實(shí)用的美術(shù)教案集合五篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。教案應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目的:

　　1、學(xué)習*

　　2、鞏固畫(huà)的用筆和用墨技法，進(jìn)一步加強學(xué)生對畫(huà)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　畫(huà)云和水的畫(huà)法-。

　　教學(xué)重點(diǎn):

　　1、毛筆所含水分的掌握。

　　2、外形的變化。

　　教學(xué)準備:

　　教具:幻燈、掛圖、畫(huà)工具。

　　學(xué)具:畫(huà)繪畫(huà)工具。

　　教學(xué)過(guò)程:

　　一、組織教學(xué)

　　1、師生問(wèn)好。

　　2、檢查工具，講述要求。

　　二、復習舊知：

　　1、五色指哪五色？

　　2、運筆的方法有哪些？

　　3、講評上節課作業(yè)。

　　三、講授新課。

　　1、出示陸一飛山水畫(huà)作品欣賞。

　　2、由教師發(fā)問(wèn)，三至四名學(xué)生談感受，了解畫(huà)云和水的特征與畫(huà)法。

　　教師講述。

　　3、揭示課題：畫(huà)云和水

　　四、展示教師范畫(huà)，講述云和水的畫(huà)法。

　　云和水外形多變，常見(jiàn)的畫(huà)法有勾線(xiàn)法和潑墨法，非常注重墨色變化。

　　五、教師講述并演示畫(huà)云和水的方法。(將演示宣紙掛上)

　　教師采用多種方法和墨色的濃淡變化表現云和水的不同形狀，注意形狀、大小、線(xiàn)條的變化。

　　六、講述作業(yè)要求:

　　運用云和水的畫(huà)法，發(fā)揮想象，畫(huà)出有創(chuàng )意的云和水。

　　七、學(xué)生作業(yè)、教師巡視指導。

　　八、，下課。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)內容：準備課

　　教學(xué)目標：

　　1、培養學(xué)生良好的繪畫(huà)習慣，激發(fā)學(xué)生學(xué)好美術(shù)課的興趣。

　　2、明確美術(shù)課的學(xué)習要求，確定自己的學(xué)習目標。

　　教學(xué)重點(diǎn) 明確美術(shù)課的學(xué)習灑求，確定自已的學(xué)習目標。

　　教學(xué)難點(diǎn) 培養學(xué)生的學(xué)習興趣。

　　教學(xué)用具

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、師生問(wèn)好，相互介紹。

　　二、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的興趣。

　　1、出示樹(shù)葉。

　　2、誰(shuí)有什么辦法把它變得漂亮。

　　A、上色。B、加花邊。C、變造型。

　　3、小結：同學(xué)們已經(jīng)能把一片簡(jiǎn)單的樹(shù)葉變和更加漂亮、色彩豐富。

　　以后我們可以用這些方法把生活中的很多物體變得更漂亮。

　　三、明確本期的學(xué)習目標。

　　1、了解本學(xué)期需要學(xué)習哪些內容？

　　2、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習你會(huì )將學(xué)會(huì )哪些知識？

　　3、你最喜歡學(xué)習哪些內容？為什么？

　　四、創(chuàng )作活動(dòng)

　　1、翻開(kāi)課本第一頁(yè)看需要做些什么？

　　2、進(jìn)行創(chuàng )作：自由制作各種漂亮的樹(shù)葉，在每一個(gè)樹(shù)葉上寫(xiě)上自己的名字及想說(shuō)的話(huà)。

　　3、學(xué)習創(chuàng )作，師巡視指導，注意提醒學(xué)生繪畫(huà)的習慣。

　　五、展示創(chuàng )作作品，師生共同評價(jià)。

　　六、小結。

　　課后反思

美術(shù)教案 篇3

　　問(wèn)題提出

　　漫畫(huà)的功能有哪些？

　　教學(xué)目的

　　1、了解漫畫(huà)的不同特點(diǎn)、功能和種類(lèi)，學(xué)習如何選材立意以及漫畫(huà)表現手法等。

　　2、通過(guò)漫畫(huà)創(chuàng )作，提高想象力和創(chuàng )造力。

　　3、學(xué)生經(jīng)歷自主學(xué)習、小組合作學(xué)習，欣賞、討論等學(xué)習過(guò)程，了解漫畫(huà)的基本知識和表現方法。

　　4、增加審美情趣，提高審美情趣，提高審美素質(zhì)；能體會(huì )藝術(shù)來(lái)源于生活的道理。

　　過(guò)程設計

　　一、激趣導入：

　　欣賞圖片

　　二、探究體驗：

　　1、結合漫畫(huà)作品與課本解釋漫畫(huà)：漫畫(huà)是一種來(lái)自于生活的藝術(shù)，漫畫(huà)家在生活中觀(guān)察體味，尋找要表現的內容，并以幽默夸張、寓意、諷刺等手法進(jìn)行表現。

　　2、漫畫(huà)的功能有哪些？課本的圖片都運用了哪些表現方法，你還知道哪些表現方法?

　　教師根據學(xué)生的回答，結合課本圖片，向學(xué)生做系統的介紹漫畫(huà)知識。

　�。�1）、立意：

　　結合課本圖片邊舉例邊分析，漫畫(huà)來(lái)源于生活。

　　如何立意：正確、明確、深刻。

　�。ǎ玻�、漫畫(huà)的功能有諷刺、歌頌、傳播、娛樂(lè )等功能。

　　表現手法：

　　教師提示學(xué)生一幅畫(huà)往往是由幾種表現手法構成。

　�。�3）、文字作用：使畫(huà)面主題更明確、深刻。

　　教師：

　　對于“無(wú)題”漫畫(huà)進(jìn)行分析:換面一斤把意思表達清楚了，不設題目反而含蓄幽默。

　　三、學(xué)生創(chuàng )作：

　　教師輔導注意學(xué)生的差異性，表現形式多樣。

　　四、成果展示：

　　采取班級畫(huà)展形式展示，重點(diǎn)落在構思和表現手法上。

　　板書(shū)設計：

　　3、漫畫(huà)與生活

　　表現形式：?jiǎn)畏�表現手法：諷刺、歌頌、娛樂(lè )、組成部分：漫畫(huà)

　　多幅宣傳、夸張、巧合文字

美術(shù)教案 篇4

　　一、教學(xué)目標

　　1. 了解畫(huà)框的有關(guān)知識。

　　2.學(xué)習用不同的材料設計、制作自己喜歡的小畫(huà)框，并應用于裝飾作品。

　　3.樹(shù)立設計運用于生活的理念，感受創(chuàng )作樂(lè )趣。

　　二、教材分析

　　1.教材編寫(xiě)思路。

　　隨著(zhù)經(jīng)濟的日益發(fā)展，優(yōu)秀的美術(shù)作品已紛紛進(jìn)入平常百姓家。r-幅繪畫(huà)作品配上一個(gè)合適的畫(huà)框，往往能起到“畫(huà)龍點(diǎn)睛”的作用，更好地體現出美術(shù)作品的美感和裝飾效果，同時(shí)還具有保護作品的功能。

　　本節課的主要教學(xué)目標是讓學(xué)生了解與畫(huà)框相關(guān)的知識，學(xué)習如何利用身邊容易找到的材料，設計制作具有獨特創(chuàng )意的小畫(huà)框，并樹(shù)立學(xué)以致用的理念，用它裝飾作品，美化自己的生活空間。教材第16頁(yè)展示了多張在現實(shí)生活中配有精美畫(huà)框的繪畫(huà)作品圖片，可以引導學(xué)生欣賞、回憶，進(jìn)一步感受畫(huà)框對繪畫(huà)及其他平面作品的裝飾美感，從而激發(fā)學(xué)生創(chuàng )作的欲望。

　　教材第17頁(yè)展示了畫(huà)框的基本創(chuàng )作步驟，給予學(xué)生必要的學(xué)習和示范，同時(shí)還提供了一組改變畫(huà)框的內外形狀，使畫(huà)框更具個(gè)性化的示范圖，便于學(xué)生探究性學(xué)習。教師要結合局部示范和相關(guān)步驟，為學(xué)生高質(zhì)量地完成作品進(jìn)行必要的`技術(shù)指引。4幅不同風(fēng)格的同齡人畫(huà)框作品，又為學(xué)生的設計提供了材料和形式上的參考，拓展了制作裝飾的好方法，激勵學(xué)生的創(chuàng )作自信心。

　　2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　重點(diǎn)：掌握小畫(huà)框的設計、制作方法。

　　難點(diǎn)：巧妙構思外框與內框的形狀變化。

　　三、教學(xué)課時(shí) 1課時(shí)

　　四、教學(xué)設計

　　課前準備

　�。▽W(xué)生）剪刀、雙面膠（或膠水）、彩色卡紙（或質(zhì)地較厚的掛歷紙、彩色紙等)、畫(huà)筆、自己的繪畫(huà)作品一幅。

　�。ń處煟┱n件、自制小畫(huà)框范作、剪刀、膠水等。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1.欣賞導入。

　�。�1)畫(huà)框在生活中的運用圖例欣賞。

　　(2)說(shuō)說(shuō)畫(huà)框有什么作用。

　　(3)課題揭示：《小畫(huà)框》。

　　2. 自主探究。

　　(1)仔細觀(guān)察畫(huà)框，分析畫(huà)框有哪些基本要素。

　　(2）出示相關(guān)制作步驟圖，師生共同研究小畫(huà)框設計、制作的基本方法。

　　(3）分析概括并掌握設計個(gè)性化小畫(huà)框的一些創(chuàng )作手法。

　　(4)賞析同齡人作品，學(xué)習作品的優(yōu)秀之處。

　　3.創(chuàng )作表現。

　　(1）作業(yè)要求：選用不同的材料制作一只畫(huà)框，并用它裝飾作品。

　�。�2)學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導。

　　4.展示評價(jià)。

　　展示學(xué)生作品，相互評價(jià)、交流。

　　5.課后拓展。

　　(1)欣賞不同材質(zhì)制作的小畫(huà)框。

　　(2)用設計的畫(huà)框搭配自己的作品，裝飾周邊環(huán)境，美化生活。

美術(shù)教案 篇5

　　一、教學(xué)目標

　　1、了解風(fēng)箏的起源、流派以及造型特點(diǎn)，掌握制作風(fēng)箏的基本方法，并運用裝飾紋樣繪制風(fēng)箏。

　　2、在觀(guān)察分析風(fēng)箏的造型、結構、色彩的過(guò)程中能運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。

　　3、體驗中國傳統工藝的制作方法，生發(fā)對傳統工藝的傳承與熱愛(ài)。

　　二、教學(xué)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習制作風(fēng)箏的基本方法，并運用裝飾紋樣繪制風(fēng)箏。

　　難點(diǎn)：理解用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡的原理繪制風(fēng)箏。

　　三、教學(xué)課時(shí)2課時(shí)

　　四、教學(xué)過(guò)程

　　1、謎語(yǔ)導入，設疑激趣

　�。�1）謎語(yǔ)：“天上一只鳥(niǎo)，用線(xiàn)拴得牢，不怕大風(fēng)吹，就怕細雨飄�！保ㄖi底：風(fēng)箏）

　�。�2）教師設疑激趣，引導學(xué)生大膽猜想，喚起學(xué)生對風(fēng)箏的原有認知。

　�。�3）教師總結，板書(shū)課題：風(fēng)箏風(fēng)箏飛上天。

　　2、走進(jìn)風(fēng)箏，了解起源

　�。�1）教師與學(xué)生一起觀(guān)察課本范畫(huà)《百子圖》。

　�。�2）教師提問(wèn)：“同學(xué)們還知道哪些與風(fēng)箏有關(guān)的詩(shī)詞或知識嗎？”

　　在中國，風(fēng)箏有兩千多年的歷史。最初的風(fēng)箏是用木頭做的，叫木鳶，后來(lái)改用紙做，叫紙鳶。高鼎在《村居》中寫(xiě)到：“草長(cháng)鶯飛二月天，拂提楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶�！�

　　進(jìn)一步讓學(xué)生了解風(fēng)箏的發(fā)展歷史，知道山東濰坊市著(zhù)名的風(fēng)箏之都。

　　3、欣賞風(fēng)箏，了解形色

　�。�1）教師引導學(xué)生觀(guān)察不同造型的風(fēng)箏，分析風(fēng)箏造型的特點(diǎn)——形狀對稱(chēng)。

　�。�2）學(xué)生自由討論，除了形狀對稱(chēng)以外，還有什么對稱(chēng)？（圖案對稱(chēng)）

　�。�3）學(xué)生觀(guān)察造型厚，再觀(guān)察分析風(fēng)箏的色彩，引導學(xué)生尋找風(fēng)箏上的顏色，并設問(wèn)：怎樣的顏色搭配可讓風(fēng)箏在空中更吸引人？為什么？

　�。�4）教師小結：風(fēng)箏的造型特點(diǎn)：多樣，結構對稱(chēng)，色彩絢麗，對比明顯。學(xué)生欣賞風(fēng)箏是一種美德體驗。

　　4、細觀(guān)風(fēng)箏，了解紋樣

　�。�1）以北京燕子風(fēng)箏為例，讓學(xué)生仔細觀(guān)察思考：燕子風(fēng)箏上的裝飾紋樣是什么？為什么繪制這個(gè)紋樣？有什么寓意嗎？

　�。�2）學(xué)生開(kāi)展討論，教師引導總結風(fēng)箏上的裝飾紋樣有吉祥祝福的隱喻。

　　5、大膽創(chuàng )想，設計草圖

　�。�1）提出作業(yè)要求，請學(xué)生設計一個(gè)風(fēng)箏草圖，注意風(fēng)箏的造型、色彩和裝飾紋樣這三方面的要求。

　�。�2）師生討論設計方法，教師示范。

　�。�3）學(xué)生練習，教師巡視指導

　�。�4）小結：展示學(xué)生作業(yè)，并進(jìn)行評價(jià)。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、回顧舊知，溫故知新

　�。�1）復習上堂課風(fēng)箏的造型、結構、色彩、裝飾紋樣等內容。

　�。�2）交流討論，學(xué)生欣賞同齡人的作品以及不同造型、立體的風(fēng)箏。

　　2、認識材料，感知體驗

　�。�1）教師介紹制作風(fēng)箏所需要的材料，并讓學(xué)生了解材料的特性和用途。

　�。�2）學(xué)生感知材料，并嘗試著(zhù)說(shuō)說(shuō)材料的用途。

　　3、根據草圖，制作風(fēng)箏

　�。�1）備骨架：用磨砂紙將竹篾摩擦光滑。引導學(xué)生注意安全。

　�。�2）扎骨架：用作基本骨架的竹篾要選寬厚一些的，而輪廓骨架的竹篾一般用薄而細軟的較為合適。整個(gè)結構要簡(jiǎn)練、輕巧、對稱(chēng)、均衡，扎縛牢靠。

　�。�3）糊風(fēng)箏：把紙或娟糊在骨架上。紙的質(zhì)地要薄、韌、平整。

　�。�4）繪風(fēng)箏：繪制風(fēng)箏圖樣。圖樣要形象鮮明，色彩要艷麗明快，裝飾性要強。提示：裝飾紋可選取吉祥圖案，體現出人們健康向上的進(jìn)取精神和對美好幸福的追求。

　　4、作業(yè)練習，學(xué)生制作

　　學(xué)生嘗試著(zhù)繪制風(fēng)箏。要求：

　�。�1）造型獨特，結構對稱(chēng)，色彩鮮明，能運用對比與和諧、對稱(chēng)與均衡的原理。

　�。�2）設色大膽，用筆肯定

　　5、展示評價(jià)，交流分享

　�。�1）請學(xué)生嘗試放風(fēng)箏，分析自己的風(fēng)箏作品，以及評價(jià)同學(xué)的作品。學(xué)生從風(fēng)箏的造型、色彩、裝飾紋樣、整體效果等方面開(kāi)展評價(jià)。

　�。�2）學(xué)生互評、交流方法成功與否的心得，教師總結，并加以鼓勵。

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