【精品】中班教案模板合集八篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的中班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班教案 篇1

　　目的要求：

　　1．根據要求用自己的肢體模仿出小雞的生活動(dòng)作。

　　2．學(xué)會(huì )根據信號的提示做不同方向、速度的走跑動(dòng)作，提高運動(dòng)平衡能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　聽(tīng)信號按指定方向變速跑。

　　活動(dòng)準備：

　　長(cháng)約5米的繩子8條（每組兩條），錄音機，小雞兒歌和音樂(lè )磁帶（或光盤(pán)）。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.教師扮演母雞，小朋友扮演小雞，母雞帶領(lǐng)小雞出場(chǎng)，小雞跟著(zhù)雞媽媽跑到東捉小蟲(chóng)，跑到西吃青草，跑到北喝水，跑到南曬太陽(yáng)。

　　2.小雞在母雞身邊散開(kāi)，跟著(zhù)母雞做模仿活動(dòng)操：伸懶腰、搖頭、伸脖、振翅、啄食、喝水、抓地（找食物）等動(dòng)作。

　　3.母雞：太陽(yáng)出來(lái)了，小雞們草地上去鍛煉身體吧，看誰(shuí)鍛煉的方法最多。

　　4.小雞學(xué)飛翔。

　　母雞向小雞示范講解邊跑邊上下擺動(dòng)雙臂的動(dòng)作要領(lǐng)，然后帶領(lǐng)小雞在場(chǎng)地上順時(shí)針、逆時(shí)針地進(jìn)行飛跑鍛煉。

　　5.小雞掌握飛跑的動(dòng)作要領(lǐng)后，母雞信號進(jìn)行指揮，小雞根據不同的信號指令進(jìn)行多種飛跑方法：

　�。�1）順時(shí)針地快與慢飛跑。

　�。�2）慢速、中速地自由在場(chǎng)地上飛跑（提醒小雞互相避讓?zhuān)��?/p>

　　6.看誰(shuí)本領(lǐng)大。

　　將幼兒分成四組，分組站立在場(chǎng)地起點(diǎn)線(xiàn)，在場(chǎng)地中每組前面的場(chǎng)地上擺放兩條互相平行的長(cháng)約4-5米繩子。

　�。�1）一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)地用"飛跑"方式通過(guò)兩根相距約為30厘米的繩子橋。

　�。�2）一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)地踏著(zhù)兩條并攏在一起的繩索橋。

　　7.在《小雞飛飛》的音樂(lè )聲中，母雞帶領(lǐng)小雞做頭頸、肩臂、腰腹、膝關(guān)節、小腿等部位的放松活動(dòng)。

　　8.教師進(jìn)行活動(dòng)小結后，帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)場(chǎng)地。

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　泡沫墊是幼兒身邊最常見(jiàn)的東西。這個(gè)活動(dòng)用最常見(jiàn)的泡沫墊，進(jìn)行體育活動(dòng)。一方面，可以讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng )造力，嘗試一物多玩。此外，在本次活動(dòng)中，還提高了幼兒的合作與交往能力，讓幼兒在愉快，合作的氛圍中，得到身體的鍛煉。

　　活動(dòng)目標：

　　1.探索泡沫墊的多種玩法，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力。

　　2.培養幼兒遵守規則的意識和團結合作的精神。

　　活動(dòng)準備：

　　墊子若干，熱身、放松兩音樂(lè )。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)始部分

　　1.師：上體育課要熱身，讓我們跟音樂(lè )跑起來(lái)。

　　2.教師與幼兒一起隨著(zhù)音樂(lè )做熱身活動(dòng)。(快跑、慢跑、變小矮人走路、后仰走路、模仿各種小動(dòng)物。)

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬┱勗�(huà)引入

　　幼兒選擇自己喜歡的墊子。

　　師：我們一起坐到墊子上，把鞋子脫掉，擺放整齊。坐在墊子上什么感覺(jué)?

　　提問(wèn):這個(gè)泡沫墊有什么用？我們在地上玩摔倒了有什么感覺(jué)？那要是我們在墊子上摔倒了會(huì )有什么感覺(jué)？墊子可以怎么樣？

　�。ǘ�）單人游戲

　　幼兒在墊子上自由玩，發(fā)揮想象。

　　師：你想在墊子上可以怎么玩？你是怎么玩的，誰(shuí)來(lái)試試？

　　1.請幼兒介紹自己在墊子上的玩法，并示范動(dòng)作。

　　2.教師與幼兒一起模仿幼兒的示范動(dòng)作。

　�。ㄈ�）合作游戲

　　師：我們現在把相同顏色的墊子拼到一起，坐在一起討論四個(gè)人怎么在墊子上游戲。

　　教師巡回指導，給予幫助。

　　1.請每組幼兒一起來(lái)示范他們的玩法。

　　2.教師講解，幼兒模仿一起游戲。

　　三、放松整理，結束活動(dòng) 。

　　師：墊子的玩法還有好多，我們都累了先放松一下，等會(huì )結束回到教室以后再想一想還可以在墊子上怎么玩。

中班教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1.在游戲中積累并靈活地運用10以?xún)鹊男驍到?jīng)驗。

　　2.關(guān)注同伴的長(cháng)處、樂(lè )于與同伴友好交往。

　　3.培養幼兒對數字的認識能力。

　　4.引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。

　　5.引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。

　　活動(dòng)準備：

　　小星星、座位號、新樓房、方塊游戲、幼兒自己的照片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引起幼兒興趣、找座位，初步嘗試單列序數

　　“請你看座位牌，找座位�！�

　　二、談話(huà)：我的本領(lǐng)大

　　“向大家說(shuō)說(shuō)你還些什么本領(lǐng)呢？”

　　三、游戲：猜本領(lǐng)

　　1.“在教室里“我來(lái)露一手”的墻面上有著(zhù)許多小朋友帶來(lái)的照片向大家展示自己的本領(lǐng)，今天啊我這又收到了六張照片，你們知道這回是誰(shuí)？他們又有什么本領(lǐng)嗎？”

　　2.出示猜迷板

　　“請你只能說(shuō)清你想看哪張照片，不能用手指，說(shuō)出來(lái)大家聽(tīng)懂了，我們就把他打開(kāi)�！�

　　教師：我們都是從左到右數

　　四、游戲：朋友樓

　　教師交代游戲規則“我們先來(lái)看看這是一幢朋友樓幾層樓的房子？”“每層樓有幾間房間呢？”

　�。ㄒ唬┎虏伦≡谀睦�？

　�。ǘ�）幼兒找自己的房間

　�。ㄈ�）貼門(mén)牌號

　　出示門(mén)牌號，講解意思，幼兒貼門(mén)牌號。

　�。ㄋ模┯變鹤约航M合門(mén)牌號

　　1.“老師給你們準備了各種數字，你可以把數字貼在門(mén)牌上，告訴大家你是住在第幾層樓的第幾間房間�！�

　　2.幼兒操作

　　3.教師與幼兒共同檢查

　�。ㄎ澹┨厥夥块g號

　　1.有一個(gè)朋友，他家住在八樓的第7個(gè)房間，他是幾零幾室呢？

　　2.這是個(gè)門(mén)牌號是第幾層樓的，第幾間房間？

　　五、游戲：猜猜好朋友的家在哪里

　　請你們再仔細地看看，每一件房間里都住著(zhù)誰(shuí)哦？記住你的房間還有所有好朋友的房間，我直接報門(mén)牌號，請你們來(lái)猜猜里面住著(zhù)誰(shuí)！

　　活動(dòng)反思：

　　數學(xué)來(lái)源與現實(shí)，存在于現實(shí)，并且應用與現實(shí)，數學(xué)過(guò)程應該是幫助幼兒把現實(shí)問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題的過(guò)程。教育活動(dòng)的內容選擇應既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。

中班教案 篇4

　　中班體健活動(dòng)：立定跳遠

　　活動(dòng)設計背景

　　近期觀(guān)察中班幼兒在晨間操跳瓶子體能練習的環(huán)節中，有小部分幼兒動(dòng)作不夠規范，而立定跳遠也是中班體育教學(xué)的重點(diǎn)內容。本次課通過(guò)先學(xué)習立定跳遠后再學(xué)習雙腳連續向前跳，使幼兒后續體能練習中能很好完成技術(shù)動(dòng)作。

　　活動(dòng)目標

　　1. 學(xué)習立定跳遠技術(shù)，掌握兩腳同時(shí)起跳和輕巧落地的跳躍方法。

　　2．增強幼兒的彈跳力以及靈敏、協(xié)調身體素質(zhì)的發(fā)展。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：兩腳用力蹬地起跳，動(dòng)作配合協(xié)調。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：落地緩沖后的身體平衡。

　　活動(dòng)準備

　　電腦多點(diǎn)數控播放錄象片段、塑膠操場(chǎng)、營(yíng)養快線(xiàn)小瓶子人手2個(gè)、音樂(lè )

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、準備活動(dòng)：激趣熱身（預計用時(shí)5＇）

　　課流程:課前觀(guān)看立定跳遠技術(shù)要領(lǐng)視頻片段→播放音樂(lè ), 游戲:大小風(fēng)吹；高人矮人。 “中一班的小朋友，今天黃老師和你們一起來(lái)看一段視頻，但有個(gè)要求，認真看片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？”

　　游戲“大風(fēng)吹，小風(fēng)吹”：幼兒想像大風(fēng)、小風(fēng)、龍卷風(fēng)中的情景，根據自己的想像，用身體、動(dòng)作、語(yǔ)言(聲音)表現出來(lái)。教師變化口令，幼兒跟隨練習。當教師喊“風(fēng)停了”學(xué)生做“站如松”，迅速站好。(反復幾次)

　　游戲高人矮人：圍大圓圈,教師于圓圈中,當教師是高人(站立)時(shí),幼兒反之是下蹲。(反復幾次)

　　二、基本部分：自主練習（預計用時(shí)21＇）

　　課流程:講解、示范→探索跳瓶子→向下跳：定點(diǎn)跳傘。

　　1、“誰(shuí)告訴剛才在片段里哥哥姐姐們都做了那些動(dòng)作？”

　　幼兒示范（圍大圈示范幼兒站于圓圈中）→教師示范、講解：

　　步驟：

　�、�、預備—腿稍屈，臂后擺，上體稍前傾，可彈動(dòng)一次。

　�、�、起跳---腿蹬直，臂向前上擺，展體，使身體向前跳出。

　�、�、落地—屈腿全蹲。

　　用形象1-2-3、立-定-跳-遠 數、字代表動(dòng)作技術(shù)分解步驟。

　　2、“今天黃老師和中一班的小朋友一起來(lái)玩你們平時(shí)做操的瓶子，大家嘗試用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng)去進(jìn)行練習�！�

　　巡回引導幼兒擺放不同位置的瓶子進(jìn)行練習，重點(diǎn)引導由（近—遠）調節擺放及幼兒兩腳用力蹬地起跳及動(dòng)作連貫性。（鼓勵膽小幼兒能跳出第一步）

　　3、鞏固練習：定點(diǎn)跳傘

　　從30CM高的臺階往下跳到定點(diǎn)的圓圈中，跳到圓圈的幼兒進(jìn)行獎品獎勵，鼓勵膽小幼兒。 重點(diǎn)引導幼兒落地緩沖后的屈腿全蹲。

　　三、結束部分：（預計用時(shí)4＇）

　　音樂(lè )放松游戲：木頭人（不許動(dòng)時(shí)規定幼兒做立定跳遠預備、落地動(dòng)作；）小結。 （延伸活動(dòng)：觀(guān)看視頻活動(dòng)內容）

　　教學(xué)反思

　　1.本節課的體育教學(xué)以游戲為主要教學(xué)手段，通過(guò)創(chuàng )設情境，在生動(dòng)、活潑、有趣的氛圍中

　　完成了運動(dòng)參與、身體健康，運動(dòng)技能等領(lǐng)域的教學(xué)目標。如“大風(fēng)吹、小風(fēng)吹”，等活動(dòng)，收到了良好的教學(xué)效果。

　　2.教學(xué)過(guò)程中，教師能夠照顧到幼兒的身心發(fā)展規律和心理需求，通過(guò)小組合作、探究的方式完成了教學(xué)。設計了自主嘗試、小組討論、發(fā)表分享、展示歸納等教學(xué)流程，提高了幼兒自主學(xué)習能力，對幼兒合作意識和創(chuàng )新意識的培養有重要意義。

　　3.教學(xué)過(guò)程中也存在缺憾，如在探索跳瓶子、定點(diǎn)跳傘的環(huán)節中，教師的引導不夠。能力強的幼兒一下就能跳過(guò)，而能力弱一點(diǎn)的幼兒，通過(guò)連續的練習跳躍也能跳過(guò)，這是幼兒大膽創(chuàng )造的結果。教師對此沒(méi)能及時(shí)加以引導，說(shuō)明應變能力不夠。

中班教案 篇5

　　中班社會(huì )《做個(gè)誠實(shí)的孩子》

　　本次活動(dòng)以1分鐘的簡(jiǎn)短故事視頻《狼來(lái)了》直奔主題，引導幼兒運用已有經(jīng)驗對放羊小孩的言行進(jìn)行是非、原因判斷。懂得不能說(shuō)謊，說(shuō)謊的孩子沒(méi)人信，后果很?chē)乐�，要做個(gè)誠實(shí)的孩子。并了解“誠實(shí)”的第一層含義，“誠實(shí)就是不說(shuō)謊”。

　　環(huán)節2引導幼兒討論故事《誰(shuí)打翻了番茄醬》中布奇是不是個(gè)誠實(shí)的孩子，懂得知錯能改、勇敢認錯、不推脫責任也是誠實(shí)的品質(zhì)。這一環(huán)節以引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面，置身情境、遷移經(jīng)驗推測布奇的所思所想為主旨，“你做錯了事媽媽會(huì )怎樣（態(tài)度、行動(dòng)及懲罰方式）進(jìn)行推測、模仿布奇說(shuō)謊時(shí)的語(yǔ)氣感受布奇的害怕，從而理解布奇是因害怕而說(shuō)謊，引出知錯就改、勇敢認錯還是誠實(shí)的孩子。

　　環(huán)節3選擇班級孩子日常生活中的故事引導幼兒判斷解決身邊的問(wèn)題，從而對幼兒進(jìn)行誠實(shí)行為的明確與導向。

　　環(huán)節4共同制定誠實(shí)公約，孩子們共同參與，剪貼心形許下誠實(shí)的約定，制定誠實(shí)公約，在以后的日常生活中引導孩子遇到問(wèn)題遵守誠實(shí)約定。旨在體現社會(huì )活動(dòng)的社會(huì )延伸性。

　　活動(dòng)中存在的問(wèn)題：

　　未能抓住孩子拋過(guò)來(lái)的球：看完《狼來(lái)了》故事視頻，問(wèn)孩子們喜歡故事里的小孩嗎？為什么？有孩子提到“因為他惡作劇”。在活動(dòng)預設時(shí)，曾思考如何引出“放羊小孩故意說(shuō)謊”。后應試教時(shí)孩子們的回應不積極，以老師為主又找不到合適的導出方式而放棄。但這次教學(xué)中出現了這樣一個(gè)契機，如能抓住這個(gè)球“什么是惡作��？”就能引出“故意說(shuō)謊，失去信任”這個(gè)點(diǎn)，與后面布奇因害怕而說(shuō)謊形成對比。

　　挖掘花花狗的情節。教學(xué)中預設“布奇該怎么做？”會(huì )有兩種答案：承認錯誤、不承認錯誤。不過(guò)今天孩子們很進(jìn)入怕的情境，竟然沒(méi)人說(shuō)承認錯誤，導致下面預設的“勇敢認錯”的啟發(fā)變成了說(shuō)教。而花花狗肚子餓的情節卻引起了孩子們的同情“不是它”，這給我一個(gè)提示，可以在這里挖掘，順勢“花花狗好可憐吶！”引導幼兒由同情花花狗而生出承認錯誤的建議，如此“不推脫責任”的點(diǎn)也能得到進(jìn)一步感悟“把責任推給別人會(huì )傷害別人”。

中班教案 篇6

　　一、活動(dòng)目標

　　1、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒學(xué)會(huì )正確使用禮貌用語(yǔ)。

　　2、教育幼兒要從小養成有禮貌的好習慣。

　　二、活動(dòng)準備

　　1、多媒體課件

　　2、小豬、小猴、小兔等小動(dòng)物頭飾

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導入

　　師：帶動(dòng)跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。

　　師：小朋友，你看小動(dòng)物們都這么有禮貌，小兔也想做個(gè)禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細聽(tīng)聽(tīng)它是怎樣說(shuō)的，它說(shuō)的對不對。

　　2、播放多媒體課件，幼兒觀(guān)看。

　　師：小兔子都遇到了誰(shuí)。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。

　　師：小兔子的禮貌用語(yǔ)說(shuō)的對不對。幼：不對

　　師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說(shuō)的呢？它說(shuō)的不對，那么它應該怎么說(shuō)？請小朋友把它說(shuō)錯的地方改過(guò)來(lái)。

　　3、再次播放課件，教師分段引導幼兒觀(guān)看

　　師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說(shuō)的？它應該怎么說(shuō)？幼：小兔子說(shuō)沒(méi)關(guān)系 （謝謝你）

　　師：小兔子遇到了小猴子是怎么說(shuō)的？它應該怎么說(shuō)？幼：小兔子說(shuō)謝謝你 （沒(méi)關(guān)系）

　　師：小兔子撞到了小貓是怎么說(shuō)的?它應該怎么說(shuō)？幼：小兔子說(shuō)別客氣 （對不起）

　　師：小貓應該怎么說(shuō)？幼：小貓說(shuō)沒(méi)關(guān)系

　　師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說(shuō)的呢?小朋友一起來(lái)說(shuō)說(shuō)

　　幼：小兔子謝謝你

　　師：小兔子是怎樣說(shuō)的啊。幼：小兔子說(shuō)對不起 （不客氣）

　　師：小朋友真棒，把小兔子說(shuō)錯的禮貌用語(yǔ)都改過(guò)來(lái)了，現在我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事吧。

　　4、結合實(shí)際，對幼兒進(jìn)行禮貌教育

　　師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語(yǔ)。幼：謝謝，沒(méi)關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語(yǔ)我們平時(shí)還用了哪些禮貌用語(yǔ)。(幼兒回答)

　　師：小朋友平時(shí)早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？

　　幼：跟老師說(shuō)早上好

　　師：你不小心踩到別人的小腳，應該怎樣說(shuō)

　　幼：對不起

　　結束語(yǔ)

　　我們出去把這些禮貌用語(yǔ)說(shuō)給好朋友聽(tīng)，讓他們也成為有禮貌的號孩子。

　　活動(dòng)反思:

　　通過(guò)這次的'教學(xué)活動(dòng)讓孩子體會(huì )到了用禮貌用語(yǔ)不僅僅會(huì )讓自己的小伙伴開(kāi)心，他們本身也會(huì )得到一份快樂(lè )。我運用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習正確使用禮貌用語(yǔ)，并使整個(gè)課堂生動(dòng)有趣，輕松愉悅，增強幼兒學(xué)習的積極性。

中班教案 篇7

　　活動(dòng)設計背景

　　“沙包”是我們常見(jiàn)的體育活動(dòng)玩具，它非常好玩，也很容易做。孩子們剛從小班升到中班的時(shí)候，我在體育區放置了沙包，孩子們喜歡去拿它來(lái)玩，可是總把它當成貨物一樣運來(lái)運去，沙包沒(méi)有發(fā)揮它的鍛煉作用，于是我設計了這個(gè)活動(dòng)，想讓孩子們自己去發(fā)現沙包的玩法，讓它們知道沙包也是一種體育鍛煉的器材。

　　活動(dòng)目標

　　1、探索“沙包”的多種玩法，并將新的玩法分享給其他人。

　　2、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的喜愛(ài)，體驗活動(dòng)成功的喜悅。

　　3、初步體驗合作的樂(lè )趣。

　　4、提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。

　　5、培養幼兒對體育運動(dòng)的興趣愛(ài)好。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)把玩“沙包”探索出“沙包”的多種玩法。

　　活動(dòng)準備

　　兔媽媽頭飾一個(gè)，沙包若干，信，場(chǎng)景布置（河中有石板路，樹(shù)林里有小樹(shù)墩），輕快的音樂(lè )一段

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、情景引入：小朋友們，今天老師和你們一起來(lái)玩游戲，我來(lái)做兔媽媽?zhuān)�你們做兔寶寶，好嗎？�。ê茫┈F在，樹(shù)爺爺請寶貝們跟著(zhù)媽媽到森林里去玩，我們走吧！

　　二、兔媽媽帶領(lǐng)兔寶寶們走過(guò)青草地，跨過(guò)石板橋，來(lái)到森林里（播放音樂(lè )，幼兒隨老師做走步、跑跳運動(dòng)），樹(shù)爺爺不在家，兔媽媽在樹(shù)墩上發(fā)現了樹(shù)爺爺留給兔寶寶們的信：小兔子，你們好，我因為臨時(shí)有事，不能陪你們玩了，我在樹(shù)墩下給你們準備了一種新的玩具，請你們幫我想想它的玩法吧，謝謝！

　　三、探索沙包的玩法。

　　1、兔媽媽從樹(shù)墩下拿出沙包，分給每個(gè)兔寶寶。

　　2、認識沙包，說(shuō)說(shuō)沙包是什么做的。（樹(shù)爺爺給孩子們的沙包是用布做的，里面裝滿(mǎn)了大米。和幼兒討論還可以用哪些材料來(lái)填滿(mǎn)布袋的肚子，提示幼兒可以用襪子來(lái)做沙包的外衣等等）

　　3、讓兔寶寶們想想沙包怎么玩，并玩玩看。（幼兒探索，老師參與到幼兒的活動(dòng)中去，引導孩子們用拋接，頂、夾等方法去探索。）

　　4、請小朋友們分別嘗試其他幼兒探索出的玩法，嘗試分享的喜悅。

　　四、小結：今天我們給樹(shù)爺爺想出了這么多好玩的方法，樹(shù)爺爺一定會(huì )夸獎我的寶貝們能干的，現在已經(jīng)不早了，我們把沙包給樹(shù)爺爺放回去，我們回家吧！

　　教學(xué)反思

　　我在上這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，孩子們都能融入故事情節，參與到活動(dòng)中去，大部分老師都認為活動(dòng)很成功。但我在教學(xué)過(guò)程中， 自己覺(jué)得還存在一些問(wèn)題：

　　1、給孩子們準備的沙包材料比較單一，孩子們在那個(gè)環(huán)節就只知道用布和米能做這種玩具，其他的就不知道。

　　2、在孩子們探索沙包的玩法時(shí)，沒(méi)有引導他們合作玩同一個(gè)沙包。

　　如果再讓我上一次的話(huà)，我會(huì )更加注意上面的兩個(gè)問(wèn)題，在活動(dòng)中多給孩子們一點(diǎn)探索的時(shí)間，讓他們知道，和他人合作也能共同創(chuàng )造出跟多玩法。

中班教案 篇8

　　活動(dòng)目標：

　　1、感知物體運動(dòng)的快慢。

　　2、嘗試用不同速度的聲音、肢體動(dòng)作表現快與慢。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感知音樂(lè )節奏快慢的區別。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：運用不同聲音、肢體動(dòng)作表現音樂(lè )節奏的快慢。

　　活動(dòng)準備：指偶(小老鼠、小藍象、小白兔)、自制音樂(lè )樓梯和小河及小橋、PPT課件等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)樂(lè )曲，學(xué)做小火車(chē)教師：請大家做小火車(chē)。小耳朵要聽(tīng)清楚，我的音樂(lè )是會(huì )變的。當音樂(lè )變快的時(shí)候，請把小火車(chē)開(kāi)到自己的位置。

　　二、感受音樂(lè )的節奏

　　1、情境表演。

　　教師：老師今天請來(lái)了一位小動(dòng)物，大家看看是誰(shuí)啊?(出示小老鼠)這只小老鼠住在一個(gè)黑乎乎的老鼠洞里。一天，小老鼠爬出了老鼠洞，來(lái)到一片大森林。走著(zhù)走著(zhù)，在它面前出現了一棟漂亮的小木屋。小老鼠輕輕地推開(kāi)門(mén)，哇!在小木屋里有一座五顏六色的樓梯。小老鼠輕輕地踩上去，音樂(lè )樓梯發(fā)出神奇的聲音“1”，小老鼠繼續往上走，音樂(lè )樓梯又發(fā)出美妙的聲音“2、3、4、5、6、7”，小老鼠覺(jué)得有趣極了，它轉身爬下樓梯，音樂(lè )樓梯又發(fā)出好聽(tīng)的聲音“7、6、5、4、3、2、1”。這些聲音把小老鼠逗樂(lè )了，他又一步一步地爬上去“1、2、3、4、5、6、7”，再快快地跑下來(lái)“7、6、5、4、3、2、1(刮奏)”

　　2、感受小老鼠音樂(lè )的快慢。

　　教師：請一位小朋友為我們表演小老鼠一步一步地上樓梯，再快快地跑下來(lái)。

　　教師：小老鼠爬著(zhù)爬著(zhù)還高興地唱起歌來(lái)(教師范唱)。

　　教師：小朋友想和小老鼠一起玩音樂(lè )樓梯嗎?那我們一起來(lái)玩一玩音樂(lè )樓梯。

　　3、感受小藍象的節奏。

　　教師：小老鼠一個(gè)人玩覺(jué)得沒(méi)意思，它想請森林里的小動(dòng)物也來(lái)小木屋玩。它會(huì )請誰(shuí)來(lái)呢?請你聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè )樓梯發(fā)出的聲音再來(lái)猜一猜。會(huì )請誰(shuí)來(lái)了呢?為什么?

　　(教師出示小藍象，教師與幼兒一起創(chuàng )編小藍象的歌曲)教師：小藍象走著(zhù)音樂(lè )樓梯也高興的唱起歌來(lái)了。小藍象還要請自己的弟弟妹妹們來(lái)玩音樂(lè )樓梯，小朋友們來(lái)做它的弟弟妹妹們吧!

　　4、感受小白兔的節奏。

　　教師：小老鼠還請來(lái)了其他小動(dòng)物，你們聽(tīng)這次音樂(lè )樓梯告訴我們是誰(shuí)來(lái)了?為什么?

　　教師：小白兔走音樂(lè )樓梯發(fā)出的聲音和小藍象有什么不一樣?小白兔是怎么走路的?小白兔也要唱歌了，小朋友們和它一起唱吧!

　　三、創(chuàng )設情境，再次體驗音樂(lè )節奏快慢的變化

　　教師：天漸漸的黑了，3只小動(dòng)物離開(kāi)了小木屋，高興地回家去。在回家的路上，有一條小河(鋪上自制小河)，河上只有一座小橋(擺上小橋)，3只小動(dòng)物怎樣過(guò)去呢?我請3位小朋友來(lái)試一試。

　　教師：其他小朋友想不想也試試?這么多小朋友都想試?怎么辦?

　　教師：現在老師放一段音樂(lè )，音樂(lè )開(kāi)始響起，大家開(kāi)始走，音樂(lè )變快了，就要停下來(lái)學(xué)做“木頭人”，看看誰(shuí)的小耳朵最機靈。

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