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幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思（精選11篇）
作為一名到崗不久的老師，我們都希望有一流的課堂教學(xué)能力，借助教學(xué)反思我們可以快速提升自己的教學(xué)能力，那么什么樣的教學(xué)反思才是好的呢？以下是小編收集整理的幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇1
活動(dòng)目標：
1.知道紙是中國人發(fā)明的，了解制造紙張的生產(chǎn)過(guò)程。
2.能大膽說(shuō)出制造紙張的重要原料和生產(chǎn)過(guò)程。
3.萌發(fā)幼兒對紙的制造過(guò)程產(chǎn)生興趣和做中國人的自豪感。
4.讓幼兒學(xué)會(huì )初步的記錄方法。
5.對紙有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活樂(lè )于探索。
活動(dòng)準備：
1.教師準備的不同紙張。
2.故事《蔡倫造紙》。
3.造紙過(guò)程的。掛圖。
活動(dòng)過(guò)程：
一、交流關(guān)于紙的發(fā)現
1.活動(dòng)導入
師：你們看看老師手里拿的是什么?(紙)，紙是從哪里來(lái)的呢？
幼：紙從……來(lái)的。
2.教師講故事《蔡倫造紙》，引導幼兒了解蔡倫發(fā)明紙的故事和造紙術(shù)是我國古代的四大發(fā)明之一，激發(fā)幼兒的自豪感。
師：紙是誰(shuí)造出來(lái)的呀？
幼：蔡倫
師：紙的原材料主要是什么呢？
幼：樹(shù)木和破布。
3.分組討論：
教師總結：還可以用竹子、漁網(wǎng)……等造出紙來(lái)。
二、木頭怎樣變成紙
1.出示掛圖，讓幼兒了解樹(shù)木是生產(chǎn)紙張的主要原料。
2.教師講解掛圖，引導幼兒了解紙的生產(chǎn)過(guò)程。
先把木頭送到機器上剝皮，機器把粗大的木頭磨成細細的木屑，再送到高壓容器里加熱，提取纖維，纖維在水槽里被攪成糊狀，形成紙漿;加入化學(xué)漂白劑;最后用滾筒擠壓出里面的水分后，紙漿就變成一張白紙了。
3.幼兒互相交流，講一講紙的生產(chǎn)過(guò)程進(jìn)一步加深對紙的制造過(guò)程的認識。了解造紙需要砍伐大量樹(shù)木。
師：如果我們的大樹(shù)都背砍完了，會(huì )有什么后果呢？
幼：地震、沒(méi)有氧氣、泥石流、沙塵暴等。
三、請幼兒分組討論：
在繪畫(huà)、用餐巾紙或使用衛生紙時(shí)，應該怎樣正確使用紙張，不浪費每張紙張。
活動(dòng)反思
中班孩子對紙有了一定的了解，通過(guò)各種活動(dòng)，孩子們在玩紙中體驗到了樂(lè )趣，也懂得了紙張的作用和好處，為了延續孩子們對紙的探索，繼而開(kāi)展了相關(guān)的活動(dòng)，常識《紙從哪里來(lái)》。
本次活動(dòng)的'目標定位合理，能從幼兒的能力特點(diǎn)出發(fā)，也符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。從活動(dòng)效果來(lái)看，目標基本能達成，孩子們都能從視頻和掛圖中了解到紙的由來(lái)�；顒�(dòng)中教師準備的教具豐富，而且形象生動(dòng)，利用孩子們喜歡的動(dòng)畫(huà)片視頻和清晰的造紙掛圖，能較好的幫助幼兒達成活動(dòng)目標。整個(gè)活動(dòng)中教師能把幼兒放在主體地位，體現以幼兒為主的現代教學(xué)。
不足之處：
1、活動(dòng)中，教師的語(yǔ)言用語(yǔ)過(guò)于成人化和書(shū)面化，導致幼兒對其中的一些較為抽象的詞語(yǔ)和句子產(chǎn)生疑問(wèn)，如果能改為幼兒較好理解的語(yǔ)言會(huì )更好。
2、在觀(guān)看視頻的過(guò)程中，教師沒(méi)有把問(wèn)題先提出來(lái)讓幼兒帶著(zhù)問(wèn)題去看，這樣導致幼兒觀(guān)看視頻時(shí)沒(méi)有針對性。
3、在情感教育上，教師可以再進(jìn)行提升，由于時(shí)間關(guān)系，這點(diǎn)的目標達成上還有點(diǎn)欠缺，下次活動(dòng)中要注意各個(gè)環(huán)節的時(shí)間分配。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，相信一定能讓幼兒對紙張有更深層次的了解，教師的能力也能在一次又一次的活動(dòng)中得到提升，本次活動(dòng)中的不足，在下一次活動(dòng)中要加以改進(jìn)，以促進(jìn)活動(dòng)效果更好的提升。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇2
活動(dòng)目標：
1、初步了解自己是從哪里來(lái)的，體驗爸爸媽媽的艱辛。
2、激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的欲望。
3、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
4、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩，在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。
活動(dòng)準備：
課件：我從哪里來(lái)
活動(dòng)過(guò)程：
一、以提問(wèn)的形式與幼兒交流。
“寶寶們，你是從哪里來(lái)的呢？猜猜看�！�
回答各異：有的說(shuō)撿來(lái)的，有的說(shuō)媽媽生出來(lái)的。
不同的回答給予不同的評價(jià)
二、看課件。
1、爸爸的種子和媽媽的種子結合在一起。
師問(wèn)：爸爸的種子像什么？（像小蝌蚪）師：這些小蝌蚪游得可真歡��！學(xué)小蝌蚪游呀游的動(dòng)作。
它們住在媽媽的肚子叫什么？（子宮）
2、媽媽吃東西的情節，認識臍帶的作用
3、寶寶在媽媽的肚子里的情節，寶寶在肚子里會(huì )干什么？
幼兒：會(huì )睡覺(jué)，會(huì )伸手，也會(huì )翻身……我們一起來(lái)學(xué)小胎兒做做動(dòng)作吧。
師：媽媽為了寶寶要改變許多不好的'習慣。
4、寶寶出生時(shí)的樣子。
有的寶寶自己爬出來(lái)，有的需要醫生幫忙。
寶寶出生了，大家叫他嬰兒或新生兒。
三、感受媽媽的辛苦，表達對媽媽的愛(ài)。對媽媽說(shuō)一句感謝的話(huà)。
媽媽我愛(ài)你！
媽媽真辛苦！
我要幫媽媽做事。
我要聽(tīng)媽媽的話(huà)。
反思：
成功之處：上好一節科學(xué)活動(dòng)，特別是有關(guān)寶寶出生方面的課，有一定的難度。如果把握不好，會(huì )變得很枯燥，我充分利用課件將深奧的知識簡(jiǎn)單化，使孩子明白一個(gè)生命史如何起源的，更體驗到母親的艱辛，在孩子的言行中有不少寶寶明白自己是媽媽生出來(lái)的。相信這節課后，他們明白，一個(gè)生命創(chuàng )造是爸爸媽媽共同努力的。
不足之處：如果能請一位懷孕的媽媽或醫生阿姨講述媽媽?xiě)言袝r(shí)的艱辛，講講寶寶出生時(shí)的故事，幼兒會(huì )更感興趣，記憶會(huì )更深刻。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇3
活動(dòng)設計背景
我常聽(tīng)到小朋友悄悄議論“你知道你是從哪里來(lái)的嗎?”，有的幼兒悄悄把枕頭塞在衣服里，見(jiàn)了老師就會(huì )慌亂地躲藏……這個(gè)問(wèn)題長(cháng)期以來(lái)困擾著(zhù)孩子和家長(cháng)。為了正面引導幼兒的好奇心，從小培養幼兒健康的心理，促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)，我設計了大班活動(dòng)《我從哪里來(lái)》。
活動(dòng)目標
1.通過(guò)多種形式，讓幼兒了解自己在媽媽肚子里的孕育生長(cháng)過(guò)程。
2.通過(guò)親子游戲，激發(fā)幼兒愛(ài)父母的情感，對幼兒進(jìn)行感恩教育。
3.培養幼兒的觀(guān)察力和語(yǔ)言表達能力。
4.培養幼兒與他人分享合作的社會(huì )品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
5.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在活動(dòng)中幼兒了解、探索自己的孕育生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)準備
1.關(guān)于小寶寶孕育生長(cháng)過(guò)程的課件。
2.請家長(cháng)到場(chǎng)參與活動(dòng)。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始環(huán)節
1、師生做“毛毛蟲(chóng)變蝴蝶”的手指游戲，集中幼兒的注意力。
2、教師以講故事的形式引出活動(dòng)課題。
二、基本環(huán)節
(一)師：小朋友，我們來(lái)到這個(gè)世界是件非常神奇的事情。會(huì )是什么神奇的事兒呢?你們呀先摸摸自己的肚子，上面有什么東西?(肚臍)為什么有肚臍呢?它是用來(lái)干什么呢?(教師小結;幼兒想象自由交談)讓我們一起來(lái)揭開(kāi)這個(gè)秘密吧。
(二)播放課件，幼兒以科學(xué)的方法了解自己的孕育生長(cháng)過(guò)程。
(三)通過(guò)提問(wèn)談話(huà)，幼兒進(jìn)一步了解自己的孕育生長(cháng)過(guò)程。
1、教師提問(wèn)：小朋友說(shuō)出自己是從哪里來(lái)的?不能回答的小朋友可以使用求助熱線(xiàn)(不能回答的小朋友就去問(wèn)問(wèn)媽媽再回答)
2、寶寶在媽媽肚子里是如何孕育生長(cháng)的呢?
小精子在做什么?游到什么地方去?最后怎么樣?(有很多很多的小精子在一起拼命的游呀游，有一顆游得最快的小精子最先游到卵子旁邊，他一下子就穿到卵子的身體里面去了。)
3、他們在一起，往媽媽肚子里舒適的子宮游過(guò)去。
4、寶寶在肚子里是怎么獲得營(yíng)養的呢?(小朋友知道是媽媽吃很多東西，通過(guò)食道、胃、小腸、臍帶傳給胎兒。)請個(gè)別小朋友問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尦粤耸裁?再回來(lái)告訴老師。
5、胎兒慢慢的長(cháng)大，是怎么逐步長(cháng)大的?
(精子和卵子結合——變成受精卵——長(cháng)出頭和軀干——有了心跳——胎動(dòng)——胳膊小腳開(kāi)始活動(dòng)——身體結實(shí)——開(kāi)始偶爾張開(kāi)眼睛但是還看不見(jiàn)東西——轉動(dòng)后位置固定——頭朝下——有了呼吸功能活動(dòng)頻繁)。小朋友在肚子里胎動(dòng)的時(shí)候，問(wèn)問(wèn)媽媽的感受，請媽媽說(shuō)感受。
小結：小寶寶在媽媽的子宮里生長(cháng)了十個(gè)月，頭二個(gè)月外形與其他動(dòng)物早期胚胎外形并沒(méi)太大區別，到三四個(gè)月，才逐漸有了人的形狀，與其它動(dòng)物的區別是越長(cháng)越大。這十個(gè)月，胎兒寶寶都生長(cháng)在一種叫“羊水”的液體里面。其整個(gè)過(guò)程就像地球上四億年來(lái)生命的高度濃縮，從海洋到陸地，從低級到高級，從普通動(dòng)物到人。這一過(guò)程很神奇吧。小朋友長(cháng)大了，還有更多的奧秘等著(zhù)你們去探索呢。
6.胎兒越長(cháng)越大，想出去看看他外面精彩的世界，于是在醫生阿姨的幫助下，從媽媽的產(chǎn)道生出來(lái)了。臍帶完成了任務(wù)，逐漸干涸掉落，在寶寶的肚皮上就留下了肚臍這個(gè)疤痕，現在小朋友知道我們?yōu)槭裁磿?huì )有肚臍了吧。
(四)師：小朋友，剛才我們看到寶寶在媽媽肚子里慢慢長(cháng)大，是不是很有趣呀!現在，我們來(lái)玩一個(gè)游戲，我來(lái)施魔法，讓所有人回到媽媽的肚子里，一起來(lái)體驗生長(cháng)過(guò)程好不好?(好)
師：肚子里的寶寶像蠶豆，緊緊地抱在一起，一動(dòng)也不動(dòng)。慢慢的慢慢的長(cháng)大了一些;我要當個(gè)拳擊手，左邊嘿嘿兩下，右邊嘿嘿兩下。我還要學(xué)習踢皮球，左邊兩下，右邊兩下，踦上我的小三輪，真神氣。我還會(huì )開(kāi)心的笑，生氣時(shí)撅起我的小嘴巴。媽媽媽媽我要出去，外面的世界呀真精彩。出來(lái)了，出來(lái)了，不會(huì )說(shuō)話(huà)，哭哭來(lái)報道吧!哇哇哇……
(五)師：小寶寶生出來(lái)了，和爸爸媽媽幸福的生活在一起�？墒�，爸爸媽媽可辛苦了。教他(她)坐，摟著(zhù)他(她)爬，扶著(zhù)他(她)走，看著(zhù)他(她)跑，送我們上幼兒園。我們的父母真是辛苦，所以我們要感謝父母。
結束環(huán)節：師幼談話(huà)，教師引導幼兒為媽媽做力所能及的事，同時(shí)播放音樂(lè )《感恩的心》。
延伸活動(dòng)：請小朋友牽起媽媽的手，看看媽媽?zhuān)驗橛辛四銈�，媽媽從一個(gè)漂亮的'小姑娘，變成一個(gè)勇敢勤勞的媽媽;爸爸從一個(gè)瀟灑的帥小伙，變成一個(gè)辛勤工作、掙錢(qián)養家、照顧媽媽和寶寶的男子漢。爸爸媽媽平時(shí)很辛苦，但是，因為有你們，他們感覺(jué)很幸福很幸福。請媽媽蹲下來(lái)，小朋友，親親你的媽媽?zhuān)谒麄兌呎f(shuō)一聲：我愛(ài)你，媽媽。
感謝爸爸媽媽們，也感謝所有的爸爸媽媽?zhuān)８Ｄ銈兊男〖以絹?lái)越幸福。
教學(xué)反思
通過(guò)這次親子活動(dòng)，家長(cháng)與幼兒通過(guò)互動(dòng)交流，適合幼兒年齡特點(diǎn)，滿(mǎn)足了幼兒的好奇心，通過(guò)看課件去探究尋找答案：爸爸媽媽共同給了我們的生命，我們在媽媽的肚子里長(cháng)成，幼兒在活動(dòng)中通過(guò)觀(guān)察體驗，懂得了“我們要珍惜生活，我們來(lái)到世界是很神奇的，要學(xué)會(huì )對父母感恩”。家長(cháng)的觀(guān)念改變了，更加配合我們的教育工作。這節課在我園進(jìn)行了展示，得到了同行的肯定，如果再上這節課的話(huà)，我會(huì )請孩子的爸爸也到現場(chǎng)，相信效果會(huì )更好。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇4
活動(dòng)目標：
1.初步了解媽媽?xiě)言械倪^(guò)程和感受。
2.體驗媽媽?xiě)言械男量�，萌發(fā)更愛(ài)媽媽的情感。
3.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
4.培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
活動(dòng)準備：
1.幼兒向媽媽了解懷孕時(shí)的過(guò)程和感受，收集一些胎兒在媽媽肚子里的書(shū)籍、資料。
2.媽媽?xiě)言袝r(shí)的ppt。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
1.欣賞媽媽?xiě)言袝r(shí)的ppt
2.說(shuō)一說(shuō)媽媽?xiě)言袝r(shí)是怎樣的。
二、了解生長(cháng)過(guò)程
1.了解寶寶在媽媽肚子里生長(cháng)的過(guò)程（寶寶在媽媽的肚子里通過(guò)臍帶進(jìn)行呼吸并吸收營(yíng)養逐漸長(cháng)大，9個(gè)月后，寶寶就出生了。）
2.小結：我們都是從媽媽的肚子里生出來(lái)的，在媽媽肚子里住了9個(gè)月，并且慢慢長(cháng)大。
三、模仿體驗
1.幼兒在自己的.衣服里面塞上枕頭，步行、爬樓梯、奔跑等。
2.小結：我們在媽媽肚子里的時(shí)候，媽媽很辛苦，現在我們長(cháng)大了，懂得了要更愛(ài)媽媽。
拓展延伸：
寶寶會(huì )在媽媽肚子里做些什么事情呢？幼兒在紙上畫(huà)下來(lái)，并說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)建議：
1.家園互動(dòng)，和家長(cháng)進(jìn)行溝通，讓孩子了解媽媽?xiě)言械倪^(guò)程和感受。
2.可以借鑒“長(cháng)高”的詩(shī)歌，讓幼兒更好地了解媽媽、爸爸把我們帶大很艱辛。
3.在語(yǔ)言區里提供有關(guān)書(shū)籍，了解媽媽的生育過(guò)程和寶寶的生長(cháng)過(guò)程。
活動(dòng)反思
在道德情感中愛(ài)是核心，激發(fā)幼兒愛(ài)的情感是我們重要的社會(huì )責任。然而，幼兒愛(ài)的情感不是教師直接“教”的結果，而是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)經(jīng)驗感受和體驗來(lái)獲得的。讓幼兒從小知道愛(ài)父母和長(cháng)輩、同伴，老師，養成以自我為中心、自私自利、情感冷漠的習慣，那么長(cháng)大以后就很難做到孝敬父母、關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)社會(huì )。因此，從小加強對獨生子女愛(ài)的情感培養就顯得十分重要。著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)：“教育就是培養習慣”。從小培養幼兒有愛(ài)心、愛(ài)父母、同伴、老師的品質(zhì)，從小在幼兒心中播下愛(ài)的種子，會(huì )對孩子一生的幸福產(chǎn)生十分有益的影響。幼兒在環(huán)境的熏陶中，愛(ài)的情感不斷升華。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇5
【活動(dòng)目標】
1、知道不同的蔬菜有不同的生長(cháng)方式。
2、按照蔬菜的食用部分，對蔬菜進(jìn)行簡(jiǎn)單非分類(lèi)。
3、培養幼兒的合作能力和記錄能力。
4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的講話(huà)。
【活動(dòng)準備】
蔬菜圖片若干、疏菜整株與部分的課件、蔬菜分類(lèi)統計表每組一張。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、蔬菜從哪里來(lái)?
——教師提出問(wèn)題“我們吃的蔬菜是從哪里來(lái)的?”
——幼兒討論：(從超市買(mǎi)來(lái)的，從菜市場(chǎng)買(mǎi)來(lái)的，從很遠的地方運來(lái)的，從地里種出來(lái)的)
分析與反思：從這一環(huán)節幼兒的表現來(lái)看，幼兒對于“蔬菜從哪里來(lái)”這個(gè)問(wèn)題，只是憑借自己的生活經(jīng)驗有一些模糊的認識，即便是能說(shuō)出“從地里長(cháng)出來(lái)的”也只是從大人那里聽(tīng)說(shuō)，很少有人親眼見(jiàn)過(guò)蔬菜的生長(cháng)，這為下一環(huán)節的開(kāi)展增加了難度，同時(shí)也增強了孩子們的探知興趣。
二、蔬菜是怎樣長(cháng)出來(lái)的?
——教師出示常見(jiàn)的具有代表性的幾種蔬菜如：西紅柿、白菜、土豆、藕請小朋友辨別一下是哪種蔬菜，并找出我們吃的部分。
——教師出示蔬菜的整體余局部的課件，幫助幼兒理解不同的蔬菜有不同的生長(cháng)方式。(有的長(cháng)在土里;有的長(cháng)在水里;有的吃地上的莖葉;有的'吃底下的莖)
分析與反思：看到整棵蔬菜的圖片，孩子們發(fā)出陣陣驚嘆：“原來(lái)西紅柿是長(cháng)在樹(shù)上的”“土豆原來(lái)長(cháng)在土里，土豆樹(shù)還開(kāi)白色的花呢”“原來(lái)荷花的根就是藕呀”隨著(zhù)孩子們的陣陣驚嘆聲，他們的好奇心被充分的激發(fā)出來(lái)，學(xué)習興趣也被充分的調動(dòng)起來(lái)，達到了很好的教學(xué)效果。但是“圖片呈現”的方式總感覺(jué)遙遠不真實(shí)，如果活動(dòng)當時(shí)能帶孩子參過(guò)一下菜園，相信孩子們的印象會(huì )更深刻，理解也會(huì )更透徹。
三、蔬菜分類(lèi)。
——出示多種整株蔬菜，請幼兒根據我們吃的部分進(jìn)行分類(lèi)。大體分為(葉菜類(lèi)、瓜果類(lèi)、根莖類(lèi))
——幼兒分組討論確定記錄的方法，完成常見(jiàn)蔬菜分類(lèi)統計表。
活動(dòng)反思：
在幼兒分組完成蔬菜種類(lèi)統計表這個(gè)環(huán)節，我給孩子們留下了充分發(fā)揮自主性的空間，每組幼兒可以共同討論并確定本組的記錄方法(有的繪畫(huà)、有的用符號代表)充分調動(dòng)了孩子們的積極性，并且培養了他們相互合作的能力。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇6
活動(dòng)目標：
1、情感與態(tài)度：引導學(xué)生認識到生命的來(lái)之不易，懂得父母養育自己不容易，培養學(xué)生熱愛(ài)父母、珍愛(ài)生命的情感。
2、行為與習慣：培養學(xué)生勤于思考、樂(lè )于探究、善于學(xué)習的好習慣。
3、知識與技能：幫助學(xué)生了解淺顯的生命科學(xué)的知識和收集資料、獲取信息的技能。
4、過(guò)程與方法：通過(guò)生命科學(xué)常識的直觀(guān)教學(xué)法和資料信息搜集法，引導學(xué)生感受到生命的來(lái)之不易，感受到父母養育自己的不容易。通過(guò)資料比較的方法，看到自己的成長(cháng)，并為自己的成長(cháng)感到喜悅。
活動(dòng)準備：
學(xué)生準備：
1、請父母提供自己的出生證。
2、向爸爸媽媽了解自己出生時(shí)的情況。
3、查找自己成長(cháng)過(guò)程的照片、小時(shí)候玩過(guò)的玩具、穿過(guò)的衣服以及其他成長(cháng)資料。
4、準備畫(huà)畫(huà)的材料。
教師準備：
1、多媒體課件。
A、《我從哪里來(lái)的1》
B、《我從哪里來(lái)的2》
C、《我從哪里來(lái)的》PPT
教學(xué)過(guò)程：
一、看圖導入：?jiǎn)?wèn)問(wèn)想想
小朋友們，今天老師給大家帶來(lái)了寶寶和它們媽媽的照片，你們想看嗎？我們一起來(lái)欣賞一下吧�。≒PT演示）
1、問(wèn)一問(wèn)：你知道這些可愛(ài)的寶寶，它們是從哪里來(lái)嗎？
2、請看視頻充分了解“自己的演變過(guò)程”。
二、請在小組內展示自己小時(shí)候的資料：
1、自己的出生時(shí)的'資料（身高、體重……）
2、小時(shí)候的相片
3、小時(shí)候玩過(guò)的玩具
4、小時(shí)候的故事
……
三、了解父母的愛(ài)。
孩子們，是爸爸媽媽帶領(lǐng)我們來(lái)到這個(gè)世界的，我們的成長(cháng)飽含著(zhù)爸爸媽媽的關(guān)愛(ài)，我們的每一步都離不開(kāi)他們的耐心教誨。
下面我們來(lái)看看爸爸媽媽為我們付出的辛苦�。≒PT演示）
四、我們應該怎樣去感謝爸爸媽媽呢？
要記住一些重要的日子：
1、母親節
2、婦女節
3、父親節
4、重陽(yáng)節
五、收集資料：記記做做
小朋友們，通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道父母養育我們是很辛苦的，我們要感謝父母，愛(ài)自己的父母。我們現在要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)回報父母。（字幕：父母養育我們是很辛苦的，我們要感激父母，愛(ài)自己的父母。我們現在要學(xué)好本領(lǐng)，將來(lái)回報父母。）
請把你要說(shuō)的話(huà)通過(guò)畫(huà)畫(huà)的方式來(lái)表達給你的家人。
教學(xué)反思：
孩子是天真的、無(wú)邪的，他們對世界、對大自然充滿(mǎn)著(zhù)好奇與渴望。對于孩子們提出的有關(guān)生命的話(huà)題，教師要用淺顯的科學(xué)的語(yǔ)言簡(jiǎn)要解釋。通過(guò)生命科學(xué)常識的直觀(guān)教學(xué)法和資料信息收集法，引導學(xué)生感受到生命的來(lái)之不易，感受到父母養育自己的不容易，讓學(xué)生能夠體會(huì )到父母對自己的愛(ài)，看到自己的成長(cháng)，并為自己的成長(cháng)感到喜悅。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇7
一、說(shuō)教材
"我從哪里來(lái)？"對孩子來(lái)說(shuō)一直很神秘、也很驚奇。在幼兒回家詢(xún)問(wèn)家長(cháng)時(shí)，敏感的話(huà)題常常讓父母感到尷尬并回避，有的含糊不清，有的措辭閃爍，甚至拿“街上撿來(lái)的”可笑答案搪塞孩子。
記得我懷孕時(shí)，班上的孩子很好奇，“怎么萬(wàn)老師的肚子變大了呀？”有些幼兒?jiǎn)?wèn)我：“是不是里面有個(gè)小寶寶？”，接著(zhù)又有孩子問(wèn)我：“萬(wàn)老師，你的寶寶怎么出來(lái)呢？”，我笑著(zhù)反問(wèn)：“你就是這樣在媽媽肚子里長(cháng)大的，那你們怎么出來(lái)的呢？”當時(shí)孩子們的答案真是千奇百怪，并且還摻雜了自己豐富的想象，有的告訴我：“是媽媽在醫院吃藥，醫生用手術(shù)刀把我從媽媽肚子里生出來(lái)的”；有的說(shuō)：“我是從媽媽的肚臍眼里冒出來(lái)的”；有的說(shuō)：“我是男寶寶不是媽媽生的，是爸爸生的，男人就生男寶寶，女人就生女寶寶”；有的說(shuō)：“我是從媽媽嘴巴里出來(lái)的”……聽(tīng)了他們的一翻話(huà)后，我迫切地感到要幫助孩子們形成最初的正確、科學(xué)的生命觀(guān)，正確引導他們的好奇心，從小培養幼兒健康的心理，促進(jìn)他們健康成長(cháng)，因此大班綜合活動(dòng)“我從哪里來(lái)？”就這樣生成。
活動(dòng)目標：
1、初步了解胎兒在母體中的情況及人的生長(cháng)過(guò)程，能完整表述觀(guān)察結果，大膽地說(shuō)出自己是從哪兒來(lái)的。
2、鼓勵幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現出自己在媽媽肚子里的快樂(lè )生活，豐富幼兒想像力。
3、激發(fā)幼兒愛(ài)媽媽的情感。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解自己的生長(cháng)過(guò)程
活動(dòng)準備：
關(guān)于小寶寶孕育生長(cháng)過(guò)程的課件，每人一個(gè)大布口袋。
二、說(shuō)教法
�。�1）直觀(guān)教學(xué)法：讓幼兒觀(guān)看寶寶孕育生長(cháng)過(guò)程的課件，初步了解胎兒的生長(cháng)過(guò)程。
�。�2）提問(wèn)法：設計提問(wèn)，引導幼兒想問(wèn)題，回答問(wèn)題。在一問(wèn)一答的過(guò)程中，發(fā)展幼兒的思維能力和口語(yǔ)表達能力，這也是語(yǔ)言教育的任務(wù)之一。
�。�3）情景表演法：利用表演，用動(dòng)作表現自己在媽媽肚子里做胎兒時(shí)的生活。感受媽媽的辛苦。
三、說(shuō)學(xué)法
整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，讓幼兒在動(dòng)動(dòng)、想想、說(shuō)說(shuō)的輕松氛圍中學(xué)習，本次活動(dòng)主要采用了以下學(xué)法：
�。�1）觀(guān)察法：為幼兒提供圖片材料，引導幼兒學(xué)會(huì )觀(guān)察，感受圖片里的內容，讓他們有所體會(huì )，有所感悟。
�。�2）講述法：在活動(dòng)中啟發(fā)幼兒大膽地用完整、準確的語(yǔ)言表述自己的觀(guān)點(diǎn)和想法，給幼兒創(chuàng )建一個(gè)展現自我的平臺。
�。�3）嘗試法：模仿胎兒在媽媽肚子里的生活及充當媽媽的角色。
四、說(shuō)流程
�。ㄒ唬⿲牖顒�(dòng)，引起幼兒興趣。
教師：“今天老師請來(lái)一位客人，你們看是誰(shuí)？”
“你們想不想知道自己在媽媽肚子里是什么樣子呢？”
�。ǘ┯^(guān)看寶寶孕育生長(cháng)過(guò)程的課件，初步了解胎兒的生長(cháng)過(guò)程。
觀(guān)看課件：
話(huà)音1：“爸爸的種子像小蝌蚪一樣游呀游，去尋找媽媽的種子,有一粒種子游得最快，它見(jiàn)到媽媽的種子后迅速地鉆了進(jìn)去，與媽媽的種子結合在一起，變成一個(gè)小圓球—胚胎，胚胎不再讓其他小蝌蚪進(jìn)門(mén)了，它慢慢地滾到媽媽肚子里的小床上安了家�！�
話(huà)音2：“媽媽變得愛(ài)吃東西了，她把大量豐富的營(yíng)養不斷地送給胚胎，胚胎越長(cháng)越大，慢慢地長(cháng)出了小腦袋、小手、小腳，這時(shí)候它的名字叫胎兒�！�
話(huà)音3：“小胎兒整天在媽媽的肚子里睡大覺(jué)，有時(shí)會(huì )醒來(lái)，伸伸腰，踢踢腿，還會(huì )變換一個(gè)姿勢，到了十個(gè)月的時(shí)候，他不想在媽媽肚子里了，他想出來(lái)看看這個(gè)世界，看看他的爸爸媽媽�！�
話(huà)音4：“小嬰兒就出來(lái)了，你看他多可愛(ài)��！”
教師：“剛才電視里講了什么故事？你看后有什么感覺(jué)呢？我們到底是從哪兒來(lái)的呢？”鼓勵幼兒大膽表述自己觀(guān)察的結果。
�。ㄈ┯脛�(dòng)作表現自己在媽媽肚子里做胎兒時(shí)的生活。
教師：“我們在媽媽肚子里時(shí)像什么？我們來(lái)當一次媽媽肚子里的寶寶吧，學(xué)一學(xué)，動(dòng)一動(dòng)�！惫膭钣變汉徒處熞黄鹱鰟�(dòng)作，教師話(huà)音：“肚子里的寶寶像個(gè)小豆豆，緊緊抱成一團，一動(dòng)也不能動(dòng)。慢慢長(cháng)大些，我要當個(gè)拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿。我還要學(xué)踢足球，左腳兩下，右腳兩下。我還會(huì )生氣、皺皺眉、撅起小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，外面的世界好精彩呀，出來(lái)出來(lái)我終于出來(lái)了！”
教師：“小寶寶出生了以后就會(huì )慢慢地長(cháng)大可以坐—爬—走—跑，我們再來(lái)學(xué)一學(xué)感受下小寶寶逐漸長(cháng)大的過(guò)程�！惫膭钣變捍竽懕硌�。
�。ㄋ模┯螒蝮w驗，“我來(lái)做媽媽”，感受媽媽的辛苦。
1、體驗游戲。
教師：“小朋友現在都知道我們的'生命來(lái)之不易，爸爸媽媽為我們很辛苦，付出了很多，特別是媽媽?zhuān)谠杏覀儠r(shí)的辛苦，沒(méi)有辦法用話(huà)來(lái)說(shuō)。今天，就讓我們當一次懷著(zhù)寶寶的媽媽。請每個(gè)女小朋友系上大口袋當懷著(zhù)寶寶的媽媽?zhuān)行∨笥旬敯职�，一起跟老師�?lái)做一些動(dòng)作，注意做動(dòng)作時(shí)還要保護好你的寶寶�！庇變合岛么罂诖�，跟著(zhù)老師一起做動(dòng)作。
2、幼兒談?wù)勛鰦寢尩母惺堋?/p>
教師：“小朋友做媽媽的感覺(jué)怎么樣？”
“我們剛才僅僅做了5分鐘媽媽?zhuān)陀羞@么多的感受，想一想，媽媽在孕育我們的這十個(gè)月中，有多少個(gè)5分鐘呢？在這十個(gè)月中，媽媽會(huì )嘔吐、感到疲勞，負擔會(huì )隨著(zhù)你的長(cháng)大一天天加重�？蓩寢屧倏�、再累，她也不怕，因為有了你，媽媽就是最幸福的人！”
“媽媽從懷你們到生你們，一直到把你們養這么大，付出了很多心血，也很辛苦，你們應該如何關(guān)心媽媽呢？”“我們小朋友確實(shí)長(cháng)大了，懂事了，真的很不錯！今天回家就請你大聲地把心里話(huà)對媽媽講出來(lái)吧！”
五、活動(dòng)反思：
整個(gè)活動(dòng)我最喜歡的就是直觀(guān)視頻講述后幼兒自然、游戲地過(guò)渡到模仿“肚子里寶寶的動(dòng)作”和體驗“做5分鐘媽媽”，其實(shí)在這個(gè)環(huán)節里應該給孩子更多的時(shí)間去親身體驗和思考總結，總結之后可以播放一段孕婦媽媽的懷孕采訪(fǎng)和內心期盼寶寶出生的喜悅表達，當然也可以有爸爸的一些采訪(fǎng)和對話(huà)，這樣應該更能加深孩子對媽媽、對家庭的理解和關(guān)愛(ài)，為下一環(huán)節做鋪墊。
專(zhuān)家提出，每個(gè)孩子都會(huì )想做5分鐘媽媽嗎？可不可以更人性化的設計為“有想當媽媽的，有沒(méi)有想要當爸爸的呢？”是啊，老師在設計時(shí)會(huì )忽略多角度多方面的問(wèn)題，一心只想著(zhù)目標前進(jìn)、為目標鋪路，其實(shí)真正的教育不是課本上的知識和目標，而是幼兒內心情感的需要和老師敏銳的思考。希望在場(chǎng)的專(zhuān)家老師能多提寶貴意見(jiàn)，讓這一神秘、尷尬的知識點(diǎn)更近距離的走進(jìn)孩子們心里，讓愛(ài)發(fā)光。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇8
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
雨從哪里來(lái)
二、活動(dòng)目標：
1、讓幼兒了解“雨是怎樣形成的”科學(xué)現象，知道下雨前的現象以及雨與人們的關(guān)系。
2、激發(fā)幼兒發(fā)現問(wèn)題，并積極探索自然現象的興趣。
3、培養幼兒大膽推測、操作及細致觀(guān)察的能力。
4、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
三、活動(dòng)準備：
課件：小雨點(diǎn)旅行記、雨的形成
雨點(diǎn)、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、電、露珠、太陽(yáng)和大風(fēng)等圖片4套
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)、導入部分：
1、小朋友，請你們閉上眼睛聽(tīng)聽(tīng)是什么聲音……
(放錄音：打雷下雨的聲音)
2、討論：你們喜歡下雨嗎?下雨的時(shí)候，你喜歡做什么?誰(shuí)知道雨是怎么來(lái)的?天上為什么會(huì )下雨嗎?
(二)、故事欣賞《小雨點(diǎn)旅行記》(播放課件)注意故事中的`修飾性詞語(yǔ)
討論思考：
1、小雨點(diǎn)住在哪里，是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)去旅行的，又是誰(shuí)幫助小雨點(diǎn)回家的?
2、引導幼兒梳理小雨點(diǎn)的旅行過(guò)程，并根據故事內容對旅行過(guò)程排序。
3、適當引導幼兒注意故事中水的各種形態(tài)：小雨點(diǎn)在旅行過(guò)程中遇到了哪些親戚?你知道它還有哪些親戚?
(三)、加深理解雨的形成
1、聽(tīng)了故事，小朋友現在知道雨是從哪里來(lái)的嗎?我們來(lái)看《雨的形成》
(播放課件——雨的形成)
2、動(dòng)手操作：排一排
請幼兒按自己的理解，把用圖片把雨的形成過(guò)程排出來(lái)，并鼓勵幼兒大膽發(fā)言表述
小結：水遇熱---形成水蒸氣-----水蒸氣升上天-----遇冷----形成細小的云滴----小云滴相互碰撞凝結成大水滴-----當空氣再也托不住它時(shí)，就從云中落到地面，就形成了我們看見(jiàn)的雨
(四) 、活動(dòng)延伸：下雨前的現象
1、思考：引導幼兒說(shuō)說(shuō)下雨前的有哪些現象
小朋友現在知道為什么會(huì )下雨了，那你們怎么才能提前知道要下雨了呢?(下雨前的征兆)
2、放課件——下雨前
3、幼兒討論，教師小結
燕子低飛要下雨，青蛙高唱要下雨
魚(yú)游水面要下雨，螞蟻搬家要下雨等
小結：生活中小朋友要注意多動(dòng)腦筋，多思考，多觀(guān)察，一定能學(xué)到很多有用的知識。
(五)、結束部分：欣賞歌曲《雪花和雨滴》。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)上下來(lái)整個(gè)過(guò)程還是比較順利的，也存在一些問(wèn)題：
1、整個(gè)內容偏多，在第三部分倉促結束的情況下仍然超時(shí)5分鐘左右。
2、幼兒還是缺乏自己動(dòng)手實(shí)際操作的體驗。而其科學(xué)原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。
3、實(shí)驗用的水杯有點(diǎn)小，由于天氣冷，水溫也降得快，會(huì )影響實(shí)驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進(jìn)行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。
4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個(gè)問(wèn)題可以刪掉的。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇9
一、設計意圖
性教育是孩子早期生理和心理發(fā)展到一定年齡的需要，而兒童早期是人生中十分重要的一個(gè)時(shí)期，這個(gè)時(shí)期的性教育，將在很大程度上決定孩子今后一生的“性認同感”，影響以后的性別行為以及性向目標選擇。在傳統的教育中，父母總是避諱和孩子談“性”問(wèn)題，而讓孩子自己去摸索，往往使許多孩子因一時(shí)的“性”好奇，而犯下錯誤。遇到孩子的性問(wèn)題如何回答“我是怎樣來(lái)的？”“我是由哪兒生的？”有的父母對孩子的這種提問(wèn)，是采用欺騙和怒斥的做法，使孩子減少了對父母的信任和尊重，在性問(wèn)題上產(chǎn)生神秘感和不正確的態(tài)度。其實(shí)在孩子年幼時(shí)，即可以自然的方式和科學(xué)的態(tài)度與孩子談“性”問(wèn)題，滿(mǎn)足孩子的好奇心，幫助他們建立正確的兩性認識。因此本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)初步感知生命的孕育和成長(cháng)過(guò)程，理解爸爸和媽媽之間的不同，獲得初步的兩性知識，并萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛(ài)惜。
二、活動(dòng)目標
1、初步感知生命的由來(lái)，知道自己從哪里來(lái)；
2、能正確的認識胎兒孕育的.過(guò)程，理解爸爸和媽媽之間的不同；
3、萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛(ài)惜；
4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力；
5、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
三、活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn)：初步感知生命的由來(lái)，知道自己從哪里來(lái)，萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛(ài)惜。
2、能正確的認識胎兒孕育的過(guò)程，理解爸爸和媽媽之間的不同；
四、活動(dòng)準備
《我從哪里來(lái)》PPT課件
五、活動(dòng)過(guò)程
1、情景導入
以三只小動(dòng)物詢(xún)問(wèn)媽媽?zhuān)约簭哪睦飦?lái)為情景導入，引起孩子的好奇心和課堂興趣。
2、三只小動(dòng)物從哪里來(lái)
講解三只動(dòng)物的孕育成長(cháng)過(guò)程，萌發(fā)對自己生命的好奇。
3、我從哪里來(lái)
以講故事的形式結合PPT圖片讓幼兒初步感知胎兒孕育和胎兒在媽媽肚子里成長(cháng)的主要過(guò)程，理解爸爸和媽媽之間的不同，知道自己從哪里來(lái)。
4、教師總結
教師總結自己從哪里來(lái)，引導幼兒萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛(ài)惜。
六、活動(dòng)延伸
回家后，對爸爸媽媽表達感激。
七、活動(dòng)反思
整個(gè)活動(dòng)，我利用講解法，結合課件圖片，生動(dòng)直觀(guān)地讓幼兒初步感知生命的由來(lái)，知道自己從哪里來(lái)，能正確的認識胎兒孕育的過(guò)程，理解爸爸和媽媽之間的不同，萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛(ài)惜，很好的完成了活動(dòng)目標。但活動(dòng)過(guò)程較為簡(jiǎn)單，可增添一些讓幼兒親身體驗的環(huán)節，比如，讓幼兒體驗媽媽?xiě)言械倪^(guò)程，明白媽媽的辛苦。
因為本活動(dòng)旨在讓幼兒通過(guò)初步感知生命的孕育和成長(cháng)過(guò)程，理解爸爸和媽媽之間的不同，獲得初步的兩性知識，并萌發(fā)對爸爸媽媽的感激之情和對生命的愛(ài)惜。所以在兩性關(guān)系的教育上較為淺顯的涉及，只是提到了爸爸媽媽在孕育幼兒過(guò)程中生理上的不同，在之后的教學(xué)活動(dòng)中可對幼兒進(jìn)行更為深入的性教育，幫助孩子以科學(xué)的態(tài)度對待兩性之間的不同，樹(shù)立正確的性意識，學(xué)會(huì )保護自己。
總的來(lái)說(shuō)，本次活動(dòng)較為成功，以科學(xué)的態(tài)度回答了幼兒常見(jiàn)的問(wèn)題“我從哪里來(lái)”滿(mǎn)足了孩子的好奇心，幫助他們初步建立了正確的兩性認識，很好的完成了活動(dòng)目標，達到了教育目的。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇10
教學(xué)目標：
1、情感目標通過(guò)微課學(xué)習，使幼兒明白生命來(lái)之不易，懂得感恩，珍愛(ài)生命。
2、知識目標感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣，并了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成。
3、技能目標能用自己的語(yǔ)言講述出寶寶是從哪兒來(lái)的。
4、幫助幼兒了解身體結構，對以后的成長(cháng)會(huì )具有一定的幫助。
5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解寶寶是由精子和卵子結合發(fā)育而成，感受生命的奇妙。
教學(xué)難點(diǎn)：
通過(guò)微課學(xué)習體驗親情，懂得感恩，珍愛(ài)生命。
教學(xué)準備：
微視頻
教學(xué)過(guò)程：
一、沙畫(huà)故事導入，激發(fā)學(xué)習興趣。
據說(shuō)，我們曾經(jīng)都是天上的小天使，在天空中不停地向人間俯視，我們在尋找，尋找著(zhù)自己最?lèi)?ài)的爸爸媽媽。當我們發(fā)現了他們，于是，從天而降，做了他們的寶寶。我們每一位小朋友都是那個(gè)純潔、可愛(ài)的小天使，但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎？我們每一位小朋友都是那個(gè)純潔、可愛(ài)的小天使，但我們真的是從天而降選擇了自己的爸爸、媽媽嗎？
�。ㄔO計意圖：每個(gè)小寶寶都是純潔、可愛(ài)的小天使，運用沙畫(huà)故事溫情導入，一方面緊扣課題，另一方面為拋出問(wèn)題“寶寶是從哪兒來(lái)的”奠定基礎。）
二、閱讀繪本《小威向前沖》，發(fā)現“小天使的秘密”。
1、聽(tīng)一聽(tīng)。
設計意圖：幼兒圖文對照聆聽(tīng)故事。老師講述故事的過(guò)程，通過(guò)微課動(dòng)態(tài)效果的呈現，充分刺激幼兒視聽(tīng)感官，從而感受生命的奇妙，激發(fā)探索生命起源的興趣。
2、議一議：
�。�1）小威去哪兒了？（設計意圖：回顧繪本內容，檢查幼兒對
故事內容的理解。）
�。�2）我是從哪兒來(lái)的？（設計意圖：知識轉移，幼兒能用自己的語(yǔ)言說(shuō)一說(shuō)自己是從哪兒來(lái)的。鍛煉了幼兒的語(yǔ)言表述能力，同時(shí)考察了本節課孩子們對知識點(diǎn)的掌握情況。）
3、教師小結
精子+卵子=寶寶
�。ò职郑▼寢�?zhuān)ㄎ覀儯?/p>
�。ㄔO計意圖：以圖示的方法展現于孩子們面前，讓幼兒更直觀(guān)的認識到我們是由爸爸的精子和媽媽的卵子結合發(fā)育而成，從而達到本節目標。）
三、情感升華
親愛(ài)的寶貝兒們，爸爸媽媽給了我們生命從襁褓中的小嬰兒到幼兒園里的小朋友，我們的成長(cháng)無(wú)不傾注著(zhù)他們辛勤的培育，在爸爸媽媽的大傘之下，我們健康茁壯、快樂(lè )成長(cháng)。因此，我們更要珍愛(ài)自己的生命。
時(shí)間滴答流逝，我們在一天天的長(cháng)大，他們卻要一天天的老去。寶貝兒們，讓我們懷著(zhù)一顆感恩之心大聲的'說(shuō)出心中的愛(ài)！
�。ㄔO計意圖：情感升華，教育幼兒珍愛(ài)生命、懂得感恩。）
課后反思：
活動(dòng)前，我曾通過(guò)個(gè)人談話(huà)的形式了解幼兒對于“我從哪里來(lái)”是怎樣認知的，答案幾乎是相同的，從媽媽肚子里生出來(lái)的。因此，我把“精子”、“卵子”、“受精卵“這些科學(xué)性極強的詞語(yǔ)匯到故事中，讓幼兒從正面了解”我從哪里來(lái)“。從爸爸媽媽最初的認識到結婚有小寶寶，滲透了身心和諧健康發(fā)展，讓孩子正確勇敢面對身體的認知，幼兒的一點(diǎn)一滴的情緒感染了我。通過(guò)圖片拼擺的方式，讓幼兒更加直觀(guān)形象看到寶寶的變化，感知生命的神奇與偉大�？吹叫殞毭恳粋�(gè)月的變化，我也講述著(zhù)自己懷孕時(shí)期的點(diǎn)滴，讓幼兒更加真實(shí)的感受到了媽媽?xiě)研殞毜牟蝗菀�，從而萌生一種疼愛(ài)媽媽的情感。為什么我是女孩，你是男孩呢？孩子們的細心觀(guān)察與發(fā)現是我沒(méi)有想到的，從生活各個(gè)方面發(fā)現男孩女孩的不同，知道保護自己的隱私處，感知身體對自己的重要性。在活動(dòng)結束后，我還聽(tīng)見(jiàn)一些孩子在討論為什么有雙胞胎呢？我想，我們又可以延伸下一個(gè)活動(dòng)內容了。
幼兒園中班教案《我從哪里來(lái)》及教學(xué)反思 篇11
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)多種形式，引導幼兒了解自己在媽媽肚子里的成長(cháng)以及出生過(guò)程。
2、鼓勵幼兒大膽想象，并用動(dòng)作表現出自己在媽媽肚子里的生長(cháng)過(guò)程，豐富幼兒的想象力。
3、通過(guò)學(xué)習知道自己從哪里來(lái)，進(jìn)一步體會(huì )xxx偉大，培養幼兒愛(ài)xxx情感。
活動(dòng)準備：
1、關(guān)于寶寶孕育生長(cháng)過(guò)程的圖片、碟片。
2、磁帶兩盤(pán)、鮮花一束。
3、皮球二十個(gè)，角色游戲用的火車(chē)一列。
活動(dòng)過(guò)程：
一、聽(tīng)錄音《開(kāi)火車(chē)》進(jìn)入場(chǎng)景，設疑引起幼兒學(xué)習的興趣。
“小朋友們好，今天我們班來(lái)了一列火車(chē)�？�，火車(chē)開(kāi)進(jìn)來(lái)啦�！薄_(kāi)進(jìn)場(chǎng)
“劉老師，你怎么這么高興��？”。劉：“小朋友，你們猜猜看！”
小朋友猜后，“到底是什么原因呢？還是讓劉老師自己來(lái)回答吧�！眲⒄f(shuō)：“你們看我的肚子，因為再過(guò)幾天，我就要做媽媽了�！薄班�，原來(lái)劉老師要做媽媽了，所以才特別高興。那你們想知道你們在媽媽肚子里怎樣長(cháng)大的嗎？看看小火車(chē)上的這些圖片，你們就知道答案了�！�
二、利用圖片，通過(guò)看、聽(tīng)、摸、玩等形式讓幼兒了解寶寶在媽媽肚子里生長(cháng)及出生的過(guò)程。
1、出示圖一，了解精子和卵子以及結合成胚胎的知識。
“小朋友看，這個(gè)圓圓的東西是什么呀？”“其實(shí)它叫卵子，它長(cháng)在xxx身體里�！薄霸倏纯催@又是什么？它像什么呢？” “對了，這個(gè)像蝌蚪一樣的東西叫精子，它長(cháng)在爸爸的身體里。當你們的爸爸媽媽結婚后，爸爸就將精子作為禮物送給了媽媽?zhuān)屗蔀閶寢尪亲永飯A圓卵子的好朋友，兩個(gè)好朋友合在了一起，猜猜看，他們會(huì )變成什么？”
2、了解孕早期胎兒的大小、形狀以及子宮是寶寶生長(cháng)的第一個(gè)家。
�。�1） 邊出示圖二邊說(shuō)，“對了，當精子和卵子結合以后，他們就變成一個(gè)像蠶豆一樣小的胚胎�！薄▽W(xué)小胚胎）“這時(shí)的胚胎和大多數動(dòng)物的胚胎一樣，都有一條小尾巴。小小的胚胎在xxx肚子里找呀找，終于找到了一個(gè)適合她生長(cháng)的地方，哎呀！這個(gè)地方真舒服，軟綿綿、暖和和的，猜猜看這是個(gè)什么地方呢？”——引出“子宮”
“這個(gè)地方在xxx肚子里，它像寶寶的宮殿一樣，我們叫它子宮。子宮是我們小朋友第一個(gè)溫暖的家。當小胚胎在xxx子宮扎根以后，爸爸xxx心情怎么樣呢？”“對，他們的心里別提多高興了。不過(guò)在這個(gè)時(shí)候，媽媽也感到特別的不舒服，整天沒(méi)有精神，想睡覺(jué)，還不想吃飯，經(jīng)常感到嘔心，有時(shí)還會(huì )嘔吐呢！”
�。�2）出示圖三，“慢慢地，小小的胚胎在xxx肚子里一天一天的長(cháng)大了，開(kāi)始有鴨蛋一樣大了，長(cháng)出眼睛、鼻子、胳膊和腿了，小尾巴也消失了，從這個(gè)時(shí)候大家都叫它胎兒。
�。�3）出示圖四，了解胎兒在中期的胎動(dòng)情況以及臍帶是輸送幼兒營(yíng)養的通道等�！扒�，這幅圖上的胎兒，現在已經(jīng)很象個(gè)小人兒了。你們知道胎兒會(huì )動(dòng)嗎？”“對了，這時(shí)它已經(jīng)能動(dòng)動(dòng)頭、踢踢腿了。（提示幼兒學(xué)做小胎兒先緊抱一團不動(dòng)，然后再動(dòng)動(dòng)頭、踢踢腿。）小胎兒在xxx子宮里沒(méi)有牙齒，不會(huì )吃東西，它怎么長(cháng)大呀？”“原來(lái)呀，在小胎兒的肚子上有一根和媽媽相連的長(cháng)長(cháng)的帶子叫臍帶，媽媽就是通過(guò)這根臍帶把營(yíng)養輸送給胎兒的，等到寶寶出生以后，醫生才把這根輸送營(yíng)養的臍帶剪斷，就成了我們現在肚臍。
3、讓幼兒了解孕晚期胎兒隨著(zhù)時(shí)間的推移媽媽肚子越來(lái)越大、胎動(dòng)越來(lái)越明顯的特點(diǎn)。
�。�1）“隨著(zhù)胎兒逐漸長(cháng)大，xxx肚子也越來(lái)越大。直到快出生時(shí)，胎兒將身體轉過(guò)來(lái)，頭朝下了�！�
�。�2）通過(guò)與孕婦交流、聽(tīng)胎音、摸胎動(dòng)了解寶寶胎動(dòng)明顯的特點(diǎn)。
小朋友們看，劉老師肚子大不大呀？象什么呢？”——劉出場(chǎng)，幼兒通過(guò)看、聽(tīng)、摸，感受寶寶在媽媽肚子里的情景�！澳銈兿氩幌雭�(lái)摸摸、聽(tīng)聽(tīng)呢？”提醒幼兒不推擠、不碰撞。
劉：“你們知道我的寶寶現在在肚子干什么嗎？”“他呀，像個(gè)小小拳擊手，我們來(lái)學(xué)一下，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，他還會(huì )踢呢，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢�！保ㄓ變弘S意模仿動(dòng)作）我的肚子越來(lái)越大，寶寶也一天天地在長(cháng)大，寶寶開(kāi)始在我的肚子里調皮了生氣時(shí)還會(huì )皺起眉頭撅起小嘴巴呢！”
4、幼兒扮演小胎兒，隨錄音模仿小胎兒，鞏固了解寶寶在媽媽肚子的成長(cháng)過(guò)程。
“小朋友已經(jīng)知道寶寶在媽媽肚子會(huì )做什么了，下面我要揮動(dòng)魔法棒，讓所有小朋友回到xxx肚子里，我們再來(lái)當一次肚子里的小寶寶，好不好？”“好，我們跟著(zhù)音樂(lè )來(lái)做�！�
錄音：“肚子里的寶寶像個(gè)小蠶豆，緊緊地抱成一團，一動(dòng)也不能動(dòng)，慢慢慢慢長(cháng)大了，我要當個(gè)拳擊手，左邊兩下嘿嘿，右邊兩下嘿嘿，我還要學(xué)習踢皮球，左邊兩下踢踢，右邊兩下踢踢。我要開(kāi)始調皮了，我想在媽媽肚子里翻跟斗，我還會(huì )生氣皺皺眉頭，撅起我的小嘴巴，媽媽媽媽我要出去，出來(lái)出來(lái)終于出來(lái)了，外面的世界好精彩呀，啊啊啊啊啊……”“好了，我們的小寶寶聽(tīng)話(huà)，回到自己的座位上吧，
5、了解寶寶出生的過(guò)程，知道媽媽生孩子時(shí)的痛苦和危險。
“寶寶越長(cháng)越大，當xxx子宮裝不下它時(shí)，他就想離開(kāi)子宮，到外面看精彩的世界，這時(shí)的爸爸媽媽會(huì )怎么辦呢？”“對了，爸爸會(huì )把媽媽送到醫院，在醫生的幫助下，寶寶用了很長(cháng)時(shí)間，費了很大的勁才打開(kāi)了子宮房子的門(mén)，沿著(zhù)一條長(cháng)長(cháng)的走廓走出來(lái)了，當然也有的寶寶自己不愿意出來(lái)，或者頭太大，醫生只好在xxx肚子上割一道口子，將寶寶從xxx肚子里抱出來(lái)�！薄靶∨笥�，你們是怎樣從媽媽肚子里出來(lái)的？”
三、觀(guān)看vcd，讓幼兒進(jìn)一步了解生命孕育的過(guò)程，體會(huì )xxx偉大。
“今天老師還給你們帶來(lái)了一張碟片呢，里面放的就是我們怎樣在媽媽肚子里長(cháng)大和出生的過(guò)程。讓我們一起來(lái)看一看！”
1、觀(guān)看vcd，了解生命孕育過(guò)程。
2、通過(guò)談話(huà)使幼兒懂得xxx艱辛和危險，培養幼兒愛(ài)xxx情感。
“剛才我們看了小寶寶從胚胎到長(cháng)大到出生的錄像，看了以后，你們覺(jué)得在自己長(cháng)大出生的過(guò)程中，最應該感謝的人是誰(shuí)？為什么？”
3、扮演孕婦，親身體驗做xxx艱辛。
師總結并做游戲：“你們知道嗎？當你們在媽媽子宮里的時(shí)候，媽媽不僅身體一直不舒服，而且還因為肚子越來(lái)越大行動(dòng)很不方便。當你們大到子宮裝不下你們時(shí)候，不管是自己從子宮里出來(lái)的，還是被醫生從媽媽肚子里抱出來(lái)的寶寶，媽媽在生你們的時(shí)候都是非常痛苦的，而且還冒著(zhù)很大的`危險呢！等到你們出生以后，媽媽還要很辛苦地照顧和養育你們。所以我們最應該感謝的人是媽媽?zhuān)旅嫖覀儊?lái)玩個(gè)《做媽媽》的游戲，讓我們來(lái)感受一下做大著(zhù)肚子的媽媽做事是多么的不方便！” “我們把椅子下的皮球拿出來(lái)，放在衣服里面當寶寶，等會(huì )兒做動(dòng)作的時(shí)候，注意不能讓自己的寶寶摔下來(lái)�！变浺�
4、啟發(fā)幼兒自由與孕婦交流，讓用祝福、獻花等形式來(lái)表達幼兒的愛(ài)媽媽情感。
“現在我們都知道媽媽是世界上最最偉大的人，是你們親愛(ài)的媽媽千辛萬(wàn)苦地把我們帶到了這個(gè)精彩的世界里，那么我們應該怎樣感謝自己的媽媽呢？”（送畫(huà)，幫做事，不惹生氣）“劉老師也快做媽媽了，小朋友心里一定有許多祝福的話(huà)，想對劉老師或者她肚子里的小寶寶說(shuō)，對嗎？”——啟發(fā)幼兒說(shuō)出感謝和祝福的話(huà)�！皠⒗蠋熥鰦寢屢埠苄量�，我們把這束花送給她�！� 放音樂(lè )，請幼兒送花。
四、幼兒游戲《幸福一生號列車(chē)》，讓幼兒進(jìn)一步體會(huì )xxx辛勞，理解人生成長(cháng)的經(jīng)過(guò)，學(xué)會(huì )珍惜生命、樂(lè )觀(guān)對待生活。
“小朋友，你們的媽媽在你們沒(méi)有出生之前付出了很多很多，在你們出生之后的成長(cháng)過(guò)程中，媽媽付出的將會(huì )更多。小朋友你們看，老師今天為你們準備了一列長(cháng)長(cháng)的火車(chē)，這列火車(chē)和普通的火車(chē)不一樣，在它的車(chē)廂上畫(huà)有人的一生成長(cháng)圖片，有的是你們在媽媽肚子里的時(shí)候，有的是你們出生以后，媽媽教你們坐、爬、走、說(shuō)話(huà)，還有的是，你們漸漸長(cháng)大上幼兒園、小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)，再漸漸的長(cháng)大成人，也做爸爸媽媽……（掀開(kāi)蓋布，邊說(shuō)邊指著(zhù)火車(chē)上的圖片），等會(huì )兒，請小朋友先按照人的成長(cháng)順序和車(chē)廂上的序號將火車(chē)車(chē)廂連接起來(lái)。請每個(gè)小朋友拿一節車(chē)廂，開(kāi)始排隊�！苯處煓z查，“我們這列火車(chē)叫幸福一生號，火車(chē)準備出發(fā)了，小朋友們跟我一起上火車(chē)吧�！處熓痉�，“火車(chē)開(kāi)動(dòng)起來(lái)啦，嗚……”（幼兒隨音樂(lè )開(kāi)火車(chē)出門(mén) ）
活動(dòng)反思：
大班孩子好奇好問(wèn)，愛(ài)動(dòng)腦筋，我們經(jīng)常聽(tīng)到孩子問(wèn)：“我從哪里來(lái)？”面對這個(gè)敏感的話(huà)題，家長(cháng)們常常會(huì )含糊地回答：揀來(lái)的，從醫院抱來(lái)的……我覺(jué)得孩子既然有這個(gè)求知的欲望，我們就應該科學(xué)、易懂地向幼兒進(jìn)行解答。于是，我設計了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)前，我做了充分的準備工作，利用網(wǎng)絡(luò )資源，做了大量深入細致的學(xué)習和研究，搜集有關(guān)胎兒不同發(fā)育時(shí)期的圖片和vcd，自制火車(chē)道具等�；顒�(dòng)中，我牢記兒童性教育的主旨：允許孩子發(fā)問(wèn)，鼓勵孩子發(fā)問(wèn)，保證溝通渠道的暢通。利用圖片和碟片，引導幼兒主動(dòng)觀(guān)察，自由討論，幫助幼兒了解胎兒的生長(cháng)及其出生過(guò)程，并讓幼兒與孕婦媽媽交流，通過(guò)摸胎動(dòng)、聽(tīng)胎音、學(xué)胎兒的動(dòng)作，來(lái)滿(mǎn)足他們的探索求知欲望。對于一些較淺顯的問(wèn)題，還鼓勵幼兒自己動(dòng)腦，大大地激發(fā)了幼兒的探究意識�；顒�(dòng)快結束時(shí)，我讓幼兒用皮球藏入衣服內，扮演大肚子媽媽?zhuān)燃て鹆擞變旱呐d趣，又讓他們親身體驗xxx辛苦，知道xxx偉大，激發(fā)了他們愛(ài)父母、愛(ài)家庭的情感。在游戲《開(kāi)火車(chē)》過(guò)程中，如果我能提醒幼兒先看清自已車(chē)廂上的圖片內容再進(jìn)行排隊，而不是按照序號來(lái)排，幼兒就能夠更深刻的掌握、理解人的一生成長(cháng)過(guò)程，起到復習鞏固的作用。
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