎn)，把每個(gè)字都說(shuō)清楚。)
三、傳話(huà)游戲
1、摘果子每組最后一個(gè)幼兒手提小籃，說(shuō)出水果的名稱(chēng)，幼兒一個(gè)一個(gè)向前傳，最前面的幼兒根據聽(tīng)到的'水果的名稱(chēng)到果樹(shù)上摘果子�；貋�(lái)后放入本組的小籃中。
2、送果子出示動(dòng)物圖片，每個(gè)動(dòng)物圖片對應一個(gè)紙質(zhì)的小籃。請幼兒聽(tīng)到動(dòng)物名稱(chēng)后進(jìn)行傳話(huà)，最后一名幼兒根據聽(tīng)到的動(dòng)物名稱(chēng)把一個(gè)水果放入其小籃中。
注意：如傳錯了話(huà)，要重新從頭開(kāi)始傳。
活動(dòng)反思
《傳話(huà)游戲》這個(gè)幼兒感興趣的題材，既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗與視野�；顒�(dòng)中我們將幼兒本身的需要、興趣、經(jīng)驗和能力放在首位，讓幼兒成為學(xué)習的主人。通過(guò)集中與分組、集體與個(gè)人、講述與想像，形成立體式的環(huán)境教育活動(dòng)體系。
中班語(yǔ)言游戲Copy不走樣教案2
目的：
1.鍛煉幼兒聽(tīng)辨的能力
2.培養幼兒正確地運用詞匯和正確的發(fā)音
準備：
1.各種圖片和音樂(lè )
2.幼兒已具備一定的語(yǔ)言表達、概括的能力
3.幼兒對于顏色、形狀等都有了初步的認識游戲
規則：
第一個(gè)幼兒看圖并概括為一句話(huà)，要求傳到最后一個(gè)幼兒時(shí)的語(yǔ)句與原來(lái)的意思最接近。游戲中音樂(lè )干擾，別人不能提醒，否則為犯規。
注意：
1.給幼兒出示的圖片要易于概括,教師可以適當的幫助第一個(gè)傳話(huà)的幼兒，簡(jiǎn)潔地組織、概括圖片的內容。
2.當幼兒出現詞句、語(yǔ)音錯誤時(shí)，教師可面向全體提示，讓更多幼兒注意、學(xué)習。
教學(xué)反思：
孩子們非常地感興趣，通過(guò)本次活動(dòng)，我們也知道了只要幼兒感興趣地東西，他們就會(huì )給你意想不到地驚喜，所以，在以后的活動(dòng)中，我們應該從幼兒地興趣出發(fā)，來(lái)提高活動(dòng)地質(zhì)量，因為興趣是幼兒最好地老師。
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