【推薦】大江保衛戰教案四篇

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的大江保衛戰教案4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大江保衛戰教案 篇1

　　教學(xué)要求：

　　1、能力目標：正確、流利、有感情地朗讀課文，通過(guò)課外延伸作業(yè) ，培養學(xué)生搜集信息、整理資料的能力。

　　2、情感目標：通過(guò)對具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習人民子弟兵在洪水惡浪面前為了保衛國家和人民的生

　　命財產(chǎn)安全奮不顧身的大無(wú)畏精神。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　指導學(xué)生有感情地朗讀課文，感受人民子弟兵戰洪水斗惡浪而奮不顧身的大無(wú)畏精神。

　　教具準備：

　　投影、錄相、錄音機、歌曲《為了誰(shuí)》

　　教學(xué)過(guò)程 ：

　　一、播放錄相，引入新課

　　播放洪水肆虐錄相，師誦讀：1998年的夏天，大暴雨一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)，奔騰不息的長(cháng)江似一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著(zhù)千里江堤，在

　　這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵與人民群眾一起打響了氣壯山河的大江保衛戰。（板書(shū)：大江保衛戰）

　　二、自主合作，小組探究

　　1、在這場(chǎng)激烈的戰斗中，涌現出許多可歌可泣的感人事跡，文中著(zhù)重描寫(xiě)了哪幾個(gè)典型事跡？請同學(xué)們快速瀏覽課文，有準確而簡(jiǎn)煉

　　的語(yǔ)言概括出來(lái)。（A、大堤搶險 B、鐵漢本色 C、勇救群眾）

　　2、合作學(xué)習。

　　各小組根據組員的喜好選擇學(xué)習任務(wù)，組長(cháng)做好分工學(xué)習，然后相互交流，充分發(fā)表意見(jiàn)。

　�。ǔ鍪就队捌�）學(xué)習要求：

　�。�1）有感情地朗讀課文，畫(huà)出令你最感動(dòng)的句子，說(shuō)說(shuō)為什么。

　�。�2）通過(guò)討論交流理解文中重點(diǎn)句子的含義。

　　3、小組匯報學(xué)習成果。

　　★“官兵們肩扛著(zhù)沉重的沙包，在泥土中來(lái)回穿梭，有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧

　　，心中只有一個(gè)念頭：‘大堤，保住大堤！’”

　　這句話(huà)體現了什么？（戰士意志堅強、奮不顧身）你認為哪些詞語(yǔ)最關(guān)鍵？（穿梭、索性奔跑、全然不顧）

　　★“狂風(fēng)卷著(zhù)巨浪，猛烈地撕扯著(zhù)堤岸。戰士們高聲喊道：‘狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！’……”

　　這表現了人民子弟兵什么精神？（大無(wú)畏的樂(lè )觀(guān)主義精神，與人民心連心的本質(zhì)）

　　★“哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有……哪里就有……”

　　從這句話(huà)中你體會(huì )到了什么？

　　根據學(xué)生回答相機指導學(xué)生有感情地朗讀課文。（自由讀、指名讀、范讀、輪讀、齊讀。）

　　三、歌曲渲染，感情升華

　　1、看錄相實(shí)況，再現畫(huà)面。

　　2、在歌曲《為了誰(shuí)》的音樂(lè )中師激情談話(huà)：人民子弟兵在洪水惡浪面前，想人民所想，急人民所急，他們把生的希望留給人民，把死

　　的危險留給自己，面對這樣英勇的人民子弟兵，你們想說(shuō)些什么呢？

　　四、拓展延伸

　　課后搜集有關(guān)抗洪搶險的動(dòng)人故事或圖片，在班級讀書(shū)交流會(huì )中交流。

大江保衛戰教案 篇2

　　第三課時(shí)

　　課時(shí)目標：1、概述全文的內容。

　　2、學(xué)會(huì )用“驚心動(dòng)魄”、和“閃爍”造句。

　　3、有感情地朗讀全文。

　　教具準備：小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　教學(xué)過(guò)程

　　自我加減

　　一、復習

　　1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　快捷肆虐洶涌驚心動(dòng)魄

　　危急嶙峋閃爍日夜兼程

　　2、有感情地背誦第5自然段。

　　二、學(xué)習第三段

　　1、齊讀。

　　2、這段話(huà)在全文中起什么作用？（全文，點(diǎn)明中心）

　　三、回顧全文

　　1、概述全文的內容。

　　2、課文中哪些句段令你感動(dòng)，有感情地讀一讀。

　　四、說(shuō)話(huà)訓練

　　1以“當長(cháng)江大堤遇險時(shí)”領(lǐng)起說(shuō)一段話(huà)。

　　2、1998年洪澇災害后，許多人失去了家園。當時(shí)你是怎么想、怎么做的？

　　五、作業(yè)

　　1、造句。（1）驚心動(dòng)魄（2）閃爍

　　2、寫(xiě)一讀后感。

　　3、收集抗洪救災中的故事，在班會(huì )上講聽(tīng)。

　　六、板書(shū)設計：

　　大堤搶險（面）英勇

　　8大江保衛戰鐵漢本色（點(diǎn)）

　　勇救群眾（面）銘記

　　教學(xué)反思：

大江保衛戰教案 篇3

　　一、教學(xué)目標

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

　　2、學(xué)會(huì )本課6個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內的4個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成的詞語(yǔ)。會(huì )用“驚心動(dòng)魄”、“閃爍”造句。

　　3、通過(guò)對具體語(yǔ)言材料的閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民的生命財產(chǎn)安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　從課文具體的語(yǔ)言文字中，體會(huì )解放軍戰士勇往直前的精神風(fēng)貌，與人民群眾的魚(yú)水深情。

　　三、教學(xué)具準備及輔助活動(dòng)

　　1、多媒體.課件

　　2、組織學(xué)生上網(wǎng)查閱98年抗洪救災的背景材料，以及抗洪救災中涌現的可歌可泣感人故事。

　　四、主要板書(shū)

　　大堤搶險（面） 英雄

　　大江保衛戰 鐵漢本色（點(diǎn)） ↓

　　勇救群眾（面） 銘記

　　五、作業(yè)設計、安排

　　課內 抄寫(xiě)詞語(yǔ) 造句 摘抄排比句，體會(huì )句子 談?wù)勀銓W(xué)習課文的收獲

　　課外 有感情地朗讀課文 背誦課文第五節

　　六、教學(xué)過(guò)程

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：初讀感知、理清思路、學(xué)習第一段

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入新課，揭示課題

　　1、師述：曾經(jīng)有這樣一首歌唱遍祖國大江南北，許許多多的人為之留下了感動(dòng)的淚水。請聽(tīng)——《為了誰(shuí)》。

　　2、過(guò)渡：這首歌贊頌了抗洪救災中英勇無(wú)畏的人民子弟兵。今天，我們來(lái)學(xué)習一篇有關(guān)1998年抗洪救災的課文。

　　3、板書(shū)課題：大江保衛戰

　　4、教師簡(jiǎn)介背景

　　5、學(xué)生提出感興趣的問(wèn)題，歸納整理出幾點(diǎn)。

　　二、初讀課文，整體感知

　　1、自由讀課文，要求讀通順，查字典或聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　　嶙峋、肆虐、驚心動(dòng)魄

　　2、指名按自然段讀課文，教師正音。

　　3、思考分段，簡(jiǎn)述段意

　　第一段（1）：寫(xiě)長(cháng)江遭遇特大洪水，人民子弟兵打響了大江保衛戰。

　　第二段（2~5）：寫(xiě)我部隊官兵在大江保衛戰中表現神勇，涌現出許多動(dòng)人事跡。

　　第三段（6）：贊揚了人民子弟兵的精神永遠銘記在人民心中。

　　三、學(xué)習第一段

　　1、范讀，思考：這一段寫(xiě)了幾層意思？

　　概括歸納：一、災情危急，二、奔赴戰場(chǎng)

　　2、圈畫(huà)出反映災情危急的詞語(yǔ)、標點(diǎn)，讀一讀并體會(huì )。

　　“暴雨”、“大暴雨”、“一場(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)”、“暴怒的巨龍”、“瘋狂地撕咬”以及三個(gè)“！”。

　　3、指導朗讀。

　　4、畫(huà)出子弟兵奔赴戰場(chǎng)的詞語(yǔ)，讀一讀。

　　“日夜兼程”、“挺進(jìn)”

　　5、指導朗讀，體會(huì )子弟兵們大戰洪水的英勇氣概。

　　6、用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)本段內容。

　　四、作業(yè)

　　1、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。

　　2、朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要點(diǎn)：學(xué)習課文第二段

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、復習導入

　　1、齊讀第一段（媒體播放災情，渲染氣氛），說(shuō)說(shuō)主要內容。

　　二、學(xué)習第二段

　　1、默讀，思考：這一段寫(xiě)人民子弟兵在大江保衛中的動(dòng)人事跡，主要寫(xiě)了哪幾個(gè)典型事跡？

　�。�1）默讀。

　�。�2）交流概括。 大堤搶險

　�。�3）板書(shū)小標題 鐵漢本色

　　勇救群眾

　　2、學(xué)習事跡之一：大堤搶險

　�。�1）聽(tīng)錄音、看插圖、畫(huà)句子，“——”畫(huà)戰士們是怎樣做的，“～～”畫(huà)戰士們是怎樣想的。

　�、俳涣魉�畫(huà)的句子

　�、谥鹁浣涣�、體會(huì )、朗讀。

　　☆“四百多名官兵聞?dòng)嵹s到。支隊長(cháng)一聲令下：“上！”頓時(shí)，一條長(cháng)龍在崩塌的堤壩下出現了。（體會(huì )到子弟兵救援神速）

　　☆“官兵們肩扛沉重的沙包，在泥水中來(lái)回穿梭。有的為了行走快捷，索性赤腳奔跑起來(lái)。嶙峋的片石割破了腳趾，他們全然不顧……”（體會(huì )到戰士們意志堅強、奮不顧身的精神。）

　　☆“一個(gè)個(gè)奮然跳入水中，用自己的血肉之軀筑起了一道人墻。經(jīng)過(guò)幾個(gè)小時(shí)的鏖戰，大堤保住了，官賓們渾身上下卻是傷痕累累�！�

　　☆“狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們加油！”“風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融�！保�體會(huì )子弟兵大無(wú)畏的樂(lè )觀(guān)主意精神，與人民心連心的本質(zhì)。）

　�。�2）看媒體播放戰士們搶險的場(chǎng)面，身臨其境地體會(huì )戰士們的心情。

　�。�3）把你想到的用筆寫(xiě)下來(lái)，在交流。

　�。�4）指導朗讀，面對險情，戰士們的大無(wú)畏氣概和樂(lè )觀(guān)主義精神。

　　3、學(xué)習事例之二：鐵漢本色

　　師過(guò)渡：如果第一層寫(xiě)的是子弟兵的群體形象，那么第二層就是特寫(xiě)個(gè)體形象，黃曉文的事跡。（媒體播放黃曉文的人物形象）

　�。�1）自由讀，說(shuō)說(shuō)這一層主要講了什么？

　�。�2）你覺(jué)得黃曉文是個(gè)怎樣的人？你是從哪里看出來(lái)的？

　�。�3）準備用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)黃曉文的事跡，先同桌說(shuō)，再集體交流。

　�。�4）體會(huì )“在那幾十個(gè)難忘的日日夜夜。，有多少這樣感人的事跡��！”（像黃曉文這樣的鐵漢，這樣動(dòng)人的事跡太多了，說(shuō)明人民子弟兵個(gè)個(gè)都是錚錚鐵漢。）

　�。�5）課前搜集了資料，你還知道哪些感人的事跡？

　�。�6）再次朗讀這句話(huà)。

　�。�7）齊讀第四節。

　　4、學(xué)習事跡之三：勇救群眾

　　師過(guò)渡：在大江保衛戰中，子弟兵們除了保衛江堤，還要救護遇險的群眾，這方面的感人事跡也是數不勝數。

　�。�1）輕聲讀第五節，畫(huà)出你受感動(dòng)的句子。

　�、偻�桌先交流，交流你感動(dòng)的原因。

　�、谠偌�體交流。

　　☆“戰士們的沖鋒舟劈波斬浪，飛向漂動(dòng)的樹(shù)梢，飛向滅頂的房屋，飛向搖搖晃晃的電桿�！保�體會(huì )到群眾正在危險中，戰士們迫不及待地進(jìn)行營(yíng)救。）

　　☆“……”（體會(huì )到子弟兵救人的事例數不勝數。）

　　☆“哪里有洪水，哪里就有軍旗飄揚；哪里有危險，哪里就有軍徽閃爍�！保�體會(huì )到子弟兵急人民所急，把生的希望留給人民，把死的危險留給自己。他們無(wú)愧于“軍旗”、“軍徽”，他們不愧是人民子弟兵。）

　　☆“看到了紅五星，看到了迷彩服，就向看到了他們的大救星�！保�體會(huì )到人民群眾對子弟兵的高度信任，突出反映軍民魚(yú)水情。）

　�。�2）體會(huì )了這么多，那么在你們心目中，子弟兵們是怎樣的形象呢？請用筆把他們寫(xiě)下來(lái)。再交流。

　�。�3）朗讀，選擇你喜歡的句子背下來(lái)。

　�。�4）齊讀這一節。 銘記

　　5、.總結，引讀第六節，板書(shū) ↓

　　英雄

　　6、有一首歌《為了誰(shuí)》，唱的就是這群可歌可泣的抗洪英雄，讓我們一起再來(lái)聆聽(tīng)，永遠記住這群英雄，在歌聲中結束這堂課。

大江保衛戰教案 篇4

　　【教學(xué)要求】

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

　　2、學(xué)會(huì )本課8個(gè)生字，兩條綠線(xiàn)內地6個(gè)字只識不寫(xiě)。理解由生字組成地詞語(yǔ)。會(huì )用驚心動(dòng)魄、閃爍造句。

　　3、通過(guò)對具體語(yǔ)言材料地閱讀賞析，理解含義較為深刻的句子，學(xué)習人民子弟兵在洪水惡浪面前，為了保衛國家和人民的生命財產(chǎn)安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神。

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　重點(diǎn)

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦第五自然段。

　　2、學(xué)會(huì )本課生字，理解由生字組成的詞語(yǔ)。

　　3、會(huì )用驚心動(dòng)魄、閃爍造句。

　　難點(diǎn)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、通過(guò)對具體語(yǔ)言文字的理解，感受人民子弟兵的偉大，激發(fā)學(xué)生立志報效祖國和人民的宏偉志向。

　　【教學(xué)準備】

　　投影

　　【擬定課時(shí)】 3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　1、朗讀課文，初步了解課文大意。

　　2、學(xué)習本課生字詞，并理解生字組成的詞語(yǔ)。

　　【教學(xué)過(guò)程 】

　　一、激情導入

　　1、同學(xué)們，自古以來(lái)我們中國就是一個(gè)團結的民族，尤其在各種困難面前，更是一方有難，八方支援。還記得1998年的夏天，奔騰不息的長(cháng)江，轉瞬間變成一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著(zhù)千里長(cháng)堤。就在萬(wàn)分危急的時(shí)刻，長(cháng)江堤上出現了一幕幕感人的畫(huà)面。今天，我們就一起走進(jìn)這畫(huà)面，親自去看一看。

　　2、教師板書(shū)課題，學(xué)生書(shū)空：大江保衛戰。

　　3、齊讀課題。

　　二、初讀課文，感知大意

　　1、看到了這個(gè)題目，你有什么問(wèn)題想問(wèn)？

　�。�為什么叫戰？戰斗的經(jīng)過(guò)怎樣？）

　　2、帶著(zhù)問(wèn)題讀課文。

　　要求：⑴標出自然段，劃出生字詞。

　�、苹蚵�(lián)系上下文理解詞語(yǔ)。

　�、菢顺鲭y讀的.地方。

　　三、學(xué)習本課生字

　　1、根據課后生字表的注音，學(xué)生自學(xué)生字讀音。

　　投影出示：

　　日夜兼程 肩膀 肆虐 閃爍

　　搖搖欲墜 嶙峋 鐵釘

　　2、指名讀，隨讀隨糾。

　　注意：虐n< 嶙l n

　　3、學(xué)生自由練習，同位互相檢查。

　　4、再指名讀。

　　5、全班齊讀。

　　四、指導朗讀

　　1、自由朗讀。

　　2、生提出難讀的地方，師指導朗讀，學(xué)生反復練讀。

　　A、暴雨，大暴雨，一場(chǎng)接一場(chǎng)，奔騰不息的長(cháng)江轉瞬間變成了一條暴怒的巨龍，瘋狂地撕咬著(zhù)千里江堤。荊江告急！武漢告急！九江告急！

　　B、戰士們高聲喊到：狂風(fēng)為我們吶喊！暴雨為我們助威！巨浪為我們

　　加油! 風(fēng)聲雨聲濤聲，聲聲震耳；雨水汗水血水，水水相融。這是人民子弟兵再這場(chǎng)驚心動(dòng)魄的大決戰中的真實(shí)寫(xiě)照。

　　C、再安造垸，他們救出了被洪水圍困了三天三夜的幼兒園老師周運蘭；在蒎洲彎，他們給攀上樹(shù)梢等待了近九個(gè)小時(shí)的小江珊以生的希望哪里有洪水，哪里就有軍徽閃爍。

　　五、感知課文大意

　　1、整體通讀課文。

　　2、思考：從文中你知道了什么？

　　六、指導書(shū)寫(xiě)生字

　　1、仔細觀(guān)察生字的結構和筆畫(huà)。

　　2、提出難寫(xiě)的字。

　　3、指導書(shū)寫(xiě)。

　　4、學(xué)生描紅、臨寫(xiě)。

　　七、布置作業(yè)

　　1、有感情地朗讀課文。

　　2、搜集有關(guān)抗洪搶險地光榮事跡，讀一讀。

　　第二課時(shí)

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　1、通過(guò)對具體語(yǔ)言材料的閱讀品位，理解文中含義比較深刻的句子。

　　2、學(xué)習人民子弟兵在洪水面前，為了保衛國家和人民的生命財產(chǎn) 安全而奮不顧身的大無(wú)畏精神，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國，勇于幫助別人的思想感情。

　　【教學(xué)過(guò)程 】

　　一、導入

　　通過(guò)上節課的學(xué)習，我們已經(jīng)了解了1998年那次抗洪搶險的激烈與危險。這節課我們就與戰士們一起，參加到這驚心動(dòng)魄的大江保衛戰中。

　　二、精讀指導

　　第一部分（1節）

　　1、學(xué)生自由朗讀第1節。

　　思考：這一節告訴了我們什么？從哪句看出來(lái)？

　�、� 1998年的夏天，長(cháng)江發(fā)大水，很多地方受害了。

　�、偻队俺鍪�，全班齊讀。

　�、谧宰x，找出體現水大、猛的詞，并劃下來(lái)。

　�。ㄒ粓�(chǎng)接著(zhù)一場(chǎng)，奔騰不息，暴怒，瘋狂，撕咬）

　�、弁ㄟ^(guò)劃下的詞語(yǔ)，想象長(cháng)江洪水泛濫的場(chǎng)面，練習朗讀。

　�、� 災情就是命令，災區就是戰場(chǎng)。在這萬(wàn)分危急的關(guān)頭，幾十萬(wàn)解放軍官兵日夜兼程，朝著(zhù)大江挺進(jìn)。他們和幾百萬(wàn)人民群眾一起，打響了氣壯山河的大江保衛戰。

　�、� 學(xué)生齊讀。

　�、� 學(xué)生自由讀，找出體現氣壯山河的詞語(yǔ)，并劃下來(lái)。

　�。ㄈf(wàn)分危急，幾十萬(wàn)，幾百萬(wàn)，日夜兼程）

　�、壑该�讀。

　　第二部分（2--5節）

　　1、導入 ：在這場(chǎng)激烈的戰斗中，戰士們的表現如何，自由朗讀課文2--5節，想想，每節都講了什么？

　　2、學(xué)生自由讀，思考。

　　3、具體分析

　　第一層（2節）

　�、� 提示語(yǔ)：2月27日凌晨?jì)牲c(diǎn)，九江賽城湖的大堤塌陷了。怎么辦呢？

　�、� 指名讀本節。。

　�、� 重點(diǎn)片段練習。

　�、� 如果當時(shí)你就是其中一員，你會(huì )怎么想，怎么做？

　　第二層（3、4節）

　�、� 導語(yǔ) ：面對當時(shí)肆虐得洪水，更顯出人民子弟兵錚錚鐵漢得本色。尤其是解放軍某部四連連長(cháng)黃曉文更是令人佩服。

　�、� 學(xué)生自學(xué)第3、4節，劃出體現黃曉文不怕苦得精神的句子，標出黃曉文動(dòng)作的詞。

　�、� 檢查自學(xué)情況。

　�、� 根據課文內容，自由組合，練習表演這段。

　�、� 指名表演。

　�、� 齊讀最后一句。

　　第三 層（5節）

　�、� 導語(yǔ) ：是呀，I在抗洪搶險的日日夜夜里，像黃曉文這樣不顧個(gè)人安危的戰士數也數不清，激流中，到處是戰士們勇救群眾的情景。

　�、� 指名讀本節。

　　思考：本節表現了什么？重點(diǎn)寫(xiě)了哪些事例？

　�、� 教師詳細介紹解救周運蘭老師的過(guò)程，激發(fā)學(xué)生的感情。

　�、� 學(xué)生自由練讀，注意聲調變化。

　�、� 學(xué)生賽讀，可試背。

　　第三部分（6節）

　　1、齊讀本節。

　　2、自讀，思考：說(shuō)說(shuō)這節的意思。

　　3、交流：1998年夏天的那場(chǎng)災難，已印在了人民的心中，為抗洪而犧牲的人民子弟兵永遠活在人們心中。

　　4、再齊讀，將自己的感情完全釋放出來(lái)。

　　三、片段欣賞

　　1、文中多處使人感動(dòng)流淚，找處最使你感動(dòng)的地方。練習朗讀。

　　2、指名讀。

　　四、布置作業(yè)

　　1、朗讀課文。

　　2、抄寫(xiě)最使你感動(dòng)的地方。

　　第三課時(shí)

　　【教學(xué)要點(diǎn)】

　　1、指導學(xué)生熟練、有感情地背誦第5節。

　　2、學(xué)會(huì )用閃爍、驚心動(dòng)魄造句。

　　3、交流會(huì )：介紹自己了解的抗洪英雄的光榮事跡。

　　【教學(xué)過(guò)程 】

　　一、指導背誦第5節

　　1、學(xué)生自瀆，思考：怎樣將本節分為三層？

　　2、指名回答（總分總）

　　3、按照所分層次自由背誦。

　　4、指名試背。

　　5、全班齊背。

　　6、再指名背。

　　二、學(xué)習用閃爍、驚心動(dòng)魄造句。

　　1、體會(huì )詞語(yǔ)的意思（閃爍：一亮一閃；驚心動(dòng)魄：場(chǎng)面宏大，讓人擔心，心驚膽戰）

　　2、找出詞語(yǔ)所在的句子，讀一讀，體會(huì )詞語(yǔ)的用法。

　　3、說(shuō)說(shuō)這兩個(gè)詞語(yǔ)能用再什么方面？（閃爍：星星、淚水、露珠、燈光；驚心動(dòng)魄：戰斗、電影）

　　4、自由造句，教師相機指導。

　　5、指名讀，修改。

　　三、交流會(huì )

　　1、課外，大家也收集了不少有關(guān)抗洪戰士的光榮事跡，有的不顧個(gè)人安危，受了傷，還有的為了別人犧牲了自己。請將你所收集的事跡講給大家聽(tīng)。

　　2、到臺前介紹。

　　3、談感受：聽(tīng)了這么多英雄的故事，你有什么感想？

　　四、布置作業(yè)

　　課文中，哪里有哪里就有；哪里有哪里就有請根據這句話(huà)仿造一句。

　　【板書(shū)】

　　大江保衛戰

　　1998年夏天 長(cháng)江

　　赤腳

　　洪水 賽城湖 驚心動(dòng)魄

　　人墻

　　扛、奔、說(shuō)、咬、拔、扯、捆

　　大江保衛戰 黃曉文

　　轉、背、跑、爬

　　飛向飛向飛向

　　激流中 在安造垸在蒎洲灣

　　哪里哪里哪里哪里

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