幼兒園小班社會(huì )教案《禮貌用語(yǔ)》含反思（精選7篇）

　　作為一位杰出的老師，時(shí)常需要用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會(huì )教案《禮貌用語(yǔ)》含反思，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　幼兒園小班社會(huì )教案《禮貌用語(yǔ)》含反思 1

　　設計意圖

　　小班教案《禮貌用語(yǔ)》含反思適用于小班的社會(huì )主題教學(xué)活動(dòng)當中，讓幼兒會(huì )使用“老師好”“老師再見(jiàn)”“謝謝”等禮貌用語(yǔ)，樂(lè )意做個(gè)有禮貌的寶寶，與老師同伴禮貌交往，愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法，快來(lái)看看幼兒園小班《禮貌用語(yǔ)》含反思教案吧。

　　活動(dòng)目標:

　　1.樂(lè )意做個(gè)有禮貌的.寶寶，與老師同伴禮貌交往。

　　2.會(huì )使用老師好老師再見(jiàn)謝謝等禮貌用語(yǔ)。

　　3.愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達自己的想法。

　　4.養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　活動(dòng)準備:

　　1.請大班幼兒與師進(jìn)行情境表演。

　　2.幼兒畫(huà)冊。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　1.看情景表演(一)。

　　幼兒從搭的門(mén)內走出來(lái)，走到老師面前鞠躬問(wèn)早，又向家人說(shuō)再見(jiàn)。

　　(1)提問(wèn):早晨小朋友來(lái)到幼兒園，看見(jiàn)老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?對家人說(shuō)了什么?

　　(2)師小結。

　　(3)幼兒實(shí)踐操作。

　　2.看情景表演(二)。

　　幼兒從搭的門(mén)內走出來(lái)，走到老師面前鞠躬說(shuō)再見(jiàn)。

　　(1)提問(wèn):下午家人來(lái)接寶寶了，小朋友對老師說(shuō)了什么?又是怎么做的?

　　提問(wèn):小朋友拿不到玩具怎么辦，他說(shuō)了什么?，老師幫他拿到玩具后，小朋友有說(shuō)了什么?

　　4.閱讀幼兒畫(huà)冊。

　　活動(dòng)反思:

　　本次活動(dòng)以情景表演的形式將禮儀要求展現給幼兒，符合小班孩子的認知特點(diǎn)，還讓幼兒進(jìn)行現場(chǎng)的實(shí)際練習，相信老師在以后的生活中再多加提醒和引導，孩子們一定能夠習慣成自然，養成良好的禮儀習慣。

　　幼兒園小班社會(huì )教案《禮貌用語(yǔ)》含反思 2

　　設計說(shuō)明

　　本次課程來(lái)源于日常生活，要教育寶寶從小學(xué)會(huì )懂禮貌講文明。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語(yǔ)，常說(shuō)你好、謝謝、不客氣，知道在什么時(shí)候應該說(shuō)什么話(huà)，比如道歉的時(shí)候，被人感謝的時(shí)候，別人幫助自己之后等，并讓幼兒明白遇到長(cháng)輩、朋友的時(shí)候哦應該怎樣問(wèn)候，教育幼兒從小學(xué)會(huì )禮貌用語(yǔ)，并讓幼兒了解用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì )讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì )得到一份快樂(lè )。

　　活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。

　　活動(dòng)準備

　　1、多媒體課件

　　2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、導入。

　　師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

　　師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對不對。

　　2、播放多媒體課件，幼兒觀(guān)看。

　　師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

　　師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對不對。幼：不對

　　師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢？它說(shuō)的不對，那么它應該怎么說(shuō)？請小朋友把它說(shuō)錯的地方改過(guò)來(lái)。

　　3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀(guān)看。

　　師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的？它應該怎么說(shuō)？幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系（謝謝你）

　　師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的？它應該怎么說(shuō)？幼：小兔子說(shuō)謝謝你（沒(méi)關(guān)系）

　　師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應該怎么說(shuō)？幼：小兔子說(shuō)別客氣（對不起）

　　師：小貓應該怎么說(shuō)？幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系

　　師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的`呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)

　　幼：小兔子謝謝你

　　師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對不起（不客氣）

　　師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。

　　4、結合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育。

　　師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)

　　師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

　　幼：跟老師說(shuō)早上好

　　師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說(shuō)

　　幼：對不起

　　結束語(yǔ)

　　我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號孩子。

　　活動(dòng)反思

　　通過(guò)這次的教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì )到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì )讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì )得到一份快樂(lè )。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強幼兒學(xué)習的積極性。

　　幼兒園小班社會(huì )教案《禮貌用語(yǔ)》含反思 3

　　一、活動(dòng)目標

　　1、培養幼兒懂禮貌的良好習慣。

　　2、使幼兒知道一些禮貌用語(yǔ)及其用語(yǔ)場(chǎng)合。

　　3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。

　　4、養成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè )學(xué)的良好素質(zhì)。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習，讓幼兒懂禮貌的好習慣，初步培養幼兒的.道德情操。

　　難點(diǎn)：讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒們表演時(shí)要有表情。

　　三、活動(dòng)準備

　　1、準備一些禮貌用語(yǔ)的圖片。

　　2、室內活動(dòng)，讓兩個(gè)幼兒扮演助教角色。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)引入活動(dòng)，激發(fā)幼兒學(xué)習興趣。

　　二、教師請兩個(gè)幼兒上臺進(jìn)行情景表演，一個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友的腳，他立刻說(shuō)：“對不起”，另一個(gè)小朋友回答：“沒(méi)關(guān)系”。

　　三、師提問(wèn)：“小朋友們，我們平時(shí)在那些地方會(huì )用禮貌用語(yǔ)？”（讓幼兒自由發(fā)言）

　　1、讓幼兒打開(kāi)課文，問(wèn)：小朋友，你們能看出圖中的小朋友說(shuō)了那些禮貌用語(yǔ)？你會(huì )用這些禮貌用語(yǔ)嗎？

　　2、教師教課文中的禮貌用語(yǔ)。（“對不起！”、“沒(méi)關(guān)系！”、“謝謝你！”“不客氣！”、“老奶奶，您請坐！”、“再見(jiàn)！”、“再見(jiàn)！”）

　　四、教師出示圖片，讓幼兒觀(guān)察，并提問(wèn)：

　　1、當警察叔叔把你送過(guò)馬路時(shí)，你會(huì )怎么做？面對別人的好意幫助時(shí)，你應該怎么做？

　　2、你在公共汽車(chē)上，遇見(jiàn)一位老奶奶上車(chē)了沒(méi)有座位坐，你應該怎么做？

　　3、當你在街上遇見(jiàn)了過(guò)去的鄰居阿姨，你應該怎樣說(shuō)？當遇到熟人時(shí)你該怎么做（讓幼兒自己說(shuō)，教師鼓勵、啟發(fā)）

　　五、讓幼兒分角色進(jìn)行情境表演，要求幼兒表演時(shí)有表情。

　　六、教師總結：禮貌是在日常生活的`行為體現，任何方面都應注意禮貌。如：家里來(lái)了客人要請坐，端茶。得到別人的幫助要說(shuō)：“謝謝！”。做錯事要說(shuō)：“對不起！”

　　五、教學(xué)反思

　　在備課過(guò)程中，我針對中班幼兒的年齡特點(diǎn)，采用了提問(wèn)、對話(huà)的方式組織教學(xué)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)到了一些基本的禮貌用語(yǔ)，并知道用語(yǔ)場(chǎng)合。教育活動(dòng)時(shí)，我給幼兒創(chuàng )設了一個(gè)內容簡(jiǎn)單，能學(xué)易懂的自由學(xué)習空間。在教師與幼兒互動(dòng)時(shí)，我盡量用鼓勵的語(yǔ)言來(lái)激發(fā)幼兒、評價(jià)幼兒，用熱情的態(tài)度調動(dòng)幼兒學(xué)習積極性，讓幼兒人人主動(dòng)參與禮貌用語(yǔ)的情境表演。這樣大大提高幼兒的自主學(xué)習能力，從而培養幼兒懂禮貌的好習慣。但是，由于本人經(jīng)驗不足，在教育活動(dòng)過(guò)程中難免存在不良現象，希望專(zhuān)家們多多指導。

　　幼兒園小班社會(huì )教案《禮貌用語(yǔ)》含反思 4

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)會(huì )根據畫(huà)面人物的形象，講述故事中的禮貌用語(yǔ)，嘗試認讀漢字"您早"。

　　2、欣賞畫(huà)面背景，了解剪貼畫(huà)的特殊風(fēng)格。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學(xué)習，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

　　活動(dòng)準備：

　　實(shí)物投影儀

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、使用投影儀，將書(shū)中的畫(huà)面放大，邊翻邊提問(wèn)第一遍)

　　師：今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事，聽(tīng)聽(tīng)故事里講了什么?

　　(1)、早上，熊媽媽帶小熊出去，他看見(jiàn)了誰(shuí)?她帶牛伯伯說(shuō)了什么?小熊聽(tīng)見(jiàn)了覺(jué)得怎么樣?

　　(2)、小熊一個(gè)人向前走，他看見(jiàn)了誰(shuí)?講了什么?大公雞怎么回答?

　　(3)、小熊對路邊的花姐姐說(shuō)了什么?花姐姐又是怎么回答的?

　　(4)、小熊對大樹(shù)說(shuō)了什么?大樹(shù)是怎么回答的?

　　(5)、小熊對小鳥(niǎo)說(shuō)了什么?小鳥(niǎo)怎么回答的?小熊心里感覺(jué)怎么樣?

　　2、帶領(lǐng)孩子邊看書(shū)邊講述書(shū)中的內容，講到對話(huà)處采用等待留空的方式，讓孩子參與到講述中.(第二遍)

　　3、引導幼兒找找小熊分別找到了哪些朋友?(第三遍)

　　師:小熊找到了哪些朋友呢?說(shuō)到哪個(gè)朋友就把書(shū)翻到哪頁(yè)并與幼兒學(xué)說(shuō)角色對話(huà)!

　　4、老師引導幼兒逐頁(yè)觀(guān)看畫(huà)面，告訴幼兒畫(huà)面的漢字記錄了畫(huà)面的內容，啟發(fā)幼兒找一找漢字:您好

　　5、引導幼兒仔細觀(guān)察畫(huà)面的背景，感知欣賞剪貼畫(huà)的'特殊藝術(shù)美

　　啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō):你喜歡這個(gè)故事中的畫(huà)面嗎?你覺(jué)得它與我們看見(jiàn)的其他畫(huà)面有什么不同?

　　6、啟發(fā)幼兒學(xué)習禮貌用語(yǔ).

　　你喜歡小熊嗎?小熊遇見(jiàn)別人會(huì )說(shuō)什么?早上，你碰到人會(huì )怎么樣，你還會(huì )說(shuō)那些有禮貌的話(huà)?最后，老師帶領(lǐng)幼兒一起看圖講述故事，或老師講述故事清節，幼兒重點(diǎn)講述故事中的對話(huà):"您早"!

　　活動(dòng)反思：

　　小班幼兒正處于語(yǔ)言能力發(fā)展的重要時(shí)期，大部分的幼兒能夠按照要求進(jìn)行活動(dòng)，有個(gè)別的幼兒表現得很棒，并且能夠積極主動(dòng)幫助他人，幼兒的說(shuō)話(huà)語(yǔ)句較連貫，也會(huì )用很多的禮貌性語(yǔ)句。

　　幼兒園小班社會(huì )教案《禮貌用語(yǔ)》含反思 5

　　活動(dòng)目標：

　　1．讓幼兒學(xué)會(huì )與人見(jiàn)面時(shí)的相關(guān)禮儀，感受友好同伴、禮貌待人的傳統美德。

　　2．培養幼兒的語(yǔ)言表達能力。

　　3．通過(guò)本次活動(dòng)，促使幼兒能正確的使用禮貌用語(yǔ)。

　　4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5．發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)是要求幼兒了解什么是禮貌用語(yǔ)？他的奇妙之處？

　　難點(diǎn)是請幼兒掌握禮貌用語(yǔ)的普及和廣泛應用。

　　活動(dòng)準備：

　　文明禮儀的相關(guān)課件、文明禮貌用語(yǔ)的圖片、禮儀小明星的綬帶、知識準備是一個(gè)小故事的動(dòng)畫(huà)碟片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、教師請小朋友觀(guān)看動(dòng)畫(huà)故事。

　　動(dòng)畫(huà)故事在看一半的時(shí)候教師要提出相應的問(wèn)題請幼兒討論。體會(huì )故事中兔寶寶的語(yǔ)言變化。（故事的上一半內容是：兔媽媽要兔寶寶幫助做一件事，幫媽媽給小刺猬阿姨送一包藥，媽媽告訴它阿姨家住在森林大街10號，紅漆大門(mén)。兔寶寶說(shuō)知道了就跑了，可是它看到紅漆大門(mén)卻沒(méi)見(jiàn)到門(mén)牌號就很著(zhù)急，這時(shí)跑來(lái)了一位水牛大哥哥，它就趕緊喊道：“喂、喂我問(wèn)問(wèn)你——”可是水牛大哥哥卻瞪了它一眼走掉了，兔寶寶很委屈，急的哇哇大哭起來(lái)。媽媽很著(zhù)急就出來(lái)找兔寶寶，看到寶寶在哭就問(wèn)它原因，寶寶把剛剛發(fā)生的事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢寘s笑著(zhù)說(shuō)：“原來(lái)是寶寶還沒(méi)有學(xué)會(huì )好好說(shuō)話(huà)呀�！睂殞毢芷婀�，媽媽就在它的耳邊說(shuō)了一遍，寶寶就明白了，讓媽媽跟在后邊看著(zhù)它找到阿姨家。）教師提問(wèn)：兔寶寶會(huì )找到阿姨家嗎？它又是怎么找到的呢？

　　請幼兒討論；教師小結討論結果。請幼兒續看動(dòng)畫(huà)故事再次進(jìn)行討論。

　�。ㄏ乱话牍适聝热荩和脤殞氂掷^續走著(zhù)，終于又看到了一扇紅漆大門(mén)這時(shí)發(fā)現門(mén)牌號是10號，兔寶寶高興極了，正在猶豫是否進(jìn)去時(shí)，一位刺猬老奶奶從門(mén)里走出來(lái)，兔寶寶就走上前有禮貌的問(wèn)了一聲好：“老奶奶你好，請問(wèn)小刺猬阿姨是不是住在這里呀？我想要找到它�！薄笆亲≡谶@啊，我帶你去找它吧！”“謝謝您�！弊詈笸脤殞毥K于幫助媽媽做好了這件事情，特別的開(kāi)心和快樂(lè )。媽媽也高興的夸獎兔寶寶是最講文明懂禮貌的好寶寶。）教師提問(wèn)：兔寶寶的語(yǔ)言變化了什么？請幼兒再次討論。教師小結討論結果：如果對人不禮貌，當你遇到困難時(shí)別人是不會(huì )幫助你的，所以小朋友要做一個(gè)懂禮貌的'好孩子。初次體會(huì )文明禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。

　　二、引導幼兒學(xué)習用禮貌用語(yǔ)。

　　1.讓幼兒用禮貌用語(yǔ)各說(shuō)一句話(huà)。如“請你和我一起做游戲好嗎？”再如：“老師您辛苦了�！被颉拔覀冎x謝老師為我們發(fā)了這么好看的書(shū)”�！袄蠋熢缟虾��！薄袄蠋熢僖�(jiàn)了�！�

　　2.幼兒集體談話(huà)：自己遇到困難需要別人幫助時(shí)我們應該怎么說(shuō)？

　　3.幼兒自由討論：生活中什么時(shí)候還會(huì )用到禮貌用語(yǔ)呢？如：買(mǎi)東西時(shí)、吃飯時(shí)、坐車(chē)時(shí)、做游戲時(shí)、上課時(shí)、家里來(lái)客人時(shí)等等。

　　三、用情境表演的形式來(lái)鞏固禮貌用語(yǔ)的廣泛應用。

　　1.播放文明禮儀課件，讓幼兒仔細觀(guān)擦。

　　2.將文明用語(yǔ)圖片貼在活動(dòng)時(shí)的周?chē)鷫γ嫔�，供幼兒自由的進(jìn)行情境表演練習。

　　3.幼兒自由組合，進(jìn)行情境表演，教師指導。

　　4.教師在表演中選出禮儀小明星授以綬帶，并鼓勵幼兒廣泛應用禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)小結：小朋友們都掌握了禮貌用語(yǔ)的應用，希望所有的小朋友都把禮貌用語(yǔ)帶回到自己的生活中，廣泛流傳。

　　活動(dòng)延伸：

　　我們制作好一份份禮物讓幼兒送到幼兒園的各個(gè)班級和科室去，促使幼兒在完成任務(wù)時(shí)強化文明禮儀的知識經(jīng)驗，讓幼兒們在實(shí)踐中體驗使用文明禮貌用語(yǔ)的奇妙和快樂(lè )。

　　活動(dòng)反思：

　　我在活動(dòng)中運用了故事啟迪、行為辨析、情境體驗、生活經(jīng)驗拓展等方法。讓幼兒體會(huì )禮貌用語(yǔ)的奇妙之處。在活動(dòng)中幼兒活動(dòng)興趣濃厚，特別是在討論時(shí)，他們積極主動(dòng)，各抒己見(jiàn)，氣氛非常熱烈，并且在活動(dòng)中還培養了幼兒的想象力、表現力；在情境表演過(guò)程中，幼兒能自由分配角色，活動(dòng)情緒高漲，效果顯著(zhù)。當然，學(xué)習使用文明禮貌用語(yǔ)需要長(cháng)期的實(shí)踐，要滲透到幼兒的一日生活中，時(shí)刻注意幼兒內在情感與外顯行為的一致性，只有這樣的文明禮儀教育才會(huì )達到預期的教育效果和目標。

　　幼兒園小班社會(huì )教案《禮貌用語(yǔ)》含反思 6

　　活動(dòng)目標

　　1、學(xué)習禮貌用語(yǔ)“您好”、“請”、“謝謝”、“別客氣”、“再見(jiàn)”、“對不起”等。

　　2、通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，培養學(xué)生的良好行為習慣。

　　3、初步了解用語(yǔ)的小常識。

　　4、學(xué)會(huì )在日常生活中保持樂(lè )觀(guān)的情緒，逐漸養成樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　完整正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1、師生表演，師講解禮貌用語(yǔ)。

　　2、學(xué)生實(shí)際表演，完整表述禮貌用語(yǔ)及對話(huà)。

　　3、組織學(xué)生討論：在日常生活中該如何正確使用禮貌用語(yǔ)？

　　4、師小結。

　　教學(xué)反思

　�。�1）根據學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)活動(dòng)中充分體現了學(xué)生的`自主性，每個(gè)學(xué)生都有表演的機會(huì )。

　�。�2）在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生很快接受了知識并會(huì )使用。

　�。�3）師生互動(dòng)效果佳。

　�。�4）教具簡(jiǎn)單，是借用學(xué)生的書(shū)本、筆等，學(xué)生易于接受，效果不錯。

　　幼兒園小班社會(huì )教案《禮貌用語(yǔ)》含反思 7

　�。墼O計意圖］

　　這次活動(dòng)，緣于本班孩子。早晨入園時(shí)，教師熱情的孩子打招呼，部分孩子卻不說(shuō)話(huà)，只是瞪著(zhù)眼睛看；晚上放學(xué)，爸爸、媽媽來(lái)接時(shí)，看見(jiàn)家長(cháng)就跑出去，也不跟老師道別。結合我班的這些情況，我采用了巧妙的活動(dòng)形式，讓他們懂得說(shuō)“您好”“再見(jiàn)”學(xué)習良好的禮貌用語(yǔ)。同時(shí)也促進(jìn)幼兒人際交往的`技能技巧。

　�。刍顒�(dòng)目標］

　�。�1） 學(xué)習使用禮貌用語(yǔ)“您好“再見(jiàn)”。

　�。�2） 培養幼兒良好的與人交往的行為習慣。

　�。刍顒�(dòng)準備］

　�、� 小雞、小鴨 、小狗、 小兔手偶各一個(gè)。

　�、� 環(huán)境創(chuàng )設：地面上畫(huà)有小河、大樹(shù)、草地、房子。

　�。刍顒�(dòng)過(guò)程］

　　[一]導入，通過(guò)故事引入活動(dòng)主題。

　　教師：“今天，我給小朋友帶來(lái)了一位新的小朋友，你們看看它是誰(shuí)。

　　出示小公雞手偶，然后告訴幼兒今天老師要講一個(gè)“有禮貌的小公雞”故事，引出活動(dòng)主題。

　　[二]教師講解故事，故事啟迪幼兒。

　�。�1）教師利用手偶教具講故事《有禮貌的小公雞》。

　�。�2）講完故事設計提問(wèn)，引導幼兒學(xué)習問(wèn)候和道別的禮貌用語(yǔ)。

　　提問(wèn)：

　�、� 故事的名字叫什么？

　�、� 故事里都有誰(shuí)？

　�、� 小公雞在河邊、樹(shù)下、草地上遇到了誰(shuí)？它們說(shuō)了什么？

　�、� 小公雞來(lái)到小鴨子家，它見(jiàn)到小鴨子是怎么說(shuō)的？

　�、� 你們喜歡小公雞嗎？為什么？

　�、� 你平時(shí)見(jiàn)到老師、和小朋友會(huì )說(shuō)“您好”“再見(jiàn)”嗎？

　　[三]示范如何說(shuō)你“您好”“再見(jiàn)”。

　�。�1）邀請一名幼兒教師和幼兒一起做示范。如：兩人面對面走過(guò)來(lái)，兩眼注視對方微笑。

　�。�2）小朋友早上來(lái)時(shí)，熱情的給教師打招呼說(shuō)：“老師，早上好”再轉頭對家長(cháng)說(shuō)“爸爸（媽媽?zhuān)┰僖?jiàn)”老師用同樣的方式說(shuō)：“小朋友，您好”，“再見(jiàn)”。

　　[四]在總結中讓快樂(lè )延伸。

　　平時(shí)和自己認識的人見(jiàn)面時(shí)，該怎樣和他們打招呼？

　　我們都是在什么時(shí)候和別人打招呼？你是怎樣和別人打招呼的？

　　當你和家里人或好朋友分別時(shí)會(huì )說(shuō)什么？

　　讓孩子感受到說(shuō)禮貌用語(yǔ)的快樂(lè )，在孩子剛剛入園時(shí)，可引導孩子說(shuō)：“老師你好，媽媽再見(jiàn)�！�

　　家園互動(dòng)

　　家長(cháng)平時(shí)應隨時(shí)引導幼兒，早晨起床后或客人來(lái)訪(fǎng)時(shí)，應主動(dòng)向家人或客人進(jìn)行問(wèn)候，家長(cháng)應注意，規范自己的言行（身教重于言教）。

　　活動(dòng)反思

　　本節課孩子挺感興趣。無(wú)論來(lái)時(shí)或著(zhù)是走的時(shí)候都會(huì )給老師打招呼。開(kāi)始的時(shí)候孩子聲音有點(diǎn)小還有的孩子不好意思。不過(guò)現在孩子們都能大方的給教師打招呼了。孩子們對于故事表演挺感興趣。

【幼兒園小班社會(huì )教案《禮貌用語(yǔ)》含反思】相關(guān)文章：

禮貌用語(yǔ)教案07-25

禮貌用語(yǔ)教案07-25

禮貌用語(yǔ)教案07-25

禮貌用語(yǔ)教案07-25

禮貌用語(yǔ)教案07-25

禮貌用語(yǔ)教案07-25

禮貌用語(yǔ)教案07-25

禮貌用語(yǔ)教案07-25

禮貌用語(yǔ)教案07-25